Proiect didactic: cls.a VII-a Realizat de prof.

Cristian Aurelia

PROIECT DIDACTIC
Unitatea de nvmnt: S.08. Fini Profesor: Cristian Aurelia Data: 23.04.20120 Clasa: aVII-a Unitatea de nvare: Funciile de nutriie Lecia: Igiena sistemului circulator Tipul de lecie: dobndire de cunotine Locul de desfurare: sala de clas Competene europene: - A nva s nvei; - Comunicare n limba matern; - Competene n utilizarea noilor tehnologii informaionale i de comunicaie; - Competene n matematic i competene n tiine i tehnologii Competene generale 1. Receptarea informaiilor despre lunea vie 2 . Explorarea sistemelor biologice 3. Utilizarea i construirea de modele i algoritmi n scopul n scopul demonstrrii principiilor lumii vii. 4. Comunicarea oral i scris utiliznd corect terminologia specific biologiei. 5. Transferarea i integrarea cunotinelor i metodelor de luctu specifice biologiei n contexte noi. Competene specifice 2.1 Utilizarea metodelor i a mijloacelor adecvate studierii organismului uman, 3.2. Elaborarea i aplicarea unor algoritmi de identificare, investigare i rezolvare a unor situaii problem; 4.1. Utilizarea corect a terminologiei specifice biologiei n diferite situaii de comunicare; 5.1.Interpretarea relaiilor dintre propriul comportament i starea de sntate; 5.2. Rezolvarea situaiilor problem, acordarea primului ajutor n cazul unor urgene medicale simple. Concepte operaionale Cognitive: C1. evideniaz factoii de risc asupra sistemului circulator; C2. identific efectele factorilor de risc asupra sistemului circulator C3. descrie i aplic corect msuri de prim ajutor n caz de hemoragii i infarct miocardic Formative: C4. compar starea de sntate cu cea de boal C5. argumenteaz importana cunoaterii factorilor de risc asupra sistemului circulator. Atitudinale: C6. formuleaz aprecieri obiective, argumentate cu privire la pstrarea strii de sntate a sistemului circulator Evaluarea: formativ evaluativ Obiective ale evalurii : Cognitive: E1. s opereze cu noiunile de: factori de risc, boli cardiovasculare, hemoragii, infarct; Formative: 1

Proiect didactic: cls.a VII-a Realizat de prof. Cristian Aurelia

E2. s interpreteze i s argumenteze necesitatea pstrrii strii de sntate E3. s utilizeze tehnici de lucru specifice biologiei; Atitudinale: E4.s-i susin opiniile personale cu privire la rezolvarea unor probleme legate de starea de sntate Valori i atitudini vizate: - relaionarea pozitiv cu ceilali; - antrenarea gndirii prospective prin nelegerea rolului biologiei, ca predicie a schimbrilor prin raportare la contemporaneitate; - gndire critic i flexibil. Strategii: dirijat, inductiv-deductiv , explicativ-conversativ Metode : - expozitiv-euristice: M1. explicaia, M2. conversaie euristic; M3.prezentare PPt - interactive: M4. comparaia, M5. problematizarea, M6 demonstraia. Instrumente de evaluare : verificare frontal oral, observarea sistematic, fi de lucru Forma de organizare a activitii : frontal, individual( grupe cooperante) Resurse: - umane: 13 elevi - temporale: 50 min. - materiale: - oficiale: RM1 .programa colar, RM 2. microproictarea didactic - manuale. RM3.Biologie, Florica ibea
Secvenele didactice Moment organitato ric Coninu turi vizate C.s. Activitatea profesorului Activitatea elevului Resurse Mat. Pro ced RM3 Evaluar e

