Liceul Teoretic ”Mihai Ionescu”

CAIETUL ELEVULUI
nivel gimnazial

1
 Bun venit în anul școlar 2019-2020!
La fiecare început de an școlar, emoțiile întâlnirii din prima zi fac
din aceasta o zi specială. Pentru ziua aceasta și pentru toate celelalte 171
de zile ale acestui an școlar, ne-am pregătit cum am putut mai bine. Ne
dorim să vă oferim, dragi copii, un loc în care să veniți cu drag și să plecați
dornici de a reveni. Vrem să vă punem în evidență talentele și abilitățile,
să vă stimulăm gândirea și creativitatea și mai presus decât orice, să vă
îndrumăm pe cărările bunătății, onestității și prieteniei.
Și chiar dacă întâmpinăm obstacole și nu ajungem atât de repede
la finalul fericit pe care îl dorim, tindem continuu spre excelență și
aceasta transpare din toate planurile și actiunile propuse. Mereu alegem
cu grijă și echilibru ceea ce credem că trebuie făcut, pentru ca în această
lume confuză și lipsită de repere, voi, copiii acestei școli, să deveniți
oameni de caracter pe care societatea și Dumnezeu să conteze.
În acest an, vom avea proiecte dragi, pe care abia așteptați să le
reîntâlniți, proiecte noi, care vă vor captiva, dar și ocazii în care voi veți
decide ce trebuie făcut. Alături de acestea, momentele devoționale vor
centra interesul nostru pe valorile alese a fi promovate în acest an școlar.
Pentru fiecare vom găsi împreună o metodă de celebrare, astfel încât să
nu uităm că am învățat colaborarea, iertarea, respectul, perseverența și
atâtea altele.
Așadar, vă primim cu brațele deschise, în locul în care contează
lucrurile mici, care fac oamenii mari.
Cu drag, din partea echipei ”Mihai Ionescu”
Livia Manea
Director

2
 Structura anului școlar 2019-2020
Semestrul I: 9 septembrie 2019 – 20 decembrie 2019

Cursuri: luni, 9 septembrie 2019 - vineri, 20 decembrie 2019;

Vacanța de iarnă: sâmbătă, 21 decembrie 2019 – duminică, 12 ianuarie
2020.
Semestrul al II-lea: 13 ianuarie 2020 – 12 iunie 2020
Cursuri: luni, 13 ianuarie 2020 – vineri, 3 aprilie 2020;
Vacanța de primăvară: sâmbătă, 4 aprilie 2020 – marți, 21 aprilie 2020;
Cursuri: miercuri, 22 aprilie 2020 – vineri, 12 iunie 2020;
Vacanța de vară – sâmbătă, 13 iunie 2020 – data din septembrie 2020
la care vor începe cursurile anului şcolar 2020 – 2021

Calendar Evaluarea Națională la finalul clasei a VIII-a 2020

2 - 5 iunie Înscrierea elevilor

5 iunie 2020 Încheierea cursurilor pentru clasa a VIII-a
15 iunie Limba și literatura română - probă scrisă
17 iunie Matematica - probă scrisă
Afișarea rezultatelor înaintea contestațiilor (până la ora
22 iunie
12:00)
22 iunie Depunerea contestațiilor (orele 14:00 - 20:00)
23-26 iunie Soluționarea contestațiilor
Afișarea rezultatelor finale după soluționarea
27 iunie
contestațiilor

3
 Calendarul zilelor de învățare nonformală
prin proiecte și programe dezvoltate la nivel de clasă sau de școală

Luna Data Ziua

Septembrie 11 Miercuri
Octombrie 7 Luni
Noiembrie 19 Marți
Decembrie 19 Joi
Ianuarie 30 Joi
Februarie 19 Miercuri
Martie 22 Luni
Aprilie - -
Mai 12 Marți
Iunie 5 Vineri

În aceste zile, profesorii împreună cu elevii organizează învățarea

conținuturilor științifice prin metode nonformale, astfel încât să fie create
breșe în rutina zilnică, care să sporească motivația elevilor.
Unele dintre aceste zile vor fi petrecute în școală, iar în alte zile se
va pleca în afara acesteia, în locuri care să servească scopului învățării
programate. Acestea nu sunt excursii recreative, așa cum pot fi
organizate în săptămâna altfel, ci excursii tematice, cu obiective ce
trebuie atinse și evaluate prin metode moderne.

Săptămâna altfel se va desfășura pentru toate nivelurile de

învățământ în perioada: 09 – 13 martie 2020.

4
 Programul unei zile de școală

Clasele V - VIII: Corp B

Sosire până la ora 8:10
Ora I 8:10-9:05 Pauză 9:05-9:15
Ora II 9:15-10:00 Pauză 10:00-10:10
Ora III 10:10-10:55 Pauză 10:55-11:05
Ora IV 11:05-11:50 Pauză 11:50-12:00
Ora V 12:00-12:45 Pauză masă 12:45-13:15
Ora VI 13:15-14:00 Pauză 14:00-14:10
Ora VII 14:10-14:55 Liber

5
 Imnul Liceului Teoretic ”Mihai Ionescu”

Luminoasă ne e faţa, lecţia am învăţat;

Risipită-i de-acum ceaţa, taina vieţii am aflat.
Şcoala-i drum plin de iubire,
sa-l urcăm vrem să fim buni.
Zilnic sfaturi, gânduri, fapte, şcoala-n inimă aduni.

Vrem să fim elevii care de cu zori până-n apus

Ajutăm pe fiecare să-L iubească pe Isus.
Şcoala-i far sfânt de lumină,
darul vieţii ne-a adus:
Zilnic sfaturi, gânduri, taine, învăţăm de la Isus.

Jocul învăţării noastre-i o minune zi de zi

Şi citim pe zări albastre cum se scrie 'a iubi'.
Pentru mine, pentru tine,
drumul, iată, e deschis;
În curând vom fi acasă învăţând în Paradis.

6
 Filozofia educației
Educația adventistă vizează mai mult decât cunoștințele
academice. Ea se îngrijește de dezvoltarea echilibrată a întregii
persoane: spirituală, intelectuală, fizică și socială. Dimensiunile sale în
timp cuprind veșnicia. Ea încurajează elevul spre dezvoltarea unei relații
cu Creatorul, cu societatea și cu sine.

Viziune
Elevii și profesorii de la „Mihai Ionescu” alcătuiesc o familie
școlară în care fiecare se simte respectat și prețuit. Elevii se implică cu
bucurie în procesul educațional la care participă prin idei și inițiative, dar
și în viața comunităților școlare și locale. Ei învață încă de la vârste
fragede să socializeze și să dezvolte relații de calitate, în timp ce
evoluează din punct de vedere academic. Elevii se pregătesc astfel să își
aducă o contribuție importantă la dezvoltarea societății în care trăiesc
însă, încă de acum, aduc un strop de bine și frumos în viața celor din jur.

Motto
Educație pentru caracter,
Caracter pentru viață!

7
 Declarație de Misiune
Dezvoltăm în parteneriat cu comunitatea locală mediu favorabil
educării formale și nonformale, bazat pe valori morale, menite să
conducă la formarea unui caracter inspirat de valorile creștine. Prin
toate programele și activitățile pe care le desfășurăm, îi ajutăm pe elevi
să dezvolte credința în Dumnezeu și respectul pentru om, în spiritul
respectării drepturilor și libertății de conștiință a fiecăruia. Educăm mai
degrabă gânditori, decât persoane care să reflecte gândurile altora,
încurajând altruismul nu ambiția și egoismul. Încurajăm nivelul cel mai
mare de dezvoltare pentru potențialul fiecărui elev, nu după un standard
stabilit arbitrar, ajutându-i să îmbrățișeze valorile ce se regăsesc în
adevăr, bine și frumos. Stimulăm pe elevii să-și continue dezvoltarea
personală pe tot parcursul vieții, contribuind la binele societății în care
trăiesc. Considerăm prioritară educația elevilor pentru sănătate, prin
adoptarea unui stil de viață sănătos și pentru protejarea mediului în care
trăiesc.

