Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Catalog Teste
Catalog Teste
Biblioteca Online
TIHAN EUSEBIU
TIHAN LAURA
CATALOG DE
TESTE PSIHOLOGICE:
SCURTE INSTRUCIUNI DE LUCRU
IESPU FOCUS
OPINFO
Bucuresti,
2007
1
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
2
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
CUPRINS
SERIA A I-A .............................................................................................13
SCARA DE PERFORMAN A LUI GRACE ARTHUR (FORMA A
II-A) ..........................................................................................................15
SCARA DE PERFORMAN A LUI BORELLI OLRON.............19
TESTUL CONCEPTELOR DE BAZ BOEHM REVIZUIT ......... 22
TESTUL CONCEPTELOR DE BAZ BOEHM-PRECOLARI ...... 26
TESTUL DE INTELIGEN AL LUI CATTELL, SCARA 2............ 29
TESTUL DE INTELIGEN AL LUI CATTEL, SCARA 3,
FORMELE A I B REVIZUIRE 1986 ................................................... 32
EVALUAREA GNDIRII CRITICE (C.T.A.)...................................... 38
TEST DE NELEGERE A TEXTELOR UOR............................. 42
TEST D. 48.............................................................................................. 44
TEST D. 70.............................................................................................. 47
INVENTARUL DEZVOLTRII REALIZAT DE GESELL............... 50
INVENTARELE LUCRRILOR LUI PIAGET .................................. 53
EXPERIMENTELE LUI JEAN PIAGET ............................................ 53
TESTUL CUBURILOR LUI KOHS...................................................... 56
MATRIX CONCRET ............................................................................. 59
3
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
4
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
5
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
6
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
7
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
8
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
9
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
............................................................................................................................. 353
............................................................................................................................. 354
10
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
11
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
12
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SERIA a I-a
13
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
14
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
Psihologia Online
Biblioteca Online
Forma I
Forma I original,
9 teste,
Norme originale
1943
Forma I Revizuit
5 teste
Norme revizuite
1947
Forma II
Forma II original
9 teste
Norme originale
Refereine
Arthur, G., A Point
Scale of Performance Tests,
vol. I: Clinical Manual,
The Commonwealth
Fund, New Zork, 1930.
Idem, iRevised Edition,
1943.
Forma II Revizuit
5 teste
Norme revizuite
16
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
psihologiei colare;
psihologiei clinice;
orientrii profesionale.
17
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
18
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
19
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Administrare
Examinare: individual.
Timp de examinare: n jur de 30 de minute.
Timp de corectare: cteva minute.
Vrsta de aplicare: 4,6 ani 9 ani.
Indicaii: msurarea inteligenei fr a apela la limbaj.
Etalonare: 280 de copii cu vrste de la 5 la 8 ani; 272 de copii surdo-mui de la 5
la 9 ani.
NOTI TEHNIC
Scara de performan B.O. este destinat furnizrii unei evaluri a nivelului
mental la copii cu handicap vizavi de limbaj.
Cele dou caracteristici eseniale ale sale sunt:
1. de a fi special construit avnd n vedere surmontarea dificultilor
pe care le prezint aceast msurare la acest tip de subieci. Rezultatul a
fost obinut eliminnd orice apel la limbaj, att n ceea ce privete
materialul ct i administrarea;
2. de a fi pus la punct pentru o populaie constituit din copii
francezi. Aceasta elimin impreciziile pe care le prezint, datorit
diferenelor de cultur sau de eantionare, folosirea testelor de origine
strin.
Bateria conine apte teste. O parte este format din adaptrile testelor
care au fost folosite n bateriile clasice (manechin, ncastrrile lui PintnerPaqterson, puzzle-ul lui Healy-Fernald, cubul lui Kohs), iar restul, din teste
pentru care experiena a justificat interesul (modele i construcii cu
cuburi, copia desenelor). Diversitatea lor a furnizat o baz destul de
larg pentru o estimare comprehensiv a nivelului mental, concomitent
permind, graie schimbriiii sarcinilor, meninerea permanent a
interesului subiecilor, chiar i a celor foarte mici.
20
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
21
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
Psihologia Online
Biblioteca Online
23
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
dificultate
ale
s fac comparaii;
24
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
25
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
- Analiza greelilor: acolo se gsete lista a 15 concepte BoehmPrecolari i opusele lor, adesea confundate de copii.
- Observaii
n
timpul
examinrii:
observaiile
privind
comportamentul copilului n timpul testului pot ajuta la nelegerea unei
note absolut mici sau a anumitor greeli.
O Foaie Recapitulativ pentru ansamblul clasei a fost, de asemenea,
conceput pentru a ajuta nvtorul n interpretarea sa i a-i permite
organizarea activitilor de nvare. O list, stabilit de examinator, a
conceptelor care nu sunt familiare majoritii clasei, permite punerea n
aplicare a unui program de recuperare colectiv.
Boehm-Precolari a fost conceput pentru a evalua stpnirea
conceptelor de baz la copiii mici. Informaiile extrase din acest test pot
fi utilizate de nvtor ca indicator al maturitii copilului, precum i ca
ghid pentru punerea n aplicare a unei nvri a limbajului. ntr-adevr,
Boehm-Precolari poate ajuta n ntrzierile posibile n dobndirea
limbajului. Este important ca evaluarea unui copil mic s fie fcut
plecnd de la mai multe surse de informare: nvtori, prini,
observarea direct i material ca Boehm-Precolari. Boehm-Precolari
nu se vrea a fi singurul indiciu pentru a determina maturitatea, dar
asociat cu alte informaii este de o mare utilitate.
28
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
n prezent, Testul de Inteligen al lui Cattel este unul din cele mai valabile
teste colective de acest tip.
BIBLIOGRAFIE
Asupra principiilor testului, se pot consulta:
1. CATTELL; R. B., A Culture Free Intelligence Test. I, n J. Educ.
Psychol., 1940, 31, 161- 179.
2. CATTELL, R. B., FEINGOLD, S. N., SARASON, S. B., A Culture
Free Test Intelligence Test. II. Evaluation of cultural influence on test performance,
n J. Educ. Psychol., 1941, 32, 81-100.
_______________
Exist o ediie a Scrii de Inteligen a lui Cattell n limba italian.
31
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
32
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Scara 3 a Testului de Inteligen al lui Cattell a fost dezvoltat de autor
pentru ca utilizatorul s poat dispune de o prob analoag n principiu
cu scara 2, dar cu valoare de departajare pentru adulii cu studii
superioare.
Autorul a pus n eviden existena n cadrul factorului g a doi factori de
inteligen distinci: aptitudinea general cristalizat, care se definete ca
fiind capacitatea de a produce raionamente competente n diferite
domenii (matematici, francez, istorie etc.) i aptitudinea general fluid,
sau energia mental global, mai puin legat de trecutul colar i
cultural al individului dect aptitudinea cristalizat.
Aptitudinea general cristalizat este msurat de testele de inteligen
clasice, apelnd la factorii Verbal i Numeric, n timp ce testele culturii
libere, printre care i acesta, in cont de atitudinea general fluid.
Scara 3 revizuit conine patru teste nonverbale, alese dintre testele cu o
puternic saturaie n factorul g (serii, clasificri, matrici, condiii).
Mai muili itemi ai formei originale au fost nlocuii i timpul celor patru
teste reevaluat. Cele dou forme, A i B, sunt paralele i conin cte 50
de ntrebri.
Au fost fcute etalonri pe populaia francez adult, n jur de 300 de
subieci pentru fiecare form.
33
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
34
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
37
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
Psihologia Online
Biblioteca Online
Testul 1: Inferen.
Testul 3: Deducie.
Testul 4: Interpretare.
Psihologia Online
Biblioteca Online
40
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
41
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
Psihologia Online
Biblioteca Online
43
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
TEST D. 48
P. PICHOT, dup ANSTEY
Centrul de Psihologie Aplicat
Material
Caiet de test, 8 pagini, n copert cartonat.
Foaie de rspuns.
Gril de corectare.
Manual, 19 pagini.
Administrare
Examinare: individual sau colectiv.
Timp de examinare: 25 de minute.
Timp de corectare: 30 de secunde.
Vrsta de aplicare: 12 ani-aduli.
Indicaii: msurarea inteligenei generale.
Etalonri: pe diferite grupuri de francezi (copii i aduli).
NOTI TEHNIC
Testul D. 48 este un test nonverbal de inteligen general, cu o
puternic saturaie n factorul g. Ca urmare a lucrrilor colii lui
44
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
46
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
TEST D. 70
F. KOUROVSKY i P. RENNES
Editura Centrului de Psihologie Aplicat
Material
Caiet de test, 8 pagini, n copert cartonat.
Foaie de rspuns.
Gril de corectare.
Manual.
Administrare
Examinare: individual sau colectiv.
Timp de examinare: 25 de minute.
Timp de corectare: 30 de secunde.
Vrsta de aplicare: 12 ani-aduli.
Indicaii: msurarea inteligenei generale.
Etalonri: pe diferite grupuri de francezi (copii sau aduli).
47
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Testul D. 48, test de inteligen general cu material nonverbal, msoar
ntr-o manier relativ pur factorul g. De peste 20 de ani a fost foarte
mult folosit, i aceast difuzare a pus, n unele cazuri, dificulti
utilizatorilor: unii dintre subiecii care trebuia testai au avut deja ocazia
de a susine proba, ceea ce modific sensibil rezultatele. Pe de alt parte,
poate fi util s se dispun de o form paralel pentru aplicaii speciale
(detectatrea simulrii de exemplu).
Testul D. 70 a fost construit n scopul constituirii unui test pe ct posibil
de asemntor cu D. 48, i care s poat s-i fie adugat atunci cnd se
consider necesar. Dificultatea constituirii sale a fost mare. ntr-adevr,
testul D. 48 (i Testul D. 70) este constituit din itemi dispui n serie,
itemii fiecreia corespund aceluiai principiu de raionament i sunt, n
aceste limite, de dificultate crescnd. Astfel, primii itemi ai unei serii
sunt de o dificultate inferioar celei a ultimilor din seria precedent, iar
dificultatea unui item anume nu este aceeai dac este prezentat izolat
sau n interiorul unei secvene.
A fost constituit o baz de 83 de itemi. Materialul era identic cu D. 48
(grupe de domninouri) i s-au utilizat nu doar legile Testului D. 48, ci, de
asemenea, i concepte logice diferite, astfel nct principiile de rezolvare
constituie o noutate pentru subiecii care au susinut deja D. 48. O
prim etap de construire a constat n determinarea dificultii fiecrui
item (cei 83 de itemi noi i cei 44 ai testului D. 48) n timp liber, cei 127
de itemi fiind mprii n 5 grupe prezentate fiecare la 100 de subieci
cu niveluri foarte dispersate.
O prim selectare a 60 de itemi a permis constituirea unei forme
provizorii care a fost aplicat n acelai timp cu D. 48 pe 215 subieci. O
analiz a itemilor a antrenat noi remanieri i constituirea formei
definitive D. 70.
170 de subieci mprii n dou subgrupe appareills au susinut fie D.
48, fie D. 70, iar 40 de subieci au susinut n acelai timp i pe unul i
48
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
2)
Efectul de obinuin (dup o sptmn) compenseaz exact
aceast diferen de dificultate.
ntr-adevr, pentru subiecii care au susinut succesiv cele dou teste,
subgrupa A a obinut o medie de 31,2 pentru D. 48 la prima susinere, i
subgrupa B o medie de 31,1 pentru D. 70 la a doua susinere. Bineneles,
exist o diferen important (n jur de 6 puncte) ntre media subgrupei
A pentru D. 48 la a doua susinere (m = 35,9) i cea a subgrupei B
pentru D. 70 la prima susinere (m = 30).
n limitele acestei aplicaii totul se ntmpl ca i cum D. 70 ar fi n
medie cu 3 puncte mai dificil dect D. 48, dar obinuina (dup o
sptmn) este cea care determina aceast ctigare n medie cu 3
puncte. Cu alte cuvinte, dac un subiect a susinut o dat D. 48, i dac
dup aceea i se d D. 70, rezultatele obinute pot fi interpretate ca i
cum ar fi provenit de la prima susinere a testului D. 48.
Pe de alt parte, similitudinea ntre aptitudinile explorate de ctre cele
dou teste este foarte mare. ntr-adevr, corelarea, calculat pe 40 de
subieci care au suinut ambele teste (dup corectarea obinuinei) este
de 72%, valoare foarte satisfctoare deoarece subiecii aparineau unui
grup cu nivel foarte omogen (elevi din clasele terminale).
Ateptnd rezultatele studiilor comparative actualmente n curs, i
bazndu-se pe importante efective, se poate, deci, recomanda folosirea
testului D. 70 ca test paralel pentru D. 48 i considerm c cu condiia ca
D. 70 s fie aplicat dup D. 48, etalonrile stabilite pentru D. 48 i pot fi
aplicate provizoriu.
49
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
2
3
50
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Opera prof. Arnold Gesell de la Yale Clinic of Child Develoment st la baza
tuturor studiilor asupra dezvoltrii sugarului i copilului mic, iar Gesell
Development Schedules au fost larg utilizate de la descrierea lor iniial n
1925. Din nefericire, cum n forma lor original metodele de aplicare,
materialul, evaluarea i standardizarea fuseser descrise incomplet, au
aprut numeroase adaptri, standardizate diferit de ctre fiecare
psiholog care le folosea. Materialul actual a fost stabilit definitiv de ctre
prof. A. Gesell i dr. C. S. Amatruda i fabricat sub direciunea lor, la
Yale. Materialul prezint deci toat garania n ceea ce privete
conformitatea standardizarii sale. El corespunde ultimii versiuni, din
1940, aa cum este ea utilizat n The First Five Years of Life i n lucrarea
ulterioar, Developmental Diagnosis.
Condiiile examenului necesit anumite precauii, ndeosebi pentru
sugar, i mai ales din partea psihologului, o familiaritate destul de mare
cu metodele de observare a comportamentului copiilor. Cu toate
acestea, rezultate satisfctoare pot fi obinute fr aparatura complex
utilizat iniial de A. Gesell pentru cercetrile sale (nregistrare
cinematografic, observare ntr-o oglind semi-tame). Manualele
ofer toate indicaiile n acest domeniu.
Un aspect original al testului este evaluarea sa. Fiecare comportament
este apreciat cu + sau cu -, n funcie de prezena sau absena
acestora. Prin analiza rezultatelor se cerceteaz vrsta cea mai ridicat
pentru care comportamentele + sunt predominante. Aceast vrst,
denumit vrsta de dezvoltare, poate fi modificat de experimentator n
funcie de calitatea general a performanei copilului i poate fi afectat
dup caz, de un semn + sau -.
Gesell indic faptul c se poate calcula un Coeficient de Dezvoltare,
Q.D., pentru diferitele seciuni ale scrii (motor, verbal, de adaptare i
personal-social). Calcularea unui Q.D. general este adesea practicat de
ctre psihologi, dei Gesell, mai degrab, a sftuit s nu se foloseasc
asta. Q.D. permite unui psiholog antrenat prezicerea i controlarea nc
de la cea mai fraged vrst avansul sau ntrzierea dezvoltrii unui
51
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
52
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
Psihologia Online
Biblioteca Online
54
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
55
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
56
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Testul Cuburilor a fost descris pentru prima dat de Kohs n 1920. n
forma sa original, coninea 16 cuburi colorate cu care trebuia s se
reproduc 35 de desene de dificultate crescnd. Din 1923, Kohs a
restrns seria la 17 desene devenite clasice. n manualul lui Kohs,
evaluarea inea cont de reuit, de timp, de exactitudine, acest ultim
factor fiind msurat prin numrul de micri ale subiectului n timpul
manipulrii cuburilor. n 1930 Hutt, ca urmare a unui studiu
experimental, a transformat notarea suprimnd evaluarea exactitudinii,
rezultatele noului sistem obinut corelndu-se n proporie de 99% cu
cele obinute prin tehnica lui Kohs. Testul Cuburilor lui Kohs, cu
notarea lui Hutt, a cunoscut un succes ndelungat n Statele Unite, unde
nc se mai folosete.
n 1933 Grace Arthur, n scara sa de teste de performan, a reluat
testul lui Kohs, notat dup metoda lui Hutt, dar a modificat ordinea de
prezentare a modelelor i a transformat uor consemnele (oprirea
testului dup 3 eecuri consecutive n loc de 5). Dei Testul Cuburilor
modificat de Grace Arthur a fost iniial destinat folosirii n cadrul scrii
complete, practica a stabilit folosirea sa separat, cu etalonarea extras
din lucrarea lui Grace Arthur. De regul, la aceast versiune se face
aluzie atunci cnd se vorbete n Frana de Testul Cuburilor lui Kohs.
Testul Cuburilor a suferit numeroase alte modificri:
- Seria lui Grace Kent (1934), care nu conine dect 12 modele,
acestea fiind desenate n mrime real;
- Seria lui Goldstein i a lui Scheerer (1941), care folosete 12
modele, fiecare putnd fi prezentat sub patru forme distincte (talie
original, mrimea real a cuburilor, talie original i limite subliniate,
mrime real i limite subliniate).
- Seria lui Trist i a lui Misselbrook, care folosete 24 de cuburi i
modele ncastrate ntr-o plan;
- Seria lui Wechsler (1944), care folosete 7 modele, doar n alb i
rou, o alt serie de acelai tip fiind cea recent introdus n scara WISC;
57
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Alte serii au utilizat cuburi diferite, de regul bicolore. Se pot cita cele
ale lui Bonnardel (B 101, 1953, i B 20) cu cuburi albe i roii, cea a
lui Wechsler (n WAIS, 1955) cu un principiu identic, cea a lui
Reissenweber (1953) cu cuburi negre i albe.
