LUCRAREA DE GRADUL I

Instrument de informare,
sinteza si perfectionare
didactica

ALEGEREA TEMEI
Principii:
Importanta teoretica si practic-aplicativa a temei
Rigurozitatea delimitarii obiectului de studiu
Relevanta temei pentru domeniul de studiu
Profitabilitatea cercetarii pentru dezvoltarea
profesionala
Consonanta temei cu formatia profesionala a autorului
Accesul la documentarea corespunzatoare
Considerarea potentialului de noutate pe care il poate
avea tema aleasa
Aplicabilitatea didactica
Relevanta acestei perfectionari pentru elevi

Calitatea intrebarii
Fara sa elucideze o tema, o lucrare de
grad trebuie sa aduca o sinteza
problematizanta a temei propuse, nu o
simpa insiruire, demonstrand
documentarea actualizata si exhaustiva in
tema propusa.
Ipoteza de lucru si obiectivele stiintifice si
didactice trebuie clar exprimate de la
inceput si urmarite pe tot parcursul
lucrarii, pentru a demonstra capacitatea
de analiza si sinteza.

STRUCTURA LUCRARII
Lucrarea de grad are doua componente:
O componenta stiintifica, de cercetare
aprofundata a temei alese si
propunere a unei sinteze personale a
cercetarilor la zi
O componenta didactica si metodica,
de aplicabilitate a temei propuse in
procesul didactic

Principii structurale:
Adaptarea structurii la specificul temei
(sincronia si diacronia temei propuse)
Adecvarea reperelor conceptuale si a
optiunilor metodologice (capitol de factura
teoretica)
Succesiunea logica si cronologica a
informatiei
Caracterul unitar si orientat spre elucidarea
ipotezei propuse

Componenta stiintifica
Isi propune sa demonstreze
documetarea exhausitiva a autorului pe
tema propusa, capacitatea de sinteza
didactica dar si potentialul autorului de
a aduce ceva nou, o contributie
originala la dezvoltarea temei
Este importanta tehnica argumentarii si
selectia argumentelor relevante (ex.
alegerea citatelor critice reprezentative,
nu a unor opinii marginale, nerelevante)

Argumentul
Delimiteaza ferm obiectul de studiu,
metodologia si obiectivele cercetarii
Sustine importanta teoretica si practicaplicativa a temei tratate
Argumenteaza valoarea cercetarii efecuate
pentru dezvoltarea profesionala a
propunatorului si beneficiile estimate ale
elevilor
Incadreaza tema propusa in teoria pedagogica
Anticipeaza efectul de plus-cunoastere si
contributia personala la tema propusa

Capitolele analitice
I. Capitolul teoretic
Orice lucrare necesita un capitol de factura
teoretica, in care se precizeaza metodele si
operatorii teoretici. (ex. Conceptul de fantastic
/
tragic/comic/absurd/realism etc.)
Functiile acestuia sunt:
delimitarea si definirea conceptelor teoretice
enuntarea optiunilor terminologice
aducerea la zi a documentarii si
fundamentarea stiintifica a temei

II. Un capitol monografic

Repere bio-bibliografice legate de autorul /
curentul / fenomenul estetic propus spre
analiza
Documentarea la surse multiple si selectia
informatiilor viabile (ex. apelul la
monografiile consacrate prin uz didactic,
excluderea detractorilor, care pot
dezorienta organizarea lucrarii)
Prelucrarea datelor cu orientare spre tema
propusa si prelucrarea corecta a datelor

Capitole care expliciteaza tema

propusa
Inlantuirea capitolelor trebuie sa respecte
ordinea logica si cronologica impusa de
obiect (ex. perioadele de creatie ale unui
autor, dezvoltarea diacronica a unui curent
etc.)
Argumentarea trebuie orientata spre
atingerea obiectivelor asumate initial.
E recomandabil ca un ultim capitol sa
poarte chiar sub/titlul lucrarii pentru a
demonstra atingerea obiectivelor propuse
si legatura organica a cercetarii asumate
cu concluziile scontate

Concluziile
Reiau recapitulativ si sintetic premiza initiala,
mecanismele persuasive puse in practica de
lucrare, concluziile fiecarui capitol
Reliefeaza seriozitatea documentarii si
beneficiile ei in elucidarea intrebarilor initiale
Accentueaza elementul de noutate propus si
contributia personala la dezvoltarea temei,
fie ca plus cunoastere rezultata din cercetare
directa, fie ca aplicabilitate didactica
Puncteaza efectul de dezvoltare si formare
profesionala