UNIVERSITATEA “DUNĂREA DE JOS” GALAȚI

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGATIREA

PERSONALULUI DIDACTIC
FACULTATEA DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
MASTERAT: MANAGEMENT EDUCAȚIONAL, ANUL I

PLAN INDIVIDUAL DE DEZVOLTARE

PROFESIONALĂ
-Aplicație evaluare finală-
Disciplina: Formarea și dezvoltarea profesională
Sem. II, an univ. 2020-2021

Conf. dr. Rodica ȚOCU

Masterand: Bucur Ana-Maria

 PLAN INDIVIDUAL DE DEZVOLTARE PROFESIONALĂ

Experiența profesională: profesor debutant în învățământul primar

STRUCTURA PLANULUI
1) SCOP
2) ANALIZA SWOT
3) OBIECTIVE
4) REZULTATE AȘTEPTATE
5) TERMEN
6) PLAN DE ACȚIUNE

1) SCOP: dezvoltarea competențelor de utilizarea tehnologiilor informaționale în activitățile

de predare- învățare- evaluare

2) ANALIZA SWOT:
PUNCTE TARI
- capacitate ridicată de utilizare a calculatorului
surselor web și videoproiectorului
- buna stăpânire a instrumentelor din Microsoft
Word și Microsoft PowerPoint
- cunoștințe suficiente privind utilizarea
platformelor Classroom, Meet, Zoom ->
posibilitatea de a facilita accesul elevilor la ore
atunci când aceștia nu pot fi prezenți fizic la
școală (starea de sănătate, părăsirea domiciliului
pentru o scurtă perioadă etc.).
- abilitatea de a crea fișe de lucru, jocuri și alte
mijloace utile, interactive, personalizate și
adaptate nivelului de pregătire al elevilor prin
intermediul aplicațiilor: Wordwall, Kahoot,
Liveworksheets, BlockPoster, Canva, Jamboard
și Kapwig.
- capacitatea de autoeducație și studiu
independent (selecție, perfecționare) prin
utilizarea resurselor oferite de sursele WEB
PUNCTE SLABE
- cunoștiințe slabe privind instrumentele
din Microsoft Publisher, Excel
- absența cunoștințelor privind utilizarea
tablei interactive (în școală există o tablă
interactivă ce poate fi utilizată de cadrele
didactice);
- absența cunoștințelor privind utilizarea
tabletei grafice;
- demotivare generată de lipsa fondurilor
financiare necesare pentru participarea la
diverse cursuri de formare și de costurile
ridicate ale mijlocelor tehnologice
necesare pentru digitalizarea procesului
educational
- absența cunoștințelor privind elaborarea
unor mijloace didactice în Google Forms
 OPRTUNITĂȚI
- posibilitatea desfășurării procesului educațional
în conformitate cu cerințele mediului socio-
economic actual (pandemia);
- accesul nemijlocit la informații variate și de
actualitate privind procesul de învățământ;
- deschiderea cadrelor didactice cu experientă din
unitatea de învățământ față de împărtășirea
cunoștințelor legate de diverse aplicații/ softuri
educaționale (schimb de experiență- diseminarea
rapidă a cunoștințelor/ ideilor);
- disponibilitatea crescută a elevilor privind
utilizarea mijloacelor tehnologice în activitatea
de la clasă.
AMENINȚĂRI
- dotarea unitătii de învățământ cu un
număr redus de mijloace tehnologice
(există un număr redus de laptopuri ce
pot fi împrumutate de profesori, dar nu
pot beneficia in orice moment de
acestea);
- amplasarea unității de învățământ într-o
zonă cu fluctuații de conexiune a
semnalui de internet;
- mijloacele tehnologice din școală cu
nivel crescut de uzură (calculatoare
vechi, licențe de utilizare a programelor
expirate etc.);
- absența unui fond financiar pentru
cadrele didactice, necesar participărilor la
cursuri de formare utile, desfășurate în
alte județe/ zone.

