Ghid Transdisciplinar - 2015 A Doua Sansa Caiet PDF

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Investete n oameni!
GHID
TRANSDISCIPLINAR
2015
Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice

Unitatea de Management al Proiectelor cu Finanare Extern
Ghid transdisciplinar
Materiale realizate n cadrul proiectului
Educaia ansa ctre societatea cunoaterii, ID 136375
2015
Coordonatori: prof. dr. Daniela Barbu
Autori: prof. Mihaela Bucinschi, prof. Gabriela Dumitru
2015 Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice, Unitatea de Management al

Proiectelor cu Finanare Extern. Toate drepturile rezervate.
Dragi participani,
Acest ghid vine n sprijinul dumneavoastr, ajutndu-v s parcurgei cu uurin
coninuturile nvrii, acestea fiind adaptate realitii sociale n care v desfurai
activitatea n fiecare zi. Ghidul nu i propune s fie un alt manual greoi i dificil de asimilat,
ci un instrument la care v vei putea raporta ori de cte ori vei ntmpina dificulti n
gestionarea unor situaii zilnice.
Temele propuse, inspirate din realitate, plcute i uor de neles, sunt selectate
astfel nct s reprezinte un sprijin real pentru cei ce doresc s nvee. Astfel, la finalul
parcurgerii acestui ghid, vei constata c coala nu este o instituie plictisitoare i
de neneles, ci dimpotriv, vei realiza ct de apropiate sunt de viaa de zi cu zi toate
activitile propuse.
Temele alese din diverse domenii (limba i literatura romn, matematic, tiine,
istorie, geografie, educaie civic, arte, tehnologii etc.), sunt abordate integrat n cadrul
unor activiti atractive i flexibile. Astfel, v propunem o cltorie prin universul
cunoaterii i al experienelor cotidiene ce pornete de la emoia rentlnirii cu coala, la
bucuria regsirii unor oameni i locuri dragi, continu prin tainele planificrii timpului liber
i al posibilitilor de valorificare a pasiunilor. Cltoria v dezvluie n continuare secretul
unei viei sntoase i v ajut s v organizai bugetul personal.
Activitile propuse, ce permit lucrul individual, n perechi sau n grup, sunt
concepute ca situaii de valorizare a aptitudinilor i cunotinelor dumneavoastr
anterioare, de recunoatere i apreciere a nclinaiilor i talentelor pe care le avei.
Lucrarea de fa este un instrument simplu de utilizat, uor de asimilat, frumos i
sugestiv ilustrat i, totodat, un caiet de lucru pe care putei scrie, lua notie sau calcula n
scris. Ne dorim ca, odat ce vei ptrunde n tainele ghidului, s descoperii un instrument
prietenos, valoros i totodat util, care s v motiveze s venii la coal, locul care ne face
mai buni, capabili de reuit i mndri de sine.
V ateptm la coal!
Autoarele
Cuprins
Introducere 3
Cuprins
1. NAPOI LA COAL
Activitile 1-14
Activiti de exersare 1-4
Activitate de verificare
5
6-19
20-23
24
2. OAMENI I LOCURI
Activitile 1-14
Activiti de recuperare 1-4
25
26-39
40-43
44
3. HOBBY I TIMP LIBER

Activitile 1-14
45
46-59
60-63
64
4. O VIA SNTOAS
Activitile 1-14
65
66-79
80-83
84
5. BUGETUL PERSONAL
Activitile 1-14
85
86-99
100-103
104
Anexe
105-119
1. NAPOI LA COAL
Din acest capitol vei afla multe lucruri utile i vei nva
s elaborezi o serie de documente, astfel:
Vei descoperi bucuria de a te ntoarce la coal, pe
care, cu siguran, o vei privi cu ali ochi i vei nelege
importana acesteia pentru via;
Vei comunica cu cei din jur, te vei prezenta i vei
cunoate oameni deosebii;
Te vei redescoperi (nlime, greutate, caliti);
Vei completa formulare de nscriere la diverse cursuri
sau activiti;
Vei scrie cereri i
scrisori adresate celor dragi,
rudelor, prietenilor sau colegilor;
i vei aminti despre substantive, verbe, cuvinte cu sens
opus i cu acelai sens, despre alfabet.
Unitatea 1
O COAL CU PARFUM
coala i d o ans n plus
Iniiere n arta aranjrii florilor

Cursuri gratuite pentru aduli!
Vrei s te ntorci la coal?

Organizator:
Asociaia Floare de Col
nscrieri la telefon:
098734255666
Indiferent ci ani ai, te poi nscrie

la coal. ntreab la coala Marea
Neagr!
Str. Constana nr. 6 Tel. 0723xxxxxx
Activitatea 1
1. Citete cu atenie textul din anexa 1.1. Scrie DA
n dreptul enunurilor adevrate i NU n dreptul celor
false.
Ce informaii ofer fiecare

dintre cele dou afie?
Care sunt asemnrile dintre
ele? Dar deosebirile?
a. Persoana care a sunat se numete Achim Dorina.

b. Dorina Achim are 25 de ani.
c. Ea dorete s i nscrie copilul la coal.
d. coala Marea Neagr organizeaz cursuri pentru aduli.
e. Cursurile au loc marea i joia ntre orele 17:00 i 20:00.
f. La nscriere este nevoie de cartea de identitate.
2. Bifeaz ( ) doar enunurile care ofer informaii adevrate.
n cartea de identitate este scris adresa.
Seria i numrul crii de identitate sunt scrise
deasupra numelui.
n cartea de identitate sunt trecute nlimea i
greutatea posesorului.
Codul numeric personal este unic pentru fiecare persoan.
6
Unitatea 1
Activitatea 2
1. Completeaz spaiile libere cu datele tale personale.
FI DE NSCRIERE
1. Numele i prenumele din certificatul de natere _______________________ fiul (fiica)
lui _______________________ i al _______________________,
2. Numele i prenumele din buletinul de identitate ____________________________________
3. Carte / Buletin de identitate seria
la data
nr.
eliberat de __________________
, CNP
4. Cetenia ____________________, naionalitatea ____________________,

starea civil
cstorit () /
necstorit ().
2. Formulai ntrebri colegilor pentru a completa spaiile din tabel cu numele celor
care corespund informaiilor date.
Are frai
sau surori.
Are bunici
n via.
i plac
filmele de
aciune.
Are un
animal de
companie.
tie s
cnte la un Se pricepe
instrument
la gtit.
muzical.
3. La secretariatul colii se afl lista cu numele i prenumele persoanelor nscrise la

cursuri. Rescrie lista, aeznd numele persoanelor n ordine alfabetic.
1. ______________________
Alfabetul limbii romne

are 31 de litere. Ordinea
acestora n alfabet este:
2. ______________________
3. ______________________
4. ______________________
5. ______________________
6. ______________________
7. ______________________
a A, , , b B, c C, d D, e E,
f F, g G, h H, i I, , j J, k K, l L,
m M, n N, o O, p P, q Q, r R, s
S, , t T, , u U, v V, w W, x
X, y Y, z Z.
4. Scrie n ordine alfabetic numele a cinci colegi sau colege.

___________________________________________________________________
7
Unitatea 1
Activitatea 3
1. Cursanii colii Marea Neagr au primit calendarul
activitilor pentru luna februarie. Folosindu-te de
acesta, rspunde la urmtoarele ntrebri:
Cte sptmni are luna februarie?
n ce zile cursurile ncep la ora 9:00?
n ce dat are loc evaluarea cursanilor?
Cte zile de curs sunt pn la evaluare?
n ce zile ale lunii cursurile ncep dup-amiaza?
Cea mai scurt lun a

anului este februarie.
Aceast lun poate avea 28
sau 29 de zile.
Anul n care februarie are 29
de zile se numete an bisect.
2. Scrie cu litere datele n care sunt organizate consultaii.

___________________________________________________________________
Luni
1
Mari
2
Miercuri
3
FEBRUARIE
Joi
Vineri
4
5
10
11
15
16
22
23
17
18
17:00
Consultaii
24
25
16:00
Cursuri
12
17:00
Consultaii
19
Smbt
6
9:00
Cursuri
13
9:00
Cursuri
20
10:00
Cursuri
26
27
18:00
10:00
Consultaii Evaluare
Duminic
7
9:00
Cursuri
14
9:00
Cursuri
21
10:00
Cursuri
28
3. Scrie denumirile lunilor anului care au 31 de zile.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Scrie n tabel numele i prenumele colegilor ti, dup anotimpul n care sunt
nscui.
Iarna
Primvara
Vara
Toamna
5. Scrie lunile anotimpului n care te-ai nscut. Afl cte zile sunt n total n acest
anotimp.
___________________________________________________________________
8
Unitatea 1
Activitatea 4
1. Cursanii colii s-au ntlnit pentru prima dat n sala de curs. Observai imaginea
i scriei denumirile a cinci obiecte utile activitilor pe care le vor desfura.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
2. Scrie ce obiecte le-ar fi fost utile cursanilor, dac

acetia ar fi fost nscrii la cursuri de buctari?
___________________________________________
___________________________________________
Partea de vorbire care

denumete fiine, lucruri,
fenomene ale naturii se
numete SUBSTANTIV.
3. Scrie cte trei substantive care s denumeasc:

fenomene ale naturii: ________________________________________________
pri ale corpului: ___________________________________________________
forme de relief: ____________________________________________________
meserii: __________________________________________________________
pri ale corpului: ___________________________________________________
4. Schimb forma substantivelor, astfel nct acestea
s denumeasc mai multe obiecte.
caiet - __________
oal - __________
creion - __________
poart - __________
toamn - __________
pix - __________
Substantivele care
denumesc un singur obiect
sunt la numrul SINGULAR.
Substantivele care denumesc
mai multe obiecte sunt la
numrul PLURAL.
5.Formuleaz 3-4 enunuri potrivite imaginii.

Scrie substantivele din enunurile formulate.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
9
Unitatea 1
Activitatea 5
1. Pentru completarea legitimaiei de acces n coal,
cursanilor li s-a cerut s-i scrie nlimea.
Rezultatele msurtorilor au fost:
Precizeaz:
Cte persoane au nlimea mai mare de 170 cm?
Dar mai mic de 160 cm?
2. Scrie prenumele persoanelor din list, n ordinea
descresctoare a nlimilor.
________________________________________
________________________________________
3. Scrie pe ax numerele care sunt poziionate n dreptul sgeilor. Noteaz din list
doar numerele care se afl pe ax mai aproape de 170.
4. Realizai msurtori pe propriul corp,

folosind un centimetru de croitorie.
Scriei lungimile sugerate de imagini,
exprimate n centimetri.
Numerele naturale pot fi rotunjite. A rotunji

un numr la ordinul zecilor nseamn a stabili
de care dintre numerele formate din zeci
ntregi este mai aproape pe axa numerelor.
Aproximai la zeci dimensiunile msurate.

Lungime msurat:
Lungimea
aproximat
la zeci:
10
Unitatea 1
Activitatea 6
1. La nscrierea la cursuri, participanii
au primit cte o legitimaie de acces n
coal. Fiecare legitimaie are un numr.
n scrierea acestor numere s-au folosit
numai cifrele 2, 0, 5 i 7.
a. Scriei toate numerele de trei cifre
diferite care s-au folosit n numerotarea
legitimaiilor.
Numerele pare (cu so)

au cifra unitilor 0,2, 4, 6
sau 8.
Numerele impare (fr so)
au cifra unitilor 1, 3, 5, 7
sau 9.
b. Afl ce numr au legitimaiile persoanelor precizate, scriind numerele de trei cifre

diferite care ndeplinesc condiiile date.
Numrul
legitimaiei
Condiia
Cel mai mic numr
Cel mai mare numr care are 7 sute
Cel mai mare numr par
Cel mai mic numr impar
Cel mai mic numr par care are 5 zeci
Numele
cursantului
Stan Ion
Goran Paula
Anghel Simion
Dumitru Angela
Boierescu Costel
2. Privete imaginea i rspunde cerinelor.

a. coala se afl naintea primei case din imagine.
Pe aceast parte a strzii casele au numere pare.
Ce numr are coala, tiind c ultima cas are
numrul 300, iar cea de-a doua 298 ?
b. Scrie numerele urmtoarelor cinci cldiri.

11
Unitatea 1
Activitatea 7
1. Citete. Numeroteaz enunurile n ordinea
derulrii aciunilor prezentate.
Bibliotecara caut pe rafturile
pline de cri.
Adela intr n bibliotec.
Tnra cere o carte poliist.
Salut politicos.
n scurt timp i aduce cartea
dorit.
Bibliotecara i rspunde i o ntreab ce dorete.
2. Adela a mprumutat cartea pe data de 4 martie. Peste trei sptmni trebuie s
returneze cartea. Pe ce dat va aduce Adela cartea napoi la bibliotec?
3. Formai perechi. Imaginai-v un dialog ntre Adela i bibliotecar, care s aib loc la
returnarea crii mprumutate.
4. n biblioteca colii Marea Neagr toate crile sunt nregistrate. Observ regula
folosit n numerotare i scrie ce numr are fiecare volum.
493
496
502
5. Cartea mprumutat de Adela are 264 de pagini.

n prima sptmna a citit 86 de pagini, n a doua
sptmn cu 12 pagini mai mult, iar restul n a treia
sptmn.
Cte pagini a citit Adela n a treia sptmn?
6. Dintre cele 998 de volume din biblioteca colii, 425
sunt cri pentru copii din nvmntul primar. Cu 14
mai puine sunt cri pentru elevi din gimnaziu, iar restul
sunt cri pentru profesori.
Cte cri pentru profesori sunt n coal?
12
Unitatea 1
Activitatea 8
1. Imaginai-v c mergei la secretariatul colii
s depunei o cerere. Realizai n perechi un scurt
dialog pe care l-ai purta cu secretarul/secretara
colii.
Semnul exclamrii se
folosete la sfritul
enunurilor care exprim
saluturi, sfaturi sau porunci.
La sfritul enunurilor care
exprim ntrebri se folosete
semnul ntrebrii (?).
2. Citii pe roluri urmtorul dialog:
Srut mna!
Buna ziua! Cu ce v pot ajuta?
Mi-ar trebui o adeverin din care s reias
c am renceput coala.
Va trebui s completai o cerere n care s
precizai la ce v este necesar adeverina.
V rog s m ajutai s scriu aceast
cerere! Nu m descurc prea bine la scris.
Cu plcere!
Mulumesc!
3. Citete cererea i rspunde la ntrebri.
Cine i cnd a scris cererea?
Cui i-a fost adresat?
Ce se solicit prin aceast cerere?
Domnule Director,
Subsemnatul, Dinu Florin, domiciliat n
comuna Dealul, strada Principal, nr. 7, v rog
s aprobai eliberarea unei adeverine din care
s reias c sunt nscris la cursurile pentru
aduli organizate de coala Marea Neagr.
Adeverina mi este necesar la serviciu.
25.03.2015
Domnului Director al colii Marea Neagr
4. Completeaz anexa 1.2, pentru a formula

o cerere adresat directorului colii, n care s solicii o adeverin din care s reias
c frecventezi cursurile pentru aduli.
5. Citete enunurile, nlocuind cuvintele scrise ngroat
cu altele cu neles asemntor.
a. Cursul a nceput n luna octombrie.
(lecia)
Cursul apei a fost schimbat.
(albia)
b. Eu cer de la secretariat o adeverin.
Nu se vede niciun nor pe cer.
c. Adeverina mi trebuie la serviciu.
Am primit n dar un serviciu de cafea.
n limba romn exist

cuvinte:
care au aceeai form, dar
neles diferit;
au form diferit, dar
neles asemntor.
13
Unitatea 1
Activitatea 9
1. Citete:
Florian are 32 de ani. A renunat la coal cu
18 ani n urm. De civa ani este zidar la o firm de
construcii. Citete i scrie destul de greu, dar se
descurc bine la matematic.
Florian este punctual, harnic i priceput, de
aceea este apreciat de colegii de serviciu. Ar dori s
aib un salariu mai bun, dar pentru aceasta ar trebui
s i termine cel puin cursurile primare. Din acest
motiv a hotrt s se ntoarc la coal. Lucreaz n
fiecare zi de la ora 8:00 la ora 17:00, de aceea se
va duce la cursuri smbta i duminica, ntre orele
9:00 - 15:00.
tie c nu i va fi uor, dar este sigur c
efortul su va fi rspltit.
2. Rspunde la ntrebri:
O zi are 24 de ore.
O or are 60 de minute.
Un minut are 60 de
secunde.
Ce vrst are Florian?

Ce profesie are? Unde lucreaz?
Care sunt calitile sale?
De ce a hotrt s termine cursurile colii primare?
3. Spune ce reprezint fiecare numr din text.
4. Fixeaz pe cadranele ceasurilor orele precizate n text.
8:00
17:00
9:00
15:00
5. Scrie o ntrebare pe care i-ai adresa-o lui Florian.

___________________________________________________________________
6. Calculeaz i spune:
La ce vrst a prsit Florian coala?
Cte ore lucreaz zilnic, tiind c ntre orele 12:00
i 13:00 are o pauz de mas?
La cte ore de curs particip n fiecare sptmn?
14
Unitatea 1
Activitatea 10
Comuna Dealul,
30.03.2015
1. Citete scrisoarea i rspunde la

urmtoarele ntrebri:
a.
b.
c.
d.
Drag Stelian,
Cine a scris scrisoare?

Cui i este adresat?
De unde este expediat scrisoarea?
Care sunt motivele pentru care s-a
trimis aceast scrisoare?
2. Completeaz plicul cu adresa ta complet.

Scrie i codul potal.
i scriu aceast scrisoare pentru a-i da o

veste: m-am ntors la coal. i vine s crezi?
Dup optspreceze ani, sunt iari elev.
Merg la coal doar n zilele de smbt i
duminic. Este obositor, dar sunt ncntat. tiu
s scriu i s citesc mult mai bine. Dovad este
aceast scrisoare.
Te-a fi sunat, dar nu mai am numrul tu
de telefon. Bnuiesc c nici tu nu-l mai ai pe al
meu, aa c i-l scriu aici: 093255376.
Atept s-mi scrii i tu, sau s m suni.

Cu drag,
vrul tu, Florin
3. Imaginai-v o convorbire telefonic ntre Stelian i Florin, ca rspuns la aceast

scrisoare.
..............................................
Salut, vere! Am primit
scrisoarea ta!
4. Completeaz anexa 1.3. pentru a scrie o scurt scrisoare, adresat unui prieten
sau unei rude, n care s-i povesteti pe scurt ce faci la coal. Poi folosi ca model
scrisoarea dat.
5. Din fiecare ir de cuvinte, ncercuiete-le pe acelea
care au neles asemntor celor date:
elev - copil, adult, colar;
ncntat frumos, fericit, curios;
obositor somnoros, enervant, epuizant;
bnuiesc cred, cheltuiesc, regret;
dovad prob, cadou, urm.
O scrisoare cuprinde:
data i locul din care este
expediat scrisoarea;
formula de adresare;
coninutul propriu-zis;
formula de ncheiere.
15
Unitatea 1
Activitatea 11
1. Tabelul alturat cuprinde informaii
despre
numrul
de
aduli
care
frecventeaz cursuri n patru localiti
diferite.
a. Citete pe linii numerele din tabel.
b. Citete pe coloane numerele din
tabel.
Numrul de cursani nscrii

Localitatea
Femei
Brbai
Brila
242
179
Oradea
195
207
Vaslui
292
229
Craiova
178
179
Total
c. Completeaz n scris spaiile punctate cu informaii pe care le poi desprinde din

tabel:
______ reprezint numrul femeilor din Oradea.
Numrul 229 reprezint _____________________________________________ .
Cei mai muli brbai sunt nscrii n localitatea ____________________________ .
Cel mai mic numr din tabel este ______ i reprezint _______________________ .
Cele mai puine femei sunt nscrise n localitatea ___________________________ .
Numrul femeilor din Vaslui este mai ______ dect cel femeilor din Brila.
Numrul brbailor din Craiova este egal cu cel al ___________________________ .
d. Rezolv operaiile.
242 +
195 +
292 +
178 +
179
207
229
179
Rezultatul adunrii se
numete SUM sau TOTAL.
DIFERENA este rezultatul
scderii.
e. Unete prin linii ntrebarea cu operaia matematic potrivit. Rezolv!