Interesul susinut pentru Testul Cuburilor provine din validitatea sa n
numeroase domenii. Permite ntr-adevr msurarea expresiei analitice i
sintetice a gndirii conceptuale pn n cele mai ridicate niveluri ale sale,
punnd permanent n joc aptitudinea la structurarea n spaiu. Valoarea
sa ca test de inteligen este larg demonstrat. Excelent test de
dezvoltare, avnd o suprapunere/chevauchement ntre vrstele
succesive mai mic dect revizuirea Binet-Simon, are corelri de la 60%
la 80% cu acest ultim test. Dar ceea ce-l face interesant este, pe de o
parte, aa cum a artat Wechsler, faptul c permite un diagnostic al
debilitii mentale, iar pe de alt parte, comparaia rezultatelor ntre
testele cuburilor i revizuirea lui Binet permite inferene importante
asupra tipului de inteligen i de afectivitate. Rezultatele Cuburilor lui
Kohs sunt relativ puin afectate de factorii culturali, mai ales colari. Pe
de alt parte Testul Cuburilor lui Kohs, ca excelent instrument de
detectare a debilitii mentale, este sensibil mai ales la deteriorarea
mental, i poate fi utilizat n scopul msurrii acesteia, fie mpreun cu
un test verbal (metoda Brody), fie izolat (tehnica lui Goldstein i a lui
Scheerer).
Versiunea prezentat este cea pus la punct de Grace Arthur, care
rmne, atunci cnd se dorete utilizarea separat a testului, cea cu cea
mai simpl aplicare, fr a sacrifica calitile metrologice printr-o
diminuare excesiv. Un manual, special pus la punct ofer indicaii
precise asupra istoricului testului, lucrrilor de validare i diverselor
versiuni existente. Condiiile de aplicare i etalonare sunt riguros
precizate. Testul Cuburilor continu pe drept cuvnt de mai bine de 35
de ani s se bucure de cel mai mare succes alturi de psihologi, datorit
validitii pe care o deine n multiplele sale aplicaii posibile.
BIBLIOGRAFIE
Manualul conine o bibliografie.
58
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
MATRIX CONCRET
VIDAL
Centrul de Psihologie Aplicat
Material
Caiet de test, 40 de pagini.
Foaie de rspuns.
Gril de corectare.
Manual, 11 pagini.
Administrare
Examinare: individual sau colectiv.
Timp de examinare: 25-30 de minute.
Tomp de corectare: 30 de secunde.
Indicaii: msurarea inteligenei generale.
Etalonare: pe populaia francez din nvmntul public.
59
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Testul Matrix concret este un test de inteligen general, cu material
nonverbal, aplicabil individual sau colectiv copiilor de la 10 la 14 ani
mplinii. Se compune dintr-o serie de 36 de probleme de
deducie/dduction ntre dou sau mai multe imagini. Sarcina const n
regsirea ultimului termen al relaiei dintr-o opiune cu cinci imagini.
Testul are o fidelitate bun (omogenitate). Coeficientul calculat prin
metoda par-impar (corectat prin formula Spearman-Broen) este de 79%
pe un grup de 93 de subieci de 10 ani, de 88% pe un grup de 72 de
subieci de 14 ani.
Validitatea concurent a fost apreciat calculnd corelrile cu diverse
teste clasice de inteligen. Rezultatele obinute sunt urmtoarele:
- Subieci de 10 ani:
70% cu Testul Cattell 2;
45% cu Progressive Matrice 1947.
- Subieci de 12 ani:
60% cu Testul Cattell 2;
46 % cu Progressive Matrice 1938;
21% cu Vocabularul lui Binois-Pichot.
- Subieci de 13 ani:
54% cu Testul Cattell 2;
58 % cu Progressive Matrice 1938;
56% cu Vocabularul lui Binois-Pichot.
- Subieci de 14 ani:
73% cu Testul Cattell 2;
89 % cu Progressive Matrice 1938;
89% cu Vocabularul lui Binois-Pichot.
60
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
61
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
Psihologia Online
Biblioteca Online
63
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
BIBLIOGRAFIE
Nivelul intelectual al copiilor de vrst colar. Lucrri i documente ale Institutului
Naional de Studii Demografice (Le Niveau Intellectuel des enfants dge scolaire.
Travaux et Documents de lInstitut National dtudes Dmographiques), nr. 13,
1950, nr. 23, 1954, Paris, Presses Universitaires de France.
____________
Exist o ediie a Testului Mozaic n limba italian.
64
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
Psihologia Online
Biblioteca Online
Foaie de notare.
Manual.
Lad.
Administrare
Examinare: individual.
Timp de examinare: 40 60 de minute.
Timp de corectare: n parte, n timpul examinrii.
Vrsta de aplicare: 2,6 ani 8,6 ani.
Indicaii: evaluarea dezvoltrii intelectuale i comportamentale a copilului.
Etalonare: pe 1.032 de biei i fete.
NOTI TEHNIC
Psihologul care dorete s studieze aptitudinile intelectuale ale copilului
mic dispune, fie de teste de tip Gesell, de scri de performan de tipul
Grace Arthur, de derivate ale scrii Binet-Simon, fie de Scara de
Inteligen a lui Weschler pentru perioada precolar i primar
(WPPSI). Dincolo de faptul c aceasta din urm nu este aplicabil dect
ncepnd cu vrsta de 4 ani, ea permite obinerea doar a celor trei Q.I.
clasici (general, verbal, de performan). Din acest motiv Dorotehea
McArthy, profesor de onoare la Universitatea Fordham, a pus la punct
n perioada 1970 1972 Scrile de Aptitudini pentru Copii, n scopul lrgirii
cmpului de investigaii al instrumentelor psihometrice tradiionale, i
de a permite evaluarea, att a nivelului intelectual general, ct i a
aptitudinilor fundamentale.
Alegerea coninutului bateriei i regruparea testelor n scri au avut la
baz rezultatul analizelor factoriale i lunga experien clinic a autoarei
n domeniul psihologiei genetice. M.S.C.A. sunt compuse din ase scri
care corespund aptitudinilor fundamentale:
66
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
67
www.psihologiaonline.ro
Joc de construire
Rezolvarea unui
puzzle
Memorarea de
imagini
Cunoaterea
vocabularului
Probleme numerice
Tapping
Memorie verbal
Orientare dreapta
stnga
Coordonarea
picioarelor
Coordonarea
braelor
Aciune imitativ
Desenarea figurilor
geometrice
Desenarea unui
copil
Memoria cifrelor
Fluen verbal
Numrtoare i
ordonare
Analogii
Regrupare
conceptual
P
P
Motricitate
Memorie
Scara
intelectual general
Scara Cantitativ
Performana perceptiv
Biblioteca Online
Scara Verbal
Psihologia Online
IG
IG
IG
IG
Q
P
V
P
IG
IG
IG
IG
Mem.
Mem.
Mem.
Mot.
Mot.
IG
Mot.
Mot.
IG
Mot.
Q
V
Q
V
IG
IG
IG
Mem.
IG
IG
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
70
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
73
www.psihologiaonline.ro
2.
3.
4.
5.
6.
IG
Mem.
IG
IG
IG
IG
Mem.
V
Q
P
Motricitate
Memorie
Scara
Intelectual
Genereal
Mot.
Mot.
74
www.psihologiaonline.ro
Scara
Cantitativ
Performana
perceptiv
Nr. Crt.
1.
Biblioteca Online
Scara Verbal
Psihologia Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
Psihologia Online
Biblioteca Online
76
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
77
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Scrile Baby-test permit evaluarea global a nivelului de dezvoltare a
copiilor i a evoluiei lor n cele patru domenii de dezvoltare
postural, de coordonare oculo-motrice, limbaj i sociabilitate.
Analiza mecanismelor intelectuale propriu-zise rmnea totui de fcut,
iar prezenta serie de teste are ca scop s-o ntreprind, lund ca linie
directoare concepiile lui Jean Piaget. Nevoia unei elaborri mai precise
a testelor pe care Piaget le-a descris, pentru a-i verifica ipotezele asupra
primelor stadii de adaptare sensori-motrice, plecnd de la observaiile
fcute asupra copiilor, s-a fcut puternic simit n ultimii ani. Lucrrile
lui T. Gouin-Decarie din Canada, I. C. Uzgiris i J. Mc V. Hunt pe de o
parte, iar pe de alta cele ale lui S. K. Escalona din Statele Unite se
nscriu n acest cadru.
Testele actuale se raporteaz la ceea ce Piaget numete inteligen
sensori-motrice, cu alte cuvinte capacitatea de a rezolva problemele
plecnd de la activitile care apeleaz ndeosebi la percepie, atitudini
(tonus), micri, fr evocri simbolice (naintea apariiei limbajului). n
aceast perioad copilul ncepe puin cte puin s fac legtura ntre
obiecte i aciuni, distingnd mijloacele atingerii rezultatelor, dndu-i
seama de rezultatele obinute i acionnd intenionat, folosind de acum
nainte procedee de raionament. Testele alese nu insist asupra
problemelor construirii noiunii de obiect, care este legat de elaborarea
relaiilor spaiale, nici asupra relaiilor temporale i cauzale
experimentate simultan la copii. Testele nu urmresc dect urmtoarele
patru teme:
a) Cercetarea obiectului disprut.
b) Utilizarea intermediarilor;
c) Explorarea obiectelor;
d) Comportamentul n sarcini de combinare a obiectelor.
Observaia se bazeaz pe evoluia mecanismelor intelectuale n trecerea
lor de la stadiul III la stadiul IV. Iniial au fost prevzute serii paralele.
78
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
79
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
80
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Scopul acestui test este detectarea copiilor cu risc pe plan cognitiv, n
domeniul colar. Nu este vorba aici att de evaluarea unui nivel
cognitiv, ce poate s conduc la un clasament, ct de a analiza tipul de
indice utilizat n relaie cu spaiul mental sau spaiul mental de lucru ntr-o
sarcin de tipul rezolvrii de probleme. Este un test destinat, de
asemenea, orientrii, dac este cazul, explorrilor ulterioare. Dei
conceput pentru a fi utilizat independent, testul poate fi completat cu
testul de citit E. 20 6.
Problemele propuse sunt de tipul matrici progresive. Acestea necesita o
analiz perceptiv fin i atent, un raionament prin analogie sau
manipulri spaiale ale formelor grafice care trebuie tratate n imagini
mentale, de unde i numele testului. Copiii au la dispoziie un caiet i o
foaie de rspunsuri pe care trebuie s ncercuiasc rspunsul ales.
ntr-o prim etap, se ine cont de un anumit numr de
comportamente observate n cursul testrii (nevoie i /sau cerere de
ajutor importante, transfer caiet foaie dificil, rspunsuri pe caiet,
rspunsuri fr utilizarea caietului) sau identificate n momentul notrii
(rspunsuri sistematice printr-un item, alegeri multiple, numrul
exerciiilor la care nu s-a rspuns). Propunem s se considere c
subiecii manifest, peste aceste comportamente, dificulti de a-i
organiza un spaiu mental de munc n situaia gestiunii sarcinii,
autoreglate, care le este propus.
n a doua etap, o analiz a rspunsurilor, n funcie de frecvena lor la
diferite niveluri colare, permite calcularea a trei note care contribuie la
interpretarea notei globale. Este vorba mai nti de a lua n calcul
rspunsurile acceptabile la nceputul CP, innd cont de frecvena lor,
iar pe de alta de rspunsurile corecte. Aceste rspunsuri corespund,
dup noi, unei identificri spaiu-problem, cu punerea n scen a
strategiei de compensare, i dificultii de a utiliza strategiile adecvate.
De asemenea, se pot lua n calcul rspunsurile acceptabile la anul al
6 Khomsi, A., Test de evaluare a competenei la citit (versiune colectiv), E. 20, Editura
Centrului de Psihologie Aplicat, 1990.
81
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
82
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Lucrrile de analiz factorial ale prof. L. L. Thurstone i ale colii sale
au reuit s pun n eviden n testele de eficien un anumit numr de
factori, denumii aptitudini mentale primare. Aceti factori, conform
colii lui Thurstone, sunt principalii constitueni ai inteligenei generale.
Au fost identificai clar opt factori. Totui, n acest test destinat
subiecilor de la 11 la 17 ani, pentru ca examenul s nu necesite un timp
ndelungat i s fie n ntregime prezentabil sub forma unui test colectiv
de tipul foaie-creion, Thurstone nu a reinut dect cei mai importani
cinci factori, iar pentru msurarea fiecruia, testul care avea cea mai
puternic saturaie .
Cele cinci aptitudini mentale primare msurate sunt:
- Semnificaia verbal (V). Este aptitudinea de a nelege idei exprimate
prin cuvinte. Ea este utilzat n orice activitate n care informaia este
obinut prin lectur sau audiia cuvintelor. Acest factor este msurat
printr-un test de vocabular cu sinonime.
- Aptitudinea spaial (S). Este aptitudinea de a-i reprezenta obiectele
n dou sau trei dimensiuni, de a-i imagina cum ar aprea un obiect sau
un desen dac ar suferi o rotaie, de a vizualiza obiectele n dou sau trei
dimensiuni i de a sesiza relaiile de spaiu ale unui aranjament de
obiecte. Acest factor este msurat de un test constnd n recunoaterea
unor figuri dup rotirea lor.
- Raionament (R). Este aptitudinea de a rezolva problemele logice, de a
prevedea i de a face un plan. Acest factor este msurat printr-un test
de serii de litere.
- Aptitudinea numeric (N). Este aptitudinea de a lucra cu cifre, de a
rezolva rapid i exact probleme cantitative simple.
- Fluen verbal (W). Este aptitudinea de a vorbi i de a scrie cu
uurin. Ea privete, mai degrab, lejeritatea cu care cuvintele pot fi
utilizate, dect gradul de nelegere a conceptelor verbale. Aceast
84
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
85
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
TEST DE RAIONAMENT
Pierre RENNES
Centrul de Psihologie Aplicat
Material
Foaie de test, 3 pagini.
Corrig.
Manual, 6 pagini.
Administrare
Examinare: individual sau colectiv.
Timp de examinare: 25 de minute, din care 20 de lucru efectiv.
Timp de corectare: 1 minut.
Vrsta de aplicare: aduli.
Indicaii: msurarea aptitudinii de raionament asupra seriilor de elemente verbale
i numerice.
Etalonri: populaiile franceze de nivel mediu i superior.
86
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Folosira testului de raionament n cadrul testelor colective de
inteligen sau ca teste individuale este foarte veche i intereseul pentru
ele a confirmat analiza factorial.
Dup tehnica lui Spearman, aceste teste au o foarte mare saturaie n
factorul general g. ntr-adevr, problemele puse sunt probleme de serii
de completat de tipul ABAB..., care pun n joc relaii de deducie,
pentru c trebuie, n primul rnd, s se descopere legea dup care este
alctuit seria, i n ala doilea rnd, s se aplice aceast lege ultimului
element din serie pentru a afla rspunsul. Pe lng factorul general g,
aceste teste pun, de asemenea, n joc un factor specific care depinde de
materialul utilizat (cuvinte: factorul verbal, cifre: factorul numeric).
Lucrrile lui Thurstone ne-au aprofundat cunotinele pe acest plan i
au artat c testele de raionament aveau o saturaie foarte bun n
factorul general de ordin secundar cea mai mare saturaie a testelor de
aptitudini mentale primare confirmndu-le astfel valoarea ca teste de
inteligen. Aceleai lucrri au demonstrat c reprezint un instrument
de msur a unei aptitudini mentale primare, factorul R (raionament),
uneori descompus n doi factori, I (inductiv) i D (deductiv).
n fine, ntr-un studiu mai recent asupra percepiei, Thurstone a
prezentat un fapt de cel mai mare interes: prezena n testele de
raionament a unui factor foarte larg, care se regsete n testele
perceptive derivate din Gestaltpsychologie, factorul flexibilitate, adic
aptitudinea de a trece rapid de la un tip de raionament la un altul (sau
de la o Gestalt la alta).
Aceste teste sunt deci unul din cele mai bune mijloace de a evalua
inteligena general sub forma sa fluid (Cattell, Eysenck), cu alte
cuvinte forma inteligenei cea mai sensibil la deteriorare, att
psihologic ct i patologic. Un test de raionament este, de altfel,
folosit n clasica scar de deteriorare a lui Shipley-Hartford, iar valoarea
sa tocmai a fost confirmat de o important lucrare a lui Liberson.
87
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
88
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
Psihologia Online
Biblioteca Online
90
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
TEST DE SILOGISME
Alfred F. HERTZKA
Sheridan Supply Co.
J. P. GUILFORD
Ediia francez: Editura Centrului de Psihologie Aplicat
Material
Caiet de examinare, 4 pagini.
Foaie de rspunsuri.
Gril de corectare.
Manual.
Administrare
Examinare: individual sau colectiv.
Timp de examinare: 20 de minute de lucru efectiv.
Timp de corectare: 2 minute.
Vrsta de aplicare: aduli.
Indicaii: msurarea aptitudinii de evaluare logic.
Etalonare: pe populaia francez cu diferrite niveluri de studii.
91
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Acest test are ca scop msurarea capacitii de evaluare logic.
Acest factor fusese identificat n cursul cercetrilor anterioare de
Thurstone sub denumirea de deducie i fusese considerat atunci ca o
aptitudine de a trage concluzii logice.
Hertzka i Guilford au demonstrat c accentul trebuia pus pe evaluare
mai degrab dect pe deducie pentru interpretarea acestui factor.
Acest tip de raionament este dat aici printr-un test de silogisme
prezentndu-se sub o form cu rspunsuri multiple.
Trebuie administrate dou pri pararalele de cte 20 de itemi, pentru
fiecare cronometrndu-se separat timpul.
Pentru fiecare item, sunt date dou enunuri de fapte, care furnizeaz
dou premise, i sunt propuse patru poteniale concluzii. Numai una
dintre ele reprezint rspunsul corect i continuarea logic a premiselor.
Subiectul trebuie deci s evalueze consecinele propuse, ci nu s deduc
o concluzie.
Exemplu de item:
Toi angajaii sunt salariai.
Unii acionari sunt angajai.
n consecin:
A.
B.
C.
D.
92
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
93
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
94
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Testul de Compunere a Figurilor Structurate a aprut n urma revizuirii a II-a
(1956) a Scrii de Performan a lui Grace Arthur, sub numele de Testul
abloanelor (Stencil Design Test).
S-a considerat intereseant s se utilizeze acest test independent de alte
subteste ale bateriei, pentru a dispune de un test nonverbal de gndire
logic care implic procesele cognitive.
Sistemul de notare a fost revizuit n ntregime i au fost introduse
bonificaii. Sarcina const n reproducerea desenelor ce reprezint figuri
geometrice de mai multe culori prin suprapunerea cartonaelor. Unele
dintre aceste cartonae sunt pline, altele sunt decupate geometric n
abloane.
