Instituția Publică Gimnaziul Bîrnova din s.Bîrnova, r.

Ocnița

Activitate extrașcolară cu elemente de

implicare decizională:
„Decid să nu fiu violent!”

Bîrnova , 2022
Locul desfasurarii: sala festivă a IP Gimnaziului Bîrnova din s.Bîrnova, r.Ocnița
Tipul activitatii : activitate extacurs
Scopul: explicarea termenilor AGRESIVITATE, VIOLENŢĂ, TOLERANŢĂ, combaterea
agresivităţii si violenţei în rândul elevilor.
Parteneri: părinții,administrația
Obiective urmărite:

La finalul activitatii elevii vor fi capabili să:

 să explice noțiunile de agresivitate si violență;
 să identifice forme ale agresivității și violenței;
 să descopere și să analizeze cauze ale agresivitații și violenței;
 să interpreteze roluri identificând situațiile conflictuale și modalități nonagresive de rezolvare a
acestora;
 să participe activ și conștient la exercițiile propuse;

Strategii didactice:
 explicația;
 exerciții de comunicare;
 conversația euristica;
 dezbaterea ;
 jocul de rol; problematizarea.
 recitarea poeziilor

Mijloace de prezentare:

 Prezentări PPT
 Flip-chart
 Video-proiector

Desfasurarea activitatii
E 1. Salut pe cel ce vrea să invingă,
Pe cel ce e în stare ca să-și stingă
Jaratecul din inima-i îndurerată,
Dat de un abuz sau violența blestemată.
E 2.Salut pe cel ce luptă cu destinul,
Punandu-și mai prejos de viața chinul,
Ce luptă pentru-a lumii libertate
Având un scop din cinste și dreptate.
E 3.Salut pe cel ce știe să trăiască,
Să creadă mult în oameni, să trudească.
Pe mine mă salut deși știu precis
Învăț în școală fără violență și abuz
E 4. Agresivitatea este o formă de conduită orientată cu intenție către obiecte, persoane sau spre sine , cu
scopul de a produce prejudicii , răniri, distrugeri și daune.

E 5. Violența este o formă de manifestare a agresivității ce presupune utilizarea forței pentru a manifesta
superioritatea. Este o conduită agresivă acută cu finalitete distructivă, punitivă sau transformativă.
E 6. Forme ale agresivității fizice sunt:

 Privire dură, fixă, amenințătoare;

 Amenințare indirectă sau directă;
 Lovitul cu piciorul;
 Aruncarea cu obiecte;
 Impingerea cu umărul pentru dezechilibrare;
 Ciupit , zgâriat, tras de par;
 Bataie.
E 7. Forme ale agresivității verbal sunt:

 Batjocura ;
 Jignirea;
 Cuvinte grosolane;
 Ironia;
 Bârfa, intriga, calomnia;ponegrirea;
 Intinderea de capcane;
 Maimuțareala;
 Refuzul contactului social, al ajutorului , al discuțiilor.
E 8. Agresivitatea:
 se invață, provoacă violența și e distrugătoare;
 este un răspuns la frustrare;
 este innăscută.

E 9. FORME ALE VIOLENțEI

 fizică;
 psihică;
 agresivă;
 instrumentală ;
 instituțională.
E 10. Violența o întâlnim
Peste tot unde pășim :
În familii și-nvățământ,
Oriunde pe acest pământ.

E 11.Violența e fatală!
Fizică, dar și verbală ...
Iar noi trebuie să încercăm
Mereu să o evităm!

E 12. Violența ne distruge,

Duce la vărsări de sânge ...
Decât să fii bătăios,
Mai bine fii politicos!
Cântecul :„Fii politicos”
E 13. Violența nu-i o armă,
Violența-nseamnă teamă ...
Iar cine o folosește
Înseamnă că nu gândește!

E 14.Eu am un sfat pentru tine,

Ca să-ți meargă-n viață bine :
Violența să n-o aplici
Nici celor mari, nici celor mici!

