Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CURRICULUM COLAR
pentru
LICEUL TEHNOLOGIC ruta SAM
clasa a XII-a
NIVELUL 3
2005
1
Autori:
M 11
M8
M 10
Tehnici de msurare n domeniuM 3
M9
Utilizarea aplicaiilor de tip CADM 2
Sisteme de automatizreM 4
Asamblri mecaniceM 7
Circuite electroniceSPrPr
Structuri metalograficeCDL
Nr. credite
Verificare
Unitatea de
Competena
competene
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17
Analizeaz rolul funcional al
organelor de maini din cadrul
SISTEME DE transmisiilor mecanice.
TRANSMITERE Coordoneaz lucrri de montaj pentru 1.0
A MICRII organe de maini i mecanisme.
Execut lucrri de reglare i ntreinere
ale transmisiilor mecanice.
UTILIZAREA Analizeaz specificul proiectului. 1.0
APLICAIILOR
DE TIP CAD Identific i utilizeaz elemente hard i
soft pentru a realiza aplicaii.
Filiera: Tehnologic 4
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Interpreteaz si modific desene n 2D.
Vizualizeaz i interpreteaz prezentri
n 3D.
Explic structura instalaiilor /
sistemelor de msurare.
Execut operaii pregtitoare pentru
TEHNICI DE
utilizarea tehnicilor de msurare.
MSURARE N 1.0
Utilizeaz tehnici de msurare pentru
DOMENIU
determinarea / monitorizarea
mrimilor tehnice specifice proceselor
industriale.
Caracterizeaz sistemele de reglare
automat.
SISTEME DE
Prezint funcionarea componentelor
AUTOMATIZA- 1.0
sistemelor de reglare automat.
RE
Analizeaz funcionarea sistemelor de
automatizare specifice domeniului.
Selecteaz componentele unui sistem
de acionare specific domeniului.
SISTEME DE
Realizeaz sisteme de acionare
ACIONARE 1.0
electric.
ELECTRIC
Urmrete funcionarea sistemelor de
acionare electric.
Realizeaz circuite electrice de curent
continuu (c.c.)
CIRCUITE Realizeaz circuite electrice de curent
1.0
ELECTRICE alternativ (c.a.)
Utilizeaz aparate de c.a de joas
tensiune.
Filiera: Tehnologic 5
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Stabilete procesul tehnologic de
asamblare.
ASAMBLRI Realizeaz produse specifice prin
1.0
MECANICE asamblri nedemontabile.
Efectueaz lucrri de asamblare
demontabil.
Aplic legislaia privind securitatea i
sntatea la locul de munc,
prevenirea i stingerea incendiilor.
SNTATEA I
Planific aciuni de evitare i de
SECURITATEA 1.0
reducere a riscurilor identificate la
MUNCII
locul de munc.
Coordoneaz activitile n caz de
accident.
Identific tipuri de circuite electronice.
Evalueaz performanele circuitelor
CIRCUITE 1.0
electronice.
ELECTRONICE
Conecteaz circuite electronice n
echipamente i instalaii.
Alege aparatura i metodele
de lucru pentru observarea
structurilor metalografice.
Analizeaz structuri de
STRUCTURI
echilibru, de clire i revenire
METALOGRAF 1.0
la oeluri i fonte.
ICE
Prezint influena prelucrrilor
termice i mecanice asupra
structurii materialelor
metalice.
Filiera: Tehnologic 6
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Caracterizeaz procedeele de
prelucrare neconvenional.
PRELUCRRI Urmrete modul de funcionare al
NECONVENI instalaiilor folosite la prelucrri 1.0
ONALE neconvenionale.
Analizeaz tehnici de sudare
neconvenionale.
Planific o activitate i culege date
PROCESAREA
numerice n legtur cu aceasta.
DATEL
OR Prelucreaz datele numerice. 1.0
NUMER
Interpreteaz rezultatele obinute i
ICE
prezint concluziile.
Susine prezentri pe teme
profesionale.
COMUNICARE Modereaz dezbateri i edine. 1.0
Elaboreaz documente pe teme
profesionale.
MANAGEMEN- Creeaz i menine relaii profesionale.
TUL
Gestioneaz conflicte.
RELAIILOR 1.0
INTERPERSO- Gestioneaz ateptrile factorilor
NALE
interesai.
Modul
Repartizare ore Modul Modul Modul Modul IX Modul X Modul XI Total
Modul III Modul V Modul VI Modul VIII
i credite I II IV SPP CDL CDL ore/credite
VII SPP
Filiera: Tehnologic 7
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Total/modul 49 33 66 33 50 49 50 48 72 66 66 582
Teorie - 17 33 17 - - - - - 33 33 133
Laborator 8 16 8 9 8 8 8 24 24 49 17 179
Practic sptmnal 41 - 25 7 42 41 42 - - - - 198
Practic comasat - - - - - 24 48 - - 72
Credite 1 1 1.5 1 1 1 1 1 1,5 1.5 1.5 13
Filiera: Tehnologic 8
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
NOT DE PREZENTARE
Prezentarea calificrii
Noul Sistem Naional al Calificrilor Profesionale ( S.N.C.P. ) este elaborat de
Ministerul Educaiei i Cercetrii ( M.E.C. ) n parteneriat cu angajatorii i ali factori interesai,
pentru a oferi un profil al absolvenilor cerut de sectoarele economice i de servicii. Angajatorii
se implica n acest fel i mai mult n parteneriate educaionale, ajutnd astfel la creterea calitii
procesului de formare, influennd ceea ce se nva i crend condiii pentru ca nvmntul s
rspund schimbrilor tehnologice tot mai rapide de azi.
Absolvenii noului sistem de formare profesional, dobndesc abiliti, cunotine,
deprinderi dezvoltand si o serie de abiliti cheie transferabile, cu scopul de a sprijini procesul de
nvare continu, prin posibilitatea unei reconversii profesoinale flexibile catre meserii inrudite.
Fiecare dintre calificrile profesionale naionale necesit uniti de competen cheie i
uniti de competen profesionale. Competenele profesionale sunt grupate n uniti de
competen generale i specializate.
Cererea pieei i necesitatea formrii profesionale la nivel european au reprezentat
motivele eseniale pentru includerea abilitilor cheie n cadrul Standardelor de Pregtire
Profesional ( S.P.P. ) Tinerilor trebuie s li se ofere posibilitatea de a dobndi acele competene
de baz care sunt importante pe piaa muncii.
Curriculum-urile specifice nivelul 3 de calificare au fost concepute astfel nct s
dezvolte abiliti de care tinerii au nevoie pentru ocuparea unui loc de munc, pentru asumarea
rolului n societate ca persoane responsabile, care se instruiesc pe tot parcursul vieii. Aceste
cerine, necesare unei viei adaptate la exigenele societii contemporane, au fost ncorporate n
abilitile cheie. Prin parcurgerea curriculum-urilor se asigur dobndirea competenelor descrise
n Standardul de Pregtire Profesional specifice calificrilor de nivelul 3 pentru domeniul
Tehnic, documente care stau la baza Sistemului Naional de Calificri Profesionale i care
trebuie s fie utilizate mpreun cu respectivele curriculum-uri.
Fiecare nivel parcurs n domeniul Tehnic, implic dobndirea unor abiliti, cunotine
i deprinderi care permit absolvenilor fie s se angajeze, fie s-i continue pregtirea la un nivel
superior.