Valori promovate cu prioritate în anul școlar 2019-2020

1. Colaborare – Septembrie
2. Motivație - Octombrie
3. Respect - Noiembrie
4. Empatie - Decembrie
5. Calitate - Ianuarie
6. Perseverență - Februarie
7.Integritate - Martie
8. Iertare - Aprilie
9. Inovație - Mai

8
 Profilul elevului
Liceul Teoretic „Mihai Ionescu” este o unitate de învăţământ
creştină care urmăreşte promovarea şi integrarea valorilor de caracter,
alături de atingerea standardelor educaţionale la cel mai înalt grad.
Decizia de a fi elev al Liceului Teoretic Mihai Ionescu implică angajament
pentru următorul comportament:
1. Atitudine constantă de partea binelui, adevărului şi a dragostei;
2. Preocupare continuă pentru asimilarea de cunoştinţe şi
deprinderi;
3. Participarea activă la ore şi efectuarea temelor propuse de
profesor/învăţător, la şcoală sau acasă;
4. Iniţiativa şi participare la proiecte extracurriculare şi extraşcolare;
5. Păstrarea ordinii şi a curăţeniei;
6. Punctualitate şi responsabilitate;
7. Respectarea tuturor persoanelor din incinta şi exteriorul şcolii;
8. Acte de nobleţe pentru persoanele defavorizate sau care suferă
din diverse motive;
9. Evitarea situaţiilor conflictuale;
10. Folosirea responsabilă a spaţiilor de învăţământ (clase,
laboratoare, echipamente, mobilier) şi de servicii (cantina,
toaletele, spaţiile de joacă şi sport);
11. Economisirea hârtiei, energiei electrice, apei şi altor resurse;
12. Un aspect decent şi îngrijit.

9
 Principii
Principiile care stau la baza educației școlare sunt următoarele:
1. Respectul de sine. Elevul trebuie să aibă grijă de siguranța și
securitatea sa, de lucrurile și relațiile pe care le dezvoltă, fără a se pune
în situații periculoase.
2. Respectul față de ceilalți. Elevul trebuie să fie cooperant cu
ceilalți, să-i respecte și să-i ajute la nevoie.
3. Respectul față de mediu. Elevul trebuie să fie atent cu lucrurile
înconjurătoare, cu toate bunurile care sunt puse la dispoziția lui și să
ocrotească natura înconjurătoare.

Limite de comportament
Principiile enunțate mai sus conduc la câteva limite de
comportament care trebuie respectate de toți elevii:
1. Să nu producă nicio acțiune prin care își facă rău lui însuși - să
nu se rănească, să nu se lovească, să nu se îmbolnăvească etc.
2. Să nu provoace rău altora prin atitudinile sau acțiunile sale - să
nu lovească, să nu insulte, să nu rănească, să nu agreseze etc.
3. Să nu distrugă bunurile materiale și natura înconjurătoare,
risipind resursele naturale.

10
 Uniforma școlară

Uniforma şcolară este expresia identităţii şcolii. Elevii manifestă

respect faţă de şcoală şi principiile ei, purtând cu cinste uniforma.
Aceasta estompează diferenţele exterioare dintre elevi, astfel încât
relaţiile să fie construite pe valorile interioare. În acest sens, toţi elevii
au obligaţia să poarte zilnic uniforma, atât pe stradă cât şi în incinta
scolii.
Uniforma este compusă din:
Pentru fete:
- Fustă (material simplu, culoare bleumarin, model în cute sau bie);
- Cămaşă sau tricou polo culoare alb sau bleumarin fără imprimeuri;
- Sacou / pulover / hanorac culoare bleumarin sau alb, fără imprimeuri
sau aplicații;
- Emblemă sau insignă aplicată.

Pentru băieţi:
- Pantalon de culoare bleumarin;
- În perioada călduroasă băieții pot purta pantaloni scurți bleumarin,
fără imprimeuri, aplicații, tăieturi etc., la nivelul genunchilor;
- Cămaşă/tricou polo culoare alb sau bleumarin fără imprimeuri;
- Sacou / pulover / hanorac culoare bleumarin sau alb, fără imprimeuri
sau aplicații;
- Emblemă sau insignă aplicată.

Important:
Având în vedere decența necesară în spațiul școlar și nivelul de
creștere în înălțime într-un an școlar, fustele trebuie să aibă lungimea la
nivelul genunchilor.
Din cauza frigului sunt acceptați, atât la fete cât și la băieți,
pantalonii din material gros, sau blugii, cu condiția ca aceștia să fie de
culoare bleumarin-negru, decenți și simpli, fără aplicații, tăieturi,
fermoare, cusături sau alte elemente care atrag atenția.
11
 Diplome și premii

Elevii claselor V-VIII primesc diplome cu premii şi menţiuni

conform următoarei grile interne a şcolii:

 Premiul de excelenţă se acordă cu condiția respectării

mai multor criterii:
 Media 10;
 participare la toate proiectele clasei;
 comportament ireproșabil;
 calificarea pentru o olimpiadă sau concurs național.
 Premiul I: media 9,90-10
 Premiul al II-lea: medii între: 9,80-9,89
 Premiul al III-lea: medii între: 9,70-9,79
 Menţiune: medii între: 9,50-9,69

Recompense:
 Aprecieri verbale în faţa clasei sau a şcolii;
 Diplome pentru acțiuni specifice;
 Premii în obiecte;
 Premii în bani;
 Scrisori de apreciere către familie;

12
 Procedura de acces în școală
Accesul elevilor în curtea şcolii are loc între orele 730 – 810 sub
supravegherea portarului, care are autoritatea conferită de conducerea
şcolii să verifice uniforma, identitatea şi conţinutul bagajului elevului (în
caz că există suspiciuni). În cazul în care accesul se face la altă oră, elevii
trebuie să ceară portarului accesul sunând la interfon.
Părinţii însoţesc elevii până la intrarea în clădire şi îi aşteaptă în
curtea şcolii. Portarul permite accesul părinților în curtea școlii pentru
preluarea copiilor cu 10 minute înainte de încheierea programului
copiilor. Portarul anunţă Poliţia de Proximitate în caz de suspectare a
unei situaţii periculoase pentru elevi în apropierea şcolii.
Ieşirea din incinta şcolii are loc la terminarea programului fiecărei
clase, sub supravegherea portarului. În cazul în care un elev solicită
ieşirea din şcoală înainte de terminarea orelor, trebuie să prezinte
portarului biletul de învoire semnat de diriginte sau profesorul de
serviciu, chiar dacă este așteptat de părinte. În felul acesta există
asigurarea că profesorii știu de plecarea acestuia de la ore.
Rămânerea în incinta şcolii după terminarea programului şcolar
este permisă numai elevilor înscrişi la programului after-school sau alte
programe extracurriculare aprobate de școală.
Elevii care nu sunt înscrişi la acest program, pot rămâne
maximum 10 minute în curtea şcolii, după terminarea orelor, în
așteptarea părinților sau în alte situații. În acest timp, elevii trebuie să
aibă asupra lor ghiozdanul și hainele de plecare. Este interzisă
depozitarea ghiozdanelor în holul școlii. Elevii care vor fi preluați de
către părinți, după terminarea orelor, vor aștepta într-un spațiu
delimitat, în apropierea ieșirii din curtea școlii, sub supravegherea
portarului.

