MODEL PLANIFICARE PROIECT TEMATIC

NIV II

TEMA ANUALĂ: CU CE ŞI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMŢIM

TEMA PROIECTULUI:
“CE NE SPUN POVEŞTILE?”
Perioada: 12.11-30.11.2012
Ce stiu copiii despre temă:
- Poveştile sunt frumoase ;
- Care sunt formulele de început şi de sfârşit ale unei poveşti ;
- În poveşti există personaje « bune » şi « rele » ;
- Personajele din poveşti sunt: animale, prinţi, prinţese, copii,
balauri, zâne, zmei, pitici;
- Cărţile cu poveşti au coperţi, pagini cu scris şi imagini.

Subteme (Direcţii de dezvoltare): Ce nu stiu copiii despre temă si vor să afle:

- Poveştile ne descriu întâmplări adevărate ?
- Ce putem învăţa din poveşti?
1. “Sunt un pitic curios, întorc poveştile pe dos!” - Cine scrie poveştile?
- Au existat balauri, zmei, sirene? Cum au arătat ?
2. “Povestea se ţese din cuvinte-alese”
- De ce iubim poveştile chiar şi când devenim adulţi ?
3. “Prin joc şi voie bună
Să fim eroi în lumea poveştilor împreună!” -evaluare
Obiective de referinţă vizate:

DLC: O1, O2, O3, O5, O6, O7, O8, O16.
DŞ : O1, O2, O5, O6, O10, O13,O15, O17.
DOS: O4, O5, O9, O11, O13.
DEC: O1, O2, O3, O7, O8, O13, O15, O16, O19.
DPM: O1, O3, O5, O6.
Ce au învăţat copiii în cadrul proiectului:
- din fiecare poveste pot trage câte o învăţătură ;
- în poveşti binele triumfă întotdeauna;
- personajele din poveşti sunt răsplătite după faptele lor;
- poveştile îi ajută să-şi dezvolte imaginaţia
Centre de interes deschise si materialele puse la dispoziţia copiilor:
BIBLIOTECĂ: cărţi cu poveşti, cărţi ilustrate,caiete, creioane, pixuri, carioca, fişe de lucru, jetoane simbolixând personaje din poveşti, siluete personaje din
poveşti,

STIINŢĂ : pliante cu poveşti, siluete cu personaje din poveşti, fişe de lucru, creioane colorate, carioci.

ARTĂ: Hârtie albă, hârtie glasată, autocolant, creponată, , acuarele, pensule, plastilină, vase cu apă, planşete, lipici, creioane colorate, cerate, tablă, markere,
carioca, materiale din natura, materiale pentru bricolage, ştampile, perforatoare, hartie colorata,foarfece, aracet, tablă magnetică,cărţi de poveşti, sârme,
mărgele, coşuleţe.

JOC DE MASĂ : domino , mozaic, margele, tabliţe magnetice, magneţi, materiale din natură de diferite forme, mărimi şi culori, „Alege şi grupează”, „Jocul
umbrelor”, puzzle cu imagini din poveşti, siluete, table magnetice,cuburi cu imagini din poveşti.

JOC DE ROL :măşti de urs, vulpe, lup, costumaţii de vânător, împărăteasă, coşuleţ, sabie, pelerină de prinţ, coroane, baghete, truse de bucătărie

CONSTRUCłII: truse Bebito,Plasticon,Multicomb,cuburi din plastic,piese geometrice,jocuri plane