Pregtirea forei de munc calificate n conformitate cu standardele europene presupune
desfurarea instruirii bazate pe strategii moderne de predare i evaluare, centrate pe elev.
Noii angajai vor putea desfura sarcini non-rutiniere care implic colaborarea n
cadrul unei echipe.
Prin unitile de competene specializate din cadrul Curriculum-ului specific nivelul 3
de calificare, elevul este solicitat n multe activiti practice care i stimuleaz i creativitatea.
Orice activitate creativ va duce la o lrgire semnificativ a experienei i la aplicarea contient
a cunotinelor dobndite.
Filiera: Tehnologic 9
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
MODUL I : SISTEME DE TRANSMITERE A MICRII
Modulul Utilizarea aplicaiilor de tip CAD se studiaz n clasa a XII-a liceu tehnologic,
n vederea asigurrii pregtirii de specialitate n calificri din profilul tehnic.
Modulul face parte din Cultura de specialitate (aria curricular "Tehnologii") i are
alocate un numr de 33 de ore / an, din care:
teorie 17 ore;
laborator tehnologic 16 ore;
Uniti de Competene
Coninuturi tematice
competene individuale
Avantajele utilizarii aplicatiilor de tip CAD fata
de metodele traditionale:
- calitate
- acuratete
- timp de executie si revizuire
- eficienta
- cost
14. Utilizarea 14.1.Analizeaz - transferul informatiilor.
aplicaiilor de specificul proiectului. Meniuri derulante CAD: File, Edit, View, Insert,
tip CAD Format, Tools, Draw, Modify, Bonus, Help.
Butoane din bara instrumentelor de lucru:
- desenarea
- modificarea
- editarea obiectelor elementare
- selectarea punctelor geometrice specifice:
intersectie, punct median, perpendiculare, capete
de linie
Filiera: Tehnologic 13
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Elemente hard:
- procesor
- RAM
- video
- Disk
- CD-ROM.
Soft adecvat domeniului (mecanic, electronic,
electromecanic, electric, construcii, textile).
Procedee de baz pentru desenare CAD:
14.2.Identific i - aranjare
utilizeaz elemente hard - copiere
i soft pentru a realiza - colorare
aplicaii. - racordare
- stergere
- translatare.
Cotare:
- liniara
- diametre
- raza
- unghiuri
14. Utilizarea
- inclinata.
aplicaiilor de
tip CAD Pregtirea mediului de desenare:
- lansare n execuie a programului
- numele i locul de memorare al fiierului
- unitile de msurare utilizate
- dimensiunea hartiei.
Editare text pe desen:
- caracteristici
- text pe un rand
14.3.Interpreteaz i - pe mai multe randuri
modific desene n 2D. - stergere text
- tiparire
- copiere
- mutare
- copiere desene din CAD in Word.
Metode de mbuntire a soluiei (plan
complex, munca cu alii, responsabiliti,
aranjamente de lucru)
Modaliti de proiectare n 3D.
Suprafee spaiale:
- intre doua linii curbe
14.4.Vizualizeaz i - extrudate
interpreteaz prezentri - de revolutie.
n 3D. Dezvoltri posibile ale procesului de modelare
n 3D: feed-back, plan complex, documentaie
tehnic, responsabiliti, aranjamente de lucru
(birouri de proiectare).
Filiera: Tehnologic 14
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
III. Sugestii metodologice
Modulul Utilizarea aplicaiilor de tip CAD ofer elevilor oportunitatea de a-i forma
competene tehnice n legtur cu proiectarea asistat de calculator.
Programa modulului trebuie utilizat mpreun cu Standardul de Pregtire Profesional,
pentru a corela, n permanen, criteriile de performan ale competenelor agregate n modul cu
coninuturile incluse, rezultate din condiiile de aplicabilitate ale criteriilor de performan
respective.
Parcurgerea coninuturilor este obligatorie, dar se impune abordarea flexibil i difereniat a
acestora, n funcie de resursele disponibile i de nevoile locale de formare.
Pentru formarea competenelor stabilite prin curriculum, profesorul are libertatea de a
dezvolta anumite coninuturi i de a le ealona n timp, utiliznd activiti variate de nvare, cu
caracter preponderent aplicativ.
Tabelul de corelare ntre competene i coninuturi, prezentat la punctul II, specific din ce
unitate de competen provin competenele care se agreg i care sunt coninuturile ce permit
profesorului s formeze, elevului s demonstreze i evaluatorului s evalueze performana vizat de
respectivele competene. Se va ine cont de faptul c profesorul are libertatea de a alege ordinea
coninuturilor i modul de organizare a activitilor de nvare, n raport cu experiena i viziunea
proprie.
Autorii recomand parcurgerea coninuturilor n urmtoarea ordine:
Tema 1: Prezentarea interfeei grafice.
1. Elemente de interfa.
2. Specificaii i recomandri de lucru.
Tema 2: Desenarea interactiv.
1. Sistemul de coordonate.
2. Obiecte / entiti grafice vectoriale.
3. Pregtirea lucrului.
4. Specificarea / intrpducerea coordonatelor.
5. Selectarea entitilor desenate.
6. Controlul prin panoramare al afirii desenului.
Tema 3: Comenzi pentru desenare (LINE, RAY, XLINE, MLINE, CIRCLE, ARC, PLINE,
POLYGON, RECTANG, DONUT, SPLINE, ELLIPSE, POINT, REVCLOUD,
TABLE).
Tema 4: Comenzi pentru editare (modificare i construcie) (ERASE, COPY, MIRROR,
OFFSET, ARRAY, MOVE, ROTATE, SCALE, STRETCH, TRIM, EXTEND,
BREAK, CHAMFER, FILLET, EXPLODE, LENGTHEN, ALIGN).
Tema 5: Comenzi i faciliti ajuttoare (LIST, ID, DIST, AREA, DIVIDE, MEASURE,
STATUS, comenzi de corectare a greelilor, comenzi pentru remprosptarea
imaginii, comenzi pentru accesarea informaiilor de asisten, salvarea, nchiderea i
reluarea sesiunii de lucru).
Tema 6: Texte scrise n desen.
1. Comenzi de scriere a desenului.
2. Formatare i stiluri de text.
3. Editarea textelor existente.
Tema 7: Proprieti simbologice i de emfaz 3D.
1. Culoarea obiectelor.
2. Tipuri de linie.
3. Grosimi de linei.
4. Elevaia i grosimea pe vertical.
Filiera: Tehnologic 15
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
5. Modificarea proprietilor de obiecte.
Tema 8: Haurarea (umplerea cu modele).
Tema 9: Cotarea n desen.
Tema 10: Proiectarea tridimensional. Modelarea 3D.
1. Conceperea tridimensional a proiectelor. Vizualizare 3D.
2. Desenarea n 3D a obiectelor ordinare. UCS i WCS.
3. Desenarea n 3d cu obiecte 3D (suprafee i solide).
4. Vizualizarea umbrit a proiectelor 3D.
Tema 11: Tiprirea desenelor.
Procesul de predare nvare trebuie s aib un caracter activ i centrat pe elev. n acest sens
se recomand realizarea unei evaluri iniiale care s permit obinerea unor informaii relevante
despre stilul de nvare al elevilor (auditiv, vizual, practic) i tipul de inteligen al acestora. Aceste
informaii vor sta la baza adaptrii strategiilor de predare-nvare la particularitile elevilor.