Care este diferena dintre numrul
brbailor i cel al femeilor din Brila?
Ci brbai merg n total la cursuri?
Cu ct este mai mic numrul femeilor
din Oradea dect cel al brbailor?
Cte femei merg n total la cursuri?
16
242 + 195 + 292 + 178 =

242 - 179 =
207 - 195 =
179 + 207 + 229 + 179 =
292 - 229 =
Unitatea 1
Activitatea 12
1. Scrie n tabel cte trei cuvinte care
s exprime aciuni pe care le desfori.
n gospodrie
La coal
2. Completeaz enunurile, folosind cuvinte care s exprime aciuni.

Cursurile pentru aduli ____________ la coala Marea Neagr.
Florian ____________ la cursuri n fiecare smbt.
Noi ____________ la coal lucruri interesante.
Profesorii ne ____________ cu rbdare.
3. Subliniaz verbele din fragmentul dat.
Veni i ziua de coal domneasc.
Abia se luminase. M detept frate-meu, care
nva la o coal i mai nalt.[] M mbrcai, m splai
cu ap rece, m nclai cu nite pantofi noi.[]
Pe drum, bonca-bonca, m mpiedicam de toate
pietrele. Inima mi zvcnea.
i tocmai departe, frate-meu se opri i-mi zise:
Aici e coala.

exprim aciunea, starea,
existena fiinelor,
lucrurilor, fenomenelor
naturii se numete VERB.
(fragment din Domnul Vucea de Barbu tefnescu Delavrancea)
4. Grupeaz urmtoarele verbe n tabel, dup timpul lor.

au luat, vei fi, lucreaz, va cumpra, hotr, vor nelege, ntreab, o s vad, voi cnta, a
plecat, rspunsese, vor, ai vzut, ascult, sosesc.
Prezent
Trecut
Viitor
Aciunea exprimat de verb

poate fi la tipul prezent,
trecut sau viitor.
Verbul i modific forma
dup numrul i persoana
care face aciunea.
17
Unitatea 1
Activitatea 13
1. Ce reprezint imaginea alturat?
2. Care sunt elementele reprezentate n planul din mprejurimile colii? Bifeaz.
coala Marea Neagr
NORD
Poliia
Pompierii
Spitalul
VEST
EST
Centrul comercial
Gara

SUD
Casa de cultur
Parcul

Grdinia
3. Folosindu-te de planul dat, rezolv problemele:

a. Distana de la coal la biseric, mergnd pe drumul
cel mai scurt, este de 750 m. De la primrie la
biseric sunt 500 m. Ce distan este de la coal la
primrie?
Principala unitate de
msurat lungimi este
METRUL (m).
Multiplii metrului sunt:
decametrul (dam),
hectometrul (hm),
kilometrul (km).
Submultiplii metrului sunt:
decimetrul (dm), centimetrul
(cm) i milimetrul (mm).
b. De la centrul comercial pn la farmacie, mergnd

pe strada Rul Dorna, se parcurg 1000 m. Dac se
merge la farmacie pe strada Obcina Mare, distana este de 385 m. Cu ct este mai
scurt al doilea traseu?
c. De la coal la farmacie sunt 395 m, iar de la coal la spital sunt 515 m. La ce

distan de spital se afl farmacia?
4. Haureaz pe imagine cel mai lung traseu de la coal la centrul comercial.

5. Imagineaz-i c o persoan se afl n faa parcului i vrea s ajung la coal.
Explic-i cum s ajung acolo.
Folosete denumirile punctelor cardinale: est, vest, nord, sud.
18
Unitatea 1
Activitatea 14
1. Citete cu atenie urmtorul text:
Jumtate de secol la Marea Neagr
n acest sfrit de sptmn, s-au mplinit cinci decenii
de la nfiinarea colii Marea Neagr. Cu prilejul acestui
eveniment, s-au organizat o serie de activiti, la care au fost
invitai absolvenii colii din promoii mai vechi i mai recente,
foti profesori i personaliti publice.
Elevii colii, ncurajai de prinii lor, au susinut un
program artistic. Profesorii au prezentat fotografii cu fotii elevi i au povestit
despre experienele lor .
Invitai speciali au fost domnul Florescu Roland, cunoscut sculptor, i Iancu
Mixandra, interpret de muzic popular, amndoi foti absolveni ai colii Marea
Neagr.
Cu aceast ocazie a fost inaugurat i noua bibliotec a oraului, care se afl n
aceeai incint cu coal.
La muli ani , Marea Neagr!
2. Recitete textul, nlocuind cuvintele subliniate cu
altele cu neles asemntor.
Un secol (un veac)

are 100 de ani.
Un deceniu are 10 ani.
Un mileniu are 1000 de ani.
a. Despre ce eveniment este vorba n acest articol?
b. Cine a participat la eveniment?
c. Cine au fost invitaii speciali? Ce profesii au
acetia?
4. Calculeaz i scrie:
70 ani =
500 ani =
decenii
3 000 ani=
milenii
secole
3 secole =
ani
5. Redacteaz un scurt text, n care s

prezini coala n care studiezi. Precizeaz
cteva informaii, precum:
anul n care a fost construit;
numrul de elevi i de profesori pe care i
are n prezent, comparativ cu numrul de
elevi i profesori din trecut;
persoane cunoscute sau personaliti care
au nvat la aceast coal;
schimbri pe care le-a suferit cldirea colii
de-a lungul timpului.
19
Unitatea 1
Exersare 1
1. Citete numerele. Scrie-le n ordine descresctoare.
34
65
75
90
55
57
80
99
17
63
71
41
2. Completeaz numerele care lipsesc.

50 51 52 53
60
55
62 63 64
71
57 58 59
66 67
73 74 75
80 81
91 92 93
impare
cuprinse
b. Folosindu-te
de
tabel,
numr
descresctor din 4 n 4, de la 100 la 60.
77 78
84 85 86 87
a. Haureaz numerele
ntre 73 i 90.
89
97 98
c. Numr din 3 n 3, de la 51 la 71;

d. Numr din 10 n 10 de la 50 la 100.
3. Scrie cte trei numere care se pot aproxima la:

40
80
20
4. Unete prin linii imaginile ceasurilor care reprezint aceleai ore.
5. Descompune numerele date, dup model.

95, 49, 24, 73, 61, 90.
Model: 78 = 70 + 8
20
Unitatea 1
Exersare 2
1. Scrie cu cifre numerele date.
nou sute patruzeci i trei
cinci sute paisprezece
ase sute douzeci
trei sute patruzeci i unu
ase sute aptesprezece
apte sute apte
2. Compar numerele, folosind semnele <, = sau >.

256
198
918
921
186
176
304
297
645
645
903
309
3. Calculeaz. Verific rezultatele, folosind un calculator.

78 + 56 =
775 226 =
267 + 193 175 =
146 + 402 =
258 - 178 =
678 216 112 =
347 + 213 =
712 - 308 =
198 + 198 + 132 =
4. Completeaz tabelul.
Cerina
Suma numerelor 256 i 114
Diferena numerelor 578 i 134
Cu ct este mai mare 900 dect 723?
Numrul care trebuie adugat la 176
pentru a obine 698
Numrul care trebuie sczut din 703
pentru a obine 64
Numrul din care trebuie s scad 153
pentru a obine 308
Operaia matematic
Rezultatul
5. La nceputul anului colar au fost nscrii 421 elevi. Dintre acetia, pn n luna
decembrie, au plecat 7 elevi i au venit 15.
Ci elevi sunt nscrii la coal la sfritul lunii decembrie?
6. Aproximeaz la zeci i apoi la sute, numerele: 624; 789; 348; 505; 712; 668.
21
Unitatea 1
Exersare 3
1. Scrie lunile anului n ordine alfabetic. _________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
2. Completeaz enunurile cu substantive potrivite
imaginilor alturate.
Am aflat de cursuri dintr-un ________________
n prima zi de coal a fost _________________
Postaul a adus o _________________________
3. Grupeaz urmtoarele cuvinte n tabel: umbrel,
bibliotec, anun, a nceput, locuine, vor veni,
localitate, cursani, o s nvee, salutau.
substantiv
verb
4. Subliniaz substantivele din propoziiile:

La festivitate a participat un invitat din alt ar.
Profesorul a prezentat fotografia.
Invitatul a urmrit discursul directorului.
5. Scrie substantivele subliniate, trecndu-le de la numrul singular la plural.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6. Unete formulele de adresare, cu cele de ncheiere
potrivite:
Stimate domnule profesor,
Mama ta,
Draga mea,
Al dumneavoastr elev,
Bunul meu prieten,
Prietenul tu,
Copilul meu,
Prietena ta,
22
Unitatea 1
Exersare 4
1. Citete textul urmtor:
Hrtia, sub forma pe care o cunoatem astzi, a fost inventat n China, n anul 105.
nainte de acest moment, chinezii scriau pe mtase, care era foarte scump, sau pe tblie
de bambus, care erau grele.
Invenia era o alternativ mai ieftin i mai uoar. Hrtia era produs dintr-un
amestec de coaj de copac, fire de cnep i lemn de bambus, care era transformat ntr-o
past, presat i uscat.
a. Rspunde la ntrebri:
Cine i cnd a inventat hrtia?
Pe ce suporturi scriau oamenii nainte de inventarea hrtiei?
Din ce era produs hrtia?
Spune cinci ntrebuinri ale hrtiei.
b. Scrie cuvinte cu sens opus pentru:
grele - __________ ieftin - __________ uscat - __________ dup - __________
c. Scrie substantivele i verbele din paranteze la formele potrivite.
Filele (caiet) __________ sunt scrise.
Invenia (chinezi) __________ a fost important.
Toi (a vrea) __________ s recicleze hrtia.
Tu (a ti) __________ ce ntrebuinri are hrtia?
Papirusul era o plant care cretea n Egipt, pe
malurile Nilului. Din tulpinile lui se desprindeau fii
subiri care se lipeau unele de altele. Pentru lipitur,
se folosea un amestec din fin de gru, ap i oet.
Materialul se bttorea i se lsa la uscat.
a. Subliniaz trei substantive comune din textul
dat.
b. Scrie forma de plural a substantivelor notate.
_______________________________________________________________
c. ncercuiete verbele i precizeaz la ce timp sunt.
d. Recitete enunurile, trecnd verbele la timpul prezent.
3. Folosind un dicionar, scrie cuvinte cu neles asemntor pentru:
moment - __________
amestec - __________
transformat - __________
produs - __________
copac - __________
alternativ - __________
23
Unitatea 1
Verific-te!
Un spectacol ECO
Cu sprijinul a civa artiti consacrai,
peste exact dou sptmni, va ncepe o serie de
spectacole mai puin obinuite. Actori, dansatori,
interprei de muzic vor susine spectacole n aer
liber, n incinta colilor din judeul nostru.
Dac v ntrebai care este costul unui bilet,
aflai c intrarea este gratuit. Mai exact, nu vei
plti niciun leu. Tot ce trebuie s aducei este voia
bun i cel puin 3 kilograme de maculatur. Da, ai citit bine. Hrtia veche, pe care o
aruncm zi de zi, adunat i strns frumos cu o sfoar este costul unui bilet.
Aceste manifestri au scopul de a ncuraja locuitorii s recicleze. Iniiativa
aparine Asociaiei ECO.
Aa c, nu mai stai pe gnduri! Reciclai i v distrai!
1. Bifeaz numai informaiile adevrate.
Textul face parte dintr-un afi.
Denumirea ziarului este Ziarul de duminic.
Spectacolele vor avea loc la colile din jude.
Preul biletului este 1 leu.
Fiecare participant trebuie s aduc 3 kilograme de maculatur.
Iniiativa aparine Asociaiei Pdurarilor.
Scopul aciunii este ncurajarea reciclrii.
2. Calculeaz i rspunde.
a. n ce dat va avea loc primul spectacol?
b. La primul spectacol au participat 194 de aduli i cu 45 mai puini copii.
Afl cte persoane au participat la spectacol.
3. Completeaz tabelul cu datele care lipsesc.
Data
6.03.2015
13.03.2015
20.03.2015
Total
24
Maculatur colectat
843 kg
917 kg
978 kg
Cantitatea aproximativ
2. OAMENI I LOCURI
Acest capitol te va conduce ntr-o cltorie interesant

prin locuri de neuitat, nsoit de oameni remarcabili,
astfel:
Te vei plimba pe Harta Romniei, calculnd distanele
dintre locurile pe care le vei vizita;
Vei afla despre experienele de via ale unor oameni
obinuii care te pot inspira;
Vei planta variate soiuri de pomi, astfel nct acetia
s prind rdcini;
Vei nva s-i renovezi casa, fr a face risip de
materiale;
Vei descoperi Bucuretiul i alte orae, sate sau comune
din Romnia;
Vei scrie o pagin de jurnal;
i vei aminti despre substantive proprii, adjective,
pronume i utilizarea cratimei;
Vei utiliza operaiile de nmulire i mprire n
rezolvarea unor probleme cotidiene.
25
Unitatea 2
Activitatea 1
ea
alitat
c
o
l
ete
num
e
s
Cum stai?
aici?
ti
e
e
i
r
n ca timp locu ora?
t
lt
De c locuit n a
i
a
Ai m
?
Unde
1. Citete cu atenie textul din anexa 2.1. Scrie DA n dreptul enunurilor adevrate
i NU n dreptul celor false.
a. Numele personajului este Daniel.
b. El locuiete ntr-un ora mic.
c. Comuna n care locuiete Daniel se afl n partea de nord a rii.
d. Cel mai apropiat ora este Giurgiu.
e. Majoritatea locuitorilor din comun se ocup cu pescuitul.
f. Daniel dorete s devin tractorist.
2. Formuleaz cinci-ase enunuri despre localitatea n care trieti. Precizeaz
zona n care se afl, care este cel mai apropiat ora, care sunt principalele ocupaii ale
oamenilor, ce instituii exist etc.
3. Completeaz spaiile libere cu datele tale personale.
Numele ................................................................
Prenumele ...........................................................
Adresa .................................................................
.............................................................................
Numele de persoane,
de localiti, de ri, de
strzi sunt substantive
proprii. Acestea se scriu
ntotdeauna cu litere
iniiale mari.
4. Scrie denumirile a trei orae sau comune nvecinate cu localitatea n care trieti.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
26
Unitatea 2
Activitatea 2
Chiar dac suntem la nceputul
mileniului trei, Romnia i ntmpin
oaspeii cu sate n care timpul pare c a
stat n loc.
Muli turiti fug din marile orae
pentru a descoperi linitea satelor. Uliele
nguste i prfuite, lipsa televizorului sau
a radioului, nu i sperie. Pentru locuitorii
oraelor
zgomotoase
i
aglomerate,
ciripitul psrilor, sunetul greierilor sau
mugetul vitelor reprezint o lume nou,
cobort parc din crile cu poveti.
Fiecare sat este un loc unic, are
tradiiile lui, costume populare i bucate tradiionale.
2. Scrie cuvinte cu neles asemntor pentru:
oaspei - __________
turiti - __________
ulie - __________
bucate - __________
3. Spune trei enunuri n care s prezeni activitile oamenilor, specifice zonelor

rurale (sate i orae).
4. De la satul A la satul 4 sunt 12 km. Calculeaz i scrie celelate distane, folosind
relaiile date.
a. De la satul A la satul 3 sunt de trei ori
mai puini kilometri dect de la satul A la
satul 4.
Operaia matematic: _______________
Rezultatul: (A
3) ____ km.
b. De la satul A la satul 2 sunt de 2 ori mai

muli kilometri dect de la satul A la satul 3.
Rezultatul: (A
2) ____ km
c. De la satul 4 la satul 1 este jumtatea

distanei dintre satul A la satul 4.
Rezultatul: (4
1) ____ km
27
Unitatea 2
Activitatea 3
1. Citete textul.
Diana i Doru sunt nscui la ora. Sunt
cstorii de cinci ani. Cu mai mult timp n urm au
hotrt s se mute la sat. Decizia nu au luat-o uor.
Au pus pe hrtie care sunt avantajele i care sunt
dezavantajele acestei schimbri. Dup jumtate de
an s-au hotrt s se mute n satul n care triser
bunicii lui Doru.
Curtea mare, aerul curat, linitea i privelitea
minunat i-au ajutat s treac uor peste probleme.
Au locuit timp de ase luni n casa btrneasc. n acest timp, au ridicat o cas frumoas i
ncptoare alturi de vechiul hambar.
n primvara care a urmat, au cultivat pomi fructiferi.
Acum, dup patru ani, culeg fructe proaspete, pe care le vnd clienilor fideli de la
ora. i doresc s porneasc o afacere cu gemuri, dulceuri i compoturi cu fructele din
recolta proprie.
2. Care dintre titlurile de mai jos ar fi potrivit textului. Bifeaz corespunztor.
Viaa la ar
Livada cu meri
De la ora la sat
Locul n care triesc
Titlul unui text se scrie cu

liter iniial mare.
Dup titlul nu se folosete
punct.
3. Identific n text adjective pentru urmtoarele substantive:

aer __________
curte - __________
privelite - __________
cas- __________
hambar - __________
fructe - __________
Adjectivul este partea

de vorbire care exprim
nsuiri ale obiectelor
denumite de substantiv.
Adjectivul are acelai gen
i numr cu substantivul
determinat.
4. Folosind harta fizic a Romniei (anexa 2.2), scrie denumirile a cte trei localiti
din zonele:
a. de cmpie ___________________________

___________________________________
b. de deal sau podi ______________________

___________________________________
c. de munte ____________________________

28
___________________________________
Unitatea 2
Activitatea 4
1. Aleea de intrare n curtea casei a fost pavat
cu piatr de form ptrat. Pe fiecare rnd s-au
folosit cte 3 pietre. S-au pus 60 de rnduri.
a. Cte pietre s-au folosit? Bifeaz i rezolv
operaia matematic prin care rezolvi
problema.

60 + 3 =
60 x 3 =
60 3 =
b. Cte pietre ar fi fost necesare dac se puneau 10 rnduri? Scrie i rezolv operaia.
___________________________________________________________________
2. Folosind operaii de nmulire, calculeaz numrul de plcue de fiecare fel,
reprezentate n desen.
___________
___________ ___________
3. Scrie nmuliri potrivite, pentru a afla:

a. cte zile au 11 sptmni; ____________________
b. cte ore au 7 zile; _________________________
c. cte pietre de pavaj sunt n 8 baxuri a cte 48 de
pietre; _________________________________
d. ce cantitate de ciment este n 10 saci a cte 50 de
nmulirea este o adunare

repetat de termeni egali.
Numerele care se nmulesc
se numesc FACTORI.
Rezultatul nmulirii se
numete PRODUS.
kilograme. _______________________________
4. Doru i Diana au plantat diferite soiuri de mr, dup cum este precizat mai jos:
Mere Jonathan, 6 rnduri a cte 25 de pomi
Mere Parmen Auriu, 5 rnduri a cte 14 pomi
Mere Idared, 5 rnduri a cte 12 pomi.
a. Ce form are terenul pe care sunt cultivai meri din soiul Jonathan? Spune dou
proprieti ale acestei figuri geometrice.
_______________________________________________________________
b. Ci meri din fiecare soi sunt?
_______________________________________________________________
c. Ci pomi sunt n total?
_______________________________________________________________
29
Unitatea 2
Activitatea 5
1. Citete i numeroteaz etapele plantrii unui pom, conform imaginilor.
Dac exist riscul atacului
roztoarelor, cum ar fi oarecii
sau iepurii, pomii trebuie nvelii
n rafie sau alte materiale ce pot
asigura protecie.
nainte de plantare, pomul
trebuie nmuiat ntr-un amestec
de ap, ngrmnt natural i
pmnt. Acest operaie este
important pentru c stratul
de mocirl asigur o mai mare
umiditate n jurul rdcinilor i o
mai bun aderen cu solul.
Pomul se aaz n groapa
spat.
Rdcinile
trebuie
rsfirate i aezate pe un pat de
pmnt afnat. Altoiul pomului
trebuie s fie orientat ctre
nord i s fie aezat cu 2-3 cm
deasupra nivelului solului.
Dup plantare, se ud
din abunden, iar mai apoi se
ridic n jurul tulpinii un muuroi
de pmnt. Acest lucru este
necesar pentru a feri rdcinile
pomului de ngheul de peste
iarn.