13
 Alături de sălile de clasă în care elevii participă la procesul
educațional, în incinta școlii există și alte spații care oferă servicii și
pentru care se definesc reguli de acces.
În Bibliotecă au acces elevii și profesorii numai în prezența
profesorului numit responsabil al bibliotecii, care va afișa pe ușă
programul de acces în bibliotecă. Elevii și profesorii pot împrumuta și
returna cărți în timpul programului, fiind datori să semneze fișa de
împrumut în ambele ocazii. Profesorul responsabil ține evidența tuturor
cărților și oferă contabilității inventarul acestora la termenele stabilite
de lege. De asemenea, se îngrijește să aducă în bibliotecă volume noi,
potrivite vârstei elevilor și să caseze volumele deteriorate. Este interzisă
intrarea în bibliotecă pentru un împrumut urgent de cărți, în absența
profesorului responsabil.
Cabinetul de consiliere este biroul consilierului școlar. În acest
cabinet elevii intră numai pentru întâlniri cu consilierul școlar, dacă sunt
invitați și au acordul părinților. Ușa deschisă nu înseamnă invitația de a
intra, ci mai degrabă păstrarea liniștii în acea zonă.
Cabinetul poate fi folosit de alți profesori și de capelanul școlii
pentru discuții cu părinți sau elevi, numai cu acordul consilierului școlar.
Cabinetul medical este disponibil după un progam afișat pe ușă,
fiind biroul asistentei medicale, d-na Flori Răileanu. Dispune de
instrumentar specific intervențiilor mici. Este interzis accesul în cabinet
în lipsa asistentei medicale sau a unui profesor care are acordul
asistentei medicale.
Elevii merg la cabinet însoțiți de 1-2 colegi și cel care reclamă
problema rămâne în cabinet, pe patul special, dacă asistenta medicală
solicită acest lucru. Colegii anunță la profesorul trimițător despre starea
colegului cu probleme medicale. Elevii vor fi trimiși la cabinet numai
dacă este program de cabinet al asistentei medicale. În timpul în care
aceasta efectuează triaje, verificări spații sau alte lucrări prin incinta
14
instituției, cadrele didactice o vor apela telefonic. De asemenea, dacă
consideră că elevul nu se poate deplasa în condiții de siguranță, vor
apela asistenta medicală pentru a veni în clasă sau în curte.
Cabinetul de pian este accesat numai în prezența profesoarei de
pian/ed. muzicală, dna Grațiela Nițulescu. Celelalte piane aflate în sălile
de clasă vor fi folosite numai în prezența profesorilor coordonatori și a
cadrelor didactice.
Cabinetul de informatică dispune de regulament specific pentru
accesul elevilor și va fi prelucrat acestora la început de an școlar. Tot
conținutul se află în inventarul prof. informatică, Victoria Cioacă.
Profesorii care doresc să folosească cabinetul de informatică vor
completa fișa de acces din cabinet. Accesul se va face numai în baza unei
programări anterioare pe graficul din cancelarie.
Cancelaria din corpul B este spațiul în care cadrele didactice se
întâlnesc dimineața pentru devoțional și pe parcursul zilei în pauzele
mari și în ferestre. Elevii nu intră în cancelarie decât invitați.
În secretariat intră persoanele care au nevoie de serviciile
personalului aferent. Pentru încasări, elevii și părinții vor intra numai în
timpul programului de încasări. Pentru lucrări de secretariat, se va intra
în timpul programului de secretariat. Se va respecta munca personalului
care lucrează în aceste birouri și nu va fi deranjat de la lucrările sale în
afara programului de către cadrele didactice sau de elevi.
Sala de sport este folosită în anul școlar 2019-2020 de către cei
doi profesori angajați ai instituției pe baza orarului. Atunci când orele se
suprapun, elevii de primară și gimnaziu vor intra în sală pe baza unui
grafic stabilit de către cei doi profesori , care va fi afișat pe ușa sălii de
sport/avizier. Inventarul sălii de sport aparține celor doi profesori care
răspund de folosirea lui. În cazul în care aceștia oferă elevilor materiale
pentru zilele în care nu sunt prezenți în școală, se vor îngriji să aibă un
registru în care să noteze toate ieșirile-intrările. Pentru a preveni
deteriorarea spațului, nu este permis accesul elevilor sau adulților în sala
de sport în lipsa orei de sport, chiar dacă aceasta este descuiată.
15
 Vestiarul pentru schimbarea hainelor în vederea participării la
ora sport se află la demisolul corpului B al instituției. Acesta va fi folosit
numai de către fete, în pauzele aferente orelor de sport. Băieții se vor
schimba în sala de sport.
Cantina este folosită pentru primirea mesei de prânz în sistem
catering. Având în vedere amplasarea acesteia, nu se va servi masa în
cantină, ci în sălile de clasă. În cantină au acces numai elevii de serviciu
care preiau cutia cu caserole pentru colegii lor. Aceștia pot fi însoțiți de
profesori care îi ajută. Personalul didactic nu va servi masa în cantină, ci
în sălile de clasă și în cancelarie. Cantina se află în inventarul
administratorului, care răspunde de păstrarea acesteia în condiții de
igienă și siguranță pentru alimente.
Grupurile sanitare sunt etichetate și vor fi folosite de către
persoanele care corespund categoriei. Este interzisă intrarea într-un alt
grup sanitar decât cel alocat grupului din care face parte fiecare
persoană. Este interzisă rămânerea în grupul sanitar după rezolvarea
necesităților. Este interzisă consumarea de alimente în grupul sanitar.
Orice defecțiune este anunțată imediat profesorului de serviciu.

Precizări privind învoirea de la cursuri

Pentru ca un elev să plece de la școală în timpul cursurilor,
trebuie să fie învoit de către părinți prin bilet scris, mail sau sms trimis
dirigintei/lui. Astfel, toate părțile implicate sunt protejate de eventuale
neplăceri cauzate de lipsa acordului scris al unei părți. Pentru învoirea
de pe o zi pe alta, părintele trimite mesaj scris către diriginte, urmând ca
la revenirea la școală să aducă cerere scrisă către director pentru
motivarea absențelor, sau scutire medicală. Actele pe baza cărora se
face motivarea absențelor vor fi prezentate în termen de maximum 7
(șapte) zile de la reluarea activității elevului și vor fi păstrate de către
diriginte, pe tot parcursul anului școlar. Nerespectarea termenului
prevăzut atrage, de regulă, declararea absențelor ca nemotivate.
16
 Se acordă învoirea pentru 20 de ore de curs pe semestru, pe bază
de cerere scrisă din partea părinților, care oferă argumente pentru
motivare.

Reguli privind alimentația sănătoasă în incinta școlii

Conform Legii 123 din 27 mai 2008 pentru o alimentație sănătoasă
în unitățile de învățământ preuniversitar, în școala noastră nu nu sunr
recomandate următoare produse:
Nr Alimente Limita de la care Exemple de categorii de
. nerecomandate alimentele devin alimente care prin
crt nerecomandate continut sau forma de
. prezentare pot fi
nerecomandate
1 Alimente cu peste 15 g prǎjituri foarte dulci,
conţinut mare de zahar/100g bomboane,
zahăr produs acadele, alte produse
similare (cu excepția
fructelor proaspete)
2 Alimente cu peste 20 g/100 g hamburgeri,
conţinut mare de produs, din care, cartofi prăjiţi,
grăsimi cumulativ: alte alimente preparate
grăsimi saturate prin prǎjire,
peste 5 g/ 100 g maioneze,
produs și acizi mezeluri grase,
graşi trans peste alte produse similare.
1g/ 100g produs.
3 Alimente cu peste 1,5 g chips-uri, biscuiţi
conţinut mare de sare/100 g produs /covrigei săraţi,
sare (sau peste 0,6g sticks-uri sǎrate, snacks-
sodiu/100g uri,
produs) alune sǎrate, seminţe
sǎrate.
4 Bǎuturi racoritoare - Orice tip de bauturi
racoritoare, cu exceptia
apei potabile îmbuteliate
17
 sau a apei minerale
imbuteliate.
5 Alimente cu Peste 250-300 orice tip de aliment care,
conţinut ridicat de kcal pe unitatea prin conţinut, aduce un
calorii pe unitatea de vânzare aport de calorii de peste
de vânzare 300 kcal pe unitate de
vanzare.
6 Alimente Alimente vrac;
neambalate Sandvişuri neambalate.
7 Alimente Alimente care nu
neetichetate respectă prevederile HG
nr. 106/2002 privind
etichetarea alimentelor,
cu modificările şi
completările ulterioare.

La serbarea zilelor de naștere, se vor prezenta avize de

conformitate de la cofetărie/ bonul fiscal - pentru toate produsele sau,
dacă sunt făcute în casă, se vor aduce probe ce vor fi păstrate la
frigider 24 ore.