Plecnd de la principiul integrrii, care asigur accesul n coal a oricrui copil, acceptnd
c fiecare copil este diferit, se va avea n vedere utilizarea de metode specifice pentru dezvoltarea
competenelor pentru acei elevi care prezint deficiene integrabile, adaptndu-le la specificul
condiiilor de nvare i comportament (utilizarea de programe individualizate, pregtirea de fie
individuale pentru elevii care au nevoie i care le cer, utilizarea instrumentelor ajuttoare de
nvare, aducerea de laude chiar i pentru cele mai mic progrese i stabilirea mpreun a pailor
urmtori).
Alegerea tehnicilor de instruire revine profesorului, care are sarcina de a individualiza i de
a adapta procesul didactic la particularitile elevilor, de a centra procesului de nvare pe elev, pe
nevoile i disponibilitile sale, n scopul unei valorificri optime ale acestora, individualizarea
nvrii, lrgirii orizontului i perspectivelor educaionale, de a diferenia sarcinile i timpului
alocat .a. n context, lucrul n grup, simularea, practica n atelier / la locul de munc, discuiile de
grup, prezentrile video, multimedia i electronice, temele i proiectele integrate, vizitele etc.
contribuie la nvarea eficient, prin dezvoltarea abilitilor de comunicare, negociere, luarea
deciziilor, asumarea responsabilitii, sprijin reciproc, precum i a spiritului de echip,
competiional i creativitii elevilor .
Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme,
n funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia de didactic i ritmul de asimilare a
cunotinelor i de formare a depriderilor, proprii grupului instruit.
Locul de desfurare a instruirii se recomand a fi un laborator de informatic, n care
pentru optimizarea demersului didactic este necesar s existe o dotare minimal care presupune un
numr de calculatoare egal cu numrul elevilor din grup, conectate n reea i cu acces la toate
serviciile INTERNET. Configuraia calculatoarelor trebuie s permit rularea aplicaiilor prin care
vor fi formate competenele specifice.
n laborator trebuie s existe de asemenea, o imprimant, dispozitive periferice i de
memorare extern. Un retroproiector sau un ecran cu cristale lichide faciliteaz instruirea interactiv
permind proiecia imaginilor formate pe ecranul monitorului.
Pentru a se asigura contactul cu echipamente specifice domeniului care nu exist n unitatea
de nvmnt se recomand efectuarea unor vizite didactice la ageni economici de profil, institute
de cercetare i de proiectare.
Specificul disciplinei impune metode didactice interactive, recomandnd cu precdere
aplicaiile practice individuale, metoda descoperirii, a demonstraiei, conversaia euristic.
Filiera: Tehnologic 16
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Dinamica acestui domeniu este extrem de rapid. Aceasta presupune actualizarea
permanent a produselor soft prin prezentarea celor mai noi versiuni, astfel nct absolvenilor s le
fie mai uor s se adapteze in activitatea productiv.
Pentru a evita disfunciile provocate de eventualele erori ale elevilor pe parcursul instruirii,
este necesar ca profesorul s urmreasc strict fiecare elev, ceea ce presupune recurgerea la un
sistem ordonat de prezentare a facilitilor unui program, pas cu pas, n ritm impus. Dup aceea,
ritmul de instruire poate diferi n funcie de particularitile fiecrui elev. Pregtirea n laboratorul
de informatic are o specificitate care se bazeaz, n principal, pe realizarea etap cu etap, de ctre
fiecare elev, a instruciunilor profesorului: nerespectarea acestei cerine conduce la pauze nedorite
si incetinirea ritmului de instruire.
Pentru proiectarea didactic eficient, profesorul trebuie s-i propun finalizarea unei etape
de instruire ntr-o edin de lucru de 2 ore, astfel nct s nu mai fie necesar reluarea ultimelor
secvene din edina anterioar.
Aplicaiile prezentate efectiv elevilor, trebuie s aib ca obiect, pe ct posibil, probleme
concrete ale activitilor productive din domeniul de activitate pentru a sublinia avantajele utilizrii
sistemelor informatice. Achiziia treptat a cunotinelor i deprinderilor poate fi stimulat printr-o
prezentare atractiv i motivant a programelor.
Evaluarea trebuie s vizeze mai ales interpretarea creativ a informaiilor i capacitatea de a
rezolva o situaie-problem cu ajutorul calculatorului.
Instruirea interactiv specific acestei discipline contribuie printre altele i la contientizarea
faptului c un bun utilizator al calculatorului are anse mai mari de reuit n aciunea de integrare
socio-profesional.
Din dorina de a pregti un utilizator i nu un creator de soft, prezentul curriculum vizeaz
formarea unui specialist care s perceap calculatorul ca pe un instrument de lucru absolut necesar
n condiiile modernizrilor tehnologice, un instrument prin care s-i valorifice superior capacitatea
de munc i creativitatea i s-i reduc timpul de lucru.
De aceea, competenele propuse direcioneaz instruirea ctre formarea unor abiliti de
utilizare a sistemelor informatice n strns corelare cu pregtirea la disciplinele de specialitate,
pentru a accentua i mai mult caracterul utilitar al programelor descrise i pentru a motiva superior
elevii n procesul instructiv.
Pornind de la premisa, avut n vedere prin competenele prevzute la disciplinele din cadrul
pregtirii de specialitate, c informativ, elevii sunt n posesia elementelor teoretice necesare pentru
nelegerea i utilizarea pachetelor aplicative de programe, s-a pus un accent deosebit pe descrierea
i exersarea facilitilor oferite de aceste programe i pe formarea deprinderilor de a le valorifica n
activitatea curent a viitorului specialist.
Achiziia noilor cunotine, integrarea acestora n sistemul celor anterioare i valorificarea
lor prin transfer i creativitate, vizeaz formarea unui specialist capabil s rspund cerinelor cu
pronunat caracter aplicativ, cerinte specifice economiei actuale i, mai ales, domeniului electronic
i automatizri.
Se consider c nivelul de pregtire teoretic i tehnologic este realizat corespunztor
dac sunt ndeplinite toate criteriile de performan.
Filiera: Tehnologic 17
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Modulul III: TEHNICI DE MSURARE N DOMENIU
I. Locul modulului n cadrul planului de nvmnt. Lista competenelor specifice unitii de
competen din modul
Modulul Tehnici de msurare n domeniu se studiaz n clasa a XII-a liceu tehnologic,
n vederea asigurrii pregtirii de specialitate n calificri din profilul tehnic.
Modulul face parte din Cultura de specialitate (aria curricular "Tehnologii") i are
alocate un numr de 66 de ore / an, din care:
teorie 33 ore;
laborator tehnologic 8 ore
instruire practic 25 ore;
Lista unitilor de competene relevante pentru modul
n modulul Tehnici de msurare n domeniu au fost agregate competene dintr-o unitate
de abiliti cheie i o unitate de competene tehnice generale:
3. Managementul relaiilor interpersonale 0.5 credite
- 3.2. Gestioneaz conflicte.
- 3.3. Gestioneaz ateptrile factorilor interesai.
16. Tehnici de msurare n domeniu 1 credit
- 16.1.Explic structura instalaiilor/sistemelor de msurare.
- 16.2. Execut operaii pregtitoare pentru utilizarea tehnicilor de msurare.
16.3.Utilizeaz tehnici de msurare pentru determinarea / monitorizarea mrimilor
-
tehnice specifice proceselor industriale.
