UTILIZAREA GIS N GEOGRAFIE

Prof. Teodora Estera Ursulic Colegiul Naional A.T. Laurian Botoani Rezumat Sistemul de informaii geografice (GIS), a devenit o parte esenial a Geografie. Cu toate acestea, nu este prezent la nivelul curriculum-ului colii romneti, spre deosebire de tendina mondial. Integrarea GIS n sistemul educaional este posibil, existnd resursele hardware, software i date disponibile. GIS poate combina tipuri de hri, date i le poate afia n imagini realistice, tridimensionale, care prezint informaia mult mai eficient i ctre o mai larg audien dect hrile tradiionale, bidimensionale. Produsele GIS sunt variate i ofer numeroase beneficii n activitatea didactic, unul dintre ele dj cunoscut fiind Google Earth. Introducerea unor noiuni GIS i metode specifice pot duce la o utilizare eficient a materialelor didactice moderne i la consolidarea rolului Geografiei n coal i n societatea romneasc. Prin specificul su geografia, ca disciplin de studiu, impune folosirea de metode didactice interactive, n care un loc important l ocup metoda descoperirii, a demonstraiei, conversaia euristic, aplicaiile practice individuale sau n grup. Tehnologia reprezint un mediator al unei educaii de calitate, jucnd un rol esenial n facilitarea unui nvmnt de calitate. Utilizarea unor metode i tehnici activizante, interactive, contribuie la dobndirea unor achiziii cognitive dar n egal msur i la contientizarea faptului c un bun utilizator al calculatorului are anse mai mari de reuit n aciunea de integrare socio-profesional. Utilizarea acestora presupune din partea profesorului de geografie o nou profesionalizare i dobndirea unor noi competene (de utilizare a surselor i resurselor informatice). Utilizarea tehnicilor i tehnologiilor informaionale computerizate, adic implementarea educaiei asistate de calculator constituie calea pentru creterea eficienei i asigurarea calitii procesului de nvmnt. Educaia asistat de calculator necesit o riguroas proiectare didactic (design instrucional). Utilizarea noilor tehnologii (TIC) ofer profesorului mijloacele cu ajutorul crora poate aborda ntr-o nou perspectiv demersul educaional. Produsele software prezentate efectiv elevilor trebuie s fie atractive, sugestive, coerente ca imagine i text, adecvate competenelor i coninuturilor asumate n programa de geografie. Suporturile de instruire realizate sau doar utilizate de ctre profesor sau elev trebuie s aib n vedere competenele generale i specifice din program i corelate cu coninuturile structurate pe ani de studiu. 1. Ce este GIS? ntr-un sistem informaional geografic se pot combina i analiza diferite tipuri de date obinute dintr-o multitudine de surse: msurtori topografice, scanarea i vectorizarea hrilor, fotograme aeriene, imagini satelitare, importul de date de la alte programe sau sisteme. Pentru necesitile unor activiti educaionale, toate aceste date sunt disponibile pe diverse site-uri. Un produs sau o activitate GIS va conine diferite informaii referitoare nveliurile geografice (organizate n baze de date) corelate cu poziia acestora reprezentat pe hari digitale. Un exemplu de proiect GIS de mare amploare este GOOGLE EARTH.

