Revista Laboremus Iunie 2012

numrul 13
Laboremus
Colegiul Naional Moise Nicoar
Laboremus
- pentru c ne pas -
Cartea o cltorie fr sfrit

Iunie 2012
Iunie 2012
Revist de opinie i atitudine a elevilor
numrul 13
Laboremus
Cuprins
Editorial
____
Interviuri cu scriitori
Eseuri ale elevilor
17
Proiect Comenius
23
Parteneriat colar CNMN Aquinas
25
Incursiune internaional n tainele matematicii
29
Theatrum mundi ediia a VIII-a
37
Teatru francofon
45
Sondaj de opinie
48
Profesorii i crile lor preferate
62
Iunie 2012
numrul 13
Laboremus
Colectivul de redacie
Coordonarea numrului:
Prof. Nela BRATU
Prof. Adriana FILIP
Profesori colaboratori:
Prof. Camelia CIRCA-CHIRIL
Foti elevi:
Becky Bratu
Elevi colaboratori din clasele:
a X-a F, a XI-a A i a XI-a E
Tehnoredactare:
Romeo Damian
Iunie 2012
numrul 13
Laboremus
Editorial
Cartea - o cltorie fr sfrit
Lumea recent n care ne vedem cu toii trind de ceva vreme este o lume din ce n ce mai mic, avnd o structur mult schimbat fa de ceea ce tiusem a fi ea nainte. Cum se face c de fiecare dat cnd deschid o carte, tot ce m nconjoar devine fundal? n metrou, dimineaa, zeci de fee, i piuituri stridente, i lumini artificiale, i trupuri ca i al meu, ncercnd s-i ntre
menin echilibrul
staii -- devin toate decor palid, sub pagini i litere peste care ochii mei alearg mai repede dect trenul de 7:36. Nu in minte cum era viaa nainte s fi nvat s citesc, dar in minte cnd eram att de mic nct i cel mai scund raft plin de cri plutea deasupra capului meu. Aa c le ceream alor mei cte o carte (Vrjitorul din Oz), sau gseam vreun scaun pe care s m urc ca s mi aleg eu una din bibliotec (Ultimul Mohican) din sufragerie, care-mi prea pe-atunci o peter cu pereii fcui din cri.
Iunie 2012
numrul 13
Laboremus
S tot fie douzeci i ceva de ani de atunci i nici nu mai tiu cte cri am citit ntre timp. De la Petre Ispirescu i Ion Creang la Margaret Atwood, Kafka, David Foster Wallace i Cormac McCarthy -oare chiar s fi trecut atia ani? Crile m-au ghidat, m-au alinat, m-au distras, m-au amuzat i m-au lsat n cea (Procesul). M-au fcut s m simt edificat, linitit sau ngrozita (The Road) -- dar niciodat singur. i totui, cititul e o experien solitar, o introspecie, un prilej de a fi cu tine nsui, de a-i dezvolta imaginaia i universul creator. Ca i jurnalist i scriitor, unul dintre cele mai bune sfaturi pe care le-am primit a fost s citesc... s citesc mult. Aa c am mereu mcar dou cri pe noptier: una nceput, care se plimb cu mine pe metrou, n parc sau la plaj, cu coluri ndoite la pasajele preferate i fotografii vechi sau cri potale drept semne, iar alta nou, proaspta, cu miros de cerneal crud i hrtie neatins. Mereu altele ajung pe noptier, prieteni noi cu suflete vechi. Ar fi aiurea s enumr de ce e important s citeti i ce pierzi nepetrecnd mcar cteva minute pe zi citind. Crile te inspir, te nva, te provoac s gndeti altfel -- mai creativ, mai ndrzne. Am ajuns s detest s fac naveta fr o carte n mn (mi se ntmpl uneori s-o uit pe noptier), iar golul pe care l simt n dimineile acelea zpcite nu l pot compara dect cu imaginea -- imaginea imaginat, de altfel -- a pereilor apartamentului alor mei fr rafturile pline de cri. Ce gol, ce trist, ce frig ar fi.
de Becky Bratu, absolvent CNMN 2005 Jurnalist, msnbc.com, New York
Iunie 2012
numrul 13
Laboremus
Interviuri
Cosmin Herman
de prof. Circa-Chiril Camelia M prezint n aceste cuvinte doar n dou ipostaze; real i uman. Sunt managerul sau prim evanghelistul unei organizaii care i-a asumat un proiect de responsabilitate social educativ i anume Reeaua EDU Moodle Romania. Am creat o structur diversificat pentru a putea oferi nvmntului romnesc preuniversitar o platform de comunicare, socializare, predare i nvare. Sunt o persoana care nate idei dar le pune n practic mpreun cu colaboratori care mprtesc aceleai nevoi i nzuine. Sunt absolvent de informatic, deci un realist i consider c este necesar s gsim echilibrul utilizrii tehnicilor moderne de nvare/predare cu nvmntul clasic/uman. Ipostaza uman este cea de scriitor sau de umil slujitor al unui condei srac. Scriu, cu toii scriem. Simt, cu toii simim. Greesc, cu toii greim aa c iat-m omul printre oameni, semenul nostru, omul cotidian. Prima mea carte s-a numit "Lacrimi ce-mi lipsesc", o perioad adolescentin de scrieri, simiri, greeli. Apoi a urmat "Scrisori din Tars", am nceput s m aez i s urmez tririle omului cotidian cuprins ntre o sensibilitatea prpstioas i nevoia de a defini. i iat-ne oameni. Cosmin Herman
1. Considerai scrisul o meserie, o pasiune sau o vocaie?
Scrisul este o prelungire a spiritului unui om, a caracterului. Poate ncepe din pasiune ajungnd s fie o vocaie dac se realizeaz osmoza dintre cunoatere, raiune i suflet. Pentru cei mai fericii poate deveni chiar o meserie.
2. n ce moment din via v-a venit dorina s scriei?
Scrisul s-a nfiripat prin poezie, poezia adolescentin, inocent, vistoare.

3. Ce anume v hrnete inspiraia?
Tririle cotidiene, lucrurile simple, nevoia de ieire i exprimare a cuvintelor ce dospesc i vor s fie spuse.
4. V identificai cu personajele dumneavoastr?
n mare parte sunt personajul meu secundar, fiecare om care citete scrierile mele trebuie s se simt personajul principal.
5. Ce carte ai recomanda tinerilor de azi ca pe o lectur plcuta i util vrstei lor?
Pentru partea raional recomand Romanul adolescentului miop, de Mircea Eliade i Viaa ca o
Iunie 2012
numrul 13
Laboremus
prad" de Marin Preda; recomand cele dou cri pentru a nelege c generaia lor nu difer deloc de alte generaii trecute. i pentru partea sufletului recomand Iona, de Marin Sorescu.
6. Scriitorul dumneavoastr preferat?
Marin Preda C R O N O L O G I E - Volume publicate Scrisori din Tars - 2001, editura Guttenberg; Moodle - Administrare, utilizare, evaluare - 2011, editura Guttenberg.
Interviu cu publicistul i scriitorul EMIL IMNDAN