II. Tabelul de corelare a competenelor si coninuturilor
Uniti de Competene
Coninuturi tematice
competene individuale
Instalaii i sisteme de msurare
- Clasificarea instalaiilor i sistemelor de msurare dup
funciile ndeplinite:
de verificare / testare i diagnosticare a echipamentelor,
instalaiilor, sistemelor industriale;
de supraveghere i control a proceselor industriale
- Elemente componente de baz ale instalaiilor i sistemelor de
16.1. Explic msurare (rol funcional, variante constructive): mijloace de
16. Tehnici de structura msurare, traductoare, adaptoare, nregistratoare, echipamente
msurare n instalaiilor / pentru achiziia, transmiterea i prelucrarea datelor, elemente
domeniu sistemelor de de automatizare
msurare. - Reprezentri grafice ale structurii unei instalaii / unui sistem
de msurare (scheme structurale)
- Tipuri de structuri ale sistemelor de msurare (n lan,
paralel, n bucl), scheme structurale, principii de
funcionare.
Aplicaii practice de utilizare a schemelor structurale pentru
identificarea componentelor i verificarea legturilor dintre
componentele unei instalaii de msurare date
Filiera: Tehnologic 18
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Documentaia tehnic specific lucrrilor de msurare /
monitorizare a mrilor tehnice caracteristice proceselor
industriale (cri tehnice ale aparatelor i echipamentelor de
msurare utilizate, instruciuni de utilizare)
Criterii de selectare a mijloacelor i metodelor de msurare:
caracteristicile obiectului msurat sau a procesului controlat;
parametrul controlat (valori prognozate); indicatori metrologici
i economici ai mijloacelor de msurare accesibile
operatorului; tipul de producie (unicate, serie mic, serie mare
sau mas) n cadrul creia se realizeaz procese de msurare;
16.2. Execut
productivitatea impus msurrii; costul aplicrii metodei
operaii
16. Aplicarea Operaii pregtitoare pentru utilizarea tehnicilor de msurare:
pregtitoare
tehnicilor de asigurarea condiiilor de microclimat, reglaje prevzute n
pentru utilizarea
msurare n instruciunile de utilizare, selectarea domeniilor de msurare
instalaiilor /
domeniu n funcie de valoarea prognozat (unde este cazul), verificarea
sistemelor de
msurare. legturilor funcionale dintre componente
Aplicaii practice
- de utilizare a documentaiei tehnice specifice pentru
identificarea condiiilor impuse la exploatarea mijloacelor de
msurare i echipamentelor utilizate;
- de determinare a unor valori prognozate ale mrimilor fizice
msurate;
- de utilizare a schemelor structurale pentru identificarea
componentelor i verificarea legturilor dintre componentele
unei instalaii de msurare date
Filiera: Tehnologic 19
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
3.Managemen- procese industriale, folosind instalaii de msurare dat;
3.2. Gestioneaz
tul relaiilor - de prelucrare i analizare a rezultatelor msurrii (calcule
conflictele.
interpersonale matematice, trasare de grafice i diagrame, comparare cu
3.3. Gestioneaz valori nominale sau limit, tolerane)
3.Managemen-
ateptrile Exerciii de grup pentru analizarea rezultatelor msurrii,
tul relaiilor
factorilor stabilirea unor tendine n evoluia parametrului / procesului
interpersonale
interesai. controlat, a unor cauze i soluii de optimizare / remediere.
III. Sugestii metodologice
Modulul Tehnici de msurare n domeniu ofer elevilor oportunitatea de a-i forma
competene tehnice n legtur cu selectarea i utilizarea mijloacelor i metodelor de msurare, dar
i a abilitilor de analizare a rezultatelor msurrii.
Programa modulului trebuie utilizat mpreun cu Standardul de Pregtire Profesional,
pentru a corela, n permanen, criteriile de performan ale competenelor agregate n modul cu
coninuturile incluse, rezultate din condiiile de aplicabilitate ale criteriilor de performan
respective.
Parcurgerea coninuturilor este obligatorie, dar se impune abordarea flexibil i difereniat a
acestora, n funcie de resursele disponibile i de nevoile locale de formare.
Pentru formarea competenelor stabilite prin curriculum, profesorul are libertatea de a
dezvolta anumite coninuturi i de a le ealona n timp, utiliznd activiti variate de nvare, cu
caracter preponderent aplicativ.
Tabelul de corelare ntre competene i coninuturi, prezentat la punctul III, specific din ce
uniti de competen provin competenele care se agreg i care sunt coninuturile ce permit
profesorului s formeze, elevului s demonstreze i evaluatorului s evalueze performana vizat de
respectivele competene. Se va ine cont de faptul c profesorul are libertatea de a alege ordinea
coninuturilor i modul de organizare a activitilor de nvare, n raport cu experiena i viziunea
proprie.
Autorii recomand parcurgerea coninuturilor n urmtoarea ordine:
1. Tehnici i tehnologii de msurare a mrimilor caracteristice proceselor
tehnologice
1.1. Procese de msurare
- tipuri de procese: procese de msurare i verificare n cercetare i laboratoare de dezvoltare,
n domeniul controlului tehnic precum i al ncercrilor instalaiilor; mari procese industriale
n flux i procese individuale descentralizate;
- componentele procesului de msurare: msurand, etaloane, mijloace de msurare
1.2. Metode de msurare
- Metode directe
bazate pe comparaia simultan 1:1 direct (metode difereniale, metode de zero), prin
substituie sau prin permutare;
bazate pe comparaia simultan 1:n (metode adiionare, metode de raport);
bazate pe comparaia succesiv.
- Metode indirecte
- Metode implicite
1.3. Mijloace pentru msurarea mrimilor tehnice caracteristice proceselor industriale:
- geometrice (msuri terminale pentru lungimi i unghiuri, rigle, ublere, micrometre,
raportoare, comparatoare, indicatoare de nivel, planimetre, dozatoare volumetrice)
Filiera: Tehnologic 20
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
- mecanice (dinamometre, manometre, vacuumetre, vitezometre, turometre,
accelerometre, debitmetre)
- fizico-chimice (balane, densimetre, vscozimetre, ceasuri i cronometre)
- termice (termometre, contoare termice)
- electrice (ampermetre, voltmetre, ohmmetre, wattmetre, contoare electrice)
1.4. Instalaii i sisteme de msurare
- Clasificarea instalaiilor i sistemelor de msurare dup funciile ndeplinite:
de verificare / testare i diagnosticare a echipamentelor, instalaiilor, sistemelor
industriale;
de supraveghere i control a proceselor industriale
- Elemente componente de baz ale instalaiilor i sistemelor de msurare (rol funcional,
variante constructive): mijloace de msurare, traductoare, adaptoare, nregistratoare,
echipamente pentru achiziia, transmiterea i prelucrarea datelor, elemente de automatizare
- Reprezentri grafice ale structurii unei instalaii / unui sistem de msurare (scheme
structurale)
- Tipuri de structuri ale sistemelor de msurare (n lan, paralel, n bucl), scheme structurale,
principii de funcionare.
Filiera: Tehnologic 23
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Modulul IV : SISTEME DE AUTOMATIZRE
Unitatea de
Competene Coninuturi
competene
18. 18.1. Schema de principiu a unui sistem de reglare
SISTEME DE Caracterizeaz automat;
AUTOMATIZA- sistemele de Mrimile care intervin n schema de principiu a
RE reglare unui sistem de reglare automat;
automat Rolul funcional al componentelor sistemului de
reglare automat.
18. 18.2. Elementele constructive ale componentelor
SISTEME Prezint sistemelor de reglare: descriere, funcionare i
DE funcionarea alegerea din cataloage.
