Ioan Sabu

LIMBA ROMN-SINTAXA
- Note de curs -

conf. univ. dr. Ioan Sabu

LIMBA ROMN-SINTAXA
- Note de curs -

Editura Universitii din Oradea

2011

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei

SABU, IOAN
Limba romn : sintaxa : note de curs / Sabu Ioan. Oradea : Editura Universitii din Oradea, 2011
Bibliogr.
ISBN 978-606-10-0488-1
811.135.1

Editura Universitii din Oradea este recunoscut de CNCSIS,

cod 149

Ioan SABU

Cuvnt nainte...
Prin aceast lucrare am dorit s oferim studenilor
de la specializarea tiinele Educaiei, Pedagogia
nvmntului primar i precolar un material de sintez
prin care am cutat s lmurim, pe nelesul tuturor, unele
aspecte ale sintaxei limbii romne.
Acest curs practic se adreseaz, deopotriv,
studenilor, dar i educatoarelor i nvtorilor care se
pregtesc pentru examenul de definitivat i gradul II.
Lucrarea i propune s ofere studenilor i
cadrelor didactice interesate o sintez a problematicii
sintaxei aa cum apare ea n programele de studiu n
nvmntul superior i cele pentru obinerea gradelor
didactice, evideniind principalele modaliti de
recunoatere a funciilor sintactice (prile de propoziie
i propoziiile fiind descrise n paralel). Cursul cuprinde
i exemple cu soluiile unor probleme ce ridic
dificulti n analize, cum ar fi: regimul adjectivului
pronominal posesiv ca substitut al pronumelor personale
de persoana I i a II-a genitiv, regimul unor verbe sau al
unor propoziii.
5

LIMBA ROMN-SINTAXA

n realizarea unor comentarii, cu scopul de a

ncerca s rezolvm unele ambiguiti, ne-am propus, din
dorina de a fi ct mai aproape de nelegerea studenilor,
s abordm un stil direct.
Multitudinea exemplelor rezolvate ofer studenilor
care studiaz la cursuri i n afara lor gramatica limbii
romne, precum i celor interesai n vederea susinerii
unor examene de promovare, un instrument de lucru util i
potrivit. Prezenta lucrare nu elimin i posibilitatea
folosirii i a altor surse de informaie, dovada bogata
bibliografie oferit pe care o recomandm pentru studiu.
Conceput ca un instrument de lucru sigur, practic
i deosebit de util n aprofundarea cunotinelor de
gramatic, va folosi studenilor i cadrelor didactice,
convins fiind c va reprezenta un meditator avizat pentru
cei care doresc s-i perfecioneze cunotinele de limba
romn.
Autorul

Ioan SABU

1. DEFINIREA SINTAXEI

Limba nregistreaz rezultatele gndirii n

propoziii i fraze, care la rndul lor sunt mbinri de
cuvinte dup anumite legturi logico-sintactice. Pentru a
putea exprima aceste legturi logico-sintactice, n limba
romn, cuvintele mbrac n timpul vorbirii anumite
forme. S lum de exemplu cuvintele: apartament, nou,
zugrvit, frumos. Observm c avem un substantiv,
adjectiv, verb i un alt adjectiv cu funcie adverbial. O
astfel de niruire d o idee vag despre ceea ce vrea s
comunice vorbitorul, cu toate acestea ele nu constituie o
comunicare, ideea fiind imprecis, deoarece ntre
cuvintele exprimate nu exist nici un fel de legturi.
Cnd, ns, cuvintele intr n relaie unele cu altele,
forma lor se schimb, innd seama de anumite reguli
(substantivele i adjectivele s fie la un anumit caz, verbele
s fie la anumite moduri i timpuri, s aib numrul i
persoana n concordan cu substantivul la care se refer) i
astfel reuesc s formuleze o gndire, s fac o comunicare:
Apartamentul nou este / era, a fost, va fi /zugrvit
frumos.
7

LIMBA ROMN-SINTAXA

Modificarea formei cuvintelor i relaiile ce rezult

din mbinarea cuvintelor n propoziii i a propoziiilor n
fraze constituie obiectul de studiu al gramaticii.
SINTAXA
Este partea gramaticii care studiaz regulile
mbinrii cuvintelor n propoziii i a propoziiilor n fraz.
Are dou pri:
a) Sintaxa propoziiei;
b) Sintaxa frazei.

Ioan SABU

2. SINTAXA PROPOZIIEI

Sintaxa propoziiei studiaz regulile referitoare la

mbinarea cuvintelor n propoziii. Se ocup cu studiul
prilor de propoziie i cu relaiile sintactice din
propoziie, care se clasific n:
1) pri principale de propoziie:
- predicatul
- subiectul
2) pri secundare de propoziie:
- atributul
- complementul
- elementul predicativ suplimentar
Relaiile sintactice n propoziie:
1. Propoziia este comunicarea fcut cu ajutorul
unui predicat.
2. Raporturile (relaiile) sintactice din propoziii
sunt legturile ce se stabilesc ntre prile de
propoziie.
3. Mijloacele de exprimare a raporturilor sintactice
n propoziie sunt:
a) morfologice
9

LIMBA ROMN-SINTAXA

b) sintactice
- flexiunea
- acordul
- regimul
- jonciunea (prin cuvinte ajuttoare)
- juxtapunerea (alturarea sau parataxa)
- topica (locul ocupat n propoziie)
c) fonetice
- intonaie
- pauza
Mijloacele fonetice se exprim n scris prin
semnele de punctuaie.
2. Raporturile de coordonare se stabilesc ntre:
- pri de propoziie de acelai fel:
a) dou subiecte:
El i ea sunt studeni.
b) dou nume predicative:
El este harnic i disciplinat.
c) dou atribute de acelai fel:
Studenii cumini i silitori primesc note mari.
d) dou complemente de acelai fel:
Am cumprat creioane i caiete.
e) dou complemente diferite (mai rar):
M duc acum i cu oricine.
10

Ioan SABU

Se realizeaz prin:
- jonciune cu conjuncii i locuiuni conjuncionale
coordonatoare:
- copulative: i, nici, iar, att...ct/i etc.
N-am cumprat nici cri, nici caiete.
- adversativ: dar, iar, ns, ci
E priceput dar lene.
- disjunctive: sau, ori, fie.
nvei la geografie sau la istorie.
- conclusive: deci, aadar etc.
Vorbise despre ritmul intern, deci personal.
- juxtapunere (parataxa, alturarea), prin virgul:
Mihai, Dan i Mihaela sunt colegi.
Coordonarea ntre prile de propoziie poate fi:
copulativ
disjunctiv
adversativ
conclusiv
3. Raportul de subordonare (de dependen)
a) se stabilete ntre un atribut, un complement sau
un element predicativ suplimentar i termenul lor regent.
- pentru atribut: substantiv, pronume, numeral.
- pentru complement: verb, adverb, adjectiv, interjecie.
- pentru element predicativ suplimentar: verb sau
interjecie i un substantiv sau pronume.
11

LIMBA ROMN-SINTAXA

Exemple:
Caietul de romn este corectat: s A
nva la romn: vb CI
l tiu detept: pronume/verb e.p.s.
4. Raportul de inciden
Este specific frazei, dar exist situaii n care
construcia incident este o parte de propoziie i poart
numele de cuvinte de umplutur.
Am gsit, din norocire, un vagon de clasa a doua.
- cuvintele incidente aduc o comunicare suplimentar
i nu fac parte din structura comunicrii nefiind
legate sintactic de propoziia n care stau (apar).
- se mai vorbete de un raport de dubl subordonare
(n cazul e.p.s) i despre un raport apozitiv sau de
echivalen n cazul atributului apoziional.
Clasificare propoziiilor independente
Ele se clasific dup mai multe criterii:
I. Dup scopul comunicrii:
1) PROPOZIII ENUNIATIVE: ofer o informaie,
transmite o tire, comunic o constatare.
a) propoziii enuniative propriu-zise (prezint
aciunea ca real, au predicat exprimat prin verb
la modul indicativ, mai rar la conjunctiv).
12

Ioan SABU

Am fost la coal.
Vorbete perfect engleza, fr s fie englez.
b) propoziii enuniative optative: exprim o
dorin i are predicatul exprimat printr-un verb
la modul condiional-optativ.
A merge n excursie.
c) propoziia enuniativ imperativ (exprim o
porunc, un ndemn, un ordin, un efort, o
rugminte i are predicatul exprimat prin verb la
modul imperativ sau conjunctiv cu valoare
imperativ).
Venii cu noi!
S mergi acolo!
d) propoziii enuniative poteniale: exprim
posibilitatea realizrii unei aciuni i au predicat
exprimat prin verb la condiional-optativ,
conjunctiv, indicativ imperfect sau viitor.
Te-ai potrivi cu mine.
Am venit s lum caietul.
Dac nva, trecea clasa.
e) propoziii enuniativ-dubitative: exprim o
ndoial, o nehotrre, o nesiguran ori o
bnuial i au predicatul exprimat printr-un verb
la modul prezumtiv prezent, conjunctiv sau mai
rar prezumtiv perfect.
13

LIMBA ROMN-SINTAXA

Or fi crezut oamenii ca ajung la timp.

Nu era prea n vrst, s fi avut patruzeci de ani.
i ce va fi zis femeia, ce nu va fi zis, nu tim.
2) PROPOZIII INTEROGATIVE: cer o
informaie prin adresarea unei ntrebri.
a) propriu-zise: Unde ai fost?
b) propoziii interogative-poteniale: Ce s m fac,
am pierdut totul!?
c) propoziii interogative-dubitative: Vei fi auzit
ceva n acest sens?
Propoziiile interogative se mai clasific n:
a) propoziii interogative directe (ntrebarea este
adresat direct interlocutorului, fr s depind
de un verb, de declaraie sau cu sens de
ntrebare): Tu ai nvat?
b) propoziia interogativ indirect (vorbitorul
reproduce o ntrebare i propoziia apare numai
ca subordonat pe lng un verb de declaraie):
Te-am ntrebat ce faci acolo?
c) propoziii interogativ-retorice (prin ele nu se
ateapt un rspuns, presupunnd rspunsul ca o
constatare, ca un adevr incontestabil):
Dar cui i-ar fi trecut prin gnd?
II. Dup gradul de participare afectiv a vorbitorului:
1. propoziii neexclamative sau nonafective (nu
exprim participarea afectiv a vorbitorului, a
14

Ioan SABU

emitorului care transmite sau cere o informaie

fr s exprime o stare sufleteasc):
A venit primvara.
Te duci la serbare?
2. propoziii exclamative sau afective (cnd vorbitorul
exprim odat cu comunicarea i-o stare afectiv
un sentiment):
Ce frumos este afar!
Ai fost i tu la film?
III. Dup aspectul predicatului sau dup forma
acestuia
1. propoziii afirmative sau pozitive (aciunea se
ndeplinete, se confirm sau se aprob ceva ori se
exprim un consimmnt):
Am fost acolo.
Mergem la teatru.
2. propoziii negative (aciunea nu se realizeaz, iar
predicatul sau verbul copulativ sunt negative; de
obicei este nsoit de adverbul de negaie nu):
El nu merge la coal.
Negaia predicatului poate fi ntrit prin adverbele i
locuiunile adverbiale nici, ba, deloc, defel, niciodat, nicieri
sau prin pronumele negative niciunul, nimeni, nimic.
15

LIMBA ROMN-SINTAXA

IV. Dup alctuire sau structur:

1. propoziii analizabile (prile componente sunt
evideniate sintactic):
a. propoziii simple (au n alctuire numai pri
principale de propoziie):
El scrie.
Mihai, Ioana i Viorel sunt disciplinai.
nva.
b. propoziii dezvoltate (au n alctuire i pri
secundare de propoziie):
Ionel scrie o scrisoare.
c. propoziii bimembre (au n structur ambele pri
principale, chiar dac una dintre ele este
subneleas):
El scrie.
Scriem.
d. propoziii monomembre (n structura lor nu exist
dect o singur parte de propoziie, fr ca cealalt
parte de propoziie s poat fi presupus, analizat):
Se nserase.
E bine aa.
2. propoziii neanalizabile (nu pot fi studiate din
punctul de vedere al organizrii lor sintactice, fiind
alctuite din adverbe de afirmaie sau de negaie,
interjecii sau substantive n vocativ):
16

Ioan SABU

Sigur c da.
Ioane!
V. Dup existena sau inexistena unui verb la un
mod predicativ:
1. propoziii verbale (au n structura lor un verb
predicativ sau copulativ la un mod predicativ sau o
interjecie predicativ):
El nva.
Acetia sunt studeni.
Hai acas!
2. propoziii nominale (lipsete din structura lor un
verb la un mod predicativ):
a. propoziii nominale calificative (exprim calitatea):
Deteapt fata!
b. propoziii
nominale
existeniale
(exprim
existena): Goe nicieri! (apud. GA, II, p.71)

17

LIMBA ROMN-SINTAXA

3. SINTAXA FRAZEI

Este parte a sintaxei care studiaz regulile mbinrii

propoziiilor n fraze. Se ocup cu:
1. relaiile, raporturile sintactice din fraz
2. felul propoziiilor subordonate
Relaii sintactice n fraz:
1. Numrul propoziiilor dintr-o fraz este egal cu
numrul predicatelor exprimate sau neexprimate.
2. Felul propoziiilor din fraz:
a. principale au neles de sine stttor i nu depind
de nelesul altei propoziii din fraz, dar pot
impune prezena unei subordonate, atunci cnd sunt
insuficiente (incomplete) ca neles.
PP
PP
PP
Elevul nva, / scrie / i / deseneaz.
PP
PP
El a rmas / cum l tii. /
b. secundare (subordonate) nu au neles de sine
stttor i depind de nelesul altei propoziii din fraz:
- dou propoziii secundare (subordonate) sunt de
acelai fel atunci cnd:
18

Ioan SABU

depind de aceeai propoziie;

rspund la aceeai ntrebare;
au acelai termen regent.

Spune-mi 1 / ce ai gsit / (secundar)

PP
PS
PS
I-am spus / s nvee / i s scrie /
din fraz nu poate lipsi propoziia principal.
fraza poate fi alctuit numai din propoziii
principale sau din propoziii principale i secundare.

II. Raporturile (relaiile) sintactice din fraz sunt

legturile ce se stabilesc ntre propoziiile unei fraze.
Mijloacele de exprimare a raporturilor sintactice din fraz
sunt:
a. sintactice:
- jonciunea (prin cuvinte ajuttoare)
- juxtapunearea (alturarea sau parataxa)
b. fonetice:
- intonaia
- pauza
Mijloacele fonetice se exprim n scris prin
semnele de punctuaie.
1.

Raportul de coordonare:
A. se stabilete ntre:
19

LIMBA ROMN-SINTAXA

a) dou propoziii de acelai fel:

- principale: Citete 1/ i / scrie. 2/
- secundare (subordonate de acelai fel):
PP
PS
PS
1
2
Vino / s ascui / i s i spui prerea 3/
b) dou propoziii subordonate diferite:
PP
CL
CT
Pleac 1 / unde vrea 2 / i cnd vrea 3 /
c) o parte de propoziie i o propoziie secundar
subordonat:
Elevul harnic 1 / i care ascult 2 / este apreciat 1 /
B. se realizeaz prin:
a) jonciune cu conjuncii i locuiuni conjuncionale
coordonatoare:
- copulative: i, nici, iar, precum i, nu
numai...c:
-

Doarme 1 / i viseaz 2 /
adversative: ns, ci, dar, iar, numai c.

Te-am cutat 1 / dar nu te-am gsit 2 /

- disjunctive: ori, sau, fie
Rmi 1 / ori pleci 2 /
- conclusive: deci, dar, aadar, aa c, prin
urmare, de aceea
Ai ntrziat de la or 1 / deci nu mai intri n
clas 2 /
20

Ioan SABU

b) juxtapunere (alturare, paratax) prin virgul sau

punct i virgul:
Tace, / ascult, / mediteaz, / vorbete foarte
rar /.
C. n funcie de elementele joncionale (de
legtur) i de sensul lor, propoziiile
coordonate pot fi:
- coordonate copulative (aciunea lor se asociaz):
Doarme 1 / i citete 2 /.
- coordonate adversative (aciunea lor se opune):
nva 1 / dar nu scrie 2 /.
- coordonate disjunctive (aciunea lor se opune i se
elimin reciproc):
nva 1 / ori scrie 2 /.
- coordonate conclusive (a doua propoziie este
concluzia celei dinti):
Ai greit 1 / deci eti vinovat 2 /.
2. Raporturile de subordonare (dependena)
a) Se stabilete ntre o regent i o subordonat
Regenta este propoziia de care depinde
subordonata. Ea este propoziie principal sau secundar.

21

LIMBA ROMN-SINTAXA

PP
Mi-a spus
mprumutase 3 /.

PS
/ c a napoiat cartea

PS
/ pe care o

P. subord.

Regent

Regent

P. subord.

O regent poate s aib:

- o subordonat:
Face 1 / ce vrea 2 /.
Regent
Subord.
- dou sau mai multe subordonate (coordonate ntre
ele):
Mi-a spus / c m-a cutat, / dar nu m-a gsit /.
Regent

Subord.

coord.

Subord.

- O propoziie subordonat poate avea uneori dou

regente:
Am vzut 1 / i mi-a spus 2 / ce s-a ntmplat 3 /.
Regent

Regent

Subord.

22

Ioan SABU

- Unele propoziii regente sunt insuficiente sau

incomplete, deoarece impun prezena unei subordonate
(mai ales subiectiva, predicativa, completiva direct).
Se zice / c va veni /. SB
Prerea mea este / c va reui /. PR
El nu poate / s vin /. CD
b) Se realizeaz prin
jonciune cu:
- conjuncii subordonatoare: c, s, ca s, cci,
deoarece, dei, nct, ntruct, fiindc, de, dac,
etc.
-

Citete 1 / deoarece i place 2/.

locuiuni conjuncionale subordonatoare: cu
toate c, chiar dac, fr s, pn s, pentru c,
pentru ca s, mcar s, mcar c, din cauz c,
dup cum, ca i cnd etc.
Chiar dac nu vine 1/ eu tot m duc. 2/
pronume i adjective pronominale relative: care,
cine, ce, ct, cel ce etc.
Nu se tie 1/ cine a spart geamul. 2/
unele pronume i adjective pronominale
nehotrte: oricine, orice, orict, oricare,
oriicare etc.
Se ceart 1/ cu oricine i iese n cale. 2/
23

LIMBA ROMN-SINTAXA

adverbe relative: cum, unde, cnd, ct, precum etc.

A venit 1/ cnd ti-a promis. 2/

adverbe relative nehotrte compuse: oricum,
orict, oriunde etc.
Oriunde mergi 1/ te ntlneti cu el 2/.
elemente subordonatoare, cum ar fi:
pronumele i adjectivele pronominale
relative i nehotrte i adverbele
nehotrte, cu funcie sintactic n
propoziiile subordonate pe care le
introduc n fraz.

24

Ioan SABU

4. PROPOZIIA INDEPENDENT

n fraz, propoziia independent este propoziia

principal care constituie singur o comunicare ncheiat:
nu are legtur cu principala propriu-zis a frazei;
nu intr n mbinri cu alte propoziii ale textului de
baz;
poate avea, ns, una sau mai multe subordonate ale
sale;
n schema frazei, ea nu apare legat de vreo propoziie;
conine afirmaia autorului sau a unui personaj;
predicatul ei este unul din verbele de zicere: a
spune, a afirma, a zice, a aduga, a ntri, a
continua, a gri etc.
este desprit de celelalte propoziii att prin
intonaie, ct i prin virgul (sau prin pauz):
Exemplu: ntrebarea este interesant, 1/ adug
interlocutorul 2/ ca i cum ar vorbi pentru sine, 3/ fiindc
ateapt adevrul 4/.
1
2
4

3
25

LIMBA ROMN-SINTAXA

Raportul de inciden n fraz

a) Se stabilete numai la nivelul coninutului, nu i
din punct de vedere gramatical;
b) Este propoziia (de obicei principal) care nu
servete cu nimic frazei n comunicare;
c) Construcia incident exprim atitudinea
vorbitorului sau aduce o explicaie ori o
completare i aparine unui plan de comunicare
diferit n interiorul aceluiai enun;
d) Ea poate lipsi, fr ca potenialul comunicrii s
scad n vreun fel;
e) Din punct de vedere sintactic, construciile
incidente din fraz pot fi:
- propoziii principale:
tia, 1/ vezi bine, 2/ IC/ soarele 1/ cu cine are
de-a face...3/.
Du-te, 1/ zise el, 2/ IC/ mai repede la coal 3/.
- propoziii secundare (subordonate):
Era, 1/ dac vrei, 2/ cea mai ciudat ntmplare 3/.
- o fraz incident:
El, sracul, 1/ nu tiu 2/ ce s mai zic, 3/ era
neajutorat1/.
OBSERVAIE: Grafic, propoziiile i frazele incidente
se izoleaz ntre virgule sau linii de pauz.
26

Ioan SABU

Corespondena dintre prile de propoziie i

propoziii
Fraza, ca i propoziia este un enun.
1. Propoziia este un enun (comunicare) cu un
singur predicat. Fraza este un enun cu mai multe
predicate.
2. Orice propoziie subordonat corespunde unei
pri de propoziie ndeplinind, n fraz, funcia
acesteia pe lng un termen regent (cuvnt
determinat) din propoziia regent.
3. Propoziiile subordonate au denumiri derivate
din denumirile prilor de propoziie.
4. Dei subordonatele sunt toate dependente,
realiznd un raport de subordonare, ele nu
corespund numai prilor secundare de
propoziie, ci exist dou tipuri de subordonate
care corespund unei pri principale de
propoziie: subiectiv, (care ine locul
subiectului) i predicativ (care ine locul
predicatului).
5. Nu exist o subordonat care s corespund
predicatului verbal sau verbului copulativ.
6. Subordonatele rspund la aceleai ntrebri,
realizeaz acelai raport i au acelai termen
27

LIMBA ROMN-SINTAXA

regent (determin aceeai parte de vorbire) ca i

prile de propoziie crora le corespund (pe
care le nlocuiesc n fraz).
7. Textul unei fraze funcioneaz, din punct de
vedere strict sintactic, ntocmai ca textul unei
propoziii:
Leneul (subiect) mai mult alearg.
Cine este lene /SB/ mai mult alearg/.
Observm cu uurin c n locul subiectului poate
aprea o propoziie care nu aduce nimic n plus ca sens,
dar transform enunul iniial ntr-o fraz. Drumul poate fi
parcurs i invers.
I. Expansiunea
1.
innd cont de corespondena dintre prile
de propoziie subordonate, primele pot fi transformate n
propoziii subordonate, iar cele din urm n pri de
propoziie corespunztoare.
2.
Dezvoltarea (transformarea) prilor de
propoziie n propoziii subordonate corespunztoare se
numete expansiune.
n procesul de expansiune apare un predicat (pentru
c apare o propoziie) i un element subordonator (pentru
c propoziia este subordonat). n felul acesta,
expansiunea duce la transformarea atributului n
28

Ioan SABU

atributiv, a complementului n completiv, propoziii

subordonate. Exemplu:
Ti-am adus o carte nou. (atribut)
i-am adus o carte / care a aprut acum. / AT/
Atept venirea ta. (complement direct).
Atept / s vii tu. / (CD)
3. Predicativizarea
(apariia
predicatului)
se
realizeaz prin cteva procedee principale:
a) trecerea verbului de la un mod nepredicativ la
unul predicativ (predicativizarea verbului):
Nu poate veni (cd) Nu poate / s vin/ CD
b) adugarea (includerea) verbelor operatorii a fi i a
avea:
Studentul silitor (adj.) obine note bune.
Studentul / care este silitor /AT/ obine note bune/.
care
const
n
nlocuirea
c) verbalizarea,
substantivului, adjectivului i adverbului printr-un
verb la un mod predicativ (personal).
Trenul circul fr oprire. (ccm)
Trenul circul / (fr s) se opreasc. / CM
d) repetarea (reluarea) n subordonat a verbului
dominant din regent:
nva ca i tine (ccm). nva / (cum) nvei i tu/ CM
e) predicativizarea unor adverbe i locuiuni adverbiale:
29

LIMBA ROMN-SINTAXA

El poate n-a neles.

El, /poate/ c n-a neles. (dou propoziii).
NOTA BENE!
Dei se numete predicativ, propoziia respectiv
corespunde numelui predicativ i nu predicatului.
Exemple:
- atribut devine atributiv
Omul harnic (atr.) este respectat.
Omul / care este harnic /AT/ este respectat.
- complement direct devine completiv direct
Nu pot atepta (cd) att.
Nu pot / s atept att. /CD/
- complement indirect devine completiv indirect
M-am sturat ateptnd (c.i.)
M-am sturat / s atept /C.I./
- complement circumstanial de loc devine
completiv circumstanial de loc
Am fost acolo (c.l.).
Am fost / unde m-ai trimis/ CL
- complement circumstanial de timp devine
completiv de timp
Am sosit acum (c.t.).
Am sosit / cnd m-ai chemat / CT
30

Ioan SABU

OBSERVAII!
n cadrul exerciiului de expansiune un lucru
trebuie s fie clar: chiar dac nu se suprapun perfect ca
sens, propoziia format trebuie s aib aceeai funcie
sintactic n enun, pentru aceasta este nevoie s precizm
corect funcia sintactic n propoziie.
II. Contragerea
Este procedeul invers expansiunii i const n
trecerea de la o propoziie subordonat la o parte de
propoziie echivalent.
n procesul de contragere dispare predicatul i
elementul subordonator, deoarece dispare propoziia
subordonat. Uneori, elementul subordonator din fraz se
nlocuiete cu un element relaional specific prilor de
propoziie.
1. Depredicativizarea (dispariia predicatului) se
realizeaz prin cteva procedee principale:
a) trecerea verbelor de la un mod predicativ (personal) la
un mod nepredicativ sau nepersonal:
Cnd se plimba prin parc (CT) / s-a ntlnit cu ea.
Plimbndu-se (c.c.t.) prin parc s-a ntlnit cu ea.
b) nlturarea verbelor operatorii a fi i a vrea, cnd
expresia predicativ este marcat prin acestea.
Copilul 1 / care este asculttor 2 / este apreciat 1 /.
31

LIMBA ROMN-SINTAXA

Copilul asculttor (atr.) este apreciat.

c) nlocuirea verbului cu funcia sintactic de predicat
printr-un substantiv (nominalizarea verbului), adjectiv
(adjectivizarea verbului) sau printr-un adverb
(adverbializarea verbului).
S-a trezit / cnd a rsrit soarele / CT
S-a trezit la rsritul (cct) soarelui.
Ea este o fat / care ascult / AT
Ea este o fat asculttoare (adj.)
Vorbete / cum vorbesc oltenii / CD
Vorbete oltenete (ccm).
d) nlturarea (suprimarea) verbului predicativ din
subordonat cnd este identic cu cel din regent
El deseneaz 1 / cum deseneaz i cellalt 2 / CM
El deseneaz ca i cellalt (ccm).
Iat cteva exemple de contrageri:
- Subiectiva devine subiect:
Se cunoate / cine a fcut asta / SB
Se cunoate fptaul (subiect).
- Predicativa devine predicat:
A fost ntotdeauna / cum trebuie / PR
A fost ntotdeauna la locul lui (predicat nominal)
- Atributiva devine atribut:
Iat cartea / pe care i-am recomandat-o / AT
Iat cartea recomandat (adj.)
32

Ioan SABU

OBSERVAII:
n ceea ce privete sensul, nu trebuie s fim obsedai
de suprapunerea perfect de sens ntre propoziie i partea
de propoziie.

33

LIMBA ROMN-SINTAXA

5. SUBIECTUL. PROPOZIIA SUBIECTIV

SUBIECTUL

Subiectul este partea principal de propoziie care

este prezent ntotdeauna n mintea vorbitorului cci de la
el pornete gndirea, indiferent dac este exprimat sau nu
prin material lingvistic. De la subiect, gndirea se
ndreapt spre predicat, ntre cele dou pri de propoziie
existnd un raport strns de interdependen.
innd seama de faptul c cele mai multe propoziii
i realizeaz predicatul prin verbe, subiectul este n primul
rnd autorul aciunii exprimate de predicatul respectiv.
Subiectul este, deci, partea principal de propoziie despre
care se spune ceva cu ajutorul predicatului:
Mircea nsui mn-n lupt vijelia-ngrozitoare.
Urmarea acestei neuitate seri a fost mai puin
plcut.
Apoi, ae se cheam locurile pe aici, cucoane.
Nici pruncii n-au fost cruai.
Aici subiectul este exprimat, dar exist situaii cnd
acesta nu este exprimat gramatical printr-o parte de
vorbire. Iat cteva exemple:
34

Ioan SABU

Srut pe Cobila de mai multe ori.

n plasa gndurilor mele de lumin
i-am prins imaginea.
- subiectul nu este exprimat.
Subiectul este de dou feluri: dup cum este sau nu
prezent, el poate fi exprimat i neexprimat. Subiectul
exprimat n propoziie poate fi analizat din dou puncte de
vedere:
a) dup numrul cuvintelor care l constituie;
b) dup prile de vorbire care ndeplinesc funcia de
subiect.
a) Subiectul poate fi exprimat:
- printr-un singur cuvnt:
Zpada se ridic pn la geamuri.
Ea-i pune voalul cu micri discrete.
Un altul zise.
Universitatea din Oradea este foarte veche.
Schimbul de cuvinte mai nvior pe Titu
Herdelea.
n ambele exemple date, considerarea ntregului
grup de cuvinte ca subiect este o necesitate logic. A
analiza ca subiect numai cuvntul cu form de nominativ
(Universitatea i schimbul) nseamn a denatura
sensul propoziiilor. Determinanii cuvintelor din
35

LIMBA ROMN-SINTAXA

nominativ (din Oradea, de cuvinte) fac parte din

integrant din noiunea exprimat de subiect.
Altfel se prezint situaia ntr-o alt formulare:
Universitatea din Timioara esteo nalt instituie
de cultur.
Aici determinantul din Timioara contribuie la
restrngerea i precizarea sferei noiunii exprimate de subiect.
- prin mai multe cuvinte n raport de coordonare:
Ciuda noastr i necazul cailor...nu erau proaste.
Pilda, fabula, zicala, snoava, haz i ghicitoare.
Au slujit s-l mai mngie dorului de tot cel
doare (Arghezi)
Prile de vorbire prin care poate fi exprimat:
1. substantive proprii i comune:
Rada-i nlucire vie (Cobuc)
Oana nu se mai deosebea de celelalte.
Vntul ncetase.
Lunga lor fulgertur n senin a-ncremenit.
Fria ni-i temeiul.
2. prin pronume
- posesiv: De unde deducem cu uimire i cu
rsuflet oprit c ai notri au trecut (Camil
Petrescu).
- demonstrativ: Aceasta poate ca s tie / Cum
este viaa, cum cat s fie (Eminescu).
36

Ioan SABU

interogativ-relativ: Cine s tie / Dac sunt

singur / Cine s-asculte / Durerea mea.
(Bacovia)
nehotrt: Unul caut-n oglind de-i bucleaz

al su pr/ Altul caut n lume i n vreme

adevr (Eminescu).
negativ: Dar asta nu are s-o afle nimeni n
lume

Nu e nimic i totui e / O sete care-l

soarbe.
personal: Eu cnt florile iubirii.
prin adjectiv substantivizat: Urtul din ce-i

fcut? / Din omul ce-i tcut.