E 15. Violența să evităm

Cu toții ne adunăm
Cu zâmbetul și voie bună
Să dansăm toți împreună
Flashmob:„Spunem, nu violenței!!!”
E 16. Pentru a putea preveni si combate violența este necesară:
 păstrarea calmului și autocontrolului;
 gândirea pozitivă;
 menținerea deschisă a căilor de comunicare;
 foarte multă flexibilitate și perseverentă;
 evitarea jignirilor, umilirilor, durității excesive și nemotivate;
 oferirea dragostei necondiționate;
 implinirea nevoilor affective ale adolescenților;
 acordarea atenției depline pentru ca adolescentul să se simtă iubit, respectat, valoros;
 canalizarea resurselor adolescentului spre activități sportive, de relaxare, activități plăcute, discuții
cu o persoană mai matură;
 învățarea unor tehnici de respirație, de calmare și control;
 rezolvarea problemelor familiale;
 controlul mai strict al lecturilor, programelor TV urmarite,Internet etc.
E 17. Fără violența,
se poate de trăit?
Fără violența,
Vei trăi mai fericit
Fară violența,
Viața bună vei avea!
Fără violența,
Vei ști ce-nseamnă dragostea!
Cântecul :„Spală-mă în râul dragostei”
E 18.Nu fi violent,
Căci asta nu e bine,
Imbolnăvești oameni,
Dar mai ales pe tine!
E 19. Violența! O intâlnim peste tot, pe stradă, la televizor, în ziare, la școală, în magazine, de
multe ori acasă și începem să credem că face parte din existența noastră, deci trebuie să o
tolerăm. FALS!
E 20. In spatele oricărei acțiuni există întotdeauna o motivație, astfel ca în ceea ce privește
violența găsim motivații și cauze din cele mai diverse: la nivel individual – lipsa educației, carențe
în comunicare, o imagine de sine slabă, agresivitate și violența în familie etc.; la nivel global –
cauze religioase, economice și teritoriale. Oricum am privi tipurile de manifestări ale violenței este
nevoie de mai mulți indivizi pentru a susține o cauză, fie ea chiar și prin violența, ceea ce reduce
totul din nou la nivel individual. Dacă individul care adera la o astfel de cauză nu ar tolera
exprimarea violentă a credințelor și nevoilor sale, atunci nucleul respectiv s-ar disipa.

Cântec Spală-mă în râul Dragostei

E21. Multe lucruri sunt violente dar nimic mai violent ca omul. – Sofocle
Cântecul:„Omenia carte sfântă”
 Poezia „Legea copiilor”
Copii, avem acum o lege-anume/Făcută numai pentru noi, adică
Să fim toți ocrotiți oriunde-n lume/Să creștem fără griji și fără frică.
Toți vrem în libertate să trăim, / Deci să veghem la pacea tuturor.
Cu toți copiii lumii frați să fim, /Orice culoare-ar avea pielea lor.
Să ne simțim la fel de apărați/ De legea dreaptă și să ne susțină,
Să nu mai fie copii agresați!/ Ei sunt fără păcat și vină.
De-ar fi sa facem noi, copiii, lege/Nu ar mai fi războaie pe Pământ.
 Și toate statele s-ar înțelege/ Și –ar fi pe lume numai pace și cânt.
Primiți în dar ca decizia Consiliului elevilor acest porumbel din pânea noastră cea de
toate zilele ca simbolul păcii și școlii nonviolente.Noi decidem să nu fim violenți!
E 22. Violența poate fi exprimată atât verbal cât și fizic și vinovația creării situației agresive este
impărțită: un procent mare îi revine celui ce nu-si poate exprima în mod adecvat nevoile și
cerințele și recurge la violența și un alt procent îi revine celui ce tolereaza un astfel de
comportament și nu ia nicio masură în a se proteja pe sine, pe ceilalți și chiar pe agresor. Este
vorba de responsabilitate.
E 23. Am selectat în continuare și câteva citate a unor mari gânditori care reflectî gândurile lor
despre violența:
 “Violența este arma celor slabi.” – Mahatma Gandhi