AUTOMATIZA- componentelor
RE sistemelor de
reglare
automat
18.3. Sisteme de reglare automat specifice
Analizeaz domeniului de pregtire: caracterizare i
18.
funcionarea funcionare;
SISTEME DE
sistemelor de Parametrii tehnici supravegheai: mrimi
AUTOMATIZA-
automatizare electrice i neelectrice.
RE
specifice
domeniului
Filiera: Tehnologic 24
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
III. Sugestii metodologice
Parcurgerea coninuturilor se va realiza n integralitatea lor. Pentru atingerea
competenelor specifice stabilite prin modul, profesorul are libertatea de a dezvolta anumite
coninuturi, de a le ealona n timp, de a utiliza activiti variate de nvare, cu accentuare pe cele
cu caracter aplicativ, centrate pe elev.
Se recomand parcurgerea coninuturilor modulului SISTEME DE AUTOMATIZRE n
ordinea prezentat:
1. Sisteme de reglare automat:
1.1 Schema de principiu.
1.2 Mrimile care intervin n schema de principiu a unui sistem de reglare automat: de intrare (de
referin ), de reacie, abaterea , de comand, de execuie(de reglare), de ieire, perturbaii;
1.3 Componentele sistemului de reglare automat: rol, elemente constructive, funcionare, alegerea
din cataloage:
traductoare de intrare i de reacie;
elemente de comparaie;
regulatoare automate;
elemente de execuie.
2. Sisteme de reglare automat specifice domeniului de pregtire:
elemente componente;
funcionare;
parametrii tehnici supravegheai: electrici i neelectrici.
Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau
coninutul modulului, funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale
colectivului cu care lucreaz i de ritmul de asimilare a cunotinelor.
Instruirea teoretic i laboratorul tehnologic se recomand s se desfoare n cabinete de
specialitate, dotate cu materiale didactice specifice.
Evaluarea continu a elevilor va fi realizat de ctre cadrele didactice pe baza unor probe
care se refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate din SPP - uri, iar
ca metode de evaluare recomandm :
Observarea sistematic a elevilor pe baza unei fise de observare
Investigaia.
Autoevaluarea, prin care elevul compar nivelul la care a ajuns cu obiectivele i standardele
educaionale i i poate impune / modifica programul propriu de nvare.
Metoda exerciiilor practice
Lucrul cu modele
Ca instrumente de evaluare se pot folosi:
Fie de observaie i fie de lucru
Chestionarul
Fie de autoevaluare
Miniproiectul - prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a
bibliografiei, a materialelor i a instrumentelor, acurateea reprezentrilor tehnice, modul de
organizare a ideilor i a materialelor ntr-un proiect.
Portofoliul, ca instrument de evaluare flexibil, complex, integrator, ca o modalitate de
nregistrare a performanelor colare ale elevilor.
Filiera: Tehnologic 25
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Se consider c nivelul de pregtire teoretic i tehnologic este realizat corespunztor
dac sunt ndeplinite toate criteriile de performan.
Uniti de Competene
competene Coninuturi tematice
individuale
19. SISTEME - componentele unui sistem de acionare
DE specific domeniului: motoare electrice,
ACIONARE maini de lucru , instalaie de comand
19.1.
ELECTRIC (aparatele electrice i electronice de
Selecteaz
acionare, comand, protecie i
componentele unui
semnalizare), sistem de transmisie a
sistem de acionare
micrii
specific domeniului
- rolul funcional al componentelor
sistemului de acionare
- rolul funcional al sistemului de acionare
19.2. - simboluri i notaii specifice
Realizeaz sisteme de componentelor din schema electric
acionare electric - legturi funcionale ntre componentele
sistemului de acionare: electrice (cu
conductoare/cabluri) i mecanice (cuplaje)
- msurtori cu ohmmetrul pentru
verificarea continuitii circuitului electric
Filiera: Tehnologic 26
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
- manevre de conectare i de deconectare a
19.3.
motorului de acionare.
Urmrete
- msurarea parametrilor de funcionare:
funcionarea
intensitatea curentului electric, tensiunea
sistemelor de acionare
electric, turaia
electric
- urmrirea vizual a funcionrii
Filiera: Tehnologic 27
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
prin dezvoltarea abilitilor de comunicare, negociere, luarea deciziilor, asumarea responsabilitii,
sprijin reciproc, precum i a spiritului de echip, competiional i creativitii elevilor .
Evaluarea continu a elevilor va fi realizat de ctre cadrele didactice pe baza unor probe
care se refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate din SPP - uri, iar
ca metode de evaluare recomandm :
Observarea sistematic a elevilor pe baza unei fise de observare
Investigaia.
Autoevaluarea, prin care elevul compar nivelul la care a ajuns cu obiectivele i standardele
educaionale i i poate impune / modifica programul propriu de nvare.
Metoda exerciiilor practice
Lucrul cu modele
Ca instrumente de evaluare se pot folosi:
Fie de observaie i fie de lucru
Chestionarul
Fie de autoevaluare
Miniproiectul - prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a
bibliografiei, a materialelor i a instrumentelor, acurateea reprezentrilor tehnice, modul de
organizare a ideilor i a materialelor ntr-un proiect.
Portofoliul, ca instrument de evaluare flexibil, complex, integrator, ca o modalitate de
nregistrare a performanelor colare ale elevilor.
Se consider c nivelul de pregtire teoretic i tehnologic este realizat corespunztor
dac sunt ndeplinite toate criteriile de performan.
Filiera: Tehnologic 28
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Modulul VI: CIRCUITE ELECTRICE
Surse de c.c.:
- Clasificare;
- Parametri: tensiunea la borne, rezistena intern;
Filiera: Tehnologic 29
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Componente electrice pasive de circuit: (bobine,
condensatoare):
- clasificare;
- comportarea in curent alternativ.
Identificarea bobinelor i condensatoarelor dup:
- marcaj;
20.2. Realizeaz - aspect.
circuite electrice Realizarea circuitelor de c.a. cu rezistoare,
de c.a. condensatoare, bobine:
- circuite RLC serie;
- circuite RLC paralel.
- RLC serie/n paralel cu circuite C
Msurarea parametrilor de circuit:
- valori efective ale tensiunii la bornele componentelor;
Simularea funcionrii circuitelor de c.a. folosind un soft
didactic (ORCAD, sau orice alt soft care permite
simularea funcionrii circuitelor de c.a).
Interpretarea rezultatelor obinute pe cale practic i prin
20. Circuite simulare:
electrice - compararea rezultatelor: tensiuni, intensiti;
- calculul erorilor.
Identificarea aparatelor de protecie, comutare i a
receptoarelor de joas tensiune :
- sigurane;
- relee termice.
Identificarea aparatelor de comutare:
- relele termice;
- relee electromagnetice;
20.3. Utilizeaz - ntreruptoare automate;
aparate de c.a de - contactoare;
joas tensiune. - comutatoare.
Receptoare:
- lmpi cu incandescen;
- lmpi fluorescente;
- motoare electrice
Realizarea circuitelor de c.a. de joas tensiune cu aparate
de protecie, comutare i receptoare.
Verificarea funcionrii circuitelor de c.a. de joas
tensiune (maxim 220 V)
Filiera: Tehnologic 30
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
2. Pentru atingerea competenelor dorite, activitile de instruire practic utilizate de cadrele
didactice vor avea un caracter activ, interactiv i centrat pe elev, cu pondere sporit pe
activitile practice i mai puin pe cele teoretice: documentarea cu ajutorul Internetului,
utilizri de materiale i programe nregistrate pe suport electronic, vizite de documentare
la agenii economici, lucrri practice, teste de evaluare etc.