Reactuli zarea cunotin elor

Evocare

Sistemul circulator Inima, vasele de snge, fiziologia inimii Titlul leciei

4.1 5.1

2.1 4.1

- noteaz absenii rspund - organizeaz clasa cerinelor - org. materialele pregtesc - creeaz un climat materia cooperant lele solicitate; - se aeaz la locurile indicate - formeaz motivaia - elaboreaz rspun studiului igiena sistemului surile la cerine; circulator - autoevalueaz - subliniaz importana pstrrii strii de sntate; - mediaz opiniile -stabilete schema - completeaz schema - solicit elevilor s - identific imaginile : identifice factorii de risc factorii de risc asupra sistemului - noteaz n caiete circulator; -noteaz pe tabl titlul
monitorizeaz elevii; - precizeaz ce vor afla (obiectivele), ce vor ti s fac, de ce este important s cunoasc igiena sistemului locomotor

RM3

M2

Verifica re frontal

RM3

M3

Obsera re sistemat ic

Dobndi re de noi cunotine prin activi

3.2 4.1 5.2 Factorii

- asigur a.cunoaterea /receptarea nvrii; definete bolile

-definesc

bolile

M1 M3

Obsera

Proiect didactic: cls.a VII-a Realizat de prof. Cristian Aurelia

tate de nv are dirija t de prof

de risc Bolile cardiovas culare Hemorag Leinul

cardiovasculare; -identific factorii de risc b.nelegerea noilor coninuturi. -explic importana respectrii regulilor de igien -interpreteaz rspunsurile din fia de lucru c.analiza -compar starea de sntate cu cea de boalcoreleaz 5.1 Prin chestionare orala pe tot parcursul lectiei si scrisa completnd fia de evaluare . Profesorul apreciaz rspunsurile elevilor i le raporteaz cu obiectivele operaionale anunate la nceputul leciei.(aa da, aa nu) Problema din manual pag. 148 Inventariaza principalele informaii i solicit elevilor s dea rspunsuri clare pentru a verifica msura n care noiunile nou prezentate au fost ntelese corect i fixate de catre elevi.

cardiovasculare i investigheaz factorii de risc -i asum responsabilit unei opinii privind importana respectrii regulilor de igien -compar starea de sntate cu cea de boal -coreleaz valorificnd achiziiile anterioare

RM1 RM2 RM3

M4

re sistemat ic Verifica re frontal

Stimularea performanei Asigurara retentiei i a transferu lui Tema ptr.acas Evaluare Capacitii ,aptitudini i atitudini

-Se

gndesc i rezolv exerciiul Pe baza cunotinelor dobndite elevii rspund oral la ntrebrile adresate de ctre profesor. Rezolv problema Se gndesc i rspund la ntrebarile adresate de profesor

RM3

M6

Fia de evaluar e Verificare frontal

M2 M4

4.1 3.2 5.1

RM3 RM3 M5 Verifica re frontal

Schia tablei Factorii de risc asupra sistemului circulator: tutunul, alcoolul , cafeaua, sedentarismul, stresul virusuri, bacterii, ciuperci, obiecte dure, tioase Bolile sistemului circulator: miocardita, infarctul miocardic, ateroscleroza, hipertensiunea arterial, congestia cerebral, varicele Prevenirea mbolnvirilor sistemului cardiovascular - evbitarea factorilor de risc - antrenarea inimii prin eforturi progresive

Proiect didactic: cls.a VII-a Realizat de prof. Cristian Aurelia

Igiena sistemului circulator . Fi de lucru

Fia de lucru

Text explicativ FUMATUL

Pe toate pachetele de igri scrie: "Fumatul duneaz grav sntii monoxidul de carbon si nicotina sunt agenii toxici majori ai fumului de igar. Dar exista muli alii: oxizi de azot, cianuri, amoniac precum i aldehide volatile. Principalele efecte ale fumatului de tutun sunt mrirea riscului de cancer la plmni i de boli cardio-vasculare igrile cu coninut redus de nicotin ("light"= uoare), nu v "uureaz" de risc, deoarece duntor este monoxidul de carbon din fumul de igar. Aa se explic, de altfel, creterea riscului i la fumtorii pasivi.