de prof. Adriana Filip
ADRIANA FILIP: Domnule Emil imndan v-ai afirmat de-a lungul anilor ca o adevrat contiin jurnalistic i literar ardean. Ai publicat un numr impresionant de cri (reportaje, interviuri, istorie recent, monografii literare, istoria presei, dicionare i cri de beletristic). Pentru nceputul dialogului nostru doresc s v ntreb dac dv. considerai scrisul o meserie, o pasiune sau o vocaie?
EMIL IMNDAN: Mulumesc pentru invitaia pe care mi-ai fcut-o de a v acorda un interviu pentru prestigioasa revist LABOREMUS a Colegiului Naional Moise Nicoar din Arad, invitaie ce m onoreaz n mod deosebit. Dar nainte de a v rspunde la prima ntrebare, doresc s fac dou precizri de suflet. Prima precizare este aceea c i eu m numr printre absolvenii prestigiosului Colegiu Naional Moise Nicoar, promoia 1959, la cursul seral. Pe vremea tinereii mele se numea Liceul Ioan Slavici. Din multiple i nefericite cauze pe care nu este cazul s le enumr n acest interviu dup cel de al doilea rzboi mondial, n anii comunizrii Romniei prin intervenia brutal a Moscovei staliniste, patronul spiritual al liceului, Moise Nicoar, a fost pus la index de ctre propaganda comunisto-proletcultist, schimbndu-se denumirea liceului n Ioan Slavici. Totui, numele patronului spiritual nu a fost ters de pe majestuosul edificiu al colii; l citeam de pe terenul de sport ori de pe faleza Mureului. A doua precizare pe care mai doresc s o fac este c dup absolvirea Facultii de Filologie a Universitii Babe-Bolyai din Cluj
Iunie 2012
numrul 13
Laboremus
Napoca (promoia 1965) am funcionat civa ani ca profesor de limba i literatura romn, cu jumtate de norm, la secia seral a liceului, dar i la clasele de gimnaziu, pn n anul 1970, cnd am trecut la cotidianul local, Flacra roie din Arad, ca redactor cu probleme de cultur i nvmnt. n ceea ce privete prima ntrebare pe care mi-ai adresat-o, personal consider scrisul o meserie, pe care nu o poi exercita fr pasiune i fr vocaie. Scrisul se nva cu pasiune i vocaie att de scriitori, ct i de jurnaliti.
A.F.: n ce moment din via v-a venit dorina s scriei?
E..: Dorina mi-a venit la vrsta de 16 17 ani cnd eram muncitor (frezor) la ntreprinderea de strunguri Iosif Ranghe din Arad i urmam cursurile serale ale Liceului Ioan Slavici. Era perioada n care citeam reportajele frenetice de rzboi ale marelui reporter Erich Maria Remarque (Nimic nou pe frontul de vest). Indirect am nceput s urmresc munca muncitorilor de la secia uzinaj, unde se fceau piese de mare precizie pentru inima primului strung romnesc. n acest context mi s-a nscut dorina s scriu reportaje din aceast nou i modern fabric de strunguri din Romnia, construit n acei ani la Arad. Se impune totui s mai fac o precizare. Eu am ajuns la Liceul seral Ioan Slavici n toamna anului 1956, dup ce s-a desfiinat, dup model sovietic, coala Medie Metalurgic din Arad (fostul Liceu de Arte i Meserii), unde eram deja elev n anul doi. ntruct am fcut parte dintr-o clas foarte bun, ni s-a permis (celor care am dorit) s ne continum studiile i la cursurile serale ale Liceului Ioan Slavici. n urma unui examen de diferen (n coala Medie Metalurgic nu fcusem istorie i botanic), am fost primit, n anul doi, la cursurile serale ale Liceului Ioan Slavici. Astfel am ajuns s fac, n paralel, dou coli: coala profesional metalurgic de ucenici i liceul seral. Cursurile i practica n producie la coala profesional de ucenici se organizau dimineaa, astfel nct n cursul dup-amiezii pn seara trziu, puteam s mergem la liceu. Dup absolvirea colii profesionale, n vara anului 1957, am fost repartizat la ntreprinderea de strunguri din Arad, ca muncitor calificat (frezor). Am fost ncadrat, cu derogare de vrst - nu aveam nc mplinii 17 ani - la secia uzinaj. Eram cel mai tnr muncitor din secie i poate din ntreaga fabric. Aveam o sensibilitate deosebit i eram receptiv la tot ceea ce se ntmpla n jurul meu. Aa s-a nscut dorina mea de a scrie. Astfel, dup absolvirea liceului, dei primisem o burs de ntreprindere pentru Politehnic, am renunat la ea i am optat s urmez Facultatea de Filologie din ClujNapoca, schimbndu-mi n felul acesta meseria i viitorul.
A.F.: Ce anume v hrnete inspiraia?
E..: Destinele i povetile adevrate ale oamenilor pe care le recepionez din jurul meu. Viaa de zi cu zi pe care o observ cu mult interes nc din fraged tineree. Cnd apelez la ficiune, am grij ca ea s fie plauzibil, cititorul s gseasc n ceea ce scriu un corespondent n gndurile i tririle sale, n gesturile i aciunile sale de via, orict de dur ar fi realitatea. Cititorul te simte foarte repede dac mini, dac nu eti sincer n scrierile tale. Nu ai voie s distorsionezi, nu ai voie s-i trdezi semenii, care sunt cititorii ti.
Iunie 2012
numrul 13
10
Laboremus
A.F.: V identificai cu personajele dvs.?
E..: Cele 29 de cri pe care le-am publicat pn n prezent au o tematic foarte divers. Am publicat cri de publicistic, de reportaje i interviuri, de istorie recent (ase cri despre evenimentele din Decembrie 1989 de la Arad i despre Eroii Martiri ai Aradului), de istoria presei (dou dicionare dedicate presei ardene i jurnalitilor ardeni), monografii literare prin dialog (cu scriitorii i publicitii tefan Augustin Doina, Ioan Alexandru, Gabriel epelea i Viorel Gheorghi), volume care au necesitat o documentare extrem de vast. M identific n schimb cu lirica pe care am publicat-o i cu personajele volumelor de proz pe care le am n prezent n lucru. Cele trei volume de versuri pe care le-am publicat Trecerea timpului, Oglinzi i memorie i Musafir n secolul 21 sunt creaii de factur personal. Aa cum am spus, am n lucru un triptic-romanesc (trei romane de dimensiuni mai reduse) ai crui eroi strbat o jumtate de secol de pres de dup cel de al doilea rzboi mondial i de dup Revoluia Romn din Decembrie 1989, n trei ipostaze specifice. Multe sunt lucruri trite n mod direct. Am debutat n pres n anul 1962, cnd eram student n anul al doilea la filologia clujean. Deci, facei o mic socoteal i vei constata c sunt un veteran incontestabil al presei ardene. n aceast var se mplinesc 50 de ani de la debutul meu n pres, ceea ce nseamn c personajele mele, din cele trei miniromane aflate n lucru, vor avea multe asemnri cu destinul unui publicist care planeaz, ca un supravieuitor detaat, peste dou epoci absolut ireductibile.
A.F.: Ce carte ai recomanda tinerilor de azi ca pe o lectur util i plcut vrstei lor?
E..: nainte de toate, le recomand s citeasc ct mai multe cri i romane de dragoste, prin care ajung s se descopere pe ei nii. ntr-o er a audiovizualului i a bombardamentului informaional, pentru muli tineri cartea este considerat un lucru de prisos. Ei trebuie s tie totui c audiovizualul ofer tinerilor o cunoatere pasiv, orientat de la concret la abstract. Pe cnd textul literar, dimpotriv, le ofer o cunoatere activ, tnrul cititor este orientat de la abstract la concret i, n felul acesta, este obligat s-i foloseasc imaginaia pentru a decoda mesajul scriptic, mbogindu-i astfel bagajul cultural, mult mai persuasiv dect vizionarea unui film de aventuri mondene, fie el i artistic, la televizor, video sau cinematograf. Le recomand aadar, s citeasc mcar dou sau trei din crile pe care le voi meniona mai jos, cri plcute, pe care le consider binevenite pentru lectura oricrui tnr licean: Numele trandafirului de Umberto Eco; Pe aripile vntului de Margaret Mitchell; Maestrul i Margareta de Mihail Bulgakov; Bonjur tristesse de Francoise Sagan, De veghe n lanul de secar de Jerome D. Salinger; Un veac de singurtate de Gabriel Garcia Marquez, Craii de curtea-veche de Mateiu I. Caragiale; Casa Buddenbrook de Thomas Mann. Cine le va citi pe toate s-ar putea s ajung (de ce nu?) un frenetic jurnalist, ori un bun scriitor. Meseria scrisului se nva, nainte de toate, citind multe, multe cri!
A.F.: Care este scriitorul dvs. preferat?
E..: Am doi mari scriitori preferai: Dostoievski i Shakespeare ambii titani ai literaturii universale!
Iunie 2012 Revist de opinie i atitudine a elevilor
numrul 13
11
Laboremus
C R O N O L O G I E Volume publicate 1980 Orizonturi mioritice transilvane (reportaje cu pictori naivi i artiti populari) Ed. CCESJ, Arad; 1981 Un spectacol pentru o mie de ani (interviuri cu 30 de sculptori n Tabra de la Csoaia, judeul Arad), Ed. CJOP, Arad; 1983 Cntec pentru mine (antologie literar 101 autori i scriitori ardeni), Ed. CJS, Arad; 1993 Dialoguri cu Ioan Alexandru. Poetul i Revoluia, Ed. Fundaiei Ioan Slavici, Arad; 1995 Dialoguri la frontier (publicistic), Ed. Fundaiei Ioan Slavici, Arad; 1995 Puterea libertii (interviuri), Ed. Fundaiei Ioan Slavici, Arad; 1998 Politic i cultur la frontiera de vest (dialoguri cu personaliti culturale i politice), Ed. Fundaiei Ioan Slavici, Arad; 1998 Ioan Slavici i unitatea spiritual naional (coautor), Ed. Fundaiei Ioan Slavici, Arad; 1998 Templul memoriei. tefan Augustin Doina n dialog cu Emil imndan, Ed. Fundaiei Ioan Slavici, Arad; 1999 Cltorie prin veac. Gabriel epelea n dialog cu Emil imndan (Cuvnt nainte de acad. Augustin Buzura), Ed. Vasile Goldi University Press, Arad; 1999 ntrebtorul din Agora (literatur i document) zece ani de la Revoluia Romn din Decembrie 1989 de la Arad, Ed. Fundaiei Ioan Slavici, Arad; 2000 Cltorie prin veac. Gabriel epelea n dialog cu Emil imndan (Cuvnt nainte de acad. Augustin Buzura), Ediia a II-a, Editura Fundaiei Ioan Slavici, Arad; 2000 Eminescu Destin, Contiin. Viorel Gheorghi n dialog cu Emil imndan, Ed. Fundaiei Ioan Slavici, Arad; 2001 Dialoguri cu Ioan Alexandru, Ediia a II-a (Colecia Alternative), Ed. Dacia, Cluj-Napoca; 2003 ntoarcerea acas. tefan Aug. Doina n dialog cu Emil imndan (Cuvnt nainte de Ion Pop), Ed. Fundaiei Ioan Slavici, Arad; 2003 ntrebtorul din Agora. n amintirea Eroilor Martiri ai Revoluiei de la Arad **, Ed. Fundaiei Ioan Slavici, Arad; 2006 Evoluia i tipologia presei ardene 1833 2002 (n colaborare cu Melente Nica i Gabriela Groza), Ed. Fundaiei Ioan Slavici, Arad;
Iunie 2012
numrul 13
12
Laboremus
2006 Vocaia multicultural a presei ardene, volum coordonat de Emil imndan, aprut sub egida Bibliotecii judeene A.D.Xenopol Arad (Cuvnt nainte de Florin Didilescu), Ed. Fundaiei Ioan Slavici, Arad; 2008 ndrumtorul din Agora. Revoluia Romn din Decembrie 1989 de la Arad (Ediia a 2-a, revizuit i adugit), Ed. Fundaiei Ioan Slavici, Arad; 2009 Trecerea timpului (versuri), Ed. Fundaiei Ioan Slavici, Arad 2009 Musafir n secolul 21 (meta-poeme), Ed. Guttenberg Univers, Arad; 2009 Victoria la Arad 1989 (dou ediii, I i II), Ed. Fundaiei Ioan Slavici Arad i la Ed. Guttenberg Univers, Arad; 2009 Revoluia Romn n Banat - Timioara, Lugoj, Arad, Reia i Caransebe (coautor pentru judeul Arad), volum aprut sub egida IRRD - Bucureti, Ed. SITECH, Craiova; 2009 ntrebtorul din Agora. Revoluia Romn din Decembrie 1989 de la Arad (Ediia a 3-a, revizuit i adugit), Ed. Fundaiei Ioan Slavici, Arad; 2009 Decembrie nsngerat. n amintirea Eroilor Martiri i rniilor de la Arad, Ed. Guttenberg Univers, Arad; 2010 Dicionarul presei ardene (coordonator), Ed. Guttenberg Univers, Arad; 2010 Oglinzi i memorie/Tukrok es emlekezet (versuri bilingve, romno-maghiare), Ed. Guttenberg Univers, Arad; 2011 Dicionarul Jurnalitilor Ardeni, Ed. Guttenberg Univers, Arad; 2011 Revoluia Romn din Decembrie 1989 n presa italian (coautor), Ed. Guttenberg Univers, Arad.
Cri despre EMIL IMNDAN
2003 Ultimul lup de mare al presei ardene la sfrit de secol 20: Emil imndan de Prof. Melente Nica, Ed. Fundaiei Ioan Slavici, Arad.
Iunie 2012
numrul 13
13
Laboremus
ADELA STURZA - poet

1. Considerai scrisul o meserie, o pasiune sau o vocaie?
Poate sunt oameni nscui pentru a scrie, care triesc din cuvinte. Nu a vrea s cred c cineva i propune s devin scriitor, cred c pur i simplu se ntmpl, cuvintele i cer dreptul la via. Consider c scrisul este o vocaie pe care o urmezi sau nu, poi scrie pentru tine, aa cum poi alege s lai gndurile s se atearn pentru cei ce vor s-i coboare privirile asupra paginilor ce cuprind lumea creat de tine.
2. n ce moment din via v-a venit dorina s scriei?
Ca orice copil, i eu mi-am dorit s fac ceva deosebit, am visat s devin balerin, s cnt la pian, s scriu. Anii au trecut, visele au rmas undeva ascunse, acoperite de pulberea fin a uitrii. Am citit ce au scris alii pn cnd, ntr-o zi, preaplinul cuvintelor s-a revrsat. Cuvintele i cereau dreptul la via, sau mai bine spus eu aveam nevoie de ele pentru a tri. A fost un dar venit ntr-un moment de cumpn. Am scris pentru mine.
3. Ce anume v hrnete inspiraia?
Nu mi propun s scriu - de multe ori o imagine, un cuvnt auzit, o discuie purtat o trire - se transform ntr-o niruire de litere ce se alearg pn cnd devin neles. Atunci cnd cuvintele se ntorc la mine, citindu-le, m mir coninutul lor, abia atunci le triesc.
4. V identificai cu personajele dumneavoastr?
Scriind poezie, m regsesc n multe dintre rndurile aternute, ceea mai mare bucurie pentru mine e ca i alii s mi spun acelai lucru.
5. Ce carte ai recomanda tinerilor de azi ca pe o lectur plcuta i util vrstei lor?
Nu a ndrzni s recomand, mai ales n ziua de azi. Tinerii ar trebui s citeasc, doar astfel pot afla ce le place.
6. Scriitorul dumneavoastr preferat?
mi place literatura englez din sec. al XIX-lea, dar l citesc cu plcere i pe Octavian Paler.
Iunie 2012
numrul 13
14
Laboremus
C R O N O L O G I E Volume publicate Eu, ed. Studia, Cluj-Napoca 2010; Miniaturi, ed. Studia, Cluj-Napoca, 2010; Cdere, ed. Studia, Cluj-Napoca, 2011.
Diac. prof. Alexandru Tiulea