Precizări privind orele de sport

Pentru orele de sport fiecare elev trebuie să aibă trening și alt
tricou decât cel purtat la celelalte ore din zi. Încălțămintea trebuie să
fie comodă, specială pentru sport.
Nu se vor purta blugi, tricouri sau pantaloni mulaţi (colanți), prea
scurţi sau rigizi, deoarece activitatea sportivă trebuie să se desfăşoare
în cele mai bune condiţii. În cazul nerespectării echipamentului
sportiv pentru orele de sport, elevul va fi considerat absent de la ora
de sport, fiind în imposibilitatea efectuării activității sportive în
condiții de igienă și securitate. Absența de la oră, din acest motiv, nu
scutește elevul de a sta în prezenta profesorului.
Pentru a participa activ la orele de sport elevii trebuie să depună
la profesor, până la 1 octombrie 2019, o adeverință de la medicul de

18
familie prin care se certifică faptul că este apt pentru efortul fizic
specific orelor de educație fizică. În cazul în care elevul nu poate
participa activ, din motive medicale, elevul trebuie să depună la
profesor, în prima săptămână de școală sau după momentul
producerii afecțiunii medicale, scutire medicală de la medicul de
specialitate, prin care se specifică tipul de efort pentru care este scutit
copilul.
În timpul orelor de sport, elevii scutiți medical trebuie să stea în
prezența profesorului și să îl ajute pe acesta, dacă este cazul, în
activitățile sale.
În situația în care un elev nu are scutire medicală, dar este sensibil
la un anumit tip de efort, părinții trebuie să depună o cerere scrisă la
profesorul de sport prin care solicită atenție sporită față de
respectivul aspect.

19
 Norme de protecție în laboratoare/cabinete
Pentru a preveni accidentele în laborator, se vor respecta
următoarele reguli generale de tehnica securităţii muncii:

 Intrarea în laborator se face după terminarea pauzei.

 Nu se începe lucrul fără acordul profesorului.
 Elevii intraţi în laborator vor rămâne tot timpul la masa lor de lucru.
 Nu se consumă lichide sau mâncare în laborator.
 În timpul desfăşurării lucrărilor practice se poartă echipamentul de
protecţie reprezentat de halat, ochelari, mănuşi, după caz.
 Instrumentele ascuţite (bisturie, lame) se vor folosi numai sub
supravegherea profesorului respectând indicaţiile acestuia.
 Substanţele chimice nu se ating cu mâna, nu se gustă şi nu se miros.
 Este strict interzisă folosirea reactivilor din ambalaje fără etichetă.
 Se interzice îndreptarea eprubetei cu orificiul către colegi în cazul
încălzirii la flacără.
 După fiecare experiment cu elemente chimice sau biologice elevii
trebuie să se spele bine pe mâini cu apă şi săpun.
 Experimentele la care se utilizează curent electric, la tensiuni ce pot fi
periculoase, vor fi efectuate numai de către profesorul de specialitate.
 Elevii nu vor atinge prizele după ce au fost puse sub tensiune.
 La terminarea lucrării, se va întrerupe curentul electric verificând lipsa
de tensiune, iar toate materialele utilizate se vor aşeza la locul lor,
asigurând ordinea în laborator.
 Orice situație cu potențial de pericol se anunță imediat profesorului.
 În cabinetul de informatică elevii intră după profesor și ies înaintea
acestuia.
 Computerele sunt deschise și închise conform regulilor.
 Elevii nu au voie să deschidă alte pagini de internet decât cele
specificate de profesor.
 Este strict interzisă schimbarea parolei și a imaginii de pe desktop.
 Este interzisă modificarea arhitecturii computerului și intrarea în
folderele altor elevi.

20
 Precizări privind telefoanele mobile
Toţi elevii care posedă telefoane mobile le vor închide sau trece pe
modul ”avion” la intrarea în incinta instituţiei și le vor depune în cutia existentă
în fiecare clasă. După ce ajung toți elevii aceasta va fi dusă de ultimul sosit la
cancelarie. Pentru protecția telefoanelor, este obligatoriu ca acestea să aibă
huse și folii de protecție a ecranului. Vor veni cu telefoane la şcoală numai elevii
care trebuie să anunţe părinţii cu privire la sosire şi plecare.

După terminarea orelor de curs, elevul care a depozitat cutia cu

telefoane o preia de la cancelarie și le împarte colegilor. Aceștia deschid
telefoanele în curte, pentru a comunica cu părinții sau pentru a împărtăși
informații cu colegii.

Elevii care rămân la diferite programe extracurriculare, vor folosi

telefoanele la plecarea din școală, nu la terminarea orelor de curs.

Pentru situaţii speciale care necesită comunicarea elevilor cu părinții,

aceștia vor apela de la telefonul școlii aflat la cabina portarului. Pentru cazul în
care părinții au de transmis un mesaj copiilor, aceștia vor telefona la
secretariat.

Angajaţii şcolii nu vor folosi telefoanele în timpul orelor de curs, în

interes personal, în prezenţa copiilor.

Este de dorit ca părinții să nu sune cadrele didactice în timpul orelor

/pauzelor, ci în programul comunicat cu ocazia primei ședințe cu părinții.

Cadrele didactice vor avea telefonul pe modul silențios în timpul orelor

și nu îl vor poziționa în proxima atenție, ci îl vor verifica numai în pauze. Este
interzisă ieșirea din ora de curs pentru convorbiri telefonice. În situația în care
un profesor dorește să folosească telefonul personal în scop educațional,
aceasta se va face explicit, pentru a nu crea impresia altei activități.

21
 Norme de sănătate, securitate și igienă
Folosirea ușilor de acces
 Când dorim să folosim ușa mergem normal, nu alergăm, pentru
a nu intra în coliziune cu cineva din sens opus.
 Când ieșim din clasă sau din școală, nu bruscăm ușa, pentru a
nu risca să o blocăm.
 Niciodată nu trebuie să lovim ușa cu trupul pentru a o deschide.
 Niciodată nu trebuie să ținem forțat ușa închisă pentru alți
colegi – acesta nu e un joc!
Scările
 Coboară și urcă scările cu grijă, încet, fără să împingi colegii.
 Partea dreaptă pentru mersul pe jos este valabilă și la urcatul și
la coborâtul scărilor.
 Este interzisă circulația în fugă pe scări.
 Este interzisă coborârea scărilor prin alunecare pe balustrade.
Ferestrele
 Este important să aerisim sălile deschizând ferestrele.
 Nu avem voie să ne aplecăm pe fereastră, pentru că este pericol
să fim împinși din greșeală și să cădem.
 Nu avem voie să lovim în geam cu obiecte, pentru că riscăm să
se spargă.
 Nu avem voie să scriem/murdărim sau să tragem de
perdele/jaluzele/draperii – putem fi accidentați.
 Nu avem voie să aruncăm de la fereastră cu nimic, în nicio
circumstanță!
Cum stăm în bancă
 Spatele: pentru confortul coloanei vertebrale, ținem spatele și
umerii drepți cât mai mult timp, iar șoldurile împinse cât mai în
spate, până ajungem la spătarul scaunului.
 Mâinile: punem coatele pe masă, iar în timpul scrisului ținem cu
mâna caietul ușor înclinat.
 Picioarele: așezăm picioarele pe podea, sau pe bara
scaunului/băncii și nu le balansăm. Evităm poziția picior peste

22
 picior care poate dăuna mușchilor și poate afecta partea de jos
a spatelui. Dacă simțim nevoia să schimbăm poziția picioarelor,
încrucișarea gleznelor este o opțiune mai bună.

