Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
muncă în atelierul de
instruire practică
CLASA A IX-A
- 2017 -
Colegiul Tehnic „Aurel Vlaicu” Arad
Organizarea locului de muncă în atelierul de instruire practică – CDL
__________________________________________________________________________________________
1. NOTĂ INTRODUCTIVĂ
2. STRUCTURĂ MODUL
a. Corelarea dintre unitățile de rezultate ale învățării și
modul
Cunoștințele din cadrul rezultatelor învățării ale acestei URÎ, conform Standardelor de
Pregătire Profesională, sunt:
dotarea atelierului
cerințe ergonomice de organizare a locului de muncă
norme generale de sănătate și securitate în muncă
norme generale de protecție a mediului
Rezultatele învățării
Conținuturile învățării
Cunoștințe Abilități Atitudini
2.1.1 2.2.1 2.3.1 Materii prime şi materiale utilizate la locul de practică
Dotarea Organizarea Respectarea
atelierului locului de cerințelor Echipamente şi utilaje utilizate la locul de practică
muncă ergonomice la Mijloace de muncă: instalaţii, echipamente la locul de practică
locul de muncă S.D.V.- uri utilizate la locul de practică
2.3.2 Respectarea succesiunii operaţiilor de lucru
Colaborarea cu Condiţii de timp şi de loc
membri echipei de Materiale de curăţenie specifice locului de muncă (lavete,
lucru în sco-pul detergenţi, dezinfectanţi, solvenţi)
îndeplinirii Metode manuale, mecanice sau semiautomate pentru curăţenie
sarcinilor
Rezolvarea imediată de către elevi sub îndrumarea conducătorului
de grup a situaţiilor problemă la locul de practică
2.1.1 2.2.1 2.3.1 Principii ergonomice de bază în organizarea locului de practică
Cerințe Organizarea Respectarea
Aranjarea ergonomică a SDV-urilor pe bancul de lucru
ergonomice locului de cerințelor
de muncă ergonomice la Microclimatul optim la locul de practică
organizare a locul de muncă Economia mişcărilor în vederea reducerii efortului fizic
locului de
muncă 2.3.2
Colaborarea cu Poziţia de lucru
membri echipei de
lucru în scopul
îndeplinirii Dozarea efortului la locul de practică
sarcinilor
2.1.1 2.2.1 2.3.1 Recomandări privind respectarea normelor de sănătate şi securitate
Norme Organizarea Respectarea a muncii potrivit modulului
Învăţământ profesional de 3 ani Clasa a IX-a
Domeniul de pregătire de bază: Mecanică
-4-
Colegiul Tehnic „Aurel Vlaicu” Arad
Organizarea locului de muncă în atelierul de instruire practică – CDL
__________________________________________________________________________________________
generale de locului de cerințelor Fișe de protecția muncii
sănătate și muncă ergonomice la
securitate în locul de muncă Noțiuni de igiena muncii. Noţiuni de protecţia muncii
muncă Conceptul de: Pericol – Risc – Factor de risc
Relaţia dintre cauzele de accidentare şi îmbolnăvire profesională şi
măsurile de prevenire în sistemul de muncă
Echipamente de protecție
Accidente de muncă. Boli profesionale
Masuri de prim ajutor in caz de accident. Trusa de prim ajutor
2.1.1 2.2.1 2.3.1 Norme generale de protecție a mediului ambiant
Norme Organizarea Respectarea
generale de locului de cerințelor Condițiile microclimatului
protecție a muncă ergonomice la
mediului locul de muncă
Combaterea noxelor industriale
2.3.2 Măsuri de combatere a zgomotelor şi vibraţiilor
Colaborarea cu
membri echipei de Poluarea aerului
lucru în scopul
îndeplinirii Reciclarea
sarcinilor
4. SUGESTII METODOLOGICE
probe practice
portofoliu, instrument de evaluare flexibil, complex, integrator, ca o modalitate
de înregistrare a performanţelor şcolare ale elevilor
fişe de lucru
Învăţământ profesional de 3 ani Clasa a IX-a
Domeniul de pregătire de bază: Mecanică
-7-
Colegiul Tehnic „Aurel Vlaicu” Arad
Organizarea locului de muncă în atelierul de instruire practică – CDL
__________________________________________________________________________________________
fişe de observaţie
fişe de autoevaluare
miniproiectul, prin care se evaluează metodele de lucru, utilizarea
corespunzătoare a bibliografiei, materialelor şi echipamentelor, acurateţea tehnică,
modul de organizare a ideilor şi materialelor într-un raport
portofoliul, ca instrument de evaluare flexibil, complex, integrator, ca o
modalitate de înregistrare a performanţelor şcolare ale elevilor.
6. BIBLIOGRAFIE