Adriana Filip: Considerai scrisul o meserie, o pasiune sau o vocaie?
Diac. prof. Alexandru Tiulea: Pentru mine scrisul reprezint o form de exprimare izvort din vocaie. Un limbaj personalizat i accesorizat potrivit nevoilor sufleteti strilor interioare. ntr-o lume tot mai sectuit de resurse materiale dar i spirituale, scrisul este o treapt important a echilibrului sufletesc. Prin scris, propria interioritate prinde glas, conectnd timpul prezent cu dimensiunea sa trecut sau cea viitoare, ntr-o ntretiere de planuri.
A.F.: n ce moment din via v-a venit dorina s scriei?
A.T.: n iarna anului 2000, pe cnd aveam 19 ani am simit nevoia s exprim o parte din ceea ce simeam. Spun o parte pentru c scrisul nu poate fi abordat ntr-o manier exhaustiv. Am luat o foaie de hrtie, un pix cu gel i dup cteva minute aveam deja prima poezie cu tematic legat de Srbtoarea
Iunie 2012
numrul 13
15
Laboremus
Crciunului. Au urmat apoi poeziile de dragoste, cele descriptive, cele religioase i nu n ultimul rnd, cele filosofice. Poezia a devenit pentru mine un mod de via prin care transpuneam liric adevrurile trite n acea perioad, dar i n trecut.
A.F.: Ce anume v hrnete inspiraia?
A.T.: Aa cum spuneam, inspiraia vine din ceea ce trim zi de zi: un gest, un zmbet, o privire, o floare, o rugciune, o simpl raz de soare... Toate acestea deschid lumea minunat a Poeziei... De multe ori rmn surprins ct frumusee ne nconjoar. Aa cum spunea un nelept: nu frumuseea lipsete ochilor notri ci ochii notri nu vd frumuseea de lng noi. Plecnd de la minuscula lume a insectelor i terminnd cu imensul ocean al iubirii, am gsit mereu n jur surse de inspiraie. Lucrurile frumoase dar simple n acelai timp m-au fascinat mereu i tocmai de aceea am ncercat s pstrez cte ceva din simplitatea lor.
A.F.: V identificai cu personajele dv.?
A.T.: Da, in s precizez c n tot ceea ce am scris pn acum, am strecurat o mare parte din ceea ce sunt i din ceea ce simt. De altfel, toate poeziile mele fiind inspirate din realitate, nu poate fi vorba nici mcar de o detaare verbal. Cuvintele au identitate, personajele au caracter. Pentru mine, a te identifica n personajele create nseamn a te transpune cu toate tririle tale, bune i rele, sacre i profane, cenzurate i necenzurate. Trirea poetic ar trebui s se citeasc transpunere poetic... trire fr transpunere nu exist. S mprteti cu cititorii o amintire, nseamn s oferi ceva din tine... ceva din interioritatea ta i poate a celor ce au fcut parte din ea. Vorbind de poezia clasic, n literatura romn, ca i n cea rus de altfel, cheia reuitei literare i poetice const ntr-o contopire a autorului cu personajele. Mihai Eminescu, Ion Barbu i Nichita Stnescu, creatorii de limbaj literar, dup prerea mea, au reuit acest lucru cu prisosin.
Iunie 2012
numrul 13
16
Laboremus
A.F.:Ce carte ai recomanda tinerilor de azi ca pe o lectur plcut i util vrstei lor?
A.T.: O ntrebare ampl... Avnd ocazia s lucrez cu copiii, ncepnd cu clasa I i terminnd cu clasa a XIIa, pn s recomand vreo carte a vrea s ncep cu nceputul, adic s nvm copiii s citeasc o carte, s le dezvoltm apetitul pentru carte i personaje literare n locul attor tentaii virtuale. Crile copilriei, basmele, proverbele, fabulele, poeziile zidesc i consolideaz personalitatea copilului. n gimnaziu, prin carte copilul parcurge perioada marilor achiziii; liceul aduce perioada frmntrilor dar i a ndoielilor, iar abia n facultate putem vorbi despre o definire a gusturilor literare. O carte ziditoare de suflet este pentru mine Nostalgia Paradisului scris de Nichifor Crainic, n care tnrul i poate gsi rspunsul la cutarea lui Dumnezeu n interiorul propriului suflet.
A.F.: Scriitorul dumneavoastr preferat?
Este dificil s aleg un singur autor. Cu toate acestea, referindu-m la literatura romn, pot spune c operele lui Constantin Noica m-au impresionat n mod deosebit, ntruct abordeaz sentimentul romnesc al fiinei pentru a defini filosofia de via a poporului romn.
C R O N O L O G I E Volume publicate
Culori, 2001, Editura Viaa Ardean, Arad; Petala unui vis, 2002, Editura Viaa Ardean, Arad; Tcerile din noi, 2003, Editura Viaa Ardean, Arad; Trepte, 2004, Editura Mirton, Timioara.
Iunie 2012
numrul 13
17
Laboremus
ESEURI
VISUL, CARTEA, VIAA
de Yasmina Laza, cls. a XI-a A
Cartea, un simplu cuvnt, dar cu o putere de neimaginat. Cartea, cuvntul, care trezete attea sentimente, vise, sperane, reacii contradictorii, nct, dac ai sta numai s le enumeri, i-ar lua o venicie, mie una mi este imposibil. Dar ce este cartea cu adevrat? Cu siguran este mult mai mult dect definiia pe care ne-o ofer dicionarul. Attea roluri are o simpl legtur de foi, nct, ceea ce reprezint ea cu adevrat, copleete orice activitate a vieii noastre cotidiene, deoarece adevrata carte, nu cea mediocr, este mereu ndreptat spre valoare. Ea te nva s citeti, s scrii, s i formezi o cultur dar poate i mai important s-i formezi tria de caracter, s realizezi importana coloanei vertebrale la o persoan. Pentru mine cartea este pilonul, pe care viaa mea se construiete, sau poate chiar mai mult, cartea este mna nevzut, care m ocrotete alturi de ngerul meu pzitor. Deoarece mie mi place s cred, c omul care citete, greete mai puin. n viaa noastr, fie ea mai lung sau mai scurt, ntlnim oameni frumoi, alturi de care nvm s ctigm, s iubim, s iertam, i s pierdem, ntr-un cuvnt s trim. Totodat ntlnim cri care ne impresioneaz i uneori ne schimb perspectiva asupra vieii. Explozia de reacii contradictorii, pe care o strnete cititul unei cri, de cele mai multe ori, este bazat pe eroare, care pornete de la motivul ce determina s citim o carte. n liceu, dar poate chiar de la nceputul colii, ntlnim o reticen din parte copiilor spre a citi, o reticen, pe care, dei mi este ruine s o recunosc, am avut-o i eu n privina unor cri, nainte s neleg c nu trebuie s le citim doar pentru comentarii, sau caracterizarea de personaj, pe care profesorii ne-o cer, deoarece acestea
Iunie 2012
numrul 13
18
Laboremus
sunt doar coperta crii, bobocul care ascunde floarea, parfumul, culoarea care ofer energie schemei pale a cuvntului. Vd cartea ca o legtur ntre via i vis. Prin ea descoperi lumi de mult apuse, o viziune a societii fr nveliul pe care eti tentat s i-l pui trind n ea. n ea regseti personaje, care seamn izbitor cu cei, care te nconjoar. Prin carte descoperi lucruri, pe care nu i le-ai fi imaginat vreodat despre fiina uman, despre puterea ei de manipulare i obsesiile, care se pot nate din lucruri att de nesemnificative nct unii nici nu le-ar sesiza existena. ntlnim attea tipuri de cri, manuale, romane realiste, de dragoste sau de aciune, autobiografii, toate astea au un singur scop, de a trezi n mintea noastr emoii puternice, de a ne oferi exemple, i de multe ori, ne ajut s ne formm principii de via. Te-ai gndit vreodat ce fel de carte ar fi viaa ta? Ar fi povestea unei umbre care mai trziu acapareaz ntreg planul aciunii? Sau poate descrierea drumului unei sgei trase din neant spre neant? Sau cum spunea Fitzgerald - o poveste scris pentru tinerii din generaia ta, pentru criticii generaiei de dup tine i pentru profesorii de totdeauna
Iunie 2012
numrul 13
19
Laboremus
Cartea - discursul sufletului

de Sorrentino Casilde, cls. a XI-a A
Crile sunt cruii civilizaiei. Fr cri, istoria e mut, literatura nu are glas, tiina paralizat, iar gndirea i meditaia suspendate.(Barbara Tuchman) Crile, de la romanele filozofice revelatoare, de dragoste, covritoare, poliiste, pn la complexele enciclopedii sau dicionare, toate sunt de fapt rspunsuri pentru omul intrigat. Cartea este un rspuns la strigtul pentru refugiu, este o clarificare a unei nedumeriri apstoare, este revelaia ndelung cutat, este sperana mpotriva condamnrii necrutoare a omului la uitare. Ne ntoarcem mereu la carte i n ciuda obstacolelor pe care viaa ni le-a pus n cale, n ciuda chipului ce i-a pierdut contururile definitorii n lupta cu timpul, redevenim noi atunci cnd rsfoim paginile unei cri. Acest viciu este statornic tocmai pentru c nu condamn, ci salveaz. Cci ce ne-am face dac acest stlp al civilizaiei s-ar prbui? Oare am fi capabili s urcm fr s privim napoi i s constatm c treptele au disprut? Iar mai apoi s-ar pune problema unei restaurri, dar ce s restaurezi cnd totul s-a risipit Ajungi s nelegi puterea (valoarea) crii doar atunci cnd contientizezi c o percepi ca pe un reflex. Din acel moment, care vine odat cu experiena crii, setea de cunoatere se rsfrnge asupra-i, mpregnndu-se automat i neverosimil de subit, ca o parte din tine de care nainte nu tiai c ai att de mult nevoie. Astfel cartea devine rspunsul universal, prielnic oricrui moment. Valeriu Butulescu afirm ntr-una din operele sale De frica morii m ascund ntr-o carte., dar la fel de adevrat ar fi fost i afirmaia De monotonia zilei m ascund ntr-o carte. Mai sunt de asemenea i acele cazuri n care rspunsul individualizat pe care-l percepem dintr-o carte are un impact major asupra
Iunie 2012
numrul 13
20
Laboremus
noastr. n aceste cazuri cartea are capacitatea de a ne influena puternic, de a genera o schimbare de percepii i mentaliti, asigurnd coagularea gndurilor i implicit evoluia lor. Astfel de cri sunt lizibile doar pentru anumii cititori care se surprind gsindu-i reflecia printre pagini, rnduri i cuvintentmplndu-se astfel ceva straniu, ceva parc nelumesc, cum afirm Costel Zgan: Straniu: s-mi gsesc amintirile n... cri!. Uneori m regsesc n cri, m regsesc n propriul refugiu i citesc cu plcere i entuziasm sporit acele fragmente din propriile amintiri, acel surplus de motivaie. Poate c nu am descoperit nc acea carte revelatoare sau poate c toate au fost revelatoare n genere dar cartea nsi este pentru mine o dovad incontestabil mpotriva efemeritii, este o alegere ntotdeauna corect, care va rmne ca o amprent ntotdeauna recunoscut i valorificat.
Iunie 2012
numrul 13
21
Laboremus
Cartea o treapt spre cultur

de Cristina Melniczky, clasa a X-a E
Exist momente n viaa fiecruia dintre noi cnd ne ntrebm: Dac mine ar fi s mor, ce las n urma mea? i atunci realizm cu adevrat c au trecut ceasuri, zile, ani i parc nimic nu s-a schimbat, parc totul este ca n acel moment n care am rmas nepenii n faa timpului de parc am ncerca s construim un baraj mpotriva Pacificului. Unii dintre noi nu vor lsa drept bunuri dup moarte dect un nume adunat pe-o carte dar aceast comoar este mai presus dect orice bogie existent pe lume. Aadar, atunci cnd deschidem o carte, ceva se schimb n viaa noastr, ceva ne face mai buni, mai responsabili, mai bogai sufletete, ceva din interiorul nostru ne ndeamn mai mult s iubim frumosul. Acel ceva ne d puterea s urcm, pentru c fiecare carte reprezint o treapt. O treapt spre ce? O treapt spre cultur, spre cunoatere, spre puterea de a schimba lumea n ceva mai bun. tiu c pare un vis nerealizabil dar dac toi am avea aceleai idei, dac am fi unii i hotri s ne schimbm ara, sunt absolut convins c vom reui. Doar c, din pcate, tinerii din generaia mea prefer din ce n ce mai mult jocurile online i viaa virtual, lsnd crile cumprate cu greu, de prinii i bunicii lor, n timpul regimului comunist, s se prfuiasc pe rafturile nvechite ale bibliotecilor. Acest lucru m nspimnt. Autorii s-au adaptat i ei i au acum crile publicate pe internet. Sala de lectur s-a mutat acolo, dincolo de ecranul calculatorului. Cu toate acestea, tinerii se ndeprteaz ncet, ncet, de lectur, de text, de litera scris. Exist o scar a culturii, iar fiecare nivel este cte o carte citit. Nu putem ajunge la a nou treapt dac nu am urcat-o pe prima, la fel cum nu putem citi Tolstoi, dac nu am citit mai nti Popa Tanda a lui Ioan Slavici.
Iunie 2012
numrul 13
22
Laboremus
Acestea fiind spuse, nu mai e timp pentru zbav. Trebuie s urcm n continuare, altfel ne prbuim lent ntr-un neant al inculturii i al ignoranei. Trebuie s urcm fiecare treapt a culturii i a cunoaterii, pentru a deveni mai buni, mai tolerani, mai pragmatici i n acelai timp mai vistori. Doar citind vom ajunge s ne descoperim pe noi nine i apoi, puin cte puin, s descoperim aceast minunat lume care ne nconjoar.
Iunie 2012
numrul 13
23
Laboremus
Proiect Comenius Anglia 10-17 martie 2012

