Proiect didactic

Data:
Profesor:
Clasa: a VI-a B
Subiectul: ,,Spune Nu! Violentei”
Durata activitatii : 50 min
Subcompetente: - educatie pentru viata privată;

Obiective operationale:
O1 – să explice sensul notiunii de violentă, cu ajutorul DEX-ului.
O2 – să găsească solutii rezonabile de rezolvare a unor situatii ce provoacă
violenta.
O3 – să enumere unele trăsături de comportament ce previn violenta.
O4 – să manifeste comportament tolerant.

Strategii didactice:
a) Metode si procedee: argumentarea, conversatia ghidată, asalt de idei,
explicatia, mesajul, dialog, situatie-problemă, scrisoare, joc de rol, tehnica
asocierii, prezentare, exercitiu de imaginatie, problematizarea.
b) Materiale didactice: poster, fise, Power Point, video.
c) Forme de lucru: frontal, individual, în grup.
 Desfăsurarea activitatii:
Etapele Activitatea profesorului si elevului Strategii
lectiei didactice
Evocarea Mesaj: M-am trezit azi dimineată si am admirat razele calde si
Captarea blînde ale soarelui auriu. Căldura si lumina soarelui mi-a creat o Mesaj
atentiei dispozitie bună si sper ca acelasi lucru l-ati simtit si voi dupa zilele
mohorate si friguroase de saptamana aceasta.
Vreau să vă urez o zi cît mai agreabilă, bună, strălucitoare,
călduroasă. Pe parcursul lectiei vă propun să fiti creativi, activi,
amabili, răbdători.
Istorioară.
Bunica îi citea lui Ionel în fiecare seară povesti cu printi viteji
si împărătii minunate. Înainte de somn îl săruta pe frunte si-i ura Asalt de
noapte bună, lăsîndul să viseze frumos. Dar într-o seară Ionel nu idei
putea adormi din cauza unei lumini slabe care străbătea prin
fereastră. Ridicîndu-se din pat si privind prin fereastră acesta a
văzut un tablou straniu: un băietel cam de aceeasi vîrstă stătea în
stradă, la marginea drumului cu o mică candelă în mînute. Arăta
necăjit, iar ochii ce-i străluceau în lumina slabă erau ca două
oceane de lacrimi.  Pe Ionel l-a marcat foarte mult imaginea văzută
si în fiecare seară era urmărit de ochii acelui băietel. Nu-i era
interesant să mai asculte povesti cu printi inventati si lumi
inexistente, iar într-un final i-a spus bunicii: Bunico, noi în casă
avem prea multă lumină, nu-i asa? Eu vreau să mă împart cu acei
care trăiesc în întuneric.
 Ce emotii v-au coplesit auzind această istorioară?
 Ce întelegeti că simbolizează lumina din istorioară?
Eleviii ar trebui să ajungă la ideea că lumina este sentimentul de
compasiune pe care trebuie să-l simtă orice om viu fată de cei mai
necajiti ca noi.
Realizarea Anuntarea subiectului si a obiectivelor lectiei.
sensului
Dacă ati observat, în denumirea subiectului lectiei am utilizat
termenul ,,violentă”
Pentru a defini cuvîntul violenta voi folosi tehnica asocierii.
Cu ce asociati cuvîntul violentă?
Bătaie, cuvinte urîte, înjosire, răutate, slăbiciune, ceartă, bătăi,
înjurături etc.
Iar acum vă propun să definiti notiunea pe baza cuvintelor numite.
De exemplu Violenta este un act negativ exprimat verbal sau fizic Tehnica
îndreptat intentionat contra unei persoane mai slabe fizic sau Asocierii
moral decît abuzorul.
Prin violenţă se înţelege utilizarea puterii ori agresiunii fizice
sau psihice, fie ameninţarea cu acestea a unei persoane, grup
sau comunităţi”A. Rosan (psiholog român)
Violenţa este una din marile probleme ale lumii contemporane.
Prezint în Power Point prezentatie nr.1
Tipurile de violentă cu exemplele respective: violenta verbală,
psihologică, morală si fizică se discută fiecare în parte. Conversatia
În continuare vă voi prezenta un video voi trebuie să fiti atenti si să
descoperiti ce tip de violentă este aplicat.
Video :elevii vor determina ce tip de violentă este arătat acolo si ce
ar face ei dacă ar fi martori la asa un caz? Dacă veti fi în locul
acelui băiat ce ati face? Prezentare
De exemplu: Doi elevi îl iau în rîs pe un coleg de al lor si tosi cei
din jur încep să-si bată joc de el.
Violenta fizică, verbală, psihologică, morală.
Ex. Sora sau fratele mai mare te loveste si te înjoseste deseori cînd
nimeni nu vă vede si îti spune că dacă vei spune cuiva, ea/el te va
bate si mai mult. Ce trebuie să faceti?
1. Spui prietenilor si profesorilor despre ce se întîmplă
2. Rogi un prieten de la scoală să lupti împotriva lui/ei.
3. Le spui că te doare si să nu te mai lovească.
4. Altceva.