Se sap gropi ptrate cu laturi de 1 m i de 60-80 cm adncime. Ideal este ca
acestea s fie spate cu cteva luni naintea plantrii. Distana dintre gropi e bine s fie de
aproximativ 3 m.

Se umple groapa cu pmntul rmas. Pe msur ce adugai pmnt, tasai cu
fermitate, ns cu atenie s nu rupei rdcinile.
2. Folosind informaiile din text, precizeaz numrul
maxim de pomi care s-ar putea planta pe suprafaa
reprezentat n desen. Poziioneaz pe desen,
reprezentnd cu X fiecare pom.
__________________________________________
= 1m
(L) Lungimea terenului = ____ m
30
(l) Limea terenului= ____ m
Unitatea 2
Activitatea 6
1. Fiecare pom a produs n primul an n care a rodit aproximativ 4 kilograme de mere.
a. Calculeaz i completeaz tabelul.
Soiul
Nr. de
pomi
Johnatan
150
Parmen Auriu
70
Idared
60
Cantitatea de
mere obinut
Cantitate total
b. Merele culese s-au aezat n lzi de 10 kilograme.
Cte lzi au fost necesare pentru ntreaga
cantitate?
Soiul
mprirea este o scdere

repetat. Este operaia
invers nmulirii.
Cantitate Numr de lzi

recoltat
necesare
Johnatan
600
Parmen Auriu
280
Idared
240
Numr total de lzi
2. Completeaz enunurile, folosind adjectivele corespunztoare din parantez.
(ntins, parfumate, roii, gospodari, aurii, delicioase)
n __________ livad a familiei, pomii sunt plini de mere
__________ i __________. Compoturi __________, gemuri
__________ vor umple rafturile cmrilor oamenilor __________.
3. Din 4 kilograme de mere se prepar 8 borcane cu gem sau 16 borcane cu compot.
a. Cte borcane cu compot se pot prepara din
2 kg de mere?
b. Cte borcane de gem ies din 16 kg de
mere?
c. Cte borcane cu gem se pot prepara din 2
kg de mere?
d. Cte kilograme de mere sunt necesare
pentru 20 de borcane de gem?
31
Unitatea 2
Activitatea 7
1. Vlad s-a mutat de la sat la ora. A nceput s in un jurnal. Citete prima pagin
a acestui jurnal.
19 noiembrie
Azi a fost ziua cea mare. n sfrit m-am mutat n
ora!
Deocamdat stau cu verii mei, Gabi i Mirela. Au
fost drgui i primitori, dar sper s reuesc s gsesc
un apartament cu chirie. Am cumprat o mulime de
ziare cu anunuri. Gabi mi-a gsit ceva de lucru la el
la firm.
Mine m duc la doctor s mi fac analizele
pentru angajare. Probabil c peste o sptmn voi
ncepe munc.
Acum m culc. Sunt obosit... Pe mine!
2. Completeaz spaiile
informaii din text.
punctate
cu
__________ s-a mutat de la _______

__________ la ora.
Locuiete mpreun cu ____________ .
______________ va ncepe s lucreze
_______________________________ .
Vlad a cumprat ziare ca s caute
_______________________________ .
Vlad a scris n jurnal pe data de
_______________________________ .
3. Transcrie enunurile, nlocuind cuvintele subliniate

cu pronumele personale corespunztoare, ca n exemplul
dat.
Vlad a scris n jurnal.
El a scris n jurnal.
Gabi i Mirela locuiesc la bloc.

_________________________________________
Eu i Vlad suntem din aceeai localitate.
_________________________________________
Tu i vrul tu suntei colegi de serviciu.

nlocuiete persoanele
denumite de substantive,
poart numele de
pronume personal.
EU, TU, EL, EA, NOI, VOI,
EI, ELE sunt pronume
personale.
DUMNEAVOAST,
DUMNEAEI, DUMNEALUI,
DUMNEALOR sunt
pronume personale de
politee.
_________________________________________
4. Formuleaz enunuri n care s foloseti pronumele personale precizate.
eu _________________________________________________________________
tu _________________________________________________________________
ea _________________________________________________________________
32
Unitatea 2
Activitatea 8
1. Imagineaz-i c vrei s nchiriezi o locuin. Scrie trei ntrebri pe care le-ai

adresa proprietarului.

2. Descrie locuina ideal pentru tine.
3. Pe baza ntrebrilor i a planului, descrie
oral, apartamentul nchiriat de Vlad.
Cte camere are apartamentul?
Ce dimensiuni au camerele?
Spre ce punct cardinal este orientat
fereastra dormitorului? Dar cea a livingului?
4. Calculeaz suprafaa dormitorului i cea a
livingului, tiind c dimensiunile acestora sunt
cele menionate n plan.
D ____________________
L ____________________
5. Calculeaz ci euro va plti Vlad pentru chiria pe jumtate de an, dac pentru o
lun pltete 95 euro? _________________________________________________
33
Unitatea 2
Activitatea 9
1. Vlad dorete s renoveze sufrageria apartamentului
n care tocmai s-a mutat. A scris o list cu materialele
necesare i preurile aproximative pentru fiecare produs.
Va zugrvi el mpreun cu prietenii.
Afl dac i ajung cei 250 lei pe care i are pentru
zugrvit.
il
avab
l
a
t
e
Vops tip Arace
iv
Adez

delaj
ul
Pens entru mo ulei
p
de
Ispos pe baz
ea
Vops t
le
Trafa
lu
pac
5 kg
1 kg
i
2 buc
2 kg
1 kg
i
2 buc i
2 buc
Vopsea lavabil
Adeziv tip Aracet
Pensul
Ispos pentru modelaj
Vopsea pe baz de ulei
Trafalet
paclu
5 lei/kg
6 lei/kg
7 lei/buc
2 lei/kg
14lei/cutia
12lei/buc
4 lei/buc
2. nconjoar varianta corect.

Vlad s-a/sa angajat la firma vrului su.
Dorina s-a/sa a fost s aib o locuin aproape de
centrul oraului.
S-a/Sa gndit s dea un anun n ziar.
Imediat ce a avut locuina sa/s-a, sa/s-a apucat s
renoveze una dintre camere.
3.Scrie un anun prin care solicii nchirierea unei locuine.
34
Scriem cuvntul SA,

cnd l putem nlocui cu
LUI sau EI.
n celelalte situaii
scriem S-A.
Unitatea 2
Activitatea 10
1. Citete textul.
Bucureti, capitala rii, se afl n
zon de cmpie i se situeaz n sud-estul
Romniei.
Aici locuiesc aproximativ 2 milioane
de oameni.
Bucuretiul a fost amintit pentru
prima dat n anul 1459,
pe vremea
domnitorului Vlad epe, dar a devenit
capitala Romniei abia n anul 1862.
De atunci oraul s-a dezvoltat
continuu.
n Bucureti se afl cele mai
importante
instituii
ale
statului:
Parlamentul
Romniei,
Guvernul
i
Preedinia.
1. Palatul Parlamentului
2. Palatul Victoria
3. Palatul Cotroceni
2
2.Rspunde la ntrebri:
a. Care este capitala Romniei?
b. Unde se afl oraul Bucureti?
c. Cnd a devenit Bucureti capitala
Romniei?
d. Ce alte lucruri tii despre acest
ora?
3. Subliniaz
proprii.
text
substantivele
4. Scrie ntrebri prin care s solicii:

a. o informaie despre localitatea n care locuieti;
b. o informaie despre capitala rii.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. Descoper cteva locuri de vizitat din Romnia, consultnd anexa 2.3.
35
Unitatea 2
Activitatea 11
1. Numeroteaz evenimentele de mai jos, de la cele mai ndeprtate la cele mai
recente.
1979 Se pune n funciune prima linie de
metrou din Bucureti;
1864 - A fost deschis Universitatea din
Bucureti;
1983 - A nceput
Parlamentului;
construirea
Palatului
1857 - n Bucureti s-a introdus iluminatul

public cu lmpi cu petrol lampant;
1971 S-a construit Hotelul Intercontinental, primul hotel de cinci stele din
Romnia;
1894 - A circulat primul tramvai electric din Bucureti.
2. Citete enunurile, alegnd cuvntul potrivit (dup sau nainte).
Universitatea din Bucureti a fost deschis nainte/dup construirea Palatului
Parlamentului.
Iluminatul cu gaz lampant a fost introdus nainte/dup introducerea tramvaielor
electrice.
Hotelul Intercontinental a fost construit nainte/dup punerea n funciune a
metroului.
3. Poziioneaz pe ax anii menionai mai sus.
1850
1950
1800
1900
2000
4. Scrie care este cel mai apropiat eveniment de anul 2000.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. Descompune numerele, dup model:
1979 = 1000 + 900 +
70
1864 = _____ + _____ + _____ + _____
1983 = _____ + _____ + _____ + _____
1894 = _____ + _____ + _____ + _____
1857 = _____ + _____ + _____ + _____
1971 = _____ + _____ + _____ + _____
36
Unitatea 2
Activitatea 12
1. Citete textul.
Romnia
este
o
ar
european cu o suprafa de
237 500 kilometri ptrai i
o
populaie
de
aproximativ
20 000 000 de locuitori.
Dintre statele nvecinate,
mai mare este Ucraina, care are
o suprafa de 603 700 kilometri
ptrai i 71 000 000 de locuitori.
n vecintatea sudic a
rii se afl Bulgaria, care are o
suprafa de 110 994 kilometri
ptrai.
a. Utiliznd harta, precizeaz rile nvecinate Romniei.
___________________________________________________________________
b. Formuleaz oral ntrebri ale cror rspunsuri s fie reprezentate de numerele
amintite n text.
2. n care dintre situaii folosim numere mai mari dect 999? Bifeaz.
Numrul de locuitori dintr-un jude;
Numrul de kilometri parcuri de un avion de linie ntr-o lun;
Preul unei locuine;
Numrul elevilor dintr-o clas;
Suprafaa unui continent;
Numrul de kilometri parcuri de un automobil ntr-o or.
3. Unete prin linii numrul scris cu litere, cu cel corespunztor, scris cu cifre.
dou sute patruzeci de mii cinci sute doi
720 020
aizeci i nou de mii o sut paisprezece
240 502
opt sute douzeci i trei de mii cinci
83 500
apte sute douzeci de mii douzeci
69 114
optzeci i trei de mii cinci sute
823 005
37
Unitatea 2
Activitatea 13
1. Citete urmtorul articol:
Iai sau Timioara?
Cel mai populat ora al rii este
Bucureti. Dar care urmeaz dup el?
De civa ani ncoace, Iaul i
Timioara, orae desprite ntre ele de 700
de kilometri, se lupt pentru locul al doilea.
Pn n anul 2009, Iaul, cel mai
important ora din Moldova, numra 320 888
locuitori, n timp ce Timioara avea cu aproximativ 10 000 de locuitori mai puini.
Un an mai trziu ns, situaia s-a schimbat. n zona Timioarei au aprut noi
fabrici, ceea ce a fcut ca numrul de locuitori s creasc. La Iai ns, datorit
dispariiei locurilor de munc, muli au plecat de la ora la sat, ducnd la scderea
populaiei.
Acest lucru a determinat ca Timioara s ocupe locul doi ca numr de locuitori,
dup Bucureti.
2.Rspunde la urmtoarele ntrebri.

Ce distan este ntre Iai i Timioara?
n ce an Timioara a depit Iaul ca numr de
locuitori?
Ce a determinat creterea populaiei n oraul
Timioara?
Scriem cuvntul SAU cnd l

putem nlocui cu ORI.
n celelalte situaii scriem
S-AU.
3. Scrie trei enunuri n care s foloseti cuvntul sau.

4. Documenteaz-te i scrie n caset numrul de locuitori din localitatea ta.
5. Scrie numerele
date n tabel i apoi
citete-le.
16 259; 562 198;
1 235 308; 706 193;
928 100.
38
Clasa milioanelor
sute
zeci
uniti
Clasa miilor
sute
zeci
uniti
Clasa unitilor
sute
zeci
uniti
Unitatea 2
Activitatea 14
1. Tabelul alturat cuprinde informaii despre populaia din mai
multe localiti ale rii. Compleaz spaiile libere.
Localitatea
Numrul locuitorilor, exprimat n litere
Cluj
trei sute douzeci i patru de mii cinci sute

aptezeci i ase
Braov
dou sute cincizeci i trei de mii dou sute
Nr.
locuitori
Trgovite
79 610
Giurgiu
61 353
Slobozia
48 241
Oradea
Nr.
aproximativ
o sut nouzeci i ase de mii trei sute aizeci i

apte
2. Scriei denumirile oraelor, n ordinea cresctoare a

numrului de locuitori.
___________________________________________
___________________________________________
A rotunji un numr la
ordinul zecilor de mii
nseamn a stabili de care
dintre numerele formate
din zeci de mii ntregi
este mai aproape pe axa
numerelor.
3. Completeaz cu semnele <, > sau =.

23 167
2 989
518 759
518 978
105 243
15 493
425 277
96 966
60 966
96 667
354 180
354 180
4. Rezolv operaiile date. Verific rezultatele, utiliznd calculatorul.

234 113 +
78 178 +
304 563 +
342 525 -
24 254 12 761 425 472
31 320
300 000 32 674
5. Folosind informaiile din tabel, afl:

a. Cu ct este mai mare populaia din Giurgiu fa de cea din Slobozia. __________
b. Diferena dintre numrul locuitorilor din Trgovite i cel al locuitorilor din Oradea.
__________
c. Numrul total de locuitori din oraele Cluj i Braov. __________
39
Unitatea 2
Recuperare 1
1. Calculeaz.
32 x
5
67 x
8
39 x
3
44 x
7
56 x
4
124 x
6
203 x
5
184 x
6
452 x
3
319 x
2
2. ncercuiete rspunsul corect.

24 : 3 =
10
24
36 : 6 =
14
44 : 4 =
10
11
13
15
80 : 10 =
13
19
3. Calculeaz n scris.
folosind un calculator.
155 : 5 =
Verific
235 : 9 =
rezultatele,
642 : 3 =
x
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
3
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
4
4
8
12
16
20
24
28
32
36
40
5
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
6
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
7
7
14
21
28
35
42
49
56
63
70
8
8
16
24
32
40
48
56
64
72
80
9 10
9 10
18 20
27 30
36 40
45 50
54 60
63 70
72 80
81 90
90 100
4. Completeaz spaiile libere, cu ajutorul urmtoarelor cuvinte: nmulire, mprire,

adunare, scdere, jumtatea, sfertul, dublul.
Pentru a afla un numr de 5 ori mai mare dect 15, rezolv operaia de ____________ .
Pentru a afla de cte ori 90 este mai mare dect 10, rezolv operaia de ___________ .
Numrul 4 este ____________ lui 16.
Numrul 10 este ____________ lui 20.
Pentru a afla ____________ unui numr, l nmulesc cu 2.
5. O curte de form dreptunghiular are lungimea de 28 m i limea de 9 m.
a. Ce lungime va avea gardul care mprejmuiete curtea?
b. Ci metri de srm au rmas, dac pentru mprejmuire s-au cumprat 48 de panouri,
fiecare avnd 5 m lungime?
40
Unitatea 2
Recuperare 2
664 121
1. Dintre numerele date, scrie-le pe acelea care au:

a. cifra sutelor de mii 7 _____________________
b. cifra zecilor de mii 4 _____________________
c. cifra miilor 3 ___________________________
d. cifra sutelor 2 __________________________
745 342
432 209
243 096
123 906
765 324
143 897
543295
2. Folosind cifrele 1, 0, 7, 3 i 2, scrie:
a. trei numere pare, formate din 5 cifre ___________________________________
b. trei numere impare, formate din 5 cifre _________________________________
c. cel mai mare numr de 4 cifre ________________________________________
d. cel mai mic numr de 4 cifre __________________________________________
Citete numerele formate.
Rsturnatul unui numr
este numrul care se
formeaz scriind cifrele
care l compun de la ultima
ctre prima.
Numerele care au cifra 0 la
uniti nu au rsturnat!
3. Afl suma dintre numerele date i rsturnatele lor.

23 451 + ________ =
19 045 + ________ =
45 196 + ________ =
10 247 + ________ =
4. ncercuiete numerele care fac adevrate egalitile.
24 789 -
= 5 678
19 111
17 897
45 361
12 453 +
= 34 235
14 532
21 782
42 341
- 9 823 = 32 198
42 021
17 509
43 021
5. Calculeaz, respectnd ordinea operaiilor.

34 x 7 + 23 456 =______________________________
74 245 - 35 x 6 =______________________________
72 : 3 + 37 107 =_______________________________
67 000 - 93 : 3 =_______________________________
ntr-un exerciiu cu
mai multe operaii, se
efectueaz mai nti
nmulirile i mpririle, i
apoi adunrile i scderile,
n ordinea n care sunt
scrise.
6. ntr-un ascensor au urcat dou persoane de cte 62 de kilograme i o persoan de

78 kilograme. Ascensorul poate duce o greutate de 250 kg.
Care este greutatea maxim pe care o poate avea a patra persoan care urc n ascensor?
___________________________________________________________________
41
Unitatea 2
Recuperare 3
1. Dezvolt enunurile, adugnd adjective potrivite substantivelor subliniate.
Oamenii trec n grab.
_______________________________________
Zgomotul oraului este obositor.
_______________________________________
Aerul de la munte atrage turiti.
_______________________________________
Pe pajiti se vd turme de oi.
_______________________________________
2. Citete dialogul. Tranform-l, astfel nct

pronumele personale subliniate s fie nlocuite cu
pronume personale de politee.
Tu tii cum pot ajunge la staia de autobuz?
___________________________________________
Eu nu tiu, dar poate tie ea.
___________________________________________________________________
Nici ea nu tie, dar poate tiu ei.
___________________________________________________________________
3. Imagineaz-i c Vlad scrie o pagin de jurnal, pentru care este potrivit imaginea
alturat. Continu textul cu cel puin trei enunuri.
10 decembrie
Astzi a fost smbt. A fost prima zi n care am avut timp
liber. Am profitat din plin.
Am fost
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
4. Completeaz spaiile punctate cu s-a, s-au, sa ori sau.

Vlad ____ mbrcat cu haina ____ . Apoi ____ dus s i ntlneasc prietenii.
Ei ____ dus n centrul oraului. Nu tiau dac s merg la teatru ____ la un concert.
Pn la urm ____ hotrt s mearg la concert. ____ distrat foarte bine.
Pentru Vlad, prima ____ ieire n ora a fost grozav.
42
Unitatea 2
Recuperare 4
1. Transform urmtoarele propoziii, trecnd substantivele subliniate la numrul
plural. Realizeaz acordul gramatical.
Trectorul grbit traverseaz strada.
Casa btrnesc se afl la marginea satului.
n livad a rodit mrul cel tnr.
Pe ulia satului trece tnrul vecin.
2. Scrie ntrebri potrivite rspunsurilor date:
Din cele mai vechi timpuri, ocupaiile oamenilor de la
sate erau: agricultura, creterea animalelor, albinritul,
pescuitul i meteugurile.
_______________________________________________
Materialele de construcie folosite la sate erau: lemnul,
piatra i crmida din pmnt galben amestecat cu paie.
_______________________________________________
Olritul, confecionarea mtilor, esutul covoarelor, pictatul icoanelor i ncondeiatul
oulor sunt i acum ocupaii ale oamenilor de la ar.
___________________________________________________________________
3. Scrie trei avantaje ale vieii la sat i trei avantaje ale vieii de la ora.
Avantaje ale vieii la sat
Avantaje ale vieii la ora
4. Completeaz enunurile cu pronume personale care s respecte condiiile date.

