Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1. Teste de atenie
1.1
Testul figurilor geometrice
1.2 Test de atenie (SJ) - cifre i litere
1.3 Test de identificare repere
1.4 Test de identificare semne (coduri)
2. Teste de reprezentare spaial
2.1
Pag.
1
1
2
3
3
4
4
4
5
5
5
6
6
6
7
8
8
8
9
9
10
10
10
11
11
12
Teste
propuse pentru completarea standardului de probe pentru
examinarea psihologic a personalului feroviar din sigurana
circulaiei.
1. Teste de atenie
1.1 Testul figurilor geometrice
Acest test a fost elaborat de F. Moede i face parte din categoria testelor
de atenie.
Testul const din dou pagini care conin 25,
Serviciul de
3. Teste de memorie
3.1 Test de memorie vizual
Testul este o prob de evaluare a capacitii de memorie a figurilor.
Proba const dintr-o plan cu 12 figuri geometrice de diferite forme.
Sarcina subiectului const n reproducerea acestor figuri, din memorie, dup ce
le-a privit timp de 2'.
Testul conine i o variant de complexitate crescut (plana II).
Acest test este recomandat pentru evaluarea personalului feroviar care ,
prin natura activitii desfurate, trebuie s rein i s recunoasc un numr
mare de semnale vizuale sau alte repere : mecanic de locomotiv, impiegat de
micare, mecanic maini grele de cale, revizor tehnic vagoane .a.
ct i pentru identificarea
5. Teste de inteligen
5.1 Test de inteligen general (IG)
Testul IG a fost elaborat i experimentat de un colectiv de psihologi de la
Institutul de Psihologie al Academiei - Bucureti.
Testul conine un numr de probleme cu grade diferite de complexitate,
crora subiectul trebuie s le gseasc o rezolvare.
Rspunsurile se dau n funcie de particularitile fiecrui tip de
problem, conform instructajului.
Timpul de rezolvare difer n funcie de nivelul de instruire al subiectului:
pentru studii superioare - 10', pentru studii medii - 15'.
Itemii testului evalueaz : nivelul de operare al proceselor de gndire
( analiz, comparare i sintez), capacitatea de raionament, abilitile de
calcul aritmetic.
Acest test este indicat ndeosebi pentru funciile decizional operaionale.
5.2 Test identificare figuri
Testul de identificare figuri reprezint o prob de inteligen care
evalueaz capacitatea de abstractizare i de gndire logic
Testul const din prezentarea unor. serii de cte trei figuri, dispuse ntr-o
succesiune logic, urmate de un spaiu liber; alturat, pe acelai rnd, se
prezint un numr de 5 figuri asemntoare, printre care, una ar urma n mod
logic n seria celor trei figuri, prezentate la nceputul rndului.
Sarcina subiectului este s neleag logica succesiunii celor trei figuri din
stnga paginii i s identifice corect figura care poate completa irul.
Durata probei este de 5 minute.
Acest test este recomandat n evaluarea funciilor care presupun operaii
de analiz, comparaie i sintez, reprezentri mentale ale unor elemente aflate
n dinamic: funcii cu atribuii de conducere i control (ef staie, ef depou, ef
revizie vagoane, ef district linii, ef district instalaii .a.)
8
gndire
7. Teste de personalitate
7.1 Chestionarul "Sine - Alii" (Philips - Berger)
Acest chestionar face parte din categoria chestionarelor de personalitate
i evideniaz natura raporturilor pe care cineva le dezvolt cu propria persoan
i respectiv cu alte persoane.
Chestionarul const dintr-un numr de cincizeci de afirmaii care se
refer la situaii ce se ntlnesc n viaa cotidian.Pentru fiecare afirmaie exist
cinci variante de rspuns .
Subiectul are sarcina ca pentru fiecare din situaiile prezentate s aleag
acea variant de rspuns care i se potrivete cel mai bine i s o noteze n foaia
de rspuns.
Itemii probei pun n eviden anumite trsturi de personalitate:
dominana, dependena, nencrederea n alii, spiritul critic, spiritul autocritic,
egocentrismul, nencrederea n sine (complexele de inferioritate), anxietatea,
nevrozismul.
Acest chestionar se recomand pentru funciile .CIL atribuii de conducere:
7.2 Testul de evaluare a capacitii de decizie (DEC)
Testul DEC vizeaz anumite laturi ale procesului decizional i face parte
din categoria testelor de personalitate.
Testul se prezint sub forma unui chestionar coninnd 12 ntrebri care
se refer la modaliti comportamentale adoptate n situaii care implic luarea
unor decizii.
