UNIUNEA EUROPEAN GUVERNUL ROMNIEI Fondul Social European Instrumente Structurale OIPOSDRU CASA CORPULUI

MINISTERUL MUNCII, POS DRU 2007-2013 2007 - 2013 DIDACTIC BRASOV

FAMILIEI
I PROTECIEI SOCIALE
AMPOSDRU

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Opera ional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007-2013
Investete n oameni!

Avantajele i dezavantajele ( precauiile ) utilizrii TIC n procesul

instructiv - educativ

Eu cred c utilizarea calculatorului n leciile de contabilitate prezint urmatoarele:

Avantaje:
- eficientizarea timpului pentru profesor cat i elev;
- se pot forma abiliti practice de completare cu ajutorul calculatorului i a
softurilor contabile specializate a documentelor contabile ( facturi , chitane ,
registre )
- se poate lucra cu un volum mare de date cu precizie ridicat;
- crete gradul de atractivitate a leciilor.

Dezavantaje:
- lipsa unor efecte ce pot determina percepia real a fenomenului studiat
( plata efectiv a banilor din cont , neachitarea furnizorilor la termen );
- se pot forma abiliti practice de completare cu ajutorul calculatorului i a
softurilor contabile specializate a documentelor contabile ( facturi , chitane ,
registre )
- verificarea cunotinelor se face superficial;
- abiliti TIC diferite la elevii din aceeai clas, rmnerea n urm a unora

Situaii posibile de utilizare a - surs de documentare pentru

computerului i Internetului la ntocmirea de proiecte i
contabilitate portofolii legate de unfenomen
economic care are puternic
caracter aplicativ : asigurri ,
calcule bancare etc
- surs de informaii economice de
ultim or
- participare la sesiuni de
comunicri tiinifice,
simpozioane
UNIUNEA EUROPEAN GUVERNUL ROMNIEI Fondul Social European Instrumente Structurale OIPOSDRU CASA CORPULUI
MINISTERUL MUNCII, POS DRU 2007-2013 2007 - 2013 DIDACTIC BRASOV
FAMILIEI
I PROTECIEI SOCIALE
AMPOSDRU

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Opera ional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007-2013
Investete n oameni!

- ntocmirea de tabele, grafice,

situaii, fie de progres
- participarea la cursuri de
formare i/sau de evaluare on-line
- simularea sau vizualizarea unor
situaii, fenomene pe care nu le
putem vedea n mod real.
Resurse oferite de computer i Internet
care pot fi utilizate la o lecie de - www.didactic.ro
contabilitate - www.contacafe.ro
Impactul asupra elevilor Stimuleaz interesul, crete
atractivitatea leciilor
Punctele tari ale utilizrii Eficientizarea timpului, acces la
informaii de ultim or, creaz
satisfacii elevilor, crete motivaia n
nvare
Provocri ale utilizrii Utilizarea noilor tehnologii
Deschidere la nou

ntrebarea care se pune n general care este raportul ntre catigul celor doi
participani la procesul de nvmnt i precauiile necesare utilizrii tehnologiei
informaiei pentru o schimbare la fa a leciei.
Am sintetizat tabelar cele dou aspecte considernd un aport benefic ce l-ar aduce
utilizarea cu precauie a TIC n preocesul de nvare , predare i evaluare

Avantaje ale TIC pentru Avantaje ale TIC pentru

cadrele didactice elevi
Creterea timpului educaional Creterea ponderii timpului de nvare n
concentrat pe interaciunea proceselor clas
de predare, nvare evaluare
Extensia spaiului temporal al Mrirea timpului alocat activitilor de
profesorului ca timp de pregtire a dezvoltare personal, de petrecere
activitilor educaionale viitoare i pozitiv a timpului liber, de autoevaluare
UNIUNEA EUROPEAN GUVERNUL ROMNIEI Fondul Social European Instrumente Structurale OIPOSDRU CASA CORPULUI
MINISTERUL MUNCII, POS DRU 2007-2013 2007 - 2013 DIDACTIC BRASOV
FAMILIEI
I PROTECIEI SOCIALE
AMPOSDRU

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Opera ional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007-2013
Investete n oameni!