Ce facem cu ghiozdanul și geaca

 Agațăm ghiozdanul de cârligul băncii, dacă acesta există; dacă
nu este cârlig, așazem ghiozdanul pe spătarul scaunului.
 Evităm așezarea ghiozdanului pe jos, pe culoarul dintre bănci
pentru că acesta se va murdări, iar colegii se vor împiedica de
el.
 În bancă trebuie să fie mereu ordine, ca să putem găsi lucrurile
pe care le avem!
 Agățăm geaca, jacheta, paltonul la cuier. Astfel vor rămâne
curate și neșifonate.
Ce facem cu ce nu ne mai trebuie
 „Curățenia este mama sănătății”.
 Ne păstrăm sănătoși, păstrând sala de clasă curată.
 Adunăm de pe jos și din bănci ambalaje, resturi de mâncare,
gunoaie de orice fel și le aruncăm la coșul de gunoi.
 Avem grijă să nu rămână gunoaie pe lângă coș.
 Dacă avem la bancă gunoi care nu ne aparține este bine să îl
aruncăm la coș, fără să facem comentarii.
La grupul sanitar
 Chiuveta: după folosirea chiuvetei avem grijă să închidem apa.
Dacă am aruncat apa din paharul de desen și am spălat
pensulele, ne asigurăm că am lăsat chiuveta curată.
 WC-ul: nu ne urcăm cu picioarele pe vasul de toaletă sau bazin.
După folosirea toaletei aruncăm hârtia, tragem apa și ne spălăm
pe mâini.
 NU avem voie să ne urcăm pe bazinul de toaletă pentru a
încerca să vedem în camera vecină.
 Pișoarul: folosim vasul fără să murdărim pe jos. Apăsăm
butonul pentru apă, apoi ne spalăm pe mâini.
23
  Țâșnitoarea: închidem robinetul după ce am băut apă. Chiar
dacă nu bem apă, dar trecem pe acolo și vedem că apa curge, o
oprim!
 NU UITA: Apa este o resursă importantă!

În pauză
 Elevii vor ieși afară în pauze indiferent dacă este frig sau cald;
numai ploaia va fi cauza pentru care vor rămâne în interior.
 Rămânerea pe hol nu este recomandată decât în scopuri
precise de așteptare.
 Este interzisă înghesuirea la ieșire și la intrare din clasă și din
școală atunci când se sună.
 Este interzisă staționarea pe holuri în fața cancelariei sau a
claselor.
În curte
 Jocul cu mingea este permis numai în terenul de sport, jocurile
permise fiind volei și baschet.
 NU este permis jocul de fotbal!
 Pe terenul de sport: există un grafic de ocupare a terenului de
sport care trebuie respectat. În cazul în care elevii respectivi nu
folosesc terenul, alți elevi vor cere permisiunea profesorului de
serviciu pentru a folosi terenul. Schimburile nu se fac între
elevi!
 Accesul la tobogan este permis numai elevilor de nivel primar.
Când profesorul nu este în clasă
 Așteptăm profesorul în liniște, fără să alergăm prin clasă, să
țipăm, să ne certăm cu colegii.
 Este de preferat ca în timpul în care profesorul nu este în clasă
să revizuim lecția de zi, să citim ceva interesat sau să lucrăm la
ceva creativ.
 Dacă lipsesc colegi din clasă, deși s-a sunat, elevul de serviciu
poate merge după aceștia.

24
  Dacă profesorul nu vine în primele 5 minute, elevul de serviciu
va merge la cancelarie sau secretariat pentru a anunța absența
și a cere suplinire cu alt profesor.
Manualele
 Manualele sunt proprietatea școlii. După ele trebuie să învețe
mai multe serii de elevi.
 le punem coperte,
 le etichetăm,
 le păstrăm curate,
 nu facem însemnări nenecesare pe ele,
 nu rupem pagini.
 La final de an școlar le predăm în stare bună, altfel va trebui să
le înlocuim cu altele cumpărate personal.
Caietele
 Caietele trebuie păstrate curate. De aceea, este important să
aibă coperte.
 Vor fi aduse la școala numai cele de care este neapărată nevoie,
pentru a nu încărca excesiv ghiozdanul.
 Fișele de lucru se vor păstra în manuale, sau în mape, fără a fi
îndoite.
 La terminarea caietelor, dacă nu le păstrăm amintire, le punem
la cutia de reciclare. Așa contribuim la realizarea altor caiete.
La plecare
 La terminarea orelor ieșim direct în curte fără a aglomera
holurile.
 Dacă nu au sosit părinții sau există alt motiv pentru rămânerea
în școală, așteptăm în fata corpului A, sub supravegherea
portarului.
Sănătatea pielii
• Ne spălăm zilnic pe corp;
• Facem duș ori de câte ori am transpirat;
• Folosim antiperspirante;
• Purtăm mereu haine curate;
• Ne protejăm de soare folosind creme de protecție;
25
 • Bem multă apă pentru a ne hidrata;
• Mâncăm multe fructe;
• Nu punem hainele și alte bagaje pe jos când ne schimbăm
pentru ora de sport!
Sănătatea dinților
• Spalăm dinții în fiecare dimineață și seară;
• După ce am terminat de spălat dinții, nu uităm să spăm și limba;
• Un periaj corect durează 3 minute;
• Dacă observăm vreo pată sau vreo deformație pe dinți/măsele,
anunțăm imediat părinții.
• Nu uităm să schimbăm periuța de dinți la fiecare 3 luni!
• Dacă mestecăm gumă, nu o păstrăm în gură mai mult de 10
min.
Sănătatea urechilor
• Curățăm urechile în fiecare zi;
• Nu uităm să ne spălăm și în spatele urechii!
• Nu înfigem tare căștile în urechi.
• Nu ascultăm muzică tare în căști pentru că ne vom pierde auzul.
Sănătatea mâinilor
• Spalăm mâinile după ce ne-am murdărit, am călătorit cu
transportul în comun sau înainte de mânca;
• Tăiem unghiile în fiecare săptămână, dar nu le tăiem foarte
scurt;
• Nu roadem unghiile!
• Gelul antibacterian nu înlocuiește spălatul pe mâini cu apă și
săpun.
• Nu punem mâinile pe față în timp ce învățăm.
Sănătatea picioarelor
• Spalăm picioarele în fiecare zi;
• Schimbăm șosetele în fiecare zi;
• Evităm să mergem desculți în locurile publice.
• Când mergem în sandale sau papucii, atenție la posibila
înțepare/infectare de la seringile aruncate pe stradă.
• Foloseim pantofii speciali de sport la orele de sport.
26
 • Dacă avem o rană la picior, nu mai facem mișcare pentru a nu
se înrăutăți. Apelăm la cabinetul medical.
Igiena clasei
• Fiecare mănâncă la banca lui;
• Nu cerem mâncare la colegi;
• Nu bem apă, ceai sau suc din aceeași sticlă cu alți colegi;
• Când suntem răciți, suflăm nasul folosind șervețelul;
• Când strănutăm, punem cotul la gură;
• Nu roadem creionul sau alte instrumente de pe bancă, care pot
avea microbi.
• Aruncăm întotdeauna gunoiul la coșul de gunoi, reciclând hârtia
și plasticul;
• Nu ne alergăm prin clasă, pentru a nu inhala particule de praf
sau alte elemente din aer;
• Facem curățenie după noi;
• Ștergem tabla și băncile cu lavete uscate sau șervețele umede.
Dacă este nevoie folosim spirt. Nu folosim spray de geamuri
pentru a evita declanșarea alergiilor.
Sănătatea clasei
• Când avem unul din următoarele simptome: temperatură,
erupție pe piele, tuse cu expectorații, stare de vomă, dureri
mari de cap… NU venim la școală.
• Ar putea fi ceva contagios!
• Mergem cu părinții la medic și începem un tratament.
• Dacă starea se agravează, rămânem acasă și luăm temele prin
telefon de la colegi.
• Părinții anunță în aceeași zi dirigintele despre diagnostic.
• După 24 ore de tratament, dacă simptomele se ameliorează,
medicul dă avizul de revenire la școală.
• Avizul trebuie dat dirigintelui, care va anunța cabinetul medical.
• Scutirea medicală pentru absențe se aduce la diriginte. Dacă
perioada este mai mare de 5 zile, se comunică și secretariatului
pentru scutirea de la plata serviciilor opționale.