Chestionar de nelegere 1. Ce scrie pe toate pachetele de igri scrie? ............................................................................................................................ 2. Ce conine fumul de igar? 3. Care sunt principalele efecte ale fumatului de tutun ?

Proiect didactic: cls.a VII-a Realizat de prof. Cristian Aurelia

Fia de lucru

Text explicativ ALCOOLUL

Alcoolul este un drog n stare lichid, al crui consum conduce n timp la

dependen fizic i psihic. Acesta crete tensiunea arterial, trigliceridele, afecteaz ficatul, poate favoriza apariia insuficienei cardiace (adic slbete inima), a atacului cerebral i chiar a unor tipuri de cancer.

Chestionar de nelegere 1. Ce este alcoolul? 2. Care sunt efectele consumului de alcool? ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .........................................................................................................................

Proiect didactic: cls.a VII-a Realizat de prof. Cristian Aurelia

Fia de lucru

Text explicativ

STRESUL

Stresul este reacia individului fa de stimulii externi numii factori de

stres Drept urmare, el cauzeaz o serie de neplceri cum ar fi: insomnie, hipertensiune, probleme digestive, infarct, artrita etc. Chestionar de nelegere 1. Ce este stresul? .................................................................................................................. .................................................................................................................. 2. Care sunt neplcerile determinate de stres? .................................................................................................................. ..................................................................................................................

Proiect didactic: cls.a VII-a Realizat de prof. Cristian Aurelia

Fia de lucru

Text explicativ OBEZITATEA

Obezitatea este definit ca o cretere a greutii corporale cu mai mult de

20% peste greutatea ideala. Cauza obezitii este de cele mai multe ori creterea aportului caloric combinat cu lipsa activitii fizice. Aadar, suntei supraponderal pentru c mncai prea mult i v micai prea puin!

Chestionar de nelegere 1. Ce se nelege prin obezitate? 2. Care este cauza obezitii? .................................................................................................................. ..................................................................................................................

Proiect didactic: cls.a VII-a Realizat de prof. Cristian Aurelia

Fia de lucru

Text explicativ Diabetul zaharat

Diabetul zaharat nseamn excesul de zahr n snge. Diabetul afecteaz n principal arterele i nervii i determin n final suferina mai multor organe: inim, rinichi, ochi etc. Cei mai muli diabetici mor datorit bolilor cardiovasculare.

Chestionar de nelegere 1. Ce este diabetul zaharat? . 2. Ce organe pot fi afectate de diabetul zaharat?

Proiect didactic: cls.a VII-a Realizat de prof. Cristian Aurelia

Fia de lucru

Text explicativ

Ereditatea

originea n cuvntul latin ereditas\" care nseamn motenire. Sunt bolile cardiovasculare "motenite" de la prini? Poate fi transmis o predispoziie de mbolnvire care mpreun cu anumii factori de mediu i obiceiuri comune s favorizeze apariia bolii. Astfel, dac prinii i/ sau fraii dumneavoastr au fost hipertensivi, diabetici, sau au avut un infarct la vrst tnr (sub 55 ani), exist "ansa" s suferii de aceeai boal.

Chestionar de nelegere 1. Care este originea cuvntului ereditate? .................................................................................................................. 2. Sunt bolile cardiovasculare "motenite" de la prini? .

Proiect didactic: cls.a VII-a Realizat de prof. Cristian Aurelia

Numele i prenumele.................................... Clasa a VII-a Data ....................................... Fi de evaluare Identific factorii de risc asupra aparatului cardiovascular

Impresii din lecie 1. E surprinztor faptul _____________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. Vreau s citez: __________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. N-am tiut _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. M-am gndit ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

10

Proiect didactic: cls.a VII-a Realizat de prof. Cristian Aurelia

5. A ndemna toat lumea ___________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

11