Alina Negril, clasa a XI-a A
Cltoria a nceput dimineaa de tot. Am plecat din Arad, am zburat cu avionul de la Timioara ctre Luton (Londra). La gara Victoria am ntlnit echipa din Germania i mpreun cu ei am pornit spre centrul Londrei. n nu mai mult de patru ore ne plimbam deja pe strzile aglomerate ale capitalei engleze. Agitaia, roiul de oameni i atmosfera metropolitan pur i simplu ne-au ncntat pe toi! Palatul Buckingham arat splendid n btaia soarelui. Am fcut multe poze i apoi ne-am ndreptat spre Trafalgar Square. Catedrala Westminster Abbey, pe care am vizitat-o este una din cele mai maiestuoase construcii ale epocii trecute aceasta fiind prerea unanim. Nu dup mult timp ns, ne-am ntors la gar, de unde am recuperat bagajele i ne-am ntlnit cu fetele de la coala DHSG din Plymouth. mpreun cu ele am fost la marea roat London Eye, de unde am putut admira ntreaga Londr. Tura noastr nu a durat mult, ns senzaia a fost incredibil. Am fcut multe poze i am cumprat suveniruri. Dup aceea ne-am plimbat prin capitala britanic, dup care, rupi de oboseal am ajuns la motel. A doua zi am vizitat Muzeul de tiine din Londra (The Science Museum). n cele trei ore pe care le-am avut la dispoziie, am avut oportunitatea de a ptrunde n lumea magica a benzii lui Mbius, dar i s nvm, prin joc, diverse lucruri interesante. Mai apoi am pornit-o spre Oxford, unde am participat la un tur ghidat i am vizitat dou universiti. Urmtoare diminea am petrecut-o la un curs de topologie la Universitatea de Matematic, curs care ne-a plcut tuturor foarte mult! Am aflat multe lucruri interesante - metodele moderne i accesibile de predare ne-au fcut pe toi s percepem nvarea matematicii ca fiind un joc, chiar o plcere. n dup-masa aceleiai zile ne-am mbarcat n autocar i am pornit spre Plymouth. n drum, neam oprit i la Stonehenge, loc unde de mult mi doream s ajung. Soarele strlucea puternic, iar pozele pe care le-am fcut au ieit minunat. ns odat ajuni n zona Plymouth, s-a schimbat i vremea. Vntul btea mai tare, iar soarele a fost acoperit treptat de nori deni, joi i cea. Fiecare dintre noi a fost ntmpinat cu cldur de familiile engleze gazde. Am mers acas la gazdele noastre, am luat cina i am stat de vorb, ncercnd s ne cunoatem mai bine. Dimineaa urmtoare ne-am trezit devreme, pentru a merge la coal. Acolo ne-am ntlnit cu ceilali colegi din Programul Comenius, am fcut un tur al colii i am asistat la un curs de limb englez. Dup prnzul luat la cantina colii, am pornit cu profesoara Moris Fotini spre centrul oraului Plymouth.
Iunie 2012
numrul 13
24
Laboremus
Am mers la farul de pe rm i la roata din ora, dup care ne-am plimbat pe falez pn n port. De acolo ne-am ntors la coal, unde ne-am ntlnit cu gazdele. n principiu, dup-amiezile aveam liber. Eu, mpreun cu gazda mea i alte fete, am petrecut o sear frumoas prin ora. A doua zi am mers la Eden Project. Acolo se afl dou sere imense, ce adpostesc plante adunate din toate colurile lumii. Constructorii acestui complex au urmrit s evidenieze importana legturii dintre om i natura nconjurtoare. i au i reuit! Pentru noi toi a fost pur i simplu incredibil s ne aflm ntr-un asemenea loc. Cu toii am fost ncntai de complexitatea i grandoarea proiectului, dar i de faptul c matematica se regsea n fiecare loc ce ne nconjura. Am fost bucuroi, de asemenea, s facem i un proiect despre ciocolat i comercializarea acesteia, punnd accent pe importana tuturor plantelor. Am desenat, am fcut tabele i diagrame, colabornd ntre noi i lucrnd cu adevrat ca ntr-o echip. Dup-mas ne-am ntors la coal, unde ne-am ntlnit cu fetele-gazd i am petrecut restul zilei mpreun. Dimineaa urmtoare am mers la Universitatea din Plymouth, unde, la Departamentul de Astronomie, am fcut o cltorie n spaiu. Imaginile proiectate i fotoliile relaxante, n care ne-am aezat, au contribuit i ele la sentimentul, c ne aflm cu adevrat ntr-o lume extraterestr. Apoi am participat la dou lecii de matematic: una de calculul probabilitilor i alta de aplicaii ale mecanicii n viaa de zi cu zi. Modul de predare a fost interactiv i ne-a fcut tuturor plcere. Dup prnz, am avut program de voie. Unii au fost la acvariu, iar alii la cinema. Urmtoarea zi am petrecut-o n totalitate la coal, unde am lucrat la proiectele legate de banda lui Mbius. Acest lucru ne-a oferit posibilitatea de a ne cunoate i mai bine unii pe alii, de a mprti idei i informaii interesante cu noii colegi din celelalte ri participante. Am fost mprii pe echipe, cu cte un participant din fiecare ar. Am avut astfel ocazia s ne mbuntim vorbirea limbii engleze, i chiar dac nu toi vorbeam 100% corect, totui ne nelegeam foarte bine, iar acest lucru a contat cel mai mult. n aceast sptmn petrecut n Anglia s-au creat multiple conexiuni, deopotriv ntre elevi i profesori. Cu toii am avut acelai program, vorbeam aceeai limb. Pentru o sptmn am simit c fac parte dintr-un grup mare de oameni prietenoi i mereu cu chef de via. Fiecare zi a fost cu totul diferit de celelalte i nu ne-am plictisit absolut deloc. Am vizitat multe locuri noi i am adunat multe informaii utile. La sfritul acestei sptmni am realizat cu toii c banda lui Mbius se afl, de fapt aproape n tot ceea ce ne nconjoar i ce facem. Chiar aceast band a avut puterea de a ne aduna pe toi laolalt i datorit ei ne-am fcut prieteni noi... prieteni pe care nu-i vom uita curnd!
Iunie 2012
numrul 13
25
Laboremus
Jurnal de cltorie
schimbul cultural 2011-2012 Colegiul Naional Moise Nicoar - Aquinas College
Mara Di, clasa a XI-a A
Joi, 23 Februarie 2012 Ziua plecrii spre Anglia... Poate cea mai palpitant zi pentru muli dintre noi, avnd n vedere c ne ateapt nici mai mult nici mai puin de 4 ore de zbor efectiv Ateptm nerbdtori autocarul care ne duce la aeroportul din Budapesta, drdind totodat, datorit frigului ce pare c a pus stpnire peste ora A sosit! Ne mbrim repejor prinii, ne mbarcm n autocar i ncepem aventura de o sptmn n minunata i ncnttoarea ANGLIE!... Am ajuns! Parc nu ne vine s credem c n sfrit, a venit i cea de-a doua parte a schimbului i ntr-adevr, suntem pe pmnt englezesc, muli dintre noi fiind la prima experien de acest gen. Fiecare dintre noi pleac acas la gazdele noastre. Vineri, 24 Februrie 2012 Prima zi n Anglia este pe cale s nceap. Se aude alarma de la telefon... ziua care a trecut a fost una destul de obositoare datorit faptului c am cltorit mult, astfel c m ridic cu greu din pat... Suntem la mas. Lum micul dejun cu repeziciune pentru c suntem n ntrziere... att eu ct i Md ne pregtim lucrurile pe care le lum cu noi pentru excursia la Manchester i ne urcm de ndat n main. Am ajuns la coal. Toi suntem profund impresionai de dotrile gsite aici.
Iunie 2012
numrul 13
26
Laboremus
Am ajuns i n Manchester... dup ce ne sunt prezentate cele mai importante obiective turistice ale oraului, suntem lsai s ne petrecem dup amiaza n mall i prin mprejurimile acestuia. Seara, participm la o pies de teatru destul de interesant. Trziu n noapte, ajungem acas la Ben, gazda noastr. Ne punem de ndat n pat... mine ne ateapt poate cea mai fascinant zi... excursia la LONDRA. Smbt, 25 Februarie 2012 LOONDRAAA!!!!... e tot ce pot s zic. Suntem n autocar din nou. La captul drumului de 4 ore ne ateapt unul dintre cele mai frumoase orae de pe mapamond, una dintre cele mai cosmopolite capitale din Europa i nu numai. Un ora al contrastelor, al amestecului de naionaliti, al istoriei i nu n ultimul rnd, unul dintre oraele care mi va rmne n suflet pentru totdeauna. Palatul Buckingham, Trafalgar Square, London Eye, Big Ben, Westminster Abbey i nu n ultimul rnd Turnul Londrei... cele mai uimitoare i fascinante obiective turistice, ncrcate de istorie i tradiie, dar mbrcate cu un parfum de multiculturalitate i modernitate. Fiecare are ceva unic, ceva inedit, ceva ce i taie rsuflarea, cnd se nal impuntor naintea ta... Dei poate a fost cea mai ncrcat zi din tot programul, a fost una inedit. Pe drumul spre Stockport, ne mprtim opiniile despre ziua care tocmai a trecut... Nu am uitat nici de cei dragi de acas, astfel c fiecare dintre noi a achiziionat suveniruri, care mai de care mai interesante i cu o nsemntate aparte, dat de persoana creia i sunt destinate. Din pcate, eu i dragul meu coleg Md suntem nevoii s ne mutm pentru restul sptmnii din casa lui Ben, datorit unei ntmplri triste ce s-a abtut asupra familiei sale... Duminic, 26 Februarie 2012 Aceast zi a fost destinat activitilor cu familia de schimb... cum am precizat anterior, ne-am mutat de la Ben... nc nu am ajuns s ne cunoatem prea bine noile gazde, dar sunt o familie simpatic i primitoare.
numrul 13
27
Laboremus
Am hotrt, de comun acord, s ne petrecem dup-amiaza n mall-ul din Manchester, alturi de ali colegi. Dup ce ne-am ntors acas, att Md ct i eu ne-am odihnit, pentru ca mai apoi s ne petrecem seara n compania noilor noastre gazde... Greg i Liz sunt unii dintre cei mai simpatici oameni i totodat profesori, pe care i-am cunoscut... Seara a trecut rapid, fiind nconjurai de o atmosfer relaxat, asezonat cu un joc de Remi i umor englezesc... Luni, 27 Februarie 2012 Cu siguran bieii sunt cei mai nerbdtori i fericii s plecm spre Manchester... Azi vom vizita stadionul celebrei echipe Manchester United... ntradevr structura stadionului este una impresionant, perfeciunea gazonului este de-a dreptul fantastic, iar atmosfera n timpul meciurilor trebuie s fie una incendiar... Urmtorul obiectiv de pe list este Imperial War Museum. Cldirea ce gzduiete acest muzeu este una extrem de nonconformist. De asemenea, muzeul dispune de tot felul de materiale captivante despre principalele rzboaie din istorie i, prin intermediul lor, reuete s te aduc destul de aproape de atmosfera de pe front i tot ceea ce implic un rzboi. Mari, 28 Februarie 2012 Ne apropiem cu pai repezi de sfritul sejurului nostru n Anglia. Se simte din nou melancolia prezent i la plecarea englezilor din Arad... Aceast zi o vom petrece n Chester, un orel ce dateaz nc de pe vremea romanilor, cu o arhitectur ce te transpune n atmosfera unui ora roman... strzile nguste, pavate cu piatr, cldirile nu foarte nalte, toate acestea confer acestui loc un arm aparte... Dup amiaz avem timp liber, pe care am hotrt s ni-l petrecem mpreun cu elevii englezi la o sesiune de bowling.
Iunie 2012
numrul 13 Miercuri, 29 Februarie 2012
28
Laboremus
Ultima noastr zi pe teritoriu englez... n prima parte a zilei vom vizita primria oraului Stockport i vom avea o ntlnire cu primarul oraului. De asemenea, vom participa la 2 cursuri la alegere... Seara, se desfoar petrecerea de rmas bun. E ocazia potrivit s schimbm opinii despre vizita n Anglia i s le mulumim att elevilor englezi ct i profesorilor, pentru sptmna pe care am petrecut-o n ara lor. Joi, 30 Februrie 2012 Suntem din nou pe drum... Avem destul timp pentru a schimba propriile impresii despre experiena noastr n Anglia... Dei a fost o sptmna inedit, ne bucurm s ajungem din nou acas. Suntem nostalgici dup Anglia, dar suntem nerbdtori s ajungem n Arad... Chiar dac, poate, Anglia ne este superioar din multe puncte de vedere, noi avem ceva special; dei colegiul nostru nu dispune de dotrile celui din Anglia, nimic nu se compar cu atmosfera unic, prezent pe holurile impuntoarei cldiri ce adpostete Colegiul Naional,,Moise Nicoar; chiar dac am petrecut o sptmn inedit, cu adevrat interesant n Anglia, revenirea pe pmnt romnesc, revederea celor dragi, precum i ntoarcerea pe holurile colii, ne-au oferit un amalgam de sentimente care nu se poate explica n cuvinte.
Iunie 2012
numrul 13
29
Laboremus
Incursiune internaional n tainele matematicii