27
 Reguli de evacuare în caz de alarmare de incendiu
Semnalul de alarmă în caz de incendiu este soneria de alarmă
pentru incendiu a școlii, care este diferită de alarmarea în caz de efracție.
Pentru diferențierea celor două tipuri de sonerie, se va face un exercițiu
în primele zile de școală.
• Dacă se aude alarma, se începe evacuarea din locul în care vă
aflați (clasă, hol, wc etc.).
• Evacuarea din clasă se face în șir indian, de la cel mai apropiat
de ușa de evacuare, până la cel mai îndepărtat. În fiecare clasă,
se va numi acest conducător de grup, la început de an școlar.
De asemenea se va numi și un elev care să meargă în spatele
șirului, în absența profesorului.
• Profesorul iese ultimul.
• Dacă este fum, lăsați-vă în jos și târâți-vă pe coate până la
ieșire!
• Dacă nu este niciun profesor cu voi, procedați exact așa cum ați
fost instruiți.
• Locul de întâlnire din curtea școlii este de-a lungul gardului
lateral, de la cabina portarului, până la poarta interioară cu
Colegiul M. Basarab.
• Dispunerea claselor se face astfel: Clasa I la cabina portarului –
clasa a VIII-a la poarta cu Colegiul M. Basarab.
• Dacă aveți în clasă sau în apropiere elevi cu handicap temporar
(picior rupt sau altă deficiență), îi veți ajuta să iasă când este
rândul lor.
• După ce ați ajuns în curte, verificați între voi dacă sunteți toți și
raportați cadrului didactic care este cu voi, sau persoanei adulte
care conduce operațiunea de evacuare.
• Rămâneți în curte până vi se dă acordul de a intra în clădire.

28
 Ce trebuie să faci în caz de cutremur
• Dacă simțiți că se mișcă pământul, nu intrați în panică!
• Rămâneți pe loc, acolo unde vă aflați!
• Identificați un loc lângă care vă puteți proteja: lângă bancă sau
între bănci!
• Nu vă înghesuiți cu ceilalți în aceleași locuri!
• Feriți-vă de locurile unde există mobilă suspendată!
• Poziția în care trebuie să așteptați oprirea mișcării pământului
este: ghemuit pe podea, cu o mână vă protejați capul, iar cu
cealaltă vă țineți de piciorul băncii.
• Cadrul didactic prezent în clasă va merge la ușă și o va deschide,
pentru a nu se bloca închisă și va aștepta acolo. Dacă nu este un
profesor în clasă, elevul cel mai apropiat de ușă va face acest
lucru.
• Așteptați să auziți sunetul alarmei ca să ieșiți din clădirea școlii.
• Sunetul alarmei se va auzi după ce se oprește mișcarea
pământului.
• Pentru evacuare, respectați aceleași reguli ca la evacuarea
pentru incendiu.
• Spre deosebire de incendiu, la această evacuare, luați
ghiozdanul, iar dacă este timp rece, luați și geaca/haina groasă.
• La evacuare, vă protejați capul cu ghiozdanul!
• Nu mergeți să luați telefoanele din locurile în care au fost
depozitate, deoarece ați putea bloca evacuarea.
• În aceste situații, liniile de comunicație cad și nu se mai poate
suna.
• Rămâneți afară și nu părăsiți locul de adunare, până ce veți
primi noi instrucțiuni.
• Nu uitați că Dumnezeu este mereu aproape de copiii Săi și va
avea grijă să fiți salvați!

29
 Reguli privind servirea mesei de prânz
Elevii vor servi masa la ora 12.45 în sălile de la parter și etajul I,
ocupându-le în funcție de numărul de înscrieri. Ei vor fi asistați de
cadrele didactice responsabile și de către un profesor de serviciu.
Toți elevii trebuie să aducă de acasă un prosop de bucătărie pe
care să îl pună pe bancă și tacâmuri de inox pentru servirea mesei. Din
considerente de ecologie și protecția mediului, nu se vor folosi tacâmuri
de plastic.
În fiecare zi, doi elevi, dintre cei înscriși la masă, merg la pauza de
prânz în sala de mese și preiau cutia cu caserole pentru clasa lor. O dată
ajunși în clasă aceștia distribuie caserolele după listele nominale pe care
le au cadrele didactice.
După ce mănâncă în bancă, elevii strâng caserolele goale, le
pliază și le depozitează în sacul destinat acestui tip de deșeuri reciclabile,
după care scot sacul la ușa clasei. Resturile alimentare se strâng în coșul
de gunoi menajer, nu în același sac cu caserolele.
În situația în care un copil absentează dar comandată porție de
mâncare, părintele are obligația de a anunța prin sms dirigintele cu
privire la destinația caserolei de mâncare: fie să o ofere unui coleg, fie să
o depoziteze undeva pentru a fi preluată. Dacă nu anunță, cadrul didactic
va decide destinația porției de mancare.

30
 Bune maniere

Salutul
Salutul oficial pentru școală este ”Bună ziua/dimineața”.
Persoana mai tânără salută persoana mai în vârstă.
Persoana care intră într-o încăpere cu mai multe persoane
salută prima.
Concluzie: când profesorul intră și iese în/din clasa cu elevi, el
salută primul.
Când profesorul întâlnește un elev, elevul salută primul.
”Sărut-mâna” se spune doar de către copii persoanelor cu care
au o relație personală și de către bărbați, doamnelor.
Salutul se manifestă o singură dată în zi, la întâlnire și la
despărțire.
Expresii necesare
”Vă rog să…”, ”Îmi permiteți …”, ”Se poate să …” – atunci când
un elev solicită un serviciu din partea unui profesor.
”Te rog…”, ”Vrei să…”, ”Poți să…” - atunci când un profesor
solicită un serviciu unui elev.
”Mulțumesc”, ”Îmi pare bine”, Mă bucur” – atunci când
primești ceva, sau când cunoști pe cineva.
”Vă rog să mă scuzați!”, ”Îmi cer scuze pentru”, NU: ”Scuzați-
mă!” - atunci când un elev întrerupe / deranjează ora sau pe cineva.
În mijloacele de transport
Elevii nu vor ocupa loc decât în cazul în care sunt locuri libere.
Dacă pe parcurs se urcă persoane mai în vârstă, elevii se vor
ridica și vor oferi locul.
Elevii nu vor juca jocuri care necesită mișcare sau voce tare, ci
vor circula ținându-se de barele de sprijin.

31
 Precizări privind evenimentele organizate de părinți în cadrul
școlii
În cadrul școlii pot fi propuse următoarele evenimente: serbări
școlare; aniversări; onomastice; absolviri; premieri; agape.
Este necesar a fi respectate următoarele reguli:
 La orice eveniment al clasei vor fi invitați toți elevii, profesorii și
părinții, după tipul evenimentului - nu se vor face excepții de
persoane.
 Dacă va exista o solicitarea de bani pentru protocolul
evenimentului, aceasta va fi făcută de către părinți. Unitatea
de învățământ nu acceptă condiționarea unei sume fixe pentru
toți participanții, ci dacă sunt solicitări, acestea trebuie să fie
pentru donații benevole.
 Pentru tot ceea ce este de mâncare, trebuie adus aviz de la
furnizor. În cazul în care este ceva pregătit acasă, se vor preleva
probe care vor sta pentru 24 ore în frigiderul instituției.
 Orice se pregătește de mâncare trebuie să respecte regulile
unei alimentații sănătoase.
 Cadrul didactic responsabil al clasei are datoria de a informa
părinții cu privire la alergiile alimentare din clasă, iar părinții și
elevii trebuie să aducă pentru consum numai alimentele care
pot fi consumate de către toți colegii.
 Se vor evita manifestările extravagante care implică costuri
mari.
 Timpul pentru desfășurarea acestor evenimente va fi altul
decât programul școlar.

