Sunteți pe pagina 1din 13

UNIVERSITATEA BUCURETI

FACULTATEA DE FILOSOSFIE

REZUMAT
TEZ DE DOCTORAT

BEHAVIORISM, PSIHANALIZ I COGNITIVISM:


O ANALIZ FILOSOFIC

CONDUCTOR TIINIFIC:
Prof. univ.dr. Mircea Dumitru
DOCTORAND:
Surdulescu Florina

2013

Cuprins
Introducere.
Behaviorismul i metoda experimental
1. Introspecie i experiment.Psihologia prebehaviorist
1.1. Contiina ca obiect de cercetare al psihologiei.Situaia de la sfritul
secolului al XIX-lea i nceputul secolului XX.
2. Thorndike i psihologia animalelor. Experimentele lui Thorndike cu animale
3. Critica behaviorist a introspeciei.
3.1. Opera lui Watson
3.2. Experimente din perspectiva behaviorist
3.3. Ascensiunea si extinderea dominaiei behaviorismului n psihologie
4. Radicalizarea behaviorismului
4.1. Contribuia lui Skinner i a altora
4.2. Extinderea behaviorismului la cercetarea limbajului
5. Cognitivismul i critica behaviorismului
5.1. Critica lui Chomsky la adresa concepiei despre limbaj a lui Skinner
5.2. Implicaiile culturale ale limbajului
5.3.
Poate reveni cognitivismul la recursul introspeciei?
Psihanaliza i cercetarea tiinific
1. Concepte definitorii n psihanaliz
1.1. Incontient.
1.2. Represiune i aprare
1.3. Complexul lui Oedip
1.4. Interpretare
1.5. Transfer
2. Marile curente ale psihanalizei. Ce se deosebete din perspectiva cercetrii tiinifice?
3. Psihanaliza i datele empirice. Cum sunt culese datele empirice n psihanaliz?
3.1. Testul Rorschach
4. Este psihanaliza o form de cercetare tiinific?
4.1. K.R.Popper i critica psihanalizei
4.2. Adolf Grnbaum i critica psihanalizei
5. tiina cogniiei i psihanaliza
5.1. Mintea uman din perspectiv psihanalitic i din perspectiv cognitivist
5.2. Semnele i simbolurile n psihanaliz i n tiina cogniiei
5.3. Semiotica din cabinetul psihologului
5.4. Limbajul din punct de vedere psihanalitic i cognitivist
6. Filosofia minii sau naturalizarea filosofiei psihologiei?
Concluzii

Scopul acestei lucrri este de a dezbate cteva dintre teoriile care au marcat i
schimbat ceea ce numim astzi tiina vieii psihice i a comportamentului adiacent
acestuia, i anume psihologia. Maturizarea acestei tiine reprezint tocmai o istorie a ei,o
istorie a ei din perspectiva ntrebrilor , ce?, de ce?, cum?se ntmpl ce se
ntmpl. ndeletnicirile specifice filosofului pot abate rspunsurile simple i directe la
aceste ntrebri i dupa cum era de ateptat formuleaz ntrebri specifice domeniului su
de activitate. Nefiind psihlog de formaie, dar avnd un oarecare interes vis-a-vis de
cercetarea acestui

domeniu nu doresc mai mult dect o examinare a conceptelor

predominante, a presupoziiilor cu care se lucreaz i a implicaiilor sale n sfera cultural