GIS este o abreviere de la Geographical Information System i este o tehnologie bazat pe calculator pentru cartografierea i analiza entitilor de pe suprafaa terestr. Mai pe larg, un sistem GIS este un sistem folosit pentru modelarea informaiei, proceselor si structurilor, care reflect lumea real, inclusiv evenimentele trecute, pentru a putea nelege, analiza i gestiona resurse i faciliti. Un sistem GIS poate fi descris ca sistem de gestiune a unei baze de date, care de regul prezint utilizatorului datele ntr-un mod interactiv grafic, care poate fi interogat i analizat. Cu toate acestea, GIS nu este un sistem pur hardware, el este un ansamblu constituit din echipamente de calcul, programe, persoane, metode si norme ce permite procesarea de date i exploatarea de hri geo-topografice. O component esenial a GIS este abilitatea de a produce date grafice att pe ecran ct i pe hrtie, oferind rezultatele analizelor oamenilor de decizie care aloc resursele. Hrtiile tiprite precum i alte date grafice pot fi produse, permind vizualizarea, i deci, nelegerea rezultatului analizelor sau simulrilor unor evenimente poteniale. Dac datele ce urmeaz a fi utilizate nu sunt nc n format digital, adic ntr-o form recunoscut de ctre calculator, exist mai multe tehnici prin care aceste informaii pot fi capturate. Hrile pot fi digitizate, sau trasate cu ajutorul mouse-ului, pentru a colecta coordonatele diferitelor elemente. Dispozitivele electronice de scanare pot de asemenea converti liniile i punctele de pe o hart n format digital . Toate datele adunate, stocate ntr-o baz de date GIS, vin din diverse surse: date primite de la satelit, baze de date existente, arhive clasice etc. Rolul sistemului GIS este s pun aceste date mpreuna ntr-un sistem de informaii unitar. n timp ce cea mai mare parte a informaiei dintr-un GIS provine din hrile existente, acesta utilizeaz puterea de calcul a computerelor pentru a integra informaia digital, provenit din surse diferite ntr-un proiect comun. ntruct datele digitale sunt colectate i stocate n moduri diferite, dou surse pot s nu fie n ntregime compatibile. Deci, un GIS trebuie s fie capabil s converteasc datele dintr-o structur n alta. Un GIS poate combina tipuri de hri i le poate afia n imagini realistice, tri-dimensionale, care prezint informaia mult mai eficient i ctre o mai larga audien dect hrile tradiionale, bidimensionale. Hrile tradiionale sunt abstractizri ale lumii reale, o sum de elemente importante schiate pe o foaie de hrtie prin simboluri care reprezint obiecte fizice. Oamenii care folosesc hri trebuie s interpreteze aceste simboluri. Hrile topografice arat forma terenului cu ajutorul curbelor de nivel. Forma real a terenului poate fi vzut numai cu ochiul minii. Tehnicile de prezentare grafic ale GISului fac vizibile relaiile dintre elementele hrii, mrind abilitatea de a extrage i analiza informaia. Este dificil s se fac o legtur ntre harta zonelor mltinoase i cantitatea precipitaiilor nregistrate n diferite puncte ca aeroporturi, spitale, coli. GIS poate fi utilizat pentru a desena bi- i tridimensional caracteristici ale suprafeei Pmntului, adncul i atmosfera din puncte de informaie. De exemplu, un GIS poate uor genera o hart (cu linii) indicnd cantitatea precipitaiilor. O astfel de hart poate fi gndit ca o hart a precipitaiilor. Multe metode sofisticate pot estima caracteristicile suprafeelor dintr-un numr limitat de msurtori. O hart bi-dimensional de curbe de nivel, creat plecnd de la suprafee modelate dup puncte de msurare a precipitaiilor, poate fi suprapus i analizat cu orice alt hart acoperind aceeai arie, ntr-un GIS. De exemplu, dac se mbin folosirea informaiilor referitoare la ploile dintr-un anumit inut cu utilizarea fotografiilor aeriene, se vor putea preciza care zone vor rmne uscate n anumite faze ale anului. Printr-o funcie cunoscut sub numele de vizualizare, un GIS poate fi folosit pentru a produce imagini - nu doar hri, ci reprezentri, animaii, sunete i alte produse cartografice. Aceste imagini permit cercettorilor s vad obiectele muncii lor n moduri n care nu au putut fi vzute mai nainte.