- adjectivul substantivizat poate fi i de
provenien participial: Sunt tnr, strig
rnitul.
3. prin numeral - cardinal: Lng tulpin-mi doi se
srutar.
- ordinal: Cel dinti s-a nscut la
Severin.
4. prin verb - la infinit: ...uor este a nfptui, mai
greu este a osndi.
A ierta e uor, a uita e greu.
- la supin, precedat de prepoziia de:
37

LIMBA ROMN-SINTAXA

E uor de spus.
E important de a ti.
Lung le-a fost ateptatul.
Subiectul neexprimat
n unele cazuri, propoziia poate fi formulat i fr
exprimarea subiectului. n asemenea propoziii, subiectul
poate fi inclus, subneles, nedeterminat sau inexprimabil.
1.Subiectul inclus este cel cuprins n desinena
verbului-predicat. El este evident mai ales n propoziiile
care au ca predicat un verb la persoana I sau a III-a.
singular i plural, deoarece desinena verbului include i
ideea de subiect.
Jos pe dmb ma tolnesc (I)
Fermecat de lene
Lupule, cu mine s nu glumeti (pers. a II-a, sg.)
Astzi ncepem lupta (pers. a I, pl.).
2. Subiect subneles n unele cazuri fiind
cunoscut, nu mai este necesar s fie exprimat. n
conversaia despre ceva:
Cartea este foarte bun!
Ai citit-o?
Da, trateaz multe probleme. (Convorbirea
continu fr exprimarea subiectului).
38

Ioan SABU

Subiect nedeterminat. Unele propoziii sunt astfel

formulate nct n aciunea exprimat prin predicat (verb
la un mod personal) nu se refer precis la persoan
subiect, iar altele exprim prin predicat o aciune care
poate fi raportat la oricare persoan. n astfel de situaii,
subiectul este nedeterminat.
n exprimarea cu subiect nedeterminat se disting
dou situaii: cu subiect nedeterminat propriu-zis sau cu
subiect general. Folosirea unei propoziii cu subiect
nedeterminat propriu-zis este rezultat din neputina de a
preciza autorul aciunii:
Bate la u.
Scrie n ziare.
Prin propoziiile cu subiect general se exprim
constatri asupra unor situaii care prin repetare au cptat
un caracter general. Aciunea poate fi atribuit oricrei
persoane:
Cu rbdarea / Treci i marea / Dar cu rul / Nici
prul. /
n limba romn poate fi formulat propoziia cu
subiect nedeterminat prin urmtoarele mijloace:
- predicat la persoana a II-a singular: S tii c nu
se pot suferi.
- predicat la persoana a II-a singular i plural: S-a
pstrat tcerea.
39

LIMBA ROMN-SINTAXA

predicat la persoana I plural: Citim lumea pe dos

i pretindem c ne neal.

Subiect inexprimabil
Subiectul inexprimabil este subiectul verbelor
impersonale propriu-zise, adic al acelor verbe care
exprim fenomene atmosferice: a bruma, a burnia, a
ninge, a fulgera, a fulgui, a ploua, a tuna, a se nsera, a se
ntuneca, a viscoli, a se lumina, a se nnopta. Predicatele
exprimate prin astfel de verbe sau locuiuni verbale nu se
refer la un subiect autor al aciunii. Ele realizeaz
propoziii impersonale. Autorul aciunii nu poate fi
identificat. Nu putem spune ns c lipsete subiectul n
sens larg. Astfel de formulri au subiecte inexprimabile.
Subiectul logic
Subiectul unui predicat exprimat printr-un verb
activ reprezint autorul aciunii, iar subiectul unui predicat
la diateza pasiv sau reflexiv cu neles pasiv reprezint
pe cel care sufer aciunea.
Subiectele acestea, exprimate prin nume sau
pronume, sunt n cazul nominativ i se numesc subiecte
gramaticale. Cnd subiectul gramatical nu este autorul
aciunii, cel care face aciunea este subiectul logic. n
propoziia cu predicatul la diateza pasiv Blocul acesta a
fost proiectat de un inginer bun subiectul gramatical este
blocul, iar autorul aciunuii un inginer subiect logic, el
40

Ioan SABU

fiind precedat de prepoziia de i se afl n cazul acuzativ,

dei subiect logic, are funcia de complement de agent.
PROPOZIIA SUBIECTIV
Uneori, subiectul nu este exprimat doar printr-un
cuvnt sau o sintagm, ci poate fi exprimat printr-o
propoziie:
Cine a minit o dat / i-a mncat credina
toat.
Propoziia care ndeplinete funcia de subiect al
propoziiei regente este o propoziie subiectiv. Spre
deosebire ns de subiect, care este parte principal de
propoziie i se afl pe acelai plan cu predicatul,
subiectiva este o propoziie secundar i se afl n raport
de subordonare fa de regenta ei.
Construirea propoziiilor subiective
Propoziia subiectiv poate servi drept subiect al
unui predicat verbal din propoziia regent. n acest caz,
propoziia subiectiv este introdus, de obicei, prin
pronume relativ-interogative (simple sau compuse):
Cine doarme mult / triete puin.
Ce e frumos / la toi place.
Cei ce n ast lume au dus numai durerea / Nimic
n-are dincolo cci mori sunt cei murii.
41

LIMBA ROMN-SINTAXA

Prin aceleai mijloace sunt introduse i subiectivele

care au ca regent un predicat nominal:
i-a fost o minune / ce spunea.
Subiectivele se construiesc i dup predicate
adverbiale:
Destul / s constatm / cum se petrec lucrurile.
Subiectivele apar ca subiecte ale unor verbe sau
expresii unipersonale. Aceste subiective sunt introduse
mai ales prin: c, cum c, s, ca...s, dac.
Mi se pare / c-o s-i art o fat fain
Cnd te-o vedea / nu se poate / s nu-i placi.
Aa-i / c asta-i poveste din alt lume?
...tot att era / dac ar fi udat ploaia / ori ar fi ars
soarele o piatr.
Propoziiile subiective pot fi construite cu oricare
dintre modurile personale, n afar de imperativ.
Topica:
Propoziiile subiective, n fraz, pot s precead sau
s urmeze propoziiile regente. Propoziiile subiective
introduse prin pronume relativ-interogative stau de obicei
naintea propoziiilor crora le servesc drept subiect.
Subiectivele introduse prin conjuncii (dup verbe sau
expresii verbale impersonale, dup predicate adverbiale
sau interjecionale) stau n urma regentelor: Ru e / s nu
bei.
42

Ioan SABU

Punctuaia:
ntre prile subiectului multiplu se pune virgul
dac nu sunt legate prin conjunciile i, ori, sau.
Propoziia subiectiv apare n poziia subiectului.
Este echivalent cu un subiect, rezultat al unei expansiuni
propoziionale a acestuia prin apariia unui verb la un mod
predicativ i a unui element de relaie subordonator.
Regente ale subiectivei:
- verbe personale predicative care intr n relaie de
interdependen bilateral cu o ntreag propoziie:
Popor romn, nu greete (P. v.) cine crede
(P.v.) n tine! SB (ncreztorul)
SB
SB
PP
AT
Cine-i harnic / i / muncete / are tot / ce vrea!.
-

verbe unipersonale ca sens i impersonale ca

form: a trebui, a reiei, a merita, a rezulta, a
ajunge, a rmne, a face.
Trebuie / s nvm. / SB
Merit / s ncerci. / SB
Este important s observm faptul c fiind
unipersonale, aceste verbe nu pot avea un subiect.
PP
SB
2
Copiii sub paisprezece ani / nu trebuie 1/ s
circule cu bicicleta pe drumurile publice. 2/ SB
43

LIMBA ROMN-SINTAXA

Urmeaz / s faci un tratament / SB

verbe impersonale, pronume personale n dativ
(Ci): a-i plcea, a-i displcea, a-i veni, a-i conveni
sau locuiuni verbale de acelai tip: a-i trece prin
minte, a-i da prin gnd, a-i face plcere, a-i veni n
minte, a-i prinde bine.
Mi-a plcut / ce a-i organizat / SB
I-a prins bine / ce i-a spus / SB
verbe impersonale + pronume personale n acuzativ
(Cd) obinute prin impersonalizarea unor verbe
personale: m intereseaz, m privete, m
nelinitete, m preocup etc.
M bucur / ce mi-ai spus / SB
locuiuni verbale impersonale (mai ales sub forma
negatic): a (nu) avea rost, a (nu) avea haz etc:
Nu are rost / s mai insiti / SB
verbe reflexive impersonale (dar nu la diateza
reflexiv-pasiv): se aude, se crede, se cuvinte, se
bnuiete, se ntmpl, se tie, se zvonete.
Se aude / c examenul va fi dificil / SB
verbe pasive impersonale (plus pronume personale
n dativ Ci): a-i fi dat, a-i fi hrzit, a-i fi scris, a-i
fi sortit.
i-a fost scris / s ajungi vestit / SB
44

Ioan SABU

adverbe i locuiuni adverbiale predicative urmate

de conjunciile subordonatoare c, s, aproape,
desigur, firete, negreit, destul, poate, pesemne,
probabil, tocmai, mai-mai, cu siguran, fr
ndoial, fr doar i poate, trebuie etc.
Negreit / c a spus adevrul / SB
Trebuie / c am greit / SB
Aproape / c nu te recunosc / SB
Cu siguran / c venim / SB
- expresii verbale impersonale (Pn) alctuite din
verbul copulativ a fi + numele predicativ
exprimat prin adverbe, locuiuni adverbiale,
substantive cu valoare adverbial: e bine, e ru, e
uor, e greu, e de mirare, e noroc, e pcat. Uneori,
aceste verbe pot s apar nensoite de verbul
copulativ, ceea ce nu modific statutul de (P.n) cu
verbul copulativ neexprimat:
E bine / s perseverezi / SB
Bine / c m-ai ateptat / SB
n calitate de regent al unei subiective poate s
apar i un verb copulativ (mai ales a nsemna) care s
fie n acelai timp i punctul de plecare al unei predicative
(deci PP s fie n acelai timp insuficient):
S nvei 1 / nseamn 2 / s citeti 3 / i / s
exersezi zilnic 4 /, n care 1=SB; 2=PP; 3,4=SB
45

LIMBA ROMN-SINTAXA

Elemente joncionale - relatorii aparin att

conjunciilor ct i pronumelor sau adverbelor cu un rol
relativ. Repartiia acestora este legat att de verbul regent
ct i de tipul de propoziie. Conjuncii subordonatoare:
c, s, ca...s, dac, de, cum c.
Se tie / c va ploua / SB
Nu tie / dac va ploua / SB
n general, conjuncia introduce SB dependente de
adverbe predicative, de expresii verbale impersonale, de verbe
impersonale:
Reiese / c ai dreptate / SB
mi place / c ai recunoscut / SB
Mi-a trecut prin minte / c ai putea veni / SB
M bucur / c ai rezolvat problema / SB
Se bnuiete / c examenul va fi dificil / SB
De bun seama / c te voi atepta / SB
E sigur / c voi fi acolo / SB
Conjuncia s introduce subiectiva cu verbul la
conjunctiv. Este cerut de aceleai elemente regente.
Trebuie / s plecm / SB
i convine / s vorbii / SB
Nu are rost / s mai insiti / SB
Mai mai / s nu-i recunosc / SB
E firesc / s fie frig / SB
46

Ioan SABU

conjuncia ca...s apare n aceleai condiii ca i

conjunciile c, s;
conjuncia dac, de (dac) apar ca elemente
joncionale mai ales la SB interogative indirecte n
dependen de verbe care nseamn: a se interesa, a
se gndi, a cunoate, a ntreba.
Se afl repede / dac ai spus adevrul / SB
Este de mirare / dac nu vom pleca n ora / SB
E bine / de v gsete acas / SB
Pronumele i adjectivele pronominale interogative i
relative apar ca elemente de relaie n special n
subiective interogative indirecte. Principalele
pronume (adjective) pronominale relative sunt: cine,
care, ce, ct, ct, ci, cte, al ctelea, a cta, ceea ce
Ca pri de vorbire capabile s ndeplineasc o
funcie sintactic, pronumele i adjectivele
pronominale ndeplinesc pe lng rolul lor relator o
funcie sintactic n propoziia secundar.
Se tie / cine a venit la voi? / SB
n aceast propoziie secundar, subiectul este
exprimat prin pronumele interogativ cine.
adjectivele pronominale relative vor ndeplini
funcia de atribut adjectival acordndu-se n gen,
numr i caz cu cuvntul regent din SB:
E vdit / ce (adj.) eroare (Cd.) ai facut / SB
47

LIMBA ROMN-SINTAXA

adverbele relative introduc SB cele mai frecvente

sunt: unde, cnd, cum, ct, ncotro, oriunde sau de
ce (locuiune adverbial).

i s-a spus / unde s pleci / SB

Se bnuiete / de ce a plecat / SB
Mi-a trecut prin cap / unde am putea pleca /
SB
M nelinitete / cum a ajuns / SB
M preocup / cnd s plecm / SB
Ca i pronumele i adverbele sunt capabile s
ndeplineasc funcii sintactice n SB .
Topica locul SB nu este fix, depinde de natura
elementelor regente.
Subiectiva poate precede regenta: Ce e val (SB)/
ca valul trece (PP)/
Subiectiva urmeaz regentei: Desigur / c aa vom
proceda / SB
Punctuaia: Nu se desparte prin virgul de regent.
Subiectivele pot s apar n raport de coordonare fa de
un singur regent:
Cine a furat (SB) / i /cine l-a ajutat (SB) / vor avea
de suferit (PP) /
48

Ioan SABU

Contragerea: subiectiva dependent de adverbele

predicative nu poate fi contras (doar cu verbe personale
se pot contrage): Cine se scoal de diminea...

49

LIMBA ROMN-SINTAXA

6. PREDICATUL. PROPOZIIA PREDICATIV

Predicatul este parte principal de propoziie care

arat ce face, cine este, ce este, cum este subiectul sau ce
se spune despre subiect.
Verbul ndeplinete funcia de predicat. Acesta este
partea de vorbire care denumete aciuni, stri i care i
modific forma n funcie de categoriile gramaticale
specifice: diatez, mod, timp, persoan, numr etc.
ntre subiect i predicat se stabilete relaia de
interdependen. Subiectul impune predicatului persoana
i numrul, iar predicatul impune subiectului cazul.
Esenial n stabilirea predicatului este cunoaterea
faptului c o serie de verbe pot avea mai multe valori
(predicative, auxiliare, semiauxiliare, copulative). Toate
verbele pot ndeplini, n anumite condiii, funcia de
predicat pot fi predicative (dac au neles de sine
stttor i/sau intr n relaie de interdependen bilateral
cu un cuvnt care este admis n propoziie de subiect).
Cnd a tcut (P.v.) CT / parc-mi era team PP /
s-o ating (P.v.) CI/
Cteva verbe auxiliare ajut la realizarea unor
forme verbale compuse, devenind indici gramaticali
50

Ioan SABU

(morfem) ai categoriilor gramaticale specifice verbului

diatez, mod, timp n combinaie cu formele acceptate
ca nepredicative ale verbelor de conjugat (infinitiv,
participiu, gerunziu): a fi, a avea, a vrea.
A FI:
a) marcheaz diateza pasiv (forma activ a
verbului a fi i participiul acordat al verbului de conjugat):
Cartea este citit de mine. (verbul a fi se acord cu
subiectul)
Se poate observa c verbul auxiliar se acord cu
subiectul n persoan (a III-a, dac subiectul este
substantiv sau pronume de persoana a III-a) i n numr,
iar verbul de conjugat la participiu se acord n gen i
numr cu subiectul.
Ea este ludat de voi.
Ele sunt ludate de voi.
Ei sunt ludai de voi.
Trebuie s stabilim faptul c diateza pasiv are doar
verbe tranzitive cele care admit contextul S + P + Cd
(cineva-face-ceva), de aceea este indicat transformarea
construciei dup modelul:
Cartea este citit de elevi = Elevii citesc cartea.
Cartea a fost citit de studeni = Studenii au citit
cartea.
51

LIMBA ROMN-SINTAXA

n procesul de transformare se modific subiectul,

care, atunci cnd verbul este la diateza pasiv, suport
aciunea fcut de complementul de agent, iar cnd verbul
este la diateza activ, face aciunea.
b) marc a indicativului viitor anterior, format din
viitorul verbului a fi + participiul neacordat al verbului de
conjugat.
Noi vom fi citit cartea.
c) marc a condiionalului-optativ perfect, format
din condiional prezent al verbului a fi + participiul
neacordat al verbului de conjugat.
Ei ar fi citit cartea.
d) marc a conjunctivului perfect format din
conjunctivul prezent a verbului a fi + participiul neacordat
al verbului de conjugat:
Eu s fi citit cartea.
e) marc a prezumtivului (arat o bnuial, o
prezumie) alctuit din viitorul verbului a fi + gerunziul
verbului de conjugat:
Voi fi citind aceast carte.
52

Ioan SABU

f) condiional-optativ prezent al verbului a fi +

gerunziul:
A fi citind aceast carte.
g) conjunctiv prezent al verbului a fi + gerunziul:
S fi citind aceast carte.
A AVEA:
a) marc a indicativului compus + participiul
acordat al verbului de conjugat: am citit etc.; aceleai
forme ca sufixe desineniale la imperfectul indicativului adugate radicalului de infinitiv al verbului de conjugat.
b) marc a condiionalului-optativ, cu formele a,
ai, ar, am, ai, ar + participiul trecut al verbului de
conjugat: Eu a cnta. Eu a fi cntat.
c) marc a viitorului popular format din indicativul
prezent al verbului a avea + conjunctivul prezent al
verbului de conjugat:
El are s cnte astzi. = El va cnta azi.
Aveam s plec azi = a avea la imperfect +
conjunctiv prezent
A VREA: marc a viitorului (forma prescurtat)
voi, vei, va, vom, vei, vor + infinitivul verbului de
conjugat: Eu voi fi la coal.
53

LIMBA ROMN-SINTAXA

Verbul apare i n forme populare: oi, i/i, o, om,

i/i, or + infinitiv: oi cnta = voi cnta.
VERBE COPULATIVE: sunt instrumente
gramaticale care stabilesc relaia dintre subiect i numele
predicativ (cuvntul care identific sau calific subiectul).
Verbe copulative sunt considerate mai ales:
A FI: Ionescu este profesor.
Contextul n care apare cu valoarea copulativ este:
Cineva (S) Este (Vb) Ceva (Np), deci nu pot avea
complement direct.
A FI nu este copulativ cnd poate fi substituit cu:
a) a exista, a se afla, a se gsi, a dura, a ine;
b) a se ntmpla, a avea loc, a se desfura, a se ine;
c) a costa, a valora, a cuprinde, a nsemna, a prevesti.
A DEVENI este copulativ n aproape toate
situaiile cu excepia cazului cnd n limbaj filosofic are
sensul a se transforma (n natur totul devine.)
A AJUNGE nu este copulativ cnd are sensul: a
sosi, a prinde, a-i fi suficient, a parveni, a fi capabil.
A IEI nu este copulativ cnd are sensul: a pleca, a
aprea.
A SE FACE nu este copulativ cnd are sensul: a se
produce, a se fabrica, a se preface, a se ntmpla, a se
desfura, a se ntinde.
54

Ioan SABU

A RMNE nu este copulativ cnd are sensul: a

sta pe loc, a nu pleca.
A NSEMNA nu este copulativ cnd are sensul: a
scrie, a nota.
Cnd verbele copulative i pstreaz valoarea
predicativ, ele sunt urmate de elemente predicative
suplimentare (sau diferite complemente).
Comparai!
El se numete Ion (Pn) este Ion.
El se numete director (EPS): este numit de cineva
n calitatea de director - verb la diateza reflexiv-pasiv.
PREDICATUL VERBAL (arat ce face subiectul)
Se exprim prin verbe predicative la moduri
personale (indicativ, conjunctiv, condiional-optativ,
imperativ, prezumtiv) la toate diatezele (activ, pasiv,
reflexiv, activ-pronominal i reflexiv-pasiv).
Se impune stabilirea caracterului tranzitiv/
intranzitiv a verbului ca o condiie esenial pentru
stabilirea distinciei Pvb./ P.n. atunci cnd apare verbul
auxiliar a fi ca marc a diatezei pasive, prin introducerea
(dac lipsete) a complementului de agent (de cineva) i
prin transformarea construciei pasive n una activ
55

LIMBA ROMN-SINTAXA

verificnd capacitatea verbului de a primi Cd. (ceva, pe

cineva).
Ua este deschis brusc. (de cineva)
Ionel deschide brusc ua. (deschide ceva)
Stabilirea caracterului personal/ impersonal/
unipersonal al verbului este esenial pentru analiza
corect. Unele verbe trec uor dintr-o categorie n alta.
Astfel, verbul a rmne poate avea valoare predicativ
att ca verb personal, ct i ca verb impersonal, stabilind
cu totul alte relaii.
El rmne acas. (P. vb., verb predicativ,
intranzitiv, personal) realizeaz relaia cu subiectul
antepus, poziie n care poate s apar i o propoziie
subiectiv:
Cine a ntrziat (P.v.) (SB) / rmne (P.v.) acas (PP)/.
Ca impersonal, stabilete relaia de interdependen
bilateral numai cu o subiectiv postpus:
Rmne (P.v.) (PP) 1/ s mai discutm (P.v.) (SB) 2/.
Verbele unipersonale sunt cele care se folosesc
numai cu un subiect la persoana a III-a (este cazul, mai
ales a verbelor care provin din onomatopee care reproduc
strigtele animalelor de tipul: a ggi, a mci, a rage
care sunt i defective. n aceast categorie se ncadreaz i
56

Ioan SABU

cele reflexiv-pasive de tipul: se vede/se vd + S, se

aude/se aud + S, ca i cele de tipul: a-l plcea + S, a-i
durea + S, a-i prii, a-i conveni, a-i trebui.
mi place cntecul. / mi plac poeziile.
M doare capul. / M dor picioarele.
Verbe impersonale: sunt cele care au numai form
de persoana a III-a singular, al cror subiect n mod
obinuit nu poate fi nici fiin, nici lucru. Aici se
ncadreaz mai nti cele care exprim fenomene ale
naturii: a ploua, a bruma, a ninge, a fulgera, a bura etc.
- unele reflexive: se zice, se zvonete, se ntmpl
sau unele care capt caracter impersonal contextual: m
bucur, m ntristeaz etc.
Aceste tipuri de verbe au fie un subiect postpus
(mi trebuie cartea aceea), fie au ca subiect o subiectiv
(Trebuie / s te pregteti zilnic SB/).
Stabilirea conjugrii verbelor se face dup
terminaia infinitivului.
Diateza impune un anumit tip de relaii.
Diateza activ subiectul face aciunea care se
rsfrnge asupra unui obiect (Toate verbele pot avea
diateza activ ). Relaia este:
Cineva (S) face (P.v.) Ceva (Cd) Cuiva (Ci)
57

LIMBA ROMN-SINTAXA

Diateza pasiv subiectul suport aciunea pe care

o face un agent. Au diatez pasiv doar verbele tranzitive.
Se construiete cu ajutorul verbului auxiliar a fi la diateza
activ + participiul acordat n gen i numr cu subiectul.
Relaia sintactic este:
Cineva (S) este ludat () (P.v) de cineva (C. de
agent).
Participiul, datorit capacitii sale de a se
adjectiviza, poate avea i grade de comparaie:
Sunt mai admirat de strini dect de ai mei.
Diateza reflexiv subiectul face aciunea care se
rsfrnge tot asupra lui. Se formeaz cu ajutorul
pronumelor neaccentuate reflexive n acuzativ (m, te, se,
ne, v, se) sau n dativ (mi, i, i, ne, v, i).
Recunoaterea caracterului reflexiv al unui verb se
face dup infinitiv, care se construiete cu pronumele de
persoana a III-a. Se pot distinge:
- reflexiv-dinamic participarea intens a
subiectului se poate construi cu pronumele att n
acuzativ, ct i n dativ: a se gndi, a se teme, a-i
aminti, a-i imagina;
- reflexiv-impersonal cu subiect neexprimat i
form exclusiv de persoana a III-a singular (ce
accept n poziia de subiect doar o propoziie):
Se tie / ce-ai hotrt / PP + SB
58

Ioan SABU

Se tie adevrul (verb impersonal, reflexivpasiv)

Diateza activ-pronominal include verbele
construite cu pronumele reflexiv susceptibile de a fi
nlocuite cu pronumele personale.
Diateza reflexiv-pasiv poate avea un subiect
exprimat prin substantiv/substitut:
Se vd satele pierdute sub clbuci albii de fum
care provine dintr-o construcie pasiv.
Sunt vzute satele...
- MODUL
- TIMPUL
- PERSOANA I NUMRUL: Cnt acum i apoi
pleac spre cas.
Predicatul verbal exprimat prin locuiuni este
obligatorie prezena unui verb care va purta mrcile
categoriilor gramaticale de diatez mod, timp, persoan,
numr.
Locuiunile pot fi:
- tranzitive: a ine minte, a bga de seam, a lua la
rost;
- intranzitive: a face abstracie, a-i aduce aminte;
- personale/impersonale: Am luat-o imediat din loc
auzind cinii.
59

LIMBA ROMN-SINTAXA

PREDICATUL ADVERBIAL se exprim prin

adverbe i locuiuni adverbiale predicative. Adverbe
predicative: firete, negreit, poate, pesemne, bineneles,
ntr-adevr, gata etc.
n general, sunt folosite ca regente ale unor
propoziii subiective, deci fiind urmate cu necesitate de
conjuncii subordonatoare c i s.
n aceeai situaie se pot afla i locuiunile
adverbiale ca: fr doar i poate, fr ndoial, fr
tgad, de bun seam, cu siguran, ct pe ce, gata-gata,
mai-mai.
Exemple:
Pesemne / c nu ai fost acas. (PP SB)
Fr ndoial / c ai dreptate.
Aproape / c nu l-am recunoscut.
Aproape / s nu-l recunosc.
Adverbele predicative izolate ntre virgule
formeaz centre predicative incidente:
Vom tri 1/ poate 2/ mai bine. 1/ PP Ppred
Atunci cnd nu sunt urmate de conjuncii
subordonatoare sau cnd nu sunt izolate ntre virgule,
aceste adverbe sunt nepredicative, deci adverbe de mod cu
funcie de Ccm.
Vin negreit.
Poate plec mine. (marc, aspect dubitativ)
60

Ioan SABU

PREDICAT INTERJECIONAL este

considerat predicat verbal exprimat prin interjecie
onomatopeic. Interjeciile pot exprima: un ndemn; un
ordin de ncepere sau stopare a unei aciuni: aha, hai, na,
nani, stop, pst, st;
- dirijarea mersului animalelor: cea, his, ho, pis;
- adresarea, atrgndu-se atenia asupra unui lucru:
ia, iaca, iat, poftim;
- i-a plcut filmul?
- Oho!
PREDICATUL NOMINAL este predicatul prin
care se pune n eviden calitatea, nsuirea subiectului
(ce, cine, cum este subiectul).
n cadrul relaiei de predicativitate, verbul
copulativ este cel prin care se realizeaz acordul n
persoan i numr cu subiectul. De asemenea, el poart i
mrcile caracteristice predicaiei (mod, timp):
Eu sunt elev. Eu eram student.
Verbul copulativ este intranzitiv.
Examenul constituie o problem.
Nu putem considera c avem un Pn, pentru c prin
inversiune obinem:
O problem o constituie examenul.
61

LIMBA ROMN-SINTAXA

Se consider predicative indiscutabile verbele: a fi,

a deveni (a iei, a ajunge, a se face), a prea, a rmne, a
nsemna, a veni.
Numele predicativ este aproape ntotdeauna
prezent n comunicare. Se exprim prin: A) substantive
comune/proprii, simple/compuse, locuiuni substantivale,
cuvinte care se substantivizeaz prin denominalizare,
cuvinte care se substantivizeaz prin determinare cu
articol hotrt sau nehotrt:
Acesta este un munte vestit.
Autorul cel mai ndrgit rmne Eminescu.
mi vine cuscrul dup cstoria copiilor.
Tu eti profesor.
Tu ai ajuns inginer-ef.
El a devenit un pestri la mae.
Numele predicativ st n nominativ, acuzativ cu
prepoziie, genitiv marcat i prin articolul genitival sau
genitiv marcat de prepoziia a (Crile sunt a doi copii.);
- genitiv prepoziional asupra, contra, mpotriva
(Lupta poporului a fost mpotriva nedreptii.)
- dativ prepoziional conform, contrar, potrivit,
asemenea (Reuita a fost conform ateptrilor).
B) adjective se acord n gen, numr i caz cu
substantivul determinat va avea acelai gen, numr i
62