NISIP SI APĂ forme din plastic, nisip

 TEMA: CE NE SPUN POVEŞTILE?
SUBTEMA: “Sunt un pitic curios, întorc poveştile pe dos!”
Ziua/
Data ADP
ÎD.: Călătorie în cartea cu
poveşti”
L R: “Ştiu să răsfoiesc o carte cu
U poveşti” (deprinderea de a
N manipula corect o carte)
I T1: “1-2-3/ Aleargă aşa cum
vrei” – ex. de mers la libera
alegere
T2: “Unul după altul” – joc
muzical
ÎD: „Aş vrea să fiu eroul din
poveşti...”
M R: “Ştiu să răsfoiesc o carte cu
A poveşti” (deprinderea de a
R manipula corect o carte)
Ţ T1:”Noi suntem piticii” – joc
I muzical
T2:”Să ne-nviorăm, la lecţii
cuminţi să stăm”
ÎD:”Cutia cu personaje din
poveşti”
R: “Ştiu să răsfoiesc o carte cu
M poveşti” (deprinderea de a
I manipula corect o carte)
E T1:”Intră grupa mare ca pe
R zmeu călare,/ Se aşează
C frumuşel, pe propriul scăunel”-
U mers vioi
R T2:”Oglindă, oglinjoară/ Cine-
I i mai harnic în ţară?”
OPŢIONAL
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -TURA I
ALA
ALA 1: B: “Răsfoim cărţile cu poveşti”
JR: “De-a prinţii şi prinţesele”
C: „Castelul din poveste”
ALA 2: „În poiana fermecată” – joc de mişcare
« Unde s-a ascuns piticul ? » - joc de atenţie
ALA 1: Ş:”Sortează şi grupează” (diferite criterii)
A:”Colorăm personaje din poveşti”
B:”Povesteşte ce vezi!” – scene din poveşti
ALA 2: „Ghiceşte pe cine ai prins!” – joc distractiv
„Castelul din poveste” – desene pe asfalt
ALA 1: JM: puzzle scene din poveşti
JR:” Dac-ai fi un prinţ sau o prinţesă...”
Ş:”Taie ce nu se potriveşte” – fişa de lucru
ALA 2: „Vulpea şi vânătorul” – joc de mişcare
„Piticii urcă pe munte” – căţărare
SEMNĂTURA
ADE
ACTIVITATE INTEGRATĂ (DŞ, DLC)
„Cartea cu poveşti”
(vizită la Biblioteca Judeţeană, povestire „Albă ca Zăpada şi
cei şapte pitici”)
ACTIVITATE INTEGRATĂ (DEC; DŞ)
„Piticii matematicieni”
AAP:” Farfurii şi ceşcuţe” – modelaj
AM:”Formează perechi”(tot atâtea) – ex. cu material
individual
ACTIVITATE INTEGRATĂ(DLC, DEC)
“Oglinda personajelor din poveşti”
(joc didactic – folosirea corectă a pronumelor personale şi
demonstrative, sg. şi pl.)
“Nu mi-e frică de Bau-Bau” – predare cântec
“În pădure” – joc muzical
Ziua/
Data ADP
R:”Ne îmbrăcăm/ne dezbrăcăm
singuri”( deprinderea de a aşeza
L ordonat hăinuţele şi
U încălţămintea în spaţiul
N destinat)
I T:”Bucheţele, bucheţele”joc
distractiv
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -TURA II SEMNĂTURA
ALA ADE
A : « Colorăm piticii » DŞ: „La bibliotecă?” – fişa de lucru
JM : »Alege şi grupează »
DLC: „Albă ca Zăpada şi cei şapte pitici” - repovestire
Joc cu text şi cânt : « Ursul păcălit de vulpe »

R:”Ne îmbrăcăm/ne dezbrăcăm

singuri”( deprinderea de a aşeza JR:”De-a Albă ca Zăpada şi cei şapte pitici” DEC: - finalizarea lucrărilor
M ordonat hăinuţele şi C:”Pătuţurile piticilor”
A încălţămintea în spaţiul DŞ:”Cum faci să fie tot atâtea?” – fişe de lucru
R destinat) Joc de atenţie:”Cine te-a strigat?”
Ţ
I
T:”Mergeţi cum vă spun”-
euritmie