Realizat de: Rus Andreea Oana, clasa a XI-a A
Colegiul Naional Moise Nicoar din Arad, Inspectoratul colar al judeului Arad i Societatea de tiine Matematice - filiala Arad au organizat i n acest an Conferina Internaional de Matematic Tiberiu Popoviciu. ncepnd cu ora 9.00, n data de 12 mai 2012, cadrele didactice i elevii din nvmntul preuniversitar au fost ateptai n sala festiv a colegiului, unde tainele matematicii au nceput s fie dezvluite. Manifestarea organizat pe seciuni dedicate elevilor i profesorilor cuprinde: referate, comunicri i note metodico-tiinifice, didactica i metodic matematic, transdisciplinaritate, interdisciplinaritate, matematica i alte tiine, curioziti matematice, istoria matematicii. Att elevii, ct i profesorii implicai n proiectul multilateral Comenius Ins and Outs of the Magic Mbius Strip au fost ncurajai s-i exprime creativitatea, a afirmat coordonatorul proiectului prof. Liliana Negril. Ei au prezentat munca depus n cursul acestui an colar referitoare la aplicaiile benzii lui Mbius n matematic, fizic, chimie, biologie, informatic, literatur, art i chiar n viaa de zi cu zi.
Iunie 2012
numrul 13
30
Laboremus
Iunie 2012
numrul 13
31 Desene realizate de elevi, cu tema Banda lui Mbius
Laboremus
Iunie 2012
numrul 13
32
Laboremus
Iunie 2012
numrul 13
33
Laboremus
Iunie 2012
numrul 13
34
Laboremus
Iunie 2012
numrul 13
35
Laboremus
Iunie 2012
numrul 13
36
Laboremus
Iunie 2012
numrul 13
37
Laboremus
Theatrum mundi - ediia a VIII-a

de prof. Circa-Chiril Camelia n zilele de 25 i 26 mai 2012, la Arad, a avut loc a opta ediie e festivalului internaional de art pentru elevi i studeni Theatrum mundi. Coordonat de prof. Camelia Circa Chiril de la C. N. Moise Nicoar, preedinte APDC, i de actorul Zoltan Lovas de la Teatrul Clasic Ioan Slavici, vicepreedinte APDC, festivalul s-a bucurat n acest an de sprijinul organizatoric al urmtoarelor instituii: Asociaia pentru deschideri culturale, Colegiul Naional Moise Nicoar Arad, Teatrul Clasic Ioan Slavici Arad, Inspectoratul colar Judeean Arad,
MOODLE Romania, Galeria Liceul Sabin Arad, de Takacs, Art Drgoi Asociaia
EDUCATIO i Grupul colar Francisc
Neuman Arad. Noutile acestei ediii sunt reprezentate de realizarea site-ului festivalului
(www.moodle.ro/theatrummundi) i de editarea unui album cu lucrri plastice i fotografice ale participanilor, de asemenea prezena numeroas i consistent din punct de vedere calitativ a participanilor din strintate (Turcia i Frana), dar i din jude i din ar (Hunedoara, Nucet, Cluj Napoca, Reia) i iniierea unei noi seciuni n cadrul festivalului, cea de interpretare muzical.
Iunie 2012
numrul 13 Totodat, teatrului, n curtea i
38
Laboremus
precolarii
elevii claselor I IV au fost invitai s participe n
cadrul unui workshop de art, Land Art, coordonat de artista Marcela
Alexandrescu din Cluj i de prof. Ileana Selejan de la C. N. Moise Nicoar. Cu marionetele confecionate n cadrul atelierului i cu pietrele i cuburile de lemn pictate, cei mici au fost invitai mai apoi de prof. Camelia Circa - Chiril i de actorul Zoltan Lovas s realizeze un mic spectacol pe scen. Coordonatoarele seciunii acordate celor mici (precolari i clasele I - IV) sunt din acest an educatoarea Adina Dumitrean de la Grdinia PP 11 i nvtoarea Adriana Ilie de la coala General Aron Cotru Arad. Att vineri, la Liceul de Art Sabin Drgoi, ct i
smbt la Teatrul Clasic Ioan Slavici sala Marionete, s-au desfurat seciunile simultane de: interpretare muzical,
monolog i recitare de poezie, film, spectacol teatral, art
fotografic i art plastic, ultimele dou beneficiind de un vernisaj organizat smbt la Galeria Takacs,
Iunie 2012
numrul 13
39
Laboremus
n cadrul cruia s-au lansat trei cri. Vernisajul a fost condus de prof. Mirela Murean de la C. N. Moise Nicoar, de asemenea au fost invitai s ia cuvntul artistul plastic Mihai Takacs, artista Marcela Alexandrescu i Mircea Boran, preedinte Fotoclub Arad. n acest an, din juriu au fcut parte:
Alexandrescu Marcela artist plastic Cluj
Napoca, Boran Mircea preedinte FotoClub
Arad, Brnzeu Nicolae Mihai profesor Liceul de Art Sabin Drgoi Arad, Chiril Paula
actri, Teatrul de Art, Bucureti, membr a grupului Divertis (acum Distractis) i realizator i prezentator tv (TVR 2, emisiunea Pericol de explozie), Cizmaiu Mariana inspector de specialitate IJ Arad, Codre Dan reporter Digi TV, Danciu Alina actri Teatrul Clasic Ioan Slavici Arad, Demian Silvia profesor Liceul de Art Sabin Drgoi Arad, Dragne Simona - productor Basset Film, scenarist & regizor, Bucureti, Maria Georgiana profesor CN Moise Nicoar Arad, Maria Victor profesor Liceul de Art Sabin Drgoi Arad, Sorieu Emilia - inspector de specialitate IJ Arad, Scurt Titus - regizor Bucureti, Takacs Mihai artist plastic, preedinte Fundaia Takacs Arad, Tocaciu Mariana inspector educativ IJ Arad, Tudoran Marinela - director adjunct Liceul de Art Sabin Drgoi Arad, Vidu Carmen Lidia - regizor de teatru i de evenimente multimedia, spoturi, reclame i videoclipuri, artist liber profesionist la Teatrul de Comedie, Teatrul Naional, Teatrul Odeon, Teatrul Act, Green Hours Bucureti, preedintele juriului fiind Costea Bogdan manager Teatrul Clasic Ioan Slavici Arad.
Iunie 2012
numrul 13
40
Laboremus
Smbt seara, pe scena teatrului, membrii juriului au oferit cu generozitate premii celor mai buni artiti:
Premii fotografie Participri internaionale: Premiul I Dilek Kara Turkey - Mehmet Akif Primary School Premiul II -
mmglsm Elmac Turkey - Mehmet Akif Primary School Premiul III - zgr Karadeniz - Turkey - Mehmet Akif Primary School Premiul special al juriului pentru efectul de contre-jour - Senem Nazl Erarslan - Turkey - Mehmet Akif Primary School Premiul special al juriului pentru idee Giuliano Ciarloni - Accademia di Belle Arti di Macerata,Italy
Participri Romnia: Premiul I Alexandra Pota Colegiul Naional Moise Nicoar Arad, coordonator Luminia Ciurel Premiul II Filip Damian - Colegiul Naional Moise Nicoar Arad Premiul III Sergiu Ilisie Liceul Tehnologic Iuliu Moldovan Arad, coordonator Oana Olariu Premiul special pentru compoziie Aida Iordache Colegiul Naional Moise Nicoar Arad Premiul special pentru efectul de contre-jour Mara Purcrin - Colegiul Naional Moise Nicoar Arad, coordonator Luminia Ciurel Premiul special pentru dinamism tefania Belgir coala General Nr. 5 Arad, coordonator Rodica Ionua Premiul special pentru efect Ramona Covaci Grup colar Chiinei Cri Arad, coordonator Carmen Creu
Iunie 2012
numrul 13
41
Laboremus
Premiul special pentru idee Luana Gosman Colegiul Naional Vasile Goldi Arad, coordonator Cristian Miclean
Premii pictur Seciunea studeni: Premiul I - Sabrina Spreafico Accademia di Belle Arti di Macerata Italy Premiul II - Carpov Andreea Sofia Accademia di Belle Arti di Macerata Italy Premiul III - Raul Silaghi - Accademia di Belle Arti di Macerata Italy Meniunea I - Gloria Massei - Accademia di Belle Arti di Macerata Italy Meniune II - Sara Cancellieri - Accademia di Belle Arti di Macerata Italy Meniunea III Reghina-Leontina Horga - Universitatea de Art i Design Cluj Napoca
Seciunea elevi (precolari): Premiul I Carla Iuga PP11 Premiul II Bociort Maria PP 12 Premiul III Popovici Andrei PP 12 Premiu special Tofan Anisia PP 1 Premiu special Bozgan Alexandru PP 11
Seciunea elevi (I - IV): Premiul I Sasu Adrian coala General Aron Cotru Premiul II Costea Cristina coala General Aron Cotru Premiul III Gontariu Andreea coala General nr. 5 Premiu special Gligor Bogdan coala General Aron Cotru Premiu special Crian Gabriel Colegiul Naional de Informatic Traian Lalescu Hunedoara
Seciunea elevi (V-VIII / IX-XII):
Marele premiu - Larisa Farca Colegiul Naional Vasile Goldi Arad, coordonator Margareta Simo Premiul I - Liceul Tehnologic Iuliu Moldovan Arad, coodonatori: Popovici Corina, Popa Tiberiu Premiul II - Cisma Andrei - Colegiul Naional Moise Nicoar Arad, coordonator: Luminia Ciurel Premiul III - Paula Patricia - Liceul cu Program Sportiv Arad, coordonator: Nicoleta Stoica
Iunie 2012
numrul 13
42
Laboremus
Premiul special pentru originalitate - Cuc Paul - Colegiul Naional Moise Nicoar Arad, coordonator: Luminia Ciurel Premiul special pentru creativitate - Modiga Andrada - coala General nr 5 Arad, coordonator: Mladin Mariana Premiul special pentru cromatic - Voia Alin - Colegiul Naional Moise Nicoar Arad, coordonator: Luminia Ciurel Premiul special pentru viziune - Acatrinei Ancua - Grup colar Chiineu Cri Arad, coordonator: Carmen Creu Premiul special pentru expresivitate - Butica Diana - coala General Nucet Bihor, coordonator: Benchi Mihaela
Premii film Premiul I - RESISTO DUNQUE SONO, Coproductie: Sara Cancellieri - Academia Di Belle Arti, Macerata, Italia, Silvia Luciani - Discipline Dell`Arte Della Musica E Dello Spettacolo, Bologna, Italia, Marcela Alexandrescu - Universitatea de Art i Design Cluj-Napoca, Romnia Premiul II - ORIZONTURI CURBATE, Liceul Tehnologic Iuliu Moldovan" Arad, profesor coordonator: Oana Olariu, regizorul: Ilisie Sergiu, Selejan Fabian Premiul III - EFECTUL UMBREI, Colegiul Naional Moise Nicoar Arad, autori, regie, actori i realizatori: Opri Larisa, Mocan Flavia, Buda Andreea, Plvicheanu Vlad, Magda Alexandru, Rus Flavius, tefnescu Andrada Premiul de interpretare feminin Cristina Truc pentru rolul fetei din filmul Aripi frnte, Liceul Teoretic Mircea Eliade Reita, profesor coordonator: Corina Chiseli Premiul de interpretare masculin Radu Scrltescu pentru rolul biatului rebel din filmul Anturaj, Colegiul Naional Moise Nicoar Arad
Premii muzic
Premiul I gimnaziu Iulia Bock Colegiul Naional Moise Nicoar Arad Premiul I liceu Denisa Dreghici - Colegiul Naional Moise Nicoar Arad Premiul II gimnaziu Bianca Pera coala General nr. 5, coord. Camelia Ranta Premiul III liceu Mlina Marcus Liceul Tehnologic Iuliu Moldovan Arad Meniune gimnaziu Maria Bindiu - coala General nr. 5, coord. Camelia Ranta
Iunie 2012
numrul 13
43
Laboremus
Meniune liceu Daniel Vladea - Liceul Tehnologic Iuliu Moldovan Arad Premiul special al Liceului de Art Sabin Drgoi Arad Sara Borti - coala General Virgil Iovana ofronea, profesor coordonator: Morariu Ligia
Premii monolog i recitare
Vocaional Premiul I Daciana Voinescu Liceul de Art Sabin Drgoi Arad coord. Adriana Ghini Premiul II Livia Cimaglia - Liceul de Art Sabin Drgoi Arad coord. Angela Petrean - Varjasi Premiul III Andreea Bnic Liceul de Art Sabin Drgoi Arad coord. Angela Petrean Varjasi
Nevocaional Premiul I Roxana Fna Colegiul Naional Moise Nicoar Arad, coord. Emilia Neamu Premiul II Anca iu - coala General nr. 5, coord. Rodica Ionua Premiul III David tefan coala General nr. 5, coord. Rodica Ionua
Premii spectacol teatral
Trofeul festivalului - Liceul de Art Sabin Drgoi, profesor coordonator: Angela Petrean Varjasi, pentru spectacolul UN BOGAT, TREI SRACI dup Louis Calaferte
Vocaional Premiul II Palatul Copiilor Arad, profesor coordonator: Gabriela Pavel, pentru spectacolul MUZEU N SUS, MUZEU N JOS de Jean-Michel Ribes
Nevocaional clasele I - IV Premiul pentru spiritul ludic Colegiul Naional Vasile Goldi, coordonatori: prof. Toma Daniela, actori Manuela Lucaci i Raul Lucaci, pentru spectacolul CENUREASA, adaptare dupa Fraii Grimm Premiul pentru cea mai bun echip Colegiul Naional Vasile Goldi, coordonatori: prof. Tomsa Daniela, actori Manuela Lucaci i Raul Lucaci, pentru spectacolul RECREAIA MARE, adaptare dup Mircea Sntimbreanu
Iunie 2012
numrul 13
44
Laboremus
Premiul pentru spectacol sincretic teatru tradiie coala General ofronea Arad, coordonator: Manea Adriana, pentru spectacolul EZTOAREA
Nevocaional clasele V - VIII Premiul I Palatul Copiilor Arad, profesor coordonator: Gabriela Pavel, pentru spectacolul BlancheNeige, La Fontaine et les 7 nains de Laurent GUILLOT (Alb ca Zpada, La Fontaine i cei 7 pitici) Premiul II Liceul Pedagogic Dimitrie ichindeal Arad, profesor coordonator: Florina Psculescu i eleva Nicoleta Filipa pentru spectacolul Viaa ca o glum de eleva Nicoleta Filipa Premiul III coala General Nicolae Blcescu Arad, coordonator: Camelia Georgescu, pentru spectacolul UN PEDAGOG DE COAL NOU de I.L. Caragiale
Nevocaional clasele IX - XII Premiul I Colegiul Naional Moise Nicoar Arad, regia: eleva Claudia Brndue, pentru spectacolul CNTREAA CHEAL de E. Ionesco Premiul II Liceul Teoretic Mircea Eliade, Reia, Cara Severin, coordonator: Zaharia Silvia, pentru spectacolul CINE SUNT EU trupa P. I. M. Premiul III Liceul Tehnologic Iuliu Moldovan Arad, profesor coordonator: Olariu Oana, pentru spectacolul IMPROVIZAIE trupa ImproArt
Premii de interpretare Masculin: Vlad Hane - Palatul Copiilor Arad, profesor coordonator: Gabriela Pavel, Bogdan Neciu Palatul Copiilor Arad, profesor coordonator: Gabriela Pavel Feminin: Alexandra Pavel - Palatul Copiilor Arad, profesor coordonator: Gabriela Pavel, Casiana Gui coala General Nicolae Blcescu Arad, coordonator: Camelia Georgescu
Iunie 2012
numrul 13
45
Laboremus
ELEVII DE LA MOISE NICOAR LA FESTIVALUL FESTIVALURILOR DE TEATRU FRANCOFON