__________ s-au ntlnit cu mine.
(persoana a III-a , nr. plural)
__________ suntem colegi de serviciu.
(persoana I, nr. plural)
Persoana I
Persoana a II-a
Persoana a III-a
Singular
eu
tu
el, ea
Plural
noi
voi
ei, ele
n fiecare weekend __________ mergi la teatru. (persoana a II-a, singular)
43
Unitatea 2
Verific-te!
1. Citete textul.
Orice om i orice loc are istoria lui.
Oraul Techirghiol, aflat la 16 kilometri de
Constana, are i el povestea lui.
Se spune c Techir, un turc btrn
olog i orb, a ajuns mpreun cu mgarul su la
malul unui lac. Animalul a intrat n ap cu tot
cu stpnul su i s-a afundat n nmolul urt
mirositor. S-a chinuit btrnul ore s ias din
lac, dar mgarul ncpnat nu vroia s se
clinteasc. Dup cteva ore de stat n ap, mare
a fost mirarea btrnului cnd i-a dat seama
c ochii lui vedeau din nou, iar picioarele i erau
mult mai puternice.
Vestea c nmolul din lac ar fi miraculos, s-a rspndit cu repeziciune. O mulime de
oameni au venit s se scalde n apele lacului i s se ung cu nmolul cel mirositor, pentru a
scpa de durerile de oase. i-au construit case, ridicnd o aezare cu numele Techirghiol,
care n limba turc nseamn Lacul lui Techir.
2. Rspunde la ntrebri.
Cine era Techir?
_________________________________________________________________
De ce au venit oamenii s se scalde n apele lacului?
_________________________________________________________________
3. Transcrie din text cte dou cuvinte pentru fiecare categorie gramatical.
substantive proprii __________________________________________________
substantive comune __________________________________________________
adjective _________________________________________________________
4. n staiunea Techirghiol au fost n luna iunie 8 769 de turiti. Dintre acetia,
3765 au fost brbai, femei cu 374 mai multe, iar restul copii. Dintre copii, un sfert
au avut vrste mai mici de cinci ani.
a. Cte femei au fost n staiune?
b. Ci copii au fost n staiune?
c. Ci copii au avut vrste mai mici de cinci ani?
d. Ci copii au avut vrste mai mari de cinci ani?
44
3. HOBBY
I TIMP LIBER
Acum vei descoperi varietatea de lucruri interesante i

utile pe care le poi face n timpul liber, valorificndu-i
totodat pasiunile:
Vei prepara mncruri interesante, utiliznd corect
cantitile de ingrediente;
Vei afla ce pasiuni au cei din jurul tu (pescuit,
fotografie, muzic, dans, gtit etc.);
Te vei juca pe tabla de ah;
Vei cltori cu trenul i avionul i vei nva s
selectezi emisiunile TV pe care le urmreti;
Vei redescoperi semnele de punctuaie i vei scrie bilete
i SMS-uri;
i vei aminti despre numerale, subiecte, predicate i
propoziii;
Vei descoperi formele geometrice n diverse obiecte;
Vei utiliza operaiile i transformrile n rezolvarea
unor probleme inspirate din realitate.
45
Unitatea 3
Car
e
Ct sunt hob
yy-u
tim
activ p aloci s rile tale?
i
nc tilor pr ptmna
efer
ercui
l
elem ete pe ate?
imag
ente
ine
le
dem
onstr care
ea
poat
e fi a z c ima
unei
g
Inter
pagin inea
net.
i de p
e
hobb
y=p
as
prefe
rat, iune, ocu
pa
pe
o des
fsoa care o p ie
e
r n
timp rsoan
ul lib
er
Activitatea 1
Dialogul are loc n timpul unei emisiuni radio.
Dialogul are loc la telefon.
Prezentatoarea emisiunii este Gabriela Popa.
Invitata emisiunii este o tnr de 19 ani.
Tnara este pasionat de pictur.
Ea a vndut primul tort la vrsta de 16 ani.
Gabriela Vnt are un magazin online de comercializare
a unor prjituri de cas.
n laboratorul cofetriei sale, alturi de ea lucreaz sora,
mama i bunica Gabrielei.
Tnra sftuiete asculttorii emisiunii s consume
numai dulciuri preparate n cas.
2.Citete din nou textul. Rspunde oral la urmtoarele ntrebri:
Care a fost primul preparat pe care l-a fcut Gabriela?
Ce sfat d ea asculttorilor emisiunii de radio?
Ce ai ntreba-o pe Gabriela dac ai ntlni-o?
46
Unitatea 3
Activitatea 2
1. Privete cu atenie ambalajele
corespunztoare masa fiecrui aliment.
urmtoarelor
alimente.
Scrie
casetele
d. Cteva dintre ingredientele folosite pentru prepararea unei prjituri sunt trecute n
tabel. Completai numrul de pachete sau pungi necesare din fiecare ingredient.
Ingredientele
Pungi/ Pachete
necesare
500 g unt
1000 g zahr
2500 g fin
300 g cacao
2. Privete cu atenie imaginea i rspunde la ntrebri.

a. Cte brioe intr ntr- o form?
b. Cte brioe rmn, dac cele
12 brioe se mpart n mod egal la 5 persoane?
c. De cte ori trebuie umplut forma,
dac este nevoie s fie preparate 40 de brioe?
d. Cte brioe rmn, dac cele 40
se mpart la 9 persoane?
Restul unei mpriri poate

fi diferit de 0.
Restul este mai mic dect
mpritorul.
3. Rezolv mpririle, dup model:

96 : 4 =
69 : 8 =
57 : 5 =
98 : 7 =
96 4
90 : 4 =
71 : 3 =
123 : 2 =
785 : 6 =
47
Unitatea 3
Activitatea 3
1. Privete tabelul care indic echivalentul n grame/mililitri al unei lingurie,
linguri, respectiv al unui pahar.
linguri
5 ml
10 g
10 g
8g
ap, lapte
unt
zahr tos
fin
lingur
15 ml
25 g
30 g
20 g
al unei
pahar
220 ml
240 g
250 g
125 g
a. Completeaz, utiliznd informaiile din tabel.

180 g fin = _____ linguri
330 g zahr = _____ lingurie
250 g fin = _____ pahare
125 g unt = _____ linguri
60 l ap = _____ linguri
600 g zahr = _____ pahare i _____
lingurie
460 ml lapte = _____ pahare _____
linguri.
Capacitatea vaselor se msoar cu litrul (l)

Multiplii litrului sunt: decalitrull (dal),
hectolitrul (hl), kilolitrul (kl).
Submultiplii litrului sunt: decilitrul(dl),
centilitrul(cl), mililitrul (ml).
1 litru de ap cntrete 1 kilogram. (Aceast
egalitate nu este valabil pentru alte
lichide.)
Productorii de vinuri folosesc i
dubludecalitrul (ddal), care are 20 l.
2. Printre alte ingrediente, pentru o prjitur s-au folosit:

3 pahare de fin ___________________________
5 linguri de zahr tos ________________________
2 linguri de unt_____________________________
Cte grame cntresc toate aceste ingrediente?
3. Dintr-un litru de lapte s-au folosit 440 ml pentru prepararea unei creme i 5 cl
pentru blat.
b. Consult scara unitilor de msur din anexa 3.2.
Ce cantitate de lapte a rmas? Exprim rezultatul n mililitri.
_______________________________________________________________
4. Alctuiete o problem potrivit imaginii, n care care s
foloseti expresiile: .... rnduri a cte .... prjituri i se mpart n
mod egal la .... persoane. Rezolv problema formulat.
48
Unitatea 3
Activitatea 4
1. Bifeaz casetele corespunztoare propoziiilor
cuvntul bun s aib neles de gustoas.
care
Astzi a fost vreme bun.

Crema de cacao este foarte bun.
Am muncit din greu, dar am fcut treab bun.
El nelege de vorb bun.
Am luat cea mai bun cin din ultimul timp.
Ea este cea mai bun prieten a mea.
2. Gabriela recomand pentru prjituri o crem
delicioas, pentru care este nevoie de urmtoarele
ingrediente. Cantitile sunt pentru 10 porii.
Unitatea principal de
msurat masa corpurilor
este GRAMUL (g). Multiplii
gramului sunt: decagramul
(dag), hectogramul (hg),
kilogramul (kg), chintalul
(q) i tona (t).
Submultiplii gramului
sunt: decigramul (dg),
centigramul (cg),
miligramul (mg).
10 glbenuuri
100 g cacao
130 ml ap
500 g zahr
400 g unt
2 plicuri de zahr vanilat
3 linguri de zahr pudr
1 linguri esen de rom
a. Numeroteaz n ordine logic etapele preparrii reetei.
Cnd amestecul de baz este cldu, adaug pe rnd galbenuurile, amestecnd

foarte bine cu mixerul.
ncepi cu pregtirea amestecului de baz. Pune la fiert zahrul, pudra de cacao
i apa; las s dea n clocot 5 minute.
Adaug n amestecul de baz complet rcit
Crema este gata!
untul i restul ingredientelor.
Apoi las la rcit compoziia, timp de jumtate de or. n acest timp, separ
albuurile de glbenuuri.
b. Utiliznd informaiile de mai sus, completeaz tabelul.
Ingrediente
Cantitatea necesar pentru

5 porii
20 porii
1 porie
12 porii
unt
zahr
cacao
ou
ap
49
Unitatea 3
Activitatea 5
1. Completeaz textul cu ajutorul urmtoarelor cuvinte: permis, ap, Dunrii, relaxez,
aer, minunate, liber, prieteni, natur, amici, Pescuitul, energie.
De copil, am avut o slbiciune pentru
__________, o atracie ciudat pentru tot ce
nseamn ieiri n ________ liber. Cel mai bine
m simt n locurile unde este _____________ .
_________
m
este
____________
____________ .
modul
mi
Pasiunea
petrec
m-a
care
timpul
ajutat
cunosc locuri ___________ i s mi fac

___________ din toate zonele rii.
Vara
trecut
am
pescuit
Delta
_____________ . Am avut nevoie de un ___________ special. A fost a doua oar cnd

am fost acolo. Am stat cinci zile i am fost mpreun cu trei __________ . M-am ntors
acas odihnit, plin de _____________ .
a. Subliniaz n text cuvintele care arat numrul sau ordinea obiectelor.
2. Transform propoziiile, adugnd numerale.
Oamenii au urcat n brci.
_________________________________________
Au aruncat n ap undiele.
_________________________________________
Partea de vorbire care arat

ordinea sau numrul se
numete NUMERAL.
Se scriu ntr-un singur
cuvnt numeralele
corespunztoare
numerelor pn la 20 i
a celor formate din zeci
ntregi.
Fiecare a prins pete.

_________________________________________________________________
3. Pescarii au dreptul s pstreze petii care au mai mult de 2000 g, dar mai puin
de 4000 g. Restul petilor trebuie eliberai n ap.
Care dintre peti pot fi pstrai? Haureaz casetele corespunztoare.
Cu ce cantitate de pete a plecat acas fiecare pescar?
Crap
Novac
Biban
Pescar 1
3200 g
50 hg
Pescar 2
4800 g
3500000 mg 41 hg
Pescar 3
650000 mg 4600 g
50
tiuc
28000 cg 2300 g
32 hg
5 kg
450 dag
Calcul
Total
Unitatea 3
Activitatea 6
1. Linia roie reprezint cursul fluviului Dunrea de la izvoare pn la vrsare.
Utiliznd harta, precizeaz:
n ce ar se afl izvorul Dunrii?
Care sunt rile pe care le
traverseaz Dunrea de la izvor
pn la vrsare?
Care sunt capitalele acestor ri?
Pe teritoriul crei ri Dunrea
are cel mai lung curs?
2. Citete urmtorul text:

Delta Dunrii este o niruire de pmnturi
plutitoare, ostroave, ntinderi mari de stuf i
pduri. Este locul unde Dunrea i ncheie lunga
cltorie de 2860 km, de la izvorul din Munii
Pdurea Neagr.
n peisajul minunat oferit de delt, triesc
peste optzeci de specii de peti i peste trei sute
de specii de psri: cocostrci, lebede, gte i
rae slbatice, pelicani, vulturi, oimi etc.
Datorit frumuseii sale, Delta Dunrii este
unica delt declarat n ntregime rezervaie a
biosferei.
a. Subliniaz numeralele din text.
b. Explic folosirea semnului dou puncte (:).
c. Tranform substantivele dup model:
cocostrci cocostrcii
oimi - _______________
pelicani - _______________
pescari - _______________
vulturi - _______________
peti - _______________
3. Utiliznd harta Romniei din anexa 3.3, identific

ruri din Romnia i continu enunul cu o enumerare.
n Romnia sunt numeroase ruri: __________________
__________________________________________ .
Semnul de punctuaie dou

puncte (:) se folosete
naintea unei enumerri.
ntre cuvintele unei
enumerri se folosete
virgula.
51
Unitatea 3
Activitatea 7
ahul, numit i sportul minii, este unul din cele
mai cunoscute i mai vechi sporturi.
Multe persoane sunt pasionate de acest joc, mai
ales c nu exist limit de vrst pentru juctori i nici
nu solicit caliti fizice deosebite, ca majoritatea altor
sporturi. Sunt copii de 4 ani care practic acest sport,
dar i vrstnici de peste 80 de ani.
Regulile jocului sunt destul de simple, dar jocul n
sine este destul de complicat. Multitudinea de mutri
pe care le poate face un juctor i combinaia acestora
solicit gndirea, imaginaia i creativitatea.
O partid de ah este deseori un test de
rbdare, voin i concentrare. Un bun juctor are
nevoie de multe ore de studiu i practic.
2. Precizeaz:
a. cinci informaii pe care le ofer afiul din imagine;
b. cinci informaii pe care le ofer textul.
3. Vlad, un tnr pasionat de ah, a trimis unei

cunotine un bilet. Reconstituie biletul i descoper:
cui i-a fost adresat biletul;
cnd i-a trimis biletul;
ce informaie a transmis Vlad
prin intermediul biletului.
Biletul se adreseaz unor

persoane cunoscute. Prin
bilet se transmit informaii
scurte.
Acesta trebuie datat i
conine pe lng mesaj
o formul de adresare i
semntura celui care l
scrie.
Varianta modern a biletului
este SMS-ul.
Ana,
Am aflat c peste dou
ah. Dac vrei te mai
zile va fi concursul de
poi nscrie i astzi, pn
4.Transcrie biletul.
52
3 iunie
spui ce ai
Telefonul meu este defect.
Vlad
la ora 17:00. Treci pe la mine s-mi
hotrt. Nu m suna!
Unitatea 3
Activitatea 8
1. Utiliznd
precizeaz:
imaginea
tablei
de
ah,
a. Ce form are tabla de ah?

_______________________________
b. Cte ptrele are tabla de ah?
_______________________________
c. Cte ptrele albe sunt?
_______________________________
d. Ce suprafa are tabla de ah, tiind c
un ptrel are 25 mm2? _____________
e. Care sunt literele care lipsesc n notarea
coloanelor tablei de ah, tiind c acestea se scriu n ordine albabetic? Scrie-le la
locul potrivit.
f. tiind c la nceputul jocului fiecare juctor are cte o pies pe fiecare ptrel al
primelor dou linii, scrie cte piese sunt pe tabl la nceputul jocului. ____________
2. Privete cu atenie tabla de ah.
a. Pe tabla de ah, deseneaz cte un X n urmtoarele poziii: (F, 5), (B, 3), (G, 4).
b. Unete cele trei puncte i scrie ce figur geometric ai obinut.
_______________________________________________________________
c. Scrie coordonatele a patru puncte de pe tabla de ah, care unite determin un
ptrat.
_______________________________________________________________
d. Scrie coordonatele a patru puncte de pe tabla de ah, care unite formeaz un
dreptunghi.
_______________________________________________________________
3. Unete proprietile figurilor geometrice cu imaginile corespunztoare:
a.
b.
c.
d.
e.
are patru laturi egale i unghiuri drepte;

are patru laturi egale, dar nu are niciun unghi drept;
are dou laturi paralele i dou neparalele;
are trei unghiuri;
are unghiuri drepte i laturile dou cte dou egale.
4.Scrie denumirea figurii geometrice pentru care nu ai gsit corespondent.

___________________________________________________________________
53
Unitatea 3
Activitatea 9
Matei auzise de meterul Voicu de
la televizor. A venit la dumnealui cu sfial,
dar cu ncredere i speran, ca s nvee
sculptura. Maestrul l-a primit cu prietenie.
L-a nvat numele dlilor, ciocanelor
din lemn i plastic i, mai ales, cum s le
foloseasc.
ncet-ncet,
ucenicul a cioplit
cteva obiecte simple, icoane, scene
i motive populare. Este pasionat,
ndemnatic, are viziune n spaiu i
gndete n ce poate s transforme
bucile de lemn.
2. Rspunde la ntrebri.
Cum se numesc persoanele amintite n text?
Care este pasiunea lui Matei?
Ce caliti are uncenicul?
Ce sculpturi a realizat Matei la nceputul uceniciei?
Cratima, numit i liniu

de unire, unete n
pronunie pri de vorbire
diferite.
Exemplu:
l-a primit a primit (pe el)
3. Transform, dup model.

a nvat (pe mine)
a ntrebat (pe voi)
a folosit (pe ele)
a invitat (pe noi)
a auzit (pe tine)

a dat (ie)
m-a nvat
4. Unete fiecare dintre sculpturi cu un corp geometric din care ar putea fi obinut.
5. Scrie denumirile corpurilor geometrice ilustrate.

54
Unitatea 3
Activitatea 10
1.
Privete
cu
atenie
imaginea
alturat. Ea reprezint ansamblul
Masa Tcerii, oper a sculptorului
Constantin Brncui.
a. Precizeaz:
numrul de elemente care intr n
componena ansamblului;
felul n care sunt aezate scaunele n
raport cu masa;
corpurile geometrice din care sunt
compuse obiectele ansamblului.
b. Precizeaz de ce crezi c lucrarea
poart acest nume.
c. Localizeaz pe harta Romniei din anexa 3.3 oraul Trgu-Jiu, locul n care se afl
aceast lucrare.
d. Documenteaz-te pe Internet i scrie titlurile altor lucrri ale acestui sculptor.
_______________________________________________________________
2. Scrie denumirile corpurilor geometrice care corespund descrierilor:
a. baza este un ptrat, iar feele sunt triunghiulare;
b. toate cele ase fee sunt ptrate;
c. dou fee sunt ptrate i celelalte
patru fee sunt dreptunghiulare;
d. bazele sunt cercuri, iar partea lateral
desfurat este un dreptunghi;
e. baza este un cerc i are un vrf.
3. Deseneaz corpurile geometrice care corespund obiectelor.
55
Unitatea 3
Activitatea 11
1. Formuleaz n scris, cte
o propoziie corespunztoare
fiecrei imagini.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ .
2. Transform propoziiile formulate, astfel nct s rspunzi la
ntrebrile: Cine? / Ce face? Exemplu: Tnrul fotografiaz.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
3. Completeaz enunurile cu predicate
Subliniaz apoi cu o linie subiectele.
potrivite.
n fiecare diminea, fratele meu __________ n

parc.
Tu ______________ cu plcere.
Sorina _____________ o rochie.
Vecina _______________ trandafirii din curte.
La cursul de dans ___________ zilnic cinci persoane.
Florin _______________ filmul preferat.
Partea principal de
propoziie care arat
despre cine se vorbete
n propoziie se numete
SUBIECT.
Partea principal de
propoziie care arat ce
face, ce este sau cum este
subiectul, se numete
PREDICAT.
PROPOZIIA este
comunicarea cu un singur
predicat.
4. nconjoar varianta corect a predicatelor din

propoziiile date.
Ei cltorete/cltoresc n fiecare var prin ar.
Bogdan i Andra prefer/prefer jocurile la computer.
Colegii mei a venit/au venit la spectacolul de teatru.
Tinerii ascult/ascult muzic la club.
5. Formuleaz dou propoziii dup ilustraia de mai sus.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
56
Unitatea 3
Activitatea 12
Oricui i place s cltoreasc
mcar o dat pe an, ca s se relaxeze i s
cunoasc oameni sau locuri noi.
ns, persoanele pasionate cu
adevrat de cltorii i dedic ntregul
timp liber excursiilor. Lor le place s
exploreze i s strbat la pas, cu rucsacul
n spate, distane lungi, s fac fotografii
i apoi s povesteasc celorlali aventurile
prin care au trecut. Sunt firi curioase i
curajoase. i cheltuiesc economiile pentru a plti transportul, cazarea, masa i taxele de
vizitare a obiectivelor turistice din propria ar sau din alte ri.
2. Rspunde la ntrebri, folosind informaiile din text:
Care sunt activitile ndrgite ale persoanelor pasionate de cltorie?
Ce caliti au persoanele crora le place s cltoreasc?
Ce cheltuieli fac persoanele care cltoresc?
3. Utiliznd datele de pe biletul de avion de mai jos, rspunde la urmtoarele
ntrebri:
Cte minute dureaz zborul de la Bucureti la Paris? Dar de la Paris la Bucureti?