32
 Reguli de utilizare a fotografiilor și filmărilor cu elevi realizate în
incinta școlii

Fotografierea și filmarea elevilor în timpul activităților școlare

este permisă numai cu acordul scris al părinților. Acordul scris al
părinților este cerut în fiecare an, prin fișa de re/înscriere. Acesta are
drept scop folosirea fotografiilor și filmărilor pentru promovarea
activităților de învățare ale școlii.
Fotografiile se folosesc în următoarele spații:
 pagina web
 pagina facebook
 panourile din incinta instituției
Fotografiile cu elevi care nu mai fac parte din colectivul școlii vor
fi scoase de pe pagina web la fiecare început de an școlar.
Școala recomandă părinților să nu folosească în mediul virtual
fotografiile realizate cu ocazia evenimentelor școlare, când nu pot fi
controlate toate device-urile. Totuși, răspunderea este personală, iar
părinții care încalcă această recomandare vor suporta consecințele
legale.
În cadrul paginii facebook, fotografiile vor fi postate doar pe
pagina școlii, nu pe paginile personale ale profesorilor, elevilor sau
părinților. Aceștia pot crea grupuri specifice claselor lor pentru a
împărtăși fotografii și filmări.
Pagina web și pagina facebook a școlii vor fi sub administrarea
unei singure persoane care va răspunde pentru postările efectuate.
În cadrul proiectului Erasmus, se va cere acordul specific
părinților pentru fotografierea și filmarea elevilor participanți la
activitățile proiectului, deoarece acestea sunt solicitate de către
parteneri în crearea site-ului specific și a diseminării activităților.

33
 Atribuții ale elevului de serviciu pe clasă

1. Șterge tabla în pauze și în ore, la solicitarea profesorului.

2. Înainte de rugăciunea de plecare se asigură ca nu mai sunt în
bănci și pe jos ambalaje și resturi de mâncare sau gunoaie de orice fel.
3. La finalul ultimei ore, se îngrijesc să fie ordine în clasă, să stingă
lumina și să strângă tot gunoiul la coș.

Atribuțiile elevilor de serviciu pe școală

1. Elevii de serviciu pe şcoală poartă ecuson de identificare și
efectuează serviciul în echipe de 2 elevi de la clase diferite.
2. Elevii de serviciu pe şcoală sunt asistenţii de zi ai profesorilor de
serviciu pe şcoală. Ei colaborează cu aceştia pentru asigurarea
ordinii, securităţii şi curăţeniei din şcoală.
3. Sună de intrare şi de ieşire pentru fiecare oră şi pauză, conform
programului, respectând ceasul de la sonerie.
4. În pauzele mari invită toți elevii să iasă afară pentru ca în clase să
se împrospăteze aerul.
5. În timpul rămas liber din pauze, elevii de serviciu trebuie să fie la
ușa de acces în corpul B și la ușa cancelariei pentru a asista
profesorul de serviciu în atribuțiile sale.
6. Elevii de serviciu pe şcoală au obligaţia să anunţe rapid
profesorului de serviciu despre problemele urgente apărute în
spaţiile şcolare.
7. Atenţionează ceilalţi elevi să intre la ore, după ce au sunat de
intrare, dacă observă că aceştia încă zăbovesc în curte.
8. După ce elevii intră la ore, verifică toaletele, sting luminile şi
opresc apa care curge.
9. După verificarea clădirii elevii intră la ore fără să deranjeze colegii
şi profesorii.
10. La finalul orelor, elevii de serviciu verifică toate clasele,
toaletele şi holurile, închid lumina, apa, ferestrele.

34
 Disciplina școlară
Având în vedere că elevii sunt informați cu privire la principii și
limite de comportament și ajutați să înțeleagă care este
comportamentul adecvat școlii, se instituie măsuri pentru prevenirea
degradării comportamentului individual sau colectiv, în funcție de vârsta
și capacitatea de înțelegere a acestora. Școala este datoare misiunii sale
și angajamentului luat față de familiile beneficiare ale serviciilor sale să
ia atitudine, dezaprobând și sancționând comportamentul, pentru ca
elevul/elevii să înțeleagă greșelile și să nu mai continue în acest fel.
Reguli de aplicare:
Orice comportament nepotrivit reclamat de un elev trebuie
verificat de către cadrul didactic responsabil al clasei cu alți elevi sau cu
persoane prezente la incident.
Un comportament deranjant în timpul cursurilor sau în pauze
este imediat oprit de către cadrul didactic care îl observă, iar repetarea
acestuia conduce la raportarea lui ca incident care trebuie cercetat.
Un comportament violent observat de un cadru didactic trebuie
stopat imediat, după care incidentul trebuie cercetat de către cadrul
didactic responsabilul al clasei pentru a fi soluționat.
Cadrele didactice trebuie să se asigure permanent că elevii au
înțeles ce este greșit și consecințele comportamentului lor pentru
parcursul școlar și pentru grupul din care fac parte.
Pașii parcurși pentru corectarea comportamentului elevului
sunt următorii:
1. Avertisment verbal asupra comportamentului. Se face în
particular, de către cadrul didactic care observă un
comportament nepotrivit. În cel mai scurt timp sunt anunțați
părinții.
35
2. Dacă în urma discuției purtate, elevul repetă comportamentul
inadecvat, cadrul didactic care observă un comportament
nepotrivit informează dirigintele, care cercetează și anunță
părintele despre incident pentru ca împreună să stabilească
strategia educațională pentru elev. După analizarea faptelor,
dacă situația se confirmă, dirigintele trimite prin e-catalog un
avertisment scris de culoare galbenă. Toate cadrele didactice
pot trimite avertisment de culoare galbenă daca sesezează un
comportament nepotrivit în dreptul unui elev de la clasa la care
predă, iar în urma cercetării situației aceasta se confirmă. După
acordarea avertismentului se solicită elevului un angajament
verbal sau scris pentru bună purtare.
3. Dacă în urma avertismentului de culoare galbenă, elevul repetă
comportamentul inadecvat, sau alte fapte de indisciplină,
dirigintele anunță părinții cu privire la incident și convoacă
Consiliul clasei. În cadrul ședinței acestui consiliu se cercetează
situația și se stabilesc pașii de urmat. Consiliul poate decide
acordarea avertismentului de culoare oranj și alte măsuri
disciplinare. Elevul nu este prezent în timpul ședinței Consiliului
clasei decât la solicitarea părinților și împreună cu aceștia. După
comunicarea avertismentului se solicită elevului un angajament
scris pentru bună purtare.
4. Dacă în urma avertismentului de culoare oranj comportamentul
se repetă, sau apar alte alte acțiuni nepotrivite, dirigintele
anunță părintele cu privire la comportament și notifică Comisia
de prevenire a violenței și a comportamentelor nepotrivite
pentru spațiul școlar. Comisia convoacă membrii și invită
părintele la această întâlnire, pentru cercetarea faptelor și a
situației în ansamblu. În urma cercetării faptelor și dovezilor
comisia poate decide acordarea avertismentului de culoare
roșie, scăderea notei la purtare și alte măsuri disciplinare. După

36
 acordarea avertismentului se solicită elevului un angajament
scris pentru bună purtare.
5. Odată cu acordarea avertismentului de culoare roșie, Comisia de
disciplină trimite părinților și o notificare cu privire la epuizarea
pașilor procedurali ai școlii și apropierea de rezilierea
contractului educațional.
Dacă comportamentul continuă să fie necorespunzător,
dirigintele anunță părintele cu privire la notificarea pe care o trimite
Consiliul de Administrație al unității de învățământ. Consiliul se
întrunește, cercetează cazul și decide dacă și când are loc rezilierea
contractului educațional, după care transmite decizia familiei. Această
ultimă măsură de reziliere a contractului educațional, urmărește ca
elevul să conștientizeze gravitatea situației și nevoia de schimbare, într-
un colectiv nou, pentru un nou început mai bun.
 Toate anunțurile dinspre diriginte către părinți se fac în scris prin
sms, whatsapp sau e-mail.
 Toate avertismentele se trimit prin e-catalog.
 Toate notificările se trimit pe e-mail/e-catalog.
 Elevul se prezintă în ședința Comisiei de Disciplină și a Consiliului
de Administrație numai în prezența părinților.
Pe parcursul corectării comportamentului, elevul în acord cu
părinții va fi invitat la cabinetul de consiliere pentru a i se oferi
posibilitatea de a discuta, de a identifica factorii și problemele, a se
înțelege mai bine pe sine și a-și corecta greșelile.