pentru autodezvoltare i evoluie n

carier
Valorificarea resurselor didactice ca Exploatarea elementelor TIC ca resurse
expresie a diversitii, calitii, necesare n nvare n sensul asigurrii
accesibilitii proceselor educaionale diversitii, calitii, accesibilitii
orientate ctre performanele elevilor procesului educaional centrat pe elevi
Suport instrumental variat care susine Suport motivaional intrinsec n abordarea
procesele de implicare i participare comunicrii educaionale acordndu-i-se
n vederea stimulrii alternativelor mai mult dinamism receptrii mesajului
moderne de management al clasei de
elevi
ncurajarea studiului individual i a ncurajarea studiului individual i
metodologiilor specifice de nvare asigurarea suportului de grup pentru
prin descoperire diferenierea instruirii
Stimularea creativitii cadrelor Stimularea creativitii i a principalelor
didactice n procesul de nvmnt sale componente att la nivel individual
prin dinamizarea competiiei i a ct i la nivel de grup - dinamizarea
lucrului n echip formelor de competiie dar i de lucru n
echip
Construcia unor experiene de Construcia i trirea emoional a unor
predare care integreaz i stimuleaz experiene de nvare prin sensibilizarea
nvarea i trirea emoional reactivitii i a empatiei elevilor
Dezvoltarea i consolidarea Dezvoltarea i consolidarea mecanismelor
mecanismelor feedback-ului personal feedback-ului personal prin autoevaluarea
prin autoevaluarea activitii activitii, contientizarea potenialului i
educaionale (susinerea proceselor de creterea ncrederii n forele proprii
evaluare a stilurilor educaionale
performante)
Diversificarea strategiilor i a Creterea ncrederii elevilor n procesul
procedeelor de evaluare n scopul de evaluare obiectiv prin utilizarea
creterii gradului de obiectivitate a autoevalurii i a evalurii colective i n
evalurii grup
Deschiderea spre comunitate, Accesul la comunicare global
cooperare i dezvoltare regional i
local
Stimularea abordrii integrate a Dezvoltarea unei apetene pentru
principalelor arii curriculare prin abordarea integrat a ariilor curriculare
utilizarea multidisciplinaritii, prin receptarea i construcia n manier
transdisciplinaritii i interdisciplinar a cunoaterii
UNIUNEA EUROPEAN GUVERNUL ROMNIEI Fondul Social European Instrumente Structurale OIPOSDRU CASA CORPULUI
MINISTERUL MUNCII, POS DRU 2007-2013 2007 - 2013 DIDACTIC BRASOV
FAMILIEI
I PROTECIEI SOCIALE
AMPOSDRU

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Opera ional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007-2013
Investete n oameni!

interdisciplinaritii

mbuntirea activitilor de nvare Adaptarea activitilor de nvare pentru

organizate pentru elevii cu cerine elevii cu cerine educative speciale
educative speciale

Precauii n utilizarea TIC de ctre Precauii n utilizarea TIC de ctre

cadrele didactice elevi
Dificulti de accesare i de selecie a Tendina de nlocuire a proceselor fireti de
informaiei din punctul de vedere a socializare i de lucru n grup cu cele online
corectitudinii acesteia - dezvoltarea unui atracii ctre mediile
virtuale nevalidate, incerte, ndoielnice
Dimensiunea etic a managementului Dimensiunea etic a managementului si a
i a sistemului de prelucrare / sistemului de prelucrare/ procesare a
procesare a informaiei - plagiatul informaiei plagiatul
Riscul de superficializare, Riscul de superficializare, renunarea la
uniformizare/ ablonizare a sistemului mijloacele de educaie tradiional, la
de proiectare a activitilor suporturile cu inciden psihologic direct,
educaionale nemediat
Rezistena la schimbare a unora dintre Alienarea elevilor prin stimularea confuziei
cadrele didactice ntre lumea real i lumea virtual i
facilitarea accesului la informaie eronat
uneori chiar cu caracter negativ
Creterea sedentarismului prin Creterea sedentarismului prin pstrarea
pstrarea ndelungat a unei poziii ndelungat a unei poziii fizice nefireti a
fizice nefireti a corpului corpului
Costul infrastructurii informatice care Costul infrastructurii informatice care poate
poate deveni uneori prohibitiv sau deveni uneori prohibitiv sau care poate
care poate introduce o discriminare introduce o discriminare educaional
educaional implicit implicit

Cursant : Punescu Bogdan C.E. HERMES GR. 3 Compendiu Cobuc