Care este costul biletelor dus-ntors Bucureti-Paris pentru 3 persoane, fr taxa de
serviciu? Dar cu tax de serviciu?
4. Citete urmtoarele propoziii:
Avionul a aterizat la Paris la ora 14:00. Cltorii au
aplaudat echipajul. n aeroport era mult lume. Pe noi ne
ateptau civa prieteni. Ei aveau buchete de flori.
Propoziia simpl este

propoziia format din
subiect i predicat.
a. Subliniaz predicatele cu o linie i subiectele cu dou linii.

b. Transcrie propoziiile simple obinute.
___________________________________________________
___________________________________________________________________
57
Unitatea 3
Activitatea 13
1. Citete i completeaz chestionarul. ncercuiete doar cte o variant de rspuns.
1) Ct timp liber ai ntr-o zi lucrtoare?
a. ntre 2 si 4 ore
b. ntre 4 si 6 ore
c. peste 6 ore
4) Cnd i-ai petrecut ultima oar concediul/

vacana n afara localitii?
a. anul trecut
b. acum 2 ani
c. acum mai mult de 2 ani
d. niciodat
2) Cum petreci cel mai mult timpul liber?

a. merg la cumprturi
b. m uit la televizor
c. stau la computer
d. citesc
e. fac sport
f. ies cu prietenii n ora
g. altfel (precizeaz cum) __________
5) Unde i-ai petrecut ultimul concediu/

vacan?
a. stnd acas
b. mergnd la rude n alte localiti
c. vizitnd mai multe locuri (circuite
turistice)
d. n staiunile de mare sau de munte
3) Cu cine obinuieti s-i petreci

timpul liber?
a. cu familia
b. cu prietenii/colegii
c. singur/singur
6) De cte ori ai fost n strintate n

scopuri turistice i de recreere?
a. niciodat
b. o dat
c. de dou ori
d. mai mult de 2 ori
2.
Transcrie
enunurile,
alegnd
forma
corect
ortogramelor: la/l-a, nea/ne-a, ia/i-a, neam/ne-am.
Damian l-a/la ntrebat pe colegul su dac a fost n concediu

l-a/la mare.
________________________________________________________________ .
Nea /ne-a Viorel nea/ne-a artat cteva fotografii de la munte.
________________________________________________________________ .
Meterul ia/i-a artat ucenicului de unde s ia/i-a unelte pentru sculptur.
________________________________________________________________ .
Ne-am/neam petrecut concediul la un neam/ne-am din judeul Vaslui.
________________________________________________________________ .
58
Unitatea 3
Activitatea 14
1. Cum poi petrece timpul liber? Completeaz casetele, n funcie de indicaiile
oferite.
timpul
liber
Activiti
desfurate
n aer liber
Activiti
n spaii special
amenajate
Activiti
desfurate
acas
2. Multe persoane i petrec timpul

uitndu-se la televizor. Cinci sute de
persoane
au
fost
ntrebate,
ntr-un
chestionar, ce emisiuni prefer.
a. Citete rspunsurile i calculeaz.
248 de persoane prefer emisiunile sportive
de
dou
ori
mai
puini
emisiuni
de
divertisment _______________________________________________________
cu 146 mai puini dect cei care prefer emisiunile sportive sunt persoanele care
urmresc posturi TV de muzic _________________________________________
restul prefer filmele ________________________________________________
b. Reprezint grafic rezultatele chestionarului.
3. n fiecare zi, de la ora 13:15 la 14:55 i de la ora
20:30 la 22:00, la TV sunt filme artistice.
a. Reprezint pe cadranele ceasurilor orele la care ncep i
cele la care se termin cele dou filme.
___________________________________________
b. Ce durat are fiecare film? Exprim rezultatele n
minute.
___________________________________________
4. O emisiune de divertisment dureaz 45 de minute. La ce or se va ncheia, dac a
nceput la ora 18:45 i a fost ntrerupt de 10 minute de publicitate?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
59
Unitatea 3
Recuperare 1
1. ncercuiete cantitatea de lichid pe care o poate conine fiecare recipient.
5 ml; 5 l; 5 dal
25 l; 25 ml; 25 cl
10 kl; 10l; 10 dl
8 kl; 8 l; 8 dal
2. Scrie unitatea de msur potrivit pentru a cntri:
3. Transform n unitile de msur precizate.

1500 g = __________ dag
25000 g = __________ kg
3 l = __________ ml
1500 ml = __________ dl
3000 kg = __________ t
20 l = __________ dal
4. Rezolv nmulirile, descompunnd unul dintre factori n produs de numere formate

numai din uniti, ca n exemplul dat.
25 x 15 = 25 x 3 x 5 = 75 x 5 = 375
34 x 28 = ________________________
53 x 27 = ________________________
112 x 12 = ________________________
19 x 18 = ________________________
214 x 15 = ________________________
5. Rezolv n scris mpririle. Verific rezultatele, folosind calculatorul.

312 : 4 =
108 : 8 =
60
255 : 5 =
174 : 6 =
Unitatea 3
Recuperare 2
1. Ct reprezint n minute?
2 ore i 15 minute = __________________
3 ore i 20 minute = __________________
4 ore i 5 minute = ___________________
2 ore i 10 minute = __________________
2. Smbt, civa prieteni au jucat fotbal de la

de la
la
la
, iar duminic,
a. Cum vor fi scrise orele indicate n cadrane pe ceasurile digitale?

:
b. Cte minute au jucat fotbal n fiecare dintre cele dou zile?

________________________________ _________________________________
3.Observ poligoanele i completeaz tabelul.
Litera
a
Denumirea
Nr. laturi
Nr.
unghiuri
b
c
d
e
f
b
f
4. Completeaz desenele, pentru a obine imagini ale unor indicatoare. Precizeaz ce

semnific fiecare dintre ele.
61
Unitatea 3
Recuperare 3
Pe cei patru prieteni i-a unit
pasiunea pentru muzic. Prima dat s-au
vzut la un concert n aer liber. Atunci au
stat de vorb i au descoperit c fiecare
visa s fac parte dintr-o formaie. Au
inut legtura prin telefon, iar dup
sptmni s-au ntlnit la ntia repetiie.
De atunci au trecut mai bine de trei
ani. Formaia a nceput s aib succes.
a. Scrie o ntrebare potrivit textului.
___________________________________________________________________
b. Selecteaz i scrie din text cte patru:
verbe: ______________________________________________________________
substantive:__________________________________________________________
numerale: ____________________________________________________________
2. Formuleaz enunuri n care s foloseti: i-a, s-au i dintr-o.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Continu enunurile cu enumerri, alegnd cuvintele potrivite din caset.
fotbal, Florina, Nelu, tenis, timbre, insigne, pnz, hrtie, sticl, lemn, ah, Anglia, baschet, handbal,
erveele, jucrii, Frana, Italia, schi, Spania, Adrian, Dorina, Andreea, reviste.
a. Pictura se poate realiza pe suporturi ca: ___________________________________ .

b. La cursurile de dans particip urmtoarele persoane: __________________________
__________________________________________________________________ .
c. Oamenii colecioneaz obiecte precum: _____________________________________
__________________________________________________________________ .
d. Am o colecie de bancnote vechi din mai multe ri: ___________________________
__________________________________________________________________ .
e. Cele mai multe persoane sunt pasionate de sporturi cum ar fi: ____________________
___________________________________________________________________
62
Unitatea 3
Recuperare 4
1. Privete imaginea i precizeaz:
a. primele cinci cifre ale numrului de telefon ale
persoanei care a scris mesajul;
b. data i ora la care a fost expediat mesajul;
c. numele celui care a scris mesajul.
0040734 345 XXX

Nu ajung astzi la
recepie. Stau mai
trziu la serviciu.
Cnd termin te sun
s stabilim cnd ne
vedem. Dinu
2. Scrie mesajul transmis prin SMS sub forma unui

bilet.
3. Scrie forma corect a verbelor la timpul viitor, astfel nct acestea s fie
predicate n propoziiile date.
Concertele n aer liber (a ncepe) _______________ din luna mai.
Vremea (a fi) _______________ frumoas.
(A participa) _______________ muli tineri din toate colurile rii.
Spectatorii (a primi) _______________ autografe de la artiti.
4. Scrie propoziii n care cuvintele: prietenii, noi, Gabriel, s fie subiecte.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. Scrie un scurt text despre felul n care i petreci timpul liber. Poi meniona cnd,
cu cine, unde i cum i petreci timpul liber.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
63
Unitatea 3
Verific-te!
Sfritul sptmnii trecute a fost unul
special. Am mplinit 18 ani. Am fost la mare mpreun
cu trei prieteni.
Am ajuns vineri diminea. Ne-am cazat la
o pensiune din Eforie Nord. Nu era vreme de plaj,
aa c ne-am dus la Constana. Acolo am vzut un
spectacol la Delfinariu i am vizitat Acvariul.
Seara ne-am ntors la pensiune. Ne-am gtit
singuri i am fcut o mic petrecere.
Smbt i duminic vremea s-a ndreptat. Am fcut plaj i am notat n piscina din
curtea pensiunii.
2. Folosind informaiile oferite de imaginea
biletului de tren, stabilete valoarea de adevr a
afirmaiilor:
Cltorii au plecat din Eforie Nord.
Trenul a plecat din Baia Mare la ora
15:46.
Cltoria a durat mai mult de cinci ore.
Preul unui bilet este aproximativ 100
lei.
Cltoria a vut loc n luna iulie.
Traseul pe calea ferat de la Baia Mare la Eforie Nord este de 942 km.
3. La ce or a ajuns trenul la Eforie Nord, dac a avut o ntrziere de 17 minute?
Marcheaz pe cadranul ceasului de mai jos.
4. Subliniaz cu dou linii subiectele i cu o linie predicatele din
propoziiile date:
Tnrul a mplinit 18 ani.
El a plecat cu prietenii la mare.
Oraul Eforie Nord se afl la n apropierea Constanei.
5. Numeroteaz cresctor, dup capacitate. Scrie n casete, cele mai potrivite uniti
de msur.

64
4. O VIA
SNTOAS
Pe parcursul acestui capitol vei afla ct de important

este s ai
o via sntoas, echilibrat din toate
punctele de vedere:
Vei afla cum i poi pstra sntatea;
Vei vorbi despre voluntariat i ct de important este s
i oferi ajutorul;
Vei descoperi alimentele sntoase, dar i cele nocive
sntii;
Vei redescoperi corpul uman i structura acestuia;
Vei contientiza importana micrii pentru meninerea
sntii;
Vei discuta despre igiena personal i despre rolul
medicamentelor i al plantelor medicinale;
Vei redescoperi prile de propoziie (atributul) i le vei
utiliza corect n limbajul curent;
i vei aminti despre fracii i le vei utiliza n rezolvarea
unor probleme cotidiene.
65
Unitatea 4
Hran
sntoas
7 APRILIE
ZIUA MONDIAL A SNTII
Micare
Voluntariat
Control medical
Activitatea 1
1. Citete cu atenie textul din anexa 4.1. Scrie
DA n dreptul enunurilor adevrate i NU n
dreptul celor false.
Ziua Mondial a Sntii este pe data
de 7 aprilie.
Asociaia mpreun n slujba sntii
a organizat un cros, pentru a atrage
atenia asupra importanei micrii pentru
sntatea oamenilor.
Pe aleea principal a parcului s-au instalat corturi
n care oamenii pot mnca hran sntoas.
Spune o definiie proprie a

sntii.
Ce instituii din comunitatea ta
se ocup cu starea de sntate a
oamenilor?
Explic ce nelegi prin expresia
Minte sntoas n corp sntos.
Spune trei lucruri de care
depinde starea de sntate a
oamenilor.
Vizitatorii pot cumpra o carte cu reete de preparare a hranei sntoase.

Voluntarii pot ajuta vrstnicii la cumprturi sau la treburile casnice.
Dup ora 20:00 are loc un concert de muzic popular susinut de artiti cunoscui.
Banii obinui la concert vor fi donai spitalului din ora.
2. Ordoneaz cuvintele i descoper dou proverbe.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Curenia
mama
pe
66
doctorul
sntii
soarele
este
geam
nu
Unde
pe
u
intr
intr
Unitatea 4
Activitatea 2
1. La crosul organizat n Parcul Central au participat 188 de persoane. Jumtate din
persoane au avut vrste cuprinse ntre 20 i 30 de ani. Un sfert dintre persoane au
avut peste 30 de ani, iar restul, sub 20 de ani.
a. Folosind diagrama, stabilete valoarea de adevr a afirmaiilor. Noteaz cu A/
adevrat i cu F/fals.
Cele mai multe persoane au fost cele cu vrste sub 20 de ani.

Numrul persoanelor cu vrste peste 30 de ani este acelai cu cel al
persoanelor cu vrste sub 20 de ani.
Jumtate din numrul persoanelor cu vrste cuprinse ntre 20 i 30 de ani
este ct cel al persoanelor mai mici de 20 de ani.
b. Calculeaz i afl cte persoane din fiecare categorie de vrst au participat.
ntre 20 i 30 de ani
sub 20 de ani
peste 30 de ani
2. Dezvolt propoziia, alegnd cuvintele care rspund la ntrebrile adresate verbului.

Oamenii alearg.
pentru sntate
n parc
cu bucurie
dimineaa
unde?
cnd?
cum?
pentru ce?
___________________________________________
___________________________________________
Partea secundar de
propoziie care determin
un verb se numete
COMPLEMENT.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
67
Unitatea 4
Activitatea 3
Laura este o tnr cu suflet mare. S-a nscris
ca voluntar n activiti de ajutorare a persoanelor
cu handicap. De cteva sptmni o viziteaz pe
doamna Constana, o vrstnic singur, care nu
se poate deplasa fr ajutor. Laura o ajut n
gospodrie i o nsoete la cumprturi sau n scurte
plimbri.
n aceast diminea, doamna Constana i-a
telefonat Laurei. A invitat-o s fac mpreun o
plcint cu mere. I-a dictat lista de cumprrturi i au stabilit mpreun programul.
2. Realizai n perechi un posibil dialog purtat la telefon ntre cele dou persoane
amintite n text.
Ajung cel mult n trei
sferuri de or.
Ai notat tot?...
mere
3
zah kg
r 1 kg
scor
i
fin oar 1 pl
ic
1 kg
unt 1
p
lapte achet
1l
3. Laura a cheltuit la cumprturi 27 lei.

o treime din sum a fost pentru unt.
27 lei

cu jumtate din suma rmas a luat mere
...... lei

din suma rmas a pltit restul cumprturilor

Ct a costat restul cumprturilor?
Ct a costat un kilogram de mere?
4. Subliniaz cu o linie erpuit complementele din urmtoarea propoziie:
O hran sntoas cuprinde legume i fructe proaspete.
68
Unitatea 4
Activitatea 4
1. Dezvolt urmtoarele propoziii simple, adugnd complemente care s rspund la
ntrebrile precizate. Scrie propoziiile dezvoltate.
Constana telefoneaz.
de unde?
cui?
Tnra sosete.
cu ce?
cnd?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Observ gruprile i fraciile corespunztoare. Citete fraciile.
O fracie exprim numrul
prilor luate dintr-un
ntreg care a fost mprit
n pri egale.
Se scrie
4
10
3
10
1
10
2
10
numrtor
numitor
Numitorul indic numrul

prilor egale n care s-a
mprit ntregul.
Numrtorul arat cte pri
se iau din ntreg.
3. Observ imaginea plcintei. Rspunde la urmtoarele

ntrebri:
a. n cte pri egale a fost mprit?
b. Cte pri au fost luate din ea?
c. Cte pri egale au mai rmas din plcint?
d. Cum poi scrie ca fracie, o felie din opt?
e. Dar apte felii din opt?
4. Scrie fraciile potrivite prilor desprinse din ntregul ilustrat.
69
Unitatea 4
Activitatea 5
Alimentele asigur organismului uman energia de
care acesta are nevoie pentru a funciona. Dac hrana
este variat, organismul va primi toate substanele de
care are nevoie pentru a fi sntos.
Cantitile i tipurile de alimente de care
organismul uman are nevoie sunt reprezentate n piramida
alimentelor. Cerealele, legumele i fructele sunt cele mai
importante pentru organism. Produsele lactate, carnea i
oule trebuie consumate cu moderaie. Grsimile, dulciurile i alcoolul trebuie evitate.
2. Folosind imaginea piramidei alimentelor (anexa 4.2), scrie cte trei alimente din
fiecare categorie.
3. Scrie un meniu sntos pentru o zi, folosindu-te de piramida alimentelor.

Micul-dejun
Prnz
Cin
4. Afl ct reprezint fiecare fracie din ntregul dat, folosindu-te de imagini.

1
2
din 8 =
1
4
din 8 =
1
2
din 20 =
1
4
din 20 =
Fracia (o doime)
reprezint jumtatea unui
ntreg sau a unui numr. Se
mai poate exprima ca 50%
dintr-un ntreg sau dintr-un
numr.
Fracia (o ptrime)
reprezint sfertul unui
ntreg al unui numr.
Poate fi exprimat ca 25%
dintr-un ntreg sau dintr-un
numr.
5. Scrie ce pri ale plantei consumm de la:

spanac
70
roie
ptrunjel -
morcov
Unitatea 4
Activitatea 6
V-ai gndit vreodat la asemnarea dintre forma
unor fructe sau legume i forma organelor interne?
Dac privim cu atenie o roie tiat pe jumtate,
vom observa patru compartimente asemntoare celor
patru camere ale inimii. Toate studiile arat c roiile sunt
ntr-adevr hran pur pentru inim i snge.
Dac vei tia rondele un morcov, vei vedea c
seamn cu ochiul uman. Aceast legum, consumat
n salate sau sucuri, ajut la meninerea n stare bun a
vederii.
O mulime de alte exemple demonstreaz c exist
o legtur strns ntre forma legumelor sau cea a
fructelor i cea a organelor pe care le pot vindeca.
2. Completeaz spaiile libere cu denumirile organelor corpului uman.
Boabele de fasoale au forma unui ______________ .
Miezul de nuc arat ca un mic ______________ .
______________
ciuperci.
seamn
cu
jumtatea
unei
Tulpinile de elina au aspectul ______________ .
3. Folosind imaginile din anexa 4.3, scrie denumirile a cinci organe interne.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Unete denumirea fiecrui organ cu rolul pe care l are.

ul
Stomac
Rinichii
Ficatul
i
Plmni
filtreaz i purific sngele.

asigur schimbul gazos dintre snge i aerul inspirat.
cur sngele de substanele toxice pentru a le elimina sub form de urin.
depoziteaz alimentele i le amestec cu sucul gastric.
71
Unitatea 4
Activitatea 7
1. Citete cu atenie.
Apa este sursa vieii. O ntlnim n natur sub toate formele: solid, lichid sau
gazoas. Alturi de aer, apa este un element esenial pentru supravieuire. Fr ea,
organismul uman nu ar putea funciona. Consumul insuficient de ap duce la deshidratare.
Lipsa apei din organism poate determina dureri de cap, oboseal, dureri de articulaii,
afeciuni ale rinichilor dar i ale inimii.
Medicii recomand ca zilnic s consumm 2 litri de ap.
2. Rspunde la urmtoarele ntrebri:
a. Sub ce form se gsete apa n natur?
b. Ce este deshidratarea?
c. Ce cantitate de ap trebuie s consumm zilnic?
3. Scrie sub ce form se afl apa n imaginile date.