i tiinific. Fiecare propoziie emis are n spate

cerina de explicare ghidat de

ntrebreile ce nseamn acesta\aceasta?, ce vrem s spunem prin _? A face filosofie


n manier psihologic poate la prima vedere s par inutil, filosoful nefiind interesat s
rspund ntrebrilor iar psihologul nefiind adeptul cunoaterii de dragul cunoaterii, a
face psihologie n manier filosofic pare lipsit de sens, att timp ct preocuprile
psihologului sunt de analiz a datelor empirice iar cele ale filosofului sunt de investigare
conceptual.Totui explicarea realitii pare a nu fi antagonic cu explicarea ideilor care
compun i fac perceptibil lumea din jur, cel puin la aceste dou domenii.Inutilitatea nu
cred c este un atribut al nici uneia dintre ariile de interes. Filosofia nu i delimiteaz
sfera de interes,fiecare ntrebare formulat este de fapt o mrturisire a dorinei de
nelepciune fr o posedare a acestea, o activitate intelectual fr o finalitate de la sine
afirmat. Psihologia este o disciplin factual care ofer explicaii i rspunsuri cu privire
la adoptarea unui comportment i nu al altuia.
Mrtuisesc c nu sunt interesat de a oferi un rspuns concludent la ntrebarea de
ce? (de ce aa i nu altfel) iar rndurile ce vor urma sunt mnate mai degrab de o
curiozitate doxastic dect de vreun fler tiinific, cauzal.
Aa cum anun i titlul lucrrii,Behaviorism, psihanaliz i cognitivism: o analiz
filosofic, voi ncerca ,prin expunerea sistematic a celor trei teorii, o recldire istoric a
filosofia psihologiei din perspectiva problematicii aduse. Fiecare din acestea constituie o
abordare diferit a omului, o ipostaziere nou a subiectului n lume. Fiecare teorie
reprezint o coleccie eterogen de ntrebri i presupoziii care cerceteaz existena i

mai apoi relaia psihicului cu mediul, ntr-un final ajungnd la ntrebri ce in de natura
acestuia.
Lucrarea debutez cu ncercarea lui W. James de caracterizare, de definire incipient
a vieii sufleteti care mediaz dou concepii, predominant filosofice, regsite n scrierile
lui Descartes i Hume. Depind

psihologia tradiionalist, voi aduce n discuie

ncercrile behavioritilor de a reduce domeniul la studiul comportamentelor exterioare


ale individului, i prezentarea problemelor care apar odat cu emiterea doar a enunurilor
manifeste ale comportamentului. Construit asemenea unui contraexemplu care s
falsifice pilonii watsonieni, teoria psihanalitic vine n ntmpinarea reabilitrii vieii
interioare care marcheaz aprope incontrolabil subiectul i manifestrile sale.
Miza acestei lucrri nu este ncercarea de naturalizare a filosofia psihologiei sau cea
de a face un studiu psihologic al psihologiei. Psihologia lui Skinner, Freud sau a unui
cognitivist nu se pot asocia.Sarcina filosofului este de a stabili prin operaii specifice
existena afinitilor sau discrepanelor dintre demersurile amintite mai sus. Cum am
decide care dintre ele sa fie folosit pentru "naturalizarea" filosofiei, atta timp ct
elementele ce compun o teorie sunt de nenchipuit pentru o alta. Explicaiile de factur
biologic nu se pliaz pe cele de natur psihologic ceea ce duce la o adevrat criz n
psihologie care pare-se a fi depit de la o epoc la alta mai concludent i mai evident.
Pentru a nu miza pe un conflict negativ, care ar distruge curiozitatea epistemic prefer s
cred c este mai important s enumeri punctele slabe i pe cele forte ale unei discipline,
construind(teoriile sunt construite mai degrab dect elaborate cci ele adun rnd pe
rnd de la un curent la altul elementele de care este nevoie pentru a se ntemeia) astfel
istoria acesteia.
Teza este alcatuit din dou pari :
Behaviorism i metoda experimental n care urmresc firul istoric al
experimentelor. Primul demers al psihologiei tiinifice este preluat din tiinele exacte i
prin urmare din vocabularul de baz sunt eliminate cuvinte care nu au un corelat n
realitate i nu pot ntemeia o explicaie tiinific.
Psihanaliza i cercetarea tiinific n care urmresc centrarea psihologiei pe
majoritatea elementelor negate de bevavioriti i evoluia acestea n aceai direcie cu cea