Acest test implic forma, culoarea i o alt dimensiune introdus prin
folosirea mai multor cartoane care trebuie suprapuse ntr-o anumit
ordine. Reproducerea este efectuat n timp-limit, ceea ce favorizeaz
o strategie de rezolvare n detrimentul metodei ncercrilor i erorilor,
care ar necesita destul de mult timp pentru a ajunge la o soluie.
Din punct de vedere colar, Testul de Compunere a Figurilor Structurate i
gsete aplicabilitatea n aprecierea rapid a nivelului mental i a
gradului de reprezentare n spaiu.
Din punct de vedere clinic, poate fi interesant studierea demersului
utilizat de copil, pentru a repera greelile sistematice care trimit la
neintegrarea unei anume noiuni (confuzie form culoare, inversarea
cartoanelor etc.) i concentrarea astfel a eforturilor pedagogice pe
dobndirea acelor noiuni.
Etalonarea a fost efectuat pe 500 de copii (biei i fete) de de la 6,6
ani la 10,6 ani.
95
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
Psihologia Online
Biblioteca Online
97
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Testul de Eficien a Reprezentrilor Mentale a fost conceput pentru a
permite o msurare a factorului de Raionament General.
Paralel cu factorul nelegere Verbal, Raionamentl General este
puternic corelat cu studiile superioare.
Raionamentul General poate fi explicat ca o capacitate de a defini, a
nelege sau a structura o problem n scopul rezolvrii.
Testul de Eficien a Reprezentrilor Mentale se prezint ca un Test de
Raionament Aritmetic, dar sarcina numeric fiind redus la minim, nu
exist implicare cu factorul de capacitate numeric.
Scopul testului este evaluarea distanei ntre o nav i un port, innd
cont de diferii parametri.
Testul se compune din 48 de itemi regrupai pe patru niveluri de
dificultate crescnd.
Pentru fiecare grup de itemi subiectul trebuie s ia n considerare o
nou variabil: direcia vntului, cea a curentului, fora lor, apoi direcia
prorei navei. Rspunsul va fi rezultatul combinrii tuturor acestor
elemente.
Unul dintre interesele pentru acest test rezid n noutatea sarcinii pe
care trebuie s-o fac subiectul.
Calitile metrologice s-au dovedit satisfctoare. Validitatea extern
este msurat de studii de corelare cu alte teste de raionament (D. 70,
Testul Silogismelor).
Fidelitatea a fost estimat prin metoda tes-retest. Analizele varianei pe
sex i nivel de studii au permis evaluarea efectelor acestor criterii.
99
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
100
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Obiectivul Testului de Maturitate colar este de a da psihologilor i
nvtorilor o prim apreciere a nivelului intelectual al copiilor, la
trecerea de la Seciunea Maternal la Cursul Pregtitor. Testul nu are
pretenia unui evaluri exhaustive a inteligenei, la fel ca un examen
clinic aprofundat, dar permite un diagnostic rapid.
Nu se cunosc dect puin obstacolele ntlnite de colarii care
abordeaz sarcina colar cu o maturitate insuficient. Pentru ce, atunci,
s nu se ntrzie intrarea n C.P. a copiilor care au dovedit o foarte slab
probabilitate de reuit? Acolo unde, din contr, vrsta cronologic de 6
ani este singurul criteriu, i se ntmpl n majoritatea cazurilor, o
depistare precoce ar permite identificarea acestor copii care trebuie s
fac obiectul unei atenii speciale. T.M.S. ar permite ntocmai aceast
depistare: la nceput de an, psihologul i nvtorul ar putea s-i fac
rapid o idee despre nivelul fiecruia. Examenele clinice aprofundate vor
fi rezervate cu prioritate celor cu cele mai slabe rezultate. Preluai nc
de la nceput, dac totodat aceast soluie se dovedete suficient, ei i
vor vedea asigurat cu mai multe anse evoluia fericit a colarizrii lor.
Cele trei subteste, Diferene, Informaie-vocabular, Cod, au fost reinute dup
o studiere aprofundat a testelor de inteligen pentru copii, colective i
individuale, francezi i strini.
Ele au aprut ca fiind tipul de teste ce ar permite cea mai bun evaluare,
ntr-un timp care se dorete scurt, i care se afl cel mai mult legate,
dincolo de validrile prognosticate, de reuita la citit. Acest ultim punct
avea s constituie criteriul decisiv al alegerii. Reuita colar, la cursul
pregtitor, este axat pe reuita la nvarea cititului, principala
dobndire la aceast vrst.
Chiar dac maturitatea intelectual nsi antreneaz n joc ali factori n
aceast dobndire, nu nseamn c ea nu rmne principalul factor.
n Diferene, subiectului i se cere s elimine obiectul care nu face parte
din ansamblul operaiei de mprire pe categorii care marcheaz o
etap n evoluia gndirii conceptuale.
101
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
102
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
103
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Acest test este omolog n forma verbal cu Testul Nonverbal de
Clasificare General 7. Este un test rapid ce permite clasificarea iniial la
momentul angajrii populaiei neselectate, funcionari i muncitori, cu
excepia analfabeilor.
Testul conine 42 de ntrebri ordonate pe dificultate crescnd. Mici
probleme aritmetice, serii numerice, fraze nearanjate, sinonime,
antonime, lacune etc. Dispersia notelor este bun la toate nivelurile.
Pe un eantion de 300 de persoane, reprezentativ pentru personalul
muncitorilor i funcionarilor de la o mare ntreprindere industrial,
corelrile cu alte teste sunt urmtoarele:
Test Numeric 8
Clasificare General. Nonverbal
Colaionare (Rspunsuri Bune) 9
Forme Identice 10
Test Mecanic 11
Test de Spaiu 12
75%
67%
66%
62%
59%
48%
104
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
TEST DE VOCABULAR
R. BINOIS, P. PICHOT
Centrul de Psihologie Aplicat
Material
Foaie de test, 3 pagini.
Corrig.
Manual, 16 pagini.
Administrare
Examinare: individual sau colectiv.
Timp de examinare: timp liber (cca. 15 minute).
Timp de corectare: 1-2 minute.
Vrsta de aplicare: 10 ani aduli.
Indicaii: msurarea inteligenei prin gradul de dezvoltare a vocabularului.
Etalonri: copii i aduli francezi (pe vrste, niveluri profesionale i culturale).
NOTI TEHNIC
Primul test de vocabular utilizat practic se datoreaz lui H. G. Childs i
L. M. Terman i a fost inclus de acesta din urm n Revizuirea Standford a
105
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Scrii Binet-Simon (1916); un nou test de acelai gen face parte din
revizuirea din 1937. D. Wechsler a introdus unul n Scara de Inteligen
Wechsler-Bellevue 13. n 1941 W. C. Shipley a elaborat un test de prezentare
diferit n Hartford Retreat Scale, iar J. C. Raven i J. B. Walshaw au reluat
n 1944 problema n Marea Britanie, trgnd nvminte din
numeroasele lucrri anterioare.
Testul de Vocabular al lui R. Binois i P. Pichot este construit pe acelai
principiu ca cel al lui Raven. Este un test prin sinonime, cu rspunsuri
cu variante multiple. Avantajele i inconvenientele acestui tip de test n
raport cu testele de vocabular cu rspunsuri libere (de tipul Terman)
const n uurina aplicrii colective i a corectrii (n testele cu
rspunsuri libere incertitudinile de notare sunt frecvente).
Din contr, testul nu este aplicabil copiilor sub 10 ani (noiunea de
sinonime nu este bine neleas nainte de aceast vrst) i studiul
calitativ al rspunsurilor, a cror valoare diagnostic este sigur n
clinica psihiatric, este imposibil.
Testul a fost construit astfel nct s se elimine la maxim posibilitatea
rspunsurilor corecte alese din ntmplare. n acest sens au fost luate
numeroase precauii, dintre care cele mai importante sunt:
-
13
106
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
108
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
109
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Msurarea dezvoltrii vocabularului este unul din mijloacele cele mai
simple i mai valide de a aprecia inteligena, nmdeosebi sub forma sa
verbal. Totodat, testele clasice destinate copiilor necesit din partea
subiectului o verbalizare (folosirea sinonimelor nefiind posibil dect de
la vrsta de 12 ani). Or, numeroi subieci, pentru care de altfel
dezvoltarea vocabularului (i n consecin a inteligenei verbale) este
bun, sunt handicapai datorit acestei necesiti de verbalizare. Este
ndeosebi cazul handicapailor motoriu care nu pot vorbi (de exemplu
infirmii motoriu cerebral), al copiilor inhibai, al copiilor cu tulburri
sau ntrzieri de vorbire, al copiilor surzi, al copiilor cu deficiene
intelectuale, al copiilor n curs de transculturaie, al copiilor suferind de
deteriorare mental patologic. Pentru acest tip de subieci, cu mai mult
timp n urm s-a gndit c e necesar stabilirea unor teste de vocabular
constnd n a prezenta copiluzlui mai multe imagini, i de a-i cere s
indice pe cea care corespunde cuvntului pronunat de examinator.
Testul lui Van Alstyne, Ammons full range Picture Vocabulary test, Peabody
Picture Vocabulary test, dezvoltate n acest sens n Statele Unite au
cunoscut acolo un puternic succes. Corelrile ridicate se regsesc
constant ntre aceste teste i testele clasice de inteligen.
Prezentul test a fost dezvoltat n Frana de Y. LG i P. DAGUE
avnd ca obiectiv msurarea vocabularului copiilor de la 3 la 9 ani
(dincolo de aceste niveluri, rezultatele la testele de acest tip sunt
puternic influenate de nivelul cultural). Un studiu prealabil a permis s
nu fie reinute dect cuvintele pentru care procentajul de reuit se
ridica de la vrst la vrst, i care puteau fi considerate ca proprii unei
vrste (reuit n jur de 50%). Astfel au fost elaborate dou serii de cte
103 cuvinte. n final, cele dou forme paralele ale testului au fost
constituite fiecare din 103 cuvinte, fiecruia fiindu-i atribuit o plan
cu patru desene (aceleai plane servesc pentru cele dou serii paralele,
rspunsul corect fiind bineneles diferit, n funcie de form). Au fost
luate msuri speciale pentru a diminua la maxim cauzele greelii n acest
tip de test cu variante de rspuns multiple: desenele care sunt
rspunsuri rele au fost alese ca corespunznd unui nivel de
familiaritate analog celui al rspunsului bun. Poziia rspunsului bun a
110
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Vrste mentale;
Coeficieni de dezvoltare;
111
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
112
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Administrare
Examinare: individual.
Timp de examinare: 45 de minute.
Timp de corectare: n parte n timpul examinrii.
Vrsta de aplicare: 3-6 ani.
Indicaii: evaluarea proceselor constructive n raport cu corpul i cu
simurile.
Etalonare: pe 555 de copii.
NOTI TEHNIC
WACS este un test cu exerciii care relev procesul constructiv n
raport cu corpul i cu simurile, destinat copiilor de la 3 la 6 ani,
indiferent de factorii culturali. Sarcinile sunt n mare parte nonverbale.
Instrumentul servete la determinarea dezvoltrii cognitive a copilului n
raportul su cu corpul i cu simurile, aa cum l-a definit PIAGET, i
cum l-a elaborat dup aceea FURTH i WACHS.
WACS furnizeaz nvtorilor i celor care se ocup de dezvoltarea
copilului un instrument care permite determinarea nivelului activitii
atins n dezvoltarea sa i experienele dobndite.
Acest test face apel la o mare diversitate de sarcini: manipularea
blocurilor de lemn, bastonaelor, planetelor cu cuie, ncastrare, exerciii
grafice, micarea corpului. Aceste diferite activiti sunt regrupate n
patru subteste:
-
identificarea obiectelor;
construirea obiectelor;
desen grafic;
micare general.
113
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Eantionul a fost format din 555 de copii (281 biei i 274 fete), 6
grupe de vrst au fost luate n considerare (de la 3 la 6 ani cu un
interval de 6 luni). Au fost calculate diferite caliti metrologice.
Fidelitatea test-retest a fost estimat pe un grup de 50 de copii.
Coeficienii reflect un grad ridicat de stabilitate cu corelrile care merg
de la 84% la 98%. Constana intern obinut de o analiz a
principalelor componente este satisfctoare. Eroarea-tip de msur se
diminueaz pe msur ce vrsta crete pentru subtestele 1 i 2, ceea ce
nu se observ i pentru testele 3 i 4. Din analiza factorial a
principalelor componente cu rotaia varimax se disting 6 factori care
explic 82,2% din varian.
O etalonare a rezultatelor brute n note T (media 50, variaia 10) i n
centile a fost fcut pe o populaie de 555 de copii pentru cele patru
subteste, ca i pentru nota total la WACS.
114
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
Psihologia Online
Biblioteca Online
116
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
117
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
118
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Wechsler Color Form Board, ale crui consemne i material fuseser puse la
punct de dr. D. Wechsler, nu a fost etalonat i experimentat de Editura
Centrului de Psihologie Aplicat dect dup moartea acestuia.
Sarcina de ndeplinit este familiar copiilor, pentru c este vorba de mici
puzzle-uri de reconstituit n interiorul unui cadru. Totui, natura
abstract a figurilor, precum i complexitatea crescnd, implic
punerea n aciune a unei strategii de reconstrucie.
ntr-adevr, metoda frecvent observat, ndeosebi la copii mici,
ncercri i erori, se dovedete rapid destul de rudimentar pe msur
ce itemii devin mai dificili. Observaia clinic de elaborare progresiv a
unei strategii adecvate ar putea deci s reprezinte un complement
interesant al notei, ea nsi desvrit printr-un sistem de bonificaii
acordate n funcie de timp.
Studiile privind corelrile ntre WISC-R i W.C.F.B. arat c acesta din
urm este saturat n factorul g (inteligen general) i n factor S
(organizare spaial). n plus, o analiz factorial efectuat asupra
rezultatelor copiilor care au susinut paralel aceste dou teste, a pus, de
asemenea, n eviden un factor de organizare perceptiv n care se
regsesc W.C.F.B. i subtestele de performan de la WISC-R, cu
excepia Codului.
Rezolvarea tipului de probleme propuse de W.C.F.B. presupune deci
punerea n scen a unei funcionri cognitive elaborate care apeleaz la
gndirea logic support abstract. Cu acest titlu, Wechsler Color Form
Board ar trebui utilizat cu folos n toate cazurile n care se dorete o
evaluare rapid a dezvoltrii intelectuale.
Etalonarea a fost efectuat pe 600 de copii (biei i fete) de la 6,6 ani la
10,6 ani.
119
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
Material
Cutie cu aranjamente de imagini.
Carnet (Probleme aritmetice, completarea de imagini, modele cuburi).
Cuburi (9 cuburi bicolore)
Asamblarea obiectelor (Ex.: mr, fat, cal, main, fa).
Gril de corectare a Codului.
Cartona alb i cartona cu copaci (Aritmetic).
Modele de dispunere a Ansamblului obiectelor.
Foaie de Notare i Foaie de Labirint i Cod.
Manual, cca. 200 de pagini.
Ldi.
120
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Administrare
Examinare: individual.
Timp de examinare: o or.
Timp de corectare: n timpul examinrii.
Vrsta de aplicare: 6,4 ani 16,8 ani.
Indicaii: msurarea inteligenei la subiecii vizai.
Etalonare: populaia general de copii francezi.
NOTI TEHNIC
Succesul pe care l-a obinut Testul lui Wechsler de Inteligen pentru Copii, l-a
determinat pe autor s pregteasc o revizuire (WISC-R) mbuntit
pe baza criticilor pe care psihologii experimentai le-au fcut primului
instrument. Au fost introdui noi itemi i materiale noi, consemnele au
fost remaniate sau modificate i a fost etalonat noul ansamblu.
S-a considerat necesar ca psihologii francezi s beneficieze de acest test,
i s-a ntreprins o adaptare francez, a crei elaborare a durat patru ani.
Subtestele au fost modificate sau refcute (mai ales Informaie, Vocabular
i Comprehensiune), ca i unele consemne i criterii de notare, respectnd
permanent principiile de construcie ale versiunii americane.
WISC-R ca i WISC conine aceleai 12 teste (6 verbale, 6 de
performan). Doar 10 din aceste teste sun obligatoriu de susinut i
permit calcularea Q.I. cele 2 teste suplimentare, Memorie imediat a cifrelor
i Labirinturi, pot fi utilizate, fie pentru a furniza indicaii suplimentare,
fie pentru a nlocui unul din testele regulate n calculul Q.I, dac dac
susinerea nu s-a derulat satisfctor sau a fost invalidat.
Principalele modificri incluse n versiunea francez sunt:
etalonrile au fost fcute la limita de jos/vers le bas de la 5
ani la 6 ani i 4 luni pentru a reduce suprapunerea cu WPPSI, i la limita
superioar de la 15 ani i 11 luni la 16 ani i 8 luni pentru a permite
WISC-R s fie aplicabil unui numr ct mai mare de subieci.
121
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
123
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SECIUNEA I
INTELIGEN
A
(R)
124
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Administrare
Examinare: individual.
Timp de examinare: 1,30 ore.
Timp decorectare: n timpul examinrii.
Vrsta de aplicare: 4 ani 6,6 ani (marja limit este de 3 sptmni).
Indicaii: msurarea inteligenei la copii de vrsta menionat.
Etalonare: pe 1.200 de biei i fete.
NOTI TEHNIC
David Wechsler pune ca motto al manualului scrii WPPSI fraza lui
Anatole France Copii mici sunt genii necunoscute. El consider ntradevr c perioada de la 4 la 6 ani, adesea neglijat ca intermediar
este n realitate o etap fundamental din punct de vedere intelectual i
c o msurtoare precis a potenialitilor intelectuale la aceast vrst
este necesar i posibil.
Scara WPPSI este de fapt o extensie ctre vrstele inferioare a WISC.
Weschler subliniaz c pentru a fi sigur c se analizeaz la un copil mic
aceleai aptitudini pe care dorim s le evalum ulterior, este
indispensabil s dispui de teste care nu doar sunt apropiate, dar i
capabile s msoare continuu aptitudinile. Testele reunite n WPPSI
corespund acestor criterii, ele furnizeaz nu doar o baz pentru
descrierea nivelului de dezvoltare, ci i un mijloc pentru a compara
performana n aceleai aptitudini care vor fi evaluate la vrste
ulterioare.
