Adriana Manca

Master LEPC Anul 1

Dezvoltarea moral a
adolescentului

Profesori tineri i capabili ajung la catedr cu dorina nu doar de a avea

un raport unidirecional cu elevii, sub aspectul comunicrii didactice. Profesorii
nu doresc doar s transmit anumite informaii, ei nu se preocup doar de
receptarea de ctre elevi a informaiilor transmise, ci i de dimensiunea
afectiv i spiritual a vieii elevilor, de dezvoltarea psiho-emoional a
copilului.
Alturi de familie, coala este principalul izvor de cultur i factor de civilizaie
n care se desvrete formarea omului ca persoan capabil de relaii i
responsabiliti sociale. Prin pregtirea sa teoretic asociat cu calitile
personale, profesorul realizeaz un contact pozitiv cu elevii n vederea
realizrii procesului instructiv-educativ. Paralel sau n strns legtur cu
relaia formal profesor-elev, pot aprea relaii spontane informale care pot
favoriza demersurile educaionale sau, dimpotriv, pot degenera n relaii sau
simpatii amoroase, strine de un climat propice dezvoltrii morale a
persoanei.

Perioada adolescenei este una dintre cele mai dificile n viaa unui om.
Printele Simeon Kraiopoulos spune, n cartea sa despre adolescen, tineri
i cstorie, c "perioada adolescenei este starea cea mai critic din viaa
omului". Dezvoltarea accentuat pe care o cunoate organismul alturi de
nevoia de emancipare de sub tutela oricrei autoriti, fie ea parental sau
instituional, este una din caracteristicile acestei perioade. Adolescentul se
trezete manifestnd atitudini contradictorii, putnd fi uor influenabil de
persoanele cu care intr n contact n mod repetat.

Dei poate avea un bun nceput n dezvoltarea lui intelectual, adolescentul

prezint de multe ori dezechilibre emoionale care i caut rezolvarea. n
cutarea sensului i din nevoia acut de iubire i afeciune, de acceptare i
recunoatere, adolescentul poate manifesta comportamente nocive care, dei
promit mplinirea acestor nevoi, nu conduc dect la dezechilibre din ce n ce
mai mari. n aceste condiii, un comportament inadecvat promovat de un
educator poate influena n mod negativ i destul de uor viaa acestor, nc,
"copii". "Acest gen de relaie ntre profesor i elev reprezint o form de abuz
din partea profesorului asupra psihicului elevului adolescent, abuz care

1
Adriana Manca
Master LEPC Anul 1

afecteaz comportamentul su intim, social i colar. De asemenea, percepia

adolescentului angajat ntr-o astfel de relaie va fi deformat, ajungnd s
aib probleme de relaionare, pierzndu-i ncrederea n cei din jur i avnd o
stim de sine sczut. Adolescentul devine confuz n relaiile cu familia i cu
prietenii, manifestnd o incapacitate de adaptare la situaiile problematice cu
care se confrunt. Astfel, odat cu trecerea timpului, abuzul emoional i
sexual la care a fost supus va duce la o stagnare din punct de vedere
emoional a viitorului adult, dezvoltnd sentimente de dependen i
imaturitate afectiv n relaiile cu ceilali.

n aceste condiii, responsabilitatea moral a profesorului este una

incalculabil. Mai mult, efectele pozitive sau negative ale comportamentului
moral al profesorului acioneaz mult timp dup ce influena propriu-zis i-a
ncetat aciunea. Astfel, dasclul ar trebui s fie deschis n comportament,
echilibrat n atitudinea lui moral, evitnd extremele unui rigorism impersonal
sau ale unei laxiti morale compromitoare. Prietenia dintre profesor i elev
poate avea att consecine pozitive, ct i negative. O apropiere a
profesorului spre elevi duce de obicei la o mai bun comunicare care este
benefic n desfurarea procesului de nvmnt.

Elevii ntotdeauna vor aprecia profesorul care se aproprie de ei, care tie s i
motiveze prin ncurajri, care apreciaz i rspltete pe fiecare pentru
munca sa i care mereu ntreab care sunt problemele cu care se confrunt
ei, ncercnd s gseasc o soluie pentru a elimina orice obstacol din calea
lor. Adolescenilor li se inoculeaz ideea c viaa "adevrat", plcerea se
termin la atingerea maturitii, c acum trebuie trit adevrata experien
sexual, c trupul trebuie folosit pentru a potena plcerea.

Vorbind despre dragoste, libertate i sex responsabil, IPS Mitropolit Andrei

Andreicu al Clujului, n cartea dedicat acestui subiect, spune c "Dumnezeu
nu ne-a impus restricii cinice, mpiedicndu-ne s fim fericii, ci ne
avertizeaz c anumite comportamente sunt duntoare att nou, ct i
prietenilor tiu c sunt foarte muli cei ce te sftuiesc altfel. Prietenii i
povestesc aventurile lor pctoase pe care tu eti ispitit s le urmezi. Pe
micile ecrane, la ore trzii, partidele de sex sunt de o variabilitate inepuizabil.
Internetul te ajut s iei contact cu toate mizeriile din lume. Toi i toate i vor
spune c un tnr frumos i sntos ca tine e nefiresc s nu aib relaii

2
Adriana Manca
Master LEPC Anul 1

sexuale. Vor rde de tine cnd le vei vorbi de castitate. A discuta cu ei despre
o prietenie curat este un lucru fr sens. tiu c lupta pentru a te pstra
curat este grea. Dar ce lucru important se obine fr efort? Merit o csnicie
fericit, cu copii sntoi, s faci acest efort. n lupta cu tentaiile nu vei izbuti
de unul singur. Te va ajuta ns Dumnezeu. Tu trebuie s te rogi, s ai un
duhovnic care s te spovedeasc i s te cluzeasc, s participi la slujbele
Bisericii, s faci lectur religioas i s te mprteti cu Sfintele Taine. Prin
Sfintele Taine, Dumnezeu i mprtete Harul Su."