 “Dacă pentru apărare se exercită o violenţă mai mare decât e nevoie, aceasta va fi 
ilicită. Dar daca se respinge violența cu măsura, aceasta va fi licită.” – Sf. Toma D’Aquino
  “Mai mult câştigi prin iertare decât prin violenţă.” – La Fontaine
  “Orice reformă impusă prin violenţă nu va îndrepta răul: înţelepciunea nu are nevoie 
de violenţă.” – Lev Tolstoi
 “Victoria obţinută prin violenţă este echivalentul unei înfrângeri, pentru că este 
temporară.” – Mahatma Gandhi
 “Nonviolenţa înseamnă nu numai evitarea violenţei fizice externe, ci şi a violenţei
 interne asupraspiritului. NU doar refuzi sa impusti un om, ci refuzi si sa-l urasti.” – Martin
Luther King
 “Este o cinste pentru om să se ferească de certuri; dar orice nebun se lasă stăpânit de
aprindere.” – Biblia, Proverbe 20:3
 “Nu va pot invăța violența, pentru că nu cred în ea.” – Petre Tutea
 “Violența la fel poate ataca celula genetică prin modificarile în interiorul organismului.”
– Arsenie Boca
 “O persoană cu adevărat non- violenta este cea care nu ucide pe nimeni și care nu face rău
nimănui, deoarece este impotriva faptului de a face rău. Ea se va impotrivi însa și în situația
în care altcineva încearca să îi facă ei vreun rău. Dacă cineva incearcă să o ucidă, ea se va
impotrivi și în acest caz și nu va permite ca acest lucru să se întâmple. Ea nu va iniția nicio
violență, însă dacă impotriva ei va fi indreptat vreun act violent, atunci se va bate din toate
puterile. Numai asa oamenii non-violenți pot ramâne independenți; altfel vor fi sclavi, vor
ramâne săraci și vor fi întotdeauna exploatați de alții.” – Osho

 Poezia„Spune: Da copiilor!”
Ziua începe cu zorii,
Ploaia începe cu norii,
Dragostea cu inima ta,
Vezi nu uita!

Jocul începe cu-n zâmbet,

Muzica începe cu-n cântec,
Oamenii cresc din copiii de ieri,
Noi și voi, și ei!

Cartea începe cu cuvântul,

Valul începe cu vântul,
 Visul începe din inima ta,
Vezi nu uita!

Totul depinde de tine

Cum va fi ziua de mâine,
Doar cu copiii de mână putem
Lumea s-o schimbăm!
Orice copil de pe stradă
Merită dragostea toată
Casa cu cartea, părinți iubitori
Și fericite sărbători!
Vreau să mă simt auzită,
Vreau să trăiesc fără frică,
Haideți să punem un semn de egal
Între mici și mari!
Spune Da copiilor acum,
Nu uita ai fost copil și tu-
Și privește-n viitor cu ochii lor
Spune Da copiiilor mereu!
Și cu ei împarte visul tău,
Fă un pas spre viiitor,
Spune Da copiiilor!

E 24. Violența este rea,

Ea poate provoca moartea.
Nu vrem să sfârșim așa,
Noi ne iubim viața. 
Uniți impotriva violenței!
Dacă ai probleme acasă,
Nu te intrista
Dacă parinții tăi te bat
Chiar exagerat
Pe urme nu le calca
Exemplul nu le urma
La școală nu te descărca
De ce să sufere un copil din cauza ta
Doar pentru că tu nu te poți controla
Te doare mult e de-nțeles
Parinții tăi asta-u ales
Dacă vezi ca-nceput o bataie
Desparte-i chiar dacă te alegi cu o vânătaie
Și spune-le :,, Gata! Terminați!
Pe cine credeți că impresionați?
Sau pur și simplu nu va suportați?
Acest comportament este greșit
Cine știe ce-ați fi pățit
Dacă eu nu v-aș fi despărțit!’’
Bătaia nu ajută la nimic
Aveți doar de suferit
Haideți să fim cu toții uniți
Și să-i facem fericiți
Pe toți cei iubiți
Pentru o lume mai bună
Fără minciuna
Fără dependența
Și fără violența!
Să oprim indiferența
Să combatem violența!
Cântecul : „Hai să fim toți amici”