Bateria conine 10 subteste (Informaie, Casa animalelor, Vocabular,
Completare de imagini, Aritmetic, Labirinturi, Desen geometric, Asemnri,
Cuburi, Comprehensiune), plus un test suplimentar (Fraze), i n fine,
posibilitatea, n anumite condiii, de a administra a doua oar Casa
animalelor.
125
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
127
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SERIA a II-a
APTITUDINI
128
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
129
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Psihologia Online
Biblioteca Online
2.
_________
Exist o ediie a Scrii lui Alexander n limba italian.
132
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
134
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
135
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
J. CARDINET i M. ROUSSON
Institutul de Psihologie de la Universitate din Neuchtel
Editura Centrului de Psihologie Aplicat
Material
Pochette: 3 teste (antrenament).
Pochette: 7 teste (forma A i B).
Manual.
Gril de corectare (forma A i B).
Administrare
Mod de lucru: individual, de preferin ns colectiv.
Timp de lucru: 2 ore, dintre care 1 or i 20 de munc efectiv (forma A sau B).
Timp de corectare: 10 minute (forma A sau B).
Vrsta de aplicare: clasa de nivel CM 2 (cca. 11 ani).
Clasa a V-a (cca. 13 ani).
Indicaii: msurarea aptitudinilor intelectuale n mediul colar.
Etalonri: copii din cantonul Neuchtel.
300 de biei i fete CM 2
136
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
137
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Factor
Biblioteca Online
Test
F
Schilda
Sinonime
Selectare logic
Semnificaia cuvintelor
Asemnri
Simboluri numerice
Serii numerice
Clasificarea literelor
Cicluri
Matrice de cifre
Alimente
Cuvinte ascunse
Strzi
Blazoane
Carreaux isols
Calcule
Adunri
PV
PP
N
Baterie
A
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
150 de fete
150 de biei
Cls. a V-a
150 de fete
150 de biei
138
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
139
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Fluen lexical.
Fluena asocierii.
Fluen n exprimare.
Psihologia Online
Biblioteca Online
142
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
144
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
145
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
TESTUL CONSEMNELOR
Pierre RENNES
Centrul de Psihologie Aplicat
Material
Foaie de test, recto, verso.
Gril de corectare.
Manual, coninnd textul consemnelor, 12 pagini.
Administrare
Mod de lucru: individual sau colectiv.
Timp de lucru: 15 minute.
Timp de corectare: 1 minut 30 de secunde.
Indicaii: selectarea angajailor.
Etalonare: dactilografi, secretari, muncitori.
NOTI TEHNIC
Psihologia Online
Biblioteca Online
147
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
149
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Material
Caiet de test, 36 de pagini.
Foaie de rspuns autocorectiv.
Manual, 20 de pagini.
Administrare
Mod de lucru: individual sau colectiv.
Timp de lucru: 1h30' din care 1h20' de lucru efectiv.
Timp de corectare: 1 minut.
Vrsta de aplicare: aduli.
Indicaii: msurarea aptitudinilor de programare i selectarea
programatorilori.
Etalonri asupra populaiei franceze:
- candidai la formarea ca programatori
150
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Aptitudinea de a rezolva o problem i de a organiza ntro ordine logic etapele rezolvrii. Acest ultim test se
prezint sub form de diagrame, formulare obinuit
programatorilor.
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
152
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
John E. CRAWFORD
The Psychological Corporation
Ediia francez
Centrul de Psihologie Aplicat
Material
Plac gurit.
Clete, cuie, coliere, urubelni, urub.
Manual, 20 de pagini.
Administrare
Mod de lucru: individual.
Timp de lucru: n medie 15 minute.
Timp de corectare: n timpul testului.
Vrsta de aplicare: de la 12 ani la aduli.
Etalonri: populaiile americane (coli secundare, universiti i muncitorii n
industrie, de ambele sexe).
153
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
154
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
156
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
uor de utilizat;
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
161
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
163
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
164
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
165
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Cei care nu disting culoarea roie. (Florin Marcu, Marele dicionar de neologisme,
Editura SAECULUM I.O., Bucureti, 2000, p. 710)
15 Cei care nu disting culoarea verde. (Florin Marcu, Marele dicionar ..., p. 268)
16 Cei care nu disting culoarea albastr. (Florin Marcu, Marele dicionar ..., p.
893).
14
167
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
reeducrile psiho-pedagogice;
169
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
171
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
___________
Exist o ediie a Testului Formelor Identice n limba italian.
172
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Psihologia Online
Biblioteca Online
total
discromatopsie
acromatopsie total
discromatopsie total
rou
rou-verde
verde
protanopie
protanomalie
deuteranopie
deuteranomalie
174
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Bibliografie
1.
2.
3.
4.
175
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
LINCOLN et OSERETSKY
Stoelting Company
Adaptare de W. SLOAN
Ediia francez: Editura Centrului de Psihologie Aplicat
Material
Cutie coninnd obiectele necesare examinrii.
Foaie de notare.
Foaie de labirint.
Foaie cu cercuri de decupat.
Manual.
Administrare
Examinare: individual.
Timp de examinare: de la 30 la 45 de minute.
Corectare: n timpul i dup examinare, n funcie de teste.
Vrsta de aplicare: de la 6 la 14 ani.
Indicaii: msurarea nivelului de dezvoltare psihomotorie, evaluarea
capacitilor motrice n 6 factori.
Etalonri: 622 de subieci din rndul populaiei franceze.
NOTI TEHNIC
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
factorul de control-preczie
factorul neurologic
factorul de echilibru
178
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
179
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
180
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Testul lui MacQuarrie a fost publicat pentru prima dat n 1925.
Din acest moment, valoarea sa a fost demonstrat concomitent
prin succesul su (peste 5.000.000 de exemplare au fost editate
pn n prezent), prin numrul de lucrri care i-au fost consacrate,
precum i prin numrul de copii mai mult sau mai puin exacte
care au fost fcute dup el.
Scopul autorului fusese s construiasc un test de tipul foaiecreion non verbal, cu o aplicare uoar, nedepinznd nici de
inteligena general, nici de cunotinele mecanice ale subiectului,
i avnd o bun valoare predictiv pentru reuita n profesiile
mecanice. Dup studiile preliminare, au fost reinute urmtoarele
teste: marcare, tapping, punctare, copiere, localizare, briques,
urmrire. Studiile ulterioare au demonstrat c nota total obinut
cu cele apte subteste avea cea mai bun valoare predictiv, n
timp ce, n alte cazuri, era de preferat s nu se rein dect una
(sau o combinare a dou sau mai multe) din aceste note.
Numeroase analize factoriale au fost fcute incluznd cele apte
teste. Toate aceste analize concord, astfel nct ele demonstreaz
complexitatea compoziiei factoriale a ansamblului.
182
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
TESTUL MECANIC
Pierre RENNES
Centrul de Psihologie Aplicat
Material
Caiet de test, 8 pagini (cu coperi cartonate).
Foaie de raspuns.
Gril de corectare.
Manual, 5 pagini.
Administrare
Examinare: individual sau colectiv.
Timp de examinare: 30 de minute, dintre care 25 de lucru
efectiv.
Timp de corectare: 1 minut.
Vrsta de aplicare: de la 13 ani la aduli.
Indicaii: selectarea industrial a subiecilor fr formaie tehnic.
Etalonri: candidai ucenici pentru mecanic i tehnicieni. Toate
profesiile, nivelurile culturale i vrste diverse.
NOTI TEHNIC:
Msurarea aptitudinilor mecanice este totodat o problem
capital n psihologia aplicat i o chestiune foarte controversat.
Cu siguran, pentru predicia aptitudinilor la meserile mecanice
factorul spaial S este important, dar indiscutabil, c numai pentru
el, un test spaial nu are o valoare predictiv suficient.
183
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
184
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
185
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
186
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Lucrri generale:
1. THURSTONE, L. L., Les apports de lanalyse factorielle la
psychologie (Contribuiile analizei factoriale n psihologie), n
B.I.N.O.P., 1948, 4, 161-167.
Lucrri speciale:
2. COOMBS, C. H., A factorial study of number ability (Studiul
factorial al abilitii numerice), n Psychometrika, 1941, 6,
161-189.
Exist o ediie a Testului Numeric n italian.
18
187
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
nclinaia fa de orizontal;
Psihologia Online
Biblioteca Online
190
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Testul Paper Form Board a fost descris n forma sa original n
1930 la Universitatea din Minnesota n cursul studiului unei
baterii de teste de aptitudine mecanic. Revizuirea actual, care
dateaz din 1934, conine 64 de probleme cu rspunsuri cu
variante multiple, i msoar aptitudinea subiectului la
vizualizarea n spaiul bidimensional. Testul a devenit clasic n
aceast aplicaie, i validitatea sa a fost foarte bine demonstrat n
numeroase domenii, printre care:
-
191
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
PURDUE PEGBOARD.
The PURDUE RESEARCH FOUNDATION,
Purdue University
Science Research Associates
Ediia francez: Centrul de Psihologie Aplicat
Material
Planet pentru uruburi.
uruburi, brri, aibe.
Foaie de notare.
Manual, 23 de pagini.
Administrare
Planeta pentru uruburi pus la punct de Purdue Research
Foundation ofer avantajul de a fi evaluat pe baz de timp limit,
n timp ce cea mai mare parte a altor teste de dexteritate digital
sunt apreciate n urma timpului pe care subiectul i-l aloc pentru
a termina testul. Aceast caracteristic face uoar ndeosebi
administrarea semicolectiv.
Testul conine patru pri: bgarea uruburilor n guri cu mna
dreapt, cu mna stng, cu ambele mini simultan i n sfrit,
inseria pe urub a unei brri i a dou aibe. Cele patru pri
msoar deci aspecte diferite ale dexteritii digitale.
197
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
198
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
202
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
TEST REVERSAL
A. W. EDFELDT
Per Bruno Beje
Material
Caiet de test, 4 pagini.
Manual.
Administrare
Examinare: individual sau colectiv.
Timp de examinare: 15 minute.
Timp de corectare: 1-2 minute.
Vrsta de aplicare: copii aflai la finele seciunii maternale i
nceputul cursului pregtitor.
Indicaii: Prognosticarea reuitei n antrenamentul cititului.
Aprecierea maturitii necesare n antrenamentul
cititului. Examinarea dislexicilor.
Etalonare: 504 copii francezi.
NOTI TEHNIC
Aprecierea
reading
readiness,
adic
a
maturitii
antrenamentului de a citi, a devenit o problem important n
203
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
205
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Separarea n testele de eficien a unui factor de vizualizare n
spaiu a fost realizat mai nti de ctre El Koussy urmnd
metoda lui Spearman. n 1938, aplicnd tehnica sa de analiz
factorial unei serii considerabile de teste administrate studenilor
de la Universitatea din Chicago, L.L. Thurstone a separat la
rndul su un factor de vizualizare n spaiu pe care l-a numit S, i
care putea fi asimilat factorului de vizualizare n spaiu al lui El
Koussy (factorul K n terminologia Spearman).
Alegnd dintre testele iniiale ceea ce avea o bun validitate
pentru msurarea aptitudinilor mentale primare, el a stabilit cu
concursul lui Th. G. Thurstone o prim baterie experimental
(Tests for Primary Mental Abilities, Experimental Edition, 1938) care
msura 7 factori (perceptiv, numeric, verbal, vizualizare n spaiu,
memorie, inducie, deducie). Testul n ansamblu avea totui
inconvenientul c necesita un timp de administrare mult mai lung
(270 de minute din care 153 de lucru efectiv).
Din 1941 pn n 1943 bateria a fost modificat att n
compoziie ct i n prezentare, i publicat sub denumirea de
Chicago Tests of Primary Abilities 19. De aceast dat, ea msura ase
factori (numeric, verbal, vizualizare n spaiu, fluen verbal,
memorie, raionament). Bateria complet (Single Booklet Edition,
1943) a crei administrare dura 2 ore, este destinat ndeosebi
aplicaiilor experimentale.
Pentru aplicaiile practice, L.L. i Th. G. Thurstone pregtiser
alte dou versiuni. Pe de alt parte, bateria n ansamblu a fost
prezentat ntr-o versiune prescurtat (cu suprimarea testului de
memorie), denumit Tests of Primary Mental Abilities.
19
207
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
209
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
212
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
213
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
216
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
217
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
222
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
223
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SERIA a III-a
CUNOTINE
224
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
225
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
226
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Depistarea tulburrilor auditive ale copiilor nu a dobndit nc, n
profilaxia neadaptrilor, locul pe care-l merit. Tulburrile auditive sunt
totui responsabile de tot attea eecuri i neadaptri ca i cele vizuale.
Ar fi de dorit o depistare precoce. Aceasta permite eficientizarea la
maxim a tratamentelor medicale i chirurgicale, precum i a utilizrii
protezelor.
Depistarea n mas s-a lovit pn acum de dificultatea examenului
audiometric al unui copil i costul ridicat al materialului audiometric
tonal adaptat pentru copil.
Meritul lui Mary D. Sheridan este de a fi conceput o baterie care
permite depistarea n mas, graie unui material simplu, foarte puin
stnjenitor, ce permite cercetarea modului n care copilul aude i
interepreteaz zgomotele familiare care au sens, cum aude el i cum tie
s reproduc limbajul uzual, n condiiile acustice ale vieii normale.
Bateria propus este adaptarea francez a versiunii din 1976 a bateriei
engleze. Ea permite examinarea copiilor cu vrste de la 6 luni la 7 ani.
Este vorba deci de o tehnic de audiometrie vocal utilizabil fr casc,
fr audiometru, ntr-o sal obinuit.
Gama frecvenei zonei conversaionale este explorat graie alegerii
studiat cu mare atenie a materialului fonetic.
Dimensiunea intensitii bazat pe aceast constatare arat c vocea
normal a conversaiei la 3 metri are o intensitate de ordinul a 50 dB/s.
La 1 metru intensitile sunt de la 60 db la 30 db. Aceste evaluri sunt
suficiente n condiiile depistrii.
Testele sunt adaptate pentru patru grupe de vrst: bebelui, 2 ani, 3-4
ani, 5-7 ani.
n examinarea bebeluilor sunt folosite obiecte sonore familiare
acestuia: hrtie mototolit, lovirea unui bol, jucrioar pentru sugaci,
227
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
clopoel, fluier selecionate astfel nct s fie acoperit tot spectrul sonor
util.
Mai trziu s-a introdus progresiv testul jucriilor: ppui, maini, bol,
minge, cub, cheie, bil alese n funcie de coninutul fonetic al acestor
cuvinte care aveau s serveasc drept stimuli. Mai nti sub form de
ordine: D mingea!, Pune maina n bol!, apoi incitaii la discuii.
n jocul cuburilor copilul este invitat s pun un cub n bol atunci cnd
percepe fonemul pronunat de ctre examinator.
De asemenea, s-a introdus progresiv testul imaginilor. Copilul este
chemat s arate cu degetul imaginea figurnd cuvntul pronunat de
ctre examinator. Aceste cuvinte au fost alese pentru a acoperi
ansamblul spectrului sonor. O list special analizeaz frecvenele nalte.
n sfrit, alte liste de cuvinte i de fraze servesc drept stimuli la
repetarea de ctre copil.
Toate testele au fost evaluate pe 100 de copii pe grupe de vrst.
Testul poate fi utilizat n orice ncpere calm: consultaii PMI, biroul
psihologului colar, sala de curs a unei coli maternale.
Orice copil suspect de pierdere a auzului va fi prezentat audiologului.
228
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
229
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Depistarea tulburrilor de vedere la copii trebuie s fie ct mai precoce
posibil. Aceste tulburri compromit dezvoltarea intelectual i
psihomotorie a copilului precum i viitorul su colar. O depistare
precoce permite cel mai adesea o corectare prin prescrierea ochelarilor
potrivii, uneori prin punerea la treab a terapeuilor, sau orientarea
copilului ctre clasele de ambliopi unde va beneficia de un nvmnt
special.
Depistarea la copii care nc nu tiu s citeasc prezint dificulti pe
care testele folosite pn acum reuesc cu greu s le treac.
Testele direcionale, dintre care E. de Snellen este cel mai
cunoscut, dau nainte de 4 ani rezultate nesigure. Acolo erorile n
oglind sunt frecvente. Ele las hazardului un loc destul de mare.
Testele imagini nu rspund la fel de bine ca literele cerinelor
fizice ale unui examen de acuitate vizual. n plus, copii fac numeroase
erori n recunoaterea imaginilor.
Meritul lui Sheridan i al lui Pugmire este de a fi conceput pentru copiii
care nu tiu s citeasc un test ale crui optotipe sunt litere de
dimensiuni riguros definite, pe care copilul le privete ca pe un desen, i
pe care trebuie s le asocieze cu litera corespunztoare desenat
mpreun cu altele pe un carton pus n faa lui.
n versiunea original aceste litere optotipe erau prezentate la 6 metri i
cifrele n fracii de ctre Snellen.
Testul francez, revizuirea SHERIDAN I.N.S.E.R.M., a fost realizat
pentru prezentarea la 5 metri i notarea acuitii cu zecimale (vedere la
deprtare i vedere la apropiere).
Cartoanele avnd fiecare o singur liter sunt legate n carnete cu spiral
astfel nct s reprezinte o succesiune de optotipe de dimensiune
descresnd.
230
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
231
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
233
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
234
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Aceste teste sunt destinate institututorilor i psihologilor. Instrumente
de pedagogie experimental, acestea permit institutorilor s studieze
randamentul predrii lor la sfritul anului, sau s fac la nceput de an
bilanul cunotinelor i lacunelor elevilor care le-au parvenit.
Instrumente de psihologie colar, aceste teste permit precizarea
nivelului unei clase sau nivelul unui elev n raport cu ansamblul
populaiei franceze, analizarea cu finee a dificultilor colare resimite
de un elev la francez. Structura lor, identic cea a unui an cu a celuilalt,
identic de asemenea cu cea a T.A.S. de nivel secundar, faciliteaz
observarea continu.
Primele dou, CE1-CE2 i CE2-CM1, prezint 5 subteste care
exploreaz: 1) vocabularul; 2) observarea cuvintelor; 3) ortografia; 4)
structura frazei i funciile gramaticale; 5) conjugarea.
Celelalte dou, CM1-CM2 i CM2-6e destinate cursului mediu conin un
al aselea subtest asupra stpnirii limbii.