a tiinelor cognitive.Viaa interioar este analizat i devine un dat observabil de


importan major n existena uman, determinnd traiectoria evolutiv a speciei.
n capitolul Introspecie i experiment.Psihologia prebehaviorist sunt prezentate
ntr-o succesiune istoric unele dintre cele mai relevante concepii despre ceea ce
reprezenta viaa interioar n perioada dinaintea punerii temeliei behavioriste. Este
prezentat cadrul teoretic de lucru al psihologilor care se desprind cu greu de teoriile
metafizice i gndirea speculativ. Este amintit Wundt cu cercetrile sale asupra senzaiei
i percepiei i W.James care limita psihologia la cunoaterea i analiza contiinei prin
introspecie.
n capitolul Thorndike i psihologia animalelor. Experimentele lui Thorndike cu
animale sunt amintite primele experimente care cercetau nvarea la animale. Aceste
demersuri de experimentare a teoriilor aduce i prima lege n psihologie legea efectului.
Experimentele urmreau observarea formrii de noi comportamente. Preocuparea lui
Thorndike n ce privete comportamentul scoate la iveal importana componentei
instinctive.
Capitolul Critica bevahiorist a introspeciei are ca obiectiv prezentarea clauzelor n
favoarea crora pledau behavioritii. Prezentarea cadrului n care este ntemeiat noul
curent care va domina psihologia pna la apariia cognitivismului i surprinde activitatea
lui J.B Watson care impune ca metod de lucru schema cauzal de tip S-R. Manifestul
behaviorist respinge teza care afirm existena contiinei ca unic realitate psihologic,
aceasta fiind scoas de pe planurile realitii i implicit din aria tiinific de lucru, noua
abordare fiind pur empiric. Experimentele din perspectiv behaviorist luau n
considerare doar ceea ce putea fi observabil i studiat, comportamentul fiind unitatea de
msur a psihologiei.
n capitolul Radicalizarea behaviorismului sunt amintite contribuiile lui Skinner la
lefuirea conceptelor behavioriste. Spre deosebire de behaviorismul tradiional care i
limita discursul explicativ la elemente ca stimul sau reacie, Skinner este cel care aduce n
discuie un al treilea element: ntrirea. Comportamentul devine astfel o unealt social
folosit pentru satisfacerea nevoilor, repetarea acestuia depinznd de tipul ntriri oferite.
Concepia lui Skinner este extins i la teoriile limbajului astfel nct activitatea
lingvistica va fi considerat o deprindere format cu ajutorul exerciiului i al ntririi pe

care aceast activitate o primete. Comportamentul verbal este de asemenea definit n


maniera condiionrii operante, accentul fiind pus pe ceea ce oferea suport n
achiziionarea limbajului.
n capitolul Cognitivism i critica behaviorismului este surprins divergena de
opinii privind concepia despre limbaj a lui B.F.Skinner i cea a lui N. Chomsky.
Cognitivismul poate fi considerat o reacie la limitrile impuse de behaviorism ce tindeau
spre neglijarea activitii umane de tipul raionamentelor logice, planificarea, luarea
deciziilor sau comunicarea. Asistm la o recentrare a punctului de interes pe
evenimentele interioare.
Limbajul constituie liantul dintre om si lume i reprezint o carcteristic a speciei la
care este predispus individul. Chomsky consider c limba nu se nva, ci devine n act
prin potenializarea unei anumite scheme lingvistice. Limbajul este cuprins de genomul
uman, ceea ce nseamn c indiferent de aportul educativ, copilul i-l poate nsui, mediul
reprezentnd doar un declanator cu rol minim n elaborarea cunotinelor.
Cognitivismul lrgete orizontul psihologiei artnd c aceasta nu este doar un
domeniu de studiu al comportmentului, ci i unul care ncearc s explice
comportamentul n relaia sa cu procesele mentale
Partea a doua a lucrrii care trateaz psihanaliza i apropierea acesteea de cercetarea
tiinific, debuteaz cu capitolul Concepte definitorii n psihanaliz. n acest capitol sunt
prezentate elementele principale care definesc teoria freudian. Datorit forei speculative
de care d dovad ct i elementele mitice reinterpretate care prin analogie explic
comportamentul uman, psihanalistul va fi asemuit cu creatorul de mituri care pune bazele
protofilosofiei. Contextul fabulatoriu pe care l implementeaz psihanaliza n cadrul
explicaiilor sale ofer o perspectiv asupra modului n care ea i creeaz propriile
mituri, realitatea i interaciunea indivizilor cu aceasta are o for explicativ doar n
msura n care aceasta este denaturat, ascuns de sensul real.
In capitolul Marile curente ale psihanalizei.Ce le deosebete din perspectiva
cercetrii tiinifice? fac o scurt prezentare a diversificrii teoriei iniiale.Curentele
postfreudiene pstreaz cadrul neajunsului existenial ns cauzele vor fi diferite de la un
autor la altul.