Ex. Ati tachinat (luat în glumă, în rîs) unul din prietenii vostri că
stă foarte prost cu cititul si scrisul la limba franceză si ai observat
că el/ea a început să stea mai mult singur. Odată chiar ai
remarcat lacrimi în ochii lui. Ce trebuie să faceti?
1. Nimic, el/ea probabil are o zi proastă si asta nu are nici o
legătură cu tine.
2. Încetati să tachinati prietenul vostru si îl întrebi de ce a plîns. Situatie-
3. Spui prietenului tău că tu nu ai să-l mai tachinezi mai mult, dar problemă
chiar dacă întradevăr nu se descurca să incerce sa citeasca mai
mult.
4. Altceva.
Ce învătăminte ati dedus din aceste situatii?

Dialog
Mama: Pisica doarme toată ziua, George.
Hai să găsim o solutie să o trezim.
Băiatul: Să o batem că este lenesă (rîzînd)
Mama: Vai, dar tu nu stii că nu se rezolvă nimic cu bătaia educi Problemati-
pe cineva. zarea
Băiatul: si atunci, tu de ce mă bati?!
Voi cum veti rezolva cazul dat fiind în situatia mamei si a
băiatului?

Prezentarea unei scenete Dialog

Autorul: Eu sosesc din anul 2014 si vă voi relata povestea a 2 frati
dintr-un oras ce acum a apărut pe Pămînt. E vorba de orasul celor
Pasnici.
Într-o zi cînd dimineata îsi deschidea somnoroasă pleoapa peste
lume, Andrei cu fratele său a început să se certe, să se bată si să se
insulte unul pe celălalt.
Au plecat în curte.
Acolo au început adevăratele bătăi.
Nu a trecut mult timp si s-a întîmplat ceva foarte ciudat. A trecut
pe acolo un porumbel alb si i-a zis:
Porumbelul: Eu sunt porumbelul Păcii ce aduc pacea si linistea pe
pămînt.
Autorul: Ei au rămas uimiti.
A apărut si Mama Violentă. Avea ochii vineti precum prunele, era
palidă ca neaua si era îmbrăcată din cap pînă în picioare în negru.
Violenta: Eu sunt Mama Violentă care fac rău între oameni.
Autorul: A treia aparitie a fost un înger ce avea părul lung si
auriu precum razele de soare. Buzele erau ca rupte dintr-un
trandafir.
Îngerul: Eu sunt îngerul Păcii care vă voi veghea calea.
Autorul: Violenta a luat pumnul, vorbele grele, palma si le-a
aruncat peste Îngerul Păcii.
Violenta: Na-a-a
Autorul: Acesta le-a luat finut în mînă si ,,vorbele grele” le-a
transformat în vorbe dulci, pumnul a devenit o mînă de ajutor, iar Joc de rol
palma amenintătoare aducea acum mîngîiere.
Îngerul zice:
Îngerul: Nu e mai bine să ne zicem vorbe dulci și să nu ne
insultăm.
- Nu este mai bine să trăim în pace si să fim toti prieteni?
- Nu e mai bine să ne dăm o mînă de ajutor, decît să ne dăm
pumni?
- Nu e mai bine să fim calmi, decît să ne enervăm pentru orice
nimic?
Violenta: Ai dreptate îngerule…
Autorul: Spuse rusinată violenta.
Îngerul: Am să-ti fiu de ajutor! Voi deveni un înger al păcii!
Violenta: Bravo! Uite! Deja începem să fim prieteni!
Autorul: Atunci, îngerii au pocnit din degete si cei 2 băieti s-au
trezit, dar nu a mai fost nimeni în jurul lor. Erau doar ei doi, însă
total schimbati.
Nu mai erau violenti!!!
Au dat mîna si s-au îmbrătisat.
 Apoi din întreaga lume a pierit violenta, exact asa cum au hotărît
îngerii.
Ce le-ati spune acestor frati, cum ar fi mai bine să rezolve această
problemă?
Reflectia Fiecare grup a pregătit cîte o scrisoare adresată anumitor persoane:
1) O scrisoare din partea copiilor care stiu ce este dragostea de
mamă.
2) O scrisoare din partea unui înger păzitor care vede din ceruri Scrisoare
toate nedreptătile.
3) O  scrisoare din partea mamelor iubitoare pentru copiii sărmani.
Prezentare în Power point.
Tot ce ne înconjoară are o culoare, un parfum sau un sunet.
Exercitiu de imaginatie: Exercitiu
Ce culoare are violenta? de
Cum miroase violenta? imaginatie
Ce sunet scoate violenta?
Dragi elevi în lumea aceasta nu toti suntem la fel si nu toti copiii
din lume dispun de căldura părintească, din partea voastră vi se
cere să adresati un mesaj acelor copii care sunt în stradă, violenti. Tehnica
(Fiecare elev are o palmă decupată si scrie pe acea palmă si apoi mesajul
noi toti vom forma soarele mesajelor).
Extinderea Un elev recită sau cîte un elev poate spune cîte un rînd din poezie.
Haideti să fim cu totii uniti
si să-i facem fericiti
Pe toti cei iubiti,
Pentru o lume mai bună
Fără minciună
Fără dependentă
Si fără violentă
Să oprim indiferenta
Să combatem violenta.
Să pregătiti o gazetă de perete colectivă pe care să o puneti pe Explicatie
perete în hol la scoală si în care să scrieti si să desenati despre toate
lucrurile ce am discutat astăzi la lectie.
Fiindcă suntem în postul Craciunului haideti să fim cu to ții cît mai
buni la suflet să combatem răul care ne înconjoară numai prin
fapte bune și rugăciune.