Instruirea se va realiza n laboratoare tehnologice i ateliere cu o bun dotare material.
Parcurgerea coninuturilor i adecvarea strategiilor didactice vor viza i formarea
priceperilor i deprinderilor practice corelate cu noiunile teoretice dobndite de elevi n
anii anteriori.
Prin natura activitilor de nvare, elevii vor trebui pregtii pentru a evolua n situaii
adaptative complexe, n care nici din punct de vedere profesional nu exist rspunsuri
"unice" sau "cele mai bune".
Se va avea n vedre utilizarea metodelor specifice de lucru n cazul elevilor cu cerine
educaionale speciale.
3. Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan i cu tipul probelor de evaluare
care sunt precizate in Standardul de Pregtire Profesional.
Se evalueaz numai competenele corespunztoare modulului. O competen se evalueaz
o singur dat. Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate
este lipsit de semnificaie n cadrul evalurii. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce
privete dobndirea competenelor specificate.
Pe parcursul modulului se realizeaz evaluare continu, prin aplicarea instrumentelor de
evaluare continu prevzute n Standardul de Pregtire Profesional (probe orale, probe
practice).
Se recomand documentarea pe Internet accesnd paginile de pe site-ul kappa.ro.
Se consider c nivelul de pregtire teoretic i tehnologic este realizat corespunztor
dac sunt ndeplinite toate criteriile de performan.
Filiera: Tehnologic 31
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
MODULUL VII: ASAMBLRI MECANICE
I. Locul modulului n cadrul planului de nvmnt. Lista competenelor specifice unitii de
competen din modul
Modulul Asamblri mecanice face parte din curriculum-ul de nivel 3, clasa a XII-a liceu
tehnologic.
Coninuturile prevzute se vor parcurge n orele de instruire practic sptmnal i n
cadrul laboratorului tehnologic.
Modulul Asamblri mecanicenu este condiionat sau dependent de celelalte module din
curriculum.
Numrul de ore este corespunztor unui credit, (50 de ore) distribuite astfel:
8 ore de laborator tehnologic.
42 ore de instruire practic sptmnal.
Lista unitilor de competene relevante pentru modul:
22. Asamblri mecanice 1 credit
- 22.1. Stabilete procesul tehnologic de asamblare.
- 22.2. Realizeaz produse specifice prin asamblri nedemontabile.
- 22.3. Efectueaz lucrri de asamblare demontabil.
II. Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor:
Uniti de competene Competene individuale Coninuturi tematice
Date iniiale ale procesului de
asamblare: documentaia tehnic,
22.1.Stabilete procesul programul de producie
tehnologic de asamblare Metode de asamblare: metoda
interschimbabilitii totale, metoda
interschimbabilitii pariale,
metoda sortrii, ajustrii, reglrii
Condiii materiale: utilaje, SDV-
uri, materiale specifice
Filiera: Tehnologic 35
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Unitatea de Competene
Coninuturi tematice
competene individuale
12. 12.1.
SNTATEA I Aplic legislaia Msuri de eliminare a riscurilor la locul de munc:
SECURITATEA privind instructaje, utilizarea documentaiei legislaiei n
MUNCII securitatea vigoare specifice domeniului
i sntatea - instructaje iniiale,curente i periodice
la locul de - documente de informare: fie,afie, filme,
munc, cataloage, brouri, pliante, instruciuni de lucru.
prevenirea Msuri de igien i protecia muncii
i stingerea - fia individual de instructaj
incendiilor. - echipamente de lucru i echipamente individuale i
colective de protecie
- trus de prim ajutor
- materiale igienico-sanitare
- materiale i mijloace de stingere a incendiilor
Sisteme i dispozitive de protecie.
- individuale i colective specifice locului de munc.
Materiale i mijloace de prevenirea i stingerea
incendiilor:
- ap, nisip, pturi, hidrani, stingtoare cu spum, cu
praf, cu CO2
Filiera: Tehnologic 36
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Unitatea de Competene
Coninuturi tematice
competene individuale
Primul ajutor n caz de accident.
- trusa de prim ajutor
Planul de aciune n caz de accident la o situaie dat.
- eliminarea cauzelor
12. - evacuarea accidentailor
SNTATEA I 12.3. - anunarea organelor abilitate, n funcie de tipul
SECURITATEA Coordoneaz accidentului
MUNCII activitile Sarcinile n caz de accident ale echipelor de
n caz de intervenie.
accident. - individuale
- de grup
1. Coninuturile incluse n structura modulului ofer elevilor cunotine care le vor permite
s-i dezvolte abiliti privind securitatea la locul de munca, sntatea, prevenirea i stingerea
incendiilor, n condiiile participrii lor nemijlocite i responsabile la un proces instructiv-formativ
centrat pe nevoile i aspiraiile proprii.
Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau
coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale
colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic
i de ritmul de asimilare a cunotinelor.
ntre competene i coninuturi este o relaie biunivoc, competenele determin
coninuturile tematice, iar parcurgerea acestora asigur dobndirea de ctre elevi a competenelor
dorite
2. Parcurgerea coninuturilor modulului Sntatea i securitatea muncii i adecvarea
strategiilor didactice utilizate are drept scop formarea competenelor tehnice generale aferente
nivelului 3 i corespunztoare calificrilor, n scopul pregtirii profesionale ale elevilor i
dezvoltrii capacitiilor care s le permit dobndirea unei calificri superioare, de nivel 3+, sau a
integrrii pe piaa muncii.
Instruirea practic se recomand s se desfoare n ateliere, dotate cu materiale didactice
specifice iar n desfurarea orelor de laborator s se foloseasca :
seturi de diapozitive sau/i filme didactice tematice,
plane didactice,
panoplii i machete didactice sau/i funcionale,
bibliografie tehnic selectiv .a.
Se consider c nivelul de pregtire teoretic i tehnologic este realizat corespunztor
dac sunt ndeplinite toate criteriile de performan.
Plecnd de la principiul integrrii, care asigur accesul n coal a oricrui copil, acceptnd
c fiecare copil este diferit, se va avea n vedere utilizarea de metode specifice pentru dezvoltarea
competenelor pentru acei elevi care prezint deficiene integrabile, adaptndu-le la specificul
condiiilor de nvare i comportament (utilizarea de programe individualizate, pregtirea de fie
individuale pentru elevii care au nevoie i care le cer, utilizarea instrumentelor ajuttoare de
nvare, aducerea de laude chiar i pentru cele mai mici progrese i stabilirea mpreun a pailor
urmtori).
Filiera: Tehnologic 37
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Alegerea tehnicilor de instruire revine profesorului, care are sarcina de a individualiza i de
a adapta procesul didactic la particularitile elevilor, de a centra procesului de nvare pe elev, pe
nevoile i disponibilitile sale, n scopul unei valorificri optime ale acestora, individualizarea
nvrii, lrgirii orizontului i perspectivelor educaionale, de a diferenia sarcinile i timpului
alocat .a.
n context
lucrul n grup,
simularea,
practica n atelier / la locul de munc,
discuiile de grup,
prezentrile video,
prezentri multimedia i electronice,
temele i proiectele integrate,
vizitele etc.
contribuie la nvarea eficient, prin dezvoltarea abilitilor de
comunicare,
negociere,
luarea deciziilor,
asumarea responsabilitii,
sprijin reciproc,
precum i a spiritului de echip, competiional i a creativitii elevilor.
