Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Library UTM
Reason: I attest to the
accuracy and integrity of
this document
TEHNICA RELIEFULUI.
COMPOZIIA MODULAR
Indicaie metodic
Chiinu
2010
TEHNICA RELIEFULUI.
COMPOZIIA MODULAR
Indicaie metodic
Chiinu
U.T.M.
2010
2
U.T.M., 2010
INTRODUCERE
Disciplina sculptura ofer studenilor cunotine complexe privind compoziia,
tehnicile tradiionale i moderne din domeniul sculpturii. n cadrul cursului de modelaj se
studiaz ceea ce generic numim sculptura arhitectural: relieful plat (basorelieful,
mezorelieful i altorelief) i sculptura rotunda (ronde-bosse).
Aria de cercetare permite deschiderea relaiilor cu alte domenii ale exprimarii
vizual-plastice: istoria artelor, grafica, design, pictura mural, arhitectura, artele textile
precum i alte domenii conexe.
Cursul de sculptur i propune s familiarizeze studenii cu modalitile de
prelucrare a materialelor folosind tehnologii moderne de prelucrare. Tehnologia
sculpturii n plastilin, lut, lemn, piatr urmrete deprinderea studenilor cu aceste
materiale i tehnicile lor specifice de modelare, precum i importana concepiei
compoziionale i volumetrice n funcie de materialul de transpunere ales.
I. PRINCIPII, SCOPUL I NOIUNILE GENERALE
A PROIECTULUI DE CURS
1.1. Misiune i obiective
Misiunea didactic i de cercetare a specialitii sculptura este axat pe instruirea
n mod teoretic i practic. Cadrul formativ vizeaz pregtirea fundamental i de
specialitate sub urmatoarele aspecte: dobndirea cunotinelor teoretice i practice n
domeniul sculpturii; cunoaterea gramaticii i vocabularului limbajului vizual;
dezvoltarea aptitudinilor creative; nsuirea cunostinelor tehnice necesare prelucrrii
materialelor specifice sculpturii clasice, moderne.
Sculptura, prin activitatea didactic i de cercetare pe care o desfoar, dorete s
formeze specialiti nzestrai cu capacitate creatoare i inventivitate corespunztor
criteriilor i cerinelor societii contemporane. Un alt obiectiv al programului de studii
este de a oferi studentului posibilitatea de a dobndi cunotine tehnice-practice care s-i
permit integrarea pe piaa de munc i n diferite domenii conexe a creaiei artistice.
1.2. Scopul i competenele cursului
Cursul are ca scop formarea deprinderilor i abilitilor teoretice, tehnice i
plastice necesare realizrii unor opere, i care vor descoperi rolul sculpturii ornamentale.
Programul disciplinei sculptura este structurat pe urmatoarele competene:
- competenele generale;
- valori i atitudini;
- competene specifice asociate cu coninuturile;
- coninuturi ale nvrii;
- sugestii metodologice;
4
17
19
20
21
22
23
24
25
BIBLIOGRAFIE :
1. Ailincai C., ntroducere n gramatica limbajului vizual, Cluj Napoca, 1982.
2. Arnheim R., Arta i percepia vizual, Bucureti, 1979.
3. Banksy V., Arta la zid, Braov, 2009.
4. Brion M., Arta abstract, Paris, 1956.
5. Calangiu A., Arta i noile tehnologii, Bucureti, 2005.
6. Constantinescu E., Tehnologia didactic modern, Bucureti, 2002.
7. Duby G., Arta si societatea, (vol.I-II), Ed.Meridiane, Bucuresti, 2005.
8. Dumitrescu Z., Leonardo-structuri geometrice, structuri plastice, Bucureti, 2001.
9. Focillon H., Viaa formelor, Bucureti, 1995.
10. Graun N., Stilurile n arta decorativ, Bucureti, 2001.
11. Griffith M., Introducere n art, Bucureti, 2004.
12. Grigorescu D., Expresionismul, Bucureti, 1969.
13. Hocke G. R., Lumea ca labirint, Ed. Meridiane, Bucuresti, 1206.
14. Hofman W., Fundamentele artei moderne, vol. I, Bucureti, 1977.
15. Ilioaia M., Studiul unor elemente de limbaj artistic plastic, Iai, 1977.
16. Iu J., ndrumtor metodic pentru folosirea mijloacelor de nvmnt,
Cluj Napoca, 1999.
17. Klein R., Forma si inteligibilul, Bucureti, 1999.
18. Mateescu D., Sculptura-din tainele atelierelor, Timioara, 2005.
19. Mateescu D., Enciclopedia artistilor romni contemporani, Ed. ARC 2000,
Bucureti, 2096.
20. Munro A., Artele i relaiile dintre ele, vol.I, Bucureti, 1981.
21. Radian H. R ., Cartea proporiilor, Bucureti, 1981.
22. Read H., Originea formei n art, Bucureti, 1971.
23. Ritner T., Design graphic, Bucureti, 2006.
26
CUPRINS:
NTRODUCERE.................................................................................................
I. PRINCIPIILE, SCOPUL SI OBIECTIVELE GENERALE ALE
PROIECTULUI DE CURS...............................................................................
1.1 MISIUNE SI OBIECTIVE......................................................................
1.2 SCOPUL SI COMPETENTELE..............................................................
1.3 COMPETENTELE PROFESIONALE....................................................
1.4 CONTINUTUL PROIECTULUI DE CURS...........................................
II. ETAPELE DE LUCRU PENTRU REALIZAREA COMPOZITIEI
MODULARE.......................................................................................................
2.1 SCHITA...................................................................................................
2.2 CARTONUL............................................................................................
2.3 TRANSPUNEREA DESENULUI...........................................................
2.4 MODELAREA COMPOZITIEI..............................................................
2.5 MONTAREA MODULELOR.................................................................
III. DICTIONAR EXPLICATIV.......................................................................
3.1 MATERIALE SI INSTRUMENTE.........................................................
3.2 TERMENI DE SPECIALITATE.............................................................
ANEXE.................................................................................................................
27
3
3
3
3
4
4
4
4
5
5
5
5
6
6
6
9