R:”Ne îmbrăcăm/ne dezbrăcăm Ş : »Rezolvă corect ! » - fişă de lucru

singuri”( deprinderea de a aşeza B:”Şorţuleţul Albei ca Zăpada” – antrenament grafic DLC:”Spune ce ştii?” - formulare de propoziţii (pron. pers.
ordonat hăinuţele şi şi dem.)
M încălţămintea în spaţiul
I destinat) Joc distractiv “Cursa în saci” DEC : Repetarea cântecului « Nu mi-e frică de Bau-Bau »
E şi a jocului muzical « În pădure »
R T:”Dacă vrei să creşti
C voinic...” –recitativ ritmic
U
R OPŢIONAL
I
Ziua/ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -TURA I SEMNĂTURA
Data ADP ALA ADE
ID: „Albă ca Zăpada la ALA1: Ş:”Ajut-o pe Albă ca Zăpada să ajungă la căsuța ACTIVITATE INTEGRATĂ (DŞ, DOS)
grădiniţă” piticilor” – labirint „O ajutăm pe Albă ca Zăpada”
R: “ Să vorbim frumos A:”Plăcinţele pentru pitici” – modelaj
J ca personajele din C:”Trenuleţul personajelor din poveşti” DŞ – AM - exerciţiu cu material individual – „mai
O poveşti” (deprinderea de multe/mai puţine”
I a manifesta empatie faţă ALA2: „”Baba- Oarba” – joc distractiv DOS – AP: - înşirare mărgele
de semeni) „Ştafeta cu ziarul pe cap” – joc sportiv
T1:”Piticii voinicii” –
mersul piticului
T2:”Nu mi-e frică de
Bau-Bau” - cântec
ÎD:”Poveştile ne-au ALA1 : B : “Poveşti amestecate “
învăţat!” NA : “Castelul din poveşti” DPM:”Săritura liberă de pe loc, cu desprindere de pe un
R: “ Să vorbim frumos JM:”Povestea preferată” – cuburi cu poveşti picior şi pe ambele picioare cu întoarcere”
V ca personajele din Joc:”Hop-hop te întorci”
I poveşti” (deprinderea de ALA2: Jocuri de mişcare: “Sari coarda”,
N a manifesta empatie faţă ”Doi într-un cerc” DOS:”De ce-i bine, de ce-i rău?” (comportamente
E de semeni) dezirabile şi indezirabile ale personajelor din poveşti) -
R T1:”Ursul merge prin convorbire
I pădure/El culege fragi şi
mure/O albină îl
înţeapă/Fuge ursul nu se
lasă”
T2:”În pădure”–joc muz.
SĂPTĂMANALĂ

Studiu individual. Pregătirea materialului necesar desfăşurării activităţilor. CONCRET

ACTIVITATE
METODICĂ
 PENTRU TEMA SÎĂPTĂMANALĂ
proiectelor tematice)
(în afaraOBIECTIVE

OBSERVAŢII

Ziua/ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -TURA II SEMNĂTURA

Data ADP ALA ADE
R:“Fac ordine în dulapul JR:”De-a povestitorul” DŞ:”Mai multe sau mai puţine?” – fişe de lucru
cu haine” (deprinderea Ş:”Taie ce nu se potriveşte” DOS: finalizarea lucrărilor
de a aşeza ordonat
hăinuţele şi
J încălţămintea în spaţiul Joc distractiv :”Statuile”
O destinat)
I T:”Recunoaşte colegul”-
joc distractiv

R:“Fac ordine în dulapul JR:”La palat” DPM: -repetarea jocului sportiv “Hop-hop, te întorci”
cu haine” (deprinderea A:”Piticul din poveste” – modelaj DOS:” Fapte rele, fapte bune” – fişă de lucru
de a aşeza ordonat
hăinuţele şi
V încălţămintea în spaţiul
I destinat) Joc de mişcare:”Ursulețul la miere”
N T:”Caută coroana” –joc
E de atenţie
R
I
SĂPTĂMANALĂ
ACTIVITATE
METODICĂ
 (în afara proiectelor tematice)OBIECTIVE PENTRU TEMA SÎĂPTĂMANALĂ

OBSERVAŢII

TEMA: CE NE SPUN POVEŞTILE?