3) OBIECTIVE:
 Identificarea unor softuri și platforme educaționale care să faciliteze atingerea
obiectivelor educaționale
 Aprofundarea/extinderea cunoștințelor cu privire la utilizarea instrumentelor TIC în
activitățile de predare-învățare-evaluare
 Formarea capacității de integrare adecvată a instrumentelor TIC în activitatea
didactică pentru realizarea unui proces educativ modern și calitativ
 Dezvoltarea capacităților de selectare, proiectare, organizare, aplicare, evaluare și
reglare a procesului educativ prin utilizarea instrumentelor TIC
 Valorificarea oportunitătilor de utilizare a instrumentelor TIC în activitatea didactică
4) REZULTATE AȘTEPTATE:
 Creșterea calității și accesului la educație prin integrarea soft-urilor si platformelor
educaționale
 Formare a unui stil didactic interactiv prin utilizarea instrumentelor TIC
 Utilizarea responsabilă a resurselor educaționale digitale în activitatea didactică
 Îmbunătătirea modului de implicare a părinților în procesul educațional, schimbul de
informații cu aceștia prin raportare permanentă online despre procesul educațional
 Consolidarea parteneriatelor școală-familie-comunitate prin valorificarea TIC

5) TERMEN: 1 an calendaristic (iunie 2021- iunie 2022)