Ioan SABU

caz cu subiectul. Numele predicative determinate prin

adjective stau ntotdeauna n cazul nominativ (cele
propriu-zise i cele provenite din verbe la participiu i
gerunziu acordate):
Fata este frumoas.
Floarea este mbobocit.
Femeia este foarte suferind.
C) numerale cu valoare substantival, avnd
aceleai caracteristici morfologice. Pot avea funcie de
nume predicativ:
1. numerale cardinale n cazurile:
- N: Noi suntem trei.
- Ac. prep. de obicei precedat de articolul
demonstrativ: Crile sunt de la cei trei.
- G este marcat fie de prezena articolului
demonstrativ n genitiv, precedat de articolul
posesiv care se acord cu subiectul n gen i numr:
Crile sunt ale celor trei.
- fie de prepoziia a + forma de acuzativ cu
valoare genitival: Crile sunt a doi dintre ei.
- D prepoziional (conform, contrar, potrivit) sau
uneori cu prepoziia la + forma de acuzativ a

63

LIMBA ROMN-SINTAXA

numeralului: Planul de aciune a fost contrar celor

trei stabilite.
- G prep. (asupra, contra, mpotriva, din cauza).
2. numeral ordinal:
- N: Premianta este cea de-a doua din rnd.
- Ac + prep.: Florile sunt pentru cea dinti.
- G + art. genitival: Caietele sunt ale celui de-al
doilea.
- G prep.: Lupta pare mpotriva celor dinti.
- D prep.: Aciunea noastr a fost conform celui
dinti dintre planuri.
3. numerale fracionare n cazurile:
- N: Cantitatea aceasta pare o treime.
- Ac. + prep.: Felicitrile sunt pentru dou treimi
din echip.
- G: Crile sunt ale unei treimi.
- G + prep.: Lupta a fost contra unei treimi dintre
voi.
4. numeral distributiv:
- N: Colegii ti sunt amndoi din banca nti.
- Ac. + prep.: Laudele noastre sunt pentru cteitrei.
- G: Crile sunt ale amndurora.
5. numeral distributiv:
- N: De departe ei par cte trei.
- Ac. + prep.: Cri sunt pentru cte doi dintre elevi.
64

Ioan SABU

D) Pronumele ndeplinete funcia sintactic de

nume predicativ n aceleai situaii ca i substantivul.
Pronumele personal ndeplinete funcia de Np n poziia
nominativ doar emfatic (bombastic):
Vinovat este ea, colega ta.
Ac. + prep.: ntiinarea era pentru tine. Felicitrile au
fost de la dumneata.
G., dar numai pentru persoana a III-a, la persoanele a doua
i a treia pronumele personal de politee:
Crile sunt ale lui.
Prerile acestea par ale dumitale.
Pronumele reflexiv apare n funcia de Np numai n Ac.:
Laudele sunt pentru sine nsui.
Pronumele posesiv n:
- N: Reprezentanii acetia sunt ai votri.
- Ac + prep.: Florile sunt de la ale noastre.
- G. (numai pentru mai multe obiecte posedate):
Crile sunt ale alor ti.
- G prep.: Prerile mele par contra ale alor tale.
- D prep.: Aciunile noastre sunt conform alor voastre.
Pronumele demonstrativ poate figura n toate situaiile
cu condiia s nu apar n acelai caz cu un substantiv n
65

LIMBA ROMN-SINTAXA

vecintatea cruia se afl, deoarece toate formele sale pot

avea i valoare adjectival, incompatibil cu poziia de
nume predicativ.
- N: Concluziile noastre rmseser aceleai.
- Ac. + prep.: Caietele sunt pentru acesta.
- G: Documentele ajunseser ale acesteia.
- G + prep: Toate dovezile erau mpotriva aceluia.
- D + prep: Ei au rmas asemenea acestora.
Pronumele nehotrt
invariabile: altceva, careva, fiece, niscai, niscaiva,
oarecare, orice, oriice, ceva;
variabile: altul, altcineva, anumit, att, cineva,
cteva, cutare, fiecare, oarecare, oarecine, oricare,
oriicare, oricine, oriicine, orict, unul, vreunul.
Se pot aduga i mult, puin, tot sau locuiunile cine
tie cine/ce/ct, nu tiu cine/ce/ct.
Ele pot sta n cazurile:
- N: Asta nseamn ceva.
- Ac + prep.: Crile sunt pentru altcareva.
- G: Caietele erau ale altcuiva.
- G + prep.: Ei rmseser contra oricui.
- D prep.: Prerile lor erau contrar oriicrora.

66

Ioan SABU

PROPOZIIA PREDICATIV
Propoziia predicativ ndeplinete funcia de nume
predicativ pe lng un verb copulativ din regent. Pentru
identificarea ei nu trebuie s folosim ntrebri, pentru c
ne deruteaz. Condiia identificrii corecte este s
cunoatem verbele copulative.
Observaie! Dup verbul a fi nu urmeaz
niciodat un complement de mod sau o propoziie
circumstanial de mod.
Propoziia predicativ ndeplinete rolul de nume
predicativ al verbului din regent:
Problema cea mai important rmne / s nu
demobilizm n faa dificultilor. /
Propoziia predicativ determin din propoziia
regent verbe copulative ca i:
- a fi (cnd nu este sinonim cu a exista, a se afla, a se
gsi, a tri, a costa, a proveni, a se petrece etc.):
Prerea mea este / c vom obine rezultate bune / PR
- a deveni: Ea va deveni 1 / ce i-a dorit mereu 2/ PR
- a prea (cnd nu este sinonim cu a scrie, a nota, a
face un semn): Dac vine 1/ nseamn 2/ c m
respect 3/ PR
- a rmne (dac nu este sinonim cu a se opri, a
staiona): Dirigintele a rmas 1/ cum l tiam 2/ PR
67

LIMBA ROMN-SINTAXA

a ajunge (cnd este sinonim cu a deveni):

Colegul meu a ajuns 1/ ce a dorit tatl su. 2/ PR
- a se face (dac este sinonim cu a deveni, a se
preface):
Colegul meu se face 1/ c nu m cunoate 2/ PR
Observaie!
Verbele copulative a iei, a se simi, a se crede, a
se nate, a se chema, a se numi formeaz predicatul
nominal mpreun cu un nume predicativ i foarte rar cu o
propoziie subordonat predicativ.
Propoziia predicativ se poate introduce prin:
- conjuncii
i
locuiuni
conjuncionale
nespecializate: c, s, ca...s, dac, de, ca i cum,
ca i cnd:
Adevrul e / c a fcut multe greeli. /
Ideea ei a fost / ca n vacan s mergem la munte. /
Dorina mamei este / ca n vacan s citim mult. /
Hotrrea clasei este / s ctigm cupa. /
ntrebarea este / dac mai gsim bilete la meci. /
- pronume relative i nehotrte cine, ce, aceea ce,
oricare, oricine, orice etc.:
Problema este / cine va conduce turitii la caban.
El se pregtete / s se fac / ceea ce dorete /.
Mircea se face / ce este i fratele su. /
ntrebarea este / care va iei pe locul I. /
68

Ioan SABU

adjective pronominale relative care, ci:

Problema este / ci prini vin la edin. /
adverbe relative cum, cnd, unde, ncotro, ct:

Problema e / cum s aplice experimentele la clas.

ntrebarea este / cnd vom primi maina. /
Bunicul a rmas / cum l tii. /
Observaii! ntre dou sau mai multe propoziii
predicative e poate stabili un raport: a) de juxtapunere; b)
copulativ; c) adversativ; d) disjunctiv; e) conclusiv.
Extensia numelui predicativ; contragerea
propoziiei predicative:
Exemplu:
El a devenit mai vorbre (Np)
El a devenit / cum bnuiam. / PR
Topica i punctuaia
1. Propoziia predicativ este aezat dup regent.
2. Propoziia predicativ nu se desparte prin nici un
semn de punctuaie de regenta sa. Cnd verbul
predicativ regent nu este exprimat, se poate folosi
n locul lui virgula, linia de pauz sau dou puncte.

69

LIMBA ROMN-SINTAXA

7. ELEMENTUL PREDICATIV SUPLIMENTAR.

PREDICATIVA SUPLIMENTAR

Elementul predicativ suplimentar (EPS) este partea

secundar de propoziie cu dubl subordonare, care
nsoete un verb sau o interjecie predicativ, exprimnd
o caracteristic sau o aciune simultan sau posterioar
referitoare la un substantiv sau la un substitut care se afl
n diverse relaii cu predicatul propoziiei.
S te gsesc sntoas. (EPS)
Coninutul EPS privete numele, dar se exprim
prin intermediul verbului (prediativ sau copulativ).
Rezult de aici o dubl subordonare care face adeseori
posibil confuzia, fie cu un atribut, fie cu un complement
circumstanial de mod.
Am vzut-o suprat.
Adjectivul suprat se refer, la complementul
direct (ea era suprat), doar prin intermediul verbului
predicativ Cnd am vzut-o era suprat. Rezult deci
acea dubl subordonare de care aminteam, datorit unei
posibile contrageri.
1. Ca regent iniial menionm mai nti verbele
predicative. n aceast poziie pot fi admise verbele
70

Ioan SABU

ntotdeauna predicative: Izvoarele salt zglobii printre

pietre izvoarele sunt zglobii i salt zglobii; fie
verbele care au valoare copulativ n unele situaii: El
se numete Popescu (N.p), dar El se numete (P.v)
director (EPS) la combinatul Chimic.
2. Caracteristica se poate referi la:
- Subiect Ea se plimba suprat; Tu ai fost poreclit
Apu n care identificm structura de baz cu EPS
ca Np: Ea era suprat i Tu eti Apu, la care s-a
renunat prin eliminarea verbului copulativ.
- Complement direct: Vzndu-l suprat, am
ncercat / s-l consolez / CD (= El era suprat, am
vzut suprarea lui)
- Complement indirect: M-am ntlnit cu ea
suprat.
- Complement de agent: Era o ntmplare povestit
de ea suspinnd.
EPS se exprim prin:
1. Substantiv n cazurile:
- nominativ (de cele mai multe ori nearticulate): M
-

cheam Mrioara. L-am angajat antrenor al echipei.

genitiv (cu articol genitival acordat cu numele
regent): O tiam a dracului.
71

LIMBA ROMN-SINTAXA

acuzativ cu prepoziii:
ca (n calitate de), drept, de: L-am luat drept
avocat.
cu, fr, pentru: l zrisem fr palton i fr
plrie, iarna, pe strad. O tiam cu zmbetul
n obraji.
ca, ct (adverbe de comparaie): n copilrie l
cunoscusem ct un munte, / ns acum prea mic.
Dup verbele a alege, a delega, a numi, a
promova, a propune + Cd sau la diateza pasiv,
se refer la utilizarea nominativului nearticulat:

l cunoscusem ca profesor.
L-au numit profesor dup terminarea facultii.
A fost numit profesor de ctre inspectorat.
2. Adjective, de regul n cazul nominativ:
Copiii vin zgomotoi n clas.
O vzusem vesel.
V facem cunoscut opiunea noastr.
3. Pronume, mai ales nehotrte, n aceleai situaii
ca i substantivul:
Te cunoteam alta.
4. Verbe la moduri nepersonale:
- gerunziu (foarte frecvent):
L-am ntlnit alergnd
O consideram aparinnd altei categorii.
72

Ioan SABU

infinitiv: Acum vedem ideile de libertate a se arta.

supin: Temele suplimentare sunt considerate de

rezolvat n vacan.

Acordul
EPS exprimat prin nume sau substitut i prin
adjectiv se acord cu numele regent n gen i numr:
El a fost numit director.
Ea a fost pus directoare.
Ei vorbeau zmbitori.
Ele se ntorceau ntristate.
O crezusem de-a noastr.
EPS, spre deosebire de Np sau de A nu se acord n caz:
- numele predicativ n Ac: Pe ea o strigau Pua.
- numele regent n D: Colegei noastre i spuneam Pua.
EPS este confundat adesea cu diverse alte pri de
propoziie , deoarece nu se ine seama de dubla relaie pe
care o angajeaz, subordonndu-se att unui nume ct i
unui verb. Confuziile pot fi cu:
1. numele predicativ, n primul rnd confuzie
datorat fie necunoaterii caracterului copulativ
sau necopulativ al unor verbe, fie extinderii
categoriei verbelor copulative.
Ea este zmbitoare (Pn) dar Ea vine zmbitoare (EPS)
73

LIMBA ROMN-SINTAXA

2.

atributul confuzia este posibil datorit

acordului n gen i numr. Ceea ce le difereniaz
este tocmai lipsa acordului n caz pentru EPS
adjectival ca i posibilitatea ca EPS aflat n
vecintatea substantivului regent articulat sa nu
preia articolul acestuia cnd l precede:

Frumoi (EPS), copiii se ndreapt spre Mo

Crciun.
Frumoii (adj.) copii se ndreapt spre Mo
Crciun.
3. complementul circumstanial de mod confuzia
este posibil datorit ignorrii relaiei cu un nume,
dar i datorit ignorrii faptului c C.c.m.
presupune acordul.
Fata vine zmbind (EPS) = Ea vine i zmbete.
Izvoarele salt vioaie. (EPS) dar, Izvoarele salt
voios (C.c.m.)
Aspectul EPS se refer la modalitatea de selectare a
prilor de vorbire care ndeplinesc aceast funcie.
Aspectul nominal al EPS se realizeaz prin
substantive, pronume, numerale i adjective acordate cu
regentul nominal.
Zmbitoarea venea fata / trist o privea biatul.
Plecat-am nou din Vaslui.
Eu am intrat a doua la examen, iar el al treilea.
74

Ioan SABU

Aspectul verbal se exprim prin verbe (n special la

gerunziu). Pentru a fi EPS, acesta va ndeplini urmtoarele
condiii: topic adverbial, sens lexical diferit de cel al
verbului regent i s exprime o aciune referitoare la
numele regent. Astfel, n exemplul Ea vorbea
poticnindu-se la fiecare cuvnt gerunziul este un C.c.m.
deoarece caracterizeaz aciunea verbului regent (vorbirea
se face cu poticneli). Ea vorbea zmbind gerunziul este
EPS deoarece exprim o aciune simultan celei regente a
crei modalitate nu intereseaz (Ea vorbea i zmbea).
Topica
n general, EPS st n imediata vecintate a
verbului regent. El poate s i precead construcia ns
fr a prelua articolul substantivului.
Fetele aprur surztoare.
Surztoare, fetele aprur.
Punctuaia se desparte prin virgul doar EPS
antepus regentului:
Bucuroase, fetiele se ngrmdir n jurul
nvtoarei.

75

LIMBA ROMN-SINTAXA

PREDICATIVA SUPLIMENTAR (PS)

Este propoziia secundar dublu subordonat care
ndeplinete la nivel frastic funcia de EPS:
n
cunoscusem / c zmbete tuturor/ PS
Ca regente ale PS trebuie avute n vedere, pe lng
verbele necopulative, intranzitive sau tranzitive pasivizate,
i anume:
- cu referire la subiectul regentei:

Am plecat / cum m gsise la sosirea ei.

Se vedeau plieii / cum coborau din stnc-n
stnc.
cu referire la complementul direct din regent:
O vedea printre gene / cum zmbete. PS
cu referire la un complement indirect:
M-am pomenit cu el / c nu m susine. PS
M gndeam la ei / ct preau de fericii. PS
cu referire la un complement de agent:
A fost condus de el / cum l gsise. PS
PS se construiete cu verbele la modurile:
indicativ: Acea idee mi-am pstrat-o / cum fusese. PS
condiional-optativ: Ea nu m crede / c a fi
stul de atta vorb. PS
prezumtiv: Am crezut-o / c te va fi ateptnd
orict. PS
76

Ioan SABU

conjunctiv: i las animalele / s se prpdeasc. PS

PS se introduce prin:
conjuncii subordonatoare c, s:
Doar m vezi / c nu sunt un om nenorocit. PS
Ea i las copiii / s se joace toat ziua. PS
pronume i adjective pronominale relative,
interogative i nehotrte:
Te tiam / cine eti. PS
l vzusem / ce om deosebit era. PS
n calitate de corelative a PS pot s apar:
aa....(pre) cum: l cunoscusem aa / cum mi l-ai
prezentat. PS
asta/cine: Asta l descoperisem / cine fusese el
odinioar. PS

Topica: PS st de obicei dup regent. Uneori,

pentru subliniere poate sta i naintea regentei: Cum l-am
vzut n vis / aa mi-a aprut el a doua zi. PS
Punctuaia: De obicei, PS nu se desparte prin
virgul de regent sau prin alt semn de punctuaie. PS se
izoleaz prin virgul dac este reliefat prin corelativ
77

LIMBA ROMN-SINTAXA

(dac este antepus sau dac se insist n mod deosebit

asupra ei post-pus):
Aa am vzut-o i acum pe mama, / cum era n
tineree. PS
Contragerea se realizeaz nlturnd i relativul i
verbul predicativ (prin trecerea la un mod nepersonal sau
prin introducerea unui sinonim adjectival sau nominal:
L-am vzut / c vine suprat devine L-am vzut
suprat.
i vd pe copii / cum vin spre cas (eliminm
adverbul relativ i punem verbul la gerunziu) I vd pe
copii venind spre cas.
Expansiunea EPS se realizeaz prin introducerea
unui predicat verbal, dac EPS are un aspect verbal sau
introducerea unuia nominal, dac EPS are un aspect
nominal i apoi introducem relativul.
O vedeam zmbind O vedeam / c zmbete.
O cunoscusem alta O cunoscusem / cum fusese n
tineree.

78

Ioan SABU

8. ATRIBUTUL. PROPOZIIA ATRIBUTIV

Atributul este partea de propoziie care determin

un substantiv sau un substitut al acestuia. n general, este
unilateral dependent de regent. Rolul semantic al
atributului este actualizarea regentului prin calificare,
identificare, clasificare i descriere.
I. Clasificarea atributelor, fcut dup criterii
morfologice, ct i dup acordul cu numele regent, duce la
soluii diferite:
1. Din punct de vedere semantic, atributele pot fi:
atribute calificative exprimate prin adjective,
participii i gerunzii cu valoare adjectival, verbe la
supin cu prepoziii:
Cana mare este a ta.
Oamenii suferinzi se duc la clinici.
atribute descriptive - se exprim prin adjective:
Avea prul blond, ochi albatri i o gur mic.
atribute de identificare se exprim prin
adjective pronominale, substantive cu prepoziii,
gerunzii:
79

LIMBA ROMN-SINTAXA

Acest copil este cuminte.

atribute de clasare se exprim prin substantive
cu prepoziii sau prin adjective.
Trenul de marf circul mai ncet.
2. Din punct de vedere gramatical, atributele pot fi:
atribute izolate mai slab legate de regent,
aducnd o informaie suplimentar dar nu
indispensabil; se desparte prin virgul:
Omul, mai rbdtor, s-a oprit.
atribute neizolate atributul este indispensabil
pentru nelegerea comunicrii:
Programul stabilit este mai bun.
3. Dup caracterul pur atributiv sau mixt, atributele pot fi:
atribute izolate descriptive se refer exclusiv la
regent, prezentndu-l:
n deprtare se vd munii cu vrfurile ascunse n nori.
atribute izolate circumstaiale caracterizarea
termenului regent implic o nuan circumstanial
referitoare la predicat:
- nuan cauzal: Bolnav, ea nu a mai stat.
- nuan concesiv: Bolnav, mama a venit
-

totui.
nuan temporal: M gndeam la acele
ntmplri de demult.
80

Ioan SABU

nuan condiional: Bolnav ieri, ea nu

mai vine.
4. Dup partea de vorbire prin care se exprim,
atributele pot fi:
atribute adjectivale se exprim printr-un
adjectiv calificativ dependent de un regent prezent
(obligatoriu) care impune adjectivului acordul de
gen, numr i caz.
adjective propriu-zise semnificnd:
- posesia (dependena, apartenena): Moia
boiereasc este mare.
- subiectul (agentul): Aciunile sindicale s-au
intensificat.
- autorul: Creaia eminescian este fantastic.
- scopul: Cutia potal este roie.
- materia: Pastele finoase se recomand
bolnavilor.
- aciunea: Zgomotul enervant s-a terminat.
- originea: Poporul romn a trit aici.
- cantitatea: Bea mai mult ap.
- locul: Satul ardelean a fost cntat de Goga.
- timpul: Fructele timpurii sunt apreciate.
a. Adjectivele propriu-zise se acord n gen,
numr i caz cu substantivele (substitutele) regente. Ca
elemente regente pot, deci, s apar:
81

LIMBA ROMN-SINTAXA

- substantive: Copacii nflorii preau acoperii cu o

broboad.
- cuvinte substantivizate: A mare de tipar este o
majuscul.
- pri de vorbire cu valoare substantival:
numerale: Trei mai silitori i-au fcut tema.
pronume: Altul mai harnic nu este.
b. Adjectivele propriu-zise realizeaz funcia de
atribut adjectival sub toate aspectele morfologice i sintactice:
- dac adjectivul preced substantivul determinat, el
preia articolele (hotrte sau nehotrte), indicnd astfel
i cazul substantivului regent (masculin, deoarece
femininul are forma de plural nearticulat); articolul, ca
i prepoziia, de altfel, se analizeaz cu substantivul.
Frumoasei fete i-am oferit flori.
Zilele noului an s-au scurs pe nesimite.
- dac adjectivul este precedat de articolul adjectival
cel, regentul trebuie s fie articulat nehotrt:
Zilele cele frumoase s-au terminat pe neateptate.
n clasa adjectivelor propriu-zise se ncadreaz i
cele provenite din verbe la participiu sau la gerunziu
acordate, care se comport ca i adjectivele (sunt adjective
determinate). Pot avea i grade de comparaie.
Rufele splate sunt n usctorie.
Oamenii foarte suferinzi se trateaz n spitale.
82

Ioan SABU

- Numeralele cu valoare adjectival se comport ca

nite adjective (determinative). Numeralul cardinal cu
valoare adjectival (numeralele de la unu la
doisprezece) preced regentul nearticulat: Am cumprat
trei cri.
- este adeseori precedat de articolul adjectival cu ajutorul
cruia marcheaz i cazul dativ i genitiv al regentului:
Cele dou (A.adj., N) fete (S, N) zmbir.
Am cerut lucrrile celor trei (A.adj., G) elevi
(A.s.g.).
- pentru a exprima valoarea de genitiv sau de dativ se
utilizeaz adesea prepoziiile a sau la + forma de acuzativ
att a numeralului, ct i a substantivului rengent.
Cad pe cretetele a doi (A.adj.) copii (A.s.g.) cu
plete lungi.
Au da primii la trei (A.adj.) copii (Ac cu rol D).
- Numeralul ordinal cu valoare adjectival poate sta
att naintea ct i n urma regentului:
Clasa a doua este la a doua u pe stnga.
- poate fi nsoit de articolul adjectival cu ajutorul cruia
se marcheaz i cazurile dativ sau genitiv:
Cea dinti (N) colria ai fost tu.
Au luat caietele celui de-al doilea (A.adj., G) elev
(A.s.g.).
83

LIMBA ROMN-SINTAXA

- cnd preced regentul, numeralul nti poate fi articulat,

nu ns dup regent:
ntia cas este a prinilor mei.
Clasa nti este foarte grea.
c. Numeralul colectiv cu valoare adjectival nu
poate fi nsoit de articolul adjectival:
Amndoi elevi se ridic.
Cteitrele fete au rs.
excepie: Ambii elevi se ntorseser.
- are forme diferite (la cteva numerale) n funcie de genul
substantivului regent (ambii/ambele/amndoi/amndou/;
tustrei/tustrele; ctetrei/ctetrele).
d. Numeralul aproximativ se comport la fel ca i
cel propriu-zis, diferena fiind dat de morfemul care arat
aproximarea (care, aproximativ, circa sau de repetarea
numeralelor, distanate, legate prin liniua de unire):
Vor gsi vreo trei copii dornici de excursie.
Acolo erau zece-cincisprezece studeni.
e. Numeralul distributiv are forme periferice i se
ntrebuineaz mai rar:
Cte doi elevi se ridic din bnci.
84

Ioan SABU

f. Numeralul multiplicativ are valoare

preponderent adjectival; cnd preced regentul preia
articolul substantivului:
ntreitul ctig m-a bucurat.
Se poate constata i acordul n gen i numr cu
substantivul:
Sponsorizarea ntreit a contribuit la premierea
ctigtorilor.
III. Adjectivele pronominale rezult prin
conversiunea pronumelor care apar n poziia specific
adjectivului, realiznd acordul n gen, numr i caz cu
substantivul regent.
a) adjectivul pronominal de ntrire poate sta att
naintea, ct i n urma regentului:
Mircea nsui mn-n lupt vijelia-ngrozitoare.
Are forme distincte de gen (nsumi, nsui,
nsui, nine, niv masculin; nsmi, nsi,
nsi, nsene, nsev, nsei, nsele feminin), dar
i de caz feminin, singular, G/D nsemi, nsei,
nsei.
Fetei nsei i-a oferit flori.
b) adjectivul pronominal posesiv st de obicei dup
regent, pierznd articolul posesiv:
85

LIMBA ROMN-SINTAXA

Caietul (S) tu (A.adj., N) este mai ordonat.

Ai notri (A.adj., N) tineri la Paris nva.
Acordul se face n gen, numr i caz cu regentul:
Fetele noastre (A.adj., fem., pl., N) au ctigat
concursul.
Fotbalitii notri (A.adj. masc., pl., N) au pierdut
meciul.
c) adjectiv pronominal demonstrativ nu are o
poziie fix
Acest copil este silitor.
Copilul acesta a devenit lene.
- cnd preced regentul, indic i cazul acestuia:
Acelui (A.adj., masc., sg.) om (C.i., D) i s-a dat
locul.
- poate fi disociat de regent cnd l preced:
Aceleiai (A.adj., fem., sg., D) nentrecute sportive
(C.i., D) i s-a oferit premiul.
d) adjectiv pronominal nehotrt trebuie s inem
cont de faptul c nu toate pronumele nehotrte pot
avea valoare adjectival. n aceast poziie pot fi
ntlnite pe lng regente nearticulate (un/o; alt;
alta; oricare; orice; fiecare; fiece; cutare; vreun;
vreuna; tot/toat).
- apar numai antepuse, acordndu-se cu regentul n gen,
numr i caz:
86

Ioan SABU

Altei imagini i s-a suprapus aceasta.