________________

________________
________________
4. Completeaz enunurile cu ajutorul cuvintelor: nghea, topire i condensarea.

Trecerea apei din stare solid n stare lichid se numete _______________ .
_______________ are loc atunci cnd apa trece din stare lichid n stare gazoas.
La temperaturi mai mici de 0 grade Celsius, apa _______________ .
5. Cantitatea de ap dintr-o sticl se poate mpri n mod egal n 4 pahare. Scrie ca
fracii numrul de pahare cu ap consumate zilnic de fiecare dintre persoane.
Fraciile care au
numrtorul mai mic dect
numitorul se numesc fracii
SUBUNITARE. Acestea sunt
mai mici dect ntregul.
Fraciile care au numrtorul
egal cu numitorul sunt
fracii ECHIUNITARE.
Acestea sunt egale cu
ntregul.
Fraciile care au numrtorul
mai mare dect
numitorul sunt fracii
SUPRAUNITARE. Ele sunt
mai mari dect ntregul.
72
Numr de pahare
Dorina
Marius
Daniel
Fracia
Unitatea 4
Activitatea 8
1. Citete:
Statisticile susin c un sfert dintre aduli nu
fac deloc micare, iar 50% dintre tineri nu fac exerciii
fizice regulate. Aceast fapt, mpreun cu hrnirea
necorespunztoare, explic numrul mare al tinerilor
obezi sau suferinzi de boli respiratorii, circulatorii,
digestive sau cardiace.
Cei mai muli dintre noi facem puin micare fizic n timpul unei zile. De exemplu,
mergem pe jos, urcm i coborm scrile, dansm, facem curat sau alergm dup autobuz.
Aceste tipuri de activiti se deosebesc ns de exerciiile fizice executate
organizat, corect, cu regularitate. Exerciiul fizic de minimum 30 de minute pe zi
mbuntete respiraia i circulaia sngelui, ntrete oasele i muchii, reduce stresul
zilnic.
2. Spune i alte avantaje pe care exerciiul fizic l are asupra sntii.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Scrie cuvinte potrivite ntrebrilor dintre paranteze.
Partea secundar de
propoziie care determin
un substantiv se numete
ATRIBUT. El poate fi
exprimat prin substantiv,
adjectiv, pronume sau
numeral.
Atributul rspunde la
ntrebrile: care?, ce fel
de?,ci/cte?, a, al, ai, ale
cui?
n zilele ________________ (ce fel de?) alergm n

parc.
Sala ________________ (care?) are aparate pentru
ntrirea musculaturii braelor.
(Ci?) ________________ tineri noat n bazin.
Un grup de ________________ (ci?) cicliti
________________ (ce fel de?) nconjoar parcul
________________(care?).
Rezistena la efort ________________ (a cui?) a sporit.
4. Subliniaz cu linie punctat atributele din propoziia:
Trei sportivi tineri alearg cu plcere pe aleile largi ale parcului.
5. Unete prin linii imaginile grupelor de oase cu denumirea potrivit.
membre inferioare
cutie toracic
coloan vertebral
craniu
membre superioare
73
Unitatea 4
Activitatea 9
Se spune c nou zecimi din fericirea
noastr se bazeaz pe sntate. Din pcate
ns, muli dintre noi nu facem niciun efort
S N T
AT E
special pentru aceast avere pe care, de obicei,
o motenim. Ne gndim la ea odat cu naintarea
n vrst, cnd bolile ne afecteaz viaa. De
E
aceea, ar fi mai bine s alegem de timpuriu un
FERICIR
mod de via sntos.
Cunoaterea propriului organism, calitatea
hranei de zi cu zi, igiena personal, vizitele
regulate la medic, micarea n aer liber, echilibrul dintre munc i odihn sunt cteva
dintre alegerile pe care le facem pentru a ne bucura de sntate.
2. Scrie trei norme de igien personal.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
3. Scrie ca fracii, reprezentrile date. Unete fiecare enun cu reprezentarea
potrivit.
Ovidiu alearg 6 zile din cele 7 ale sptmnii.
Andrei doarme cte 6 ore din cele 24, cte are o zi.
Din cele 5 mese zilnice, Diana servete 2 formate numai din fructe.
Din cele 7 zile ale sptmnii, Viorel servete micul-dejun de 3 ori.
4. Subliniaz numele persoanei din exerciiul anterior care are un comportament

nesntos. Motiveaz alegerea ta.
74
Unitatea 4
Activitatea 10
INVITAIE
Stimat doamn Laura
Georgescu,
1. Citete cu atenie.
Clinica stomatologic DENTAL v

invit n data 12 septembrie, cu
ocazia Zilei Mondiale a Sntii
Orale la o conferin cu titlul Ai
grij de dinii ti!.
Evenimentul va avea loc n sala
de festiviti a primriei oraului,
din Strada Principal nr. 45, ntre
orele 17:00 - 19:00.
Participarea v va fi rspltit cu
o consultaie gratuit la clinica
noastr.
La baza unui zmbet strlucitor i sntos pe toat

durata vieii, st o igien oral corect.
Chiar dac v periai i v curai dinii regulat,
este posibil s nu scpai de anumite probleme de
sntate oral. Din fericire, medicul dentist v poate
ajuta s trecei cu bine peste majoritatea situaiilor de
acest gen.
De aceea este bine ca cel puin de dou ori pe an s
facei o vizit, medicului stomatolog.
V ateptm!
Cu respect,
Dr. Constantin Cornel
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Ce reprezint imaginea de mai sus?

Cui i este adresat invitaia?
Cine a adresat invitaia?
Ce eveniment va avea loc?
Unde i cnd se va desfura evenimentul?
Ce alte informaii ofer invitaia din imagine?
n ce situaii poi trimite invitaii?
Invitaia trebuie s
cuprind:
numele persoanei sau
persoanelor crora le este
adresat invitaia;
descrierea evenimentului
care urmeaz s aib loc;
data, ora i locul
desfurrii evenimentului;
numele persoanei sau
a persoanelor care
adreseaz invitaia.
3. Un adult are n total 32 de dini. Dintre acetia,

1
4
sunt incisivi;
1
8
sunt canini;
3
8
sunt premolari;
3
8
sunt molari.
32 : 4 x 1 = 8
Calculeaz ci dini exist din fiecare categorie, dup

modelul de mai sus.
Dintre dou fracii cu

acelai numitor este mai
mare fracia cu numrtorul
mai mare.
Dintre dou fracii cu acelai
numrtor, este mai mare
fracia cu numitorul mai mic.
4. Pentru fiecare dintre tipurile de dini, haureaz folosind culori diferite, pri din
ntregul reprezentat,
corespunztor fraciilor:
1
;
4
1
;
8
2
;
8
3
8
5. Compar fraciile, folosind reprezentrile de mai sus.

1
4
1
;
8
1
4
3
;
8
2
8
3
;
8
1
8
2
;
8
1
4
2
8
.
75
Unitatea 4
Activitatea 11
1. Formuleaz oral cte un enun, utiliznd imaginile date.
2. Povestete, n scris, ntmplarea ilustrat,

orientndu-te dup ntrebrile:
Cnd se petrece aciunea?
Care este numele personajului ntmplrii?
Unde se grbea tnrul?
Ce s-a ntmplat cnd cobora scrile?
Cui a cerut ajutorul?
Cum s-a terminat ntmplarea?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Medicii i-au recomandat tnrului s ia timp de
ase zile tablete antiinflamatorii. Dup fiecare mas
principal, trebuie s ia cte o jumtate de pastil.
Scrie fracia potrivit unei doze.
Pentru a aduna sau a

scdea dou sau mai multe
fracii cu acelai numitor,
se copiaz numitorul i
apoi se efectueaz, dup
caz, adunarea sau scderea
numrtorilor.
Calculeaz:
a. Care este doza zilnic pe care trebuie s o ia tnrul?
b. Cte pastile va lua pe toat perioada tratamentului?
c. Cte pastile rmn neconsumate, dac ntr-o cutie sunt 10 tablete?
76
Unitatea 4
Activitatea 12
Ce este DORALINT i pentru ce se utilizeaz

Acest medicament asigur o ameliorare a durerii i a
febrei.
Se utilizeaz la aduli i adolesceni cu greutate
corporal mai mare de 40 kg (cu vrsta de 12 ani i
peste) pentru ameliorarea:
durerilor uoare pn la moderate, cum sunt durerile
de cap sau cele dentare;
febrei i durerii asociate cu rceala obinuit.
1. Citete textul alturat.

2. Marcheaz cu x variantele corecte.
a. Fragmentul poate face parte:

din prospectul unui medicament
dintr-o reet medical
dintr-o invitaie
Doze
Aduli i adolesceni cu greutate corporal mai mare
de 40 kg (cu vrsta de 12 ani i peste):
Doza iniial: luai 1 capsul cu ap, apoi, dac este
necesar, mai luai una la interval de ase ore. Nu
depii 4 capsule n 24 ore.
Tratamentul poate dura cel mult cinci zile.
Nu se administreaz adolescenilor cu greutate
corporal sub 40 kg sau copiilor cu vrsta sub 12 ani.
b. Medicamentul este destinat:

copiilor pn la 12 ani
copiilor i adulilor cu greutatea mai

mare de 40 kg
adolescenilor
i
adulilor
greutatea mai mare de 40 g
cu
Mod de administrare
nghiii capsulele cu ap. Nu le mestecai! Se
recomand ca pacienii cu stomac sensibil s ia
medicamentul n timpul mesei.
Este interzis consumul de alcool n timpul
tratamentului.
c. O persoan poate lua:

cel mult cinci pastile pe zi
cel mult 4 pastile pe zi
mai mult de 5 pastile pe zi
3. Pastilele de pe o folie au fost administrate n moduri diferite, dup cum este

reprezentat n imagini. Scrie ca sume de fracii, ntregul reprezentat de fiecare folie
de medicamente.
10
4
4
2
=
+
+
10
10
10
10
10
=
10
10
=
10
10
10
4. Scriei diferenele, dup model:
10
3
7
=
10
10
10
5. O persoan a luat ntr-o zi
10
10
2
7
din coninutul unei sticle de sirop de tuse. A doua
1
mai mult.
7
Ce parte din coninutul sticlei de sirop a consumat a doua zi?
zi, a consumat cu
Ce parte din coninutul sticlei a consumat n cele dou zile?

77
Unitatea 4
Activitatea 13
1. Citete fragmentul urmtor:
Cetenii apeleaz numrul unic de urgen 112 cnd este necesar intervenia
Ambulanei, a Poliiei sau a Pompierilor.
De cazurile medicale de urgen se ocup Ambulana. Dac solicii un astfel de
serviciu, este important s dai informaii despre identitatea i starea de sntate a
bolnavului. Vei preciza numele, prenumele, vrsta i simptomele acestuia.
Nu uita s spui adresa exact, dac stai la curte sau la bloc, i s dai puncte de reper
ale locului n care este necesar intervenia. De asemenea, las numrul de telefon prin
care vei pstra legtura cu echipajul.
2. Realizai, n perechi, un dialog posibil pentru situaia n care solicii serviciul
medical de urgen, pentru un membru al familiei tale.
3. Scrie ce reprezint ca parte de vorbire i ca parte de propoziie fiecare cuvnt din

enunul dat.
parte de propoziie
n situaii
de urgen
cetenii
apeleaz
cu ncredere
la 112.
parte de vorbire
4. ntr-o zi, ntr-un ora s-au nregistrat 120 de apeluri de urgen la numrul 112.
Dintre acestea:
1
au fost urgene medicale 120 : 4 x 1 = 30 x 1 = 30
4
2
pentru
din cazuri a intervenit doar poliia
5
Pentru aflarea valorii

fraciei dintr-un numr,
se mparte numrul la
numitor i se nmulete cu
numrtorul.
1
6
1
din solicitri s-au adresat echipajelor SMURD ca urmare a unor accidente rutiere
10
din numrul apelurilor au solicitat ajutorul pompierilor pentru stingerea incendiilor
Restul apelurilor se refereau la cazuri care puneau n pericol mediul ncojurtor.

Calculeaz cte apeluri telefonice au fost pentru fiecare tip de intervenie.
78
Unitatea 4
Activitatea 14
1. Descrie imaginile alturate.
2. Formuleaz n scris dou enunuri despre efectele polurii asupra sntii.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Analizeaz propoziia de mai jos. Scrie n casete felul prilor de vorbire i rolul
lor n propoziie.
Poluarea
duneaz
mediului
nconjurtor
sntii
oamenilor.
4. ntr-o campanie de rempdurire a unor zone din afara unei localiti, s-au plantat
1236 de puiei. 25% din numrul lor erau stejari, cu 147 mai puini erau fagi, iar
restul erau frasini.
Ci puiei de fiecare fel s-au plantat?
5. n cadrul unei activiti de voluntariat, tinerii unei localiti au colectat 390 kg de

1
1
au fost deeuri din sticl,
au fost deeuri din hrtie,
deeuri reciclabile.
5
10
1
au fost deeuri din fier, iar restul au fost deeuri din plastic.
3
Cte kg de deeuri de fiecare fel au colectat voluntarii?
79
Unitatea 4
Recuperare 1
1. Scrie fraciile corespunztoare reprezentrilor.
2. Haureaz partea din desen corespunztoare fiecrei fracii.
3. Scrie fraciile care au:

a. numrtorul 4 i numitorul cu 2 mai mare;
a.
b.
c.
d.
b. numitorul 8 i numrtorul cu 3 mai mare;

c. numrtorul egal cu numitorul;
d. numrtorul este 10, iar numitorul ct jumtate din numrtor.
2
1
10
,
,
,
7
9
7
Grupeaz-le, comparnd numrtorii cu numitorii.
4.
Citete
fraciile:
Fracii subunitare
4
,
3
Fracii echiunitare
9
,
9
3
,
100
8
,
5
3
.
3
Fracii supraunitare
5. Deseneaz un dreptunghi cu lungimea de 12 cm i cu limea de 4 cm. mparte

dreptunghiul n patru pri egale. Coloreaz un sfert.
80
1 cm =
Unitatea 4
Recuperare 2
1. Observ n cte pri egale au fost mprii ntregii. Scrie fracii echivalente,
folosind imaginile.

1
2
2. Completeaz
folosind imaginea.
6
cu

3
6

fracii
4
6
12
12
corespunztoare,
Merele roii reprezint
din totalul merelor.
Merele mari reprezint
din totalul merelor.
Mere verzi mici reprezint

merelor verzi.
din totalul
3. Calculeaz i completeaz:
+
4
12
3
12
1
12
6
12
3
12
7
12
9
12
4
9
5
9
3
9
4
9
1
9
7
12
6
9
10
9
5. Urmeaz paii i calculeaz, folosind calculatorul.
1. Tasteaz numrul dat.
50% din 240
2. Apas tasta x.
25% din 200
3. Tasteaz numrul aflat

naintea %.
50% din 204
4. Apas tasta %.
25% din 300

Verific rezultatele, aflnd
1
2
(pentru 50%) sau
1
4
(pentru 25%) din numerele date.

81
Unitatea 4
Recuperare 3
1. Citete coninutul invitaiilor.
intil
ate
Stim
V
Petre
nule
Dom
oastr
neav itm
m
u
d
v
esul s, v in
inter
a
cnd a snto fr foc.
s
o
n
Cu
hran uctria
u
r
t
de 3
pen ierul B
l
data ul de
e
t
a
n
a
l
on
loc
la rai
lui
vea
va a le 10-12 rmarketu
a
t
s
e
e
p
u
Ace ntre or
S
e al
,
iunie e i fruct
e
m
u
g
le
ie d
stra
.
mon tos.
Perla
e
d
la o niu sn
loc o
asista unui me va avea
i
e
a
V
i
erulu
arare
prep alul ateli ii.
m
n
La fi l cu pre tuit.
o
a
tomb a este gr
re
u,
a
r
Int
nesc
Mari
a
Vlad tului Perl
e
k
r
a
perm
al Su
ager
n
a
M
Drag Petric,
M-am mutat n cas nou. Cu acest
prilej te atept pe 3 iunie, de la ora
18:00, la o petrecere ntre prieteni.
Vom face un grtar i ne vom distra
pe cinste.
Noua mea locuin este n

strada Perla, numrul 7.

Te atept.
Titel Constantin
2. Stabilete asemnri i deosebiri ntre cele dou invitaii, urmrind:

structura invitaiilor;
formulele de adresare;
informaiile despre evenimente;
semnatarii invitaiilor.
3. Imagineaz-i c eti Petre Vintil.
La care dintre evenimente ai alege s
participi. De ce?
4.
Sublininiaz
cu
linie
erpuit
complementele i cu linie ntrerupt
atributele din propoziiile:
Maestrul buctar prepar hran
sntoas din legume i fructe.
Titel d o petrecere pentru prieteni n
noua lui locuin.
5. Imagineaz-i c organizezi un bal de ncheiere a cursurilor. Scrie n spaiul de mai
sus unui coleg sau unei colege o invitaie la acest eveniment.
82
Unitatea 4
Recuperare 4
1. Citete:
Plantele medicinale au fost mii de ani singurele medicamente ale oamenilor. Ele conin
anumite substane care pot fi folosite n prevenirea sau tratarea unor boli.
De exemplu, pentru a v mbunti vederea i a v ntri imunitatea, putei folosi
afinele n starea lor natural sau v putei face un ceai din frunzele acestui arbust.
Glbenelele sunt ideale pentru boli de ficat i afeciuni ale pielii.
2. Unete cuvintele cu sens asemntor:

a preveni
acceptabil

singur
a vindeca
arbust perfect

valabil
unic

ideal
a evita

afeciune
tufi

a trata
boal
3. Scrie dou enunuri care s conin informaii pe care le-ai reinut despre plantele
medicinale.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Cu ajutorul ntrebrilor, completeaz propoziiile despre plantele medicinale pe care
le cunoti. Spune ce funcie sintactic au cuvintele adugate.
Florile (care?) .............................. vindec (ce?) .................. .

ATRIBUT
COMPLEMENT
5. Ordoneaz enunurile, pentru a obine instruciunile

de preparare a unui ceai.
Peste apa clocotit se presar dou lingurie
de plant uscat.
Se pune apa la fiert.
Se strecoar ceaiul n ceac.
Se acoper vasul cu o farfurioar timp de cinci minute.
6. Formuleaz enunuri cu ce-ai i ceai.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
83
Unitatea 4
Verific-te!
S cobori ntr-o salin poate fi o
curiozitate sau nevoia de a-i trata boli ale
sistemului respirator, tulburri de somn
sau tulburri produse de stres.
Calitile vindectoare ale salinelor
se datoreaz aerosolilor. Acetia sunt
particule foarte fine de minerale care se
formeaz din pereii de sare i plutesc n
aer.
Pacienii i petrec aici n jur 4 ore
pe parcursul a 18 zile. Acetia urmeaz programe de respiraie i de gimnastic. Sunt atent
supravegheai de medici, deoarece, n unele situaii, aerul din salin este periculos.
2. Rspunde n scris la ntrebri:
Ce sunt aerosolii?
___________________________________________________________________
Ce programe urmeaz pacienii din saline?
___________________________________________________________________
De ce este nevoie ca medicii s supravegheze pacienii din saline?
___________________________________________________________________
3. Scrie ca fracie ce parte dintr-o zi i petrec pacienii n salin.
4. Analizeaz propoziia. Scrie n casete felul prilor de vorbire i rolul lor
n propoziie.
Calitile
vindectoare
ale salinelor
se datoreaz
aerosolilor.
5. ntr-o salin sunt 252 de pacieni i medici. Din totalul persoanelor, pacienii sunt:
1
4
copii,
2
9
tineri i
3
7
vrstnici. Restul persoanelor sunt medici.
a. Ci pacieni sunt din ficare categorie de vrst?

b. Ci pacieni sunt n total?
c. Ci medici sunt?
84
5. BUGETUL PERSONAL
Dup parcurgerea acestui capitol, vei deveni mai chibzuit

i vei afla cum s i planifici bugetul personal. Astfel:
Vei afla despre istoria banilor, despre moneda
romneasc (Leul), dar i cea european (Euro);
Vei descoperi importana serviciilor de schimb valutar;
Vei discuta despre valoarea muncii i despre modul n
care suntem remunerai;
Vei afla cum poi s i gseti un loc de munc;
i vei planifica bugetul personal, astfel nct s faci i
economii;
Vei discuta despre diferena dintre zgrcenie i
chibzuin;
Vei scrie o felicitare;
Vei utiliza operaiile matematice n calcularea unor
dobnzi i n rezolvarea unor probleme din viaa de zi cu
zi.
85
Unitatea 5
Ce crezi c sunt banii?