6) PLAN DE ACȚIUNE:
STRATEGII POSIBILE
OBSTACOLE/ EVALUARE
OBIECTIVE RESURSE
ACȚIUNI SOLUȚII
financiare materiale umane temporale
Identificarea unor softuri și - colaborarea valoarea laptop elevi, permanent - Organizarea -Feedback-ul
platforme educaționale care de la distanță aferentă unor cursuri cu obținut prin
să faciliteze atingerea cu alte cadre cursurilor smartphone părinți, conținut deja utilizarea
obiectivelor educaționale didactice/ (dacă cunoscut acestora în
persoane în implică tabletă cadre - Număr redus de activitatea
vederea costuri) didactice cursuri cu didactică
descoperirii 1) gratuit surse (din conținut dorit
de bune 2) gratuit bibliografice școală sau disponibile -Opiniile
practici în din țară), - Imposibilitatea cadrelor
utilizarea TIC agendă/ caiet de a participa la didactice
la clasă formatori, un curs dorit din (/resurselor
- participarea săptămânal cauza locului de umane) privind
la metodiști, desfășurare (în alt eficiența
demonstrații județ) acestora
de lecții în inspectori -Limitarea
care sunt , numărului de - Cunoașterea
valorificate participanți în scopurilor și
instrumentele animatori derularea cursului avantajelor
TIC (fizic sau -Fluctuații ale diferitelor
online- semnalului de softuri
dinunitatea de internet educaționale/
învățământ permanent - Resurse de timp instrumente TIC
sau din alte limitate
școli) - Alterarea stării - Întocmirea
- cercetări - ori de de sănătate unei liste cu
individuale câte ori - Resurse softuri și
- participări la permit materiale limitate platforme
conferințe, resursele (posibilități educaționale
webinarii, temporale financiare reduse care facilitează
cursuri, 1) o oră pentru atingerea
ateliere de 2) 2 ore participarea la obiectivelor
lucru, diverse cursuri educaționale
seminarii cu sau achiziționarea
conținut de mijloacelor
interes necesare,
Propuneri: lunar dispozitive cu
1) Eveniment grad ridicat de
live “Cum să uzură, lipsa
captivezi mijloacelor
 elevii în tehnologice
online” necesare/ acces
2) Webinar limitat la
“Fii professor mijloacele
creative- tehnologice
lucrează pe disponibile în
Canva și școală etc.)
Nearpod” -
- mese Indisponibilitatea
rotunde în resurselor umane
școală pentru pentru
prezentarea împărtășirea
unor exemple cunoștințelor/
de bune experiențelor
practici privitoare la
Aprofundarea/extinderea -aprofundarea valoarea laptop elevi, permanent -Certificate/
valorificarea
cunoștințelor cu privire la utilizării aferentă diploma
instrumentelor
utilizarea instrumentelor TIC editoarelor de cursurilor smartphone părinți, obținute în urma
TIC
în activitățile de predare- creare/ (dacă promovării
Soluții:
învățare-evaluare resurselor TIC implică tabletă cadre cursurilor
- informarea
prin studiu costuri) didactice
permanentă și
independent surse (din - Autoevaluarea
utilizând surse 1) gratuit bibliografice școală sau actualizată nivelului
web sau alte 2) gratuit din țară), privind derularea performanțelor
referințe 3) gratuit agendă/ caiet unor cursuri cu atins în
- colaborarea formatori, continuț de utilizarea
de la distanță valoarea permanent interes în vederea resurselor TIC
cu alte cadre licențelor metodiști, indentificării (Ce știu să fac
didactice/ softurilor celor adecvate acum
persoane educațional inspectori resurselor comparativ cu
pentru a e (dacă e , financiare și ce știam)
descoperi cazul) temporale;
modul de animatori - programarea - Crearea unui
utilizare și înscrierilor în soft educațional
funcționare a timp util sau a unor
resurselor TIC (înscriere încă din resurse digitale
- participarea prima zi pentru a ce pot fi aplicate
la săptămânal “ocupa” un loc) la clasă
demonstrații - formarea unor
de lecții în grupe de cursanți -Feedback-ul
care sunt în cadrul școlii și obținut prin
valorificate solicitarea utilizarea
instrumentele derulării unor acestora în
TIC (fizic sau cursuri de interes activitatea
online- în unitatea de didactică
dinunitatea de învățământ;
învățământ - achiziționarea -Feedback-ul
sau din alte unui pachet cu obținut în urma
școli) internet de mare prezentării
- participări la viteză pentru a acestora în
conferințe, - ori de împiedica apariția cadrul meselor
webinarii, câte ori fluctuațiilor de rotunde/
cursuri, permit semnal conferințe etc.
ateliere de resursele - amplasarea
lucru, temporale dispozitivelor
seminarii cu 1) 3 ore într-o locație cu
conținut de 2) 6 ore semnal crescut
interes 3) 6 ore - gestionarea
Propuneri: eficientă a
1) Curs online resurselor de timp
“50 aplicații - participarea la
utile pe cursuri derulate
classroom și în weekend/ în
teams” vacanțe sau
2) Curs online participarea la
“Metode de cursuri online