- att/atta; ctva, ceva, nite stau numai nainte
regentului nearticulat pe care l determin n totalitate:
A consumat atta carne.
Am cumprat nite carne.
- destul/destul, mult/mult, puin/puin stau de obicei n
urma determinantului nearticulat:
Ai cumprat caiete puine.
A mncat mult carne.
- locuiunile adjectivale invariabile tot soiul de, tot felul
de, fel de fel (de) preced de cele mai multe ori regentul,
dar pot s stea i dup regent, modificndu-se parial:
Am cumprat tot soiul de legume.
A citit cri de tot soiul.
- cu aceeai valoare pot fi folosite cuvintele ce de, la:
A venit la lume.
Ce de caiete ai folosit n acest semestru!
e) adjectivele pronominale interogative: apar n
propoziii interogative directe sau indirecte pariale:
care, ce, ct, ci, al ctelea, cte, a cta i locuiunea
adjectival ce fel de, fiind antepus regentului:
- Care elev a lipsit?
- Ct fin ai pus?
- Ce carte citeti? (ce este invariabil)
87

LIMBA ROMN-SINTAXA

f) adjective pronominale relative (determinative)

apar n propoziii secundare. Ele, ns, pe lng
funcia n cadrul propoziiilor, ndeplinesc i rol de
relatori (elemente joncionale):
Se tie (PP)/ care elev a lipsit. (SB)
g) adjective pronominale negative apar de obicei n
propoziii negative: nici un/unui; nici o/una
- substantivul regent este ntotdeauna nearticulat:
Nu am cumprat nici o carte.
- preced regentul cruia i indic i cazul (D, G):
Nici unei eleve nu i s-a oferit flori.
2. Atributul substantival se exprim prin
substantive sau prin cuvinte cu valoare substantival
(locuiuni substantivale, substantive rezultate prin
conversiune), dependente de un nume sau de un substitut al
acestuia (centru al sintagmei nominale sau pronominale):
Copilul de la fereastr este fratele meu.
Aceea de la fereastr este sora mea.
- este un determinant neacordat cu regentul
- regentul impune A.s. n unul din cazurile Ac.,
G., D.
- Atributul substantival prepoziional st n cazul cerut de
prepoziie sau de locuiunea prepoziional cu care se
construiete:
88

Ioan SABU

a) Atributul substantival prepoziional n acuzativ

este construit cu prepoziia cu regim de acuzativ,
dintre are cele mai frecvente sunt: de, la, n, cu, spre,
din, dintre, de pe, de la, de pe la, de pe lng etc.
Florile din grdin se usuc repede.
- substantivul regent este articulat doar dac nu este
precedat de un atribut adjectival:
Florile din grdina de la ar nu s-au uscat.
Atributul substantival prepoziional poate determina:
- un substantiv, inclusiv de origine verbal: Plecarea cu
maina a fost stabilit ieri.
- un numeral cu valoare substantival: Doi dintre elevi
au plecat.
- un pronume: Acesta din banca a doua este prietenul meu.
Locuiunile prepoziionale cu regim de acuzativ
sunt: din motive de, n materie de, n conformitate cu, n
loc de, din cauz de (au nuan circumstanial):
Absena din motive de sntate este justificat.
b) Atributul substantival prepoziional n dativ
sunt mai reduse, construindu-se cu prepoziii cu
regim de dativ: contrar, conform, potrivit, asemenea,
aidoma, datorit, graie, mulumit:
Rezolvarea problemei conform sugestiei a fost
uoar.
89

LIMBA ROMN-SINTAXA

i n cazul dativ pot aprea atribute substantivale

fr prepoziie cnd determin:
- substantive de origine verbal A.s.d. articulate:
Conferirea medaliei unor veterani ne-a impresionat.
- substantive nearticulate: Mureanu este preot
deteptrii noastre.
- substantive nume de rudenie: Alexandra, nepoata
mamei, a plecat.
d) Atributul substantival genitival cu prepoziie i
locuiuni locuionale cu regim de genitiv: asupra,
contra, mpotriva, din cauza, de dinaintea, de
dinapoia, de-a lungul, de-a latul, n curmeziul, din
faa, din spatele, din mijlocul, de pe marginea etc.
Casa de pe marginea drumului este foarte veche.
Atributul substantival genitival indic, de obicei,
posesorul obiectului denumit prin cuvntul regent,
apartenena, originea, subiectul, obiectul:
Aceasta este casa prietenilor notri.
Am luat creionul fetei.
Am zrit grupul elevilor n curte.
Suflarea nemiloas a viforului a hotrt-o.
Atributul substantival genitival se poate construi cu
ajutorul articolului genitival n urmtoarele condiii
(articolul se acord n gen, numr i caz cu regentul):
Un biat al prietenilor notri s-a fcut profesor.
90

Ioan SABU

3. Atributul numeral se exprim prin numeral

cu valoare substantival, n aceleai cazuri n care apar
substantivele. Atributul numeral prepoziional se exprim
prin numerale de toate tipurile n cazurile:
- acuzativ cu prepoziie plus articol demonstrativ:
Florile de la cei trei le-am primit cu bucurie.
Crile pentru vreo patru nu sunt noi.
Fotografia cu amndoi era fcut la munte.
- dativ cu prepoziie (uneori cu valoare de dativ, se
utilizeaz construcia de acuzativ cu prepoziia la):
Rezolvarea conform la patru dintre noi nu era bun.
- genitiv cu prepoziie (uneori cu valoare de genitiv se
folosete acuzativul cu prepoziia a):
Trecerea prin spatele a patru dintre ei i-a speriat.
4. Atributul pronominal este paralel cu cel
substantival, pronumele din aceste poziii fiind substitute
ale unor substantive prezente n context sau avnd
referin la situaia de comunicare dat.
Atributul pronominal prepoziional apare cu
prepoziiile (locuiunile prepoziionale) cu regim cazual de:
- acuzativ: de, de la, de lng, dintre, n pentru, spre etc.
ncrederea n mine nu m prsise.
Prerea despre d-ta este bun.
91

LIMBA ROMN-SINTAXA

Doi dintre ai notri au fost la adunare.

Iubirea de sine nseamn egoism.
- dativ prepoziional (cu: datorit, graie, mulumit,
contrar, conform, potrivit, asemenea):
Reuita datorit ie este sigur.
Planul potrivit d-tale s-a dovedit a fi bun.
- genitiv prepoziional (cu prepoziii i locuiuni
prepoziionale cu regim de genitiv):
Lupta contra lor s-a prelungit.
Trecerea prin faa d-tale este neateptat.
Blocul din faa acelora este vechi.
Discuia asupra alor notri a degenerat n ceart.
Atributul pronominal genitival (A.p.g.) este
similar celui substantival i se exprim prin toate
pronumele care au n paradigm forme proprii de genitiv:
- pronume personal: Discuia lor mi-a plcut.
- pronume de politee: Concepia dumitale m
intereseaz.
- pronume posesiv: Jocul alor notri a fost bun.
- pronume demonstrativ: Prerea bun a acestora
despre noi trebuie confirmat.

Atributul pronominal datival poate fi exprimat prin:

pronume personal: Nepot mie, acest copil nu m
ascult.
92

Ioan SABU

pronume reflexiv: i scoase apca din cap.

pronume demonstrativ: Druirea de bani acestora
este impresionant.
pronume nehotrt: Atribuirea de noi loturi altora i-a
suprat.

5. Atributul verbal apare frecvent i este

exprimat prin:
- verb la infinitiv precedat de prepoziia de:
Plcerea de a citi este foarte mare.
Este echivalentul unui A.s.g. (plcerea cititului) sau a unei
atributive:
Plcerea / s citeasc / este mare.
- verbe la supin legate de regent prin prepoziii (de, pentru):
Problemele de rezolvat n vacan sunt mai dificile.
Crile pentru conspectat au fost indicate la nceput.
- verbe la gerunziu neacordate, aezate n imediata
apropiere a regentului:
Cu steagurile flfind n vnd se ndreptau spre
Televiziune.
6. Atribut adverbial se exprim prin adverbe sau
prin locuiuni adverbiale, de cele mai multe ori precedate
de prepoziii:
Casa de acolo este a fratelui meu.
Oamenii de demult erau mai curajoi.
93

LIMBA ROMN-SINTAXA

(fr prepoziii) Staionarea acolo este interzis.

Aa film n-am mai vzut.
7. Atributul interjecional este ntotdeauna aezat
dup regent (de obicei, urmat de semnul exclamrii):
Sunetul clings! clings! nu se mai auzea.
- Uneori, substantivele regente pot fi
determinate de mai multe feluri de atribute
care se asociaz mai uor prin coordonarea
realizat joncional:
Sorbeau picturile de via (A.s.p.) umede
(A.adj.) i vii (A.adj.).
TOPICA ATRIBUTELOR
Topica atributelor este specific.
- sunt ntotdeauna postpuse atributele verbale,
adverbiale i interjecionale:
Plcerea de a admira natura este mare.
Banca din fa s-a stricat.
Sunetul miau s-a auzit de sub pat.
- sunt antepuse unele subspecii de atribute adjectivale:
Dou fete se ridic din banc.
Ambele lucrri au fost bune.
Acordul atributului are n vedere A.adj.
(determinativ i calificativ) care se acord n gen, numr i
caz cu regentul. El se face de obicei prin desinene:
94

Ioan SABU

Caietele elevilor (G) acelora (G) sunt ngrijite.

Caietele elevilor aceia sunt ngrijite.
Pentru a evita confuzia atributului cu alte pri
de propoziie trebuie s se aib n vedere identificarea
sintagmelor nominale (pronominale) n centrul crora se
afl ca regent, nume sau cuvinte similare acestora.
Elipsa termenului regent poate duce la confuzia
atributului cu acesta:
Mai sunt dintre acetia. (subiect neexprimat, unii,
oameni)
Se vede ca un fum n deprtare. (subiect
neexprimat; A.s.p., nu S, n Ac.)
Au venit cu toii. (S neexprimat inclus C.i.; A.p.p.
nu S n Ac.)
Am mai auzit de astea. (C.d. neexprimat vorbe;
A.p.p. nu C.d.)
Pronumele al, ai, a, ale poate fi centrul unei
sintagme nominale.
I-am vzut pe ai lui. (lui A.p.g. exprimat prin
pronume personal)
Pronumele cel, cea, cei, cele poate fi centrul unei
sintagme nominale.
Cel de acolo este colegul tu. (Cel este subiectul
exprimat prin pronume nu prin adverb).

95

LIMBA ROMN-SINTAXA

PROPOZIIA ATRIBUTIV
Este propoziia subordonat care determin un
substantiv sau un cuvnt asimilat acestuia din propoziia
regent, fiind echivalenta la nivel frastic a atributului.
A.s.
Plcerea de a citi este mare.
Plcerea 1/ s citeasc (AT) 2/ este mare. 1/
1. n calitate de regent al AT se poate afla:
- un substantiv (inclusiv provenit prin conversiune):
Cartea 1/ despre care mi-ai vorbit (AT) 2/ m
intereseaz 1/.
A-ul 1/ pe care l-ai scris 2/ este deformat 1/.
- un numeral cu valoare substantival:
Cei trei 1/ cu care ai vorbit 2/ s-au ntors 1/.
- un pronume:
Aceia 1/ pe care i-ai vzut 2/ pleac la munte 1/.
2. Clasificarea AT
AT determinative sunt absolut necesare pentru
nelegerea comunicrii. Ele nu se despart prin virgul de
regent. Ele pot fi:
96

Ioan SABU

a) ATd de identificare: Tu eti omul 1/ pe care l-am

visat 2/. AT
b) ATd de calificare: Era o femeie 1/ cum alta nu-i 2/. AT
AT explicative aduc un element nou n comunicare.
Ele se despart de obicei prin virgul de regent i de aceea
se numesc i izolate.
Gndul 2/ pe care mi l-a mrturisit 1/ o obseda. 2/
La rndul lor, AT explicative pot fi:
a) descriptive: Casa / care se ridic vznd cu ochii /
pare un palat /.
b) circumstaniale (aceast valoare o pot avea si AT
determinative):
- local: Locul acela / unde ne-am cunoscut /
-

mi este foarte drag./

temporal: Ziua / cnd am plecat de acas /

a fost nefericit./
cauzal: El face semne /c nu a neles./

3. AT pot fi construite cu toate modurile

personale cu excepia imperativului.
- indicativ: Vestea 1/ c vom veni 2/ l-a bucurat. 1/
- conjunctiv: i plcea ideea 1/ s plece la munte. 2/
- condiional-optativ: Prerea 1/ c ai avut i alt soluie
2

/ nu i-a convenit. 1/
97

LIMBA ROMN-SINTAXA

- prezumtiv: Bnuiala 2/ c va fi avnd i alt opiune 1/

se strecur. 2/
4. AT se introduce n fraz prin:
- conjuncii subordonatoare c, s, dac, de, ca...s:
a) c introduce AT pe lng un substantiv abstract sau
un pronume demonstrativ de deprtare:
Gndul 1/ c va merge la mare 2/ l preocupa. 1/
Ideea / c pleac la ar / nu-l mai prsea.
Greeala lui este aceea / c pune prea multe
ntrebri. /
b) s AT st pe lng un substantiv sau pronume
demonstrativ de deprtare cu rol de identificare:
Rostul omului este acela / s munceasc. /
c) ca...s apare cnd ntre unitatea regent i verbul
la conjunctiv se interpune o alt unitate:
Va afla puterea / ca ntotdeauna s reziste ispitelor. /
d) dac apare ca marc a unor interogative indirecte
care se refer la un substantiv abstract sau pe lng
demonstrativul aceea ca substitut al numelor.
l preocupa gndul / dac va reui / sau nu. /
Ideea aceea / dac mai are vreo ans / nu era
nou. /
- pronumele relative, interogative i nehotrte: care,
cine, ce, ct, ceea ce, oricine, al ctelea, a cta, pe lng
98

Ioan SABU

rolul lor de elemente joncionale acestea au i funcie

sintactic n propoziia AT.
- care introduce AT determinative, ct i explicative. Ele
determin nume, pronume sau numerale, pot avea
nuane circumstaniale:
Fata / care se sculase devreme / pleac spre casa
bunicii. /
Vai de acela / cruia nimic nu-i place. /
Cei patru / care (S) au fost selecionai / pleac la
concurs. /
- cine se utilizeaz numai ca substitut de persoan pe
lng substantive:
Las-m Doamne / s zac
n braele / cui (S) mi-e drag. /
- ce se folosete n condiii similare cu care; apare ca
determinant pe lng pronumele nehotrt tot, mult,
puin, sau negativul nimic:
Oamenii / ce se ndreptau spre pia / erau
hotri. /
Se bucur i ei ca nite absolveni / ce sunt. /
Nu tot / ce ai spus / este adevrat. /
Nimic / din ce mi-ai promis / n-ai fcut./
- ct, ct, ci, cte apar pe lng nume crora li se
poate atribui o determinare cantitativ pe lng
99

LIMBA ROMN-SINTAXA

pronumele
personale,
posesive,
demonstrative,
nehotrte, negative sau pe lng numerale:
Din attea caiete / cte ai avut / nu mai ai nici unul. /
Noi toi / ci am fost / am vzut / ce s-a ntmplat.
O ptrime / din cte ai rezolvat / este greit.
e) ceea ce apare pe lng regente abstracte ori n
variaie liber cu ce sau pe lng pronumele tot,
mult, puin, nimic:
Gndul / la ceea ce se va ntmpla / ne preocup pe
toi. /
Nimic / din ceea ce a devenit frumos / nu m
impresioneaz. /
- al ctelea, a cta (cu form de nominativ,
corespunztoare numeralului ordinal):
ntrebarea / al ctelea ai devenit / mi-a pus-o
mama.
- adjectivele pronominale relative, interogative sau
nehotrte (care, ce, ct, ct, al ctelea, ce fel de) apar
n aceleai condiii ca i pronumele pe lng regente,
numai c n subordonata AT determin un substantiv fa
de care sunt atribute adjectivale
M-a ocat ntrebarea / care copil lipsete. /(adj.
pron.)
100

Ioan SABU

Problema / ce carte s citesc / m preocup. / (adj.

pron.)
Adverbele pronominale relative sau interogative
unde, cnd, cum, ct cu funcie sintactic de AT apar:
- unde pe lng substantive care arat locul (nuana local):
Locul / unde ne-am ntlnit / mi-a rmas n minte. /
- cnd pe lng substantive care denumesc timpul
(nuana temporal):
mi amintesc bine ziua / cnd ai venit.
- cum pe lng substantivele care arat modul (nuana
modal):
M preocup felul / cum rezolvi problema. /
- ct determin substantive abstracte; AT are nuan
circumstanial:
Am luat hotrrea / ct mai stau./
Topica atributivei este fix. Ele stau lng
substantivele regente, de aceea pot fi incluse n propoziia
regent.
Punctuaia AT depinde de caracterul acestora:
- AT determinative: sunt n general neizolate, indiferent
de locul pe care-l ocup:
l preocup gndul / c va ntrzia. /
Gndul / c va ntrzia / l preocup. /
101

LIMBA ROMN-SINTAXA

- AT explicative: sunt n general izolate prin virgul.

Preocuparea aceasta /s plece / devenise o obsesie./
AT se afl n relaie de coordonare stabilit prin
jonciune sau prin juxtapunere:
O preocup gndul / cnd s vorbeasc /i/ ce s
spun. /
AT pot fi ele nsele regente ale altor propoziii,
inclusiv AT:
Felul / cum ai rezolvat problema / pe care ai
primit-o / e nou. /
Contragerea AT nu este dificil, ea se realizeaz prin:
- transformarea acesteia ntr-un A.v. (verb la infinitiv,
supin sau gerunziu neacordat):
Graba / s plece / e mare.
Graba de a pleca e mare.
Problemele / pe care le vei rezolva / sunt acestea.
Problemele de rezolvat sunt acestea.
Omul / care rde / este tatl meu.
Omul rznd este tatl meu.
- transformarea acesteia ntr-un A substantival genitival:
Ideea / s plece / nu este nou.
Ideea plecrii nu este nou.
102

Ioan SABU

- transformarea acesteia ntr-un A.s.p.:

Fata / care poart codie / este sora mea.
Fata cu codie este sora mea.
Interogativele indirecte pariale sau totale se
contrag mai greu, presupunnd un proces de transformare:
ntrebarea / cine a spart geamul / a pus-o profesorul. /
ntrebarea despre autorul spargerii geamului a
pus-o profesorul.
Expansiunea
(dezvoltarea
A)
presupune
introducerea unui relator frastic -introducerea unui verb la
un mod personal:
A.adj.:
Fata frumoas nva bine.
Fata / care este frumoas / nva bine.
A.s.p.:
Blocul din faa colii are patru etaje.
Blocul / care se nal n faa colii / are patru etaje. /
A.s.g.:
Ideea retragerii nu-i prsea.
Ideea / s se retrag / nu-i prsea.
A.v.:
Plcerea de a m plimba este mare.
Plcerea / s m plimb / este mare.
A.adv.:
Cartea de acolo am citit-o.
Cartea / pe care am pus-o acolo / am citit-o.
103

LIMBA ROMN-SINTAXA

9. APOZIIA

Reprezint o poziie sintactic al crei statut a

nceput s fie tot mai mult discutat, pe baza identificrii
raportului de coordonare i a relaiei de echivalen pe
care se sprijin n realizarea ei lingvistic.
I. Apoziia apare n condiiile unui raport de
coordonare-expansiune poziional a unei uniti printr-o
unitate similar. Apoziionarea reprezint o modalitate
distinct n cadrul coordonrii, opernd cu termeni
echivaleni:
Am primit o floare (C.d.), un dar (Ap.) preios
(A.adj.).
II. Apoziia termenul prin care se realizeaz o
relaie de echivalen se exprim ntotdeauna printr-un
cuvnt distinct de baz, cruia i aduce o explicaie
suplimentar.
M duc la mo Vasile (Ap.), fratele tatei cel mai mare.
1. Ca baz a unei apoziii, poate s apar orice
parte de propoziie, cu condiia de a avea o calitate
sintactic de unitate aflat ntr-un anumit tip de raport:
104

Ioan SABU

S: Aceasta, soia de-a doua, este tnr i

frumoas.
C.d.: Pe fratele lui, pe Ghi, l iubesc cel mai mult.
III. Apoziia poate fi exprimat prin toate tipurile
de uniti sintactice (parte de propoziie, sintagm,
propoziie, fraz) fr restricii de ordin semantic.
1. Apoziia simpl corespunde unei pri de
propoziie, fr a ndeplini o funcie i se poate exprima
prin:
- substantiv apoziie nominal: din punct de vedere
formal, se recunoate un caz nominativ, care este ns
nespecific. n aceast situaie se ncadreaz numele
proprii i comune, prin care se specific genul,
specia: Oraul Sibiu are un aer medieval. La fel sunt
i situaiile: fluviul Dunrea, munii Carpai, mo
Alecu, familia Popescu, luna noiembrie. n aceeai
situaie se afl i apoziiile nominale n care se
recunoate cazul genitiv: Piaa Revoluiei, Calea
Victoriei, Calea Clrailor. n prezent, la astfel de
genitive exist tendina de a elimina articolul: Calea
Clrai, oseaua Panduri etc.
N: Vecinii (S), mai ales femeile, se uitau de la pori.
Ajunsese om mare, adic ministru.
105

LIMBA ROMN-SINTAXA

Ac: i privea pe ceilali, pe copii cu bucurie.

D: i vorbise lui frate-su, medicului.
Apoziie indirect este rezultatul unei inversiuni
sintactice, a unei construcii apozitive (marc stilistic):
Costic pungaul devine pungaul de Costic, la fel i
ziua de duminic, noiunea de substantiv.
- pronume apoziie pronominal: are o distribuie
limitat purtnd servi ca identificator al frazei: i
dau cuvntul prietenului meu, adic aceluia.
- adjectiv apoziie adjectival: repoziioneaz o
baz adjectival sau nominal pe care o explic:

Toi l tiam un zgrie-brnz (EPS), adic un

zgrcit (Ap).
numeral apoziia expliciteaz o baz al crei
coninut sub aspect cantitativ este general sau
nedefinit: Au venit civa, adic douzeci.
verb la modurile nepersonale apoziie verbal
(baza este verbal): Rmne de studiat, cu alte
cuvinte de analizat, acest fapt.
adverb apoziie adverbial (baza nominal,
adverbial sau pronominal): S-a dus tocmai la Paris,
cam departe (Ap); Pleac joi, adic mine (Ap.).
interjecie apoziie interjecional: se refer de
obicei la o baz nominal pe care o concretizeaz:
A rostit fericit: Uraaa! (Ap.)
106

Ioan SABU

2. Apoziia simpl poate fi amplificat rezultnd

o apoziie dezvoltat n centrul creia se afl apoziia
propriu-zis, care devine centrul unei expansiuni
interioare.
tefan cel Mare, domnitorul (Ap) venerat (A.adj.)
al Moldovei (A.s.g.) ne tuteleaz i astzi existena.
3. Apoziia bazat pe un raport de coordonare este
o apoziie multipl:
Amndou, mama i fiica (Ap.m) se ndreptar
spre mine.
IV. n funcie de modul n care se realizeaz
legtura cu baza, apoziia poate fi izolat sau neizolat.
1. Apoziia neizolat este aezat ntotdeauna
dup baza cu care formeaz o unitate:
Oraul Bucureti este capitala Romniei.
2. Apoziia izolat poate sta att naintea ct i
n urma bazei, fiind izolat de aceasta n scris
prin semne grafice (virgul, paranteze, dou
puncte) i prin pauza i intonaia specifice
limbii vorbite:
Apoziia izolat postpus:
D-apoi cu mo (C.i.) Chiorpec (Ap) ciubotarul
(Ap) megieul (Ap) nostru (A.adj.) ce necaz aveam.
107

LIMBA ROMN-SINTAXA

Apoziia izolat antepus servete ca

modalitate de clarificare a bazei:
Evenimentul (Ap) epocal (A.adj.) Mare Unire din
1918 a fost momentul de cumpn al devenirii noastre.
n funcie de sensurile distincte exprimate,
apoziiile se pot clasifica n:
1. Apoziii denominative desemneaz numele specific
al unitii baz sau identific o persoan sau un obiect
dintr-o clas; baza acestui tip de apoziii poate fi un
substantiv (apelativ) sau un substitut, n calitate de Ap
aprnd substantive comune sau proprii capabile s
identifice sau s individualizeze baza:
Tatl su, medicul Carol Davila, participase
la rzboi. (Ap. complex izolat)
Cine-i sta, Gheorghi?
2. Apoziia descriptiv desemneaz o trstur sau
o caracteristic menit s ntregeasc sau s
limiteze semnificaia bazei:
Caut o cciul, o ruptur.
Pajul Cupidon, vicleanul...(M. Eminescu)
3. Funcia explicativ stabilete echivalenta semantic
ntre doi termeni care se distribuie la nivele diferite
(stilistice i lingvistice):
108

Ioan SABU

explicaie n limbaj specialist: Pronunarea

corect (ortoepia) este o problem de cultivare a
limbii.
explicaii n limbaj comun a unei regiuni: Culese
barabule (adic cartofi).
explicaie n limba actual a unui arhaism:
Venise aga, adic comisarul de poliie.
Mrcile grafice ale apoziiei sunt:
virgula marcheaz apoziiile izolate de identificare
i de calificare:
Luca Moneagul, nsurel de-al doilea, se aude
strignd. (Ap. izolat de calificare)
Profesorul, Ionescu, nu se opri. (Ap. izolat
explicativ de indentificare)
dou puncte marcheaz apoziia analitic,
enumerativ sau de identificare:
Am cumprat mai multe cadouri: cri, discuri,
flori. (Ap. m. enumerativ)
Avea o mare calitate: zmbetul. (Ap. s. identific.)
ghilimelele marcheaz apoziia care desemneaz
titluri, traduceri:
Elegia Mai am un singur dor este o capodoper
a lui Eminescu.
109

LIMBA ROMN-SINTAXA

parantezele
explicativ:

marcheaz

ele

apoziie

Substantivul (numele) este o parte de vorbire

flexibil.
punctele de suspensie marcheaz o pauz mai mare
ntre apoziie i baz, caracteriznd reproducerea
vorbirii directe:

Poi cita alt glum...serioas.

Apoziia poate fi exprimat i printr-o unitate
sintactic de tip propoziional sau frastic (propoziii i
fraze apozitive AP):
1. Propoziii apozitive care explic, determin sau
calific baza (cuvnt sau propoziie) pot fi
principale sau secundare:
- Apoziii principale: Vorbea tot timpul / adic
plvrgea cu oricine. / (AP).
Nu era frumos / mai bine zis era urt. / (AP)
- Propoziii apozitive secundare - repoziioneaz
pri secundare de propoziie:
Trebuie / s alegi una din dou / ori vii (AP) ori
pleci. (AP)
Frazele apozitive repoziioneaz o baz predicativ al
crei neles l explic printr-un comentariu sau o interpretare:
Eu am un cine bun / adic nu muc (AP) / nu
latr (AP) / i-i recunoate stpnul. (AP)/
110

Ioan SABU

Se observ c avem o prim propoziie principal,

independent, care este completat de o alt comunicare,
alctuit din trei propoziii AP aflate n raport de coordonare,
n care este explicitat coninutul numelui predicativ.
Frazele apozitive fac parte, aparent, din nucleul
bazei, fiind n general postpuse:
Nu erau aa buni prieteni / adic se cunoteau de
puin timp, /abia fcuser cteva excursii mpreun. / 1.
PP; 2-3 AP
Frazele apozitive apar ca nite comunicri
independente:
Am hotrt / s plecm la munte. / Adic voi ai
hotrt / i ne-ai comunicat decizia / pe care am
mbriat-o cu bucurie. /
Prima fraz alctuit din dou propoziii este
explicat de cea de-a doua alctuit din 3 propoziii AP.
AP se pot afla n raport de coordonare:
El zmbea n sine, / adic pe fa nu i se citea
nimic / i prea foarte serios. /
Propoziiile 2 i 3 sunt AP fa de baza (1) aflate
ntre ele n raport de coordonare copulativ.
AP aflate n raport de subordonare:
Ne-ai dat o veste bun, / mai bine zis ne-ai comunicat
ceva / ce ateptam / de cnd ai plecat n excursie. /
111

LIMBA ROMN-SINTAXA

Propoziia 1 este PP, iar 2-4 sunt AP constituite

ntr-o fraz bazata pe raport de subordonare: 2 AP
principal; 3 AP-CD i 4 AP-CT, subordonarea
realizndu-se pe aceleai elemente joncionale (pronume
relativ ce adverb de realie de cnd, iar relaia apozitiv
fiind marcat de relatorul mai bine zis marc semantic
n propoziia incident).

112

Ioan SABU

10. COMPLEMENTUL (OBIECTUL) DIRECT.

COMPLETIVA DIRECT
Complementul direct este o parte de propoziie
secundar care reprezint o implicaie sintactic
structural, fcnd parte din nucleul propoziional al
construciei. Elementul regent al complementului direct
este un verb tranzitiv (sau intranzitiv din motive
sintactice), care cere prin definiie un complement care s
arate asupra cui se rsfrnge n mod direct aciunea.
Structura de baz a complementului direct n
funcie de care se poate identifica este:
Cineva + Verbul tranzitiv + Pe cineva + Ceva
Ca element regent al complementului direct se pot
admite:
1. Verbe monotranzitive (accept un singur Cd.) a
face, a ti, a crea, a da, a nota, a alctui, a
compara etc.: Am dat un dar prietenilor mei.
2. Verbe bitranzitive (accept dou Cd.) a anuna,
a asculta, a examina, a ndemna, a ntreba, a
nva, a obliga etc.: I-am anunat pe prietenii
notri vestea bun.
3. Verbe intranzitive care se pot pasiviza a blbi,
a cnta, a dansa, a juca, a fugi, a suferi, a tri etc.
113

LIMBA ROMN-SINTAXA

Complementul direct care determin aceste verbe

se numete Cd. intern, exprimndu-se printr-un
substantiv provenit din aceeai familie lexical cu
verbul sau printr-un sinonim: A cntat un cntec
nou / Am trit o via chinuit.
4. Verbe impersonale intranzitive care capt
contextual (prin personificare) valoare tranzitiv:
Te fulger cu privirea. / L-ai trsnit bine.
5. Interjecii predicative sau onomatopee iat, na,
poftim, ha, pleosc, trosc, zdrang:
Iat casa noastr.
Eu ha! pe moneag de suman.
6. Adjectivul dator n Pn a fi dator (a datora): mi
eti dator cu aceast carte.
Complementul direct se poate exprima prin:
1. Substantive comune sau proprii,
locuiuni
substantivale, substantive obinute prin conversiune
n cazul Ac. + pe:
L-am vzut pe Ionel.
O iubesc pe mama.
i ngrijete pe copiii srmani.
i sprijin pe cei srmani
substantivizate).
L-ai omis pe i.
114

(cuvinte

Ioan SABU

Se construiesc obligatoriu fr pe:

a) Cd. exprimate prin substantive comune
sau proprii nume de inanimate
articulabile:
Citesc cartea primit de ziua mea.
Privesc Oltul.
b) nume de animale nepersonficate (dac nu
mai are determinani):
Am gsit pisica n dulap.
DAR! Am gsit-o pe pisica Mariei.
c) nume de persoane neidentificate:
Cunosc oameni mai harnici i mai
devotai.
d) substantive comune determinate cu un Ap
n dativ (dativ posesiv):
(Apd) i-am cunoscut prietenii.
2. Complementul direct se poate exprima prin
aproape toate numeralele n Ac.:
- numeral cardinal: Am ntlnit trei pe strad. / Pe
cele patru le cunoteam.
-

numeral aproximativ + pe: Am vzut n curte pe

vreo trei-patru elevi.

115

LIMBA ROMN-SINTAXA

numeral ordinal + pe + reluare: Pe a doua nu am

mai vzut-o de mult.

3. Complementul direct se poate exprima prin

toate tipurile de pronume n Ac.:
- pronume personal (inclusiv formele accentuate
suplimentar): i vd zilnic la coal (pe ei).
-

sunt precedate de pe doar formele accentuate:

Pe ele le-am felicitat.
pronume personal de politee + pe + reluare: Pe
dumneavoastr nu v ateptam azi.
pronume reflexiv (f. accent. pers. a III-a) + pe: Se
bazeaz pe mine, ntotdeauna.
pronume posesiv + pe + reluare: Pe acelea le-am
citit.
pronume nehotrt + pe + reluare: Pe fiecare lam ntrebat.
pronume interogativ + pe + reluare: Pe cine ai
lovit? Pe care l-ai lovit?