De ce avem nevoie de bani?
Explic ce nelegi din
urmtoarele proverbe i
zictori:
Banii nu aduc fericirea.
Cnd ai bani, gndete-te la
ziua cnd nu-i vei mai avea!
Banii nu-s greu de ctigat,
ci greu de chivernisit!
Ce alte proverbe despre bani
cunoti?
Activitatea 1
Strmoii notri fceau schimburi de produse, denumite trocuri.
Primele monede au aprut nainte de a fi descoperite metalele.
Primele bancnote au fost confecionate din piele de cerb, n China.
Banii reprezint o unitate de msur a valorii materiale a unor produse.
Banii ghea sunt banii ctigai pe produse congelate.
n prezent, oamenii pot plti produsele i serviciile, folosind carduri bancare.
2. Scrie proverbul amintit n textul citit.
___________________________________________________________________
3. Identific n careul alturat cuvintele date. ncercuiete-le!
cheltuieli
monede
venituri
bancnote
bani
economie
troc
valoare
86
Unitatea 5
Activitatea 2
1. nainte de apariia monedelor, oamenii procurau
produsele de care aveau nevoie fcnd schimburi
de mrfuri.
Cinci ou se ddeau la schimb pentru un vas de lut.
Zece ou se puteau schimba cu un fagure de
miere.
Cinci vase de lut valorau ct un sac cu gru.
Rspunde la urmtoarele ntrebri:

a. De cte ou era nevoie pentru a lua un sac cu gru? _________________________
b. Cte oale de lut se puteau lua cu 2 faguri de miere? ________________________
c. De ci faguri era nevoie pentru a lua un sac cu gru? _______________________
d. Ce se putea lua la schimb cu patru faguri de miere? _________________________
2. Ce au n comun cele patru tipuri de monede? Prin ce se deosebesc? Scrie anii n
care au fost emise aceste monede.
3. Privete cu atenie diferite monede i bancnote aflate n uz. Descrie-le, preciznd:

forma, culoarea, mrimea, personaliti ilustrate, valoarea pe care o au, anul n care
au fost emise etc.
87
Unitatea 5
Activitatea 3
1. Citete:
Moneda naional a Romniei este
leul. Legea care a stabilit acest lucru a
fost dat n anul 1867, pe vremea lui Carol
I, domnitor al Principatelor Romne. Leul
avea ca subdiviziune, ca i acum, banul. Un
leu era egal cu 100 de bani.
n acel an s-au btut monede din
aur, argint i bronz. Monedele de 5, 10 i
20 de lei erau din aur, cele de 1 leu, 2 lei
i 50 de bani erau din argint, iar cele de 1,
2, 5 i 10 bani erau din bronz.
2.Rspunde la urmtoarele ntrebri:
e. Ci ani au trecut de cnd leul este moneda naional romneasc?
f. Cine era domnitor n acea perioad?
g. Ce monede erau confecionate din aur? Dar din argint?
h. Care este subdiviziunea leului?
3. Formuleaz n scris enunuri n care cuvntul leu s aib nelesuri diferite.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Consult anexa 5.2. Scrie ce valori au
monedele i bancnotele romneti folosite n
prezent.
bancnote
_______________________________________
monede
_______________________________________
5. Scrie numele personalitilor care sunt imprimate pe bancnotele romneti. Numele
acestora este scris pe fiecare bancnot, sub imagine. Cutai pe Internet informaii
despre aceste personaliti.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
88
Unitatea 5
Activitatea 4
1. Citete preurile produselor ilustrate. Care este cel mai ieftin produs? Dar cel mai
scump?
2. Privete cu atenie i scrie n tabel ce valoare au mpreun bancnotele i monedele

ilustrate.
a. b.
c. d.
e.
...lei i ...bani
___ , __
lei
a.
b.
c.
d.
e.
89
Unitatea 5
Activitatea 5
1. Citete textul.
Din anul 2007, Romnia este membr
a Uniunii Europene, de aceea valoarea unor
produse ori servicii se realizeaz i n moneda
EURO.
Aceast moned a fost folosit pentru
prima dat n anul 1999, doar n mediul de
afaceri. Cetenii europeni au putut folosi
EURO n viaa de zi cu zi abia din anul 2002.
Printre primele ri care au renunat la moneda
naional i au folosit EURO, au fost: Austria, Finlanda, Frana, Germania, Italia i Spania.
2.Rspunde la ntrebri:
a. Ci ani au trecut de cnd Romnia este stat membru al Uniunii Europene?
b. De ci ani cetenii europeni pot folosi moneda EURO n viaa de zi cu zi?
c. Ce state ale Uniunii Europene cunoti?
3. Completeaz tabelul, dup model. Folosete harta din anexa 5.3 pentru a scrie
denumirile capitalelor rilor precizate.
ARA
Italia
Spania
Anglia
Germania
Grecia
Bulgaria
Ungaria
LOCUITORI
Femei
italianc-italience
Brbai
italian-italieni
4. Privete i spune ce valori au urmtorele bancnote europene:
90
CAPITALA
Roma
Unitatea 5
Activitatea 6
1. Folosind formularul alturat, completeaz enunurile cu informaii potrivite.
Capital social: 200 RON

Sediul: Adres sediu, Localitate, Jude
Cont: 2511xxxxxxxxxxxxxx
Banca: Banca
BULETIN DE SCHIMB VALUTAR

Data 19.09.2014
Weber Roland
Germania
Paaport seria 093544
1. ............................................................................................................................................
(Numele i prenumele)
(ara)
(Actul de identitate)
2. Rezident [ ]
Nerezident [ X ]
3. Suma ncasat
de la client
Cursul de schimb
Comisionul
valutar
Suma pltit
clientului
100
1 = 4,50 ron
450 ron
0 %
...............................................................................................................................................
S. Casier
...............................................................................................................................................
ST
AM
Formularul reprezint un _____________

______________________________ .
Persoana care a solicitat efectuarea
schimbului valutar se numete _________
_______________________________
i este cetean __________________ .
Actul de identitatea al clientului este ___
______________________________ .
Schimbul valutar s-a efectuat n data de
______________________________ .
Pentru 100 , clientul a primit _______
ron.
2. ncercuiete imaginile monedelor care au valoare mai mic dect 1.
Subdiviziunea monedei
EURO este EUROCENTUL.
1 euro=100 euroceni
3. Calculeaz i afl ce sum este reprezentat n imagini.

Bancnote i monede
Valoare
4. Afl din ziare sau de pe

Internet care este echivalentul
n lei al unui euro.
1 = ___________ lei
Folosete calculatorul pentru a
transforma.
5 = ___________ lei
10 = ___________ lei
100 = ___________ lei
20 = ___________ lei
91
Unitatea 5
Activitatea 7
Indiferent dac locuim la sat sau la ora, dac suntem tineri sau n vrst, toi avem
nevoie de bani. Cu ei pltim hrana, mbrcmintea, utilitile locuinei sau alte servicii care
ne fac viaa mai plcut.
nainte de a fi cheltuii, banii trebuie ctigai. Cele mai multe persoane ctig banii
necesari la locul de munc.
2. Rspunde oral la ntrebri.
a. Ce profesii sunt sugerate n imagini?
b. Ce responsabiliti credei c implic
fiecare dintre aceste profesii?
c. Ce alte profesii cunoti?
d. Ce profesie crezi c i se potrivete?
Motiveaz.
3. Formuleaz enunuri n care s foloseti cuvintele: zidarii, agricultorii, croitorii,

frizerii.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Fiecare angajat al unei
sere primete n fiecare
zi un numr de puncte, n
funcie de munca depus.
La sfritul fiecrei
sptmni, aceste puncte se
tranform n bani.
Calculeaz cte puncte
primete fiecare angajat la
sfritul sptmnii.
Numr de puncte
Luni Mari Miercuri
Joi
Angajat 1
3,5
2,8
3,1
3,3
2,7
Angajat 2
4,1
2,9
3,1
2,5
3,2
Angajat 3
2,3
3,8
3,9
4,1
2,5
Pentru a aduna numere scrise cu virgul (fracii

zecimale), se aaz numerele virgul sub virgul.
3,5 +
2,8
5,3
92
5,3 +
3,1
8,4
8,4 +
3,3
11,7
11,7 +
2,7
13,4
Vineri Total
15,4
Unitatea 5
Activitatea 8
Lucrez doar cteva zile pe sptmn. Timp de
4 ore, ct stau n magazin, repet mereu: Bun ziua! V
invitm s gustai produsele noastre!
mi place ce fac, pentru c m aflu printre oameni,
lucrez ntr-un loc curat i am colegi drgui. n plus,
n fiecare zi de lucru, primim o mas cald la sfritul
programului.
Exist i lucruri mai puin plcute: zumzetul
continuu, lumina artificial sau statul n picioare n acelai
loc. Uneori oamenii sunt grbii i nepoliticoi. Trebuie s
am rbdare, s le zmbesc i s-mi vd mai departe de
treab.
1. Scrie cuvinte cu sens opus celor date.

plcut - _________________ rbdare - _________________
curat - _________________ grbii - _________________
cald - _________________ nepoliticoi - _________________
2. Spune care sunt avantajele i dezavantajele specifice locului de munc al
personajului textului de mai sus.
3. O persoan este pltit n funcie de numrul de ore de munc depuse zilnic.
Cele mai multe ore de munc le-a desfurat joi, iar cele mai puine luni. Mari i vineri a
lucrat acelai numr de ore.
Care dintre graficele de mai jos reprezint situaia prezentat?
4. Salariul lui Marius din primele dou sptmni ale lunii mai
urmtoarele dou sptmni acesta a crescut cu 25%.
a fost de 300 lei. n
a. Cu ct a crescut salariul?
__________________________
b. Ct a fost salariul n ultimele dou sptmni?
__________________________
c. Ct a ctigat Marius n total n luna mai?
__________________________
93
Unitatea 5
Activitatea 9
1. Privete imaginile i spune unde poi cuta un loc de munc. Dac ai un loc de
munc, povestete colegilor cum l-ai gsit.
2. Citete i spune care dintre anunurile de mai jos este cel mai potrivit pentru
personajul textului urmtor.
Florin este un tnr de 18 ani. Locuiete cu prinii i nu are niciun venit. Pn acum
nu a avut serviciu, dar a lucrat alturi de prini n gospodrie. Este ndemnatic, ambiios
i dornic s nvee lucruri noi. El dorete s-i gseasc un loc de munc. Ar vrea s lucreze
doar cteva ore dimineaa, pentru a-i putea continua studiile.
3. Alege unul dintre anunuri. Imagineaz-i c telefonezi s afli mai multe detalii
despre acest post. Formuleaz cinci ntrebri pe care le-ai adresa.
94
Unitatea 5
Activitatea 10
1. Florin s-a prezentat pentru angajare la o
pensiune pentru animale. I s-au adresat cteva
ntrebri. Citete cu atenie toate variantele i
unete ntrebrile cu rspunsurile potrivite.
despre
Iubesc animalele i m pricep s le ngrijesc.

Am avut cini de cnd m tiu. i acum
ngrijesc animalele din gospodria mea. De
cte ori pleac n vacane, prietenii mei care
au animale de companie, mi le las mie n grij.
Ce experien avei n creterea i

ngrijirea animalelor de companie?
Sunt o persoan harnic. mi place s lucrez

cu seriozitate i s duc la bun sfrit sarcinile
care mi se dau. Am mult putere de munc i
sunt dornic s nv lucruri noi.
Care considerai c sunt calitile

dumneavoastr?
M-am gndit c postul este potrivit pentru

mine. A putea face un lucru care mi place.
Programul de 4 ore m ajut s ctig ceva
bani i mi permite s merg la coal.
De ce dorii s lucrai n firma

noastr?
Am 18 ani i nu am avut pn acum niciun loc

de munc. De trei ori pe sptmn, dup
amiaza, merg la coal s mi termin studiile
colii primare. Vreau s lucrez cteva ore pe
zi, s pot avea i eu banii mei.
Ce ne putei
dumneavoastr?
spune
2. Afl ce salariu are Florin, tiind c a primit urmtoarele bancnote i monede:

3 bancnote de 50 lei
_____________________________
1 bancnot de 100 lei
_____________________________
6 bancnote de 10 lei
_____________________________
3 bancnote de 5 lei
_____________________________
TOTAL _____________________________
3. Scrie valoarea n lei, ca n exemplul dat:

160 bani= 1 leu i 60 de bani
2 lei i 120 bani= ______________
230 bani= ______________
9 lei i 200 bani= ______________
360 bani = ______________
5 lei i 345 bani= ______________

95
Unitatea 5
Activitatea 11
1. Florin merge la aniversarea unei bune
prietene. Vrea s i cumpere un buchet de flori,
o felicitare, o cutie cu bomboane i o ram foto.
Pentru a se ncadra n cei 65 lei pe care i are,
a trebuit s mearg n mai multe magazine, dup
cum reiese din tabelul de mai jos.
La muli ani!
Ct l-ar costa cumprturile, dac ar lua toate

produsele din acelai magazin? Rezolvai folosind
un calculator.
De unde ar trebui s cumpere fiecare produs,
pentru a-i ajunge banii pe care i are?
ncercuiete n tabel.
Produse
Flori
Bomboane
Magazin 1
27,10 lei
19,00 lei
Magazin 2
36,80 lei
12,50 lei
Magazin 3
29,10 lei
15,99 lei
Ram foto
22,60 lei
28,70 lei
33,99 lei
Felicitare
9,30 lei
12,20 lei
7,20 lei
Total
2.
Rotunjii
preurile date.
fiecare
29,10 lei
29 lei
28,60 lei
_______ lei
12,20 lei
_______ lei
33,99 lei
_______ lei
36,80 lei
_______ lei
9,30 lei
_______ lei
dintre
3. Scrie pe spaiul alturat,

coninutul unei felicitri adresate
unei persoane apropiate, cu
ocazia
aniversrii
zilei
de
natere.
4. Cu ce alte ocazii poi scrie felicitri?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
96
Unitatea 5
Activitatea 12
Bugetul personal este un plan al veniturilor
i al cheltuielilor viitoare pe o anumit perioad de
timp.
Calcularea lunar a bugetului te va ajuta
s fii stpnul banilor ti, deoarece vei deveni
contient de ctigurile tale, comparativ cu
cheltuielile pe care le faci. Afl bugetul de care
dispui, pe baza unor informaii pe care le ai la
ndemn, n trei pai:
Adun veniturile lunare!
Estimeaz cheltuielile!
Calculeaz diferena dintre venituri i cheltuieli!
2. Scrie V n casetele corespunztoare situaiilor care asigur unei persoane venituri
i C n cele care reprezint cheltuieli.
plata chiriei
plata impozitului pe locuin
vnzarea legumelor din grdina proprie
plata unei amenzi de circulaie
cumprarea unui cadou
valorizarea deeurilor de fier vechi
un cadou n bani de la rude
alocaia de stat pentru copii
burs de studii
dobnzi la contul de economii
ajutor de omaj
achitarea facturii telefonice
3. Calculeaz veniturile i cheltuielile dintr-o lun ale unui tnr de 17 ani.

Care este suma pe care a economisit-o n aceast lun?
Venituri
Alocaie
Bursa de studii
Salariu primit pentru
distribuirea pliantelor
Bani primii de la prini
Total
Suma
80 lei
120 lei
320 lei
200 lei
Cheltuieli
Abonament transport
Telefon
mbrcminte
Distracie
Total
Suma
50 lei
40 lei
250 lei
120 lei
Suma economisit ___________ lei
4. Cum ai utiliza tu aceast sum economisit?
97
Unitatea 5
Activitatea 13
1. Citete textul de mai jos:
Specialitii ne sftuiesc s ne repartizm ctigurile
astfel:
50% s fie folosite pentru necesitile de baz: alimente,
chirie, utiliti, produse de igien, medicamente;
o cincime s fie destinate unor pli importante precum:
coala, asigurri medicale i ale locuinei, rate ale
mprumuturilor la bnci, taxe i impozite ctre stat;
restul bugetului, poate fi cheltuit pentru obiecte i activiti care ofer vieii
confort, precum concedii i cadouri, sau poate fi pstrat la puculi sau pentru
cheltuieli neplanificate.
2. Scrie cuvinte cu nelesuri asemntoare pentru:
alimente - ___________________
confort - ___________________
igien - ___________________
neplanificat - ___________________
locuin - ___________________
medicamente - ___________________
3. Scrie trei situaii care s prezinte

obligatoriu.
cheltuielile pe care le faci lunar, n mod
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Cum ar trebui s-i repartizeze raional bugetul o persoan care are un venit de
1 200 lei lunar? Calculeaz conform informaiilor din textul de mai sus.
cheltuieli necesare:
___________________________________________________________________
cheltuieli importante:
___________________________________________________________________
economii:
___________________________________________________________________
5. Din suma de 400 de lei economisit, o persoan cheltuiete 25% pentru a cumpra
un telefon nou, iar restul l depune ntr-un cont de economii la banc.
Ct a costat telefonul?
Ce sum a depus n contul de economii?
98
Unitatea 5
Activitatea 14
1. Citete cu atenie:
Laura i depune economiile la SIMPLIBANK, iar Cladiu
la PERFECTBANK.
Pentru o depunere de 1000 de lei, Laura primete anual
7
din totalul sumei depuse.
o dobnd egal cu
11
Claudiu primete pentru aceeai sum de bani 62 lei
dobnd pe an.
a. Calculeaz ce sum de bani primete Laura, ca dobnd
anual pentru banii depui?
b. La care dintre bnci este mai avantajos s depui banii?
c. Ce dobnd ar primi Laura, dac ar depune la banc
2000 lei?
2. Pentru a face economii, uneori

cumprm produse ale cror preuri sunt
reduse.
a. Privete imaginea i spune care sunt
produsele care au avut cel mai mare,
respectiv cel mai mic pre.
b. Calculeaz reducerile pentru fiecare
dintre produse. Ce produs a avut cea
mai mare reducere exprimat n lei ?
c. Calculeaz preurile pentru fiecare
produs, dup ce au fost aplicate
reducerile. Scrie aceste preuri n
casete.
d. Ce produse ai putea cumpra cu 500 lei?
10% dintr-un numr

10
din acesta,
100
1
adic
10
reprezint
99
Unitatea 5
Recuperare 1
1. Scrie pluralul urmtoarelor substantive:
moned - _____________
banc - _____________
ban - _____________
card - _____________
economie - _____________
dobnd - _____________
2. Formuleaz enunuri n care cuvintele banc, serviciu i lucru s aib sensuri

diferite.
3. Transcrie enunurile, nlocuind cuvintele subliniate cu altele cu sens opus.
Lucrez n interiorul cldirii, n linite.
___________________________________________________________________
Lucrurile ieftine nu sunt ntotdeauna de proast calitate.
___________________________________________________________________
Economiile cresc dac eti chibzuit.
___________________________________________________________________
4. Scrie cte trei verbe care s exprime activiti pe care le desfoar la locul de
munc persoanele din imaginile urmtoare.
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
5. Imagineaz-i c vrei s te angajezi ntr-unul dintre locurile de munc sugerate

de imagini. Redacteaz un anun pe care l-ai publica n ziar sau pe Internet. Nu uita
s scrii cteva cuvinte despre calitile personale i despre lucrurile pe care tii s le
faci.
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
100
Unitatea 5
Recuperare 2
1. Citete fragmentul urmtor:
De mic copil, Hagiul fusese cuminte i aezat.
Nu i s-auzea guria, nici paii. Nu rupea pantofii.
Nu-i hrtnea rochia. Pe ce punea mna, punea bine.
nelesese bine c o crp este o munc de om pe care te
faci stpn dac o pui deoparte. i dac mama i ddea un
ban, punea banul bine.
(Fragment adaptat din Hagi Tudose
dup Barbu tefnescu Delavrancea)
a. ncercuiete n irul de cuvinte de mai jos pe cele care exprim calitile Hagiului,
aa cum reies din fragment.
tcut, grijuliu, vesel, pstrtor, sincer, econom, nelept, jucu, priceput, strngtor,
prietenos
b. scrie adjective cu sens opus celor care l descriu pe Hagiul n copilrie.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Alege, din cadranul din dreapta, replicile pe care Hagiul le ddea la btrnee
nepoatei sale. Transcrie-le n spaiul indicat, pentru a ntregi dialogul celor doi.
Nepoat-sa i pomenea, la Crciun, s taie i ei un porc.
Hagiul rspundea:
_______________________________________
- Cumpr-l, nene, tiat!
_______________________________________
Venea Patele:
- Nene, s nroim i noi ou...
_______________________________________
- S roim puintele.
_______________________________________
- Da... o ciosvrt de miel...?
_______________________________________
De roim puintele, ardem

focul degeaba. Cheltuial
zadarnic...
Un porc... carne mult...
Se stric.
mi face ru, nepoat,
s-aud guind...c sunt..
milos.
Miel?... Miroase a oaie...
Patele prea e n var...
Ce prostie!... Ou roii?...
Nu e mai bine s le mnnci
proaspete?...
3. Formuleaz trei enunuri prin care s explici cum

faci tu economii.
101
Unitatea 5
Recuperare 3
1. Dreptunghiurile din imagine nlocuiesc bancnote, iar cercurile monede. Scrie ce
valoare ar trebui s aib acestea, pentru a avea n total sumele de bani precizate n
tabel.
Valoare
Monede i bancnote utilizate
29 lei
85 lei
5, 80 lei
3, 20 lei
2. Calculeaz. Scrie rezultatele folosind i scrierea cu virgul a numerelor.