SUBTEMA: ”Povestea se ţese din cuvinte alese”
Ziua/ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -TURA I SEMNĂTURA
Data ADP ALA ADE
ÎD : ”Trăistuța fermecată “ ALA 1 : B : »Aceleaşi cuvinte – aceleaşi înţelesuri » - citire de ACTIVITATE INTEGRATĂ (DLC, DPM)
R : “Cuvinte magice “ imagini ce conțin cuvinte omonime « Hei-rup, hei-rup, / Iată vine Ţupa-Tup »
(deprinderea de a avea o JR : »De-a spectacolul – Teatru de păpuşi »
L atitudine corespunzătoare în C:”Căsuţa din poveste” EL:”Ţupa-Ţup”, de Irimie Străuţ - povestire
U timpul mesei, să vorbească EF:”Săritura cu deplasare, cu desprindere de pe ambele
N încet, să nu se joace, să ALA2 : Divertisment – « Ghicitori hazlii/Pentru voi, copii ! » picioare şi de pe un picior înainte, înapoi şi lateral”
I formuleze politicos dorinţele) (personaje din poveşti) Joc:”Şotronul lui Țupa-Țup”
“Moşneagul e pe câmp”( adaptare după Ridichea uriaşă)
T1: « Trenuleţul poveştilor »
 T2: « Câte unul,câte doi »
ÎD: “Spune, spune negreşit, din
ce poveste sunt venit?!”
R : “Cuvinte magice “
M (deprinderea de a avea o
A atitudine corespunzătoare în
R timpul mesei, să vorbească
Ţ încet, să nu se joace, să
I formuleze politicos dorinţele)
T1: « Iepuraşul urecheat / Sare,
sare neîncetat ! »
T2 : »Trenuleţul personajelor
din poveşti”
ÎD :”Povestea ne învaţă/
Lucruri bune despre viaţă!”
R : “Cuvinte magice “
(deprinderea de a avea o
M atitudine corespunzătoare în
I timpul mesei, să vorbească
E încet, să nu se joace, să
R formuleze politicos dorinţele)
C T1:”Eu sunt iepuraşul ţup ! »
U T2:”Am privit spre cer !” –cântec
R
I OPŢIONAL
Ziua/
Data ADP
R:”Aşez pătuţul când m-am
trezit/Fac ordine la jucării, aşa
cum le-am găsit!” (deprinderea
L de autonomie personală şi
U colectivă)
N T : « Zboară, zboară »
I
ALA : JR : »De-a Ţupa-Ţup şi prietenii”
JM:”Scenă din poveste” – puzzle
Ş: “Drumul unei piese de teatru de la scriitor la
spectacol”
ALA2: “Iepuraşii la morcovi” – joc de mişcare
“Unde s-a ascuns iepuraşul?” – joc de atenţie
ALA1: B : »Răsfoim cărțile marilor povestitori » (H.C.
Andersen, Ion Creangă)
C:”Rafturi pentru cărţi”
A:”Cartea personajelor din poveşti” – colorare în
contur
ALA2 : “Ogarul şi iepurele” – joc de mişcare
“Zboară, zboară” – joc de atenție
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -TURA II
ALA
B : »Citim în cartea cu poveşti »
JR : »De-a actorii »
« Atinge trăistuţa » - joc distractiv
ACTIVITATE INTEGRATĂ (DŞ, DEC)
“Pe tărâm de poveste”
CM:”Acasă la un mare povestitor” – Lectură după imagini
– PPT
AAP:”Scenă din povestea preferată” - pictură
DŞ: “Ce este şi cum este această piesă?”
– joc logic -
DOS – EPS:”Ce-mi plac poveştile” – audiţie muzicală
SEMNĂTURA
ADE
DLC:”Ţupa-Ţup”, de Irimie Străuţ - repovestire
DPM: sărituri cu deplasare, cu desprindere de pe ambele
picioare şi de pe un picior înainte, înapoi şi lateral.
Repetarea jocului sportiv „Şotronul lui Ţupa-Ţup”
 DŞ:”Cunoşti poveştile lui Ion Creangă?” – fişă de lucru
R:”Aşez pătuţul când m-am C:”Căsuţa lui Ţupa-Ţup”
trezit/Fac ordine la jucării, aşa JM:”Personaje din poveşti” – puzzle DEC: finalizarea lucrărilor şi expunerea lor
M cum le-am găsit!” (deprinderea
A de autonomie personală şi
R colectivă)
Ţ T:”Ce fac eu, faci şi tu!” “Ce s-a schimbat?” – joc de atenţie
I