Rspunsul se marcheaz direct pe test.
Itemii testului surprind caracteristici ale procesului de luare a deciziilor
n diferite situaii (rapiditatea, independena, intui ti vita tea, responsabilitatea,
gradul de implicare, consumul psihic, etc).
Acest test este indicat pentru funciile de conducere.
10
manipulare i pasivitate.
Testul const dintr-un numr de 60 de afirmaii care redau diferite
moduri de a gndi sau aciona.
Sarcina subiectului este de a rspunde spontan la fiecare afirmaie
enunat, prin marcarea pe foaia de rspuns a uneia din cele dou variante de
rspuns: A (Adevrat) sau F (Fals).
Acest test este indicat pentru funciile cu atribuii de conducere, instruire
i control.
7.4 Chestionar de responsabilitate
Acest chestionar reprezint Scala de responsabilitate (Re) din Inventarul
de Personalitate California, construit de G.H.Gough.
Scala cuprinde 42 itemi care vizeaz:
- preocuparea pentru obligaiile sociale, civile i morale;
- simul datoriei i autodisciplina;
-dezaprobarea pentru orice privilegii sau favoritisme ;
- afirmarea echilibrului i ncrederii n sine i n ceilali.
Sarcina subiectului const n a rspunde prin "adevrat" sau "fals" la
fiecare din itemii scalei.
ntruct responsabilitatea reprezint o trstur de caracter foarte
important pentru funciile feroviare implicate in SC, acest chestionar poate fi
utilizat n examenul psihologic, pentru majoritatea funciilor, nc de la primul
nivel de examinare.
11
la
12
Instruciuni:
Acest test este compus din dou pagini: pagina 1 conine 25 figuri
geometrice numerotate de la 1 la 25.
In partea de jos a paginii sunt dou coloane care conin rubrici de la 1 la
25 i alturi un spaiu liber.
Pagina 2 conine 106 figuri geometrice printre care sunt incluse i cele 25
figuri din prima pagin.
Vi se cere s cutai fiecare din cele 25 figuri din pagina 1 printre cele 106
din pagina 2 i s notai numrul acesteia n spaiul liber corespunztor de pe
prima pagin.
Toate cele 25 de figuri geometrice se regsesc n pagina a doua.
Lucrai repede i cu mult atenie.
ncepei!
Instruciuni:
Privii cu atenie cele dou coloane cu grupuri de litere din exemplul de mai
jos:
Vbl
Zst
Vni
Zvs
'[
m\
8
i6
2/
a
2
~~~ 'Or
^ = r-o
3 =
4 '^
-
O
e
ni
-'''"
8 = -^P
9
40
io7
;; i
^ =
2/
22
=z
23^1
24 z=
25
= yy
27 _ _ - -
33
"/
8
mo
7J .
ti
fao
77
ff
9/
92
99
/o/
"FH
Instruciuni:
Privii cu atenie cele dou coloane de numere din exemplul de mai jos:
1142 1173 1129 1131 1140
0243 0211 O223 254 O261
\Q-
-Qr
12
10
13
15
O
16
17
21
22
23
27
28
O
26
I19
20
25
23
30
iui.
31
36
32
38
39
J_J
VA 1
T IJ
rnm
1t
( i
o-
KDO
o
I
ELI
D>
-0-
t *
>
//
II
II
L V L
r,
/i
= A X V
r
II
1 L 1
-r
II
V
Si
II
1A
'1
rVAX
+X
= X
Q
-s
7-
II
rX
^?
^/
ALX
i
A V
II V
+/r
r"
li A
r
-
MC
ii
L nr A + V r
+L
L X
+
r-
3=
r + A
r"
r
^^
II
tei-
r L II<
A L
-O
A/
si.
- X ~\ L A
/
/
V II
*
~I
II A L
Jf
(O
'
A fi F II V L 1 II
9
V X
h
L X "1 A
i
L V
O-
II X
+A
n +r
-- - r
1 X
nX
rA
v'
II
4-.
6 9
of
.O",
Ti
II A L V
h
4- V II =
-:>
f -'...,'
- X 1 II A V L
o
+ 1 A r A
X A
Or
L 1
zex
' J
II A
=s
3 4- 5 6
+L
V 1
II
A X
V
V
^*
A
6 2
C
0
B
C
l
3
Y
D
E
D
E
C-.
<o
/'
D
E
y.