4. Complementul direct poate fi exprimat prin verb la:

- infinitiv, precedat de prepoziia a specific
modului:
Am nvat a scrie i a desena cu plcere.
- supin cu propoziia de: Am terminat de scris.
116

Ioan SABU

verbe la gerunziu aezate n imediata vecintate

a regentului:
Aud colindnd afar bieii mai mari.

5. i interjeciile pot ndeplini funcia

complement direct:
Cnd auzeam trosc! auzeam i aoleu!

de

TOPICA: este n general fix, complementul direct

stnd de regul dup verbul regent. Dac verbul are i un
determinant Ci n dativ, acesta se aeaz naintea
complementului direct pentru a evita confuzia cu atributul
substantival genitival:
Am dat copilului caietul.
PUNCTUAIA: nu se desparte prin virgul de
cuvntul determinat.
COMPLETIVA DIRECT
Este propoziia secundar subordonat care
ndeplinete funcia unui complement direct, fiind
echivalenta acestuia la nivel frastic.
Am nvat a desena copaci devine
Am nvat / s desenez copaci.

117

LIMBA ROMN-SINTAXA

1. n calitate de regent al CD se pot afla:

- verbe monotranzitive: tiu / cu cine ai vorbit.
-

verbe bitranzitive: Pe cine a venit / l-am anunat

(PP) / ce ne-ai spus /.
interjecii predicative: Iat / pe cine ai nclzit la
sn. Poftim / ce i-ai dorit.

2. CD se utilizeaz cu verbe predicative la

modurile:
- indicativ: Am aflat / ce a fcut.
- conjunctiv: tie / s recite frumos.
- condiional-optativ: Credea / c i-ar fi lipsit ceva
din zestre.
- prezumtiv: Nu-mi imaginez / c nu va fi existnd o
alt via.
- infinitiv (construcii infinitivale relative): Nu tie /
ce cnta.
Nu are / unde arunca deeurile.
3. CD se introduce prin:
a) Construcii subordonatoare: c, s, ca...s,
dac, de, cum, c:
C: Eu tiu / c venicia s-a nscut la sat. /
El a afirmat / c nu se mai ntoarce. /
El a spus / c ar pleca la munte. /
118

Ioan SABU

S este selectat de verbe care exprim aspectul,

posibilitatea, dorina, cererea:
A nceput / s vorbeasc. /
Pot / s vorbesc. /
Rog / s mi se aprobe aceast cerere. /
DAC, DE sunt selectate de verbe tranzitive de tipul a
ti, a vedea, a constata:
tie el / dac vrea ceva. /
Vd eu / de nu m-ai minit. /
Tu m-ai ntrebat / dac plec la munte. /
CA...S apare n aceleai condiii cnd se intercaleaz
cu alte pri de propoziie aparinnd subordonatei sau alte
propoziii:
Mi-a cerut / ca ntotdeauna s-i spun adevrul. /
M-a sftuit / c / dac mine plou / s nu plec la
munte. /
b) Pronume i adjective relative, interogative i
nehotrte + prepoziii:
CINE selectat de verbe care exprim posibilitatea,
aspectul, dorina, cererea cnd complinirea se face printrun obiect:
Rog / pe cine a venit acum / s m atepte. /
- toate verbele tranzitive:
119

LIMBA ROMN-SINTAXA

Am anunat / pe cine lipsise / s se pregteasc. /

CARE n aceleai condiii ca i cine:
tiu / pe care l-ai chemat. /
tiu / pe care ai citit-o. /
CE: Mnnc / ce-i place. /
CT, CT, CI, CTE: Colegul meu a aflat / ci
sunt n comisie. /
ORICINE: ntreab / pe oricine se oprete. /
ORICI: Roag / pe orici i ntlnete. /
c) Adverbe relative i interogative + prepoziii:
UNDE verbe regente de tipul a auzi, a simi, a vedea: Ai
aflat / unde vei pleca n vacan. /
CND: Nu tiu / cnd voi reveni. /
CUM: Nu aflase / cum sosete trenul. /
CT: A ntrebat / ct cost cartea. /
4. CD poate fi reluat sau anticipat n regent prin
formele neaccentuate ale pronumelui personal, atunci cnd
este introdus printr-un pronume adjectival pronominal
(relativ sau interogativ) n acuzativ, precedat de prepoziia pe.
Pe cine a venit / l-a sftuit / s reflecteze asupra
situaiei. /

120

Ioan SABU

5. Verbele bitranzitive pot avea ca regente mai

multe situaii:
- la diateza activ, pot primi un complement direct
(substitut al numelui) i o CD (a obiectului): Te-am
-

sftuit / pe cine s chemi. /

la diateza activ pot primi dou CD (una substitut
al numelui, cealalt a obiectului):
I-am nvat / pe care au fost acolo / cum s
procedeze. /
la diateza pasiv pot primi o CD (substitut al
obiectului). Propoziia substitut al numelui devine SB:
El a fost ntrebat / dac a lucrat bine. /
Cine (S) nu a fost n clas (SB) / este sftuit
/ s vin la pregtire (CD). /

TOPICA: topica propoziiilor CD este relativ fix,

de obicei stau dup regente. Cnd sunt subliniate sau sunt
reluate prin corelativ stau de obicei naintea regentei:
tiu / ce voi face la var. /
C nu m-ai neles / asta regret. /
PUNCTUAIA: n general, CD postpuse nu se
despart prin virgul de regent:
tiu / ce trebuie / s fac. (SB) /
Se despart prin virgul de regent:
121

LIMBA ROMN-SINTAXA

CD antepuse, mai ales dac n regent apare un

corelativ: C nu mai ateapt, / asta nu bnuiai.
CD postpuse, dac n regent apare un corelativ:

Asta nu tia, / cum s rezolve problema. /

CONTRAGEREA: contragerea CD nu este o
operaiune dificil. Se elimin relativul, se elimin verbul
predicat care:
- se menine sub forma unui mod nepersonal;
- se gsesc substitute verbale;
- CD nume de persoan se contrage prin cuvntul
corespunztor.
A nceput / s deseneze A nceput a desena.
nv / cum s rezolv probleme de geometrie.
nv rezolvarea problemelor de geometrie.
I-am dat / ce i se cuvinte. I-am dat cele cuvenite.
I-am felicitat / pe care au nvins. I-am felicitat pe
nvingtori.
EXPANSIUNEA complementului direct n CD
se face prin:
- introducerea unui relator;
- introducerea unui verb la un mod personal.
Am aflat vestea bun. Am aflat / c ai adus vestea
bun.
Profesorul i nva pe studeni poezii. Profesorul
i nva / pe care sunt n clas / s spun poezii. /
122

Ioan SABU

11. COMPLEMENTUL DE AGENT.

COMPLETIVA DE AGENT

Este partea secundar de propoziie care arat autorul

(agentul) unei aciuni exprimate prin verb la diateza pasiv,
reprezentnd autorul real al acestuia (subiectul logic).
I. Elemente regente ale C.ag.:
1. verbe tranzitive la diateza pasiv (moduri
personale, Pv):
Casa a fost construit de bunici.
Reamintim faptul c diateza pasiv este o
caracteristic a verbelor tranzitive, fiind construit
cu ajutorul verbului auxiliar a fi la orice mod +
participiul verbului de conjugat, acord n gen i
numr cu subiectul (se comport n aceeai situaie
ca un adjectiv ceea ce face posibil confuzia Pv la
diateza pasiv cu un Pn; evitarea confuziei se face
tocmai prin identificarea Cag sau prin posibilitatea
incluziunii acestuia ori mai bine, a construciei de
baz de ctre cineva). Verificarea se face prin
transformarea propoziiei n felul urmtor:
123

LIMBA ROMN-SINTAXA

Cag. n Ac. devine subiect n N prin eliminarea

relatorului i prin repoziionarea acestuia; S devine Cd
n Ac, fiind la rndul su repoziionat:
Casa a fost construit de bunici. devine
Bunicii au construit casa.
2. verbe la diateza reflexiv-pasiv (cu form doar
pentru persoana a III-a singular i plural) la un
mod personal:
O cercetare complet nu s-a fcut de nimeni
pn acum.
- sau la un mod nepersonal (gerunziu):
Cercetndu-se de ctre cei pricepui, faptele
au fost descoperite.
3. poate determina verbe la participiu sau la supin
cu valoare pasiv, care la forma negativ se
construiesc cu reflexivul ne-. n propoziie, acestea
pot ndeplini diferite funcii sintactice.
Casa ridicat (Aadj) cu sacrificii de prinii
notri s-a drmat.
Problema pare de nerezolvat (Pn) de ctre
cei mai puin pregtii.
4. poate determina unele adjective derivate cu
prefixul bil- (de provenien verbal); forma
negativ a acestuia se realizeaz fie cu prefixul ne-,
fie cu prefixul in-.
124

Ioan SABU

Performanele Nadiei sunt inatacabile de

alte gimnaste (Cag.).
II. Complementul de agent se exprim prin:
- Substantive sau cuvinte cu valoare substantival, n
general nume de persoane dar i de lucruri n cazul
acuzativ, cu prepoziia simpl de sau cu prepoziia
compus de ctre:
Constituia a fost elaborat de Constituant.
(Cag.)
Libertatea a fost ctigat de ctre lupttorii
nenfricai.
- Numerale cu valoare substantival n acuzativ
cu prepoziia de sau de ctre:
a) numeral cardinal propriu-zis (+ cel, cei): Fiind
b)
c)
d)
e)
-

ctigat de cei trei, lupta a prut cinstit.

numeral aproximativ: Lozincile erau strigate de
vreo treizeci-patruzeci.
numeral colectiv: Geamul a fost spart de ctetrei.
numeral fracionar: Problema rezolvat de o
treime dintre candidai nu era grea.
numeral ordinal: Regula a fost aplicat doar de al
doilea.
Pronume n acuzativ cu prepoziiile de, de ctre:
125

LIMBA ROMN-SINTAXA

a) pronume personal: Terenul a fost defriat de ei.

b) pronume personal de politee: Teza a fost
hotrte de dumneaei.
c) pronume reflexiv: Ea a fost apreciat doar de
sine.
d) pronume posesiv: Meciul a fost ctigat de ai
notri.
e) pronume demonstrativ: Cartea de istorie a fost
pierdut de acela.
f) pronume nehotrt: Nefiind combtui de alii,
prerea lor s-a impus.
g) pronume negativ: Nendrumat de nimeni,
mulimea se npustii asupra celor vinovai.
h) pronume interogativ: De cine a fost alungat?
TOPICA: De obicei, complementul de agent st
dup verbul (adjectivul) determinat. El poate s-i
precead regentul n propoziiile interogative sau pentru
reliefarea acestora:
De noi a fost adus acel plic?
PUNCTUAIA: complementul de agent nu se
desparte niciodat prin virgul de regent.

126

Ioan SABU

COMPLETIVA DE AGENT (CAG)

CAG este o propoziie secundar subordonat are
ndeplinete funcia unui complement de agent, fiind
echivalenta la nivel frastic a acestuia.
Geamul a fost spart / de cine a aruncat piatra. /
1. n calitate de regent se pot afla:
- verbe la diateza pasiv (moduri personale sau
nepersonale):
Propunerea a fost fcut / de care au muncit n
acest domeniu./
- verbe la diateza reflexiv-pasiv:
O analiz complex nu s-a fcut / de cine fusese
nsrcinat. /
- verbe la participiu (cu valoare adjectival) sau la supin
cu valoare pasiv:
Problema pare de nerezolvat / de cine nu s-a
pregtit suficient. /
- adjective derivate cu sufixul bil-:
Creditele rambursabile / de cine a mprumutat
banii / sunt mari. /

2. CAG se construiesc cu verbe la modurile:

indicativ: Msurile trebuie stabilite / de cine a mai
lucrat n domeniu.
127

LIMBA ROMN-SINTAXA

condiional-optativ: Cartea ar putea fi cumprat

/ de cine ar dori / s se informeze./

prezumtiv: Va fi fost ludat / de cine va fi auzit
cntnd. /

3. CAG se introduc prin:

pronume i adjective pronominale relative,
interogative i nehotrte; acestea vor ndeplini
funcia de subiect dei sunt construite cu ajutorul
prepoziiilor de, de ctre, adjectivele pronominale
(care, oricare) vor fi atribute adjectivale:
Premiile au fost nmnate / de cine (S) a
sponsorizat concursul. /
Vor fi ludate / de oricine (S) ascult. /

4. Corelativele CAG sunt facultative, contribuind

la reliefarea funciei: de (ctre) cine, de acela, aceea:
De acela a fost stabilit contractul / de care deine
aciunile. /
TOPICA: n general, CAG stau dup elementul
regent. Pentru sublinierea lor, ns, pot preceda elementul
regent. Ele pot fi intercalate n regent n funcie de locul
termenului regent:
A fost condus / de cine cunotea drumul. /
128

Ioan SABU

ntmpinat / de oricine dorea (CAG) / s-i vad

lupttorii cntnd.
PUNCTUAIA: CAG se desparte de regent prin
virgul doar n cazul relurii sale printr-un corelativ.

CONTRAGEREA CAG se realizeaz prin:

nlturarea relatorului, cu meninerea prepoziiei;
eliminarea predicatului, care se realizeaz prin
nominalizarea acestuia sau prin introducerea unui
substantiv sinonim:

A fost condus / de cine cunotea drumul.

A fost condus de cunosctorul drumului (de
cluz).
EXPANSIUNEA complementului de agent n
completiv de agent se face prin introducerea relatorului i
a unui verb la un mod personal:
Salariile sunt stabilite de ctre muncitori.
Salariile sunt stabilite / de cine muncete. /
Evitarea confuziei cu alte subordonate se face prin
transformarea construciei. Ele devin subiective pe lng
verbe trecute la diateza activ:
El a fost impresionat / de ceea ce a vzut.
Ceea ce (Cd) a vzut (SB) / l-a impresionat.
129

LIMBA ROMN-SINTAXA

12. COMPLEMENTUL (OBIECTUL) INDIRECT.

COMPLETIVA INDIRECT

Complementul indirect este partea secundar de

propoziie care indic, n general, cui i se atribuie o
aciune, o caracteristic sau o nsuire.
Structura
de
baz
pentru
identificarea
complementului indirect este:
Cineva + verb/adjectiv/adverb + Cuiva
I. Elementele regente ale complementului
indirect sunt locuiunile verbale i verbe, adjective i
locuiuni adjectivale, adverbe sau interjecii.
1. Complementul indirect poate avea ca regente
verbe intranzitive din seria: a se cdea, a trebui, a
aparine, a reveni, a se conforma, a se altura, a se ataa,
a ceda, a se drui, a se dedica, a se nchina, a se
ntmpla, a mulumi, a se ralia, a se spune, a rezista, a
prii, a semna, a se spovedi etc.:
Ei se opun rzboiului.
2. Verbe intranzitive care pot avea sensul: a
transmite, a da, a dresa, a atribui, a ierta:
Au atribuit motenitorilor cele cuvenite.
130

Ioan SABU

3. Locuiuni verbale tranzitive sau intranzitive:

a da de tire, a da ordin, a face cunoscut, a face servicii:
Le-a dat porunc celor prezeni de a lupta.
4. Adjective n general, de origine verbal
derivate din verbele amintite cu ajutorul sufixelor bil, or, -tor, -on, -etic:
E un om capabil de orice.
5. Adverbe mai ales cele care intr n
componena expresiilor impersonale:
E ru de voi.
6. Interjecii: halal, vai, bravo, na, poftim.
Halal de ei!
II. Complementul indirect se poate exprima prin:
1. Substantive i cuvinte cu valoare substantival
n cazurile:
- Dativ reluat sau anticipat prin formele
neaccentuate ale pronumelui personal n dativ:
I-am trimis prietenei tale scrisoarea.
- substantivele pot fi articulate hotrt sau nehotrt
ori nearticulate, precedate de atribute adjectivale
care marcheaz cazul regentului: I-a cerut acestui
student caietul.
- Acuzativ cu prepoziii cu, de , despre, fa de,
ntre, pentru:
131

LIMBA ROMN-SINTAXA

M grbesc de plecare.
cu prepoziia la, substantivele n acuzativ au
valoare de dativ:

Le-am dat la studeni caietele.

Genitiv cu prepoziiile asupra, contra, mpotriva:
Toi lupt contra pericolului polurii.

2. Numerale cu valoare substantival n cazurile:

- Dativ +/- pronume neaccentuat +/- articol
demonstrativ n dativ:
a) numeral cardinal: Le-am oferit celor trei flori de
ziua lor.
b) numeral colectiv: Am cerut amndurora o
informaie.
c) numeral fracionar: Am destina unei treimi din
studeni ora de seminar.
d) numeral ordinal: Ddu de tire celui de-al treilea
de venirea turcilor.
- Acuzativ + articol demonstrativ + prepoziie:
a) numeral cardinal: Am raportat despre cei trei.
b) numeral aproximativ: S-a ndatorat fa de vreo
trei dintre colegi.
c) numeral distributiv: Ne-am preocupat de cte trei
studeni din anul II.
d) numeral ordinal: Se gndea la a treia carte scris.
132

Ioan SABU

- Genitiv prepoziional:
a) numeral cardinal + articol demonstrativ: Au
luptat mpotriva celor trei.
b) numeral colectiv: S-a coalizat contra ambelor.
c) numeral fracionar: Au complotat mpotriva unei
treimi dintre colegi.
d) numeral ordinal: S-au npustit asupra celei de-a
doua cu reprouri.
3. Pronume n cazurile:
- Dativ +/- reluare prin pronume personal n
dativ, form neaccentuat:
a) pronume personal propriu-zis: Le-am mrturisit
lor dorina ta. i le-am dat.
b) pronume personal de politee: Dumnealui i-am
vorbit.
c) pronume posesiv: Alor notri le-am oferit bilete la
premier.
d) pronume reflexiv: i vorbea siei seri la rndul.
e) pronume demonstrativ: Le-am pus n vedere
acelora necesitatea pregtirii.
f) pronume nehotrt: Altora le-au fost oferite
crile cuvenite nou.
g) pronume negativ: N-am cerut nimic nimnui.
133

LIMBA ROMN-SINTAXA

h)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

pronume interogativ: Cui i-ai raportat evenimentul?

Acuzativ cu prepoziie:
pronume personal: Nu m tem de ei.
pronume reflexiv: Se gndea permanent la sine.
pronume de politee: Halal de dumneata!
pronume posesiv: Am discutat despre ai notri.
pronume demonstrativ: Sunt sigur de aceasta.
pronume nehotrt: mi pare ru de unii dintre voi.
pronume negativ: Nu m ncred n nici unul.
pronume interogativ: La cine te gndeti?
pronume relativ: Se tie / de care te temi. (SB) /
Genitiv prepoziional:
pronume personal (numai la persoana a III-a): Sau coalizat toi mpotriva lui.
pronume personal de politee: Vor lupta contra
dumitale.
pronume posesiv: Va fi singur contra alor ti.
pronume demonstrativ: Au complotat mpotriva
acelorai.
pronume nehotrt: Acum lupt mpotriva altora.
pronume negativ: Nu s-au coalizat mpotriva
nimnui.
pronume interogativ: Contra cui luptai voi?
pronume relativ: M gndesc / contra cui
acionm noi. /
134

Ioan SABU

4. Adjective propriu-zise i cele provenite din

participii se construiesc cu prepoziiile de, din,
n:
- adjective propriu-zise: Din alb s-a fcut rou.
- adjective pronominale posesive se construiesc
numai cu prepoziii specifice genitivului (substituie
pronumele personale de persoana I sau a II-a):
Vor lupta ntotdeauna contra mea.
5. Verbe la moduri nepersonale:
- Infinitiv cu prepoziiile a, de, din, n, la pentru:
Nu este apt pentru a distinge culorile.
- Supin cu prepoziiile de, pentru, la: S-a apucat de
fabricat nasturi.
- Gerunziu: Nu se mai satur lucrnd.
O atenie deosebit trebuie s se acorde verbelor
unipersonale sau formelor unipersonale ale unor verbe
care se construiesc cu dativul (adesea considerat subiect
sau pronume nglobat predicatului). n aceast situaie,
pronumele personale n dativ (forme neaccentuate) sunt
complemente indirecte (aa-numitele subiecte logice dup
G.A.), verbele respective avnd fie un subiect postpus, fie

135

LIMBA ROMN-SINTAXA

fiind regente ale unei subiective. n aceeai situaie se afl

i unele pasive cu valoare impersonal.
mi trebuie nite bani.
I se pare / c te-a recunoscut (SB).
i-a fost scris / s lupi toat viaa inutil (SB).
n aceeai situaie se afl i construciile cu verbul
a fi (Pv) cnd arat existena unei senzaii, a unui
sentiment:
Nu-i este foame?
Mi-este dor de voi.
n acest caz se poate constata c, dei analizm
construcia separat, aceasta n ntregime devine regent a
unui complement indirect: Mi-e sete de repaos. (de repaos
este complement indirect fa de ntreaga construcie, iar
mi este complement indirect fa de verbul regent
predicativ e).
Complementul indirect n dativ sau cel n acuzativ
cu la (cu valoare datival) este reluat sau anticipat prin
formele neaccentuate ale pronumelui personal.
Reluarea este obligatorie la complementul
indirect exprimat prin nume sau substitute ale acestora
(inclusiv cuvinte cu valoare substantival), iar anticiparea
la construciile de tipul mi-e somn, la complementul
indirect exprimat prin pronume personale:
136

Ioan SABU

Copilului i-ai oferit bomboane, iar mamei i-ai

oferit flori.
Celor trei le-am obinut bilete.
La toi patru le-am dat not mare.
TOPICA complementului indirect este, n general,
fix, prin definiie complementele stnd dup regent. Ele
pot sta i naintea acestuia, dac se subliniaz. Dac avem
dou complemente, unul direct i unul indirect, se prefer
antepunerea indirectului pentru a se ecita confuzia cu ale
pri de propoziie.
PUNCTUAIA: complementul indirect nu se
desparte prin virgul de regent dect dac este antepus,
spre reliefare.
COMPLETIVA INDIRECT
CI este propoziia secundar subordonat care
ndeplinete funcia unui complement indirect la nivel frastic.
M gndesc / la cine m-a nvat carte. / CI
1. n calitate de elemente regente ale CI se pot afla:
-

verbe regente ale complementului indirect la

modurile personale sau nepersonale:
a) intranzitive: S-a dedicat / cui a crezut / CI
137

LIMBA ROMN-SINTAXA

b) tranzitive de atribuire: Transmind cererea

1a

/ cui trebuia CI / a rezolvat-o repede 1b/

c) locuiuni verbale: Ddur de tire / cui se
apropia CI / s atepte. CD /
-

adjective, n general de origine verbal:

E stul / de cine tot insist. / CI
Prea dornic / s se amestece n treburile
celorlali. / CI
interjecii: Halal / de cine te-a fcut. / CI
2. CI se construiesc cu verbele la modurile:

indicativ: Vorbeam / despre cine ctigase lozul. / CI

conjunctiv: Se dovedise capabil / s ajung un bun
conductor. / CI
condiional-optativ: Mi-e team / de ce s-ar
ntmpla la plecarea mea. / CI
prezumtiv: Nu m mir / de ce va fi cntnd. / CI

3. CI se introduce prin:
- Conjuncii subordonatoare c, s, ca...s, dac,
de, cum, c.
C este selectat mai ales de adjective regente:
-

Sunt sigur / c nu te mai gndeti la mine. /

verbe intranzitive: M tem / c nu ai dreptate. /
138

Ioan SABU

S este selectat de verbe intranzitive: M gndesc / s

mai atept cteva zile. /
CA...S apare n aceleai condiii ca i s, verbul din CI
fiind precedat de alte pri de propoziie.
-

M gndesc / ca mine s te iau cu mine. /

s i ca...s n propoziiile CI negative pot aprea
n mbinrile: nu cumva s, ca nu cumva s, s nu

cumva s, nu care cumva s etc.

Se gndea / ca nu care cumva s nu o mai atepte. /
DAC, DE este selectat mai ales de verbe intranzitive
sau apar n interogative indirecte:
Se gndea / dac s mai atepte / sau nu. / CI
PENTRU C verbe care exprim mulumirea sau
regretul:
i mulumesc / pentru c te-ai gndit la mine. /
- Pronume sau adjective pronominale relative,
interogative n cazurile dativ, acuzativ ori genitiv
prepoziional: cine, care, ce ceea ce, oricine, oricare,
orice, orici, al ctelea, ce fel de etc.
a) n general, pronumele capt forma cerut de
funcia pe care o ndeplinete n propoziia CI: Se
gndea / cui (C.i.) s-i cear prerea. / CI
b) Pronumele i adjectivele pronominale sunt selectate de:
139

LIMBA ROMN-SINTAXA

verbe tranzitive i intranzitive:

Transmit scrisoarea / cui (C.i.) i-a fost

destinat. / CI
M tem / de cine (S) nu rde. / CI
adjective: l tiam devotat / cui (S) l-a ajutat odat. / CI
interjecie: E ru / de care (S) a ncercat (CI) / s
copieze. / CD
adverbe relative sau interogative unde, cnd,
cum, ct etc.:

M gndeam / unde (Ccl) s plec de

revelion. / CI
M mir / cum ai reuit. / CI
c) CI poate fi reluat sau anticipat n regent prin
formele neaccentuate ale pronumelui personal n
dativ (CI introdus prin pronume relativ,
interogativ sau nehotrt n dativ sau acuzativ + la):
Le-am dat daruri / la ci (S) au fost
prezeni. / CI
La ci au murit (CI) / la toi m gndeam. / PP
TOPICA: Propoziiile CI stau dup regent de
regul, dar pot sta i naintea acesteia dac se insist
asupra lor. n aceste condiii sunt, de regul, prezente n
regente corelativele:
Cui te-a ajutat / aceluia s-i mulumeti. /
140

Ioan SABU

PUNCTUAIA: se desparte prin virgul de

regent CI antepus, dac n regent apare corelativul. CI
poate avea i nuane circumstaniale:
- final / de scop: l ajut / s se pregteasc pentru
examen. / (l ajut la pregtirea, nu n scopul
pregtirii).
- cauzal: Se bucur / de ce a vzut. / CI (se bucur
pentru ce a vzut, nu din cauz c a vzut ceva).
CONTRAGEREA: se realizeaz prin eliminarea
relatorului, eliminarea predicatului:
- se menine sub forma unui mod nepersonal;
- se caut substitute nominale, menionndu-se cazul
relatorului.
M gndeam / s plec la munte. M gndeam la
plecarea la munte.

EXPANSIUNEA unui complement indirect n CI

se realizeaz prin:
introducerea unui nou predicat;
introducerea unui nou element de relaie, adaptat
verbului regent.

