LUCRARE SCRISĂ LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

Semestrul I

 Citiți cu atenție textul următor și rezolvați, apoi, cerințele de mai jos:

BUREŢII

„Are neasemuit farmec pădurea.

I- am cunoscut toate potecile şi toate desişurile.
I-am ascultat şi i-am iubit şi i-am înţeles toate glasurile.
Glasurile copacilor şi glasurile păsărilor.
Glasurile ierburilor din luminişuri şi glasurile subţiri ale vietăţilor mărunte.
Ascultaţi o poveste care n-a fost poveste:
- Du-te , Darie, şi culege din pădure o căciulă de bureţi , că n-avem ce arunca în oală.
- Mă duc, mamă.
- Culege şi un braţ de uscături.
- O să culeg, mamă.
Urc dealul, străbat câmpul, ajung la pădure şi pătrund în întunecimea ei jilavă şi răcoroasă. Culeg bureţi. A
plouat de curând şi pădurea e plină de bureţi. Îi pun în poală. Adun ramuri subţiri, aproape putrede, din iarba
pădurii. Fluieră mierlele. Cucul îşi strigă singur numele. Adie vântul şi pădurea vuieşte… Aş vrea să mă
întâlnesc cu zâna pădurii. Ori cu piticul cu barbă. În basme, copiii, dacă umblă singuri prin pădure, se
întâlnesc cu zâne ori cu pitici cu barbă şi aceia care nu sunt cuminţi dau peste Baba-Cotoroanţa, muma
pădurii, care are nasul căzut peste gura ştirbă şi gheare în loc de degete.
Eu sunt cuminte.
N-am s-o întâlnesc pe Cotoroanţa…
- Ce cauţi în pădure, mă?
- M-a trimis mama să culeg o poală de bureţi, nene Oarţă.
- Dar cu surcelele astea ce este?
- Să facem foc, să fierbem oala cu bureţi.
- Pune bureţii jos. Aşa. Şi surcelele…
Oarţă Gaţ, paznic al pădurii boierului, calcă cu picioarele bureţii. Îi striveşte. Îi face una cu ţărâna.
Risipeşte surcelele, pe care, târându-mă pe genunchi, le-am adunat una câte una cu atâta trudă…
- … Na bureţi! Na surcele! Tâlharule!
N-am avut cum să fug. M-am întors spre seară acasă, clătinându-mă ca un om beat…”
( Zaharia Stancu, Desculţ )
 Cerințe:
1. Indicaţi sinonime contextuale pentru cuvintele: jilav, a strivi, trudă. (0,60p)
2. Explicați rolul virgulelor în sintagma ,, Baba-Cotoroanţa, muma pădurii, care are nasul căzut peste gura
ştirbă şi gheare în loc de degete. ” (0,50p)
3. Numiţi figura de stil existentă în structurile ,,glasuri subţiri” și ,,întunecime jilavă şi răcoroasă”. (0,40p)
4. Identificaţi o imagine auditivă. (0,50p)
5. Identificaţi personajele. Alegeţi şi grupaţi trăsăturile ce se potrivesc fiecărui personaj: sensibil, nemilos,
ascultător, brutal, temător, insensibil. (0,40p + 0,60p= 1p)
6. Extrageți ideile principale ale textului, împărțindu-le după momentele subiectului. (2p)
7. Încadrați textul într-un gen literar, argumentandu-vă alegerea în 10-15 rânduri. (4p)
 Se acordă 1p din oficiu!