Psihanaliza i datele empirice. Cum sunt culese datele empirice n psihanaliz?,


evideniaz traiectoria epistemologic a noii teorii psihologice i modalitatea de
experimentare a teoriei. Testul Rorschach pare a fi o soluie bun n diagnosticarea
deficienelor mentale, chiar dac interpretarea simbolic nu este tocmai maniera de lucru
a omului de tiin.
Capitolul Este psihanaliza o form de

cercetare tiinific? este dedicat

neconcordanelor psihanalizei cu tiine deja validate, care au metode de lucru clare a


cror certitudine nu poate fi pus la ndoial.
Pasiunea strnit de curentul psihanalitic att n rndul cercurilor de literatur, de
filosofie i chiar n cele artistice se datoreaz unui nou cmp de cunoatere independent
de orice angajament epistemologic. Totui, aceast curiozitate asupra explicaiilor oferite
de psihanaliz, nu reuete s opreasc criza resimit n cadrul domeniului. Diferenierea
popperian dintre faza tiinific i faza paradigmatic se pare a fi insurmontabil pentru
psihanaliz mai ales cnd aceast critic este susinut i de evidentul dogmatism pe care
sistemul psihanalitic pare s l manifeste, dup cum argumenteaz Adolf Grnbaum.
n capitolul tiina cogniiei i psihanaliza surprind o posibil reabilitare a
domeniului freudian datorit dezvoltrii ariilor ce compun vastul domeniu al tiinelor
cognitive. Pentru a studia modul n care mintea noastr funcionez sau pentru a vedea
cum sunt conectate conceptele ntre ele, trebuie avute n vedere schemele cognitive care
vor recldi psihanaliza pornind de la nivelul cerebral. Cu scopul de a exterioriza
inteligena artificial ,de a o produce n afara unei minii umane, cercettorii inventeaz
ageni sintetici cu capacitate cognitiv asemntoare unui organism biologic. Studierea
reelelor neurale n paralel cu cele computaionale stabilete un cadru de lucru ce
integreaz modelele conexioniste cu cele de prelucrare simbolic.
Mintea este o reprezentare simbolic a creierului la fel cum i incontientul este o
reprezentare simbolic a contiinei. Aceste dou tipuri de sinergii determin noi abordri
i stabilesc noi domenii de lucru.(de exemplu biologia minii cum este numit de E.
Kandel).
Ultimul capitolul, Filosofia minii sau naturalizarea filosofiei, are rolul de a oferi
suport concluziilor lucrrii i a reamintii premisele lucrri care nu doreau o reducere a
unei teorii la alta ci o prezentare a teoriilor n forma lor incipient pn cnd acestea fie

se contopeau cu altele fie se tranformau n altele.Descrierile celor trei direcii din


psihologie nu urmeaz doar firul istoric ci arat conexiunile,discrepanele radicale ale
teoriilor n raport cu ideologiile tiinifice subiacente lor. Fiecare din cele trei demersuri
s-a bucurat de succesul momentului i a devenit un model de gndire,stabilind o linia de
lucru pentru cercettori.
O analiz concludent a vieii psihice va integra n mod necesar achiziiile tiinelor
cognitive. Orice form de reducere a unei tiine la o alta, fie ea i o mult controversat
tiin uman nu este dezirabil. n primul rnd datorit dezechilibrului epistemic pe care
risc s-l produc, i n al doilea rnd angajamentelor epistemice care nu mai pot fi
finalizate. Psihologiei nu i este de niciun folos s fie redus la aparatul cognitiv ci i este
absolut necesar o fundamentare cognitiv. Discontinuitatea conceptual surprins de
filosofia psihologiei la nivelul teoriilor demonstreaz progresul acestui proces pe care l
numim unanim cunoatere.