Profesorul (S) pune (Pv) absene chiulangiilor (Ci)

devine
141

LIMBA ROMN-SINTAXA

Profesorul pune absene / cui a lipsit. CI /

Au fost nmnate premii celor merituoi (Ci).
devine
Au fost nmnate premiile / celor care merit. (CI)
Se gndea la locul (Ci) plasrii casei. devine
Se gndea la locul / unde s plaseze casa. (CI)

142

Ioan SABU

13. COMPLEMENTELE CIRCUMSTANIALE

Complementele circumstaniale arat mprejurrile

(circumstanele) desfurrii unei aciuni, existena unei
nsuiri, a unei caliti.
Complementele circumstaniale sunt de mai multe
feluri:
de loc;
de timp;
de mod:
de cauz;
de scop;
condiional;
concesiv;
consecutiv studiate n ciclul gimnazial, la care
adugm spre informarea cititorilor urmtoarele
complemente:
asociativ;
instrumental;
de relaie;
opoziional;
cumulativ;
de excepie.
143

LIMBA ROMN-SINTAXA

14. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL DE

LOC

Arat mprejurarea legat de locul desfurrii

aciunii exprimate de verb. Acest raport este exprimat sub
diferite aspecte:
- locul propriu-zis (unde?):
O doin plnge sus pe culme (O. Goga
Doina)
-

Vzu pe Otilia n trsur cu doi cai albii...

punctul de plecare (de unde?):

A venit acum o or la Oradea.

limita spaial (pn unde?):

Alearg pn la blocul din fa.

spaiul strbtut (de unde? pn unde?):

Tot umblnd noi din coal n coal...mine,

poimine ne trezim nite babalci. (I. Creang
Amintiri din copilrie)
Complementele circumstaniale de loc se exprim
prin excelen prin adverbe de loc i locuiuni adverbiale
de loc: acas, acolo, afar, aici, aiurea, alturi, aproape,
ba pe aici, ba pe acolo, de-a lungul, nuntru, ncolo, n
jos, n sus, oriunde, pe colo i pe dincolo etc.
144

Ioan SABU

Exemple:
Se ntoarce acas.
Afar este mai cald.
Prietenii pot fi ntlnii pretutindeni.
Nicieri nu e mai bine ca acas.
Complementele circumstaniale de loc mai pot fi
exprimate prin:
- substantiv comun n cazul acuzativ precedat de
prepoziii:
Zvonul prin livezi coboar (G. Toprceanu)
-

substantive proprii: Mine plec la Oradea.

substantiv n cazul genitiv precedat de prepoziii
ca naintea, napoia, dedesubtul sau de o locuiune
prepoziional n faa, n spatele, n stnga, n
josul etc.:
Avionul zboar deasupra norilor.
Mainile erau naintea blocului.
Ne-am plimbat n jurul stadionului.
substantiv n cazul dativ: Calul se opri locului.
pronume personal i pronume personal de politee:
Treci azi pe la mine.
La dumneavoastr a nins azi?
numeral cardinal: Urc la patru. Am fost pe la cei trei.
numeral colectiv: Ne ducem pe la tuspatru cu colindul.
145

LIMBA ROMN-SINTAXA

TOPICA: complementul circumstanial de loc st

de obicei dup cuvntul determinat.
PUNCTUAIA: n mod obinuit nu se desparte
prin virgul.
OBSERVAIE!
S nu se confunde complementul direct cu
complementul circumstanial de loc introdus prin
prepoziia pe:
Am pus carnetul pe mas. (Ccl)
Nu primesc pe nimeni. (Cd)
Complementul circumstanial de loc poate avea
nuan de timp:
S-au ntlnit pe drum.
PROPOZIIA SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL DE LOC (CL)
Are funcia de complement circumstanial de loc pe
lng un verb din propoziia regent i arat locul unde se
petrece aciunea verbului din regent.
Rspunde la ntrebrile: unde? pe unde? pn
unde? ncotro?
Merge / ncotro l mn vijelia. (CL)
Du-te / pe unde vrei. (CL)
146

Ioan SABU

Ne-am ndreptat / spre cine ne cheam. (CL)

Faa pmntului se usca / pe unde trecea. (CL)
Se introduce prin:
- adverbe relative unde, de unde, ncotro;
- compusele nehotrte ale acestora oriunde,
oriiunde, orincotro:
Ai s mergi / unde s-a dus i el. / CL
Ori pe unde ai colinda / S nu uii de ara ta.
/ CL (folclor)
Poi s pleci / oriunde vrei. / CL
Pe acolo va veni / pe unde e drumul bun. /
CL
Imaginea lui te urmrete / orincotro te-ai
ndrepta. CL
Not! Cnd propoziia circumstanial de loc este
introdus prin pronumele nehotrte sau relative amintite,
ea poate avea nuan de propoziie completiv indirect:
M ndrept / spre cine mi iese n cale. (ncotro?
spre cine?)
TOPICA I PUNCTUAIA:
CL st n general dup regent i nu se desparte
prin virgul de aceasta. Cnd se afl naintea regentei se
desparte prin virgul.
Unde mi-ai spus, / acolo m-am oprit.
147

LIMBA ROMN-SINTAXA

15. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL DE

TIMP

Complementul circumstanial de timp este partea

secundar de propoziie care arat momentul, durata sau
frecvena unei aciuni. Rspunde la ntrebrile: cnd? de
cnd? pn cnd? ct timp? El arat:
-

durata: Alergm toat ziua.

timpul: De cu sear i pn dup miezul nopii
am stat numai ntr-o fumraie (I. Creang
Amintiri din copilrie).

frecvena: ...fcuse de trei ori avere i de trei ori

i-o mturase puhoiul nvlirilor strine. (Gala
Galaction La Vulturi)

Complementul circumstanial de timp poate

determina:
- verb: Umbla astfel de ceasuri ntregi. (V.
Voiculescu Copacul lui Iuda)
-

adjectiv: Atent n cursul experienei, observi

reacii chimice.
interjecie: Iat acum rezultatele voastre.
148

Ioan SABU

Complementul circumstanial de timp poate fi

exprimat prin urmtoarele pri de vorbire:
- substantive sau echivalentele acestora precedate
de prepoziii sau locuiuni prepoziionale i prin
sintagme ctre, din, de la, n, dup, prin, pn la,
n timp de, n vreme de, n curs de, n cursul etc.:
Dup sesiune s-a dus n vacan.
Dar nici alt bucurie n-a inut mult
vreme. (I. Slavici Budulea Taichii)
Era trudit dup dou zile de umblat
clare. (M. Sadoveanu Baltagul)
-

substantiv n cazul genitiv precedat de prepoziii

naintea sau de o locuiune prepoziional n
vremea, n cursul, n timpul etc.
n cursul verii am fost n multe excursii.
El a sosit naintea profesorului.
adjectiv: A jucat ah de mic.
nc de mic te cunoteam pe tine! (M.
Eminescu Luceafrul)
verbe la modurile nepersonale gerunziu i infinitiv
precedate de prepoziiile pn, nainte de sau supin:
nainte de a scoate soba afar, vorbi.
Dormind visase c a plouat.
La cules de struguri fetele cnt.
149

LIMBA ROMN-SINTAXA

adverbe sau locuiuni adverbiale de timp cu sau

fr prepoziii, cum ar fi: acum, alaltieri, altdat,
asear, ast-noapte, atunci, cnd, cndva, dupmas, dis-de-diminea etc.
Astzi m duc la coal.
Din cnd n cnd mai vine pe la noi.
De mine n-am s te mai vd.
- adverbe provenite din substantive noaptea,
ziua, duminica, lunea, iarna, vara etc.:
Vara este foarte cald.
Duminica ieim la plimbare.
Ziua plou, noapte ninge.
Not! Complementul circumstanial de timp poate
avea uneori nuan de loc:
Mai ii minte ce-am hotrt la edin? (cnd? unde?)
...cuprins de ameeal, pe loc cade jos... (pe loc
ndat) (I. Creang, p.210)
TOPICA I PUNCTUAIA: poate sta naintea,
dar i dup cuvntul determinat.
Ziua ninge, noapte ninge... (V. Alecsandri Iarna)
De obicei, se desparte prin virgul complementul
circumstanial de timp exprimat prin verb la mod
gerunziu, aezat la nceputul propoziiei:
Citind ziarul, am aflat lucruri interesante.
Urcnd (pe munte) l-am ntlnit pe profesor.
150

Ioan SABU

PROPOZIIA SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL DE TIMP (TEMPORAL)
ndeplinete
funcia
unui
complement
circumstanial de timp pe lng un verb (locuiune
verbal), adjectiv, adverb sau interjecie.
Cnd cltorii s-au oprit n cel dinti popas de
prnzior, / vatmantul Agapie a venit iar n preajma
mriei-sale, la sfat de drum. (M. Sadoveanu Nicoar
Potcoav)
Propoziia temporal, determinnd aciunea din
regent, exprim trei raporturi principale:
- de anterioritate (aciunea se desfoar naintea
celei din regent):
-

Am plecat / dup ce ne-am luat rmas bun. / CT

de simultaneitate (aciunea din subordonat se
desfoar n acelai timp cu cea din regent):
Cnd vor fi alegerile / o s vin s ne cear votul. /
n timp ce vizitam expoziia / maestrul ddea
autografe. /
de posterioritate (aciunea din subordonat se
petrece dup aciunea din propoziia regent):
De ndat ce a intrat n sal / spectacolul a nceput. /
Cnd s-a prins de veste / flcrile cuprinseser
magazia. /
151

LIMBA ROMN-SINTAXA

Propoziia circumstanial de timp se introduce n

fraz prin:
-

adverbe relative cnd, de cnd, pn cnd, de pe

cnd, pe cnd, de cum etc.:
Cnd a vzut asta (CT) / nora mpratului s-a mai
linitit. /
Mai bine s lupte / pn cnd i-o plesni inima n
piept (CT). /
De cum se crap de ziu (CT) / i se aude gura pn
n captul strzii. /
adverbe nehotrte: oricnd, oriicnd:
Oricnd sunt liber (CT) / joc fotbal. /
l gseti la birou / oriicnd l chemi la telefon. /
conjuncii i locuiuni conjuncionale: dup ce,
ndat ce, n timp ce, imediat ce, nainte s, ori de
cte ori, pn s etc.:
Pn s prind grnicerii vestea (CT) / ei trecur
Dunrea.
n timp ce pepenii se vindeau pe rupte (CT) /
intrar controlorii peste noi. /
De cte ori vine / bunica le aduce dulciuri. /
Nu trebuie s te bucuri / nainte s-i cunoti
rezultatele. /

152

Ioan SABU

Not! Cnd vorbitorul insist asupra comunicrii,

circumstaniala temporal se reia printr-un
corelativ: Cnd vreau eu, (CT) / atunci plec. /
urmtoarele locuiuni conjuncionale introduc
numai propoziii circumstaniale de timp: dup ce,

imediat ce, ndat ce, nainte ca s, ndat ce, pn

ce, pn s, ori de cte ori.
- subordonata temporal poate avea nuan de:
a) condiional: De treci codrii de aram, / de
departe vezi albind... (cnd? cu ce condiie?)
b) cauzal: Nu pot s m bucur / cnd eti
neasculttor. (cnd? din ce cauz?)
TOPICA
I
PUNCTUAIA:
propoziia
circumstanial de timp st naintea sau dup propoziia
regent:
Cnd sfrir / biatul era rou la fa. /
Vin / dup ce ieim din tur . /
Propoziia circumstanial de timp se desparte prin
virgul de regenta ei cnd st naintea ei i nu se insist
asupra ei. Nu se desparte prin virgul cnd st dup
regent. Intercalat ntre termenii regentei, circumstaniala
de timp se izoleaz prin virgul de aceasta:
Cerul, ndat ce a stat ploaia, s-a nseninat.
153

LIMBA ROMN-SINTAXA

16. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL

DE MOD

Este complementul circumstanial care arat modul

(felul) n care se desfoar aciunea unui verb, cum se
nfieaz o calitate, o nsuire, arat calitatea i
cantitatea.
Complementul circumstanial de mod poate
determina un:
-

verb la un mod predicativ sau nepredicativ:

La dulgherie acum se pricepe bine.
Doamne, coni, frumoas mai suntei!
fcu Ileana n extaz, aducndu-i halatul i
vznd-o goal-golu. (Rebreanu, p. 96)
Eu mi-am pus bine gura la cale. determin
o locuiune verbal

interjecii predicative:
...i zvrr! de vreo dou trei ori cu bulgri
dup mine (I. Creang Amintiri din
copilrie, p.32)

adjective: Uite-l m cciul, frate / Mare ct o zi

de post (G. Cobuc Poezii)
154

Ioan SABU

adverb: Soarele aproape de deal, se uit de-a

lungul cmpiei, / Mare ct roata de car i-n tocmai
ca stogul cnd arde (G. Cobuc Poezii, p. 62).
Complementul circumstanial de mod poate fi
exprimat prin:
- substantiv n cazul acuzativ precedat de o
prepoziie sau de un adverb de comparaie ca,

dect:
Bucuretiul este mai mic dect Berlinul.
A fost ntmpinat ca un rege.
substantiv n cazul dativ, precedat de prepoziia
conform, potrivit:
Trenul a sosit conform (potrivit) graficului.
pronume n cazul acuzativ precedat de o prepoziie
sau de un adverb de comparaie (ca, dect):
El e silitor ca tine.
Acetia sunt mai buni dect ceilali.
numeral: Muncete nzecit. Ei merg cte doi. l
joci n doi, n trei.
verb la infinit cu prepoziia fr sau supin:
Venea plngnd.
A intrat n clas fr a saluta.
adverb sau locuiune adverbial:
S-a dat de-a berbeleacul.
155

LIMBA ROMN-SINTAXA

nva cu luare aminte.

nva bine.
interjecii: Merge lipa-lipa.

Felurile complementului circumstanial de mod:

Dup nuanele exprimate, pot fi stabilite trei
categorii de complemente circumstanial de mod:
a) modal propriu-zis:
Mi-am pus bine gura la cale (I. Creang
Amintiri din copilrie).
Curge apa grl.
Venea spre cas alegnd.
Eu atunci fac hutiuluc n balt (I. Creang
op.cit.)
b) modal de comparaie:
Vjind ca vijelia i ca plesnetul de ape (M.
Eminescu Scrisoarea III)
Este mai nalt dect tine.
Gesticula ca apucat.
...pe loc cade jos i adoarme mort (I. Creang,
p.210)
c) modal-cantitativ: sub aceast categorie pot fi
grupate complementele circumstaniale care pot
exprima calitatea, cantitatea, distribuia, progresia,
succesiunea:
156

Ioan SABU

Am nvat cu cinci lecii mai mult.

Stelele rsrind una cte una n venicia albastr,
vrsau argint n rou. (E. Camilar, p.180)
Jii ...i buf, unul peste altul... (Delavrancea, p.291)
Valurile fuseser nalte de zece metri.
Not! A nu e confunda complementul circumstanial
de mod cu elementul predicativ suplimentar, parte secundar
de propoziie cu dubl subordonare. Cnd pe lng verbe ca a
alerga, a se apropia, a se duce, a gsi, a se ntoarce, a merge,
a pi etc. se afl ca determinant un adjectiv, acesta are dubl
subordonare: fa de verb i fa de substantiv cu funcie de
subiect sau de complement circumstanial cu care se acord.
A se compara:
Studentul gndete profund.
unde cuvntul profund este complement
circumstanial de mod determinnd verbul gndete
i
Biatul zace-n pat bolnav.
unde adjectivul bolnav are o nsuire referitoare la
verbul zace, dar i la substantivul biatul, adjectivul
bolnav fiind EPS.
TOPICA I PUNCTUAIA: complementul
circumstanial de mod st naintea i dup cuvntul
determinat. Nu se desparte prin virgul de cuvntul regent.
157

LIMBA ROMN-SINTAXA

PROPOZIIA SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL DE MOD (CM)
Propoziia modal arat felul n care se desfoar
aciunea din regent sau cum se prezint o calitate, o
mprejurare.
...apoi fugi ncoace spre mine / ct i putea. / (I.
Creang Harap Alb)
Dup felul n care se desfoar aciunea sau se
prezint nsuirea din propoziia regent, se disting trei
tipuri principale de propoziii modale: modal propriuzis, modal comparativ i modal de msur
cantitativ).
1. Propoziia modal propriu-zis se introduce
prin adverbe relative cum, precum, dup cum, fr s, ct:
i mpratul, dup cum s-a hotrt CM / pe toi ia tiat. (I. Creang, p.152)
Am s fac / precum doreti tu. / CM
Povuiete-o / cum o fi mai bine. / CM
A pltit-o / ct a vrut. / CM
M ridic / fr s m uit n jur. / CM
2. Propoziia modal comparativ arat c n
aprecierea felului aciunii se stabilete o comparaie ntre
subordonat i regent:
158

Ioan SABU

a) comparaia propriu-zis (comparaia se face

printr-o aciune real);
b) comparaia condiional (aciunea este ireal,
ipoteitic);
a) Propoziia modal comparativ propriu-zis se
introduce

prin

adverbele

cum,

precum

sau

locuiunile conjuncionale aa cum, dup cum:

Venea / cum vine un stol de psri. / CM
Cum i vei aterne / aa vei dormi. /
O vd cu prul despletit alb / cum i varul. / CM
Era nerbdtoare / aa cum eti tu acum. / CM
b) Propoziia comparativ modal condiional se
introduce prin locuiuni conjuncionale ca i cum,
ca i cnd, parc, de parc, ntocmai cum etc.:
Ca i cum i-ar fi venit o nfiorare de spaim /
cprioara se ridic.
nfiorate ele scurm mereu / ca i cnd ar cuta o
comoar.
El ne privea ncruciat i nedumerit / parc atunci
czuse printre noi.
Au pornit deodat din toate prile / de parc ar fi
fost mai muli.

159

LIMBA ROMN-SINTAXA

3. Propoziia modal de msur arat msura n

care se desfoar aciunea verbului din regent (I.
Rizescu, 1959, p.359).
Cu ct oastea se apropia / cu att Petre striga /
ct l inea gura. (L. Rebreanu Rscoala)
Pe msur ce vntul btea / aria se domolea.
Propoziia modal de msur poate fi introdus prin
locuiunile conjuncionale i adverbele ct, cu ct, de ct,
pn ct, pe msur ce i se construiete cu modul
indicativ.
Not! Trebuie s facem distincia dintre propoziia
circumstanial de mod i propoziia predicativ s se
rein verbul copulativ din regent care cere o propoziie
predicativ.
S comparm:
Competiia a fost / cum se poate vedea. / PR
Competiia a fost organizat / aa cum ne-am
ateptat. / CM
S nu se confunde propoziia modal introdus prin
adverbul relativ cum cu subordonata atributiv introdus
prin acelai element subordonator:
A efectuat exerciiul / cum s-a recomandat. / CM
A efectuat exerciiul n modul / cum i s-a
recomandat. / AT (care mod?)
160

Ioan SABU

TOPICA I PUNCTUAIA: n topica direct,

propoziiile modale stau n urma regentei. Cnd se insist
asupra ei, ea poate s precead regenta:
Fr s vrea / Ionel a spart cana.
Vom pleca / cum ai fcut i tu.
CM se desparte de obicei prin virgul de regenta ei.
Nu se desparte prin virgul cnd corelativul aa st
naintea adverbului relativ cum:
A acionat aa / cum a fost sftuit. / CM

161

LIMBA ROMN-SINTAXA

17. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL DE

CAUZ

Este partea secundar de propoziie care determin

un verb, o locuiune verbal, un adjectiv, un adverb sau o
interjecie, artnd cauza, motivul unei aciuni, a (al) unei
mprejurri sau a unei stri.
Rspunde la ntrebrile din ce cauz? din ce pricin?
Complementul circumstanial de cauz determin:
a) un verb la un mod personal:
E secet i de cldur / Pe cmp porumbul s-a
uscat. (t. O. Iosif Seceta).
Acas nu se mai ntoarce de fric.
b) o locuiune verbal:
De mnie, nu i-a dat seama de consecine.
c) un adjectiv: Era slab de suferin.
d) o interjecie: Ua trosc! din pricina vntului.
Complementul circumstanial de cauz poate fie
exprimat prin:
a) substantiv n cazurile:
- acuzativ cu prepoziii i locuiuni prepoziionale:
de, pentru, din, din cauza, din motiv de:
162

Ioan SABU

Tremur de frig.
A stat acas din cauz de boal.
genitiv cu locuiunile prepoziionale din cauza, din
pricina:
Din cauza gerului semnturile au ngheat.
dativ cu prepoziia datorit: Datorit ploii

toreniale nu mai puteam nainta.

A biruit datorit ncrederii n victorie.
b) adjective propriu-zise n acuzativ cu prepoziia
de sau adjectiv pronominal posesiv:
i sticleau ochii de politicos ce era.
Am plns de bucuroas.
Voi avea neplceri din pricina voastr.
c) pronume n cazurile:
- acuzativ cu prepoziia de: De asta n-a venit.
- dativ cu prepoziia datorit: S-a nveselit datorit
vou.
- genitiv cu locuiuni prepoziionale din cauza, din
pricina, din vina:
Din cauza mea te-ai certat.
Din vina ei am pierdut excursia.
d) numerale cu valoare substantival n cazurile:
- acuzativ cu prepoziii sau locuiuni prepoziionale:
Din pricina celor doi rezultatul nu s-a validat.
163

LIMBA ROMN-SINTAXA

Nu s-a nspimntat de cei trei.

dativ cu prepoziia datorit: Datorit amndurora

am pierdut trenul.
genitiv cu locuiuni prepoziionale din cauza, din

pricina, din vina:

A suferit mult din pricina celui dinti.
e) verbe la modurile infinitiv (perfect) cu
prepoziiile pentru, de, la, gerunziu i participiu
cu prepoziia de:
Era suprat pentru a nu fi reuit la concurs.
ntrziind, n-a mai prins trenul.
Nu mai putea de suprat.
f) adverbe cu prepoziia de i locuiuni adverbiale:
De aceea nu ne-a scris / c a pierdut adresa.
M doare gtul de tare ce-am vorbit.
TOPICA I PUNCTUAIA:
De obicei, complementul circumstanial de cauz
st dup elementul regent, dar poate sta i n faa acestuia.
Cnd este exprimat prin verb la gerunziu sau prin
pronume relativ interogativ, prin locuiune adverbial este
antepus regentului. Desprirea prin virgul devine
obligatorie cnd este aezat naintea cuvntului regent i
este reluat printr-un corelativ sau dac este exprimat
printr-un verb la gerunziu.
164

Ioan SABU

De lene, de asta n-a scris.

De team, de asta n-a venit.
Cznd, i-a rupt piciorul.
PROPOZIIA CIRCUMSTNAIAL DE CAUZ
(CAUZALA CZ)
n fraz, propoziia circumstanial de cauz
ndeplinete rolul de complement circumstanial de cauz,
artnd cauza aciunii sau a nsuirii din regent. Aciunea
exprimat ntr-o propoziie subordonat cauzal este
ntotdeauna anterioar aciunii din regent, pe motivul c,
din punct de vedere logic, cauza precede efectul. Un verb
sau un adjectiv pot avea dou sau mai multe propoziii
circumstaniale de cauz coordonate ntre ele.
Rspunde la ntrebrile din ce cauz? din ce pricin?

Am venit la voi / fiindc m-ai invitat. / CZ

Propoziia cauzal poate determina:
un verb: Tcei i domolii-v / c voi nu
pricepei adncul tainelor.CZ / (V. Voiculescu
Copacul lui Iuda)
o locuiune verbal: Nu-mi aduc aminte totul /
deoarece n-am fost atent. / CZ
un adjectiv: Era tot mai mnioas / c flcul i
cerca mereu puterile. / CZ
165

LIMBA ROMN-SINTAXA

un adverb: Se simea bine / fiindc era sntoas. / CZ

o interjecie: Ua a fcut zdrang / din cauz c
btea vntul. / CZ

Propoziiile circumstaniale de cauz pot fi

introduse prin:
-

conjuncii i locuiuni conjuncionale c, cci,

deoarece, fiindc, ntruct, pentru c, de vreme ce,
din moment ce, din cauz c, din pricina c, pe
motiv c etc.:
Las-l n pace / c m superi. / CZ
Trandafiri arunc tineri / Cci vrjii sunt
trandafirii / De-un cuvnt al Sfintei Vineri. / CZ
(M. Eminescu Criasa din poveste)
Nu mai putea / fiindc era bolnav. / CZ
Se nnegrise la fa / fiindc era mnios. / CZ
Din cauz c tu ai intervenit CZ / eu am fost
amendat. /
Deoarece ploua foarte tare CZ / mi-am luat
umbrela. /
ntruct s-au stabilit cauzele CZ / se poate
definitiva dosarul. /
adverbe relative cu valoarea unor conjuncii
cnd, cum, unde (mai rar):
Cnd nu muncete CZ/ nu are bani. /
166

Ioan SABU

Cum tu pari CZ/ c le tii pe toate / de ce nu vii la

edin? /
pronume relative cine, care, ce, ceea ce, ct, ct,
ci, cte, precedate de prepoziia de i locuiunile
prepoziionale din cauza, din pricina:
A fost trist / din cauza cui a suprat-o. CZ/
N-am mai avut loc / de ci au intrat fr bilet. CZ/

TOPICA I PUNCTUAIA:
Poate sta naintea i dup propoziia regent. Au o
topic fix propoziiile cauzale introduse prin c, cci
(dup regent) i cum (n faa regentei). Indiferent de
topic, propoziia circumstanial de cauz se desparte
prin virgul de regenta ei.

167

LIMBA ROMN-SINTAXA

18. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL DE

SCOP

Complementul circumstanial de scop este partea

secundar de propoziie care determin un verb sau o
locuiune verbal la un mod predicativ sau nepredicativ sau o
interjecie cu valoare predicativ i arat scopul unei aciuni.
Rspunde la ntrebrile cu ce scop? n ce scop?
M duc dup ctig.
Se pregtea pentru a traversa drumul.

Complementul circumstanial de scop determin:

un verb la mod personal: Cutreiera lumea pentru
plcerile ei.
un verb la un mod nepersonal: Ducndu-se n
cutare de zmei, s-a rtcit.
locuiune verbal: i-a bgat minile n cap pentru
a scpa de grija lui tat-su.
o interjecie: Hai la vntoare de capre.

Complementul circumstanial de scop se exprim prin:

a) substantive n cazurile:
- acuzativ cu prepoziiile dup, spre, pentru, la,
ntru, n:
168

Ioan SABU

A plecat dup cumpraturi.

A venit pentru instruire.
- genitiv cu locuiunile prepoziionale n scopul, cu
scopul, n vederea, n ideea:
Noi ne pregtim n vederea examenului.
Venise la coal cu scopul de a participa la cursuri.
b) pronume n cazul acuzativ cu prepoziiile pentru,
spre, dup.
A refcut pentru ele toate greelile din compuneri.
Prinii fac totul pentru noi.
c) verbe la moduri nepersonale:
- infinitiv cu prepoziiile pentru, spre sau locuiunile
prepoziionale cu (n) scopul de, n ideea de, n
intenia de:
Muncete pentru a-i agonisi cele necesare.
Muncise n ideea de a le face viaa mai bun.
- supin cu prepoziiile la, dup, spre, pentru:
S-au pregtit toi pentru rezolvat problema.
Au plecat la adunat mere.
A venit la ora dup cumprat.
d) adverbe i locuiuni adverbiale nadins, dinadins,
de aceea, de asta, pentru aceeea, pentru asta etc.:
Pentru asta te-am chemat.
De aceea (Ccs) am revenit, dup materialele (Ccs)
necesare expoziiei.
169

LIMBA ROMN-SINTAXA

TOPICA I PUNCTUAIA:
Complementul circumstanial de scop poate sta att
naintea, ct i dup cuvntul regent. n mod obinuit nu se
desparte prin vigul.
PROPOZIIA SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL DE SCOP (F/CS)
Corespunde unui complement circumstanial de
scop i arat scopul n vederea cruia se realizeaz
aciunea din propoziia regent. Rspunde la ntrebrile cu
ce scop? n ce scop?
M lsar-n pace / ca s cnt n lume CS / S-mi
visez o soart mndr de-al meu nume. CS / (M.
Eminescu)
CS poate avea ca regente:
a) verbe i locuiuni verbale la moduri personale i
nepersonale:
Martirii din decembrie s-au jertfit / ca s se aduc
libertatea. CS /
Luptnd / ca s-i apere ara F / poporul nostru a
durat o venicie. /
i fcuser de petrecanie / ca nu cumva s mai fie
smn de zmeu F / (p. Ispirescu)
170

Ioan SABU

b) interjecii predicative: Hai / s plecm. CS /

Propoziiile circumstaniale de scop se introduc prin:
-

conjuncii i locuiuni conjuncionale s, ca s,

pentru ca ...s, c:
Se grbeau / s ajung noaptea n ora. F /
Hai repede / ca s prindem trenul. CS /
Vino / de-l ajut. F /
Pentru ca s se bucure F / i-a spus povestea cea
bun. /
finalele negative
se construiesc cu aceleai
conjuncii i locuiuni conjuncionale, cel mai
adesea n mbinri de felul: nu cumva s, pentru ca

nu cumva s, nu care cumva:

Grbii-v / nu care cumva s va apuce ploaia pe
drum. F /
pronume i adjective pronominale relative cu
prepoziiile dup, pentru:
S-a dus / pentru ce trebuia. CS /
S-a ntors / pentru care i promisese. CS /

TOPICA I PUNCTUAIA:
Majoritatea propoziiilor finale stau dup regente,
dar uneori le preced:
Degeaba te mai zbai / s-i regseti fiul. F /
171

LIMBA ROMN-SINTAXA

Ca s nu piard trenul, F / alergau.

Nu se despart prin virgul finalele introduse prin de.
Orice final aezat naintea regentei se desparte
prin virgul:

Ca s nu ntrzie, F / i-a potrivit ceasul.

Precizri! Finala se poate confunda cu
circumstaniala de cauz, deoarece elementele corelative
sunt aceleai cu ale cauzalei:
PP
CZ
De aceea te-am chemat / c ai primit o telegram.
PP
F
De aceea te-am chemat / s-i nmnez o telegram.

172

Ioan SABU

19. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL

CONDIIONAL

Este partea secundar de propoziie care arat condiia

sau ipoteza de a crei ndeplinire depinde realizarea aciunii
sau existena unei nsuiri din propoziie.
n caz de incendiu (Cc) chemm pompierii.
Noi, n locul lor, am fi jucat mai bine.
Dndu-mi atenie i voi rspunde la fel.
Rspunde la ntrebarea cu ce condiie? Voi obine
orice cu eforturi mari.
Complementul circumstanial condiional se
utilizeaz n comunicrile n care predicatele sunt
exprimate prin verbe cu valoare ipotetic (la indicativ
imperfect, viitor sau condiional-optativ):
n locul lui, eu nu-l mai judecam.
n cazul acesta, voi trece pe la voi.
n ipoteza unui rspuns favorabil, a trece pe la voi.