4 lei + 39 lei + 2 lei i 50 bani = ____________________________________________
7 lei i 50 bani + 8 lei i 20 bani= ___________________________________________
84 lei i 10 bani + 12 lei i 40 bani + 5 lei i 50 bani = ____________________________
90 lei i 50 bani 7 lei = _________________________________________________
89 lei 7 lei i 50 bani = _________________________________________________
15 lei i 50 bani - 80 de bani = _____________________________________________
3. O persoan a cheltuit la cumprturi 80 de lei. Cu un sfert din sum, a cumprat
o pereche de papuci, a mai luat un tricou de 25,50 lei, iar de restul a cumprat
alimente.
Ct au costat papucii?
Ct au costat alimentele?
102
Unitatea 5
Recuperare 4
1. Imagineaz-i c ai cte una din fiecare dintre bancnotele sugerate de imagini.
Care este bancnota pe care a-i folosi-o dac ar trebui s cumperi
produsele
precizate, astfel nct restul pe care l primeti s fie cel mai mic posibil. Unete
corespunztor.
o pine
0 pereche de pantofi
un litru de ulei
un serviciu de farfurii de 12 persoane
un kilogram de carne
o cma
2. O persoan a trecut economiile din primele ase luni ale anului ntr-un tabel.
Dorete ca la sfritul lunii iunie s-i cumpere o biciclet n valoare de 450 de lei.
Completeaz tabelul cu denumirile lunilor anului i cu sumele de bani economisite n
fiecare lun.
Luna
Indicii pentru determinarea sumei
ianuarie
3 bancnote de 10 lei, 2 banconte de 5 lei, 10 bancnote de 1 leu

cu 15 lei mai mult dect luna anterioar
ct primele dou luni ale anului la un loc
mai
iunie
50% din suma economisit n luna aprilie

suma necesar pentru a completa banii necesari cumprrii
bicicletei.
Suma
economisit
103
Unitatea 5
Verific-te!
1. Citete cu atenie:
ntr-o smbt, un grup de 4 tineri au ieit n ora. Doi dintre ei sunt elevi, iar
ceilali sunt salariai.
La prnz au mncat pizza. Doi dintre ei au comandat pizza care avea porumb, unul
pizza care avea doar legume i altul pizza cu pete. Fiecare dintre ei a luat i cte un suc.
La ora 17:30 au fost la cinematograf i au vzut un film.
a. Folosindu-te de informaiile din tabel i de cele din imagini, scrie ce pizza a comandat
fiecare dintre persoane i ce sum de bani a cheltuit n total.
Informaii despre persoan
Tnrul 1
Tnrul 2
Tnrul 3
Tnrul 4
Pizza
comandat
Suma de bani cheltuit
Este elev.
i place mult petele.
Nu este elev.
Ador pizza cu porumb.
Este salariat.
Nu mnnc deloc carne.
Merge la coal.
Prefer pizza cu unc i porumb.
b. tiind c fiecare dintre cei patru tineri a avut cte 100 lei, afl ce sum de bani a
rmas fiecruia.
104
Anexa 1.1
1. Citete cu atenie textul urmtor:
coala Marea Neagr

Alo! Bun ziua! coala Marea Neagr?
Da. Bun ziua! Cu ce v pot ajuta?
Numele meu este Dorina Achim. Am vzut pe un afi c la coala dumneavoastr se
organizeaz cursuri pentru aduli. A dori s aflu mai multe detalii.
Da, cursurile ncep peste o lun. Sunt organizate pentru persoanele care nu au terminat
cursurile primare. Vor avea loc marea i joia, ntre orele 17:00 20:00, chiar la coala
noastr. Dorii s v nscriei?
Da, a vrea, dar nu tiu dac mi este permis. Eu am 19 de ani. Este o limit de vrst?
Nu, nu este limit de vrst. Putei participa la cursuri. La ce nivel ai dori s v
nscriei.
Nu tiu. Eu am terminat doar trei clase primare. Cum m pot nscrie?
Venii la secretariatul colii. Avei nevoie de cartea de identitate i de documentele
colare, mai exact de adeverine de studii de la coala unde ai nvat. Programul de
nscriere este de luni pn vineri, ntre orele 14:00 i 16:00.
V multumesc! Voi veni mine.
V ateptm!
La revedere!
2. Realizai urmtorul proiect:

Folosind un aparat foto digital sau camera telefonului mobil, realizai fotografii din
timpul activitilor de la cursuri.
Printai fotografiile i lipii-le pe un suport, pentru a realiza un poster.
Scriei scurte comentarii, impresii, sloganuri.
Dai posterului un titlul potrivit.
105
Anexa 1.2
1. Completeaz modelul de cerere.
Director,
Subsemnatul/Subsemnata ........................................................, fiul/fiica lui ........................

................................ i a ........................................................, CNP ........................................................,
cu domiciliul n localitatea ......................................................, str. ........................................................,
nr. ..............., v rog s aprobai eliberarea unei adeverine din care s reias c ......................
............................................................................................................................ .
Menionez c adeverina mi este necesar ..............................................................................
......................................................................................................................................................................... .
Date legitimare solicitant:
CI/Paaport, seria ..............., nr. ..............................
eliberat de ......................................................
la data de ......................................................
Data,
Semntura,
Doamnei/Domnului Director a/al ..................................................................................................
106
Anexa 1.3
1. Scrie o scrisoare adresat unui prieten sau unei rude, n care s-i povesteti pe
scurt o zi petrecut la coal.
Locul din care este expediat scrisoarea i data
Formula de adresare
...............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
Formula de ncheiere
Numele persoanei care scrie scrisoarea
107
Anexa 2.1
Din nou la coal

Salut! Numele meu este Daniel Bratu. Am 17 ani. Locuiesc ntr-o comun din partea
de sud a rii.
Aici majoritatea oamenilor se ocup cu agricultura. Familia mea are un teren la
marginea satului. Cultivm n fiecare an gru sau floarea-soarelui. Lucrez i eu alturi de
ei. De curnd, noi am achiziionat un tractor. Ca s-l pot conduce, este nevoie s termin
primele opt clase i s urmez un curs la o coal de oferi.
De aceea, de trei ori pe sptmn, m duc la Giurgiu, cel mai apropiat ora de
comuna n care locuiesc. Frecventez cursurile colii primare. M duc n fiecare sear cte
dou ore.

Timp de o sptmn inei un jurnal.
Notai evenimente, activiti, triri pe care le avei pe parcursul fiecrei zile.
Realizai fotografii n localitatea voastr.
n grupuri mici, realizai un poster cu titlul Locul n care triesc.
Prezentai lucrarea colegilor de clas.
108
Anexa 2.2
Harta Romniei
109
Anexa 2.3
Palatul Culturii Iai
Biserica Neagr Braov
Locuri de
vizitat n
Romnia
Palatul Primriei Cluj-Napoca
Cetatea de Scaun - Suceava
Muzeul Brukenthal Sibiu
Castelul Pele - Sinaia
110
Anexa 3.1
La radio
Bun dimineaa, dragi asculttori, v spune Floriana Popa! Astzi n emisiunea Hobby
o avem ca invitat pe domnioara Gabriela Vnt, o tnr de 19 ani, care a reuit s
transforme o pasiune ntr-o afacere de succes. Este vorba despre un magazin online de
vnzare de torturi i prjituri preparate n cas.
Buna, Gabriela, i bine ai venit n emisiune a noastr!
Bine v-am gsit i mulumesc pentru invitaie!
Gabriela, asculttorii notri ar dori s tie de unde i-a venit ideea dezvoltrii acestei
afaceri?
Sincer s fiu, nu m-am gndit niciodat c pasiunea mea pentru gtit ar putea s-mi
aduc i ceva venituri. De cnd m tiu, mi-a plcut s stau alturi de mama i bunica
n buctrie. Eram fascinat de mirosul care inunda mica noastr buctrie de la ar.
Prima reet pe care am ncercat-o a fost o plcint tradiional. Nu a fost cea mai
reuit plcint, dar a fost comestibil. Pe atunci aveam 10 ani. La 12 ani, fiind mare
amatoare de dulciuri, am nceput s inventez tot felul de reete de prjituri pe care le
experimentam. Dulciurile le mpream cu toi copiii de pe strad. La 16 ani am vndut
primul tort unei prietene cu doi ani mai mare dect mine.
Cum ai ajuns s-i dezvoli afacerea? Ai fcut reclam?
La nceput nu am fcut nimic special. Prietenii, primii mei clieni, comandau prjituri
pentru diferite petreceri. Prietenii prietenilor mei le-au gustat, le-au plcut i aa
m-am trezit c au nceput s curg comenzile. Urmtorul pas a fost s fac un site.
M-a ajutat fratele meu, care este pasionat de computere. n felul acesta, dulciurile
mele au devenit din ce n ce mai cunoscute. Acum am un mic laborator n care lucrez
mpreun cu sora, mama i bunica mea. Facem dulciuri de diminea pn seara. Tatl
meu se ocup de livrri. Viaa ni s-a schimbat n bine.
Felicitri, Gabriela! Ce sfat ai da asculttorilor notri?
Le-a spune s descopere ce la place, la ce se pricep i, dac se poate, s-i transforme
pasiunile n afaceri.
Mulumim, Gabriela, pentru prezena ta n emisiune i te mai ateptm!
Mulumesc i eu! La revedere!
Cutai fotografii care ilustreaz modul n care petrecei timpul liber.
Aezai fotografiile ntr-un album.
Scriei locul i data fiecrui moment surprins n fotografii.
111
Anexa 3.2
Uniti de msur
re)
i
r
p
1000 mm = 1m
100 cm = 1 m
10 dm = 1 m
: (m
kilometrul
hectometrul
decametrul
metrul
decimetrul
re)
i
l
u
centimetrul
milimetrul
1000 m = 1 km
100 m = 1 hm
10 m = 1 dam
nm
(
x
1000 ml = 1 l
100 cl = 1 l
10 dl = 1 l
kilolitrul
hectolitrul
decalitrul
litrul
decilitrul
centilitrul
1000 l = 1 kl
100 l = 1 hl
10 l = 1 dal
mililitrul
1000 mg = 1 g
100 cg = 1 g
10 dg = 1g
kilogram
hectogram
decagram
gramul
decigram
centigram
miligram
112
1000 g = 1 kg
100 g = 1 hg
10 g = 1 dag
1 ton (1 t) = 1000 kg
1 chintal (1 q) = 500 kg
Anexa 3.3
Harta Romniei
113
Anexa 4.1
O via sntoas
Sntatea este cel mai preios lucru pentru fiecare dintre noi. Muli tineri i vrstnici
au inut s ne aminteasc acest lucru pe data de 7 aprilie, de Ziua Mondial a Sntii.
La iniiativa Asociaiei mpreun n slujba sntii, n Parcul Central al oraului, au loc
diferite activiti. Stm de vorb cu domnul Marinescu Mihai, unul dintre reprezentanii
acestei asociaii.
Domnule Marinescu, v rog s ne prezentai activitile pe care le-ai organizat.
nc de diminea s-au strns la startul unui cros pentru sntate un numr de 188 de
persoane de diferite vrste. i-au propus s atrag atenia asupra importanei micrii
fizice pentru sntatea oamenilor i asupra meninerii unui mediu de via curat.
Ce se ntmpl la corturile aplasate pe aleea principal?
Fiecare cort are o destinaie special. ntr-unul dintre ele, trectorii i pot controla
gratuit tensiunea arterial, masa corporal i glicemia, iar n altul vizitatorii pot
achiziiona o carte cu reete de preparare a hranei sntoas. Este important s
tii c aceast carte a fost tiprit cu banii strni din valorificarea materialelor
reciclabile.
Observ i un cort destinat nscrierii voluntarilor. Ce activiti de voluntariat propunei?
Oricine se poate face util n funcie de pregtirea pe care o are i de timpul de care
dispune. Voluntarii ne pot ajuta s oferim asisten medical i sprijin btrnilor fr
familii sau celor nedeplasabili. Studenii la medicin i absolvenii de coli sanitare se
pot nscrie ca voluntari la serviciile medicale de urgen. La fel de utili sunt i cei care
nu au studii de specialitate. Pot s distribuie pliante prin care popularizm cabinetele
medicale care ofer consultaii gratuite i diferite campanii. Ei mai pot ajuta vrstnicii
la cumprturi, la curenie sau pot fi alturi de copiii internai n spital.
tiu c avei pregtit i un spectacol dup ora 20. Despre ce este vorba?
n foior se va susine un concert de muzic clasic prezentat de orchestra medicilor,
deja renumit printre cunosctori. Chiar i fr halate, medicii i ndreapt gndul
ctre pacieni. Donaiile vor fi folosite pentru modernizarea spitalului din ora.
V mulumim i v urm succes pe mai departe!
114
Anexa 4.2
Piramida alimentelor
115
Anexa 4.3
Sistemul digestiv i sistemul respirator
Sistemul digestiv
Sistemul respirator
116
Anexa 5.1
O scurt istorie a banilor

Banii nu aduc fericirea spune un vechi proverb. Cu toate acestea, toat lumea i
folosete i vorbete despre ei. Dar, ce sunt banii?
La prima vedere, am putea crede c sunt doar nite discuri de metal sau buci
din hrtie sau plastic. Banii reprezint ns ceva mai mult. Ei sunt o unitate de msur a
valorii materiale a unor produse sau servicii, sunt obiecte pe care le folosim ca mijloace de
schimb. Fie c avem nevoie de hran, mbrcminte, locuin, servicii de sntate, educaie
sau distracie, este necesar s pltim o anumit sum de bani. Tot n bani ne strngem
economiile pentru a putea cumpra obiecte mai scumpe.
V ntrebai poate, cum a fost lumea nainte de a fi aprut banii sub forma pe care o
tim noi acum.
Cu mii de ani n urm, pn la descoperirea metalelor, oamenii obinuiau s fac
schimb de produse ntre ei. De exemplu, un agricultor putea da grne n locul vaselor
confecionate de olari sau a pieilor de animale prinse de vntori. Acest schimb este
cunoscut sub numele de troc.
Cnd strmoii notri au nvat cum s prelucreze metalele, schimburile au devenit
mai uoare, pentru c aurul, argintul, fierul sau cositorul erau rare i reprezentau o valoare
pentru toat lumea. Astfel, agricultorul putea s ia o anumit cantitate de aur pe un sac de
gru. Din aurul ctigat i putea lua vite sau alte produse, sau l putea pstra sub forma
unor economii pe care le puteau pstra o perioad mai lung.
Primele monede, sub forma asemntoare celor pe care le cunoatem noi, au aprut
n urm cu aproximativ 2600 ani. Aceste monede antice conineau o cantitate specific
de metal i aveau o anumit valoare. Monedele erau mai uor de folosit, pentru c nu mai
trebuiau cntrite, ci doar numrate. Pentru a garanta greutatea i calitatea metalului din
care erau confecionate, monedele erau marcate cu sigiliul regelui, cu simboluri ale oraului
sau rii creia aparineau.
Cu trecerea anilor, comerul s-a intensificat. Alturi de monede au aprut i
bancnotele. Primele bancnote au fost fabricate din piele de cerb, n China, i purtau
pecetea mpratului.
Bancnotele de hrtie, asemntoare celor din zilele noastre, au fost tiprite pentru
prima dat n Europa, n Frana, n jurul anului 1700.
n prezent, observm c banii sub form de monede sau bancnote, bani ghea
cum se mai numesc, sunt din ce n ce mai mult nlocuii cu banii electronici. Astfel, plata
produselor, taxelor sau serviciilor se face prin intermediul cardurilor bancare, sau prin
Internet.
O scurt istorie a banilor
Sursa: Internet
117
Anexa 5.2
Specimene monede i bancnote romneti
118
Anexa 5.3
Harta Uniunii Europene
119
Note
120
Titlul programului:
Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Titlul proiectului:
Educaia ansa ctre societatea cunoaterii
Editor:
Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice
Data publicrii:
2015
Adresa:
Ministerul Educaiei Naionale
Str. Spiru Haret nr. 10-12, sector 1,
cod potal 010176, Bucureti
Tel.: 021 305 59 99
Fax: 021 305 59 89
e-mail: office@pmu.ro
Coninutul acestui material nu reprezint n mod obligatoriu

poziia oficial a Uniunii Europene sau a Guvernului Romniei.

Ghid Transdisciplinar - 2015 A Doua Sansa Caiet PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ghid Transdisciplinar - 2015 A Doua Sansa Caiet PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013

Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice

Coordonatori: prof. dr. Daniela Barbu

Autori: prof. Mihaela Bucinschi, prof. Gabriela Dumitru

2015 Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice, Unitatea de Management al

3. HOBBY I TIMP LIBER

coala i d o ans n plus

Iniiere n arta aranjrii florilor

Vrei s te ntorci la coal?

Indiferent ci ani ai, te poi nscrie

Ce informaii ofer fiecare

a. Persoana care a sunat se numete Achim Dorina.

4. Cetenia ____________________, naionalitatea ____________________,

3. La secretariatul colii se afl lista cu numele i prenumele persoanelor nscrise la

Alfabetul limbii romne

4. Scrie n ordine alfabetic numele a cinci colegi sau colege.

Cea mai scurt lun a

2. Scrie cu litere datele n care sunt organizate consultaii.

3. Scrie denumirile lunilor anului care au 31 de zile.

2. Scrie ce obiecte le-ar fi fost utile cursanilor, dac

Partea de vorbire care

3. Scrie cte trei substantive care s denumeasc:

5.Formuleaz 3-4 enunuri potrivite imaginii.

4. Realizai msurtori pe propriul corp,

Numerele naturale pot fi rotunjite. A rotunji

Aproximai la zeci dimensiunile msurate.

Numerele pare (cu so)

b. Afl ce numr au legitimaiile persoanelor precizate, scriind numerele de trei cifre

2. Privete imaginea i rspunde cerinelor.

b. Scrie numerele urmtoarelor cinci cldiri.

5. Cartea mprumutat de Adela are 264 de pagini.

Domnului Director al colii Marea Neagr

4. Completeaz anexa 1.2, pentru a formula

n limba romn exist

Ce vrst are Florian?

5. Scrie o ntrebare pe care i-ai adresa-o lui Florian.

1. Citete scrisoarea i rspunde la

Cine a scris scrisoare?

2. Completeaz plicul cu adresa ta complet.

i scriu aceast scrisoare pentru a-i da o

3. Imaginai-v o convorbire telefonic ntre Stelian i Florin, ca rspuns la aceast

Numrul de cursani nscrii

c. Completeaz n scris spaiile punctate cu informaii pe care le poi desprinde din

e. Unete prin linii ntrebarea cu operaia matematic potrivit. Rezolv!

242 + 195 + 292 + 178 =

2. Completeaz enunurile, folosind cuvinte care s exprime aciuni.

Partea de vorbire care

(fragment din Domnul Vucea de Barbu tefnescu Delavrancea)

4. Grupeaz urmtoarele verbe n tabel, dup timpul lor.

Aciunea exprimat de verb

3. Folosindu-te de planul dat, rezolv problemele:

b. De la centrul comercial pn la farmacie, mergnd

c. De la coal la farmacie sunt 395 m, iar de la coal la spital sunt 515 m. La ce

4. Haureaz pe imagine cel mai lung traseu de la coal la centrul comercial.

Un secol (un veac)

5. Redacteaz un scurt text, n care s

2. Completeaz numerele care lipsesc.

c. Numr din 3 n 3, de la 51 la 71;

3. Scrie cte trei numere care se pot aproxima la:

4. Unete prin linii imaginile ceasurilor care reprezint aceleai ore.

5. Descompune numerele date, dup model.

cinci sute paisprezece

ase sute douzeci

4. Cetenia , naionalitatea ,

____ s-a mutat de la _

1864 = ___ + _ + _ + ___

1983 = ___ + _ + _ + ___

1894 = ___ + _ + _ + ___

1857 = ___ + _ + _ + ___

1971 = ___ + _ + _ + ___