R:”Aşez pătuţul când m-am B:”Decorez trăistuța lui Țupa-Țup” – semne grafice DŞ: “Colorează dreptunghiurile mari” – fişa de lucru
trezit/Fac ordine la jucării, aşa A:”Personajul preferat” – desen
cum le-am găsit!” (deprinderea DOS:”Ce ne spun poveştile?” – fişă de lucru
de autonomie personală şi
M colectivă) “De-a v-aţi ascunselea” – joc distractiv
I T:”Ghiceşte ce mimez!”
E
R OPŢIONAL
C
U
R
I

Ziua/ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -TURA I SEMNĂTURA

Data ADP ALA ADE
ÎD:”Aş vrea să fiu...!” ALA1 : C:”Drumul piticilor prin pădure” – construcții plane cu ACTIVITATE INTEGRATĂ (DS, DOS)
(personaje din poveşti) bețişoare “Trăistuța lui Țupa-Țup”
R:”Să adresăm cuvinte Ş:”Ajută personajul să-şi găsească povestea!”
frumoase celorlalţi” JR : »În vizită la Albă ca Zăpada » DŞ - AM:”Formare de mulțimi cu figuri geometrice care au
J (deprinderea de a aceeaşi formă, culoare, mărime” – joc logic
O manifesta empatie faţă ALA2 : Vizionare spectacol de teatru
I de semeni) DOS – AP: “Decorăm trăistuța lui Țupa-Țup” - înşirare
T1:”1-2, 1-2,/ Mergem
toţi în pas vioi”
T2:”Hai să mergem
binişor!” joc muzical
 ID : “Să ne jucăm cu ALA 1 : Ş:”Spune la fel, dar altceva!” ACTIVITATE INTEGRATĂ(DLE, DEC)
cuvintele” JM:”Scenă din povestea...” – puzzle “Un iepuraş poznaş”
R:”Să adresăm cuvinte B : “Decorez trăistuţa lui Ţupa-Ţup” – antrenament DLC: “Găseşte cuântul potrivit” – joc didactic
frumoase celorlalţi” grafic (Omonime, sinonime)
V (deprinderea de a DEC:”Un iepuraş poznaş” – învăţare cântec
I manifesta empatie faţă ALA2 : « Păsărelele şi automobilul » - joc mişcare “Iepuraşul Ţup” – joc muzical
N de semeni) “Zmeii la concurs” – joc de mişcare
E
T1 : « Trenuleţul
R cuvintelor fermecate »
I T2 : :”Bat din palme”
SĂPTĂMANALĂ
ACTIVITATE
METODICĂ
(în afara proiectelor
OBIECTIVE TEMA SÎĂPTĂMANALĂ
PENTRUtematice)

OBSERVAŢII

Ziua/ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -TURA II SEMNĂTURA

Data ADP ALA ADE
Ş:”Să măsurăm piticii” (înălţime – scund-înalt)
 R:”La pantofiori eu mă JR:”Parada personajelor din poveşti” DŞ:“Ce prieten nu cunoaştem?” – fişe de lucru
descurc/ Şireturile nu le DOS: finalizarea lucrărilor
încurc!” (deprinderi de
J autonomie personală şi “Scăunele muzicale” – joc distractiv
O colectivă)
I
T:” Uriaşii şi piticii”

R:”La pantofiori eu mă
descurc/ Şireturile nu le JM:”Jocul umbrelor” DLC:”Versuri glumeţe pentru minţi isteţe” – omonime,
încurc!” (deprinderi de Ş:”Completează ce lipseşte” – fişă de lucru sinonime
autonomie personală şi DEC: repetarea cântecului “Un iepuraş poznaş” şi a jocului
V colectivă) muzical “Iepuraşul Ţup”
I T:”Dacă vrei să creşti “Unde s-a oprit piticul?” – joc distractiv
N voinic, fă gimnastică de
E mic”
R
I
SĂPTĂMANALĂ
ACTIVITATE
METODICĂ
 (în afara proiectelor
OBIECTIVE TEMA SÎĂPTĂMANALĂ
PENTRUtematice)

OBSERVAŢII

TEMA: CE NE SPUN POVEŞTILE?