Poate determina:
un verb: Poliia rutier, n caz de accidente,
stabilete cauzele i vinovaii.
173

LIMBA ROMN-SINTAXA

un adjectiv: n locul vostru, noi am fi mai ateni la

drum.
Acest echipament este utilizat n caz de ploaie.
Se exprim prin:
a) substantive care exprim lexical i semantic ideea
de condiie caz, condiie, ipotez, eventualitate
precedate, de obicei, de prepoziiile n, cu;
articulate hotrt, sunt urmate de un atribut
substantival genitival; nearticulate, sunt precedate
sau urmate de un atribut adjectival, de obicei de
acest, aceasta stau n acuzativ.
n eventualitatea plecrii, (Asg)pregtete-i
bagajele.
n cazul acesta (Aadj.), s-i iei o busol.
n aceast (Aadj.) ipotez, totul este perfectibil.
b) substantive i substitute n cazul genitiv cu
locuiunea prepoziional n caz de:
n caz de pericol, tragei mnerul.
n locul colegilor, nu te-a fi ajutat.
n locul ei, tu ne-ai fi ajutat.
n cazul celui de-al treilea, te-a fi lsat singur.
Pentru pronumele personal n genitiv, persoanele I
i a II-a, se folosesc adjectivele posesive n
acuzativ:
n locul tu, el n-ar fi fcut aa.
174

Ioan SABU

c) verbe la gerunziu:
Muncind i trind cinstit, vei reui n via.
Numai respectnd recomandrile medicului te poi
vindeca.
d) adverbele astfel, altfel, altminteri:
Trebuiau s aduc grla, altfel piereau. (Fnu
Neagu Dincolo de nisipuri)
Muncind cu srg, astfel vei reui.
nva mai mult, altminteri vei rmne repetent.
TOPICA I PUNCTUAIA: de obicei, st
nainte cuvntului determinat i se desparte de acesta prin
virgul.
PROPOZIIA SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL CONDIIONAL (CDT)
ndeplinete n fraz funcia de complement
circumstanial condiional i arat condiia sau ipoteza de
care depinde realizarea aciunii sau existena unei nsuiri
din propoziia regent.
Dac te scoli de diminea CDT / departe ajungi.
Ai fi premiat / dac ai nva. CDT
Rspunde la ntrebarea cu ce condiie?
Dac ai hotrt plecarea (CDT) / vin i eu cu voi.
175

LIMBA ROMN-SINTAXA

Are ca regent:
-

un verb sau o locuiune verbal:

De se mnie CDT / nu mai vede naintea ochilor. /
i aduce aminte de tine / numai dac i ari
cartea. CDT /
un adjectiv:
Banii sunt rambursabili / dac se achit datoriile.
CDT /
Era vesel / n caz c se fcea vreme frumoas. CDT /
Propoziia condiional se introduce prin:

a) conjuncii subordonatoare dac, de, s:

Dac vrei CDT / vino cu noi.
i-acum m taie / dac vrei. CDT /
De vei avea judecat CDT / ia aminte la toi. /
S fi avut mai mult timp CDT / i scriam mai des. /
b) adverbul relativ cnd:
Cnd sunt zile i noroc CDT / treci prin ap i prin
foc. /
Observaii!
1. Singurul jonctiv specializat pentru propoziii
circumstaniale condiionale este locuiunea
condiional n caz c:
n caz c mai st pe la voi CDT / eu nu-l mai
atept.
176

Ioan SABU

2. Propoziia circumstanial condiional poate

avea dou sau mai multe regente (Popescu, t.,
2007).
Dac reueti la examen CDT / se bucur i
bunicii / i ne bucurm i noi. /
3. Unele propoziii condiionale pot avea nuan
cauzal, dac aciunea din regent este real:
Dac ai venit aa repede / am grbi
pregtirea cine. /
(cu ce condiie? din ce cauz am grbi
cina?)
4. Unele condiionale introduse prin adverbul cnd
cu valoare de conjuncie au valoare temporal:
Cnd (dac) i-ar face baba leac / apoi te-a
vindeca. / (cnd? cu ce condiie?)
TOPICA I PUNCTUAIA:
n general, topica propoziiilor condiionale este
liber, cele mai multe apar, ns, naintea regentei. Se
desparte prin virgul oricare ar fi aezarea n fraz.

177

LIMBA ROMN-SINTAXA

20. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL

CONCESIV

Complementul circumstanial concesiv este partea

secundar de propoziie care determin un verb sau un
adjectiv, indicnd un obiect sau o situaie care ar fi putut
mpiedica realizarea unei aciuni sau existena unei caliti.
Ct de tnr se pstreaz...cu tot prul alb.
(Cezar Petrescu, II, p.123)
Rspunde la ntrebarea n ciuda crui fapt?
i fr a ine regim, el tot a slbit.
Cazurile complementului concesiv poate sta n
3 cazuri:
-

genitiv: n ciuda rugminilor, el n-a zis nimic.

dativ: Contrar ateptrilor, ei au plecat.
acuzativ: Cu toate insistenele, ea nu a spus
secretul.

Complementul concesiv determin:

a) un verb predicativ, la orice diatez:
n ciuda vrstei, mama lucreaz mult.
Cu toate darurile primite, ea tot nu-i fericit.
178

Ioan SABU

b)

c)

d)

e)
f)

n ciuda exemplelor date, el tot nu i-a amintit.

Cu toate investigaiile fcute, el tot n-a fost arestat.
o locuiune verbal:
Ionel i-a luat rmas bun, cu toat cearta.
Voi ai dat telefon, n pofida insistenelor mele.
verb sau locuiune verbal la un mod
nepersonal:
Muncind tot timpul, n ciuda vrstei, el a rmas
tnr.
adjectiv sau participiu adjectival:
Echipa lor a devenit ctigtoare, n pofida jocului
din final.
adverb de mod: Copilul pronun defectuos, n
ciuda orelor de logopedie.
interjecie predicativ: Cu toat suprarea mea,
poftim o ngheat!
Haide pe la noi, cu toat suprarea.

Complementul circumstanial concesiv

se
exprim prin:
a) substantive n genitiv precedate de prepoziia
mpotriva i a locuiunilor prepoziionale n ciuda,
n pofida:
Era trist n ciuda timpului frumos de afar.
179

LIMBA ROMN-SINTAXA

mpotriva ateptrilor, ea tot a plecat.

b) substantive n dativ precedate de prepoziia contrar:
Contrar ateptrilor, ei tot au plecat.
c) substantive n acuzativ precedate de locuiunile
prepoziionale cu tot, cu toat, cu toi, cu toate.
Cu tot efortul, fata nu a putut fi salvat.
Cu toate rugminile, ei nu au mai rmas.
d) pronume diferite precedate de locuiuni
prepoziionale:
n ciuda lui, eu tot voi reui.
n ciuda unora, eu nu voi ceda.
e) numerale cu valoare substantival n genitiv,
precedate de locuiuni prepoziionale:
n ciuda celor trei, noi vom pleca acum.
n ciuda amndurora, eu tot am ieit ef de promoie.
f) verbe la infinitiv i gerunziu precedate de
semiadverbele i, chiar, nici:
i fr a face tratament, Dan s-a vindecat.
Nici repetnd zi de zi, Radu n-a terminat materia.
Chiar explicndu-le, ei tot n-au neles.
g) adverbe i locuiuni adverbiale: tot, totui,
oricum, cu toate acestea, n orice caz:
Cu toate acestea, el n-a nvat nimic.
Eu i-am spus, i totui n-a neles.
Pn la urm, tot s-a ntors.
180

Ioan SABU

TOPICA I PUNCTUAIA: complementul

circumstanial concesiv are o topic liber. Se desparte, de
regul, prin virgul de elementul regent (cu excepia celor
exprimate prin adverbe).
Not! Distincia complementului circumstanial
concesiv de celelalte complemente se face observnd
adverbele corelative tot, totui prezente n propoziie (care
relev valoarea concesiv a complementului) i prin
transformarea construciei n propoziie corespunztoare.
PROPOZIIA SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL CONCESIV (CV)
Este subordonata care arat mprejurarea ce ar
putea mpiedica realizarea aciunii sau existena nsuirii
din regent.
El iubete natura / cu toate c locuiete la ora.
CV/
Dei nu face prea mult sport CV / este destul de
voinic. /
Rspunde la ntrebrile n ciuda crui fapt? n
pofida crui fapt?
El n-a venit / dei l-am rugat insistent. CV/
Cu toate c e bolnav CV / el a venit la cursuri./

181

LIMBA ROMN-SINTAXA

Elementul regent:
a) un verb predicativ la orice diatez:
Colegii l-au certat / dei nu era vinovat. CV/

b)

c)

d)
e)

Bunicul n-a mai fost operat / dei avea nevoie. CV/

Studenii se tem de profesor / dei nu aveau motive. CV/
locuiune verbal predicativ:
Uneori o lua razna / dei nu era nebun. CV/
Mama nu-i aducea aminte / dei o atenionasem.
CV/
adjectiv sau participiu adjectival:
Cu toate c a fost canicul / echipa a fost
victorioas. /
El prea obosit / dei nu crase pietre de
moar.CV/
adverb de mod:
Copilul pronun defectuos / dei a fost la logoped. CV/
interjecie predicativ:
Hai, / dei nu meritai. CV/
Poftii un pepsi, / cu toate c m-ai cam suprat. CV/

Subordonata
introduce prin:

circumstanial

concesiv

se

1. conjunciile i locuiunile conjuncionale

deosebesc, n general, dou tipuri de propoziii
182

Ioan SABU

concesive. Astfel, propoziia concesiv propriuzis poate fi introdus prin conjuncia dei i
locuiunile conjuncionale cu toate c, mcar c,
chit c, fr (ca) s:
Dei m cunoate CV/ m-a salutat. /
Cu toate c n-a fost anunat CV/ el a venit totui. /
Tnrul / mcar c i-a ntors privirile spre noi,
CV / n-a observat cine vine dup el. /
2. Propoziia concesiv ipotetic poate fi introdus
prin conjunciile dac, de, s i locuiunile
conjuncionale chiar dac, chiar de, chiar s,
mcar de, nici dac, nici de.
i dac glasul adorat
N-o spune un cuvnt, CV /
Tot neleg c m-ai chemat
Dincolo de mormnt. (M. Eminescu, p.230)
Chiar dac pierd CV / tot m nscriu la concurs.
Nici dac l omori CV/ nu scoi nimic de la el.
De vrei, CV/ de nu vrei CV/ eu tot plec.
Nu m las de sport / nici dac m omori. CV/
3. Conjunciile fr funcie sintactic unde i cnd
provenite din adverbe de conversiune:
183

LIMBA ROMN-SINTAXA

S-a purtat obraznic / cnd ar fi trebuit CV / s te

adore. /
I-au scos rinichiul / unde l-ar fi putut trata. CV/
4. Pronume i adjective pronominale nehotrte
compuse cu ori:
Oricine ar veni, CV/ eu nu-i deschid ua. /
Oricare ar fi, CV / mie nu-mi convine. /
Orici bani ar avea, CV / tot nu se satur. /
Oricte haine i-ar cumpra, CV / ea tot nu are. /
5. Adverbe nehotrte compuse cu ori:
Oriunde s-ar ascunde, CV / eu tot l gsesc. /
Oricnd ar veni, CV / eu tot nu-i deschid ua. /
Oricum ar fi, CV / eu tot o cumpr. /
Orict ar avea, CV / tot nu-i ajunge. /
TOPICA: propoziia concesiv are o topic liber.
Cnd exist concesive juxtapuse, topica este fix.
PUNCTUAIA: concesiva se separ prin virgul
de regenta ei n orice context.
OBSERVAII!
1. Propoziia concesiv se confund cu CM i cu
CDT atunci cnd este introdus prin locuiunea
conjuncional fr s:
El a cltorit / fr s ia bilet. CM /
184

Ioan SABU

Fr s nvei teorie CDT / nu poi rezolva

problemele.
2. Pronumele relative cine, ce, care, ci, cte,
nsoite de semiadverbul fr funcie sintactic indiferent,
nu alctuiesc locuiuni i de aceea nu se ncercuiete n
elementul de relaie:
Nu-i spun / indiferent ce mi-ar da. /
Nu deschidei / indiferent cine ar fi. /
Aceste mbinri, n propoziiile pe care le introduc,
pot fi subiecte, nume predicative etc., iar dezvoltate
parte de propoziie dezvoltat neanalizabil.

185

LIMBA ROMN-SINTAXA

21. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL

CONSECUTIV

Complementul circumstanial consecutiv este un

complement al enunului care exprim rezultatul, urmarea
desfurrii unei aciuni, a unui eveniment sau existena
unei stri, care presupune un anumit grad de intensitate
(Gramatica limbii romne, vol. II, Enunul, Academia
Romn, 2005, p.569).
Rspunde la ntrebrile: care este urmarea faptului
c? ce urmare are faptul c?
Ionel a nvat de neimaginat.
Corina nva pn la epuizare.
A mncat de speriat.
Complementul circumstanial consecutiv are ca
elemente regente:
a) verb predicativ sau o locuiune verbal predicativ:
Planul se realizeaz de minune.
Prinii lor au depus eforturi pn la epuizare.
b) adjectiv sau participiu adjectival:
Persoana era deteapt de necontestat.
Eram emoionai pn la lacrimi.
186

Ioan SABU

c) un adverb:
Nu tie suficient spre a reui.
Muncete destul pentru a-i ntreine i pe alii.
Poate fi exprimat prin:
a) substantiv n acuzativ cu prepoziiile de, spre, pn,
la:
Muncete pn la istovire.
Copilul recit de minune.
Toi au reuit spre mirarea unora.
b) verbe la infinitiv i gerunziu:
Era prea btrn pentru a urca muntele.
A inut diet drastic, reuind s dea jos kilogramele.
c) locuiuni adverbiale:
Copiii mei se neleg de mai mare dragul.
Ei se iubesc de minune.
TOPICA: Complementul circumstanial consecutiv
are topica fix absolut.
PUNCTUAIA: complementul circumstanial
consecutiv nu se desparte prin virgul de elementul regent,
dect dac apare o intercalare.
El e prea btrn, bineneles, spre a urca muntele.
187

LIMBA ROMN-SINTAXA

Not! Complementul circumstanial consecutiv

poate fi confundat, cnd este exprimat printr-un verb la
modul infinitiv, cu un complement circumstanial de scop.
Ei sunt suficient de ateni pentru a nu grei drumul.
(complement circumstanial consecutiv)
Ei au folosit un ghid turistic pentru a nu grei
drumul. (complement circumstanial de scop)
PROPOZIIA SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL CONSECUTIV (CNS)
Corespunde unui complement circumstanial
consecutiv i arat urmarea (consecina) unei aciuni sau a
unei nsuiri din propoziia regent. Rspunde la ntrebrile
care este urmarea faptului c? ce urmare are faptul c?
Viaa e aa de grea / c nu poate fi trit de unul
singur. CNS /
Am citit att de mult / nct nu am mai vzut
literele. CNS /
Ea poate determina n propoziia regent:
a) un verb predicativ sau o locuiune predicativ,
la orice diatez:
S-a schimbat / c nu-l mai recunosc. CNS /
Deodat, a luat-o la fug / de ne-am mirat cu toii.
CNS /
188

Ioan SABU

b) un adjectiv sau un participiu adjectival:

E fioros / de nu tiu CNS / de ce e n stare. /
Impresionat / nct lcrima CNS / nvtoarea a
ieit din clas. /
c) un adverb:
Vorbea tare / nct ne asurzise pe toi. CNS /
Alerga att de repede / nct nu l ntrecea nimeni.
CNS /
Nu nelesese suficient / ca s poat reproduce.
CNS /
Propoziia circumstanial consecutiv se
introduce prin:
a) conjuncii subordonatoare nct, c, de, s, ca s:
S-a fcut aa de panic / nct nu poi crede. CNS /
Nu alergase ndeajuns / ca s-l poat prinde. CNS /
S-a schimbat att de mult / c nu-l mai recunosc.
CNS /
S-a fcut frumoas / de n-o mai recunoti. CNS /
b) locuiuni conjuncionale pentru ca s, aa c,
astfel nct, astfel c:
N-a nvat destul / aa ca s reueasc. CNS /
N-a tiut destul teorie / astfel nct s rezolve
problemele corect. CNS /
189

LIMBA ROMN-SINTAXA

TOPICA: Propoziia consecutiv are topic fix

absolut, stnd ntotdeauna dup elementul regent din
propoziia regent:
Nu e destul de bun / nct s fie premiat. CNS /
Corina era prea bun / ca s nu fie apreciat. CNS
PUNCTUAIA:
consecutiva
se
desparte
ntotdeauna prin virgul. Fac excepie consecutivele
introduse prin s i de imediat lng predicatul regentei.
Cnt / de rsun valea. CNS/
Era prea ndurerat / ca s mai poat plnge. CNS /
Not! Propoziia consecutiv se confund cu
propoziiile principale coordonate conclusiv, deoarece aa
c are dou valori:
A citit, / a scris, / aa c va ti de nota zece. (toate
principale)
N-a citit suficient / aa ca s priceap. CNS

190

Ioan SABU

22. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL

INSTRUMENTAL

Este partea secundar de propoziie cu dubl

dominare, desemnnd instrumentul cu care se realizeaz
un proces sau obiectul cu care se realizeaz o nsuire.
Rspunde la ntrebrile cu ce? prin ce? prin cine?
Rana pacientului a fost crestat cu bisturiul.
Cnt o doin din fluier.

Mijloacele prin care se realizeaz aciunea sunt:

un lucru, un obiect, un instrument: Tietorul de
lemne i ctig pinea cu toporul i cu caa.
persoan: Ea mi-a trimis scrisoarea printr-un prieten.
materia: tie numai Dumnezeu cu ct snge ne-am
pltit libertatea.
aciune: n zadar cercet cu privirea ntinderea
cerurilor. (C. Hoga Singur)

Complementul circumstanial instrumental poate

determina:
a) verbe la mod personal, din seria a desena, a scrie,
a rade, a acoperi, a colora, a bloca, a coase, a
iriga, a rni, a vopsi etc.
191

LIMBA ROMN-SINTAXA

Scrie cu stiloul i terge cu guma.

El rade cu lama greelile din caiet.
b) interjecii predicative:
Hai cu autobusul la gar!
Poc cu ciocanul n perete!
c) adjective (rar):
Are o boal vindecabil prin tratament balnear.
Complementul circumstanial instrumental se
exprim prin:
a) substantive sau un nlocuitor al lui (numeral,
pronume) n acuzativ cu prepoziiile cu, din,
dintre, dup, fr, n, la, prin, printre.
l cunoteam dup vorb.
A trimis cartea prin pot.
b) substantiv n dativ cu prepoziiile datorit, graie,
mulumit:
Mulumit colegilor se bucur de atenia superiorilor.
Datorit zelului neobinuit, i-a ntrecut pe toi.
c) substantiv n genitiv cu locuiunile prepoziionale
pe baza, de pe urma, cu ajutorul:
Tria de pe urma beneficiilor.
Se descurca cu ajutorul celor doi.
d) verbe la modurile infinitiv, gerunziu, supin:
El a nceput prin a cuta asociai.
192

Ioan SABU

Nu pot reui dect muncind.

Maina pornete apsnd pe acceleraie.
TOPICA I PUNCTUAIA: poate sta att naintea,
cnd se insist asupra lui, ct i dup cuvntul determinat.
Am auzit cu urechile mele.
Cu minile acestea am zidit casa.
De obicei, nu se desparte prin virgul.
Observaii!
1. Substantivele ajutorul, mijlocirea, intermediul
precedate de prepoziiile cu, prin sunt
complemente circumstaniale instrumentale i
nu locuiuni prepoziionale.
2. Frecvent,
complementul
circumstanial
instrumental intr n componena unor locuiuni
verbale: a face cu ochiul, a face cu ou i cu oet,
a da cu gura, a da cu piciorul, a duce cu vorba,
a trage cu urechea etc.
PROPOZIIA SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL INSTRUMENTAL (C INST)
Corespunde unui complement circumstanial
instrumental i arat mijlocul prin are se svrete o
aciune sau se manifest o nsuire din propoziia regent.
193

LIMBA ROMN-SINTAXA

Ne furim / prin ceea ce realizm C INST / un

viitor mai bun. /

I. Are ca regente:
verbe la modurile personale i nepersonale din
seria celor amintite:
A scris / cu ce a putut. C INST /
Salutnd / fr s-i scoat plria C INST / i-a
dovedit mitocnia.
locuiuni verbale: A luat-o spre Bucureti / cu ce a
putut. C INST /
adjective: Viaa trit / cu ce aduni de la alii C
INST / nu e via. /
II. Elemente de legtur (joncionale):

pronume i adjective pronominale relative,

interogative sau nehotrte,
precedate de
prepoziiile cu, prin:
Am trimis pachetul / prin cine a venit acas. C
INST /
Ea s-a remarcat / prin ceea ce a realizat. C INST /
Ursul se hrnete / cu orice fructe gsete n
pdure. C INST /
El mi trimite scrisori / prin oricine are ocazia. C
INST /
194

Ioan SABU

Cu cte bunuri a adunat C INST / poate tri mult

i bine. /
TOPICA I PUNCTUAIA: de obicei, st dup
propoziia regent, dar i naintea ei.
Cu ce piese are la dispoziie C INST / poate repara
orice televizor. /
Poate repara orice televizor / cu ce piese are la
dispoziie. C INST /
n mod obinuit, nu se desparte prin virgul de
propoziia regent.

195

LIMBA ROMN-SINTAXA

23. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL

SOCIATIV

Este parte secundar de propoziie care angajeaz o

relaie de dubl dominare, desemnnd fiina sau lucrul
care nsoete subiectul sau unele complemente n
realizarea unei aciuni sau n suportarea efectelor acestora
(Goian, E., 1995).
Zilele de iarn au venit cu vnturi mari i geruri
nprasnice.
Primvara a venit cu zmbete i flori.
A scos floarea cu rdcin cu tot.
Te-am vzut ieri n ora cu prietena ta.
Complementul circumstanial sociativ poate determina:
a) verbe la moduri predicative i nepredicative:
M-am ntlnit cu nite prieteni vechi.
Ion s-a cstorit cu Angela.
b) interjecii predicative:
Hai cu mine i cu el!
c) adjective de origine verbal:
Vindem cas spaioas cu teren cu tot.
Casa este disponibil cu dependine.
196

Ioan SABU

Complementul sociativ se exprim prin:

a) substantive n acuzativ, construite cu prepoziiile
i locuiunile prepoziionale cu, fr, mpreun cu,
laolalt cu, cu tot cu:
Mama a plecat n ora fr sora mea.
Alina a pleca mpreun cu fratele ei la mare.
Am cltorit laolalt cu prietenii ei.
b) pronume n acuzativ cu prepoziii i locuiuni
prepoziionale:
Noi venim cu toi la serbare.
Ion a plecat fr mine la munte.
c) numeral cu valoare substantival n acuzativ cu
prepoziii:
Ne-am ntlnit cu cei trei asear.
TOPICA I PUNCTUAIA: de obicei, st dup
regent i nu se desparte prin virgul.
Observaii!
Complementul circumstanial sociativ poate fi
confundat cu un subiect multiplu realizat cu conjuncia i,
cu sau cu locuiunea conjuncional mpreun cu, laolalt
cu. Deosebirea se poate face observnd c subiectul
multiplu este antepus predicatului i st n cazul
nominativ, iar complementul sociativ st dup regent i se
afl n cazul acuzativ.
197

LIMBA ROMN-SINTAXA

Alina a plecat cu verioara ei la munte. (mpreun

cu cine? C. soc. n acuzativ)
Mama cu sora mea au plecat n ora. (cine? S
multiplu, N)
PROPOZIIA CIRCUMSTANIAL SOCIATIV
(SOC)
Este propoziia subordonat care ndeplinete
funcia de complement circumstanial sociativ artnd
fiina sau lucrul care particip la svrirea unei aciuni
sau la suportarea efectelor ei.
S-a nsurat / cu cine a dorit. SOC /
L-am vzut / mpreun cu ea. SOC /
Elemente regente:
a) verbe la moduri personale i nepersonale:
Plecnd / cu ce are pe el SOC / a ajuns bogat. /
A rmas / cu ce i-au lsat bunicii. /
b) interjecii predicative:
Hai / cu cine ne cheam. SOC /
c) adjective:
Ajunsele bogat / cu ce i-au dat rudele. SOC /
Propoziia circumstanial sociativ se introduce
prin pronume i adjective pronominale relative cine,
198

Ioan SABU

ce, ct, ceea ce, oricine, orice precedate de prepoziii sau

locuiuni prepoziionale cu, mpreun cu, fr, laolalt cu.
S-a ntors / fr ceea ce promisese. SOC /
Vorbea / cu oricine i ieea n cale. SOC /
A venit acas / cu ct ctigase. SOC /
TOPICA
I
PUNCTUAIA:
propoziia
circumstanial sociativ poate sta, de regul, dup regent
i nu se desparte prin virgul. Dac este antepus i are
corelative n regent, se desparte prin virgul de aceasta.
Cu cine este om de treab, / SOC / cu acela se
ntovrete. /

199

LIMBA ROMN-SINTAXA

24. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL

OPOZIIONAL

Este partea secundar de propoziie care arat

obiectul sau aciunea care se opune celor exprimate prin
subiect, prin complementul sau prin predicatul propoziiei.
Opoziia poate fi exprimat fa de:
a) subiect: n locul colegilor si, au venit alii.
b) complement (direct, indirect sau circumstanial):
Unii prefer muzica n loc de pictur.
n loc de premiu s-a mulumit cu meniune.
Va veni mine n loc de azi.
c) nume predicativ: S-a fcut zidar n loc de electrician.
d) predicat: Se plimb toat ziua n loc de a nva.
Complementul circumstanial opoziional poate
fi exprimat prin:
a) substantiv (pronume, numeral) precedat de locuiuni
prepoziionale n locul, n loc de, departe de:
Am venit n locul colegei mele.
n locul lui s se duc ea.
n loc de Lavinia a venit Ioana.
n loc de doi au venit trei.
200

Ioan SABU

b) numeral substantivizat cu locuiunea n loc de:

n loc de cinci au venit trei.
c) adjectiv precedat de locuiunea prepoziional n
loc de:
n loc de acru a ieit srat.
d) verb la infinitiv sau supin precedat de locuiunea
prepoziional n loc de:
n loc de a amna decizia s-a hotrt pe loc.
n loc de mncat s-a apucat de fumat.
TOPICA I PUNCTUAIA: complementul
circumstanial opoziional st dup sau naintea
elementului regent i se desparte prin virgul cnd este
intercalat ntre subiect i verbul predicativ.
PROPOZIIA SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL OPOZIIONAL (C. OPOZ)
Corespunde unui complement circumstanial
opoziional i se opune coninutului regentei prin ntregul
ei coninut sau numai printr-o parte a lui.
n loc s fie atent, OPOZ / vorbete tot singur.
n timp ce el muncete, OPOZ / tu dormi.
Propoziia circumstanial opoziional poate
realiza un raport de opoziie cu regenta ntre: dou fapte
201

LIMBA ROMN-SINTAXA

oarecare (opuse), ntre unul pozitiv i unul negativ sau

ntre un fapt real i unul ireal.
Se
introduce
prin
conjuncii,
locuiuni
conjuncionale: n loc (ca) s, dac, cnd, dect, fr s,
n timp ce, ct vreme, pe cnd, dect cnd, de unde; prin
pronume, adjective, adverbe relative sau nehotrte
nsoite de locuiunea prepoziional n loc de:
Dac el era cel mai bun la chimie, OPOZ / n
schimb tu eti bun la matematic.
Pe cnd Romnia are un mare port maritim, OPOZ
/ Cehia i Slovacia nu au ieire la mare.
De unde pn ieri a fost ger, OPOZ / azi e timp
frumos.
A plecat / fr s tim unde. OPOZ
TOPICA I PUNCTUAIA:
Propoziia circumstanial opoziional nu are
topic fix, dar se prefer antepunerea ei pentru a fi mai
evident opoziia. De obicei, se desparte prin virgul de
regenta ei.
Not! Subordonata circumstanial opoziional
poate avea nuane circumstaniale locale, temporale,
modale, finale, condiionale. Sensul acestei subordonate
este mai evident dac se folosete locuiunea specific n
loc s sau se remarc opoziia.
202

Ioan SABU

De unde nainte prindeau muli peti, OPOZ / acum

nu mai pescuiesc nimic.
n timp ce umbli creanga, OPOZ / alii trag din
greu.
n loc s ia tramvaiul, OPOZ / prefer mersul pe
jos.
Mai bine ai citi / n loc s te plimbi. OPOZ

203

LIMBA ROMN-SINTAXA

25. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL

CUMULATIV

Este partea secundar de propoziie cu dubl

dominare care arat lucrul, fiina sau situaia creia i se
adaug cele exprimate prin alte pri de propoziie.
Afar de cri (C.cum.), mi-a cumprat i ziare.
Complementul cumulativ poate determina:
a) verbe la moduri personale i nepersonale:
n afara pisicii, (C.cum.) mai are i un cine.
Pe lng invitai, (C.cum.) au venit i nechemai.
b) interjecii predicative:
Poftim i premiul pe lng diplom.

a)
b)
c)
d)

Complementul cumulativ se refer la:

subiect: Pe lng colegi, l ajut i prinii.
predicat: Pe lng asta, am mai i nvat.
nume predicativ: Pe lng student, el este i
bibliotecar.
complement direct: n afar de romane, citete i
ziare.
204

Ioan SABU

e) complemente circumstaniale: Pe lng Braov,

el mai merge i la Bucureti.
f) atribut: Pe lng coapte, ne-a dat i fructe crude.
Se exprim prin:
a) substantive sau substitute precedate de prepoziia
pe lng i locuiunile n afar de, nu numai:
Va veni i tata, nu numai mama.
Pe lng Ioana, a venit i Alina.
Nu doar cei trei, ci i alii au tiut.
Pe lng al treilea, a venit i al patrulea.
b) adjective cu locuiunile pe lng, n afar de:
Pe lng albe, a cumprat i lalele roii.
n afar de prieteni, mai are i dumani.
c) adverbe i locuiuni adverbiale cu prepoziii: n
afar de azi, mai trecem i mine.
d) verbe la infinitiv sau supin cu prepoziia pe lng
i locuiune prepoziional n afar de:
Pe lng a nva, mai are i alte ndatoriri.
Mai f i altceva, n afar de a nva.
Se construiete cu corelativele adverbiale i, mai,
mai i.
Pe lng pantofi, a mai cumprat i o rochie.
205

LIMBA ROMN-SINTAXA

TOPICA I PUNCTUAIA: se desparte de

regent prin virgul obligatoriu cnd l precede, facultativ
cnd st dup acesta.
PROPOZIIA CIRCUMSTANIAL
CUMULATIV (CUM)
Este propoziia subordonat care ndeplinete
funcia de complement circumstanial cumulativ, artnd
faptul care cumuleaz ideea exprimat de regent
referitoare la un obiect, o aciune sau o nsuire.
Dup ce c nu e prea detept CUM / mai are i
pretenii.
Pe lng c e frumoas CUM / mai e i cultivat.
Dup ce c ninge CUM / mai i viscolete.
I. Are ca regente:
a) verbe la moduri personale sau nepersonale:
Pe lng c nva CUM / mai face i sport.
Vorbind 2 / pe lng c nu este atent CUM 1/ a
scpat esenialul. 2 /
b) interjecii predicative:
Poftim i banii / pe lng ce i-am dat. CUM
c) adjective:
n afar c este harnic CUM / mai este i corect.
206

Ioan SABU

II. Elemente joncionale (cuvinte de legtur,

relatori)
Propoziia subordonat cumulativ se introduce
prin locuiunile conjuncionale n afar c, dup ce c,
pe lng c, plus c, nu numai c, adverbe relative sau
nehotrte precedate de prepoziiile pe lng, peste sau
locuiunile prepoziionale n afar de, dincolo de.
Dup ce c a lipsit CUM / se mai i laud acum.
n afar c nu ne scrie CUM / nu ne nici
telefoneaz.
Pe lng c nu nva CUM / mai i chiulete de la ore.
TOPICA I PUNCTUAIA: este, n general,
liber. Poziia preferat este antepus regentei.
Nu a fcut nimic / necum s scrie. CUM
n afar de ce i-ai adus CUM / a cumprat i alte
obiecte.
Se despart obligatoriu prin virgul cumulativele
conjuncionale. Nu se despart prin virgul cumulativele
introduse prin dect.
Acolo am mai aflat i altceva / dect tiam. CUM

207

LIMBA ROMN-SINTAXA

26. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL DE

RELAIE

Este partea secundar de propoziie care angajeaz

o relaie de dubl dominare, artnd obiectul la care se
refer (se limiteaz) o aciune ori existena unei nsuiri
sau obiectul din al crui punct de vedere este emis
comunicarea.
De cuminte, nimeni nu o ntrece.
Rspunde la ntrebrile n ce privin? din ce
punct de vedere?
I. Poate avea ca regente:
a) verbe indic obiectul la care se refer: De vzut,
nu l-am vzut pn acum.
b) adjective indicnd obiecte sau nsuiri: Este
galben la fa.
c) adverbe indicnd aciuni sau nsuiri la care se
refer anumite caracteristici:
Analizeaz corect morfo-sintactic.
Am o problem greu de rezolvat.