37
 Exemple de abateri pentru cele trei categorii:

I. Abateri mici cu efecte mari în timp sau asupra altora:

o Distragerea repetată a atenţiei colegilor prin gesturi,

jocuri, afirmaţii etc.
o Folosirea mingilor grele, rolelor, skateboard-urilor,
bicicletelor şi altor elemente care prezintă risc în clădire
sau în curte.
o Chiulul de la ore, în timp ce se află în incinta şcolii.
o Distrugerea spaţiului verde şi a altor bunuri.
o Păstrarea telefoanelor, smartwhatch-urilor și alte gadget-
uri care distrag atenția şi folosirea acestora în timpul
orelor sau pauzelor.
o Folosirea în școală a unor cărți/reviste cu conținut
incompatibil cu valorile școlii (vrăjitorie, crime,
imoralitate).
o Neefectuarea, sau efectuarea necorespunzătoare a
serviciului pe clasă sau pe şcoală.
o Exprimarea publică a simțămintelor romantice.
o Folosirea bunurilor altuia fără permisiune (penare,
mâncare etc.).
o Absența uniformei consemnată de către profesorul de
serviciu de trei ori.
o Distrugerea spaţiului verde şi a altor bunuri.
o Întârzieri repetate la prima oră.
o Aspect neglijent, extravagant și orice nepotrivire cu
mediului școlar (tunsoarea, hainele).
o Orice alt act de indisciplină care perturbă activitatea
școlară prin nerespectarea vreunei limite.

38
II. Abateri grave:

o Aducerea în școală a unor obiecte cu potențial vătămător:

brichete, chibrituri, cuțite, bricege, lame, artificii,
petarde, spray de auto-apărare, săbii și pistoale jucărie,
droguri, alcool, țigări etc.
o Copiatul, tentativa de copiat, facilitarea copierii altora,
observate direct de profesor, sau ulterior, pe camera
video.
o Atacurile la persoană pe paginile de socializare.
o Furtul de la şcoală sau de la colegi.
o Jigniri, ironii, insulte, înjurături, comportament răutăcios
și orice formă de bullying.
o Alte abateri care ignoră limitele impuse.

III. Abateri foarte grave:

o Acestea sunt cuprinse în descrierea activității ”Comisiei de

Disciplină” a școlii.

39
 Comisia de disciplină
Este numită și Comisia de prevenire și combatere a violenţei în
mediul şcolar și are rol de intervenție pentru corectarea unui
comportament, după ce au fost parcurși pașii preliminari descriși de
Regulamentul Școlar.
Următoarele comportamente sunt foarte grave și declanșează
convocarea comisiei de disciplină de la prima abatere:
 Violența fizică: provocarea violenţei, răspunsul violent la
provocări, violenţa fizică faţă de colegi sau angajaţii şcolii în mod
intenționat;
 Gesturi, acțiuni, cuvinte cu conținut obscen;
 Alt comportament care subminează valorile școlii, integritatea
fizică a publicului ei și calitatea actului didactic.
Comisia se constituie din reprezentanţi ai şcolii, ai părinţilor și ai
Poliției locale, funcţionând astfel:
- Comisia este sesizată în scris de către un diriginte, specificându-
se numele elevului și comportamentul pentru care se efectuează
sesizarea;
- Responsabila comisiei convoacă în scris membrii comisiei;
- Responsabila comisiei solicită în scris prezența părinților
elevului, iar dacă aceștia refuză participarea, comisia se întrunește în
absența lor;
- La solicitarea părinților, elevul va fi prezent în cadrul ședinței;
- Comisia de disciplină cercetează utilizând toate instrumentele
pedagogice.
După încheierea ședinței, Comisia ia decizia pe care o comunică
în scris părinților.

40
 Precizări privind penalitățile pentru debite restante la contractele
derulate
Unitatea de învățământ își desfășoară activitatea dependentă de
încasările efectuate pe contractele de școlarizare. Acestea cuprind taxe
pentru studii și taxe pentru servicii. Fiecare familie decide tipul și
cuantumul serviciilor pe care le contractează alături de cursuri. O dată
contractate, aceste servicii trebuie plătite lunar, deoarece pe baza lor se
dispune angajarea de personal sau de terți care să le execute. Pe lângă
serviciile opționale de after-school și masă, în școală se desfășoară
cursuri opționale prin contracte cu firme externe, care trebuie achitate
lunar. Orice serviciu se constituie în datorie în termenii în care a fost
contractat.
Pentru sumele neachitate la timp, instituția prevede în contract
penalități de 0,1 % pe zi, începând cu a cincea zi de la data scadenței,
dată la care se emiterea notificarea de plată. Această măsură are în
vedere atenționarea debitorilor cu privire la faptul că orice neplată
destabilizează bugetul instituției din care sunt plătite salariile angajaților
și utilitățile. Dacă suma restantă a fost achitată fără plata penalității,
aceasta va rămâne restantă până la închiderea contractului.
Pentru a veni în întâmpinarea nevoii de informare a părinților
privind achitarea la timp a taxelor școlare, instituția folosește începând
cu anul școlar curent o aplicație online la care părintele și școala are
acces pentru o informare corectă, la timp și transparentă a sumelor
datorate pentru serviciile contractate. Aceasta va trimite notificări
electronice lunare pe baza cărora se pot face plăți în bancă. Casieria
școlii va funcționa după un program făcut public în prima săptămână de
școală. Aceeași aplicație va fi folosită pentru comunicarea cadrelor
didactice cu părinții, inclusiv pentru catalogul online.
Unitatea de învățământ nu va deschide un debit pentru anul
școlar următor, dacă debitul aflat în derulare nu a fost stins.
Achitarea la timp și cu corectitudine a taxelor școlare, constituie
garanție pentru continuarea colaborării în anul școlar următor.

41
 În cazul în care există cereri de scutire de penalități sau cereri de
scutire de la plata serviciilor pe motive medicale, acestea se vor înainta
Consiliului de Administrație care va oferi răspuns pentru fiecare cerere
în funcție de analiza pe care o realizează asupra situației. În cazul
aprobării scutirilor de plată, acestea se vor regla prin recalculare în luna
următoare.
În cazul în care o familie se confruntă cu probleme financiare pe
parcursul anului școlar, care o împiedică să plătească la timp taxele
școlare, aceasta are obligația de a informa în scris conducerea școlii
pentru găsirea de soluții și scutirea de penalități.

Procedura privind sugestiile și sesizările

Elevii și părinții pot solicita, prin cerere scrisă către director,

înregistrată la secretariat, un drept prevăzut în legislaţia școlară în
vigoare, sau rezolvarea unei probleme intervenite care le vizează propria
persoană. Sesizările/ reclamaţiile vor fi soluţionate, după ce se
cercetează fiecare aspect menţionat, iar răspunsul scris va fi dat în
termen de maximum 30 zile lucrătoare.
Sesizările anonime nu se înregistrează şi nu se cercetează.
Este interzis părinților să abordeze unul sau mai mulți elevi
pentru rezolvarea unor situații conflictuale dintre propriul copil și
aceștia, în curtea școlii sau în afara acesteia. De asemenea, este interzisă
abordarea cadrelor didactice în timpul programului de lucru,
determinând întârzierea acestora la ore, sau neglijența în serviciu.
Dacă sesizarea vizează un cadru didactic, se va convoca comisie
de disciplină pentru cercetarea faptelor.
În cazul în care există temeri cu privire la situaţii sau
comportamente pentru care nu există dovezi, un părinte poate face o
sesizare scrisă către școală pentru a fi cercetată situația.
Şcoala permite comunicarea părinţilor între ei, pentru evitarea
sau rezolvarea conflictelor în cadrul unei clase, cu condiția ca profesorul
responsabil al clasei să fie informat despre toate aceste conflicte.

42
43