Coninutul lor este conform instruciunilor oficiale din 7 iulie 1978 i 16
iulie 1980. Toate probele sunt cu variante de rspuns multiple. Singura
sarcin grafic a elevului const n a face o cruce n faa rspunsului
bun. Corectarea cu ajutorul grilei transparente este rapid i uoar.
Testul poate fi utilzat de ctre institutori nii. Etalonrile propuse au
fost stabilite pe un eantion naional de 250 de elevi de coal primar
(de la CES pentru CM2-6e) pentru fiecare nivel, n octombrie 1981.
Etalonrile au fost prevzute pentru sfritul anului 1982.
235
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Aceste teste sunt destinate institutorilor i psihologilor. Instrumente de
pedagogie experimental, acestea permit instituturilor s studieze
randamentul predrii lor la sfritul anului, sau s fac la nceput de an
bilanul cunotinelor i lacunelor elevilor care le-au parvenit.
Instrumente de psihologie colar, aceste teste permit precizarea
nivelului unei clase sau nivelul unui elev n raport cu ansamblul
populaiei franceze, analizarea cu finee a dificultilor colare resimite
de un elev la matematici. Structura lor, identic cea a unui an cu a
celuilalt, identic de asemenea cu cea a T.A.S. de nivel secundar,
faciliteaz observarea continu.
Coninutul lor acoper pe larg cunotinele care trebuie dobndite
pentru a trece de ce tii s faci:
Relaii numerice.
Numeraie: n baza 10 (regulile numeraiei scrise iruri de inegaliti).
Operatori: + n, - n, x n.
Geometria este inclus nc de la CE1. Primele dou teste se refer la
lungime, direcie, paralelism, intersecie, volum. n ceea ce privete
cursul mediu, geometria se bazeaz pe patrulatere, triunghiuri, cercuri,
cuburi.
O parte din cele patru teste, de form mai tradiional, conine
probleme simple (situaii punnd n joc relaiile numerice, msurarea
timpului, moneda), operaii de fcut, tabele numerice de completat.
Preocuparea fundamental rmne logica raionamentului, sub forme
diferite:
-
Psihologia Online
Biblioteca Online
238
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
240
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
241
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Aceste teste sunt destinate profesorilor i psihologilor. Ele sunt
instrumente de control al cunotinelor la sfritul primului ciclu
secundar.
Ca instrumente de pedagogie experimental, ele permit profesorilor s
controleze la sfritul 3e randamentul efortului lor pedagogic, s
msoare nivelul claselor lor i s-l compare cu cel al tuturor claselor 3e
din Frana.
Profesorilor din ciclul secundar le permit s cunoasc, nc de la
nceputul intrrii, nivelul elevilor care le vin, s fac un bilan al
cunotinelor i al lacunelor.
Psihologilor, le permit fie s adauge la examenul individual al unui
adolescent prezentat la consultarea msurii nivelului su colar, fie s
adauge la examenul colectiv al unei clase, informaii obiective de mare
valoare pentru sfaturile clasei i pentru cele de orientare.
Testul de francez
Conine patru subteste: Vocabular, Ortografie, Cunotine gramaticale,
Folosirea vocabularului. n total 80 de itemi. Scopul lor esenial este
aprecierea stpnirii limbii n scris. Locul lexicului i al cunotinelor
gramaticale a fost considerabil redus n raport cu ediia din 1964.
Testul la matematici
Conine dou subteste: algebr (20 de itemi) i geomatrie. Coninutul
lor este conform cu programele n vigoare n 1976 pentru clasa a III-a.
Toate probele au variante de rspuns multiple. Singura sarcin grafic
cerut elevului este de a face o cruce n faa rspunsului bun. Corectarea
cu ajutorul grilei transparente este uoar i rapid.
Testele pot fi aplicate i utilizate de ctre profesori nii. Etalonrile au
fost fcute pe eantioane de biei i fete de la finele clasei a III-a din
C.E.S. i C.E.G. publice i private din Paris, din oraele mari i mici,
eantioane reprezentative pentru populaia colar francez de acest
242
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
243
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
244
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Aceste teste sunt destinate profesorilor i psihologilor. Ele sunt
instrumente de verificare a cunotinelor.
Ca instrumente de pedagogie experimental, ele permit profesorilor s
controleze la sfritul 6e i 5e randamentul efortului lor pedagogic, s
msoare nivelul claselor lor i s-l compare cu cel al tuturor claselor 6e
i 5e din Frana.
Profesorilor de la 5e i 4e le permite s cunoasc, nc de la nceputul
intrrii, nivelul elevilor care le vin, s fac un bilan al cunotinelor i al
lacunelor.
Psihologilor, le permit fie s adauge la examenul individual al unui
adolescent prezentat la consultarea msurii nivelului su colar, fie s
adauge la examenul colectiv al unei clase, informaii obiective de mare
valoare pentru sfaturile clasei i pentru cele de orientare.
Structura lor identic cu cea a celorlalte teste T.A.S. faciliteaz
observarea continu.
Testul de francez conine patru subteste: Vocabular, Ortografie, Cunotine
gramaticale, Folosirea vocabularului. n total 80 de itemi. Scopul principal
este evaluarea stpnirii limbii n scris. Prezenta ediie este conform
programelor din 17 martie 1977 din nvmntul francez n colegii.
Cele dou teste au variante de rspuns multiple. Singura sarcin grafic
cerut elevului este de a face o cruce n faa rspunsului bun. Corectarea
cu ajutorul grilei transparente este uoar i rapid. Testele pot fi
aplicate i utilizate de ctre profesori nii. Etalonrile au fost fcute pe
eantioane de biei i fete care au terminat 6e i e pe de o parte, iar pe
de alta la nceputul 5e i 4e, colarizai n C.E.S. i C.E.G. publice din
Paris, din oraele mari i mici, eantioane reprezentative pentru
populaia colar francez de acest nivel, i conforme cu ultimele
statistici ale Ministerului Educaiei. Eantioanele au fost de ordinul a
600 de subieci pentru fiecare din etalonri.
245
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
P. LEMAITRE
Editura Centrului de Psihologie Aplicat
Material
Pentru fiecare nivel corespunztor:
Caiet de test.
Grile de corectare.
Comune celor dou niveluri:
Fi individual pentru rezultate.
Manual.
Administrare
Examinare: individual sau colectiv.
Timp de examinare: liber, n medie 30 de minute.
Timp de corectare: cca. 5 minute.
Nivel de aplicare: elevii de la sfritul 6e i pn la nceputul 4e.
Indicaii: msurarea nivelului de cunotine de matematici.
246
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Aceste teste sunt destinate profesorilor i psihologilor. Ele sunt
instrumente de verificare a cunotinelor.
Ca instrumente de pedagogie experimental, ele permit profesorilor s
controleze la sfritul 6e i 5e randamentul efortului lor pedagogic, s
msoare nivelul claselor lor i s-l compare cu cel al tuturor claselor 6e
i 5e din Frana.
Profesorilor de la 5e i 4e le permit s cunoasc, nc de la nceputul
intrrii, nivelul elevilor care le vin, s fac un bilan al cunotinelor i al
lacunelor.
Psihologilor, le permit fie s adauge la examenul individual al unui
adolescent prezentat la consultarea msurii nivelului su colar, fie s
adauge la examenul colectiv al unei clase, informaii obiective de mare
valoare pentru sfaturile clasei i pentru cele de orientare.
Ele privesc de asemenea institutorii din clasele normale, preocupai s
verifice nivelul unui nou venit, i ndeosebi institutorii care predau n
mediul spitalicesc sau n stabilimente cu caracter sanitar, i care primesc
n orice moment al anului copii asupra crora nu tiu aproape nimic, i
crora trebuie s le aprecieze rapid nivelul.
i intereseaz n sfrit pe ortofonitii preocupai s evalueze nivelul
colar al copiilor pe care-i iau n grj. Testul se prezint sub forma unui
caiet coninnd 40 de itemi de francez i 40 de matematici. Toii itemii
au variante de rspuns multiple. Singura sarcin grafic cerut elevului
este de a face o cruce n faa rspunsului bun. Corectarea, rapid i
uoar cu ajutorul grilelor ransparente, const pur i simplu n
numrarea crucilor.
Testul poate fi aplicat i interpretat cu uurin de profesori nii.
Cei 80 de itemi au fost selecionai plecnd de la un important material
(182 de itemi) care se bazeaz pe programa a patru clase i aplicat pe
800 de copii. Dubla intenie care a stat la baza alegerii a fost elaborarea
unui test evolutiv de la o clas la alta, cu alte cuvinte care s prezinte
mijloacele crescnde ntr-o manier net semnificativ de la CE1 la CM2,
247
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
248
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
249
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
250
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SERIA a IV-a
251
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
252
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
254
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
256
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
258
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
261
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SET TEST
Set Test-ul reprezint o metod cantitativ de strategie verbal uor de
administrat la vrstnici, n vederea surprinderii modificrilor de stare
mental. Nu nlocuiete forma complet de evaluare a strii mentale
(ESM) i nici nu stabilete leziunile cerebrale. Rezultatele pot fi utilizate
n prevenirea supraconsumului de medicamente, cum ar fi:
psihotropele, insuficiena controlului pentru factori de mediu i a
msurilor de siguran, diagnostic prematur avansat, prelungirea
spitalizrii i confuzia normalului la vrstnici.
Administrarea Set Test-ului presupune chestionarea pacientului asupra
ct mai multor itemi din patru seturi: animale, orae, culori i fructe.
Pentru fiecare item corect se acord un punct. Scorul maxim la fiecare
categorie este 10; scorul total maxim este de 40.
Testul se deruleaz ntr-o atmosfer relaxat, iar timpul limit este
determinat de raionamentul clinic al personalului ce se bazeaz pe
starea pacientului.
Un scor mai mic de 15 corespunde altor evaluri disgnostice validate de
demen.
Un scor ntre 1524 indic o posibil demen, iar un scor mai mare de
25 nu corespunde demenei.
Persoanele cu depresie obin un scor mai ridicat dect persoanele cu
demen, i n acest caz se poate spune c Set Test-ul poate fi
administrat n determinarea diagnosticului diferenial.
262
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Material
Cartona coninnd cele dou figuri.
Manual, 20 de pagini.
Administrare
Examinare: individual.
Timp de examinare: variabil, de la 5 la 25 de minute.
Timp de corectare: 2 minute.
Vrsta de aplicare: ncepnd cu 4 ani.
Indicaii: studierea activitii perceptive i a memoriei vizuale.
Etalonri: pentru bogia i exactitudinea, i timpul, pe vrste de la 4 la 15 ani i
pentru aduli.
NOTI TEHNIC
Testul Copierii i Reproducerii din memorie a figurilor geometrice
complexe a fost prezentat pentru prima dat sub forma sa original de
profesorul Andr Rey, n 1942. Era vorba de o figur geometric, fr o
semnificaie evident, cu o realizare grafic uoar, dar a crei structur
prezenta o anumit complexitate. Sarcina subiectului consta n copierea
figurii pe de o parte, apoi reproducerea acesteia dup ce modelul fusese
eliminat de la vederea sa. Acest tip de teste este foarte vechi i nc
nainte de 1900 ele fuseser folosite n patologie pentru examenul
afazicilor. Binet i Simons adoptaser copierea figurilor geometrice
simple n scara lor de inteligen. La ora actual exist un anumit numr
263
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
de teste de acelai gen, dintre care cele ale lui Benton i Bender sunt
cele mai cunoscute. n fapt, aceste teste perceptivo-motrice sunt de
dou tipuri. Fie este vorba, urmrind din acest punct de vedere
exemplul testului lui Binet-Simons, de desene geometrice simple cu o
dificultate crescnd (Benton, Bender), fie ca n testul lui Rey de o
figur unic, dar complex. n acest ultim caz evaluarea se bazeaz pe
gradul de reuit a copierii (apreciat urmrind numrul de elemente
reproduse, gradul de corectitudine a articulaiilor etc.), n timp ce n
primul caz n principal numrul figurilor reproduse corect este utilizat
ca not.
De la publicarea sa, testul profesorului Rey a reprezentat obiectul unui
anumit numr de lucrri, n special teza elevului su, Osterrieth, i el a
fost foarte mult folosit. Totui, absena unei lucrri sistematice care s
prezinte reguli precise de utilizare i de interpretare a condus la anumite
deformri regretabile care nu rspundeau gndirii autorului. Profesorul
Rey a acceptat cu ocazia prezentei publicaii s redacteze un manual
care s dea instruciuni precise pentru administrarea i evaluarea
testului, i etalonri pe vrst cronologic mergnd de la copii de 4 ani
la aduli. Pe de alt parte s-a artat c pentru unii subieci testul original
era foarte dificil. Profesorul Rey a pus la punct o a doua figur, mai
simpl, pentru care a oferit etalonri pentru copiii de la 4 la 8 ani.
Testul figurii complexe este un test perceptivo-motor. Reuita depinde
de inteligena general, de aptitudinile la structurarea perceptiv i,
eventual, de ndemnare. Reproducerea din memorie sensibilizeaz
testul, dar cel mai adesea erorile fcute la aceast faz a testului nu
provin din tulburrile mnezice propriu-zise, ci din tulburri perceptive.
Evaluarea testului se bazeaz pe constatarea c reproducerea poate
rspunde la opt tipurui ierarhizate, cel mai ridicat constnd n buna
reproducere a figurii, ncepnd prin desenarea armturii i continund
cu includerea detaliilor, iar cel mai de jos fiind o simpl mzglitur din
care nu se poate recunoate vreun element al modelului. O alt evaluare
este bazat pe numrul de detalii ale figurii reproduse corect. Astfel, se
are o dubl apreciere, una bazat pe structura perceptiv global,
cealalt pe precizia detaliilor. Autorul ofer o etalonare en centiles
pentru cele dou moduri de evaluare.
264
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
265
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
266
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Folosirea n clinic a testelor de reinere este foarte veche i testele de
memorare a desenelor n special au avut ntotdeauna aici un rol
important. Scara lui Binet-Simon coninea deja un test de acest gen i sa apreciat de mult timp c aceste teste, dincolo de valoarea lor ca
msur a unui aspect nonverbal al inteligenei, erau sensibile mai ales la
afeciunile/atteintes cerebrale, cci rezultatele depind totodat de
funciile de reinere i de funciile de organizare perceptiv. Testele
existente aveau n acelai timp inconvenientul unei sensibiliti
insuficiente, legat de forma lor mult prea prescurtat.
Prof. Arthur L. Benton, din 1943 pn n 1945, a construit un test care
conine dou forme paralele, A i B, adaptat copiilor i adulilor. Acest
test (Visual Retention Test) a fcut obiectul a numeroase lucrri care i-au
demonstrat valoarea. Totodat, fidelitatea test-retest, care era de 71%,
dei suficient pentru lucrrile de clinic i de cercetare, era un pic prea
slab pentru diagnosticele individuale fine, ca cele ale modificrilor
performanei ale unui individ traumatizat cranian n cursul
convalescenei. Profesorul Benton a pregtit deci o nou versiune a
testului su, care conine numeroase perfecionri n raport cu formele
originale, A i B.
Versiunea actual conine 5 teste:
Trei forme paralele (C, D, E) i 10 desene fiecare. Aceste forme sunt
numite cu desen deoarece i se cere subiectului, dup ce i s-a prezentat
fiecare plan timp de 10 secunde, apoi i-a fost luat de la vedere, s
deseneze din memorie figura geometric reprezentat pe plan.
267
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
comprehensiune;
timpul de citit.
269
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
270
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Practica autorului la spitalul Henri-Rousselle (Secia de bio-psihopatologia copilului, condus de doctorul Jean Bergs) l-a sensibilizat
deoarece arsenalul psihologic folosit n mod obinuit n examenele
copiilor avea cel puin trei lacune:
nu se dispune de instrumente care s permit aflarea
comportamentului copiilor (perioada preoperatorie dup terminologia
lui Piaget);
nu prea se tie cum s se pun n evidena i s se analizeze
progresul sau dificultile unor consultani (alturi de G.A.P.P.,
C.M.P.P. etc.) vizavi de primele cunotine matematice dobndite, n
special numerele;
n panoplia obinuit a psihologului, nu exist deloc tehnici
care s-i permi folosirea metodelor de investigaii clinice puse la punct
de coala de la Geneva, deci de a se referi, n practica sa cotidian, la
lucrri i la o teorie, a cror extraordinar rodnicie, printre altele, este
cunoscut.
Bateria U.D.N. 80 urmrete s rspund, cel puin parial, la aceast
tripl nevoie, foarte puternic simit de majoritatea practicienilor.
Bateria U.D.N. se compune din treisprezece subteste dintre care unele
au fost reluate din opera lui Piaget i a colaboratorilor si (graie
amabilei autorizri a Universitii din Geneva, creia i mulumim i pe
aceast cale).
Aceste subteste acoper domenii variate n raport mai mult sau mai
putin strns cu formarea i utilizarea numrului:
teste privind structurile logice elementare (clasificare,
aranjare n serie);
-
teste de pstrare;
Psihologia Online
Biblioteca Online
BIBLIOGRAFIE
1. Meljac, C., Dcrire, agir et compter, Paris, P.U.F., 1979.
272
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SERIA a V-a
CHESTIONARE
273
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
274
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
CHESTIONAR CARACTERIOLOGIC
Itemi:
1. V mniai uor ? n situaii dificile, v alarmai uor ? Intrai repede
n panic ?
2. Suntei sensibil la mustrri, critic, ncurajri ?
3. Suntei n general timid n relaiile cu alii ?
4. Vi se ntmpl s roii uor sau s se instaleze uor paloarea n
situaii speciale ?
5. Se poate spune c suntei certre ? Ridicai uor vocea n discuii ?
Folosii relativ uor cuvinte tari ?
6. Avei n general o dispoziie emoional schimbtoare (trecei
relativ uor de la veselie la melancolie sau invers) ?
7. n faa unui eveniment neprevzut, tresrii uor ?
8. Suntei puternic impresionabil (situaiile mai neobinuite v
impresioneaz puternic) ?
9. Manifestai nelinite (v tulburai) cnd lucrurile nu v merg cum ai
dori ?
10. Suntei n genere agitat, nelinitit, ncordat, tensionat, nervos,
instabil ?
