PROIECT DIDACTIC

CLASA : a II-a
ŞCOALA: Şcoala Gimnazială Oniceni
INVĂŢĂTOR: Florea Elena Loredana
OBIECTUL : Educaţie pentru sănătate (opţional)
SUBIECTUL : Copilărie fără violenţă
TEMA 9: Accidente, violenţă şi abuz fizic
TIPUL LECŢIEI : formare de priceperi şi deprinderi

SCOPUL : Formarea şi dezvoltarea unui comportament nonviolent ;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 –să recunoască comportamentele nonviolente şi comportamente
violente;
O2 –să-şi exprime părerea despre cazurile de violenţă prezentate;
O3 –să-şi autoaprecieze comportamentul prin raportare la standard date;
O4–să înţeleagă semnificaţia termenilor violenţă/ nonviolenţă;
O5 –să dea dovadă de un comportment civilizat/ nonviolent în diferite
situaţii;
O6 –să participle cu interes la lecţie;

METODE ŞI PROCEDEE : explicaţia, conversaţia, problematizarea,

jocul didactic, exerciţiul, turul galeriei;
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe ;

BIBLIOGRAFIE:
1. Zoe Partin, Ioana Stama, Educaţie pentru sănătate, Clasele I-II, Editura
Corint, Bucureştin 2005
2. ,,Programe şcolare” pentru disciplina Educaţie şi sănătate , clasele I –XII
(varianta modulară) , Ministerul Educaţiei şi Cercetării, Consiliul
Naţional pentru Curriculum, Bucureşti 2004;
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

ETAPELE STRATEGII
LECŢIEI CONŢINUTUL ÎNVĂŢĂRII DIDACTICE
EVALUARE
METODE ŞI MIJLOACE DE FORME DE
PROCEDEE ÎNVĂŢARE ORGANIZARE
1.Moment Voi asigura condiţiile necesare desfăşurării Conversaţia Frontal
organizatoric lecţiei : aerisirea clasei, pregătirea
materialului didactic, asigurarea ţinutei Explicaţia
corecte în bancă.

2.Captarea Se organizează jocul AŞA DA / AŞA NU . Explicaţia Imagini Individual Evaluare orală
atenţiei Elevii extrag dintr-un bol imagini care Jocul didactic
prezintă comportamente violente şi
comportamente nonviolente, pe care la vor
aşeza în rubrica potrivită.
3.Anunţarea Astăzi vom învăţa lecţia Copilărie fără Caiete Frontal
temei şi a violenţă. În această lecţie vom învăţa să
obiectivelor apreciem anumite comportamente din
punctul de vedere al violenţei, vom face
autoaprecieri ale propriului comportament,
vom participa la un joc şi vom lucra în
echipă la realizarea unui afiş.
4.Transmiterea şi Ce fel de fapte sunt pe planşa „AŞA DA”? Explicaţia Frontal Evaluare orală
asimilarea Ce fel de fapte sunt pe planşa „AŞA NU”?
cunoştinţelor Ce fel de fapte fac copiii din I coloană?
Ce fel de fapte fac copiii din a doua coloană?
Care dintre ele sunt violente?
Ce este violenţa? Observarea
Găsiţi cuvinte cu sens asemănător! Conversaţia comportamentului
Ce este nonviolenţa ? elevilor
Găsiţi cuvinte cu sens asemănător! capacitatea de a
găsi cuvinte cu
Copacul ideilor sens asemănător
Elevii vor avea de selectat dintr-un coşulet
cuvinte cu sens asemănător pentru violenţă/ Copacul ideilor
nonviolenţă pe care le vor lipi în copacul capacitatea de
violenţei respectiv copacul nonviolenţei. formula
Fişă de lucru cu În perechi răspunsuri la
Cuvintele din coşuleţ sunt: duel, pace, copacul ideilor întrebări
împăcare, bunătate, ceartă, ajutor,
generozitate, abuz, răutate, bruscare,
prietenie, cooperare, bătaie, ciondăneală.
Lectura
Voi citi o poezie scrisă de George
Topârceanu în care personajele sunt doi
Capacitatea de a
cocoşi. Vă rog să mă urmăriţi cu atenţie şi Versurile
Frontal înţelege versurile
să- mi spuneţi dacă voi vă regăsiţi în poeziei “Un
poeziei
comportamentul lor. duel” de G.
Topîrceanu
Se face o paralelă între comportamentul
celor doi cocoşi şi comportamnetul unor
copii.
5.Obţinerea Activitate pe grupe Conversaţia Coli albe, Activitate pe Capacitatea de a
performanţei Elevii împărţiţi în grupe de câte 4 vor creioane grupe realize un afiş în
rezolva următoarea cerinţă : Jocul didactic colorate, care să pledeze
Realizaţi un afiş prin care să îndemnaţi copii imagini primate împotriva
la un comportament civilizat, nonviolent. în plicuri volenţei
Puteţi folosi desene, imagini, versuri,
proverbe, slogane.

6.Evaluarea Turul galeriei – Afişele vor fi expuse în faţa Turul galeriei Panou Pe grupe Capacitatea de
cunoştinţelor clasei. Fiecare grupă va face un tur al evaluare a afişelor
galeriei, va observa toate afişele expuse .

7.Încheierea Apreciez modul în care elevii au participat şi Conversaţia Frontal Calificative

activităţii au răspuns la lecţie.