Filiera: Tehnologic 39
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Modulul IX: CIRCUITE ELECTRONICE
Uniti de
Competene individuale Coninuturi tematice
competene
Circuite electronice de tip analogic:
-surse de alimentare
21. 21.1.Identific tipuri de -amplificatoare: de tensiune, de
Sisteme circuite electronice curent, de putere
electronice -oscilatoare: RC, LC
-modulatoare/ demodulatoare
Circuite electronice de tip digital:
-circuite digitale: pori logice,
codificatoare/ decodificatoare,
multiplexoare/ demultiplexoare
-circuite integrate: numrtoare,
memorii, microcontrolere
-dispozitive de afiaj electronic
Filiera: Tehnologic 40
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Parametri specifici circuitelor
electronice:
-pentru surse de alimentare:
tensiuni, cureni, puteri nominale
-pentru amplificatoare:
amplificare
-pentru oscilatoare: domeniu de
frecven, frecvena de oscilaie
21. 21.2.Evalueaz -pentru circuite logice: valori
Sisteme performanele circuitelor minime i maxime de tensiune i
electronice electronice curent la intrare/ ieire
Mrimi de msurat:
-tensiuni, cureni, impedane,
puteri electrice, frecvene,
amplificri
Aparate de msur i control
adecvate:
-multimetru, frecvenmetru
-osciloscop
Echipamente/ instalaii specifice
domeniului
-de electroalimentare
-de amplificare n curent sau
21. 21.3.Conecteaz circuite tensiune
Sisteme electronice n echipamente -de generare a semnalelor electrice
electronice i instalaii -de modulare/ demodulare a
semnalelor electrice
-de reglare automat
-de comand i control
Realizeaz dialog constructiv i
relaii de cooperare pe durata
lucrrilor practice de msurare i
conectare a sistemelor electronice n
echipamente/ instalaii specifice
domeniului;
3. Managementul 3.1. Creeaz i menine Susine munca n echip i
relaiilor relaii profesionale aplic modaliti de mbuntire a
interpersonale relaiilor interpersonale pe durata
desfurrii lucrrilor practice de
msurare i conectare a sistemelor
electronice n echipamente/ instalaii
specifice domeniului.
Modulul Circuite electronice este un ansamblu care poate fi parcurs independent oferind
elevilor cunotine i abiliti precise pe care elevii le pot verifica n diferite faze ale nsuirii lor.
Filiera: Tehnologic 41
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme,
n funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a
cunotinelor i formare a deprinderilor, proprii grupului instruit.
Instruirea practic i laboratorul tehnologic se vor desfura n spaii special amenajate,
dotate corespunztor, cu respectarea legislaiei n vigoare.
Tema 3: Oscilatoare
4. Oscilatoare LC: scheme de principiu, rol funcional
Oscilatoare RC: scheme de principiu, rol funcional
Tema 4: Modulatoare/ demodulatoare
reprezentri simbolice
rol funcional
utilizri n domeniu
Tema 5: Pori logice
Tipuri de pori logice: I, SAU, NU, I-NU, SAU-NU
simboluri
tabele de adevr
Tema 6: Codificatoare/ decodificatoare
reprezentri simbolice
rol funcional
utilizri n domeniu
Tema 7: Multiplexoare/ demultiplexoare
reprezentri simbolice
rol funcional
utilizri n domeniu
Tema 8: Memorii digitale
rol funcional
utilizri n domeniu
Tema 9: Microcontrolere
rol funcional
utilizri n domeniu
Tema 10: Dispozitive de afiaj electronic
reprezentri simbolice
rol funcional
Filiera: Tehnologic 42
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
utilizri n domeniu
Filiera: Tehnologic 43
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
CURRICULUM N DEZVOLTARE LOCAL
Filiera: Tehnologic 44
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Modulul X : STRUCTURI METALOGRAFICE
I. Locul modulului n cadrul planului de nvmnt. Lista competenelor specifice unitii de
competen din modul
Modulul Structuri metalografice se studiaz n clasa a XII a ruta SAM, n vederea
asigurrii pregtirii pentru nivelul 3 de calificare, specializarea - Tehnician prelucrri la cald i
se va studia n cadrul C.D.L.
Modulul face parte din Cultura de specialitate (aria curricular "Tehnologii") i are
alocate un numr de 66 de ore / an, din care:
teorie 33 ore;
laborator tehnologic 33 ore;
Unitatea de Competene
competen individua Coninuturi
le
12. Structuri 12.1. Alege Probe metalice pentru microscop
metalografice aparatura i - pregtirea probelor; luarea probelor, lustruirea
metodele de lucru mecanic, atacarea probelor, lustruirea electrolitic;
pentru observarea Aparatur pentru observarea structurilor
structurilor metalografice
metalografice - microscopul metalografic, microscopul
electronic, microsonda electronic, macrografia sau
analiza macrografic, metalografia magnetic;
Suprafee de solidificare, de rupere
- examinarea suprafeelor de solidificare sau de
formare; examinarea suprafeelor de rupere : la traciune,
fragil, la oboseal, intercristaline; examinarea seciunilor
atacate.
Filiera: Tehnologic 45
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Unitatea de Competene
competen individua Coninuturi
le
12. Structuri 12.2. Analizeaz Diagrame de echilibru, de clire i de revenire
metalografice structuri de - structuri de echilibru la oeluri i fonte: structura
echilibru, de clire oelurilor carbon, structura fontelor turnate, structura
i revenire la feroaliajelor;
oeluri i fonte - structuri de clire i revenire la fonte i oeluri:
constitueni de clire ai oelurilor, constitueni de revenire
ai oelurilor,constitueni de clire izoterm ai oelurilor;
Tipuri de tratamente termice aplicate oelurilor,
fontelor, metalelor i aliajelor neferoase
- tratamente termice aplicate oelurilor: definirea,
caracterizarea i clasificarea tratamentelor termice, ciclul
de tratament i stabilirea parametrilor tehnologici;
- tratamentul termic al fontelor: transformri
structurale n fonte, scopul aplicrii i clasificarea
tratamentelor termice;
- tratamente termice aplicare metalelor i aliajelor
neferoase: aluminiul, magneziul, cuprul, nichelul,
cobaltul, cromul i altele specifice zonei de aplicare;
12. Structuri 12.3. Prezint Efectele deformrilor plastice asupra structurii
metalografice influena materialelor
prelucrrilor - structuri de turnare ale metalelor de puritate
termice i termic, efectul deformrilor asupra structurii
mecanice asupra materialelor metalice;
structurii Influena temperaturii asupra materialelor metalice
materialelor Calitile oelurilor sau a aliajelor neferoase
metalice - identificarea rapid a oelurilor prin: metoda
magnetic i folosirea unei soluii de sulfat de cupru,
ncercarea la scnteie,metoda microanalizei;
- identificarea rapid a metalelor i aliajelor
neferoase cu ajutorul schemei rapide cu reactivi a
aliajelor uoare;
1. Gndirea critic 1.3. Evalueaz Compararea structurilor metalografice analizate cu
rezultatele obinute structurile etalon din catalogul de specialitate
Identificarea msurilor de corecie efectele
deformrilor plastice asupra structurii materialelor
Metode alternative de lucru individuale i de grup
Consemnarea activitilor realizate i a datelor
prelucrate n fie de laborator i rapoarte
Filiera: Tehnologic 46
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Modulul ,, Structuri metalografice ofer elevilor oportunitatea de a-i forma competene
tehnice n legtur cu analiza structurii metalografice a materialelor utiliznd aparatur specific,
influena diferitelor tipuri de tratamente termice i a prelucrrilor termice i mecanice asupra
structurii materialelor metalice.