SUBTEMA: ”Prin joc şi voie bună/ Să fim eroi în lumea poveştilor împreună!”“
Ziua/ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -TURA I SEMNĂTURA
Data ADP ALA ADE
ÎD : »Cufărul cu personaje » ALA 1: Ş:”Un pitic – o căsuţă” – fişe de lucru ACTIVITATE INTEGRATĂ (DŞ, DEC)
R : »Una tu, una eu, în echipă A:”Scufiţe pentru pitici” – confecționare “Ce am învăţat din poveşti”
tot mereu » (deprinderea de a JM:”Domino cu pitici veseli şi trişti” DŞ:”Ce ştii despre...?” – joc didactic
L coopera) DEC : »Personajul preferat » - desen
U T1 : »Panglicuţe prietene » -
N deplasare în perechi ALA2: “Cursa piticilor” – joc sportiv
I T2:”Toţi pentru unul, unul “Unde s-a ascuns prietenul?” – joc de atenţie şi orientare
pentru toţi!” – joc de atenţie spațială

ÎD:”Din lădiîă a ieşit un pitic ALA1: C:”Rafturi pentru bibliotecă” DŞ:”Cum poţi face să fie tot atâtea?” – joc didactic
atât de mic!” B:”Povestea mea” – povestire creată
R : »Una tu, una eu, în echipă JR:”La bibliotecă” DPM:”Săritura în adâncime de pe aparat(50-60 cm)”
M tot mereu » (deprinderea de a
A coopera) Joc:”Jos de pe buştean”
R ALA2: “Apără piticul” – joc distractiv
Ţ T1: « Noi suntem piticii » - joc “Ştafeta personajelor din poveşti” – joc sportiv
muzical
I
T2: « Nu mi-e frică de Bau-Bau »-
cântec
 ÎD: „ După faptă şi răsplată!”” ALA1: Ş:”Ghiceşte personajul după fapte”
R : »Una tu, una eu, în echipă A:”Decorăm rochia prinţesei” – tehnici de imprimare ACTIVITATE INTEGRATĂ (DEC, DOS)
tot mereu » (deprinderea de a B:”Citeşte şi povesteşte!” – citire de imagini din poveşti „Eroii preferaţi”
coopera)
M DOS-EPS:” Personajele şi faptele lor” – prezentare PPS
I T1 : « Dansul păpuşilor » - DLC:”Cu cine ne-am întâlnit în lumea poveştilor?” –
ALA2: „Cioc-cioc!Cine la uşa mea este? Un personaj de poveste!” –
E euritmie convorbire
joc distractiv
T2 : »Orăşelul » - joc cu text şi
R „ Ghiceşte pe cine ai prins” – joc distractiv
cânt
C
U OPŢIONAL
R
I

Ziua/ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -TURA II SEMNĂTURA

Data ADP ALA ADE
Ş: „Ajută piticul să-şi găsească frații” – labirint
R:”Eu cu ce pot să ajut?” JR:”Suntem scriitori” DŞ:”Iată ce-am învăţat, despre tine ce-am aflat!” – fişe de
( deprinderea de a se face util lucru
L într-un grup „Roluri inversate” – joc distractiv DEC : finalizarea lucrărilor şi expunerea lor
U T:”Salut, prietene!” – realizarea
N unui top al formulelor de salut
I