Bibliografie
Arnheim,Rudolf, Arta i percepia vizual-O psihologie a vzului creator.Editura
Meridiane,Sibiu,1979.
Arriv, Michel, Linguistic and Psychoanalysis, John Benjamins Publishing, Philadelphia,
1992.
Assoun, Paul-Laurent, Freud, filosofia i filosofii, Editura Trei, Bucureti,1996.
Bogdan, Radu, Interpreting mind, MIT Press, London,2003.
Broome, M.R., Lisa Bartoloti, Psychiatry as Cognitive Neuroscience, Oxford University
Press, Oxford, 2009.
Buiu, Catlin, Ana Pavel, Vasile Cristian, Roboi cognitivi - Aplicaii de inspiraie
biologic, Bucureti, Editura Universitar, 2010.
Butler, Tom, 50 de cari fundamentale de psihologie, Editura Meteor Press, Bucureti,
2009.
Castel, Pierre Henry, Psihanaliza pro i contra, Editura Ideea European, Bucureti,
2008.
Chomsky, Noam, Aspecte ale teoriei sintaxei, Editura Stiinific i Enciclopedic,
Bucureti, 1969.
Churland, Patricia i Sejnowski Terrence Neural representation and neural computation,
http://www.jstor.org/stable/2214198
Crian, Sorin, Teatrul de la rit la pshihodram, Editura Dacia, Bucureti, 2007.
Damasio, Antonio, Eroarea lui Descartes, Editura Humanitas, Bucuresti, 2004.
Delacour, Jean, Introducere n neurotiinele cognitive, Editura Polirom, Bucureti, 2001.
Deleuze, Gilles, Felix Guattari, Capitalism i schizofrenie-Anti Oedip, Editura
Paralela 45, Piteti, 2008.
Dennis, W. et al., Current trends in psychology, University of Pittsburgh Press, 1947.
Einstein, Albert,Cum vad eu lumea,Ed.Humanitas,Bucureti 2000
Enchescu, Constantin, Experiena vieii interioare i cunoaterea de sine (de la Socrate
la Freud), Editura Paideia, Bucureti, 2006.
Ey, Henri, Contiina, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1983.
Felaman, Ferdinand (ed.), Istoria filosofiei n secolul al XIX-lea, Editura All, Bucureti,

2000.
Flew, Antony, Dicionar de filosofie i logic, Editura Humanitas, Bucureti, 2006.
Floy, Washburn Margaret, Introspection as an Objective Method.
http://psychclassics.asu.edu/Washburn/HYPERLINK
"http://psychclassics.asu.edu/Washburn/,",accesat la 13.4.2013.
Fulga, Daniela,Zmbetul ngerului ,Cluj-NapocaEditura Clusium, 1997
Gauchet, Marcel, Incontientul cerebral, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 1993.
Golu, Mihai, Bazele psihologiei generale, Editura Universitar, Bucureti, 2005.
Goupil, Georgette, Hans Selye, nelepciunea stresului, Editura Coresi, Bucureti 1991
Gregory, Richard, Viitorul creatorilor de inteligenta, Editura Stiinific, Bucuresti, 2000.
Grnbaum, Adolf, The Foundations of Psychoanalysis, University of California Press,
Berkeley, 1985.
Helmut, Thoma, Kachele Horst, Tratat de psihanaliz contemporan, vol.1, Editura Trei,
Bucureti, 2009.
Hulse, St H., Egeth Howard, Deese James, The Psychology of Learning, New
York,McGraw-Hill Book Company, 1980.
Ingram, Jay, Teatrul minii, Editura Curtea Veche, Bucureti, 2008.
Ionescu, erban, Jacquet Marie Madelaine, Lhote Claude, Mecanismele de aprare,
Editura Polirom, Bucureti, 2007.
Iordan, Alxandru, Cogniie i control, Editura Universitar, 2009.
Johnson, Paul, Creatorii de la Chaucer si Durer la Picasso si Disney, Editura Libertas,
Ploieti, 2007.
Kandel, Eric, Psihiatrie, psihanaliz i noua biologie a minii, Editura Trei, Bucureti
2013.
Knight C.,Kennedy M. si Hurford.J,The evolutionary emergency of language ,social
function and the origin of linguistic form,Cambridge University Press,Cambridge, 2000.
Lock, Graham J., Filosofia analitic i teoria psihanalitic, n Filosofia mentalului,
coord. Angela Botez, Editura Stiinific, Bucuresti, 1996, 162-172.
Ludlow, Peter, The Myth of Language, Croatian Journal of Philosophy, no. 18/2006,385
400.
Macsinga, Irina, Raionamentul deductiv, Editura Universitii de Vest, Timioara, 2007.

