Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Eminescu” Teleneşti
Competenţe
Identificarea condiţiilor de manifestare a agresivităţii la copii şi a căilor de
ameliorare a situaţiilor nefaste.
Crearea unui climat psihologic adecvat pentru prevenirea/diminuarea
agresivităţii şi comportamentului autodistructiv la elevi.
Obiective operaţionale:
2.1 Se prezintă câteva citate şi un părinte sau doi comentează un ciat, care crede că se
potriveşte foarte bine cu exerciţiul de mai sus.
Tigrul se îmblânzeşte cu mângâieri, nu cu băţul.
O mână blândă conduce elefantul cu un fir de păr.
Blândeţea este leacul cruzimii
Cu blândeţea scoţi şi şarpele din gaura lui.
Răspunsul blând înlătură mânia
A şti să-ţi stăpâneşti agresivitatea este una din cele mai dificile lecţii din procesul de
maturizarea a copiilor noştri, pe care mulţi adulţi n-o învaţă
7. Violenţa se învaţă!
Problematizarea Dialog
Mama: Pisica doarme toată ziua, George.
Hai să găsim o soluție să o trezim.
Băiatul: Să o batem că este leneșă (râzând)
Mama: Vai, dar tu nu știi că nu se rezolvă nimic cu bătaia educi pe cineva.
Băiatul: Și atunci, tu de ce mă bați?!
Voi cum veți rezolva cazul dat fiind în situația mamei și a băiatului?
Se prezintă clipul ,,Ochelarii,,/ campania ŞI TU POŢI FI UN PĂRINTE MAI BUN
https://www.youtube.com/watch?v=UZv-w3UL8ds
Откажись от насилия, ради будущего
https://www.youtube.com/watch?v=i_u0rKqMDNQ
(Concluzii în baza celor vizionate)
8. Comportamentul autodistructiv
Automutilarea
Care sunt cauzele pentru care se automutileaza adolescentii?
- pentru a risca,
- pentru a fi rebeli,
- pentru a respinge valorile părinţilor,
- pentru a-şi proclama individualitatea
- pentru a fi acceptati intr-un anumit grup.
- din disperare sau furie,
- pentru a atrage atenţia,
- pentru a-şi arata neajutorarea si lipsa de valoare
- pentru ca au gânduri suicidale.
Se prezintă clipul Я НЕ ХОЧУ ЖИТЬ! МЕНЯ ВСЕ ДОСТАЛО!
https://www.youtube.com/watch?v=_sCyzrW7uqM
9. Exerciţiul al speranţei!
Fiecare părinte primeşte primeşte câte o imagine al motănaşului înblânzit (Anexa2).
Părinţii sunt rugaţi să scrie pe foaie texte despre dorinţele şi speranţele de a face anumite
schimbări în propriul comportament şi comportamentul copiilor.
Evaluarea şedinţei se face prin expunerea părinţilor visavi de activitate.
ANEXA I
COMPORTAMENTUL COPILULUI DA NU
1.Răspunde brutal membrilor familiei.
2.Se răzbună foarte des pe cel ce l-a făcut să sufere.
3.Uneori caută gâlceavă fără motive speciale.
4.Distrige cu răutate jucăriile sau împrăştie fără milă lucrurile.
5.Cei din familie deseori cedează capriciilor sale.
6.Uneori îi place să tachineze animale.
7.E dificil să mă cert cu el.
8.Se înfurie când se fac glume pe seama lui.
9.Uneori reuşeşte să-i impresioneze pe cei din jur prin comportamentul
său ostil.
10.De fiecare dată insuccesele îl deprimă, găsind vinovat pe altcineva.
11.Uneori crezi că comportamentul său necuviincios întrece orice
măsură.
12.Aproape tot timpul se consider independent şi hotărât.
13.Îi place mereu să fie primul.
14.Uşor implică în conflicte.
15.Comunică mai des cu copiii mai mici şi mai slabi ca el.
16.Deseori are mimica feţei încruntată.
17.Nu prea cedează în faţa semenilor săi.
18.Deseori este prea încrezut în forţele proprii.
Interpretarea datelor: