Sunteți pe pagina 1din 10

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC

Profesor: Pop Alina-Teodora


Clasa: a VII-a
Disciplina : Cultura Civic
Tipul leciei : transmitere i nsuire de cunotine
Unitatea de nvare : Persoana uman
Tema : Asemnri i diferene ntre oameni

Obiective referin :
O.4.1. s manifeste respect i bun-cuviin n relaiile cu ceilali
O.4.2. s recunoasc asemnrile i deosebirile dintre oameni, s identifice conflicte valorice din
societate i modaliti de soluionare a acestora

Obiective operaionale:
1. s identifice caracteritici ale propriei persoane, dar i ale altora
2. s identifice asemnri i deosebiri ntre persoane
3. s explice nelesul unor noiuni ca : rasism, xenofobie, antisemitism, naionalism ovin,
sexism
4. s analizeze problema dat aplicnd metoda Piramidei
5. s soluioneze argumentat problema propus
6. s utilizeze adecvat , coerent, creativ i nuanat n diferite contexte limbajul de specialitate
7. s evalueze obiectiv rspunsurile colegilor

Strategii didactice:
1.Metode i procedee : conversaia, explicaia, chestionarul, jocul didactic, metoda
Piramidei, problematizarea
2. Materiale didactice : manualul Ed. All, fie de lucru, cartonae cu nume i caliti
ale unei persoane
3.Forme de organizare : individuala, frontala, pe echipe
4.Timp : 50 min.

Momentele

Ob.

Activitatea

Activitatea

Resurse

Resurse

leciei

op

profesorului

elevului

temporale

procedurale

Asigur condiiile

Se pregtesc

2 min

Conversaia

Moment

necesare desfurrii, n

pentru lecie.

organizatoric

condiii optime, a leciei

O6

Joc: Gsete
O6

perechea!. Fiecare

Sunt ateni i

2 min

Resurse

Cartonae

gsesc

Explicaia

cu nume

perechile.

Jocul didactic

de

primete un cartona cu

ateniei

un nume sau denumirea

persoane

unei caliti, cerina este

si caliti

perechi gsind numele


care ncepe cu aceeai
liter ca i calitatea.
Spre exemplu: Cosmina
cinstit, Bogdan bun
etc.

Evaluare

materiale organizare

Captarea

ca elevii s formeze

Forma de

frontal

oral

n perechi

Oral

Se distribuie un scurt
chestionar:
Anunarea
obiectivelor

Completeaz

1.M-am nscut n

subiectului i
O1

Explicaia
rspunsurile

localitatea ...............

ntrebrilor

din chestionar.

Fie de
lucru

6 min

individual

Individual
Oral

luna..........
2.Cel mai mult mi
O2

Chestionarul

place............
3.Cel mai mult ursc....
4.Muzica mea preferat
este.........
5.Florile mele preferate
sunt .....
6.Culoarea ochilor mei
este ......

Elevii

Explicaia

particip la

Conversaia

analiza
rspunsurilor

7.Religia mea este ....

din chestionar

Se analizeaz concluzionnd
rspunsurile date i se

c ntre

concluzioneaz c ntre

persoane

oameni exist asemnri

exist

i diferene. Se anun

asemnri i

subiectul

leciei,

diferene

Frontal

respectiv Asemnri i
diferene ntre oameni, i
obiectivele operaionale.
Pe

baza

chestionarului se discut
despre

diversitatea

persoanelor,

despre

frontal

diferenele existente ntre


elevi.

Desfurarea

Pe baza chestionarului

leciei

se
O2

discut

Particip la

despre

dezbatere

diversitatea persoanelor,

construind

despre

concluziile.

diferenele

existente ntre elevi

Dezbaterea
25 min
Explicaia

Suntem membrii
Concluziile se

Homo sapiens--dar

vor nota n

ne deosebim ntre

caiete i la

noi

tabl.

Conversaia

frontal

Oral prin

Creta

observaie

Creioane

sistematic

Caiete

Se concluzioneaz :
aceleiai specii--

Tabla

Persoanele sunt :
O2

Distincte

Au propriul loc
n societate

Nu pot fi
confundate cu o

O1

alt persoan

Au propria
identitatedeterminat
prin :

nume

prenume

naionalitate

domiciliu

acte de
identitate -n
posesia lor

O2

fiecare om
beneficiaz de
drepturile care i

se cuvin
De exemplu:
-nscrierea la coal
se face numai pe
baza certificatului
de natere
- nscrierea i
O3

participarea la un
examen se
realizeaz numai cu
certificatului de
natere sau buletinul
de identitate
-alocaia de stat
Se

cere

elevilor

alctuiasc individual o
list

valorilor

personale.
Ulterior vor confrunta
listele

mai

nti

perechi, apoi n grupuri


de cte 4, pentru a

observa

tipurile

de

diferene ce exist ntre


persoane.
Necunoaterea,
nenelegerea

neacceptarea diferenelor
genereaz
forme

conflicte,
extreme

de

intoleran:

rasism

xenofobie

antisemitism

naionalism

ovin

sexism
Se discut aceste

concepte

studiind

Obinerea

manualul.
Viznd conceptul

performanei

egalitate a anselor se
O4

propune
problem:

de

urmtoarea

10 min
Aplicnd
metoda
Piramidei

Problematizare

Interevaluri
Pe grupe

O5

Ce anse de

particip la

reuit n via au copii

soluionarea

strzii? Cine i cum i-

problemei

ar

putea

pentru

ajuta?

rezolvare

propune

propuse.

Explicaia

se

metoda

Manualul

Piramidei:

Ed. ALL

1. elevii primesc fie cu


enunul
O6

problemei,

problema este citit


2.

elevii

Metoda
Piramidei

lucreaz

individual, timp de 5
minute, la soluionarea
problemei
O7

3. elevii lucreaz n
perechi

discutnd

rezultatele

individuale

la care a ajuns fiecare


4. se alctuiesc dou
grupuri
fiecare

mai
grup

mari,
discut

despre soluiile la care

Pe grupe

s-a ajuns
5.

ntreaga

clas,

reunit, analizeaz i
concluzioneaz asupra
ideilor emise
6.

se

final,
Aprecierea
elevilor,

alege
se

soluia
stabilesc

concluziile
Face aprecieri cu

Sunt ateni,

referire la desfurarea

noteaz in
caiete

asigurarea

O6

leciei, noteaz elevii

feed-back-

O7

Stabilete tema

ului
stabilirea
temei

si

5 min

Conversaia

frontal

Oral