Tehnologia sistemelor de informaii geografice (GIS) poate fi folosit n investigaiile tiinifice, managementul resurselor i planificarea dezvoltrilor. Domeniile de aplicaie ale GIS sunt nenumrate. Pn acum am dat doar exemple din domeniul geotopografiei, dar GIS este aplicabil n multe alte domenii, ca de exemplu: Sntate, tiine Sociale, Financiar-Bancar, Criminalistic, Turism, Geologie, Geografie, Mediu etc. Legat de domeniul geografiei si al mediului geografic v oferim alte dou exemple: - GIS permite celor care planific intervenii n caz de urgene s calculeze timpul de rspuns n cazul unor dezastre naturale sau poate fi folosit la delimitarea zonelor umede care au nevoie de protecie mpotriva polurii. - Folosind hrile zonelor umede, diferenelor de nivel, reelei hidrografice, terenului i alesolurilor, GIS-ul poate produce un nou strat (situat deasupra acestora) care aranjeazzonele umede conform cu sensibilitatea lor relativ de a produce pagube n apropierea fabricilor i locuinelor. 2. Beneficii ale utilizrii GIS la liceu Numeroase argumente pot fi aduse n sprijinul utilizrii metodelor sau instrumentelor GIS la liceu. Vom arata numai cteva beneficii pe care le aduc acestea: 1. GIS poate juca un rol important n reforma educaional: - promoveaz dezvoltarea abilitailor de comunicare ale elevilor i profesorului, utiliznd frecvent Internetul, mijloacele multimedia,limba englez; - aliniaz geografia romneasc la tendinele europene i mondiale; - constituie o provocare reala pentru profesorii i elevii implicai n aciunile de cercetare tiinific; - implic din start rezolvarea problemelor de operare PC (probleme reale n prezent) 2. GIS "rezolva" cu uurin numeroase competene specifice precum aceste exemple din programa clasei a IX-a: - Citirea i interpretarea informaiei cartografice i grafice; - Operarea cu simboluri, semne i convenii; - Utilizarea conveniilor n citirea i interpretarea suportului cartografic; - Construirea unor schie cartografice simple; - Identificarea surselor de informare i a informaiei utile n sistemele multimedia; 3. GIS este interdisciplinar, avnd tangente directe cu alte discipline precum : - informatica sau TIC(operare PC, navigare Internet, baze de date); - matematica (ex.:coordonate carteziene, aplicate n cazul datelor de tip vector); - fizica(ex.: noiuni privind spectrul electromagnetic n cazul aplicaiilor de teledetecie); - limba englez(terminologia software este numai n englez); 4. GIS are un caracter profund aplicativ: - elevii utilizeaz diferite soft-uri GIS, interognd, prelucrnd i interpretnd date de tip vector, imagini satelitare, hri scanate etc; - unele date pot fi obinute prin ridicri GPS; - 90 % din ore se desfoar pe calculator. 5. GIS deschide noi direcii de orientare profesional: - domeniile de aplicare ale GIS sunt att de largi(de la criminalistic la arhitectur), nct geografia poatem deveni prin GIS un adevrat reper de orientare n via; - piaa GIS este ntr-o dezvoltare puternic, avnd un potenial uria, mai ales n ara noastr. 6. GIS poate impulsiona locul geografiei n curriculum: - aliniaz geografia la tendinele europene i mondiale - constituie o provocare real pentru profesorii i elevii implicai n aciuni de cercetare tiinific;