predare- care presupun
evaluare de studiu
success pe independent, fără
Classroom și un program
Teams” standard (lecții
3) Webinar înregistrate).
“Maraton! - menținerea unui
Gratuit: curs stil de viață
G Suite, sănătos pentru
Storyjumper, evitarea apariției
Wordwall și problemelor de
Quizziz” sănătate
- mese - formularea unor
rotunde în cereri către
școală pentru managerul școlii
prezentarea lunar privind
unor exemple programarea
de bune utilizării de
practice resurselor TIC
- crearea unui disponibile în
soft unitatea de
educațional învățământ
 sau a unor săptămânal - solicitarea unui
resurse / zilnic sprijin parțial/
digitale ce pot total din partea
fi aplicate la școlii sau a altor
clasă sponsori în
Formarea capacității de - colaborarea valoarea laptop cadre permanent -Certificate/
vederea
integrare adecvată a de la distanță aferentă didactice diploma
achiziționării
instrumentelor TIC în cu alte cadre cursurilor smartphone (din obținute în urma
resurselor
activitatea didactică pentru didactice/ (dacă școală sau promovării
necesare sau
realizarea unui proces persoane în implică tabletă din țară), cursurilor
achitării taxelor
educativ modern și calitativ vederea costuri)
aferente
descoperirii surse formatori,
cursurilor
de bune 1) 275 lei bibliografice - Autoevaluarea
- stimularea
practici în 2) gratuit metodiști, nivelului
cadrelor didactice
utilizarea TIC agendă/ caiet performanțelor
din unitate în
la clasă inspectori atins în
vederea
- participarea , săptămânal utilizarea
participării în
la resurselor TIC
cadrul întrunirilor
demonstrații animatori (Ce știu să fac
colective pentru
de lecții în acum
împărtășirea
care sunt comparativ cu
experiențelor
valorificate ce știam)
instrumentele personale privind
TIC (fizic sau valorificarea - Evaluarea
online- resurselor TIC în calității
dinunitatea de procesul procesului
învățământ educațional educativ
sau din alte permanent
școli)
- cercetări
individuale
- participări la - ori de
conferințe, câte ori
webinarii, permit
cursuri, resursele
ateliere de temporale
lucru, 1) 64 ore
seminarii cu 2) 2 ore
conținut de
interes
Propuneri:
1) Curs
“Profesor în
online”
 2)Dezbatere
“Digitalizarea
educației – un
drum cu sens
unic”
-mese rotunde
în școală
pentru
lunar
prezentarea
unor exemple
de bune
practici
Dezvoltarea capacităților de - colaborarea valoarea laptop permanent -Certificate/
selectare, proiectare, de la distanță aferentă diploma
organizare, aplicare, cu alte cadre cursurilor tabletă obținute în urma
evaluare și reglare a didactice/ (dacă tablă promovării
procesului educativ prin persoane în implică inteligentă cursurilor
utilizarea instrumentelor TIC vederea costuri)
descoperirii 1) gratuit smartphone -Valorificarea
de bune 2) 300 lei cunoștințelor
practici în 3) gratuit surse asimilate în
utilizarea TIC bibliografice activitatea de la
la clasă valoarea clasă
- participarea licențelor agendă/ caiet
la softurilor săptămânal
demonstrații educațional - Autoevaluarea
de lecții în e (dacă e nivelului
care sunt cazul) performanțelor
valorificate atins în
instrumentele utilizarea
TIC (fizic sau resurselor TIC
online- (Ce știu să fac
dinunitatea de acum
învățământ comparativ cu
sau din alte ce știam)
școli) permanent
- cercetări
individuale
- participări la
conferințe,
webinarii, - ori de
cursuri, câte ori
ateliere de permit
lucru, resursele
seminarii cu temporale
conținut de 1) 15 ore
interes 2) 4 sesiuni
Propuneri: a câte 90
1) Cursul min
”Provocări și 3) 2 ore
soluții în
educația
digitală”
2) Curs
practic
“Strategii de
predare
online”
3) Webinar
“Evaluarea la
clasele
primare prin
proiect și teste
online, cu
Ema Patrichi
- mese
 rotunde în
școală pentru
prezentarea lunar

unor exemple
de bune
practice
Valorificarea oportunitătilor - participarea valoarea laptop elevi - ori de
de utilizare a instrumentelor la conferințe, aferentă câte ori - Evaluarea
TIC în activitatea didactică webinarii, cursurilor videoproiecto părinți permit calității
cursuri, (dacă r resursele procesului
ateliere de implică personal temporale educativ
lucru, costuri) tabletă grafică didactic
seminarii cu -Feedback-ul
conținut de tablă formatori obținut de la
interes inteligentă elevi prin
-valorificarea parteneri utilizarea
cunoștințelor valoarea smartphone sociali acestora în
asimilate în licențelor activitatea
activitatea de softurilor permanent didactică
la clasă educațional
- crearea unui e (dacă e
site al clasei/ cazul) noiembrie
școlii 2021
- crearea și
aplicarea unor
resurse săptămânal
digitale la / zilnic
clasă în mod
sistematic
- integrarea
oportună a
resurselor TIC săptămânal
în activitate / zilnic