Sunteți pe pagina 1din 3

SCALA MULTIDIMENSIONALA A PERFECTIONISMULUI, FROST (FMPS)

Autori: Randy O. Frost, Patricia Martin, Cathleen Lahart si Robin Rosenblate. Scop: masurarea perfectionismului. Descriere: FMPS este un instrument format din 35 itemi, proiectat sa masoare
mai multe componente ale perfectionismului. FMPS s a de!"oltat de cand s a inceput abordarea dimensiunilor ma#ore ale perfectionismului. Perfectionismul este "a!ut, in $eneral, ca standard inalt al performantei insotit de o e"aluare e%treme de critica a propriului comportament. & fost considerat deasemenea ca punct de plecare sau in stransa relatie cu unele tulburari psihice. 'n total de () itemi a re!ultat din alte masuratori , acesta a fost redus la 35 in urma unui sir de studii. Cei 35 itemi acopera ( factori* $ri#a fata de $reseala +CM,, itemii -, ./, .3, .0, .1, 2., 23, 25, 303 standard personal +PS,, itemii 0, (, .2, .(, .-, 20, 3/3 e%pectatiile parentale +P4,, itemii ., .., .5, 2/, 2(3 parerea critica a parintilor +PC,, itemii 3, 5, 22, 353 nesi$uranta +indoiala, in actiune +5,, itemii .), 21, 32, 333 or$ani!area +O,, itemii 2, ), 1, 2), 2-, 3.. FMPS este pri"it ca fiind util atat in cercetare cat si in practica terapeutica, a#utand la e"identierea si e"aluarea schimbarii in diferitele arii ale perfectionismului. Stan ar i!are: un numar de patru studii a fost utili!at pentru de!"oltarea FMPS. 6umarul total de subiecti include 5)( studente. 6u au fost furni!ate alte date demo$rafice si nici despre normele actuale +medie, abatere standard,. Scorare: Scorurile pe subscale si cel total sunt re!ultate simplu prin insumarea itemilor indi"iduali. 7alorile sunt cuprinse intre 35 si .)5 puncte +scala de tip Li8ert cu 5 puncte,, unde scorul mare semnifica cote inalte ale perfectionismului. Fi e"itate: FMPS are o fidelitate buna catre e%celenta, coeficientul alfa "ariind intre /,)) si /,-3 pentru subscale. Coeficientul alfa pentru scorul total a fost /.-/. 6u au fost furni!ate alte date test retest. #a"i itate: FMPS are o "aliditate buna, fiind semnificati" corelata cu alte trei scale pentru perfectionism +9'R6S, 45: si :9;,. ;oate sau ma#oritatea subscalelor FMPS au o buna "aliditate de construct, corelea!a cu diferite instrumente ale psihopatolo$iei +9rief Symptom :n"entory, 5epressi"e 4%periences <uestionnaire,, cu dimensiuni ale compulsi"itatii si cu amanarea +statul pe $anduri,. Re$erinte %i%"io&ra$ice: Frost, R.O., Martin, P., Lahart, C. si Rosenblate, R. +.--/,. 5imensiunile perfectionismului, ;erapie Co$niti"a si Cercetare, .0, 00- 0(1. :nstrument copiat cu acordul lui Randy O. Frost si Plenum Publishin$ Corp. Disponi%i": 5r. randy O. Frost, departamentul de psiholo$ie, Smith Colle$e, 6orthampton, M& /./(3.

Instru'ent pentru a u"ti

:ncercuiti numarul care corespunde cel mai bine cu parerea dumnea"oastra pentru fiecare afirmatie de mai #os. Folositi acest system de cotare* puternic de!acord . 2 3 0 5 puternic de acord . . 2 3 0 5 ( ) 1 ./ .. .2 .3 .0 .5 .( .) .1 .2/ 2. 22 23 20 25 2( Parintii mei au standarde de stabilitate foarte inalte pentru mine. Or$ani!area este foarte importanta pentru mine. :n copilarie, am fost pedepsit daca faceam lucruri mai putin decat perfect. 5aca nu imi stabilesc standarde foarte inalte, probabil ca "oi sfarsi ca un nimeni. Parintii mei nu au incercat niciodata sa mi intelea$a $reselile. 4ste foarte important pentru mine sa fiu cu ade"arat competent in tot ceea ce fac. Sunt o persoana ordonata. :ncerc sa fiu o persoana or$ani!ata. 5aca $resesc la munca=scoala sunt un ratat ca persoana. Sunt suparat daca $resesc. Parintii mei doreau sa fiu cel mai bun, in toate. Mi am stabilit scopuri mai inalte decat ma#oritatea oamenilor. 5aca cine"a face o tema la munca=scoala mai bine decat mine, atunci simt ca am $resit intrea$a tema. 5aca $resesc partial, este la fel de rau ca si cand am $resit de tot. 5oar performantele deosebite sunt destul de bune in familia mea. Sunt foarte bun in a focali!e efortul pentru atin$erea unui scop. Chiar si cand fac ce"a cu mare atentie, deseori simt ca nu este tocmai in re$ula. 'rasc sa nu fiu cel mai bun in a face ce"a. &m scopuri e%trem de inalte. Parintii au asteptat numai re!ultate e%celente din partea mea. Oamenii, probabil ca ma aprecia!a mai putin daca $resesc. 6iciodata nu am simtit ca as putea atin$e asteptarile parintilor mei. 5aca nu fac lucrurile la fel de bine ca ceilalti oameni inseamna ca sunt o fiinta inferioara. &lti oameni par sa si impuna standarde inferioare celor stabilite de mine. 5aca nu as face lucrurile bine de fiecare data, oamenii nu ma "or respecta. Parintii mei au a"ut intotdeauna asteptari mai mari decat mine, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

2) 21 23/ 3. 32 33 30 35

pentru "iitorul meu . :ncerc sa fiu o persoana ordonata. 5e obicei ma indoiesc de lucrurile simple, de toata !iua, pe care trebuie sa le fac. Claritatea +e%actitatea, este foarte importanta pentru mine. &stept performante mai inalte in pro$ramul meu !ilnic, fata de ma#oritatea persoanelor. Sunt o persoana or$ani!ata. &m tendinta de a ramane in urma in munca mea pentru ca repet si repet lucrurile. :mi trebuie mult timp sa fac ce"a >cum trebuie?. Cu cat $resesc mai putin, cu atat mai multi oameni ma "or place. 6u am simtit niciodata ca as putea sa atin$ standardele impuse de parinti.

. . . . . . . . .

2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3

0 0 0 0 0 0 0 0 0

5 5 5 5 5 5 5 5 5