1
<
10
li
12
16
s-Wt
A
B
2 C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
10 C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
4 C
D
E
A
B
11 C
D
E
A
B
12
A
B
C
D
E
A
B
6 C
D
E
A
B
13 C
D
E
A
B
14 C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
8 C
D
E
A
B
15 C
D
E
A
B
16 C
D
E
D
E
>>
Instruciuni:
Figurile de mai jos reprezint grmezi de crmizi, toate avnd aceeai
form i mrime.
Imaginai-v c v aflai n spatele primei grmezi de crmizi de la captul
rndului i c le privii n sensul indicat de sgeat.
Ce vei vedea ?
In cazul exemplului 1 vei vedea spatele crmizii din stnga, deci rspunsul
bun va fi B. Ca urmare, pe foaia de rspuns, ncercuii litera B, corespunztoare
exemplului 1.
x.2
Rezolvai singur exemplul 3.
Fii atent la sensul sgeii.
3
Ek.3
_L
B
1
"
1 1
=0
B
ir LTD
ui
12
C
16
/7
Ui
n
D
1=
Dl
1
2.
3.
4.
5.
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
E
E
E
E
E
6.
7.
8.
9.
10.
AB CD E
ABCD E
AB CD E
AB CD E
ABCDE
11.
12.
13.
14.
15.
A
A
A
A
A
BCDE
BCDE
BCDE
BCDE
BCDE
16.
17.
18.
19.
20.
A
A
A
A
A
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
Total puncte:.
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
Procedai la fel
cu fig. C. ncepei
cu
punctul
marcat.
Unii
punctele
mai
negre.
Procedai la fel cu
fig. D. ncepei cu
punctul marcat.
fa
l"J
a)
Cjl
UI
CC-
a
rH
PH
fer
r
Instruciuni:
Dai cte dou exemple pentru fiecare din categoriile urmtoare. ncercai
s scriei exemplele gsite ntr-un timp ct mai scurt.
1. Obiecte de vestimentaie
2. Arbori
3. nclminte
4. Boli
5. Cldiri publice
6. Psri zburtoare
7. Cereale
8. Textile
9. Legume
10. Grade militare
11. Metale preioase
12. Insecte
13. Pri ale corpului
14. Maini unelte
15. Condimente
16. Diviziuni ale timpului
17. Sentimente
18. Verbe
19 Materii prime
20. Mamifere
21. Arte
22. Grade de rudenie
23. Pietre preioase
24. Planete
25. tiine
26. Meserii
27. F orme geometrice
.te:
drum
doamn
domino
19. Ceilali
20. Pe strzi
21. N-am izbutit s
22. Cititul
23. Eu gndesc
24. Viitorul
25. Am reui s
26. Am nevoie
27. Cstoria
28. Eu m simt bine
29. Cteodat
30. Ceea ce m supr este
31. Eu detest
32. Sunt foarte
33. Copiii
34. Eu respect mai mult
35. Singura mea plictiseal
36. Eu doresc
37. Tatl meu
38. Cnd sunt sincer () cu mine.
39. Mi se pare c
40. tie toat lumea c
41. Eu am ncredere
42.Eu
43. Cnd sunt singur
n (\
72. Eu cred c
73. Nicieri eu
74. Adevrul este c
75. M tem c
76. Cel mai bun prieten al meu.
77. Oboseala mea
78. De mult
79. Niciodat eu
80. S trieti
I, ^
I, \
Test I. G.
Instruciuni:
Citii cu atenie problemele de mai jos.
Pentru fiecare n parte trebuie s gsii o soluie, pe care o vei nota n locul
i modul indicat.
Scopul este s rezolvai corect ct mai multe probleme.
Dac nu reuii s gsii soluia la problem, trecei la urmtoarea. Nu
conteaz ordinea de rezolvare.
11
o o O
O o o
O o O
o o o
o o o
O O O
o o
o o
o o
o o
o o
o
o
o
o
o
o o
o o
o o
o o
o o
o o
o o o
o
o
6
O O
5
\.
vulpe
giraf
hering
cine
10
12
11
18
21
42
45
it
ii
Iii
li
O O
iii
iii
ii
17
11
16
9
16
32
33
17
14
31
3<t
12. Care din cele ase figuri numerotate se potrivete n ptratul liber ?
(scriei numrul ei)
SL
_Q
JX
_Q
cp
O
\
13. Scriei unul din numerele de mai jos care nu se potrivete, sub un anumit
aspect, cu celelalte :
9
25
36
78
144
196
14. Scriei cuvntul care lipsete dintre paranteze, dup exemplul celui de
deasupra lui.