11. Avei tendina de a v gsi tot timpul ocupaii, mai ales n timpul
liber ?
12. V decidei uor ? Trecei imediat la aciune ?
13. Suntei perseverent ? Rezistai la descurajri ?
14. Suntei constant n eforturile dvs., n munca dvs. ?
15. n genere suntei vioi, energic, vorbre ?
16. Preferai activiti dinamice energice ?
17. Preferai s acionai, mai curnd, dect s privii, s contemplai
activitatea ?
18. Acceptai uor s desfurai o activitate chiar dac nu corespunde
gusturilor, preferinelor dv.?
19. Suntei n general vesel, vioi ?
20. Suntei n general realist ? Avei sim practic ? Suntei descurcre ?
21. V consolai repede, v mpcai uor (v trece uor suprarea) ?
275
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
276
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
Biblioteca Online
278
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
CHESTIONARUL DE PREFERINE
ACIONALE
CALCULUL SCORURILOR
La fiecare din cele patru grupuri de itemi (A, B, C, D) se
calculeaz, separat, suma pentru toate cele cinci coloane
corespunztoare tipurilor de rspuns (Foarte puin = 1, Puin = 2,
Moderat = 3, Mult = 4, Foarte mult = 5).
279
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Emisfera dreapt
280
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
abordarea fenomenelor pare puin dezordonat i pare s nui dai seama unde trebuie s se ajung cu pasul urmtor;
avansarea cunoaterii n cadrul acestei emisfere se face n
spiral.
modul de
raional; se
interactiv,
final fiind
(A)
281
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
286
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
287
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Secinea V
G. GOUGH
Consulting Psychologists Press
Ediia francez: Editura Centrului de Psihologie Aplicat
Material
Caiet, 4 pagini.
Foaie de profil.
Manual.
Administrare
Examinare: individual sau colectiv.
Timp de examinare: liber (15-20 de minute).
Corectare i exploatare: automatizat n ntregime.
Vrsta de aplicare: adolesceni i aduli.
Indicaii: descrierea de sine sau a persoanei ideale, plecnd de la cele 37
de scri de personalitate.
Etalonare: populaie francez format din 728 de brbai i 378 de
femei.
288
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Lista de Adjective (ACL) este un inventar format din 300 de adjective sau
fraze scurte, al cror obiectiv este s ofere o descriere de sine, a
persoanei ideale sau a altor persoane, ntr-un cuvnt care s poat fi
perceput, neles i evaluat ntr-o manier diferit.
n urma a numeroase cercetri, ncepute n 1949, Harrison G. Gough,
profesor la Institute of Personality Assessment and Research, de la
Universitatea din California, Berkeley, a pus la punct acest ansamblu de
300 de itemi. Versiunea francez a ACL, constituit plecnd de la
metoda dublei traduceri de ctre H. G. Gough i de ctre profesorul
Gendre de la Universitatea din Lausane, a fost experimentat mai nti
n 1973. Studiile complementare din 1979 au permis ajungerea la forma
definitiv.
Prezentarea este simpl: subiectul trebuie s nsemneze pe aceast list
de 300 de adjective pe toate cele care l descriu, fr s-i fac
probleme pentru contradicii sau repetri.
Corectarea automatizat nu exist corectare manual permite
obinerea celor 37 de note brute i a celor standard corespunztoare,
pentru a construi un profil n 37 de trepte.
Cele 37 de scri sunt grupate n 5 categorii:
1. Modus operandi: numr total de adjective nsemnate, numr total de
adjective favorabile nsemnate, numrul adjectivelor defavorabile
nsemnate, comune.
2. Scrile de necesiti (dup teoria lui H. A. Murray), Realizare,
Dominan, Anduran, Ordine, Introspecie, Serviabilitate,
Afiliere, Heterosexualitate, Exhibiie, Autonomie, Agresivitate,
Schimbare, Nevoia de susinere, Sentimentul de inferioritate,
Deferen.
3. Scri diverse destinate a evalua diferite aspecte ale personalitii:
Susceptibil de a profita de un sfat psihologic, Control de sine,
ncredere n sine, Adaptare personal, Acord cu eul ideal,
289
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
militar,
290
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Secinea V
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
293
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
BIBLIOGRAFIE
Pe lng bibliografia coninut n manual, vezi
1. PICHOT, P., GORCEIX, A., PERSE, J., Lapprciation de lanxit
pathologique par la mthode des questionnaires (Analizarea anxietii
patologice prin metoda chestionarelor), n Rev. Psychol. Appl. (Revista
de Psihologie Aplicat), 1960, 10, 263-279.
294
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Secinea V
Psihologia Online
Biblioteca Online
296
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Vezi Test de apercepie pentru copii i Suplimentul, Seciunea a V-a, CAT & CATS
20
297
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Secinea V
298
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Secinea V
Psihologia Online
Biblioteca Online
Adaptare emoional;
Adaptare profesional.
302
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Secinea V
303
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Toate ntrebrile fiind puse sub form simpl i direct, testul poate fi
aplicat chiar subiecilor de nivel intelectual mediocru. Evident, este
recomandat a nu se utiliza testul ca un mod de selectare, i de fiecare
dat cnd este posibil, s fie completat printr-un examen medical al
cazurilor suspecte.
-
306
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
307
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
308
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Seciunea V
Chestionare
A
(R)
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
311
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
312
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Seciunea V
Chestionare
MINI-MULT
Editura Centrului de Psihologie Aplicat
Program Exploatare pe calculator J. PERSE
Material
Chestionar, 2 pagini.
Manual.
Administrare
Examinare: individual sau colectiv.
Timp de examinare: 10-15 minute.
Corectare i exploatare: n ntregime automatizate.
Vrsta de aplicare: adolesceni i aduli.
Indicaii: studierea personalitii normale i a celei patologice.
Etalonare: eantion reprezentativ al populaiei generale
franceze.
NOTI TEHNIC
Utilizarea M.M.P.I. ntr-un examen psihologic la fel de bine ca i n
cercetare, nu a ncetat s se dezvolte de la apariia acestuia. Procentul
313
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
315
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Seciunea V
Chestionare
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
318
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
CHESTIONAR P.N.P.
P. PICHOT
Centrul de Psihologie Aplicat
Material
Chestionar, 4 pagini.
Foaie de profil.
Joc cu dou gile de corectare.
Manual, 13 pagini.
Administrare
Examinare: individual sau colectiv.
Timp de examinare: cca. 20 de minute.
Timp de corectare: 6-7 minute.
Vrsta de aplicare: aduli.
Indicaii: depistarea tendinelor patologice (nevrotice, paranoice i
psihopatice) n psihologia aplicat.
NOTI TEHNIC
Practicienii dispun, pentru a selecta n colectivitile civile i militare
subiecii cu tendine patologice, de un anumit numr de instrumente n
aplicare i corectarea lor, cu un caracter colectiv. Totui, instrumentele
care exist n prezent sunt toate orientate ctre determinarea unei
singure trsturi patologice, care este, aproape n totalitatea cazurilor
nervozismul (sau tendina nevrotic).
319
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
321
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
CHESTIONARUL VALORILOR
PROFESIONALE
Donlad E. SUPER
Houghton Mifflin Company
Ediia francez: Editura Centrului de Psihologie Aplicat
Material
Chestionar, 3 pagini.
Manual.
Corectat
Administrare
Examinare: individual sau colectiv.
Timp de examinare: 15 minute.
Timp de corectare: 5 minute.
Vrsta de aplicare: aduli.
Indicaii: msurarea a 15 valori profesionale.
Etalonare: 900 de subieci francezi cu niveluri de studii diferite.
NOTI TEHNIC
Chestionarul de Valori Profesionale este un test care permite aprecierea
valorilor fundamentale care influeneaz motivaiile muncii. Acesta sunt
caliti pe care individul i dorete s le aib i pe care le pate ntlni n
322
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
323
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
324
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
325
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
De 20 de ani, conceptul aprecierii de sine a fost larg dezvoltat n
literatura psihologic. El se prezint ca un element constitutiv al
personalitii, de care depind atitudinile i comportamentele individului.
ntr-adevr, sentimentele individului fa de sine nsui par a fi
determinante n implicare i n reuita colar sau profesional.
Aprecierea de sine reflect percepiile i opiniile pe care individul le are
despre el nsui, i prin asta nsi, se doverdete a fi un bun indicator al
conduitelor pe care le va adopta n faa sarcinilor cu care se va
confrunta.
Inventarul aprecierii de sine (S.E.I.) construit de S. Coopersmith n
1975, revizuit n 1981, a fost larg utilizat n domenii de aplicare variate:
profesional, colar, clinic.
Acest inventar conine 58 de itemi care descriu sentimente, opinii sau
reacii personale, crora subiectul trebuie s le rspund nsemnnd o
csu: mi seamn. sau Nu-mi seamn..
Atitudinile evaluative ale individului fa de sine nsui, msurate de
ctre S.E.I., acoper patru domenii: social, profesional sau colar,
familial, general. n plus este inclus o scar a minciunii care permite
detectarea atitudinilor de rspuns defensive, intenionate sau nu.
Notele la diferitele sub-scri, precum i nota total, permit aprecierea n
ce domeniu i n ce msur subiecii au o imagine pozitiv despre ei
nii.
Au fost propuse dou forme: o Form pentru Aduli; n care situaiile
descrise se refer la mediul profesional, i o Form pentru colari, n
care situaiile sunt adaptate la adolescenii colari.
Fiecare form a fost adaptat i studiat pe o populaie francez
specific: 300 deaduli pentru Forma Aduli i 150 de elevi pentru
Forma colari.
Inventarul valorii de sine este un test a crui aplicare este uoar i
rapid i care poate s-l ajute pe psiholog n evaluarea i nelegerea
individului.
326
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
INVENTARUL VALORILOR
INTERPERSONALE S.I.V.
L. V. GORDON
Science Research Associates
Ediia francez: Editura Centrului de Psihologie Aplicat
Material
Chestionar, 4 pagini.
Foaie de profil.
Gril decorectare.
Manual.
Administrare
Examinare: individual sau colectiv.
Timp de examinare: 15 minute.
Timp de corectare: 10 minute.
Vrstade aplicare: aduli.
Indicaii: msurarea importanei relative a 6 valori care intervin n
relaiile interpersonale.
Etalonare: 971 de subieci francezi.
NOTI TEHNIC
Inventarul valorilor interpersonale este un test destinat evalurii
sistemului valorilor interpersonale. Acestea determin, ntr-adevr, ntro mare msur comportamentele umane: ele intervin n deciziile
327
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Cele ase note brute obinute sunt transformate n note etalon (note T:
media: 50, ecartament: 10) i transcrise pe o foaie de profil, facilitnd
interpretarea. Normele au fost stabilite pe un eantion de 971 de
subieci (423 de femei i 548 de brbai), format din studeni i din zece
grupuri profesionale. Rezultatele subiectului ar putea astfel s fie
comparate cu cu cele ale grupului de referin din care face parte.
328
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Constituire
S.I.V. a fost conceput pentru a msura valorile relative ale relaiilor
interpersonale. El nu se refer dect la comportamentele obinuite sau
normale, excluznd astfel comportamentele ce relev deviana sau
patologia. Autorul a plecat deci de la lucrrile anterioare asupra valorilor
(Murray, Guilford, Christensen, Mooney) pentru a defini 10 categorii
ipotetice de valori interpersonale. El a construit un pool cu 200 de
propoziii care au fost administrate mai multor eantioane de subieci.
Rezultatele acestei experimentri au fost supuse unei serii de analize
factoriale care au permis reinerea a ase categorii de valori, relativ
independente, msurate de S.I.V. Triadele au fost constituite astfel nct
s reprezinte trei valori diferite i s echilibreze dispersia rspunsurilor.
Construirea definitiv a celor 30 de triade prezentate n S.I.V. a fost
verificat de autor pe numeroase grupuri (studeni, grupuri
profesionale).
Fidelitate
Fidelitatea rezultatelor S.I.V. a fost studiat prin metoda analizei interne
pe un eantion francez de 192 de subieci (92 de femei i 100 de
brbai).
Validitate
Numeroase studii de validitate corelaional cu alte teste au fost
efectuate pe eantioane americane (Study of Values, Inventarul
Temperamentului realizat de Guilford i Zimmerman) i pe un eantion
francez (Inventarul Psihologic de la Universitatea din California
C.P.I.). Rezultatele sunt satisfctoare.
Aplicaii
Domeniul aplicaiilor S.I.V. este foarte larg: n orientarea profesional i
n ntreprinderi, unde durata scurt a administrrii sale permite
includerea sa n bateriile folosite n mod obinuit i obinerea unor
preioase informaii asupra a ceea ce subiectul privilegiaz n relaiile
sale cu alii.
329
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
331
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
332
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
335
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
336
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SERIA a VI-a
TESTE, CHESTIONARE,
INVENTARE DE
PERSONALITATE
337
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
338
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Secinea V
CHESTIONARUL DE PERSONALITATE AL
LUI BERNREUTER
Robert G. BERNREUTER
Standfordd University Press
Ediia francez: Centrul de Psihologie Aplicat
Material
Chestionar, 4 pagini.
Joc de 3 grile de corectare.
Manual, 11 pagini.
Administrare
Examinare: individual sau colectiv.
Timp de examinare: 30 de minute.
Timp de corectare: 20-25 de minute (pentru cele 6 scri).
Vrsta de aplicare: adolesceni i aduli.
Indicaii: msurarea celor 6 trsturi ale personalitii.
Fidelitate: 78%-91% pentru diversele scri (pare impare).
Etalonare: 247 de subieci francezi de sex masculin cu vrste ntre 1925 de ani, cu o cultur secundar sau superioar.
339
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Inventarul Personalitii descris n 1935 de ctre Robert G. Bernreuter
este cu siguran chestionarul care a fcut obiectul utilizrii cea mai
larg i al cercetrilor cele mai numeroase. Autorul a cutat s pun la
punct un instrument care reunea principalele teste de acest tip i
permitea astfel s obin simultan informaii care nainte necesitau mai
multe instrumente psihometrice.
Testul este un chestionar cu rspunsuri prin da sau nu, coninnd
125 de ntrebri, fiecare ntrebare putnd, de altfel, s intre n calculul
mai multor rezultate. Ponderea ntrebrilor i construirea grilelor de
corectare s-au bazat pe chestionarele anterioare msurnd unele
trsturi de personalitate i de validitate cunoscut. Iniial, inventarul
personalitii permitea msurarea urmtoarelor trsturi.
-
Psihologia Online
Biblioteca Online
Sociabilitate (F2-S)
25
341
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
(R)
TESTUL FACTORULUI F AL LUI CATTELL
R. B. CATTELL
University of London Press
Ediia francez: Centrul de Psihologie Aplicat i Institutele de Aplicaii
Psihotehnice
Material
Caiet de test, 14 pagini.
Manual, 12 pagini.
Administrare
Examinare: individual sau colectiv.
Timp de examinare: 30 de minute, dintre care 15 de lucru
efectiv.
Timp de corectare: 5 minute.
Vrsta de aplicare: 12 ani aduli.
Indicaii: msurarea factorului F.
Etalonri: copii (12-15 ani) i aduli (19-40 de ani).
NOTI TEHNIC
Numeroase lucrri experimentale, i cele ale lui R. B. Cattell n
special, au demonstrat c noiunea de extraversiune-introversiune
342
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Dsurgent
Bun dispoziie
Sumbru
Natural
Reinut
Simul umorului
Serios
Adaptabil
Conservator
Gregar
Solitar
Vivacitate de comprehensiune
Lentoare n comprehensiune
Psihologia Online
Biblioteca Online
344
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Seciunea VI
Chestionare
A
(R)
TEST 16 PF
R. B. CATTELL,
Institute for Personality and Ability Testing
H. W. EBER
Ediia francez: Editura Centrului de Psihologie Aplicat
Material
Chestionar (Forma A sau B), 10 pagini.
Foaie de rspuns (identic pentru cele dou forme).
Foaie de notare i de profil.
Joc cu dou grile de corectare.
Manual.
Administrare
Examinare: individual sau colectiv.
Timp de examinare: 30-40 de minute.
Timp de corectare: 10 minute (inclusiv pentru foaia de notare i de
profil).
Vrsta de aplicare: 16-17 ani aduli, de preferin cu o cultur
secundar i superioar.
345
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Inteligen
Calme-anxios
Q1
Conservatorism radicalism
Q2
Q3
Q4
griji)
347
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
351
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
352
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
acest factor nu
comportamentul;
afecteaz
mod
decisiv
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
354
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Exemplu:
b) uneori c) nu
b) Nesigur c) B
*a+b
calm, stapin pe sine, buna adaptare
anxios
*a/b
manifest
voalat
356
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
*q3
normal
defect de integrare sau de coeziune a constiintei de sine *c
forta eului
lipsa de forta a eului, nevrotism general
*l
sentiment de securitate
"practension", insecuritate paranoica
*o
normal
autoculpabilizare, despresie, anxietate
*q4
tensiune ergica slaba
tensiune ergica ridicata, dorinte nesatisfacute
357
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Secinea VI
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Scop i descriere
C.P.I. este un chestionar de personalitate cu o validare empiric,
precum M.M.P.I. creat n 1956 de ctre H.G. GOUGH, directorul
Departamentului de Psihologie din Berkeley, S.U.A, testul este destinat
evalurii caracteristicilor personalitii (pozitive sau negative, dar nu
patologice) i modalitile de relaii interpersonale care concur la
adaptarea social i la eficacitatea personal a individului.
C.P.I. conine 480 de ntrebri, crora subiectul le rspunde prin da
sau nu. ntrebrile au fost alese astfel nct s nu par traumatizante.
C.P.I. acoper 18 trsturi de personalitate, permind msurarea
caracteristicilor psihologice ale subiectului, precum, i descrierea lui din
punct de vedere al adaptrii sociale i prestabilirea comportamentelor
sale.
Cele 18 scri au fost regrupate pe 4 domenii:
Clasa I: Gradul de echilibru, ascensiune i ncredere n sine.
Clasa II: Gradul de
responsabilitate social.
adaptare,
de
maturitate
de
Psihologia Online
Biblioteca Online
360
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Clasa III:
13. mplinirea de sine prin conformism (Ac): identific factorii interesului
i ai motivaiei care faciliteaz mplinirea de sine atunci cnd
conformismul este o conduit pozitiv.
