Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ale ei: vite z; for; ndemnare; rezisten - pe coordonatele: C.D.M. - coordonare dinamic a minilor; C.D.G. - coordonare dinamic general; E echilibru; R - rapiditate; Or. Sp. - orientare spaial. Datele obinute vor contribui ia precizarea unor indicatori ca: gradul de ntrziere psihomotric; aspecte lacunare ale motricitatii; precizarea gradului deficienei i ncadrarea acesteia; clarificarea aspectelor n care s se intervin i mijloacele cu care s se opereze.
8 ani
7 ani
8 ani
- Srituri pe o distan de 3 m pe piciorul stng, cellalt ndoit din genunchi cu clciul la spate, braele n lungul corpului. - Dup 30 sec. de repaus, acelai exerciiu cu schimbarea picioarelor. ncercare nereuit: ndeprtarea de ia linia dreapt cu mai mult de 50 cm; atingerea solului cu piciorul ndoit; legnri de brae. - Numrul ncercrilor: dou pentru fiecare picior. - Durat nelimitat. - Sritura fr elan peste o sfoar de 40 cm nlime (aceleai condiii de lucru ca la proba pentru 5 ani).
7 ani
- Stnd ghemuit pe vrful picioarelor (cu braele n lateral, genunchii deprtai, clciele apropiate, vrfurile deprtate), cu ochii nchii. - ncercare nereuit: cdere nainte pe mini sau napoi n ezut; aezarea clcielor pe sol; coborrea braelor, deschiderea ochilor. De trei ori. Durata: 10 sec. - Numr de ncercri: trei. - Stnd cu ochii deschii, minile la spate, ridicarea pe vrful picioarelor i aplecarea trunchiului n unghi drept, picioarele ntinse. ncercare nereuit: ndoirea genunchilor mai mult de dou ori; pierderea echilibrului cu deplasare; atingerea solului cu clciele. Durata: 10 sec. - Numr de ncercri: dou.
2.3. Echilibru
8 ani
2.4. Rapiditate
Materiale: - O coal de hrtie, pe care se deseneaz ptratele cu latura de 1 cm, astfel: 10 ptrele n nlime i 25 n lungime; - 1 creion (destul de lung peniru a putea fi inut comod n mn de copil); - 1 cronometru. I se va da elevului coala de hrtie i i se va explica foarte clar c n fiecare ptrel va trebui s trag cte o liniu (orizontal sau vertical) dar ct mai repede cu putin. Nu trebuie s sar peste nici un ptrel, pentru c nu are voie s revin asupra celor srite. I se va repeta insisitent c trebuie s execute foarte rapid tragerea liniuelor. - Durata probei este de 1 minut; se repet proba cu cealait mn, tot 1 minut.
Pe parcursul probei, elevul va fi ncurajat s lucreze ct mai repede. Daca explicaia nu a fost respectat, ntrerupe proba i se reia de la nceput. (Deci, se poate repeta de dou ori. n timpul probei se va nota: slaba coordonare motric, instabilitatea, impulsivitatea, contiinciozitatea, nelinitea.
Tabel cu corespondentul (n medie) vrstei controlate
Vrsta Nr. de liniue _____________________(cel mai bun cu ambele mini)___ 6 ani 57 7 ani 74 8 ani 91 9 ani 100 10 ani 107 11 ani 115
Copilul este n picioare fr obiecte n mn. "F gestul (aciunile indicate a-j) ca s ne distrm, f ceea ce i spun"
e notat Ce mn a folosit copilui D - pentru dreapta S - pentru stnga 2 - pentru ambele mini II. Dominanta ochilor 1. cartea; 2. telescop; 3. puc jucrie. laterial: - Carton 25 cm x 15 cm, gurit n centru cu un orificiu de 0,5 |cm n diametru, "la cartonul i privete prin orificiu" Demonstraie: cartonul este inut cu braul ntins i apropiat | progresiv de obraz. 'F la fer. Telescop (tub lung de carton) "tii le ce servete un telescop? Ca s privim departe" Demonstraie: "Uite, privete acolo ... (de precizat un obiect aezat la distan) - Puca jucrie "Vntorul intete uitndu-se cu un ochi. F ca vntorul, intete. Arat o int i intete" Notare: dup fiecare prob, de notat ochiul folosit: D - pentru dreapta S pentru stnga 2 - pentru ambele mini III. Dominanta piciorului 1. otron 2. Aruncarea mingiei Sfaturi: otronul: dm copilului un obiect plat de dimensiuni mici (de ex.: o cutie cu chibrituri, o bucic de lemn etc.) "tii s joci otron? Se joac srind pe un picior i mpingnd obiectur Tu cum faci? - "Lovete mingea" (mingea de plastic sau de cauciuc) Mingea este aeazat la 1 m naintea copilului. "Trebuie s loveti mingea ca la fotbal. Hair Notare dup fiecare prob de notat piciorul foSosit: D - pentru dreapta S pentru stnga 2 - pentru ambele mini Formula de lateralitate Dominanta minilor - notarea se face cu o liter mare sau mic. D: cnd 10 probe (a-j) sunt efectuate cu mna dreapt d: cnd probele 7, 8, 9 sunt
efectuate cu mna dreapt S: cnd 10 probe (a-j) sunt efectuate cu mna stng s: cnd probele 7, 8, 9 sunt efectuate cu mna stng M: toate celelalte cazuri Dominanta ochilor D: dac rspunsul este cu ochiul drept la 3 probe d: dac dou rspunsuri din trei este cu dreptul S: dac rspunsul este cu ochiul stng s: dac dou rspunsuri din trei este cu stngul M: cazurile rare cnd subiectul privete cu amndoi ochii. Dominanta piciorului D: dac rspunsurile sunt cu dreptul S: dac rspunsurile sunt cu stngul M: dac un rspuns este cu dreptul iar altul cu stngul Se obin astfel: Pentru un dreptaci: D.D.D. Pentru o lateralitate ncruciat D.S.D. Pentru o lateralitate ru afirmat: d.d.D. sau s.s.D. Pentru un stngaci: S.S.S.