E (SUCCES ) CU
N(G.L..T)AA
15. Care dintre cele ase figuri numerotate se potrivete n spaiul liber ?
(scriei numrul ei)
16. Care din cele cinci figuri numerotate se potrivete n spaiul liber ?
(scriei numrul ei)
este n
raport cu
aa
cum
este ?n
raport cu
sunt
prezentate cte trei figuri, aezate ntr-o anumit succesiune, cel de al patrulea
ptrat, fiind liber.
Sarcina dumneavoastr este s privii cu atenie figurile plasate pe
acelai rnd, n partea dreapt a paginii i s alegei acea figur care, n mod
logic, ar trebui s urmeze celor trei figuri prezentate n partea stng.
Pentru exerciiu, lucrai primul rnd. Observai c primele trei figuri se
afl ntr-o relaie de cretere, pe orizontal. In figurile alturate vom cuta
aadar, o figur care s urmeze ca mrime, primelor trei. Aceasta va fi cea aflat
imediat sub litera A.
Deci, n ptratul liber, marcat cu linie punctat, vom nota litera A.
Procedai n acelai mod pentru rndurile II i III.
Ateptai semnalul de ncepere, dup care vei lucra la fel paginile
urmtoare.
Va trebui s lucrai ct mai repede i bine.
t /*
oooo
o
o
OO
ooo
o O
ooo
oo
ooo
l-o
II
oo
o O
oo
A B
n
oo
11
12
c
AV
x**
oo
o_
0
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
1
2
3
2
64
56
5
13
2
56
33
128
56
48
16
71
77
6
5
16
3
24
21
16
33
3
5
4
4
32
7
5
12
4
59
34
64
8
47
17
66
87
6
6
19
5
12
20
12
37
5
8
6
8
30
1
6
11
8
63
36
64
2
46
15
62
52
6
8
21
7
12
15
9
36
9
7
7
10
9
13
6
3
15
16
6
30
6
8
16
15
16
32
68
74
33
29
32
32
28
224
48
50
18
14
59
57
50
60
7
6
11
15
63
189
'4
2
12
6
15
11
9
13
36
35
11
13
18
5
8
26
8
14
64
71
34
32
32
47
19
56
50
3
14
63
6
24
12
15
39
13
12
24
10
6
23
11
19
128
67
40
16
8
44
13
51
52
6
12
21
1
12
14
16
36
ii
10
20
30
40
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120
130
Chestionar
"S-A"
Instruciuni:
n cele ce urmeaz v sUnt prezentate mai multe afirmaii care se refer
la modul dumneavoastr de a gndi sau aciona n diferite situaii.
Citii cu atenie fiecare afirmaie. La fiecare punct trebuie s rspundei
printr-una din urmtoarele variante:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
A B
C D E
Nr/Var
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
* atitudinea fa de alii: 1, 2, 7, 8, 10, 11, 13, 17, 20, 21, 22, 25, 26,
29, 33, 34, 35,36, 40, 44, 45, 47, 48, 49, 50 .
* atitudinea fa de sine : 3, 4, 5, 6, 9, 12, 14, 15, 16, 18, 19, 23, 24, 27,
28, 30, 31, 32, 37, 38, 39, 41, 42, 43, 46 .
Cotare :
cota max.
125
cota min.
25
25 - atitudine favorabil
125 - atitudine defavorabil
Trsturi vizate
A
B
C
D
E
Min.
=
=
=
=
=
1
2
3
4
5
Max.
media
40
16
2. Dependena: 7,29,43,50
20
20
20
20
6. Egocentrism: 3, 8, 17,22,45,49
30
12
7. Nencredere n sine
Complexe de inferioritate : 4, 6, 12,14, 18,
10
50
20
30
12
9. Nevrozism: 20,24,34, 37
20
--
J -
T E S T D.A.M.P.
Istruciuni:
In cele ce urmeaz v sunt prezentate o serie de afirmaii care se refer la
modul dumneavoastr de a gndi sau aciona.
Citii cu atenie i rspundei spontan la fiecare propoziie, marcnd cu
"X" n una din cele dou csue, corespunztoare coloanelor notate cu A sau F.
Astfel: - dac propoziia sau fraza reflect cu adevrat modul dvs. de a
gndi sau aciona, marcai un "X" n dreptul coloanei A(adevrat);
- dac propoziia sau fraza nu reflect modul dvs. de a gndi
i/sau aciona marcai un "X" n dreptul coloanei F (fals).
1. Spun adesea "da" chiar dac a dori s spun "nu".
2. mi apr drepturile, fr a impieta asupra drepturilor unei tere
persoane.