Parcurgerea coninuturilor se va realiza n integritatea lor, dar se
impune abordarea flexibil i difereniat a acestora, n funcie de
resursele disponibile i de nevoile locale de formare.
Pentru formarea competenelor stabilite prin curriculum,
profesorul are libertatea de a dezvolta anumite coninuturi i de a le
ealona n timp, utiliznd activiti variate de nvare, cu accentuare pe
cele cu caracter aplicativ, centrate pe elev.
Autorii recomand parcurgerea coninuturilor n urmtoarea ordine:
1. Probe metalice pentru microscop
1.1. Pregtirea probelor
1.2. Luarea probelor
1.3. Lustruirea mecanic
1.4. Atacarea probelor
1.5. Lustruirea electrolitic
2. Aparatur pentru observarea structurilor metalografice
2.1.Microscopul metalografic
2.2. Microscopul electronic
2.3. Microsonda electronic
2.4. Macrografia sau analiza macrografic
2.5. Metalografia magnetic
3. Suprafee de solidificare, de rupere
3.1. Examinarea suprafeelor de solidificare sau de formare
3.2. Examinarea suprafeelor de rupere : la traciune, fragil, la
oboseal, intercristaline
3.3.Examinarea seciunilor atacate
4. Diagrame de echilibru, de clire i de revenire
4.1. Structuri de echilibru la oeluri i fonte: structura oelurilor
carbon, structura fontelor turnate, structura feroaliajelor
4.2. Structuri de clire i revenire la fonte i oeluri
4.2.1. Constitueni de clire ai oelurilor
4.2.2. Constitueni de revenire ai oelurilor
4.2.3. Constitueni de clire izoterm ai oelurilor
5. Tipuri de tratamente termice aplicate oelurilor, fontelor, metalelor i
aliajelor neferoase
5.1. Tratamente termice aplicate oelurilor: definirea, caracterizarea i
clasificarea tratamentelor termice
5.2. Ciclul de tratament i stabilirea parametrilor tehnologici
5.3. Tratamentul termic al fontelor
5.3.1. Transformri structurale n fonte
5.3.2. Scopul aplicrii i clasificarea tratamentelor termice
5.4. Tratamente termice aplicare metalelor i aliajelor neferoase:
aluminiul, magneziul, cuprul, nichelul, cobaltul, cromul i altele
specifice zonei de aplicare;
6. Efectele deformrilor plastice asupra structurii materialelor
6.1.Structuri de turnare ale metalelor de puritate termic
Filiera: Tehnologic 47
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
6.2. Efectul deformrilor asupra structurii materialelor metalice
7.Influena temperaturii asupra materialelor metalice
8.Calitile oelurilor sau a aliajelor neferoase
8.1. Identificarea rapid a oelurilor prin: metoda magnetic i
folosirea
unei soluii de sulfat de cupru
8.2. ncercarea la scnteie
8.3. Metoda microanalizei
8.4. Identificarea rapid a metalelor i aliajelor neferoase cu ajutorul
schemei rapide cu reactivi a aliajelor uoare
Filiera: Tehnologic 49
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Modulul XI: PRELUCRRI NECONVENIONALE
Unitatea de Competene
Coninuturi tematice
competen individuale
13. Prelucrri 13.1. Caracterizeaz Generaliti privind procedeele de prelucrare
neconvenionale procedeele de neconvenionale
prelucrare Fenomene care stau la baza acestor procedee
neconvenional Eroziunea electric: definire, schema prelucrrii
prin electroeroziune, tipuri de suprafee
prelucrate, regimul de lucru folosit
Eroziunea electrochimic: definirea
procedeului, schema prelucrrii electrochimice,
regimul de lucru
Prelucrarea chimic: definirea procedeului,
schema de principiu a prelucrrii chimice,
utilizare
Prelucrarea cu fascicul de electroni/fotoni:
definirea procedeului, schema instalaiei, regimul
de lucru
Prelucrarea n cmp ultrasonic: definirea
procedeului, principiul prelucrrii, utilizarea
procedeului, regimul de lucru
Prelucrarea prin eroziune cu plasm: definirea
procedeului, schema de principiu, regimul de
lucru
1. Gndire 1.1. Identific Exerciii de grup pentru:
Filiera: Tehnologic 50
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Unitatea de Competene
Coninuturi tematice
competen individuale
critic i probleme complexe - stabilirea problemei prelucrabilitii
rezolvarea oelurilor nalt aliate
problemelor - argumentarea situaiilor n care se pot
aplica procedeele de prelucrare
neconvenionale
- compararea procedeelor de prelucrare
neconvenionale cu procedeele clasice de
prelucrare
13. Prelucrri 13.2. Urmrete Maini de prelucrat prin electroeroziune: tipuri
neconvenionale modul de funcionare de maini, elemente componente, schema de
al instalaiilor folosite principiu a instalaiei
la prelucrri Maini universale de prelucrare prin eroziune
neconvenionale electrochimic: clasificare, elementele
componente, principiul de funcionare
Instalaii de prelucrare prin eroziune chimic:
elementele componente, schema de principiu a
instalaiei
Instalaii de prelucrare cu fascicul de
electroni/fotoni: tipuri constructive, pri
componente, principiul de funcionare
Instalaii de prelucrare cu ultrasunete:
clasificare, pri componente, principiul de
funcionare
Instalaii de prelucrare cu plasm: pri
componente, schema de principiu
Norme de protecia muncii ce trebuie respectate
la prelucrare prin procedee neconvenionale
13. Prelucrri 13.3. Analizeaz Sudarea oelurilor austenitice: caracteristicile
neconvenionale tehnici de sudare oelurilor, metode de sudare, msuri tehnologice,
neconvenionale probleme speciale la sudare
Sudarea oelurilor criogenice: definirea
oelurilor, procedee de sudare a oelurilor
criogenice, msuri tehnologice
Sudarea oelurilor martensitice i martensito-
feritice: caracterizarea oelurilor, probleme
tehnologice specifice sudrii acestor oeluri
Sudarea oelurilor austenito-feritice:
caracterizarea oelurilor, procedee de sudare
utilizate, msuri tehnologice
Sudarea oelurilor feritice: caracterizarea
oelurilor, probleme tehnologice specifice
Sudarea fontelor: dificulti care intervin la
sudarea fontelor, alegerea materialului de adaos,
procedee de sudare a fontelor
1. Gndire 1.1. Identific Exerciii de grup pentru:
critic i probleme complexe - analizarea influenei elementelor de aliere
rezolvarea asupra structurii i proprietilor oelurilor
Filiera: Tehnologic 51
Profil: Tehnic
Nivel: 3
Calificarea: Tehnician prelucrri la cald
Unitatea de Competene
Coninuturi tematice
competen individuale
problemelor nalt aliate
- argumentarea dificultilor care intervin la
1.2. Rezolv sudarea oelurilor nalt aliate i a fontelor
probleme - stabilirea legturii ntre materialul de
sudate i procedeul de sudare adecvat
- punerea n practic a msurilor
tehnologice specifice sudrii oelurilor
nalt aliate i a fontelor