- prin legtura direct cu disciplinele "reale"(ex.: informatica, matematica, fizica) poate rezolva problema locului geografiei n trunchiul comun sau CD/CDS pentru unele filiere sau profiluri. 3. Resurse GIS Pentru a desfura o activitate de nvare a geografiei utiliznd instrumente GIS este nevoie de resurse hardware (considerm c n majoritatea colilor aceast problem este rezolvat), de resurse software i de o serie de date. Resursele software sunt la nivel educativ gratuite, uor accesibile i chiar abundente. Productorii de programe GIS au puternice programe educaionale prin care oricine poate avea acces la softuri educaionale sau chiar versiuni de evaluare pentru pachete ntregi de programe. Dintre aplicaii gratuite sau Open Source amintim: ArcGIS Explorer - cel mai mare productor de programe GIS din lume firma american ESRI care pune la dispoziie acest program gratuit. (http://www.esri.com/software/arcgis/explorer/index.html ) ce permite interogarea i vizualizarea diferitelor tipuri de date, diverse operaiuni pentru nivelul educativ de liceu i chiar gimnaziu. Exist pe diferite surse WEB pachete complete de exerciii, lecii i manuale bazate pe ArcGIS Explorer. Marele avantaj al acestui program este c nu necesit hardware puternic i c este att de rspndit n lume, nct a devenit o interfa universal n educaia i instruirea GIS. Pentru un nivel superior, ce permite crearea i editarea unor date, ESRI ofer pachetul ARCGIS, program folosit de circa 70% din utilizatorii GIS din lume i chiar mai mult n Romnia. Iat cteva argumente pentru utilizarea acestui soft n aplicaiile GIS de la clas: - este foarte uor de neles i foarte intuitiv, creat special pentru cei care intr n contact cu GIS; - atunci cnd ArcGIS Explorer ruleaz conectat la Internet permite conectarea cu o serie de servere cartografice i accesul rapid la o multitudine de date la nivel global, implicit pentru Romnia (imagini satelitare, hri topografice, planuri ale unor orae, hri generale etc.) Ex.: ArcGIS Server; ArcIMS; Open Geospatial Consortium, Inc. (OGC) WMS, GeoRSS feeds; - ofer o baz cartografic (Basemap) precum World Imagery, World Streets, World Topographic Maps, Bing Map service (Aerials, Hybrid, and Roads) astfel nct se poate lucra rapid pe un subiect fr a mai fi nevoie de a crea sau importa din alte surse hri. Este ideal pentru resursele de timp reduse de la clas. Dac nu exist conexiune la Internet, se pot crea hri de baz sau se pot importa imagini satelitare ce apoi vor putea fi folosite oricnd i foarte rapid ca baz cartografic. accept date n diverse formate: shapefiles, KML/KMZ, GPX, and raster (JPEG 2000, GeoTIFF, MrSID). Acest fapt este extrem de important, cci deschide accesul ctre numeroase date disponibile n diverse locaii. se poate integra o mare varietate de date multimedia (video/foto/documente) ntr-un anumit context geographic se pot realiza diverse analize spaiale (ex. buffer) sau msurtori (distane, suprafee). - comunicarea analizelor geografice utiliznd modul de prezentare ce creeaz slide-uri, obinndu-se astfel produse educaionale foarte importante pentru evaluare i n general ca finaliti concrete ale activitii de nvare. GEOMATICA FREEVIEW- un soft excelent, mai puin folosit, oferind support pentru majoritatea formatelor de date. Se remarc prin simplitatea operaiunilor, dar prin posibiliti de procesare a imaginilor satelitare. QGIS - soft gratuit complet, ce permite crearea i editarea datelor GIS. Are marele avantaj c este intuitiv i uor de folosit, fa de un alt program GIS gratuit foarte cunoscut i utilizat, dar adresat celor avansai (GRASS). De fapt dezvoltarea QGIS este realizat n cadrul proiectului GRASS. Mai mult, poate accesa i utiliza date produse de alte softuri precum fiierele de tip shapefiles ale ESRI. Se recomand n special profesorilor care doresc s-i dezvolte propriile seturi de date i elevilor care doresc s aprofundeze GIS n cadrul unor cursuri opionale. Sursele de date GIS sunt oferite de mii de site-uri cu date, de la modele de date tip vector, pn

la cele raster, precum imaginile satelitare. Pentru ntreaga planet pot fi descrcate imagini LANDSAT pe diferite intervale de timp. Deja celebrul GOOGLE EARTH (de altfel un produs GIS) pune i el la dispoziie imagini satelitare, unele de mare rezoluie. 3. Posibilitile de utilizare GIS pentru formarea competenelor din programele scolare de geografie Multivalenele educative ale GIS sunt argumente forte pentru folosirea lui la clas (cu toate acestea, chiar i la nivel european, s-a constatat c GIS este foarte puin prezent n curriculum). Dincolo de situaia actual, proiectarea centrat pe competene favorizeaz introducerea conceptelor i instrumentelor GIS, nc de la nivelul clasei a IX-a. La clasa a IX-a, n cadrul unitii de coninut Msurarea i reprezentarea spaiului terestru pot fi introduse elemente legate de conceptul de GIS n general, modele de date i georefereniere. Aceste coninuturi vor putea forma competene precum: 4.1.Citirea i interpretarea informaiei cartografice i grafice; 4.2.Operarea cu simboluri, semne i convenii; 4.3.Utilizarea conveniilor n citirea i interpretarea suporturilor cartografice; 4.4.Trecerea de la o scar la alta; 4.5.Construirea unor schie cartografice simple; 5.1.Identificarea surselor de informare i a informaiei utile n sistemele multimedia; 5.2.Utilizarea tehnologiei documentrii bibliografice eficiente. Dincolo de poteniala introducere a unor noi coninuturi, metodele GIS pot fi aplicate cu uurin pentru a demonstra probleme legate de relief sau hidrografie, de ex emplu. Elevii sunt fascinai de imaginile satelitare i le vor folosi cu mare plcere n cadrul unor activiti independente precum realizarea unor referate, mici proiecte n echip. Problematica orizontului local capt noi perspective dac se vor utiliza imagini satelitare, hri digitale etc. La clasa a X-a n unitatea Geografia aezrilor umane, coninuturile Organizarea spaiului urban i rural. Planul oraului /Amenajarea local i regional pot include aplicaii i studii de caz cu GIS, de exemplu vizualizarea i interogarea unor date vector reprezentnd hri digitale ale unor orae. Google Earth poate fi aici un instrument foarte util n analiza structurii urbane sau a zonelor funcionale. Numeroase orae prezint pe site-urile proprii sau prin surse locale cadastre digitale ce pot fi de asemenea utilizate. Fig. 1 Planul oraului Botoani cu ArcGis Map

