Sunteți pe pagina 1din 31

Lector dr.

Adrian Gorbnescu
Alturi de mediere, moderarea devine din ce n ce mai popular n studiile care
vizeaz efectul unui tratament.

Analiza de moderare evideniaz efectul difereniat al unui tratament pe


subgrupuri ale eantionului.

Moderatorul ofer informaii utile pentru deciziile referitoare la tratament i


maximizarea efectului su.
Variabila extern nu este influenat de VI, dar prezena ei are un efect asupra
relaiei dintre VI i VD.

Variabil calitativ (gen, ras, profilul liceului absolvit, stare civil etc.)

Variabil cantitativ (trsturi de personalitate, climat organizaional etc).

Moderatorul afecteaz direcia sau intensitatea relaiei dintre VI i VD


Ore matematic Intensitatea relaiei Anxietatea
fa de statistic - Not
Ore matematic
Sub 4 ore Relaie crescut
Cel puin 4 ore Relaie sczut
Mo

VI VD

Anxietate statistic Nota


VI
Anxietate Statistic

Mo VD
Ore matematic Nota

VI*Mo (interaciune)
Anxietate statistic *
ore matematic
Moderator categorial (nominal)
1. VI cantitativ (I/R) Regresie liniar ierarhic
2. VI categorial (nominal) ANOVA factorial

Moderator cantitativ (I/R) Regresia liniar ierarhic

Dac analiza de moderare se face prin analiza de regresie VI sau Mo trebuie s fie
dihotomici (cel mult dou categorii: da/nu; adevrat/fals; admis/respins etc.)
Variabilele dihotomice vor primi ca valori 0 i 1.
Efectul moderator al cunotinelor de psihologie asupra relaiei dintre anxietatea
fa de statistic i abilitatea de a lucra n SPSS.

Variabile:
- VI: anxietatea fa de statistic (I/R).

- VD: SPSS (I/R).


- Moderator: cunotinele de psihologie (I/R)

- Atunci cnd interaciunea determin o cretere semnificativ a lui R2 (R square


change) efectul de moderare este semnificativ statistic.
VI
St_Anx

Mo
Fundamente
Mo VD
Fundamente SPSS

VI VD
VI*Mo
St_Anx SPSS
St_Anx * Fundamente
Verificm ndeplinirea condiiilor de aplicare a analizei de regresie
1. VI (St_Anx) coreleaz semnificativ cu VD (SPSS) (r = .37; p < .01)
2. Mo (Fundamente) coreleaz semnificativ cu VD (SPSS) (r = .35; p < .01)
3. VI (St_Anx) nu coreleaz semnificativ cu Mo (Fundamente) (r = -.09; p > .05)
Analyze Correlate Bivariate
ATENIE!!!
Variabila interaciunii dintre VI i Mo (St_Anx*Fundamente) poate genera
coliniaritate cu oricare dintre cei doi predictori.

Efectele VI i Mo vor fi testate n raport cu valoarea 0 (zero) a celorlalte variabile.


De exemplu: efectul St_Anx va fi testat n raport cu situaia n care participanii nu
au cunotine de Psihologie.
SOLUIE!!!
Vom transforma VI i Mo n scoruri standardizate z pentru a evita
multicoliniaritatea
Analyze Descriptive Statistics Descriptives
Variabilele nou create:
- St_Anx devine ZSt_Anx
- Fundamente devine ZFundamente
Variabilele obinute vor fi multiplicate ntre ele:
ZSt_Anx * Zfundamente i vom obine variabila St_Anx_Fundamente

Transform Compute
Analyze Regression Linear
Dependent: SPSS
Block 1 St_Anx i Fundamente
Block 2 Variabila interaciunii dintre VI i Mo (St_Anx_Fundamente)
n Statistics vom bifa R Square Change

Continue - OK
Pasul 1 - Semnificaia statistic a modelelor

Modelul 1 (fr interaciunea dintre VI i Mo) este semnificativ?


- Da: F(2, 204) = 32.29; p < .01

Modelul 2 (cu interaciunea dintre VI i Mo) este semnificativ?


- Da: F(3, 203) = 23.09; p < .01
Pasul 2 Modelul interaciunii (modelul 2) aduce semnificativ mai mult varian
comparativ cu modelul 1?

Interaciunea St_Anx_Fundamente adaug .014 fa de predictorii separai,


diferena fiind nesemnificativ statistic (p = .053).
n situaia n care exist un efect de moderare ntre VI i VD suntem interesai s
nelegem cum se manifest acest efect.

Vom analiza corelaia dintre anxietatea fa de statistic (St_Anx) i abilitatea de a


lucra n SPSS (SPSS) la niveluri mici, respectiv mari ale moderatorului
(Fundamente).

Folosind analiza de frecvene stabilim n ce interval avem valori mici, respectiv


mari pentru variabila moderatoare.

Scorurile cuprinse pn la quartila 1 (percentila 25) sunt mici

Scorurile mai mari de quarila 3 (percentila 75) sunt mari.


Analyze Descriptive Statistic Frequencies
n Statistics vom bifa opiunea Quartiles
Q1 = 8 scorurile mai mici sau egale cu 8 sunt din grupul inferior
Q3 = 10 scorurile egale cu 10 sunt n grupul superior
n continuare vom selecta cazurile cu scoruri mai mici sau egale cu 8
Data Select Cases If Condition is Satisfied - If
Analyze Correlate Bivariate

Repetm procedura i pentru cazurile cu scoruri la Fundamente egale cu 10.


Corelaia dintre St_anx i SPSS este mai mic la valori mari ale variabilei
Fundamente, dar ambii coeficieni de corelaie sunt smnificativi statistic.
Procedura suplimentar de verificare a efectului de moderare: testarea
semnificaiei diferenei dintre cei doi coeficieni de corelaie
http://vassarstats.net/rdiff.html

Rezultatele testului Fisher indic faptul c nu exist o diferen nesemnificativ


ntre cei doi coeficieni de corelaie: z = -.48; p = .63

CONCLUZIE cunotinele generale de psihologie nu au un efect moderator


asupra relaiei dintre Anxietatea fa de statistic i abilitatea de a lucra n SPSS.
Vom testa acelai model de mediere prezentat anterior n SPSS, de date aceasta
folosind procedura PROCESS.
Numele variabilelor nu trebuie s aib mai mult de 8 caractere!!!
VD (SPSS) Outcome Variable (Y)
VI (St_Anx) Independent Variable (X)
Mo (F) M Variable(s)
n Model vom selecta 1
n Options bifm:

n Conditioning bifm:
n seciunea Conditional effect of X on Y at values of the moderator:

Linia roie indic semnificaia statistic a relaiei dintre VI i VD la valori mici (sub o
abatere standard) ale Mo.
Linia albastr indic semnificaia statistic a relaiei dintre VI i VD la valori mari
(peste o abatere standard) ale Mo.

Pentru ambele situaii relaia este semnificativ statistic p < .01


Alegerea moderatorului trebuie justificat prin intermediul literaturii de
specialitate
Tipuri de interaciuni
- Potenare: VI i Mo afecteaz VD n aceeai direcie.
- Atenuare: Mo atenueaz efectul VI asupra VD.
- Antagonizare: VI i Mo au efecte opuse asupra VD.
Metoda regresiei dispune de o putere mai mic.
Explicaii ale puterii reduse:
- Asociere redus ntre VI i VD.
- Alegerea Mo fr argumentare teoretic aprofundat.
- Volum sczut al eantionului.