14. mplinirea de sine prin independen (Ai): identific factorii
interesului i ai motivaiei care faciliteaz mplinirea de sine
atunci cnd autonomia i independena sunt conduite pozitive.
15. Eficiena intelectual (Ie): evalueaz gradul de eficien personal
i intelectual atins de individ.
Clasa IV:
16. Aspecte de ordin psihologic (Py): msoar gradul de interes al unui
individ pentru nevoile, motivaiile i experienele altora.
17. Flexibilitate (Fx): indic gradul de adaptabilitate a individului la
gndirea i comportamentul social.
18. Feminitate (Fe): evalueaz masculinitatea sau feminitatea
intereselor.
Notele brute obinute la cele 18 scri sunt transformate n note T
(medie:50, cart-type 10) i transcrise pe o foaie de profil.
Interpretarea rezultatelor
Interpretarea se face prin urmtorul demers: aprecierea validitii totale
a protocolului cu ajutorul scrii de control; evaluarea nlimii/hauteur
medie a profilului; compararea nlimilor medii ale profilului n cele
patru mari domenii; determinarea nivelului de atingere pentru fiecare
scar; analiza interaciunilor ntre unele scri; studiul trsturilor unice
sau originale ale profilului i ale variabilitii sale interne; compararea
profilului individual cu profilul grupului de referin al subiectului.
361
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Alctuire
Pentru 14 dintre scrile C.P.I. metoda de construire adoptat a fost
empiric. S-au selecionat itemii care compun scrile n opoziie cu
rspunsurile subiecilor cntrite extrem n trstura pe care o msoar,
n raport cu un criteriu extern, independent de test i considerat
pertinent.
Celelalte patru scri (Sp, Sa, Sc, Fx) au fost elaborate selecionnd itemii
prin analiza coninutului intern.
Caliti metrologice
-
362
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Scalele C.P.I.
Desi din 1987 GOUGH experimenteaz o form lrgit a C.P.I.,
forma cea mai larg utilizat n practica diagnostic este cea cu 18
scale. Aceste scale au fost grupate n patru mari grupe de
semnificatii psihologice, astfel:
scale ce indic dimensiunile personalittii ce intervin n
afirmarea persoanei, siguranta de sine, imaginea de sine si
adecvarea interpersonal
(dominanta; capacitatea de statut; sociabilitatea; prezenta social;
acceptarea de sine; starea de confort, de bine psihic);
scale ce indic optiunile valorice si maturitatea interrelatonal
(responsabilitatea; socializarea; autocontrolul; toleranta; tendinta de a
face o bun impresie; alinierea la modelul comun);
scale ce msoar nivelul motivational n sensul potentialului de
realizare personal si al focalizrii pe valorile intelectuale
(realizare prin conformism; realizare prin independent; eficienta
intelectual);
scale ce cuprind unele modalitti intelectuale
(scale de intuitie psihologic; flexibilitate; feminitate).
363
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Dominanta (Do)
construit pentru a identifica persoane puternice,
dominante, capabile s aib initiativ si s exercite
conducerea;
scorurile peste medie indic persoane active, sigure de
sine, insistente, care au ncredere si independent. Un
brbat cu Do peste medie este perceput ca: ambitios,
ndrznet, dominant, optimist, metodic, stabil, sever,
sigur de sine, de ncredere, competent. O femeie cu
Do peste medie: agresiv, orgolioas, dominant,
puternic, vorbreat.
scorurile sub medie indic o persoan retras, inhibat,
cu un comportament banal, tcut, neorganizat, lent
n gndire si actiune, nesigur.
Capacitate de statut (Cs)
evalueaz capacitatea personal pentru statut social,
ncercnd s msoare calitti si atribute personale ce
conduc spre statut social;
un scor peste medie - un ins ambitios, activ, eficient,
ingenios, carierist, eficient n comunicare, si urmreste
scopul personal;
un scor sub medie - un individ cu comportament
timid, apatic, conventional, lent, cu gndire stereotip,
limitat n conceptii si interese.
364
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Sociabilitate (Sy)
urma s diferentieze oamenii cu un temperament
exteriorizat sociabil, participativ, de cei retrasi, care
evit afisarea social;
scorurile nalte - indic un comportament participativ,
ntreprinztor, ingenios;
scorurile sub medie - comportament greoi si
conventional n societate, linistit, sugestibil.
Prezenta social (Sp)
construit pe cale rational;
itemii sunt legati de echilibrul social, verva si
spontaneitatea comportamentului;
scor peste medie - comportament spontan, imaginativ,
neformalist, rapid;
scor sub medie - individ precaut, moderat, rbdtor,
simplu, modest, oscilant si nesigur n decizii.
Acceptarea de sine (Sa)
construit pe cale rational, prin analiza consistentei
interne;
scopul identificrii unor persoane care manifest un
simt confortabil si imperturbabil al valorii personale;
scor peste medie - persoan inteligent, sincer,
spiritual, activ, centrat pe sine, cu fluent verbal,
cu sigurant si ncredere n sine;
365
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
366
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Autocontrolul (Sc)
construit prin metoda analizei consistentei interne;
indic gradul si adecvarea autoreglrii si
autocontrolului, dominarea impulsivittii si capacitatea
de autodisciplinare.
Toleranta (To)
identific atitudini sociale permisive, lipsite de
prejudecti, deschise, care accept pe ceilalti asa cum
sunt.
Impresie bun (Gi)
are un dublu scop: identificarea disimulrilor, dar si a
persoanelor capabile s creeze impresie bun;
construit prin metoda criteriului extern;
identific persoanele care doresc s fac impresie bun,
preocupate de ceea ce gndesc altii despre ele si care
fac ceea ce se asteapt altii.
Comunalitatea (Cm)
menit s detecteze protocoalele n care s-a rspuns
ntr-o manier ntmpltoare;
indic gradul n care reactiile si rspunsurile individului
corespund unui model comun stabilit empiric.
367
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
368
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Flexibilitate (Fx)
construit pentru identificarea persoanelor flexibile,
adaptabile, capabile de schimbare n gndire, conduit,
temperament;
indic gradul de flexibilitate si de adaptabilitate al
gndirii si comportamentu-lui unei persoane.
Feminitate (Fe)
construit prin analiza criteriului extern;
este legat de aprecierea masculinittii sau feminittii
intereselor;
scorurile nalte - indic interese mai mult feminine;
scorurile joase - indic interese mai mult masculine.
Modalitti de interpretare.
Modul de construire al C.P.I. permite o interpretare multifazic si
relativ profund reusind s surprind ceva din subiectul viu.
O prim etap a interpretrii este validarea protocolului:
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
deosebit de
interpersonal.
factorul II:
stabil,
descrie
eficienta
factorul III:
factorul IV:
factorul V:
371
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
373
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
376
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SCALA P (psihotism)
La scala Psihotism se are n vedere tulburarea de personalitate n
planul comportamentelor relaionale.
Simptome (notele mici): agresivitate, rceal, indiferen afectiv,
nesociabilitate, tendin de retragere, stil autoritar, dur, insensibil;
preferine pentru conduite bizare, angajare iraional n situaii de
risc fr contiina consecinelor, chiar comportament antisocial.
SCALA C (tulburri de comportament)
Scala C poate fi relevant pentru conduite deviante majore,
mergnd pn la delicven.
Notele mici indic incapacitate de integrare social, control
incomplet al tendinelor instinctuale, impulsivitate, manifestri
brute de tip primar, n special afective, comportament inegal:
ieiri violente urmate de multe momente de regret, fond irascibil,
lips de obiectivitate, organizare.
SCALA L (minciun)
1-3
notele mici denot rigiditate i disimulare
4-5
punctele medii: persoana se respect
Referitor la interpretarea propriu-zis, n modul de a ntelege cei
doi factori, trebuie s se fac translarea de la nivelul
comportamental (fenotip) la cel constitutional / temperamental
(genotip). n acest sens, EYSENCK introduce si modelul
bidimensional
al
temperamentului,
n
care
variatia
comportamentului se exprim prin intersectia introversiei cu
instabilitatea emotional. Astfel, avem urmtoarele structuri:
377
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
379
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
extraversia (E),
nevrotismul (N),
psihotismul (P) si
minciuna (L).
Psihologia Online
Biblioteca Online
381
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Seciunea VII
Chestionare
A
(R)
INVENTARUL MULTIFAZIC AL
PERSONALITII, MINNESOTA
Starke R. HATWAY
University of Minnesota Press
J. CHARNLEY McKINLEY
Ediia francez: Editura Centrului de Psihologie Aplicat
Material
Cutie cu 550 de cartoane.
Joc cu 12 grile de corectare.
Grile complementare (descrise n manual).
Foaie de dpouillement i de profil.
Manual.
Administrare
Examinare: individual.
Timp de examinare: 1 or 1 or 30 de minute.
Timp de corectare: cca. 15-20 de minute.
Vrsta de aplicare: aduli.
382
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
383
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
b)
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Aplicrii uoare.
b)
Corectrii simple.
c)
1)
2)
BIBLIOGRAFIE
Orientrile bibliografice figureaz n manual.
385
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
CHESTIONAR DE PERSONALITATE
PENTRU SPORTIVI Q.P.S. : Forma Aduli i
Forma Adolesceni
Edgar THILL
Editura Centrului de Psihologie Aplicat
Material
Caiet de test (Forma pentru aduli sau Forma pentru adolesceni).
Foaie de rspuns.
Foaie de profil.
Gril de corectare i corector cartonat.
Manual, 30 de pagini.
Main de examinare i de corectare TPS-Q.P.S.
Ghid de utilizare a TPS-Q.P.S.
Administrare
Examinare: individual sau colectiv.
Timp de examinare: 45-60 de minute.
Timp de corectare: 5 minute.
Vrsta de aplicare: Forma Aduli: brbai i femei peste 17 ani.
Forma Adolesceni: brbai i femei cu vrsta ntre
14 i 17 ani.
386
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
389
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
390
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
391
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Testul Figurilor ncastrate, G.E.F.T. (Group Embedded Figures
Test), forma colectiv, este un test perceptiv care msoar
dependena independena fa de cmp (D.I.C.). Aceast
dimensiune permite distingerea indivizilor dup capacitatea lor de
a percepe un element separat de contextul su i de a adopta o
atitudine analitic n rezolvarea problemelor.
Dependena fa de cmp constituie una dintre ramurile cele mai
dezvoltate n domeniul personalitii: ea acoper, ntr-adevr, o
sfer mai general care reprezint gradul de difereniere.
D.I.C. corespunde capacitii de a sesiza elementele detaate de
context. Unii subieci reuesc asta mai bine dect alii: aceti
subieci sun numii independeni n raport cu cmpul. Alii
reuesc s-o fac mai greu: aceti subieci sunt numii dependeni
fa de cmp.
D.I.C. este un univers/continuum n care subiecii se repartizeaz
difereniat:
- la dependeni, percepia este puternic dominat de
organizarea general a cmpului; prile sunt percepute ca
amestecate, ntreptrunse;
- la independeni prile sunt percepute ca abstracte,
separate de fondul organizat.
Aceast noiune a fost introdus de Witkin i colaboratorii si, n
continuarea lucrrilor asupra percepiei verticale. Observaiile care
au fost fcute n cursul acestor experiene i-au determinat s-i
orienteze cercetrile ctre o psihologie diferenial.
Numeroase studii asupra percepiei au permis aprecierea
dimensiunilor personalitii care i gsesc originea n teoria
stilurilor cognitive. Se vorbete de stilul cognitiv pentru a ngloba
totodat activitile percepetuale i individuale.
392
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
393
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
394
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Noiunea de inteligen social este veche pentru c ea a fost
evocat nc din 1920 de ctre THORNDIKE. Primele tentative
de msurare au fost totodat nite eecuri, iar studiile
instrumentelor construite nainte de al doilea rzboi mondial au
artat c compoziia lor factorial se lega de factorii verbali i de
memorizare, ci nu de un factor specific. Testele care msoar ntrun mod specific inteligena social au fost construite pentru prima
dat de GUILFORD i de coala sa.
Cele patru teste de inteligen social realizate de M.
OSULLIVAN i J. P. GUILFORD au o dubl originalitate:
-
Psihologia Online
Biblioteca Online
2.
3.
4.
396
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
399
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
401
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
TESTUL DE STRES
Editura Centrului de Psihologie Aplicat
Material
Caiet de test, 12 pagini.
Manual.
Administrare
Examinare: individual sau colectiv.
Timp de examinare: circa 8 minute, din care patru minute i
jumtate de lucru efectiv.
Timp de corectare: cteva minute.
Vrsta de aplicare: aduli.
Indicaii: msurarea rezistenei la situaiile de tensiune.
Etalonare: populaia francez masculin i feminin de niveluri
culturale diferite.
NOTI TEHNIC
Dac nc de la sfritul secolului al XIX-lea Wundt i J. McK
Cattel studiaser timpul afectat denumirii obiectelor, culorilor i
cuvintelor corespunztoare, iar Jaensch n 1929, n cadrul studiilor
asupra tipologiei perceptive studiase situaiile de conflict i
interferen, lui J. R. Stroop i se datoreaz, punerea la punct n
402
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
1935, sub numele de color word test a unui test simplu care
permite aprecierea diferenelor individuale privind rezistena la
conflict (sau, dac vrei, la stres) n executarea unei sarcini. Testul
era compus din trei plane:
-
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
405
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
BIBLIOGRAFIE
Vei gsi bibliografie n revista general:
1. JENSEN, A. R., ROMER, W. D., The Stroop color word test, n
Acta Psychol., 1966, 25, 36-93.
2. BONIS, M. De, Testul lui Stroop. Utilizarea sa n studiul ctorva
procese motivaionale i al stresului (Le Test de Stroop. Son utilisation
dans ltude de quelques processus motivationnels et du stress), n
Revista de Psihologie Aplicat (Revue de Psychologie
Applique), 1968, 18, 93-107.
406
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Noiunea de creativitate, care se plasez n ultimii ani, pe primul
plan al preocuprilor psihologice, este dificil de definit. E. P.
Torrance a considerat-o ca un proces prin care individul devine
sensibil la probleme, la lipsuri, la lacunele de cunotine, la
absena anumitor elemente, la dizarmonie etc; prin care se
identific dificultatea; prin care se caut soluii, se fac conjuncturi,
sau se formuleaz ipoteze apropo de de deficite; prin care se
testeaz i se retesteaz aceste ipoteze i eventual le modific i se
retesteaz aceste modificri; i n fine prin care se comunic
rezultatele.
Pe baza acestei definiii E. P. Torrance, n cadrul Universitii din
Georgia, a putut s continue punerea la punct a testelor care s
permit evaluarea acestui proces fundamental. n versiunea
experimental a Torrance Tests of Creative Thinking (Testele
lui Torrance de Gndire creativ), autorul a reunit o serie de
sarcini dintre care unele fac apel la un material verbal (a gndi cu
cuvinte), iar altele implic crearea elementelor figurate (a gndi n
imagini), i care necesit un tip de gndire analog celui care este
pus n joc n activitile care sunt recunoscute ca creative.
Testele care folosesc un material verbal sunt prezentate sub dou
forme paralele, A i B. Fiecare conine apte probe: plecnd de la
un desen ce reprezint o scen, subiectului i se cere s indice toate
ntrebrile posibile care permit o nelegere mai bun a scenei
(testul 1), toate posibilele cauze ale aciunii reprezentate (testul 2),
i toate consecinele posibile (testul 3). Subiectul trebuie s mai
indice toate perfecionrile pe care le poate imagina pentru un
animal pros pentru a-l face mai amuzant (testul 4) toate utilizrile
pe care le poate gsi pentru un obiect att de banal (testul 5),
toate ntrebrile pe care le poate pune asupra acestui obiect (testul
6), i toate consecinele posibile ale unei situaii incredibile (testul
7).
408
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
409
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
TESTUL U 81
Andr VIDAL
Centrul de Psihologie Aplicat
Material
Joc cu 15 serii de imagini (3 imagini pe serie) cu 3 imagini
de prezentare; fiecare imagine pe un carton
separat.
Foaie de notare i de profil.
Manual, 90 de pagini.
Administrare
Examinare: individual sau colectiv, n scris.
Timp de examinare: 30-45 de minute.
Timp de corectare: 20 de minute, n medie.
Vrsta de aplicare: de la 17 ani n sus.
Indicaii: studiul personalitii.
Etalonare: 113 aduli cu vrste de la 17 la 55 de ani.
NOTI TEHNIC
Testul U. 81 este un test nou de investigare a personalitii.
410
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
2. La nivel de element:
Fiecare element este cotat dup 53 de variabile care aparin a ase
categorii diferite: primele patru definesc derularea actului,
sentimentului etc. (adic dinamismul su, obstacolele pe care le
ntlnete, ceea ce rezult de aici i domeniul de activitate fizic n
care se deruleaz), ultimele dou servesc la indicarea cadrului n
care se deruleaz situaia (parteneri i interese aflate n joc).
Notarea se face prin simpla alegere ntre diferenele verbale:
definirea lor clar i riguroas asigur obiectivitatea i coerena
corectrilor i permite evitarea riscurilor unei interpretri abuzive
din partea celui care corecteaz.
Odat testul dpouill cel care corecteaz calculeaz frecvenele
relative ale rspunsurilor n fiecare variabil; n funcie de aceste
frecvene, el atribuie o not de grup dup etalonarea disponibil
n prezent.
Studiul efectuat pe 113 aduli a determinat apariia unei fideliti
test-retest satisfctoare pentru cea mai mare parte a variabilelor,
permind diferenierea i definirea personalitii n mod nuanat.
Manevrarea statistic a rezultatelor permite ntrevedrea a
numeroase posibiliti de studii, mai ales n domeniul validitii
testului.
Acest test se adreseaz att psihologilor practicani ct i
cercettorilor pentru care el reprezint un instrument de
cunoatere de un foarte mare interes.
412
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SERIA a VII-a
TEHNICI PROIECTIVE
413
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
414
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
26
(R)
26
415
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Ideea primar a acestui test proiectiv se datoreaz lui E. Kris, care nota
c copii au tendina de a se identifica mult mai usor cu animalele dect
cu persoanele, fapt care, de altfel, fusese implicit indicat de Freud n
studiul sau de caz, micul Hans. Plecnd de la acest principiu, autorii
au cutat s constituie o serie de plane bazate pe principiul T.A.T., dar
punnd n scen animale i evocnd situaii deosebit de semnificative n
psihologia copilului. Ei au apelat la sprijinul unei ilustratoare de cri
pentru copii, Violet Lamont, care a desenat 18 plane, de la care
pornind, au fost reinute 10 plane finale.