Timp de o sptmn, n luna aprilie 2012, Aradul a fost gazda celei de-a XVII-a ediii a Festivalului Festivalurilor de Teatru Francofon la care au participat peste 300 de elevi din 12 ri. Printre aceti elevi au fost i elevii de la liceul nostru membri ai trupei de teatru Amifran. Pe scena Teatrului Clasic Ioan Slavici, trupele din rile participante i-au prezentat spectacolele dar festivalul a mai cuprins i ateliere (care au fcut apoi i o demonstraie de minispectacole pe scen) dezbateri n culise i alte activiti consemnate prompt n Girouette de la nuit cotidianul festivalului - i n filmul realizat la sfritul festivalului. Chiar n ultima zi, festivalul a cuprins o Parad a festivalului. A urmat apoi pe scena teatrului Concursul de Cultur i civilizaie avnd ca tem n acest an piesa lui Eugen Ionesco Regele moare. Concurenii, grupai n 4 echipe internaionale au fost pui la probe diverse de rspunsuri teoretice, de
interpretare, de mim i chiar de ndemnri
Iunie 2012
numrul 13
46
Laboremus
artistice (desen). A ctigat, cum era de ateptat, echipa n care se afla i un elev din Romnia (BaiaMare). Acum festivalul s-a ncheiat... au rmas doar ecouri de final, amintiri i impresii... Cteva din ele, v dezvluim aici: DANIELA GIUSTO
(Italia) : Pentru prima dat la Arad, am remarcat organizrii,
calitatea
punctualitatea ntlnirilor, disponibilitatea echipe de a ntregii rezolva
problemele
partenerilor.
Elevii mei s-au simit bine, s-au amuzat la fel de bine pe scen ca i n diversele ateliere care le-au permis s se familiarizeze cu ali tineri strini. AHMED SAID
(Maroc): Festivalul a fost magnific att pe plan
organizaional ct i din punct de vedere al primirii i al festivitilor. Am fost copleii de aceast ardoare i energie pe care asociaia
Iunie 2012
numrul 13
47
Laboremus
Amifran a consacrat-o tuturor trupelor participante. A fost o reuit n ceea ce privete comunicarea i contactele ntre ri, n beneficiul tinerilor. NICOLAE WEISZ (Baia-Mare): Am apreciat i apreciez seriozitatea cu care este privit aici acest gen de activiti (artistice, didactice?), organizarea impecabil, atmosfera colocvial. Este un spaiu n care se leag prietenii, se schimb preri, se vorbete mult franuzete. Este, pstrnd proporiile, un mic parlament multinaional. AUDREY PRICE (Quebec): Acest festival este o experien de neuitat care ne-a permis s facem multe descoperiri, s socializm, s cunoatem diverse culturi i tradiii i s ne amuzm n fiecare zi. CAMILLE RAVERDY (Austria): Oraul Arad i acest festival ne-au permis s trim o experien unic i s nelegem c prin teatru se pot transmite idei, sentimente, valori i se pot crea legturi i prietenii durabile n timp. Ca n fiecare, festivalul s-a ncheiat n mod emoionant, cu toi amifranii pe scen, lundu-i rmas bun de la invitaii lor i de la tot ce a nsemnat pentru fiecare dintre ei aceast sptmn incomparabil de teatru, de limb francez, de entuziasm.
Iunie 2012
numrul 13
48
Laboremus
SONDAJ DE OPINIE
1.In ce fel credei c o carte poate schimba viaa cuiva?
Cristina Gorzo, clasa a XI-a E Cred c modul n care o carte poate schimba viaa cuiva este ori de natur subtil, educativ i care invit la reflexie, ori de o natur colosal, ampl i care poate crea o cotitur la un drum care nu pare a mai avea orizonturi. Raluca Dnil, clasa a XI-a E O carte poate influena n foarte multe feluri viaa unei persoane. Avnd n vedere c omul este foarte uor influenat de ceea ce l nconjoar, literatura este de asemenea o parte a vieii unui om; uneori el este influenat pozitiv, dar sunt i cazuri n care unele persoane influenate negativ fac din cri o aa numit Biblie dup care i ghideaz toat viaa ncercnd s triasc n interiorul crii. Denisa Dreghici, clasa a XI-E Depinde de acea persoan i de ceea ce se ntmpl n cartea pe care o citete. Alexandru Mihailovici, clasa a XI-a E O carte nu poate schimba viaa i aciunile nimnui, ci mesajul acesteia. Ceea ce este dincolo de carte schimb viaa cuiva. Roxana Opri, clasa a XI-a E Aa cum o aventur i crete adrenalina i un pas greit te nva s mergi nainte, aa o carte te ajut s prinzi putere, ncredere n tine nsui. O carte i deschide ochii spre aventur i n acelai timp este cheia spre universul imaginar. O carte este un cod pe care nu l poate nelege oricine, ea trebuie neleas n adevratul su sens. Pentru mine nelegerea unei cri presupune att timp ct i imaginaie. Octavian Oprean, clasa a XI-a E Depinde dac e as sau nu. Lsnd gluma la o parte, crile au o influen spiritual asupra individului, ca de exemplu crile scrise de filozofi precum Kant sau Platon. Daiana Moora, clasa a XI-a E O carte ne poate rezolva problemele, n ea gsim rspunsuri la ntrebri. Cartea poate deveni psihologul nostru. O carte ne deschide ochii spre noi orizonturi, motiv pentru care recomand tuturor s citeasc.
Iunie 2012
numrul 13
49
Laboremus
Mircea Merea, clasa a XI-a E O carte poate schimba total viaa unei persoane. Dup ce o persoan citete o carte, aceasta i poate schimba percepia asupra vieii. Toate prerile pe care le-a avut despre via se pot schimba. Marcel Vrtan, clasa a XI-a E n opinia mea o carte nu prea poate influena viaa cuiva. Alexandra Bulgaru, clasa a XI-a E O carte i poate schimba viaa prin leciile pe care i le transmite, prin felul n care ne ajut s ne cunoatem semenii. Andreea-Adriana Neamu, clasa a XI-a A Viaa cuiva poate fi schimbat prin lectur, deoarece orice carte citit mbogete cultura cititorilor, oferind acestora perspective diferite asupra lumii ce i nconjoar. Andreea Oana Rus, clasa a XI-a A O carte poate schimba viaa cuiva, deoarece un cititor tinde s se regseasc n personaje, s se compare pe sine cu acestea() Ioana iplea, clasa a XI-a A Cred c pe tot parcursul vieii crile ne schimb viaa. Cnd suntem mici, crile i povetile pe care ni le citesc prinii ne strnesc imaginaia i ne ajut s privim lumea cu ali ochi. Apoi, n timpul adolescenei, crile ne pot ajuta s ne formm personalitatea, s ne maturizm i s nvam lucruri noi. Pn i ca aduli avem lucruri de nvat din cri. Yasmina Laza, clasa a XI-a A Crile ne ofer mereu o posibilitate de a evada din lumea cotidian. Gabriela Maria Piro, clasa a XI-a A Prin cititul unei cri, omul este determinat uneori s reflecteze asupra vieii sale i asupra problemelor personale. Pop Bianca, clasa a XI-a A n opinia mea, fiecare carte are povestea i frumuseea sa, ns, cum fiecare din noi avem personaliti i gnduri diferite, alegem s citim cri n care ne regsim. Crile nu pot schimba opinia despre oameni, despre lumea care ne nconjoar, dar putem nva lecii de via. Ioana Nedescu, clasa a XI-a A Eu cred, c o carte poate schimba viaa cuiva prin noua perspectiv care i se dezvluie. n urma unei lecturi, cititorul i poate schimba perspectiva asupra vieii i a lumii nconjurtoare. Mara Di, clasa a XI-a A De multe ori crile reprezint un mijloc propice de evadare din viaa cotidian, detaare de problemele personale. Ele sunt i vor fi mereu o surs de inspiraie pentru cititor, acetia transpunndu-se n locul personajelor.
Iunie 2012
numrul 13
50
Laboremus
Cristina Melniczky, clasa a X-a E O carte este o treapt spre cultur. Cu fiecare pagin citit ceva se schimb n viaa noastr. Se schimb deoarece devenim mai preocupai de ceea ce se ntmpl n jurul nostru. ncercm s vedem cum s-ar putea aplica n viaa cotidian ceea ce am nvat din acea carte pentru c orice carte ne nva ceva. De exemplu, Camil Petrescu ne spune prin intermediul personajului su tefan Gheorghidiu c la nceput iubim dintr-un fel de datorie i putem sfri prin a avea pentru cineva o dragoste patologic. Astfel putem nva din greelile personajelor a cror via am cunoscut-o rnd cu rnd, pagin cu pagin. Bzdc Diana, clasa a X-a F O carte poate schimba viaa cuiva prin modul n care aceasta este scris, prin ceea ce i exprim cititorului. Gabor Snziana, clasa a X-a F Consider c scrierile, n general, ne pot ajuta s ne definim filosofia n via, consideraiile, chiar i credina. Ujog Alexandra, clasa a X-a F Crile pot schimba n bine viaa omului dac ele au un mesaj concis, sensibil. Miclea Sarah, clasa a X-a F Nu cred c o carte poate schimba viaa cuiva ns poate aduce noi perspective asupra vieii. Vldu Denisa, clasa a X-a F Prerea mea este c fiecare carte ascunde un mesaj pe care noi l nelegem mai mult sau mai puin. Uneori sunt cri care ne marcheaz i ne pot schimba din toate punctele de vedere. Eluna Daniela, clasa a X-a F Prin citirea crilor se deschid noi orizonturi, acumulm informaii noi i putem vedea lumea cu ali ochi. Hbuc Miruna, clasa a X-a F O carte poate schimba viaa cuiva prin mesajul pe care l transmite i prin povestea ei, aducndui cititorului o perspectiv mai bun despre via. Jigovan Betina, clasa a X-a F Cred c o carte poate schimba viaa cuiva, artndu-i adevrul cu privire la o anumit situaie sau la via. Bte Andreea, clasa a X-a F ntr-un fel frumos. Cnd citeti, visezi, pluteti. E o alt lume, practic iei din monotonie.
Iunie 2012
numrul 13
51
Laboremus
2.Cum vedei bibliotecile viitorului?