208

Ioan SABU

II. Complementul circumstanial de relaie se

exprim prin:
a) substantiv sau pronume n cazul acuzativ
precedat de prepoziiile de, n, la, dup i
locuiunile prepoziionale cu privire la, referitor la,
ct pentru, ct despre:
E ager la minte.
Ct despre teza ta, n-am de spus nimic.
Dup mine, n-ai cuvnt n faa altora.
Cu privire la plecare, n-am luat nici o hotrre.
b) substantive n cazul genitiv sau pronume
precedate de prepoziii sau locuiuni prepoziionale
asupra, din partea, despre partea, n cazul, n
privina, din punctul de vedere:
Despre partea nchinrii, ns, doamne s ne
ieri (M. Eminescu Scrisoarea III)
Asupra acestor preri voi mai reflecta.
Din punct de vedere al formei, lucrarea las de dorit.
Din partea lor, toate examenele sunt grele.
c) adjective precedate de prepoziia de sau de
locuiunile prepoziionale din punct de vedere, sub
aspect, sub raport:
De inteligent, e inteligent.
De frumoas, e frumoas.
209

LIMBA ROMN-SINTAXA

Din punct de vedere profesional, el corespunde.

Sub aspect calitativ, marfa este bun.
d) adverbe fr prepoziie sau nsoite de prepoziia de:
Formal, textul este bun.
De greu, e greu.
e) verbe la infinitiv sau supin:
E exersat n a ctiga adeziunea maselor.
De vzut, s-au vzut.
TOPICA: complementul de relaie nu are o topic fix.
PUNCTUAIA: se desparte prin virgul de regent
atunci cnd l preced.
PROPOZIIA SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL DE RELAIE (C.REL)
Este subordonata echivalent cu un complement
circumstanial de relaie i arat la ce se refer ori se limiteaz
aciunea sau existena unor nsuiri din propoziia regent sau
din ce punct de vedere este emis comunicarea.
S-a evideniat / n ceea ce ine de politic. REL /
I. Aceast subordonat poate determina:
a) verbe sau locuiuni verbale:
Pentru cine muncete, REL / timpul se scurge
repede.
210

Ioan SABU

n ceea ce privete meciul, REL / el a avut loc, dar

fr spectatori. /
b) adjective:
Ei sunt o pereche potrivit / n ceea ce privete
nlimea. REL /
Articolul este interesant / n ce ine seama de
practic. REL /
c) adverbe:
Pentru cine privete de la Cot, REL / Sinaia e jos. /
Pentru ceea ce intenionezi este bine REL / s fii
prevztor. /
II. Elemente joncionale (relatori, cuvinte de
legtur):
a) pronume relative sau nehotrte, precedate de
prepoziiile n, la, pentru:
n ceea ce privete exprimare, REL / corectitudinea
las de dorit. /
Pentru cine este decis, REL / nimic nu este
imposibil. /
b) adverbul relativ ct precedat de prepoziiile n,
ntru, cu:
Greete / cu ct o laud. REL /
Ct privete viitorul, REL / noi suntem optimiti. /
211

LIMBA ROMN-SINTAXA

c) conjunciile ca s, s, dac etc.:

C a greit, REL / e greit. /
Dac trebuie REL1 / s plec, SB 2/ plec acum. 3/
S probm pantofii / de-s buni. REL /
TOPICA: propoziia de relaie are o topic liber,
cu excepia celor conjuncionale, ntotdeauna antepuse.
Antepunerea este, totui, o poziie preferat. Dup regent
st propoziia de relaie introdus prin de:
S vedem cartofii, poftii / de-i plac. REL /
PUNCTUAIA: de obicei, propoziiile de relaie
antepuse se despart prin virgul.

212

Ioan SABU

28. COMPLEMENTUL CIRCUMSTANIAL DE

EXCEPIE

Este partea secundar de propoziie cu dubl

determinare, care desemneaz obiectul sau faptul care se
excepteaz n raport cu subiectul, cu numele predicativ, cu
atributul sau cu un complement.
- excepia n raport cu un subiect:
Cu excepia lui Dan, toi colegii au jucat tenis.
n afar de prerea ta, toate celelalte au fost
aprobate.
- excepia n raport cu numele predicativ:
Este orice n afar de un bun orator.
Maria era fericit, cu excepia unui dor ascuns.
- excepia n raport cu un atribut:
A ales soluia cea mai convenabil, cu excepia
unor mici dezavantaje.
Volumul are poezii reuite, n afar de cteva.
- excepia n raport cu un complement:
Nu a cumprat altceva (Cd) dect nite mici
cadouri.
El nu a mprumutat cri nimnui (Ci) dect
prietenei sale.
213

LIMBA ROMN-SINTAXA

Complementul circumstanial de excepie

poate fi pozitiv sau negativ i se exprim prin:
a) substantive n cazurile:
- acuzativ cu locuiunea prepoziional n afar de
sau adverbul dect:
n afar de fratele tu, toat lumea este prezent.
Nu a plecat nimeni dect elevul Ionescu.
- genitiv cu locuiunile prepoziionale n afar de, cu
excepia:
n afara prerilor tale, acceptm orice!
Cu excepia oferilor prudeni, nimeni nu reduce
viteza la trecerile de pietoni.
b) pronume personal, posesiv, demonstrativ,
nehotrt i relativ, precedat de locuiunile
prepoziionale afar de, n afar de, cu excepia:
Afar de mine, n-a venit nimeni.
Nu s-a nscris nimeni n afar de ai notri.
n afar de acesta, toi au fost la bibliotec.
Cu excepia uneia, toate citeau ziarul.
N-a vzut altceva dect ce l-a interesat.
c) numeral cu valoare substantival n cazurile:
- acuzativ cu prepoziiile dect, n afar de: Toi au
-

plecat n afar de unul.

genitiv cu prepoziiile n afara, cu excepia:
214

Ioan SABU

n afara celor trei de la urm, le-am rezolvat pe

toate.
Cu excepia amndurora, toi s-au bucurat.
d) adjective cu locuiunea prepoziional n afar de:
n afar de gri, am pantofi de toate culorile.
e) verbe la moduri nepersonale (infinitiv, gerunziu):
n afar de a zmbi, altceva nu tie.
Exceptndu-m pe mine, ceilali sunt acolo.
f) adverbe cu locuiunea prepoziional n afar de:
n afar de joi, putem merge oricnd.
n afar de acolo, merge oriunde.
TOPICA: este relativ liber. St att n faa, ct i
dup cuvntul regent care exprim ideea de excepie.
Complementul circumstanial de excepie st numai dup
determinat cnd este construit cu adverbul dect.
PUNCTUAIA: complementul circumstanial de
excepie se desparte prin virgul de termenul regent cnd
este aezat naintea acestuia.
Observaie! Complementul circumstanial de
excepie construit cu adverbul dect poate fi confundat cu
alte pri de propoziie subiect, complement, atribut, nume
215

LIMBA ROMN-SINTAXA

predicativ). Acesta presupune prezena n propoziie a

unui pronume sau adjectiv pronominal negativ ori
nehotrt sau a unui adverb negativ ori nehotrt.
Nu a vrut nimeni dect Ion. (C.c.exc.)
Nu a venit dect Ion. (S)
Nu vine niciodat nechemat dect joia. (C.c.exc.)
Nu vine nechemat dect joia. (C.c.timp)
PROPOZIIA SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL DE EXCEPIE (EX)
Este propoziia secundar subordonat care
ndeplinete la nivelul frazei funcia de complement
circumstanial de excepie, indicnd faptul care se
excepteaz n raport cu o parte de propoziie din regent.
Jocurile pentru copii nu fac altceva / dect s
dezvolte aptitudinile acestora. EX /
Propoziia circumstanial de excepie se refer la:
a) subiect: n afar c este om serios EX / el nu mai
tie nimic. /
b) predicat: Nu vreau altceva / dect s citesc. EX /
c) complement direct: N-am spus altceva / n afar
c nu este fericit. EX /
d) complement indirect: N-am dat nimnui / dect
cui mi-ai spus tu. EX /
e) complement circumstanial:
216

Ioan SABU

Nu l vizitm niciodat (C.t)/ dect cnd ne

cheam. EX /
Nu pleac niciunde (C.l)/ n afar de unde l trimii.
EX /
Propoziia circumstanial de excepie se introduce
prin:
- conjunciile c, s, dac, precedate de adverbul
dect:
Altceva nu l-a ntrebat / dect dac poate traduce
cartea. EX /
Nu le-am spus altceva / dect c nu mai trecem pe
la ei. EX /
Nu v-am cerut altceva / dect s nvai. EX /
- locuiuni conjuncionale afar c, n afar c:
n afar c merge la serviciu, EX / nu mai face
nimic.
- pronume i adjective pronominale relative
precedate de prepoziii i locuiuni prepoziionale
specifice:
n afara cui mi-ai spus EX / altcuiva nu i-am oferit
nimic. /
N-a venit nimeni / n afar de cine a fost invitat. EX /
Noi n-am fcut nimic / dect ceea ce ni s-a cerut. EX /
217

LIMBA ROMN-SINTAXA

adverbe relative unde, cnd, cum, ct precedate de

adverbul de mod restrictiv:
Nu pleac niciodat la plimbare / dect cnd are
timp. EX /
Nu-l poi trimite niciunde / dect unde vrea el. EX /

TOPICA: st att n faa regentei, ct i dup

aceasta, n afar de propoziiile subordonate de excepie
introduse prin dect, care stau numai dup regent.
PUNCTUAIA: cnd este antepus, se desparte
prin virgul de regent. Nu este exclus virgula nici la
propoziiile de excepie construite cu dect, dac se insist
n mod deosebit asupra acestora.

218

Ioan SABU

29. PROBLEME METODOLOGICE CU PRIVIRE

LA ALGORITMUL ANALIZEI SINTACTICE

Este cunoscut faptul c nsuirea gramaticii nu se

poate realiza numai pe baza cunoaterii i memorrii unor
reguli i definiii. De aceea este nevoie ca permanent s
efectum exerciii de recunoatere i aplicare a celor
nvate.
Cel mai eficace procedeu n activitatea de nsuire a
normelor limbii romne este analiza gramatical. n
aceast activitate trebuie s inem cont de etapele
obligatorii care vor urmri:
- modul de expresie lingvistic, creia i aparine
textul, cunoscut fiind faptul c poezia. de exemplu,
poate s determine anumite dificulti n analiz;
- modul de expunere (monolog, dialog, naraiune,
descriere) i stilurile funcionale (beletristic,
tiinific, familiar, administrativ, publicistic) cu
relevan pentru punerea n valoare a principalelor
modaliti de organizare a enunului.
Analiza sintactic este, deci, calea de observare a
tuturor faptelor de limb cu ajutorul crora se exprim
219

LIMBA ROMN-SINTAXA

gndirea. Prin analiz sintactic se observ i se

interpreteaz diferitele aspecte ale mbinrii cuvintelor n
propoziii i a propoziiilor n fraz. Ea este calea prin care
ptrundem n adncimea gndurilor i sentimentelor
exprimate. Analiza gramatical, ajutnd la consolidarea
cunotinelor gramaticale, la nelegerea deplin a
coninutului comunicrii, este, n acelai timp, i una
dintre cele mai eficace ci de formare i perfecionare a
deprinderilor de exprimare liber, precis, corect i
nuanat.
ANALIZA SINTACTIC A PROPOZIIEI
PROCEDEE, ETAPE
A. Identificarea prilor de propoziie dup ce
n prealabil vom stabili felul propoziiilor dup form,
dup scop, dup aspect:
- artarea felului de construire a fiecrei pri de
propoziie;
- stabilirea cuvntului regent;
- determinarea raportului n care se afl prile de
propoziie unele fa de;
- precizarea raportului fundamental i a nuanelor
exprimate;
- observarea acordului, a topicii i a punctuaiei;
- aprecierea valorii stilistice;
220

Ioan SABU

Este bine ca n analiza prilor de propoziie s se

porneasc de la predicat. Dup identificarea lui, se va
arta felul predicatului (verbal, verbal-locuional la
ambele forme vom stabili dac este personal sau
impersonal nominal, adverbial, interjecional), apoi
forma (pentru verbal i nominal: simplu, compus);
- se indic subiectul fa de care se afl n raport de
interdependen, locul fa de subiect.
- se trece apoi la subiect, artndu-se modul de
realizare:
- prin ce este exprimat;
- neexprimat, inclus, subneles, nedeterminat,
inexprimabil.
Plecnd de la subiect, se vor identifica
determinanii acestuia atributele:
- la atribute vom arta felul de construire, partea de
vorbire prin care e exprimat atributul, cazul,
prepoziia raportul fa de cuvntul regent, ce
raport fundamental exprim i ce nuane are n
cadrul acestui raport, acordul, topica, punctuaia,
valoarea stilistic.
- atributele substantivale pot fi determinate la rndul
lor de alte atribute, care se analizeaz dup acelai
tipic.
221

LIMBA ROMN-SINTAXA

Se trece apoi la determinanii predicatului

(complemente i circumstaniale) care se analizeaz dup
aceleai puncte, dar trebuie avute n vedere c ele pot
determina i pri secundare de propoziie exprimate prin
adjective, adverbe sau interjecii.
Analiza sintactic, pe lng cele artate, se poate
amplifica prin identificarea categoriilor morfologice ale
fiecrui cuvnt care realizeaz o parte de propoziie.
- Nu trebuie s ignorm rolul pe care-l joac anumite
instrumente gramaticale prepoziii i locuiuni
prepoziionale (regimul acestora), diferite articole.
- Atenia la polifuncionalitatea anumitor relatori
prepoziionali nu toate cuvintele legate de regent
verbal prin prepoziia pe, de exemplu, sunt
complemente directe. De aceea, trebuie avut n
vedere regentul i caracteristicile tipului de relaii
pe care le poate stabili.
- Stabilirea funciei sintactice a complementelor se
face nu prin utilizarea ntrebrilor, ci prin
substituie i prin argumente de natur semantic
(loc, timp, mod).
- O parte de propoziie secundar poate fi i ea
nsi regent a unei alt pri secundare.
- Existena unor pri de propoziie cu dubl
dominare impune selectarea atent a regentului (de
222

Ioan SABU

obicei, un verb), dar i a elementului la care se

refer (excepie, cumulul, opoziia, relaia,
instrumentul etc.)
- Nu se va ignora rolul semnelor de punctuaie (fie
izoleaz, fie subliniaz partea respectiv de
propoziie, fie stabilesc coordonarea).
Dac ne-am nsuit noiunile teoretice i inem cont
de toate aceste aspecte, atunci existena greelilor n
analizele efectuate nu este posibil.
Spre exemplificare, redm mai jos un exemplu de
analiz:
Ion Sava a fost un regizor al etapei mai noi din
dezvoltarea micrii noastre teatrale. (T. Vianu, p.51)
- este o propoziie dezvoltat (plurimembr),
enuniativ, cu aspect pozitiv.
Analiza prilor de propoziie:
- a fost un regizor = predicat nominal, simplu,
subiectul Ion Sava, acordul verbului cu subiectul se
face n numr i persoan (a III-a, singular),
numele predicativ n numr, gen i caz (N), n urma
subiectului. Verbul copulativ: conjugarea a IV-a,
indicativ, perfect compus, persoana a III-a singular.
Numele predicativ: substantiv, masculin, N,
singular, art. nehot, proclitic un;
223

LIMBA ROMN-SINTAXA

Ion Sava = subiect exprimat prin sintagm,

substantiv, masculin, propriu, N, singular.
eminent = atribut adjectival, se acord n gen i
numr cu cuvntul regent regizor, se realizeaz prin
articolul proclitic al, masculin, singular, exprim
apartenena; substantiv, feminin, com., G., singular,
art. cu art. hot. i;
mai noi = atribut adjectival, se acord n gen,
numr i caz cu substantivul etapei, exprim
calitatea; adjectiv cu dou terminaii, trei forme
flexionare, grad comparativ de superioritate;
din dezvoltarea = atribut substantival, prepoziia
din; cuvnt regent etapei; exprim apartenena;
substantiv, feminin, comun, Ac., singular, art. hot.
enclitic a;
micrii = atribut substantival genitival, cuvntul
regent dezvoltarea; substantiv, feminin, comun, G.,
singular, art. hot. enclitic i;
noastre = atribut adjectival din pronume posesiv, se
acord n gen, numr i caz cu cuvntul regent
micrii, exprim posesiunea; adjectiv posesiv,
persoana I, plural.
teatrale = atribut adjectival, se acord n gen, numr
i caz cu regentul micrii; adjectiv cu dou
terminaii, feminin, singular, G., grad pozitiv.
224

Ioan SABU

ANALIZA SINTACTIC A FRAZEI

Presupune parcurgerea mai multor etape:
1.

Identificarea

predicatelor

numerotarea

acestora, n ordinea n care apar n fraz. S nu uitm c

predicatul nu se exprim doar printr-un verb la un mod
predicativ, ci i prin interjecii sau prin adverbe. De aceea,
identificarea acestuia presupune:
a) identificarea unitilor capabile s exprime
predicaia (verbe, interjecii predicative, adverbe
predicative);
b) stabilirea subiectelor acestora, punnd ntrebarea
despre ce se spune c? + verb;
c) stabilirea felului predicatelor: verbal, nominal,
adverbial, interjecional, nominal, incomplet. Acum
trebuie s urmrim aspectele legate de caracterul
predicativ / copulativ, tranzitiv / intranzitiv,
personal / impersonal al verbelor, ca i diateza
acestora (activ, pasiv, reflexiv).
2. Identificarea elementelor relaionale (conjuncii,
pronume i adjective pronominale relative, interogative sau
nehotrte, adverbe relative, interogativa sau nehotrte):
225

LIMBA ROMN-SINTAXA

a) ncercuirea uneltelor introductive (conjuncii

subordonatoare, pronume i adverbe relative).
Uneori, pronumele sau adverbele pot fi precedate
de prepoziii care se iau mpreun cu acestea;
b) ncadrm
n
dreptunghi
conjunciile
coordonatoare, controlm ca acestea s nu
coordoneze dou pri de propoziie de acelai fel;
c) numrul elementelor de relaie trebuie s fie
mai mic cu unul dect al predicatelor;
d) s urmrim i punctuaia tiind c virgula,
punctul i virgula, linia de pauz sau parantezele
pot ndeplini rolul de mrci relatoare.
3. Delimitarea propoziiilor
a) tragem bare verticale n faa relatorilor atenie,
uneori relatorul pronominal poate urma regentului
cu care se ncadreaz n aceeai propoziie;
b) numerotm propoziiile ncepnd numerotarea cu
propoziia care are cel dinti predicat (predicatul 1
propoziia 1), chiar dac pn acolo avem mai
multe locuiuni prepoziionale sau mai muli
relatori;
c) recitim fiecare propoziie n parte, astfel nct
aceasta s aib o unitate semantic, s aib un
neles.
226

Ioan SABU

4. Identificarea propoziiilor sub raportul

funciei sintactice n fraz
a) cutm propoziia/propoziiile principale care au
un neles de sine stttor, nefiind introduse printrun relator subordonator;
b) cutm conjunciile i locuiunile conjuncionale
specializate (CCZ, CV, CNS), notm felul acestora
i cutm regenta lor.
c) n cazul relatorilor nespecializai, vom urmri cu
atenie regentul care poate fi n imediata apropiere
(ca la AT) sau la distan.
5. Stabilirea felului propoziiilor n funcie de
caracterul acestora i rescrierea lor
a) precizarea felului lor dup funcia principal
secundar n fraz;
b) stabilirea caracterului incident al unor propoziii sau fraze;
c) stabilirea funciei sintactice (regent, subordonat)
i a felului secundarei (SB, PR, AT etc.);
d) stabilirea caracterului regent al unor propoziii
subordonate;
e) precizarea modului de realizare a raportului de
subordonare, a regentului i a funciei relatorului
nonconjuncional n subordonat;
f) precizarea raportului de coordonare (dac exist).
227

LIMBA ROMN-SINTAXA

a)

b)
c)

d)

e)

f)
g)

6. Alctuirea schemei frazei:

vom aeza la primul nivel propoziiile principale
(dac avem mai multe propoziii principale PP
coordonate, acestea vor fi relaionate printr-o linie
orizontal, pe care se va nota modalitatea de
realizare a raportului coordonator);
la nivel inferior, printr-o linie vertical se vor aeza
subordonatele acestora menionndu-se i relatorul;
unele subordonate pot fi regente ale altor
subordonate, de aceea schema poate continua pe
vertical, n acelai fel;
dac acelai regent are dou (sau mai multe)
propoziii coordonate (de acelai fel), acestea se
vor uni printr-o linie orizontal, cu menionarea
felului coordonrii;
dac acelai regent are mai multe subordonate
diferite, ele se vor aeza la acelai nivel, fr a fi
legate ntre ele, ns;
vom reciti fraza, urmrind nelesul ei;
incidentele nu se ncadreaz n fraza primar, ci
n afara ei.

Vom exemplifica momentele amintite printr-o

analiz ampl a unei fraze.
228

Ioan SABU

Se d fraza:
Simindu-i
convingndu-se1 /

prinii,
c

lor

aproape,

- n el slsluiete o

for nu de toate zilele 2/

din avntul 3 /

casa

dup cum

cu care

Vasile Mureean simea 1/

putea vedea

i repetase predica 4/
i

cum

crete o nou putere n suflet.

(I. Agrbiceanu, Culegere de texte...)
1 = simindu-i prinii, casa lor
aproape,
convingndu-se
...Vasile Mureean simea = PP
2 = c-n el slsluiete o for
nu de toate zilele = CI, det. 1
3 = dup cum putea vedea din
avntul = CM; det. 2
4 = cu care i repetase predica
= AT, det. 3
5 = cum i crete o nou putere
n suflet = CD, det. 1
229

1 PP
2 CI

3 CM

4 AT

5 CD

LIMBA ROMN-SINTAXA

Observaie! Pot fi folosite i alte forme geometrice

pentru a evidenia raporturile dintre propoziii.

230

Ioan SABU

BIBLIOGRAFIE SELECTIV

Avram, Mioara - Gramatica pentru toi, ediia a IIa, Editura Humanitas, Bucureti, 1998
Badea, Gh. Gramatica pentru toi elevii, Editura
Moldova, Iai, 1996
Bogdan, L., Goga, M. Analize gramaticale,
Editura Hiperion, Cluj-Napoca, 2000
Bulgr, Gh. Limba romn sintax i stilistic,
E.D.P., Bucureti, 1968
Constantinescu, S. Gramatica limbii romne,
E.D.P., Bucureti, 1994
Coteanu, Ion Gramatica de baz a limbii romne,
Editura Albatros, Bucureti, 1982
Coteanu, Ion Gramatic, stilistic, compoziie,
Editura tiinific, Bucureti, 1990
Diaconescu, Ion Probleme de sintax a limbii
romne actuale, Editura tiinific, Bucureti, 1989
Dicionarul explicativ al limbii romne, Editura
Academiei, Bucureti, 1975
Dicionarul limbii romne moderne, Editura
Academiei, Bucureti, 2007
231

LIMBA ROMN-SINTAXA

Dicionarul Ortografic, Ortoepic i Morfologic al

limbii romne, Editura Academiei, Bucureti, 2005
Dimitriu, Constantin Gramatica limbii romne
explicat. Sintaxa, Editura Junimea, Iai, 1982
Draoveanu, D., Zdrenghea, M. Analize
gramaticale i stilistice, Editura tiinific,
Bucureti, 1966
Foghel-Cristian, Georgeta Gramatica pentru toi,
Editura Lucman, Bucureti, 2008
Goian, Emilia Limba romn. Probleme de
sintax, Editura Recif, Bucureti, 1995
Gramatica limbii romne, Editura Academiei,
ediia a II-a, Bucureti, 1966
Gramatica limbii romne, Editura Academiei, vol.
II, Enunul, Bucureti, 2005
Grui, Gh. Gramatica normativ. 77 de
ntrebri, 77 de rspunsuri, Editura Dacia, ClujNapoca, 2007
Guu-Romalo, Valeria Sintaxa limbii romne.
Probleme i interpretri, E.D.P., 1973
Hristea, Teodor (coord.) - Sinteze ale limbii
romne, Editura Albatros, ediia a II-a, 1984
Iliescu, Anda Gramatica aplicat a limbii
romne, E.D.P., Bucureti, 2007
232

Ioan SABU

Ionescu, Emil Manual de lingvistic general,

Editura ALL, Bucureti, 1992
ndreptar ortografic, ortoepic i de punctuaie,
ediia a V-a, Editura Univers Enciclopedic,
Bucureti, 1995
Metea, Alexandru (coord.) Compendiu de limba
romn, Editura Helicon, Timioara, 1995
Moceanu, Ovidiu Limba romn (compendiu),
Editura Orientul Latin, Braov, 1992
Popa, Ion, Popa, Marinela Limba romn,
Editura Niculescu, Bucureti, 2007
Popescu, tefania Gramatica practic a limbii
romne, E.D.P., Bucureti, 2007
Stati, Sorin Elemente de analiz sintactic,
E.D.P., Bucureti, 1972
erban, Vasile Sintaxa limbii romne. Curs
practic, E.D.P., Bucureti, 2007
Temelie, Angelescu i colab Dificulti ale
analizei gramaticale, Editura tiinific i
Enciclopedic, Bucureti, 1976
Toma, Ioan Limba romn contemporan,
Editura Niculescu, Bucureti, 1996

233

LIMBA ROMN-SINTAXA

234

Ioan SABU

CUPRINS

Cuvnt nainte...............................................

1. Definirea sintaxei..................................................
2. Sintaxa propoziiei.................................................
3. Sintaxa frazei.........................................................
4. Propoziia independent........................................
5. Subiectul. Propoziia subiectiv...........................
6. Predicatul. Propoziia predicativ.........................
7. Elementul predicativ suplimentar. Predicativa
suplimentar..............................................................
8. Atributul. Propoziia atributiv.............................
9. Apoziia.................................................................
10. Complementul direct. Completiva direct......
11. Complementul de agent. Completiva de
agent..........................................................................
12. Complementul indirect. Completiva
indirect.....................................................................
13. Complementele circumstaniale..........................
14. Complementul circumstanial de loc...................
Propoziia subordonat circumstanial de
loc..............................................................................
15. Complementul circumstanial de timp................

7
9
18
25
34
50

235

70
79
104
112
123
130
143
144
146
148

LIMBA ROMN-SINTAXA

Propoziia subordonat circumstanial de

timp............................................................................
16. Complementul circumstanial de mod.................
Propoziia subordonat circumstanial de
mod............................................................................
17. Complementul circumstanial de cauz...............
Propoziia subordonat circumstanial de
cauz..........................................................................
18. Complementul circumstanial de scop................
Propoziia subordonat circumstanial de
scop............................................................................
19. Complementul circumstanial condiional..........
Propoziia subordonat circumstanial
condiional...............................................................
20. Complementul circumstanial concesiv..............
Propoziia subordonat circumstanial
concesiv...................................................................
21. Complementul circumstanial consecutiv...........
Propoziia subordonat circumstanial
consecutiv................................................................
23. Complementul circumstanial instrumental........
Propoziia subordonat circumstanial
instrumental.............................................................
24. Complementul circumstanial sociativ................
Propoziia subordonat circumstanial
sociativ.....................................................................
25. Complementul circumstanial opoziional..........
Propoziia subordonat circumstanial
opoziional...............................................................
236

151
154
158
162
165
168
170
173
175
178
181
186
188
191
193
196
198
200
201

Ioan SABU

26. Complementul circumstanial cumulativ............

Propoziia subordonat circumstanial
cumulativ.................................................................
27. Complementul circumstanial de relaie..............
Propoziia subordonat circumstanial de
relaie.........................................................................
28. Complementul circumstanial de excepie..........
Propoziia subordonat circumstanial de
excepie......................................................................
29. Probleme metodologice cu privire la algoritmul
analizei sintactice......................................................
BIBLIOGRAFIE SELECTIV.....................

237

204
206
208
210
213
216
219
231