Marele dicionar al psihologiei, Larousse, Editura Trei, Bucureti, 2006.


Mnzat, I., Istoria psihologiei universale, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2007.
Merleau- Ponty, Maurie, Elogiul filosofiei, Casa Crii de tiin, Cluj, 2000.
Mertens, Wolfang, Introducere n terapia psihanalitic, Editura Trei, Bucureti, 2005.
Miclea, Mircea Psihologie cognitiv, Editura Gloria, Bucureti, 1994.
Modgil Sohan, Modgil Celia, B. F. Skinner: Consensus and Controversy, Falmer Press,
London, 2005.
Mook, Douglas Experimente clasice n psihologie, Editura Trei, Bucureti, 2009.
Moore, J., Behaviorism in The Psychological Record, nr. 61/2011,p.449-464.
Morel, Corinne, ABC-ul psihologiei i psihanalizei, Editura Corint, Bucureti, 2003.
Nelson, Ch.A., Fox, Nathan A,.Zeanah,Ch.H, Scientific American,aprilie 2013.
Oppenheimer, Agnes, Heinz Kohut, Editura Fundaiei Generaia, Bucureti, 2003.
Popescu-Neveanu, Paul, Dicionar de psihologie,Editura Albatros,Bcureti 1978.
Papadima, Eugen, Psihanaliz i psihoterapie psihanalitic, Editura Jurnalului Literar,
Bucureti, 2002.
Pavelcu,Vasile,Drama Pshiologiei,Editura Universitii Ioan Cuza,Iasi 2010.
Pavlov, I., Conditioned Reflexes: An Investigation of the Physiological Activity of the
Cerebral Cortex, trad. de G. V. Aurep, Oxford University Press, Oxford, 1927.
Prvu, Ilie, Arhitectura existenei, Editura Humanitas, Bucureti, 1990 .
Pinker, Steven, Cum funcionez mintea, Editura Alfa, Bucureti, 2009.
Popescu I. L., Doctrina lui Freud, Editura Semne, Bucureti, 2007.
Popper, K., Conjecturi i Infirmri. Creterea cunoaterii tiinifice, Editura Trei,
Bucureti, 2001.
Popper, K., Cunoaterea i problema raportului corp-minte, Editura Trei, Bucureti,1997.
Popper, K., Logica cercetrii, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucuresti, 1981
Popper, K., John Eccles, The Self and Its Brain, Springer International, New York, 1977.
Quindoz, Jean-Michel, Citindu-l pe Freud, Editura Fundaiei Generaia, Bucureti, 2005.
Ricoeur, Paul, Despre interpretare, Editura Trei, Bucureti, 1998.
Rorschach, Hernann, Manual de diagnostic. Testul Rorschach, Editura Trei, Bucureti,
2000.
Roudinesco, Elisabeth, De la Sigmund Freud la Jacques Lacan, Editura Humanitas,