Cristina Gorzo, clasa a XI-a E Bibliotecile viitorului le vd inovate din punct de vedere al ambianei create, ale confortului, mediatizate, cu o tax de intrare mult mai mare. Personal mi-ar plcea s existe i consilieri de opinie care s ajute oamenii s aleag crile potrivite. Raluca Dnil, clasa a XI-a E Bibliotecile viitorului vor fi lipsite de cri, doar calculatoare n care se vor gsi toate crile aranjate dup orice criterii doreti. Pentru copiii care nc nu tiu s citeasc vor fi cri audio pe care le vor putea lua acas i asculta la un calculator. Tot n bibliotecile viitorului se vor putea vizualiza diferite holograme pe anumite teme. Denisa Dreghici, clasa a XI-E Biblioteca viitorului va fi mare, cu fotolii roii, plasme mari pe fiecare parte care s prezinte anumite informaii despre autor i despre viaa sa. De asemenea biblioteca ar trebui s aib o cafenea unde fiecare s se poat relaxa. Alexandru Mihailovici, clasa a XI-a E Bibliotecile viitorului vor fi mari pentru a ncpea n ele toate crile existente dar i cele virtuale. Roxana Opri, clasa a XI-a E Biblioteca viitorului o vd ca un col dintr-o pdure linitit, un col verde cu cri de toate felurile; un loc linitit unde fiecare poate ptrunde n lumea imaginar creia i d via i culoare. Octavian Oprean, clasa a XI-a E Deja avem foarte multe exemple precum SCRIBD sau Wikipedia. Sunt realist deci voi spune c pirateria va sta la baza crerii de biblioteci online. E de la sine neles c odat ce vor aprea variante electronice a unei cri, acestea vor circula rapid pe internet n mod ilegal. Daiana Moora, clasa a XI-a E Biblioteca viitorului va fi foarte bine pus la punct din punct de vedere tehnologic. Mircea Merea, clasa a XI-a E
Iunie 2012
numrul 13
52
Laboremus
Bibliotecile viitorului le avem deja fiecare acas. Aceast bibliotec este internetul, un loc unde majoritatea crilor pot fi citite. Un astfel de site unde ar putea fi gsite toate crile ar putea reprezenta biblioteca viitorului. Prin simpla creare a unui cont poi citi orice carte doreti. Marcel Vrtan, clasa a XI-a E Eu le vd i mai rare dect n ziua de azi, deoarece tehnologia i internetul se dezvolt accelerat iar crile ncep s se devalorizeze. Alexandra Bulgaru, clasa a XI-a E Foarte moderne, oferind acces la orice fel de informaii. Andreea-Adriana Neamu, clasa a XI-a A Bibliotecile viitorului, vor fi n opinia mea, colecii electronice ce vor invada lumea virtual. Cu toate c aceasta nseamn o degradare a cititului clasic, bibliotecile viitorului ar putea uura accesul la lectur. Claudiu Beinan, clasa a XI-a A Bibliotecile viitorului, n viziunea mea, vor fi reprezentate, din pcate, de noile tehnologii. Astfel, crile din zilele noastre nu vor mai exista n bibliotecile fiecruia, ci doar n calculatoare. Oamenii prefer cu siguran s acceseze cuprinsul crii cu doar un click, n loc s citeasc o carte ca atare. Gabor Darida, clasa a XI-a A n ciuda dezvoltrii tehnologiei, prerea mea este c formatul tradiional, tiprit al crilor, nu va disprea din bibliotecile viitorului. Yasmina Laza, clasa a XI-a A () Mirosul hrtiei, plcerea de a rsfoi pagin cu pagin, de a sublinia pasajele care creeaz o imagine aparte n inima cititorului, sunt n pericol s se diminueze sau chiar s dispar odat cu modernizarea bibliotecilor. Mara Di, clasa a XI-a A Avnd n vedere modul n care evolueaz lumea i tehnologia, bibliotecile viitorului vor cuprinde, probabil, un numr restrns de volume, restul crilor gsindu-se n format electronic, n calculatoarele din bibliotec. Lectura crilor va fi nlocuit cu petrecerea timpului n faa monitorului pentru a descoperi aventurile personajului preferat. Ioana Nedescu, clasa a XI-a A Din pcate, eu vd bibliotecile viitorului computerizate i modernizate. Din cauza ritmului rapid n care se schimb totul n jurul nostru i a tendinei noastre de a moderniza, bibliotecile i vor pierde atmosfera boem pstrat de atia ani.
Iunie 2012
numrul 13
53
Laboremus
Pop Bianca, clasa a XI-a A Datorit progresului tehnologic, bibliotecile se vor moderniza, un lucru ru n opinia mea, deoarece nu vom mai avea satisfacia de a ntoarce fiecare pagin, de a te ntreba prin cte mini a trecut cartea i de a-i simi plcutul miros al istoriei, Cristina Melniczky, clasa a X-a E Pentru mine biblioteca viitorului este una pe mai multe etaje, toate crile fiind introduse n calculator, ca i astzi de altfel. Cum bibliotecile exist de sute de ani sau chiar mii fr a se fi schimbat foarte mult, nu cred c schimbrile vor fi semnificative. O alt parte important ar fi locul unde elevii i studenii pot sta s citeasc, o sal de lectur. Aceasta se poate moderniza dar eu prefer lucrurile puin mai antice, lucrurile cu tradiie. Deci pentru mine biblioteca viitorului nu va fi foarte diferit de ceea ce cunosc eu. Bzdc Diana, clasa a X-a F Bibliotecile viitorului n viziunea mea sunt formate din cri virtuale care pot fi i n varianta audio. Gabor Snziana, clasa a X-a F Nu cred c bibliotecile viitorului ar trebui s fie foarte diferite de cele moderne. Ujog Alexandra, clasa a X-a F Mi-ar plcea s le vd pline de cri i de oameni dornici s citeasc i s se hrneasc spiritual. Miclea Sarah, clasa a X-a F Eu vd biblioteca viitorului ca o bibliotec plin de cri interactive, i prin aspect, sli de lectur care s atrag mai muli cititori. Vldu Denisa, clasa a X-a F Bibliotecile viitorului cred c vor fi locuri potrivite pentru a cunoate lucruri noi, pentru a socializa. Momentan mult lume nu este atras de o bibliotec, dar pe viitor ele vor cuprinde pe lng cri i calculatoare cu Internet, sli de lectur etc. Eluna Daniela, clasa a X-a F La fel sau poate mai muli scriitori strini, pentru a ne mbogi i a ne culturaliza pe o gam mai larg. Hbuc Miruna, clasa a X-a F Vd bibliotecile viitorului pline de cri, cu ncperi mari pentru citit. Jigovan Betina, clasa a X-a F Biblioteca online. Bte Andreea, clasa a X-a F Foarte puini oameni mai viziteaz bibliotecile, existnd Internet, ceea ce le va face pustii.
Iunie 2012
numrul 13
54
Laboremus
3.Credei c ntlniri ntre scriitori contemporani i elevi i-ar determina pe acetia din urm s se apropie mai mult de carte?
Cristina Gorzo, clasa a XI-a E Astfel de ntlniri ar putea avea un impact plcut asupra oricrei noi generaii pentru c elevii ar nva din atitudinea i vorbele scriitorilor s renune la un conformism i snobism dobndit i la o superioritate care nu i trage rdcinile din munc. Eu vd un scriitor ca un om natural, inteligent i unic care ar putea promova nite valori morale sau nu, valabile n orice domeniu/meserie pe care un elev o va alege. Raluca Dnil, clasa a XI-a E Nu cred c asta i-ar face s citeasc, pentru c dac nu sunt nvai de mici s in o carte n mn nu o vor face niciodat cu plcere, indiferent cu cine ar vorbi. Denisa Dreghici, clasa a XI-E Nu cred, deoarece fiecare om are personalitatea sa format. Dac nu i place s citeasc, nu cred c se va apuca doar pentru c s-a ntlnit cu un scriitor. Alexandru Mihailovici, clasa a XI-a E Posibil, dar nu cu un impact foarte mare. Roxana Opri, clasa a XI-a E Eu cred c dac i place foarte mult o carte o citeti din plcere i o nelegi dar o ntlnire cu un scriitor ar fi ceva magic. i poi nelege mult mai bine crile dac i cunoti gndurile. Dac a avea ocazia s stau de vorb cu un scriitor a crui carte am citit-o, a nelege de ce a ales s o scrie i ce mesaj a dorit el s transmit de fapt. Octavian Oprean, clasa a XI-a E M ndoiesc, avnd n vedere direcia generaiei din ziua de azi cu orientri nspre jocuri sau alte moduri de a-i pierde timpul. Din pcate, cred c aceast atitudine i va descuraja pe viitorii scriitori... Daiana Moora, clasa a XI-a E Cred c ar influena pozitiv deoarece povestind i ajungnd s l cunoti pe scriitor n elevi s-ar trezi curiozitatea. Mircea Merea, clasa a XI-a E O astfel de ntlnire nu i-ar face pe elevi s citeasc deoarece ei nu pot fi convini de nimeni. Doar propria lor decizie ar putea schimba acest lucru. Marcel Vrtan, clasa a XI-a E Dac cuiva nu-i place s citeasc cri, pe acel cineva nu-l poi convinge n niciun caz s citeasc.
Iunie 2012
numrul 13
55
Laboremus
Alexandra Bulgaru, clasa a XI-a E Tot ce se poate. Din moment ce scriitorii mprtesc elevilor propriile triri, ar putea s trezeasc n acetia curiozitatea. Claudiu Beinan, clasa a XI-a A n opinia mea, astfel de ntlniri ar fi benefice pentru elevi, care, cu siguran se vor apropia de cri. Astfel de discuii i-ar ajuta pe tineri s cunoasc persoanele din spatele crilor. Andreea Oana Rus, clasa a XI-a A Nu cred c ntlnirile cu diveri scriitori i-ar determina pe elevi s se apropie mai mult de cri, deoarece dorina de cunoatere nu poate fi insuflat nimnui, ea vine din interiorul fiecruia. Ioana iplea, clasa a XI-a A Cred c ntlnirile dintre scriitorii contemporani i elevi i-ar determina ntr-o oarecare msur pe elevi s se apropie de cri, deoarece ar putea face cunotin cu persoanele din spatele rndurilor pe care le citesc i ar vedea ce nseamn cu adevrat crile pentru cei care le scriu. Yasmina Laza, clasa a XI-a A Cuvintele pot construi dar i distruge, pot apropia, dar i deprta oamenii i relaia lor cu lucrurile care i nconjoar. Ioana Nedescu, clasa a XI-a A Da, eu cred c ntlnirile dintre scriitori i elevi i-ar motiva pe acetia din urm s se apropie de cri deoarece, odat ce ar afla povestea oamenilor din spatele cuvintelor, cititorii ar deveni mai curioi i mai interesai de carte. Mara Di, clasa a XI-a A Personal, cred c aceste ntlniri nu vor avea un impact prea puternic asupra tinerilor. Motivarea lor ar trebui s provin din alte surse. Totui consider c aceste ntlniri i-ar face pe elevi mai contieni fa de importana crilor i mesajul pe care acestea l transmit. Mateiu Edith, clasa a XI-a A Cred c da, ntlnirile dintre scriitorii contemporani i elevi i-ar determina pe elevi s se apropie mai mult de cri. Spun acest lucru deoarece scriitorii le-ar explica elevilor ce nseamn de fapt scrierea unei cri i cititul. Odat ce elevii ar nelege pe deplin ceea ce nseamn o carte, ar fi mai atrai de cunoatere, adic de cititul crilor. Cristina Melniczky, clasa a X-a E Cu siguran. Una e s citeti poeziile lui Eminescu i cu totul altceva e s citeti poeziile lui Crtrescu. Pentru un elev este mult mai dificil s citeasc o poezie din secolul trecut pentru c e mult mai greu s descoperi singur ceea ce el voia s transmit. Pe de alt parte, avnd un scriitor contemporan n aceeai ncpere cu tine, pe care l poi ntreba ce a vrut s spun ntr-o anumit structur, te ajut s nelegi mesajul i s te apropii de cri.
Iunie 2012
numrul 13
56
Laboremus
Bzdc Diana, clasa a X-a F Cu siguran i-ar determina pe acetia s se apropie mai mult de cri. Gabor Snziana, clasa a X-a F Nu, cred c efectul ar fi invers: elevii ar fi mpini mai tare ctre lumea lecturii. Ujog Alexandra, clasa a X-a F Da, deoarece au devenit curioi s afle ce se ascunde n paginile crilor. Miclea Sarah, clasa a X-a F Da. Cred c vorbind cu scriitorii contemporani elevii ar nelege mai bine ceea ce au intenionat acetia s transmit i nelegnd, poate vor fi mai atrai de lectur. Vldu Denisa, clasa a X-a F Fiecare dintre noi este diferit. Probabil c cei mai pasionai de literatur se vor apropia i mai mult de cri. Eluna Daniela, clasa a X-a F Nu i-ar determina, deoarece asta depinde de voina, caracterul i educaia fiecruia. Hbuc Miruna, clasa a X-a F Cred c da. Elevii ar fi ncntai de idea de a ntlni pe cineva care s le vorbeasc despre o carte bun. Jigovan Betina, clasa a X-a F Cred c da, deoarece intr mai mult n lumea celor tineri. Dar personal pot fi interesat i de scriitori din trecut. Bte Andreea, clasa a X-a F Cui i place s citeasc, citete pn la moarte. Dac nu-i place cititul, nu i va apropia mai mult.
Iunie 2012
numrul 13
57
Laboremus
4.Considerai c meseria de scriitor e o meserie ca oricare alta?