La clasa a XI-a pot fi realizate aplicaii i chiar introduse coninuturi legate de problematica hazardelor geografice. Nu mai pot fi concepute astzi hri de risc sau vulnerabilitate fr GIS. 4. Activiti de nvare folosind Google Earth Aceasta aplicaie este util deoarece prezint coordonatele geografice, punctele cardinale, elemente de geografie fizic: forme de relief, reea hidrografic i elemente de geografie uman: orae, obiective turistice, modul de utilizare al terenului, ci de comunicaii. Pentru studiul geografiei fizice, elevii primesc ca sarcin de lucru s observe harta i s studieze caracteristicile fizico-geografice. De exemplu: trsturile formelor de relief dintr-un spaiu precizat, modul de dispunere a reelei hidrografice,modul de utilizare al terenului; studiul fenomenelor geografice de risc: uraganul Katrina traseu, intensitate, principalele cutremure ce au afectat planeta-zone de subducie, de convergen, magnitudine, hri ale intensitii lor; pe baza imaginilor satelitare, se poate caracteriza vremea dintr-o regiune: temperatur, precipitaii. Pe parcursul situaiei de nvare, elevii vor stabilii poziia geografic a unui stat, utiliznd Google Earth. Sarcina de lucru: Deschidei aplicaia Google Earth. Cutai harta statului X, vizualizai reeaua cartografic (View Grind). Pe caietul de notie/pe foia de lucru, rspundei la urmtoarele ntrebri: - n ce emisfer este situat statul X? - Precizai regiunea geografic unde se afl statul X. - Care sunt principalele paralele care traverseaz statul X? - Enumerai vecinii statului X? - Calculai distana dintre cele dou extremiti pe latitudine. - Ce tip de granie are statul X?

Fig. 2 Localizarea Romniei cu Google Earth

Analiza hrii densitii populaiei Sarcina de lucru: Deschidei aplicaia Google Earth. Suprapunei Harta densitii populaiei ( Add. Content; World Population Density; Open in Google Earth). Pe caietul de notie/pe foaia de lucru, rezolvai urmtoarele sarcini: - Definii densitatea populaiei. - Precizai care sunt regiunile cu cea mai mare densitate a populaiei din Europa. - Enumerai doi factori care au determinat aceste concentrri de populaie. - Care sunt regiunile cu cea mai mare densitate din Asia? - Precizai statele care prezint valori mari ale densitii populaie? - Care sunt regiunile cu cele mai mici densiti de populaie din America de Sud? - Explicai importana Munilor Anzi n rspndirea populaiei? Fig. 3 Densitatea populaiei din Europa

Bibliografie: 1. Suport de curs pentru aplicarea noului curriculum prin integrarea Tehnologiei Informaiei i a Comunicaiilor (TIC) disciplina Geografie 2. Dulam, Maria Eliza, Utilizarea tehnologiei informatiei i comunicatiei in lectii (TIC), Didactica geografiei, nr. 1, Cluj-Napoca 3. Ibnescu Lucica, ipicanu Cristian, Niculi Octavian,GIS (Geographical Information Systems), 2002 Svulescu, C., i colab., Fundamente GIS, Editura HGA, Bucureti, 2000 4. Introducere in ArcGIS, ESRI Romnia, Bucureti, 2005 5. http://www.esriro.ro/primii_pasi/invatamant/index.html 6. http://www.arcgis.com/home/webmap/viewer.html?useExisting=1