3. Prefer s disimulez ceea ce gndesc sau resimt, mai ales n situaia n
care nu mi cunosc bine interlocutorul.
4. Sunt, mai curnd, autoritar i decis.
5. In general, este mai eficient i abil s acionezi prin intermediul unor
tere persoane dect direct.
6. Nu -mi este team s critic i spun oamenilor ceea ce gndesc.
7. Refuz ntotdeauna sarcini i/sau responsabiliti care apreciez c nu
revin atribuiilor mele.
8. Nu mi este team s mi exprim prerea chiar i n cazul n care
am n faa mea interlocutori ostili.
9. In cazul unei discuii contradictorii prefer s stau retras pentru a
vedea cum evolueaz situaia de fapt.
10. Mi se reproeaz uneori, c a avea spirit contradictoriu.
11. mi este greu s i ascult pe alii.
12. Fac astfel nct s "ptrund" secretele interlocutorilor; aceasta mi
confer certe avantaje asupra lor.
13. In general, sunt cosiderat suficient de 'orientat' i abil n relaiile
interpersonale.
r o. _
C'C ~
Test D.A.M.P.
Foaie
Nr. crt.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
de
rspuns
Nr. crt.
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
.'
/ . .
:.
!:;:.:
:;-.
. : : .
..,
AGF
: : : : : : .
... de
A;*LJ'..'lMf -le
L'A,
14
10
15
18
11
12
16
23
20
13
17
24
21
19
25
27
28
22
26
33
29
31
35
34
30
32
36
38
39
41
37
43
40
42
50
44
48
46
51
45
49
47
52
53
55
54
59
58
56
57
60
TOTALmas. 15
TOTALmax.15
TOTALmax.15
TOTAL=
max.15
c subiectul este nclinat spre preponderena uneia sau alteia din cele
< &
-CP\
A
F
A
F
A
F
X
-1- -2- -3-
- 1-
-2-
-3-
-4-
-5-
-6-
-7-
-8-
-9-
-10-
-11-
-12-
-13-
-14-
-15-
-16-
-17-
-18-
-19-
-20-
-21-
-22-
-23-
-24-
-25-
-26-
-27-
-28-
-29-
-30-
-31-
-32-
-33-
-34-
-35-
-36-
-37-
-38-
-39-
-40-
-41-
-42-
A
F
A
F
~Tvo "~~
Instruciuni:
Acest test conine o serie de afirmaii.
Citii-le n ordine, decidei ce credei despre fiecare afirmaie i apoi marcai
rspunsul dumneavoastr, n csua corespunztoare, n foaia de rspuns.
Dac suntei de acord cu sensul afirmaiei, marcai cu "X" rspunsul ca
fiind adevrat n csua corespunztoare iar dac nu suntei de acord, marcai
rspunsul ca fiind fals, n csua respectiv.
Decidei-v pentru ADEVRAT sau FALS la fiecare fraz, chiar dac
coninutul acesteia nu corespunde ntrutotul poziiei sau atitudinii dumneavoastr.
1. Omul simte nevoia s se laude puin din cnd n cnd.
2. Am avut experiene de via foarte ciudate i bizare.
3. Se spune adesea c" m aprind repede ".
4. Cteodat pretind c tiu mai mult dect cunosc n realitate.
5. Cteodat mi vine s sparg totul.
6. Majoritatea oamenilor n-ar ezita s mint dac acest lucru le-ar aduce
avantaje.
7. Cred c mi-ar place s m bucur de autoritate asupra altora.
8. mi este greu s m concentrez asupra unei sarcini sau asupra unei
lucrri.
9. Mi s-a ntmplat s evit o persoan pentru c mi-a fost team s nu
spun sau s nu fac ceva de care mai trziu s-mi par ru.
10. Uneori mi vine s njur.
11. Din cnd n cnd mi place s m laud cu realizrile mele.
12. Trebuie s admit c am ncercat adesea sa fac dup capul meu, fr s
m intereseze ce doresc ceilali.
REFER
fector uman
A
F
A
F
A
F
A
F
A
F
-1-
-2-
-3-
-4-
-5-
-6-
-7-
-8-
-9-
-10-
-11-
-12-
-13-
-14-
-15-
-16-
-17-
-18-
-19-
-20-
-21-
-22-
-23-
-24-
-25-
-26-
-27-
-28-
-29-
-30-
-31-
-32-
-33-
-34-
-35-
-36-
-37-
-38-
-39-
-40-
-41-
-42-
-43-
-44-
-45-
-46-
-47-
-48-
-49-
-50-
i autocontrolului,