Bucureti, 1995.
Roudinesco, E., M. Plon, Dicionarul de psihanaliz, Editura Trei, Bucureti, 2002.
Roudinesco, Elisabeth, La ce bun psihanaliza?, Editura Trei, Bucureti, 2002.
Rubinstein, S. L., Existen i contiin, Editura tiiific, Bucureti, 1962.
Rusu, Elena, Psihologie cognitiv, Editura Romnia de mine, Bucureti, 2007.
Sander, David, Scherer, R.Klaus, The Oxford Companion to Emotion and the affective
science, i Klaus R.Scherer,Oxford University Press, 2009.
Schultz, Duane P., Sydney Ellen Schultz, O istorie a pihologiei moderne, Editura Trei,
Bucureti, 2012.
Searle, J., Proper Names and Intentionality, in A. P. Martinich (ed.), The Philosophy of
Language, Oxford University Press, 2001,p.308-323.
Skinner, B. F, Are theories of learning necessary?
http://psychclassics.yorku.ca/Skinner/Theories/ accesat la data de 13.04.2011.
Skinner, B. F, Superstition in the Pigeon, Journal of Experimental Psychology
http://psychclassics.yorku.ca/Skinner/Pigeon/ accesat la data de 13.04.2011.
Squire, L.R, The History of Neuroscience,Vol. 2, Academic Press, San Diego, 1998.
Smith, Ed. E. et al., Introducere n psihologie, Editura Tehnic, Bucureti, 2005.
Solcan,Mihail Radu Filosofia minii i tiina cogniiei,Editura Universitii

din

Bucureti,Bucureti,2000.
Sullivan, Edmund V., A Critical Psychology, Plenum Press, New York and London,
1984.
Tarot, Camille, De la Durkeim la Mauss - inventarea simbolicului, Editura Amarcord,
Timioara, 2001.
Taylor, Charles, The Explanation of Behaviour, The Humanities Press, New York, 1980.
Titchener E.B, The Schema of Introspection,
http://psychclassics.asu.edu/Titchener/introspection.htmHYPERLINK
"http://psychclassics.asu.edu/Titchener/introspection.htm,",accesat la data de 13.04.2011
Tolman E., Cognitive Maps in Rats and Men, Psychological Review
http://psychclassics.yorku.ca/Tolman/Maps/maps.htmHYPERLINK
"http://psychclassics.yorku.ca/Tolman/Maps/maps.htm,",accesat la data de 13.04.2011
U, Mihai, Metapsihologia freudian, Editura Aius Printed, Craiova, 2011.

Vlduescu, Gh., Istoria filosofiei ca hermeneutic, Editura Academiei Romne,


Bucureti, 2007.
Watson, J., Behaviorism - the Modern Note in Psychology,
http://psychclassics.asu.edu/Watson/Battle/watson.htm ,accesat la data de 13.04.2011
Watson, J., Psychology as the Behaviorist Views It,
http://psychclassics.asu.edu/Watson/views.htm, accesat la data de 13.04.2011
Watson J., Behavior and the Concept of Mental Disease, Journal of Philosophy,
13/1916, pp. 589-597
William,James,Does Consciousnes Exist,
http://psychclassics.asu.edu/James/consciousness.htm, accesat la data de 13.04.2011
William, James, The Stream of Consciousness,
http://psychclassics.asu.edu/James/jimmy11.htm , accesat la data de 13.04.2011
Wright, D.S, Ann Taylor, Introducing Psychology on Experimental Aproach, New York,
1980.
Wundt, W., Outlines of Psychology,
http://psychclassics.asu.edu/Wundt/Outlines/sec2.htmHYPERLINK
"http://psychclassics.asu.edu/Wundt/Outlines/sec2.htm,",accesat la data de 13.04.2013
Wunenburger, Jean-Jacques, ViaaImaginilor,Editura Cartimpex, Cluj,1998.
Yung, C. G., Puterea sufletului - a patra parte, Editura Anima, Bucureti, 1994.
Zamfirescu, V. Dem, Filosofia Incontientului, vol. V, Editura Trei, Bucureti, 1998.
Zamfirescu, V. Dem, Introducere n psihanaliza freudian i post-freudian, Editura
Trei, Bucureti, 2003.
Zoila, Fernandez Adolfo, Freud i psihanalizele, Editura Humanitas, Bucureti, 1996.
Zumpe, Doris, Michael Richard P., Notes on the Elements of Behavioral Science, Klewer
Academic, New York, 2001.