A: Colorăm personaje din poveşti” DŞ: fişa de lucru

R:”Eu cu ce pot să ajut?” JM:”Alege şi grupează” DPM: repetarea jocului sportiv “Jos de pe buştean”
( deprinderea de a se face util
M într-un grup
A
R T:”Repetiîie la bună
Ţ dispoziţie!” – joc de pantomimă
„Ştafeta cu ziarul pe cap” – joc sportiv
I

R:”Eu cu ce pot să ajut?” B: „Decorează căsuța piticilor” – exerciții grafice DOS:”Detectiv în lumea poveştilor” – joc interactiv
 ( deprinderea de a se face util C:”Caleaşca fermecată” DLC: “Poveşti amestecate” – fişă de lucru
într-un grup
M T : »Jocul rimelor » - recitative
I ritmice Ja : „Ce s-a schimbat?”
E
R OPŢIONAL
C
U
R
I

Ziua/ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -TURA I SEMNĂTURA

Data ADP ALA ADE
ÎD: “Ghici cine a venit la ALA1: B:”Poveşti amestecate” – fişe de lucru ]
grădiniţă?” JM:”Scene din poveşti” – puzzle ACTIVITATE INTEGRATĂ (DŞ, DLC)
R:”În echipă e mai bine A:”Personajul preferat” – pictură « Trăistuţa fermecată, cu de toate-ncărcată ! »
fiindcă mă bazez pe DŞ:”Aşează-mă la căsuţa mea” – joc logic
J tine!” (deprinderea de a ALA2: „Cursa eroilor curajoşi” – joc sportiv DLC:”Cum este?” – joc didactic
O lucra în echipă) „Cosânzeana se plimbă printre flori” – joc cu text şi
I cânt
T1:”Câte unu, câte
doi/Mergem toţi în pas
vioi”
T2 : »Valsul prinţilor şi al
prințeselor »
ALA1: Ş:”Ce rol au biletele de la intrare?” ACTIVITATE INTEGRATĂ (DEC, DOS)
ÎD:”Astăzi aş vrea să fiu...” A:”Afiş pentru carnaval” « Poftiţi la carnaval ! »
– personaje din poveşti C:”Decor pentru carnaval” DEC: - audiţie muzicală
DOS:”Măşti pentru carnaval” - şnuruire
V R: :”În echipă e mai bine ALA2: „Statuile” – joc distractiv
I fiindcă mă bazez pe „Hai noroc, noroc” – joc de mişcare
N tine!” (deprinderea de a
E lucra în echipă)
R T1:”La castel, în pas de
I vals”
T2:”Joacă, joacă, fetiţo!”
 – joc cu text şi cânt

SĂPTĂMANALĂ
ACTIVITATE
METODICĂ
(în afara proiectelor tematice)OBIECTIVE PENTRU TEMA SÎĂPTĂMANALĂ

OBSERVAŢII

Ziua/ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -TURA II SEMNĂTURA

Data ADP ALA ADE
R:”M-am comportat ca Ş:”Între real şi fabulos” – vizionare PPT DŞ:”Te rog să-mi dai” – figuri geometrice
un prieten adevărat ? » B:”Scriem în jurnal despre ce am învățat din poveşti” DLC: - fişă de lucru
 (deprinderea de a se
J comporta adecvat)
T : « Mergem toţi în pas Jm:”Întrecerea personajelor vesele”
O vioi » joc muzical
I

R:”M-am comportat ca DEC: „Poveşti pe portativ” – cântece cunoscute de copii

un prieten adevărat ? » JR: „La teatru” DOS: finalizare lucrări şi expunerea acestora
(deprinderea de a se NA:”Drumul Albei ca Zăpada spre căsuţa piticilor”
comporta adecvat)
V „Ce fac eu să facă toţi!”- joc imitativ
I T : « Moşneagul e pe
N câmp » joc cu text şi
E cânt (adaptare după
Ridichea uriaşă)
R
I
SĂPTĂMANALĂ
ACTIVITATE
METODICĂ
 (în afara proiectelor tematice)OBIECTIVE PENTRU TEMA SÎĂPTĂMANALĂ

OBSERVAŢII