Textul narativ în versuri.

Fișe de lucru

Balada unui greier mic

de George Topîrceanu

„Lungă, slabă și zăludă,

Botezând natura udă
C-un mănunchi de ciumăfai,
Când se scututră de ciudă, împrejurul ei departe
Risipește-n evantai
Ploi mărunte,
Frunze moarte,
Stropi de tină,
Guturai...”

ciumăfaie = plantă ierboasă, toxică

- folosită de mii de ani ca plantă medicinală („cu fumul de la frunzele uscate se alinau crizele de
astm”);
- folosită ca stupefiant (pentru a crea o stare euforică) la slujbele religioase ale preoților Zuni din
America de Nord, cu scopul de a intra în contact cu zeii sau de a identifica hoții;
- adusă în Europa, panta a fost folosită de vrăjitoare la prepararea unor alifii;
- în China și în Peru se punea în bere;
- în prezent, datorită florilor frumoase, este utilizată ca plantă de ornament;
- este cunoscută și sub denumirea de „datură”;
- toate părțile plantei sunt otrăvitoare, în special, semințele.
Sursa: https://ro.wikipedia.org/wiki/Cium%C4%83faie

CIUMĂFAIA sau DATURA

FRUNZE FLOARE

FRUCT SEMINȚE
 Ordonarea ideilor unui text
Povestirea orală după panul de idei

Exerciții
• Scrieți enunțul de mai jos. Înlocuiți cuvintele scrise îngroșat cu cele potrivite, care au
sens asemănător. Transcrieți enunțul modificat.

Toamna cea zăludă și înciudată își scutură mănunchiul de ciumăfai peste țarini zdrențuite și
peste dealuri zgribulite.
Toamna cea ... și ... își scutură mănunchiul de d... peste c... zdrențuite și peste dealuri înfr...

• Ordonați momentele întâmplării prezentate în text. Scrieți-le pe caiet, după ce ați stabilit
ordinea corectă a momentelor întâmplării, pe o axă, după modelul de mai jos.

a) tristețea greierașului;
b) apariția greierașului;
c) rugămintea greierașului;
d) sosirea toamnei.

1. 3.

2. 4.

• Identificați în text versurile care indică:

Ideea Versurile
Unde își face apariția Toamna? „Peste dealuri zgribulite,/Peste...
De unde vine Toamna? „Și cum vine ...”
Ce face Toamna? „A venit așa deodată, (...)” (strofa 1)
„Botezând natura udă/C-un mănunchi de ciumăfai, - /
Când se scutură de ciudă,/Risipește-n evantai/
Ploi mărunte,/Frunze moarte,/Stropi de tină,/Gututrai...”(strofa 2)
„Și cum vine de la munte,/Blestemând/Și lăcrimând” (strofa 3)

• Scrieți enunțuri, dezvoltând ideile principale care ilustrează momentele întâmplării

prezentate în text. Scrieți în paranteză numărul strofei corespunzătoare fiecărie idei.

Ideea care ilustrează momentele întâmplării Enunțurile

1. Sosirea toamnei (strofele 1, 2, 3)

2. Apariția greierașului (strofa 4)

3. Rugămintea greierașului (strofa 5)

4. Tristețea greierașului (strofele 6 și 7)

 Atribuirea însușirilor omenești unor obiecte sau ființe

Poetul recurge la un procedeu artistic prin care atribuie însușiri omenești unor obiecte sau
ființe, transformându-le în personaje.

• Răspundeți la întrebări, pentru a demonstra folosirea acestui procedeu artistic prin care
poetul atribuie ființelor însușiri omenești.

- Ce fac ciulinii de la munte când Toamna vine de la munte blestemând și lăcrimând?

________________________________________________________________________

- Cum o întâmpină măceșii de pe câmpuri pe Toamna venită de la munte?

________________________________________________________________________

- Cum sunt dealurile și țarinile la venirea bruscă a Toamnei?

________________________________________________________________________

- Ce spera greierul să facă Toamna și îi spune atunci când o întâlnește?

________________________________________________________________________

- Ce motiv invocă greierele atunci când îi spune Toamnei că spera să mai întârzie pentru a
justifica lipsa proviziilor din propria cămară?

Pentru a justifica lipsa proviziilor din propria cămară, greierele îi spune Toamnei că dacă ar fi
știut că vine _______________________________, ar fi putut să _______________________.

- Ce îi povestește greierele Toamnei despre vecina sa furnică?

____________________________________________________________________________
 Descrierea unor ființe

O ființă poate fi descrisă:

- după aspectul fizic (însușiri fizice);
- după fapte și vorbe care schițează însușiri sufletești.

• JURNALUL DUBLU
Scrieți însușirile fizice și cele sufletești pentru greiere și pentru Toamnă, în dreptul
versurilor corespunzătoare

Personajul Versurile Însușiri

fizice sufletești
„Toamna cea întunecată”
„Lungă, slabă și zăludă”
„Botezând natura udă
C-un mănunchi de ciumăfai, -
Împrejurul ei departe
Toamna Risipește-n evantai
Ploi mărunte,
Frunze moarte,
Stropi de tină,
Guturai...”
„Și cum vine de la munte,
Blestemând
Și lăcrimând”
„Toamnă gri” (descrisă de
greiere)
Greierele „Din căsuța lui de humă
A ieșit un greieruș,
Negru, mic, muiat în tuș
Și pe-aripi pudrat cu brumă”
„Dar de-acuș,
Zise el cu glas sfârșit
Ridicând un picioruș,
Dar de-acuș s-a isprăvit...”
„ – Cri, cri, cri,
Toamnă gri,
Tare-s mic și necăjit!”
.
Memorați poezia (Vă puteți folosi și de audiția din manualul digital, aflată sub textul poeziei.)

Bibliografie:
1. https://ro.wikipedia.org/wiki/Cium%C4%83faie;
2. Mihăilescu, Cleopatra, Pățilă, Tudora, Limba și literatura română: clasa a III-a, Semestrul
I, Grupul Editorial Art, București, 2016. Imaginile sunt preluate din manual.