Cristina Gorzo, clasa a XI-a E Lucrul care deosebete orice meserie de cea a scriitorului este faptul c, n timp ce munca oricrui om l ndeprteaz de esena sufletului su, cea a scriitorului l apropie, prin strdanie, apsare i mai ales un mod extraordinar de acceptare a rului i a binelui, indiferent de proporiile sale. Adesea, n timp ce un muncitor are satisfacia concretizrii muncii lui prin obinerea unui obiect, de exemplu, un om al literaturii rmne doar cu adeverirea condiiei lui de geniu sterp. Raluca Dnil, clasa a XI-a E Nu cred c a fi un scriitor nseamn s ai tot timpul inspiraie i s tii ce i cum s scrii pentru a i se citi i vinde cartea i pentru a-i putea ntreine familia. n opinia mea meseria de scriitor este una boem n care nu trebuie s dai socoteal nimnui. Denisa Dreghici, clasa a XI-E Nu cred, deoarece a fi scriitor implic mult calm, nelegere i mult creativitate. A fi scriitor nseamn a iubi natura i tot ceea ce te nconjoar i oamenii iar n unele cazuri i pe tine nsui. Alexandru Mihailovici, clasa a XI-a E Nu, deoarece a fi scriitor este un hobby, o pasiune i nu o meserie stabil. Roxana Opri, clasa a XI-a E Meseria de scriitor este una din cele mai grele deoarece ea presupune un efort enorm i n acelai timp inspiraie i imaginaie. Pentru a scrie o carte, fiecare frunz czut pe jos, fiecare mugure din pomul din faa casei poate fi un subiect interesant i atrgtor. Octavian Oprean, clasa a XI-a E Nu e nici meserie dar nici art. E simbioza perfect dintre pictorul cuvintelor i sculptorul ideilor. Daiana Moora, clasa a XI-a E Nu. Mircea Merea, clasa a XI-a E Meseria de scriitor nu este una uoar. Sunt muli cei care scriu cri dar sunt puini cei care reuesc s ajung s triasc de pe urma acestora. Acest lucru i face pe muli scriitori s ajung muritori de foame. Marcel Vrtan, clasa a XI-a E Nu este o meserie obinuit deoarece trebuie s ai vocaie pentru a fi scriitor.
Iunie 2012
numrul 13
58
Laboremus
Alexandra Bulgaru, clasa a XI-a E Da, necesit mult implicare i fora de a-i mprti prerile personale, de a sparge barierele lumii comune. Ioana iplea, clasa a XI-a A Cu siguran meseria de scriitor nu este ca oricare alta, ci este deosebit. Un scriitor nu are program fix, ef i nu trebuie s lucreze n fiecare zi, ci doar cnd se simte n stare. Yasmina Laza, clasa a XI-a A Meseria de scriitor poate fi asemnat cu cea a unui actor. Ambele sunt cu totul diferite de restul meseriilor. Ele ofer posibilitatea de a tri mai multe viei ntr-una singur, prin transpunerea autorului n personajele pe care le creeaz. Bzdc Diana, clasa a X-a F Consider c meseria de scriitor necesit mult imaginaie. Din punctul meu de vedere, nu este o meserie ca oricare alta, trebuie s ai mult inspiraie pentru a progresa n aceast meserie. Mateiu Edith, clasa a XI-a A Consider c meseria de scriitor nu e ca oricare alta, deoarece a scrie implic mult creativitate, cunoatere i enorm de mult efort mental. De asemenea, pentru a scrie, omul trebuie s aib i un talent nativ, astfel ca scrisul s vin de la sine. Pop Bianca, clasa a XI-a A Nicio meserie nu este ca oricare alta, deoarece nimic nu este la fel. Meseria de scriitor este diferit datorit faptului c totul vine din gndurile i sufletul celui care scrie. Mara Di, clasa a XI-a A n opinia mea, meseria de scriitor este o meserie aparte. Chiar dac muli vd aceast meserie mai mult ca pe o pasiune sau un hobby, ea ii poate oferi o multitudine de posibiliti att n ceea ce privete satisfacia personal din punct de vedere al carierei, ct i pe plan interior, fiind o bun oportunitate de a-i testa creativitatea i de ce nu, de a te ataa de unul dintre personajele propriei scrieri. Cristina Melniczky, clasa a X-a E n fiecare meserie este nevoie de ceea ce numea Arghezi slova de foc i slova furit adic talentul, harul i munca pe care o depune omul pentru a-i valorifica talentul. Consider c un scriitor nu poate fi niciodat un chirurg la fel cum un chirurg nu poate fi scriitor. De asta consider ca toate meseriile sunt frumoase dar niciuna nu este special. Gabor Snziana, clasa a X-a F Cred c aceast meserie este diferit, deoarece ei se implic nu numai trup, ci i suflet. Ujog Alexandra, clasa a X-a F Nu, meseria de scriitor este o meserie grea, deoarece trebuie s i deschizi inima i sufletul, s-i dai fru liber sentimentelor.
numrul 13
59
Laboremus
Miclea Sarah, clasa a X-a F Da. Este o meserie care necesit ca oricare alta talent i dedicare. Vldu Denisa, clasa a X-a F Meseria de scriitor necesit mult talent i mult munc. Prerea mea este c aceast meserie este grea, dar ntotdeauna ceea ce i place faci cu plcere, indiferent de greuti. Eluna Daniela, clasa a X-a F Este diferit, dificil, dar care ne d oportunitatea s ne deschidem sufletele. Hbuc Miruna, clasa a X-a F Consider c meseria de scriitor este o meserie foarte grea, deoarece ai nevoie de mult timp i mult inspiraie pentru a scrie o carte. Jigovan Betina, clasa a X-a F Nu cred c este o meserie ca oricare alta, nu presupune atta activitate fizic i social, ci mai mult o implicare personal. Bte Andreea, clasa a X-a F Nu. Nu e uor s scrii, trebuie s fii foarte inspirat.
Iunie 2012
numrul 13
60
Laboremus
5.Cea mai bun carte pe care ai citit-o pn acum?
Cristina Gorzo, clasa a XI-a E Teama de zbor, de Erica Jong Raluca Dnil, clasa a XI-a E Papillon, de Henri Charriere Denisa Dreghici, clasa a XI-E Ultima noapte de dragoste, ntia noapte de rzboi, de Camil Petrescu Alexandru Mihailovici, clasa a XI-a E Col Alb, de Jack London Roxana Opri, clasa a XI-a E Cronicile din Narnia, de C.S. Lewis i seria Twilight, de Stephenie Meyer. Octavian Oprean, clasa a XI-a E Fortreaa digital, de Dan Brown Daiana Moora, clasa a XI-a E Secretul, de Rhonda Bryne Mircea Merea, clasa a XI-a E Sper s gsesc bere n iad, de Tucker Max Marcel Vrtan, clasa a XI-a E Robin Hood, de Henry Gilbert. Alexandra Bulgaru, clasa a XI-a E Lorelei, de Ionel. Teodoreanu, Nunta, de Nicholas Sparks, Invitaie la vals, de Mihail Drume i Ultimul cntec, de Nicholas Sparks. Roxana Cristina Totorean, clasa a XI-a A Aceasta este una dintre cele mai grele ntrebri. Cred c cea mai bun carte citit de mine este Magicianul, de John Fowles. E o carte care reuete s treac peste pasivitatea general a cititului i s te implice nc de la primele pagini. E o carte n care nu mai eti sigur de nimic, crendu-i perspective care se schimb radical odat cu trecerea paginilor. Gabor Lorand Darida, clasa a XI-a A Cea mai bun carte pe care am citit-o a fost intitulat The Kite Runner, de Khaled Hosseini. Ea prezint o emoionant poveste care se desfoar ntr-o societate puternic divizat pe clase sociale, n care, n ciuda tuturor interdiciilor, s-a format o puternic prietenie ntre personajul principal i servitorul su. Este o carte pe care o recomand tuturor.
Iunie 2012
numrul 13
61
Laboremus
Mara Di, clasa a XI-a A Cea mai bun carte pe care am citit-o pn acum este Codul lui DaVinci, scris de Daniel Brown. Consider c este o carte foarte interesant i captivant, care antreneaz cititorul n aciunea plin de suspans. Ioana Nedescu, clasa a XI-a A Cea mai bun carte citit de mine a fost Invitaie la vals de Mihail Drume, deoarece am reuit s m transpun total n pielea personajului cu care m-am identificat i tot-odat s simt fiecare trire a personajului. Cristina Melniczky, clasa a X-a E mi este foarte greu s aleg dar a putea spune Mndrie i prejudecat de Jane Austen Bzdc Diana, clasa a X-a F Cartea Ciuleandra scris de Liviu Rebreanu, este una dintre crile mele preferate. Gabor Snziana, clasa a X-a F Cartea mea preferat este Divergent, scris de o student la litere din S.U.A.. Povestea este o fantezie distopic. Ujog Alexandra, clasa a X-a F Invitaie la vals, de Mihail Drume. Miclea Sarah, clasa a X-a F Mndrie i prejudecat, de Jane Austen. Vldu Denisa, clasa a X-a F Ciuleandra, de Liviu Rebreanu. Eluna Daniela, clasa a X-a F n alt via, de Marc Levy, fiind o carte complex care transcende timpul, dar rmne n amintirea sufletului i a gndurilor. Hbuc Miruna, clasa a X-a F n alt via, de Marc Levy i Elevul Dima dintr-a aptea de Mihail Drume. Jigovan Betina, clasa a X-a F ,,Extrem de tare i incredibil de aproape, de Jonathan Safran Foer. Bte Andreea, clasa a X-a F Mini nzestrate, de Ben Carson.
Iunie 2012
numrul 13
62
Laboremus
PROFESORII I CRILE LOR PREFERATE
Andrie Alina n numele trandafirului, de Umberto Eco Avram Adela Cartea de la San Michele, de Axel Munte i Ce spui dup Bun ziua, de Eric Berne Bereteu Alina Crim i pedeaps, de Feodor Dostoievski Bereteu Radu 20000 de leghe sub mri, de Jules Verne Bratu Nela Viaa ca o prad, de Marin Preda Bulc Luminia Lord of the flies, de William Golding Circa-Chiril Camelia Micul Prin, de Antoine de Saint-Exupery Ciurel Luminia Hristos rstignit a doua oar, de Nikos Kazantzakis Danciu Nicolae Hoii de frumusee, Pascal Bruckner, O istorie sincer a poporului romn, de Florin Constantiniu Diaconescu Marilena Toba de tinichea, de Gunter Grass Filip Adriana n cutarea timpului pierdut, de Marcel Proust i Un baraj contra Pacificului, de Marguerite Duras Ha Maria Ciocoii vechi i noi, de Nicolae Filimon Hurdea Mircea Jurnalul fericirii, de Nicolae Steinhardt Ilea Delia Luni de fiere, de Pascal Bruckner Kramer Simona Huckleberry Finn, de Mark Twain Lupe Marta ndrgostit de un masai, de Karin HofmaN i Caminante, de Octavian Paler Prv Lavinia Un veac de singurtate, de Gabriel Garcia Marquez Portal Aurelia Tren de noapte spre Lisabona, de Pascal Mercier Schmidt Francisc Quo vadis, de Henrik Sienkiewicz Stoian Anca Jane Eyre, de Charlotte Bronte Toader Mariana Idiotul, de Feodor Dostoievski Ungur Lucia 1Q84, de Haruki Murakami
Iunie 2012
numrul 13
63
Laboremus
Iunie 2012
numrul 13 ituaie.
64
Laboremus
EDITURA FUNDAIEI MOISE NICOAR ARAD ISSN 122-6394
Iunie 2012

Revista Laboremus Iunie 2012

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Revista Laboremus Iunie 2012

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

numrul 13

Colegiul Naional Moise Nicoar

Cartea o cltorie fr sfrit

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Eseuri ale elevilor

Parteneriat colar CNMN Aquinas

Incursiune internaional n tainele matematicii

Theatrum mundi ediia a VIII-a

Profesorii i crile lor preferate

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Elevi colaboratori din clasele:

a X-a F, a XI-a A i a XI-a E

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Cartea - o cltorie fr sfrit

Revist de opinie i atitudine a elevilor

de Becky Bratu, absolvent CNMN 2005 Jurnalist, msnbc.com, New York

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Scrisul s-a nfiripat prin poezie, poezia adolescentin, inocent, vistoare.

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Interviu cu publicistul i scriitorul EMIL IMNDAN

Revist de opinie i atitudine a elevilor

A.F.: Ce anume v hrnete inspiraia?

Revist de opinie i atitudine a elevilor

A.F.: V identificai cu personajele dvs.?

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Cri despre EMIL IMNDAN

Revist de opinie i atitudine a elevilor

ADELA STURZA - poet

2. n ce moment din via v-a venit dorina s scriei?

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Diac. prof. Alexandru Tiulea

Adriana Filip: Considerai scrisul o meserie, o pasiune sau o vocaie?

A.F.: n ce moment din via v-a venit dorina s scriei?

Revist de opinie i atitudine a elevilor

A.F.: Ce anume v hrnete inspiraia?

A.F.: V identificai cu personajele dv.?

Revist de opinie i atitudine a elevilor

A.F.: Scriitorul dumneavoastr preferat?

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Cartea - discursul sufletului

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Cartea o treapt spre cultur

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Proiect Comenius Anglia 10-17 martie 2012

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Revist de opinie i atitudine a elevilor

numrul 13 Miercuri, 29 Februarie 2012

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Incursiune internaional n tainele matematicii

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Revist de opinie i atitudine a elevilor

31 Desene realizate de elevi, cu tema Banda lui Mbius

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Revist de opinie i atitudine a elevilor

Revist de opinie i atitudine a elevilor