Ulterior, au fost desenate trei plane suplimentare de ctre aceeai
artist, dup indicaiile autorilor. Fiecare dintre ele conine trei sau patru
desene (n total 10) pe pri detaabile din plan. Aceste desene
suplimentare reprezint situaii care nu corespund neaprat celor mai
curente probleme, dar care se pot ntlni i studia n cazuri particulare.
Locul testului n raport cu T.A.T. 27 i cu Testul lui Symonds 28 a fost
perfect precizat de ctre autori: Testul este un descendent direct al
T.A.T. al lui Murray. Nu este nici un concurent, nici un substitut al
acestui test. Dei considerm T.A.T. ca fiind rivalul su pentru
explorarea personalitii adulte, trebuie s recunoatem neadaptarea
relativ la cazurile copiilor mici, precum i neadaptarea C.A.T. la aduli.
La modul ideal ne-ar plcea s vedem C.A.T. folosit pentru copii de la 3
la 10 ani, Testul lui Symondsy pentru adolesceni iar T.A.T. pentru
adolesceni i aduli..
Tehnica administrrii este analoag celei a T.A.T. Interpretarea urmeaz
n linii mari aceleai principii. Totui, autorii au cutat s standardizeze
la maxim interpretarea i pregtirea unei foi de notare i de analiz.
Pentru fiecare poveste se trec pe o foaie de analiz: a) tema principal;
b) caracterele eroului principal; c) trsturile psihologice ale
personajelor; d) identificarea eroului; e) elemente adugate; f) elemente
27
28
416
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
BIBLIOGRAFIE
Manualul conine o bibliografie.
BOULANGER BALLEYGUIER, G., Personalitatea copiilor normali i
caracterils parcurgnd testul de apercepie C.A.T., Paris, C.N.R.S., 1960, 130
p.
Exist o ediie a C.A.T. i C.A.T. S n limba italian.
418
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
(R)
Editura
Centrului de Psihologie Aplicat
Material
Joc cu 24 de plane (puse ntr-o cma)
Manual, 90 de pagini.
Foaie de notare/dpouillement.
Foaie de recapitulare i de sintez.
Administrare
Examinare: individual
Timp de examinare: 30-50 de minute (pentru o serie de 12 plane).
Vrsta de aplicare: copii de 5 ani, adolesceni i aduli.
Indicaii: studiul aspectelor, structurii i tematicii elaborrii dfensive a
povestirilor.
NOTI TEHNIC
Testul D.P.I. este un test proiectiv tematic: subiectului i se cere s
relateze povestiri legat de desenele care nfieaz personaje angajate
n diverse tipuri de situaii i de activiti. Asemntor n linii mari cu
T.A.T. i cu C.A.T., el se difereniaz totui printr-o serie de
caracteristici importante. Mai nti domeniul de aplicare. ntr-adevr,
testul este aplicabil copiilor de 5-6 ani, adolescenilor i adulilor.
Apoi scopul. Testul vizeaz explorarea naturii i a alterrilor imaginilor
de sine. Planele nfieaz fie un personaj angajat ntr-o situaie sau
activitate care testeaz capacitile sale de reacie adaptat n faa unei
dificulti, dorina sa de a ntreprinde i de a reui, dezvoltarea activitii
sale, atitudinile sale fa de eec etc., fie un personaj angajat ntr-o
419
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
(R)
FAMILIA FERICIT
M. KOSS i G. BIERMANN
Ernst
Reinhardt Verlag Mnich
Ediia francez:
Editura Centrului de Psihologie Aplicat
Material
Volum, 16 x 24, cca. 320 de pagini.
NOTI TEHNIC
Lucrarea lui Gerd BEIERMANN i Marta KOS descrie un test
proiectiv special destinat explorrii personalitii copilului: desenul
Familia Fericit, bazele sale teoretice tehnica de notare i interpretare,
aplicaiile la copilul normal i la cel patologic.
Autorii au fost incitai la dezvoltarea acestui test de lucrrile lui F.
MINKOVSKA, ncepnd cu 1956. Scopul era diagnosticarea strilor
nevrotice, a tulburrilor de comportament i a afeciunilor
psihosomatice la copil. De asemenea, era destinat controlului
psihoterapiilor. Lucrarea se bazeaz pe examinarea a 4.000 de copii de
ambele sexe: n special 1.225 de subieci examinai la secia de psihiatrie
a copiilor de la Clinica Universitar de Psihiatrie din Viena, de la
Policlinica Universitar de psihiatrie a copiilor din Mnchen i de la
Institutul de Igien mintal al regiunii Cologne, 49 de subieci spitalizai
pentru afeciuni cronice, 2.438 de subieci normali examinai la Viena,
Mnchen, Cologne i n Elveia. Un mare numr de subieci au fost
supui simultan la alte probe (teste de inteligen, Rorschach, TAT,
CAT, Fabulele lui Dss, Fraze de completat, Testul lui Warteg,
421
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
422
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
(R)
Editura
Material
Pochette cu patru imagini
Manual, 23 de pagini.
Administrare
Examinare: individual sau colectiv.
Timp de examinare: variabil, 30-45 de minute.
Timp de corectare: variabil, n funcie de tehnica folosit.
Indicaii: n studierea personalitii, n examenul clinic, orientarea i
selectarea profesionale.
Vrsta de aplicare: adolesceni (ncepnd cu cei de 10 ani) i aduli.
NOTI TEHNIC
Dei aparine tehnicilor de tipul Apercepiei Tematice, Four Picture
Test (F.P.T.) se difereniaz foarte mult fa de testele tradiionale de
acest gen, precum T.A.T. al lui Murray.
Cele mai importante caracteristici ale F.P.T. sunt urmtoarele:
1.
423
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
2.
3.
4.
5.
a fi personal singur;
a fi singur n societate;
6.
7.
Psihologia Online
Biblioteca Online
425
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
(R)
HAND-TEST
TESTUL MINII
Edwin E. Wranger, Ph. D.
Western Psychological Services
Ediia francez:
Editura Centrului de Psihologie Aplicat
Material
Joc cu 10 cartoane.
Foaie de notare.
Manual (2 tomuri).
Administrare
Examinare: individual.
Timp de examinare: 10 minute.
Timp de corectare: 10-20 de minute.
Vrsta de aplicare: adolesceni i aduli.
Indicaii: ajut la diagnosticul psihiatric i clinic.
NOTI TEHNIC
Elaborarea Hand-Test dateaz din anii 50, ntr-un moment n care s-a
considerat necesar s existe, paralel cu Testul lui Rorschach, un
instrument proiectiv, care prin natura sa, va fi conceput s reflecte
atitudinile i tendinele de aciune ale individului. Astfel a fost pus la
punct un prim joc experimental din 10 cartoane cu desene manuale ca
suport proiectiv. Contribuia diferiilor cercettori i clinicieni
426
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
428
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
(R)
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
BIBLIOGRAFIE
1. HOLTZMAN, W. H., THORPE, J. S., SWARTZ, J. D. &
HERRON, E. W., Inkblot perception and personality: Holtzman inkblot
technique, Austin (Texas), University of Texas Press, 1961.
431
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
(R)
TESTUL LUMII
Charlotte BUHLER
de Psihologie Aplicat
Material
Joc cu 160 de piese, ntr-o valijoar.
Foaie de notare.
Manual, 16 pagini.
Administrare
Examinare: individual.
Timp de examinare: variabil, maxim 30 de minute.
Timp de corectare: variabil.
Indicaii: studierea personalitii.
Vrsta de aplicare: copii i aduli.
NOTI TEHNIC
Ideea folosirii obiectelor miniaturizate reprezentnd fiine i lucruri care
exist n lumea exterioar pentru a studia copiii este veche, i
contemporan descoperirii tehnicilor de joc. Melanie Klein a fost prima
care a preconizat folosirea acestora n cursul tratamentelor psihanalitice
ale copiilor. Margaret Lowenfeld a descoperit c era posibil s
foloseasc acest material n scop diagnostic i a consacrat acestui
subiect un anumit numr de lucrri. Psihologului Ch. Buhler, care lucra
atunci la Viena, i revine ns meritul de a fi procedat la o standardizare
a testului i de a fi studiat sistematic posibilitile sale. n 1935 ea a fcut
s se efectueze un studiu pe aceast problem de ctre M. Van Wylick
sub direcia lui Kathe Wolf. Din aceast prim lucrare, efectuat pe pe
432
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
copii normali, s-au desprins unele norme. Din 1935 testul s-a dezvoltat
progresiv i a fost studiat n numeroase ri. La ora actual este
indiscutabil testul de acest tip care se bazeaz pe cele mai ntinse lucrri
experimentale.
Testul conine 160 de piese (exist de asemenea o form cu 300 de
piese) mprite n 9 categorii:
1.
2.
Animale domestice: Cai (5), Vaci (5), Gini (3), Porci (3), Cini
(2), Pisici (2).
3.
Animale slbatice: Lei (2), Elefani (2), Cmile (2), arpe (1),
Aligator (1), Maimue (2).
4.
Cldiri: Locuine (14), coli (1), Biserici (1), Spital (1), nchisoare
(1), Gar (1), W.C. (1).
5.
6.
7.
8.
9.
Psihologia Online
Biblioteca Online
434
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
(R)
Psihologia Online
Biblioteca Online
figuraie animal, este c aici acelai animal apare n toate planele, ceea
ce faciliteaz mult mai mult angajarea n test i identificarea cu eroul.
Cele 18 plane ale testului acoper un larg evantai de tendine
instinctive i permite o explorare complet a personalitii. Metoda
folosit este original i are mai multe titluri:
1.
Subiectului i se las libertate deplin, pe de o parte pentru a
caracteriza sexul i vrsta personajelor animale din Frontispiciu, pe
de alt parte, pentru a alege i descrie imaginile; iar aceast libertate
ofer dublul avantaj c nu provoac niciodat inhibiie, refuzul
testului, i c personalitatea celui testat se poate exprima fr nici o
distorsiune (bibl. 2).
2.
Testul conine doi timpi. Un prim timp al temelor-povestiri
pe plane, n modul clasic, ca la T.A.T. Un al doilea timp, original,
pe care autorul l-a denumit Metoda Preferinelor Identificrilor,
care const determinarea subiectului s mpart planele dup cum le
iubete sau nu, i, n fiecare dintre ele s se identifice, ceea ce
conduce subiectul la o contientizare n acelai timp afectiv i
intelectual care mbogete mult temele iniiale i permite decelarea
conflictelor interioare (bibl. 3).
Ideea directoare a autorului, inspirat din psihanaliz, este c n
personalitate, aprrile Eului au o importan egal cu cea a tendinelor
instinctive. Metoda P.I. are cu siguran avantajul de a aciona
concomitent sau alternativ tendinele i aprrile, revelndu-ne astfel
cele dou faete ale personalitii i dinamismul intelectual pe care o
anim.
Analiza planelor se completeaz prin Revista PN, foaie 21 x 27 pe
care subiectul este invitat s deseneze visul familiar pe care-l atribuie
eroului testului, apoi s-l descrie i s-l interpreteze; adesea, prin acest
test se desprinde o tem esenial care furnizeaz o preioas
completare la interpretarea protocolului (bibl. 4).
Exist o serie paralel, PN oi, creat pentru a prentmpina orice refuz
posibil de a se identifica cu un porc, pentru subiecii israelii sau
musulmani.
436
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
TESTUL ARBORELUI
Autor: Charles Koch .
438
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
439
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
440
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
441
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
443
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
444
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
TESTUL SZONDI
Autor: Dr. Leopold Szondi, psihanalist maghiar
Materialul testului
Testul este prezentat ntr-o cutie cu 6 compartimente, fiecare
continnd 8 poze, deci n total 48 poze.
Administrare
Mod de lucru: individual s.
Timp de lucru:
Timp de corectare:
Indicaii:
Etalonri:
Explicaii :
Cele 6 serii de poze trebuie s fie considerate drept identice ntre
ele din punct de vedere al structurii lor interne: deci prin cele 6
serii de alegeri consecutive se propune subiectului o aceiasi reactie
de alegere, prin echivalenta seriilor. Rezultatul grafic al acestor
reactii de alegere este reprezentat grafic prin profilul pulsional.
Provizoriu, se recomand chiar utilizarea unor teste paralele.
In fiecare serie, cei 8 factori pulsionali sunt reprezentati fiecare,
de o manier core-spunztoare, printr-o poz. Acestea au fost
alese conform unei maxime atentii n ceea ce pri-veste activitatea
pulsional a bolnavilor pe care i reprezint.
445
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
6 poze de hermafrodit;
hy
6 poze de depresiv-melancolic;
6 poze de maniac.
446
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
(R)
447
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
449
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
(R)
Psihologia Online
Biblioteca Online
Profilele;
Les Patterns;
Tendinele.
451
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
452
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
(R)
30
Vezi Testul de Frustrare al lui Rosenzweig pentru Aduli Seciunea VII, PF.A.
453
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
Psihologia Online
Biblioteca Online
455
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
(R)
PSIHODIAGNOSTIC MIOCHINETIC
E. MIRA y LOPEZ
Centrul de Psihologie Aplicat
Material
Caiet de test: joc cu 6 foi de test i foaie de notare formnd o cma.
Manual, 159 de pagini (Ediia a II-a, revizuit, 1962).
Tabel special pentru parcurgerea testului.
Administrare
Examinare: individual.
Timp de examinare: cca. 30 de minute.
Timp de corectare: cca. 30 de minute.
Vrstade aplicare: copii i aduli.
Indicaii generale: msurarea obiectiv a tendinelor constituionale ale
individului i atitudinilor sale actuale.
Etalonare: 150 de brbai; eantion de populaie masculin cu vrsta
cuprins ntre 20 i 35 de ani.
NOTI TEHNIC
Descris n 1939 de Prof. E. Mira y Lopez, Psihodiagnosticul Miochinetic este
un test mental de exprimare grafic. El deriv din concepiile lui
Jacobson asupra semnificaiei psihologice a tonusului atitudinal, ale lui
Allport i Vernon asupra micrii expresive, i constituie o tehnic de
studiere a personalitii bazat pe teoria motrice a contiinei.
Cele dou principii generale ale sale sunt urmtoarele:
1.
Psihologia Online
Biblioteca Online
Testul conine ase foi pe care este desenat un anumit numr de figuri
simple. Subiectului i se cere s continuie s deseneze pornind de la un
punct de plecare dat, mai nti sub controlul vederii, apoi prin
interpunerea unui ecran care-i mascheaz sarcina. Subiectului i se cere
s lucreze succesiv cu ambele mini n cele trei planuri principale ale
spaiului (orizontal, vertical i sagittal). Plecnd de la urmele obinute, se
msoar deviaiile subiectului, n grade ale unghiului sau n milimetri,
dup caz.
Avantajele testului const n:
-
457
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
diagnosticul psihiatric;
studiile psihoantropologice.
BIBLIOGRAFIE
1. OMBREDANE, A., Testul Miocinetic al Dr. Mira y Lopez, n
Diagnosticul Caracterului, Paris, Tiparele Universitare ale Franei,
1949 (aceast lucrare reprezint o introducere de ansamlu n metod).
2. Mira y Lopez, E., Psihodiagnostic Miochinetic, ediie revizuit, Paris,
Centrul de Psihologie Aplicat, 1962. (Acest volum, care este manualul
testului, ofer indicaii precise asupra administrrii, notrii i
interpretrii. Conine o bibliografie complet.)
458
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
(R)
459
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
b)
c)
notrilor speciale
Confabulaie).
(Banalitate,
Originalitate,
Cn,
Po,
460
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
461
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
(R)
462
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
NOTI TEHNIC
Nscut din Testul de Frustrare al lui Rosenzweig aduli, Chestionarul
cu rspunsuri fermes pentru aduli (QPF) este un chestionar de
personalitate cu rspunsuri multiple care pune n eviden tipurile de
reacii la stresul vieii cotidiene. El are ca scop s ajute n decelarea
aptitudinii la o meserie de echip i de contact ntr-un mediu care
impune, pe de alt parte, rigoare.
Chestionarul reia materialul utilizat de testul PF al lui Rosenzweig, la
care se adaug un choix de rspunsuri extrase din dpouillement
rspunsurilor libere ale candidailor.
Proba conine seria de 24 de desene ale testului PF. Persoanei
interogate i se cere s se pun n locul personajului n cauz, s-i
imagineze rspunsul pe care l-ar fi dat ntr-o situaie similar i s aleag
dintre rspunsurile propuse pe cel care se apropie cel mai mult de ceea
ce i-a imaginat.
Rspunsurile astfel obinute sunt cotate apoi n 11 categorii posibile ale
cror tipuri au fost precizate de Rosenzweig. Plecnd de la aceast
cotaie, ele sunt interpretate graie rezultatelor unui studiu de validare
efectuat asupra candidailor i personalului navigant tehnic sau
comercial.
Le dpouillement rspunsurilor se face automat i este asigurat de
serviciul corectare al ECPA. Prelucrarea pe calculator ofer un tabel
care permite interpretarea rezultatelor. n funcie de rezultatele
experimentale descrise pe de alt parte, 6 indici conduc la o interpretare
statistic a rspunsurilor persoanelor interogate. Aceti indici pun n
eviden aptitudinea de a se realiza ntr-o meserie care necesit rigoare
i capacitatea de a munci n echip n situaii de munc n grup care pot
deveni divicile datorit mediului exterior.
Chestionarul cu rspunsuri fermes pentru aduli (QPF) poate fi deci un
element important n procesul de selectare sau de orientare spre
meseriile unde rigoarea i aptitudinea la o munc de echip sunt
elemente importante ale reuitei n funcie.
463
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
464
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
SERIA a VIII-a
SCALE DE NOTARE
465
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
466
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
THE LURIA-NEBRASKA
NEUROPSYCHOLOGICAL BATTERY
467
www.psihologiaonline.ro
Psihologia Online
Biblioteca Online
BIBLIOGRAFIE
1.
2.
3.
4.
5.
psihodiagnostic.
468
www.psihologiaonline.ro
Curs
universitar.