8 ani
3/3
Gndirea: se aplic Proba Raven, "desenul omuleului" de noiuni, comparare, operare, operaii cu noiuni opuse, de integrare a noiunilor etc. mperamentul
!. Totdeauna sau aproape totdeauna este suprat, mnios II. Oscilaii de dispoziie, dar cea mai mare parte a timpului i reine mnia Iii. Iritabil i prost dispus IV. Frecvente izbucniri de mnie ocilitatea I. Dorete s mulumeasc pe cei din jur i este de cele mai multe ori binevoitor II. Aproape ntotdeauna este serviabil i cooperant III.Frecvent este necooperant, nu poate fi antrenat IV. Refuz activ s coopereze, devine agresiv i destructiv eacia la corecie IReacioneaz rezonabil ncearc s se corecteze II. Devine anxios i/sau ip III.Se supr i las s se vad aceasta; sfideaz, se nchide n tcere, grosolan, strig, este violent i
Sociabilitatea I. Este deschis aproape cu toat lumea i rspunde repede If. Rspunde cu oarecare ezitare, este ata numai de pu at ine persoane. III. Este nchis n sine, dar este "accesibil" IV.Solitar, tr iete n lumea Iui Atitudinea fa de adul i (alii dect prinii) i fa de autoritateI.ntr-adevr util i ndatoritor II. De cele mai multe ori comportament satisfctor dei uneori este brutal, provocatoretc. III. Nesigur i reacii imprevizibile, rar comporta ment iresponsabil IV. Sfidtor, provocator, se place numai pe sine Maturitatea emo ional I. Deschis i prietenos, dar nu cere fie n s relaie cu ceilali II. Manifest i cere prietenie cu ceilal i III. Mofturos,gelos, oscila mari de dispozi ii ie IV. Evit relaii afectuoase (chiar nd Ie c dorete) Atitudinea celorlal copii fa de el i
I. Popular i plcut de cei mai mul i. II. Acceptat de ceilal care n general sunt i, III. Ceilali TI iau prea pu sau deloc Tn seam in IV. Neplcut i respins de cei mai mul copii i
Cinstea I. Poate fi crezut c spune adev rul II. De cele mai multe ori poate fi crezut III. Mai mult Ias fru liber imagina dect iei minte IV. Frecvent spune minciuni mod con n tient prietenoi cu el.
I Cinstit i respect proprietatea altuia ;; uSe servete" din lucrurile altora i "uit" s s dea napoi
\\\, Ocazional "terpelete" ;'.-.. s(e "lung de mn" ..iiaala '' i. Activ, se strduiete cu rost, este dornic de lucru ii. Dorete s activeze, dar trebuie mpins n permanen jii. Nu poate s persiste n activitate, nelinitit, hiperacttv iV. Inactiv,' ncet, aproape imobil, neeficient, neajutorat.
oiosirea limbajului
!. Converseaz cu uurin, comenteaz cu colegii (chiar dac are un handicap de vorbire). ii. Rspunde la ntrebri i de bun voie d informaii cnd i se cer 'M. Cu colegii vorbete monosilabic, nu vorbete cu "autoritate" iV. Cu greu are o activitate verbal.
A.C. I este precedat de P (Primary P.A.C. i urmat de P.A.C. II). Criteriile de cotare sunt coninute n manualul P.A.C. va'uarea progresului individual al copilului de-a lungul anilor se poate ice folosind P.E.l. l (indexul de evaluare a progresului)