PROPUNTOR:

EDUCATOARE TNAS ANDREEA

GRDINIA PP. NR. 56 "NEGRU", BRILA

NIVEL II
TEMA ANUAL : "CU CE I CUM EXPRIMM CEEA CE SIMIM?"
TEMA SPTMNII : " EMOII I SENTIMENTE" (tem sptmnal
independent)
TEMA ZILEI : "ZIUA FERICIT"
TIPUL ACTIVITII : VERIFICARE I CONSOLIDARE DE CUNOTINE,
PRICEPERI I DEPRINDERI
FORMA DE REALIZARE : ACTIVITATE INTEGRAT ADE + ALA 1
MIJLOC DE REALIZARE : DISCUIE LIBER (DOS) + DESEN (DEC- ART)
SCOPUL ACTIVITII :
Dezvoltarea capacitii de recunoatere i exprimare a emoiilor;
Stimularea expresivitii i creativitii prin desen.
DURATA : O ZI
OBIECTIVE OPERAIONALE:
s denumeasc sentimente, triri;
s indice momentul, locul, motivul, modalitatea i activatorul emotiei;
s se exprime prin desen pornind de la o situatie dat;
s manifeste emoii pozitive.
RESURSE :
Procedurale: conversaia, nvare-predare reciproc, nvare n perechi, explicaia.
Materiale : jetoane emoii, marionete personaje, creioane colorate, carioca, coli,
baloane.
Organizatorice: frontal, pe grupuri, pe centre, individual, perechi
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru nvmntul precolar (3 - 5/7 ani)
Breben S., Gongea E., "Metode interactive de grup", Editura Arves, 2009
didactic.ro
jimjam.ro

SCENARIUL ACTIVITII INTEGRATE

Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea. Copiii sunt aezai n "cercul
fericit .
1. PREZENA: - Se intoneaz versurile:
Vin copii la grdini,
Astzi sunt prezeni
..... acum n grup
Restul sunt abseni!
2. SALUTUL : - " Bun dimineaa copii frumoi i veseli
M bucur s v vd
M-ar ncnta ca astzi cu toi
S ne jucam fericii!
(la salut fiecare copil va spune colegului ce l face pe el s se simt fericit: "Bun
dimineaa .......! A fi foarte fericit astzi dac................. )
3. CALENDARUL ZILEI:
Se lucreaz pe panou. Ce zi este astzi? Cum este vremea?
4. MPRTIREA CU CEILALI:
Cnd eti tu fericit? Povestete cea mai fericit ntmplare din viaa ta!
5. ACTIVITATE DE GRUP: -Se intoneaz cantecul:
Te iubesc, tu ma iubeti,
Cel mai bun prieten mi eti,
Cu o-mbriare mare i-un pupic doar pentru tine
Spune c i tu ma iubeti pe mine !
Te iubesc, tu m iubeti,
ntr-o mare familie eti,
Cu o-mbriare mare i-un pupic doar pentru tine
Spune c i tu m iubeti pe mine !
6. NOUTATEA ZILEI: Astzi este vineri, ultima zi din sptmn i m-am gndit s o facem
special! i, pentru a fi o zi special trebuie s facem ceva special, aa c m-am gandit s
numim ziua de astzi "ZIUA FERICITA", adic ziua n care toi copiii grupei noastre s se
simt fericii!
Tranziie: Dac vesel se triete !
3

7. DESFURAREA ACTIVITII: DOS Discuie liber: Pentru ca toat lumea s se

simt astzi fericit mai nti trebuie s vedem dac toi copiii tiu s fac diferena ntre
fericit sau suprat, furios sau speriat. Iat ce avem aici... (pe panoul videoproiectorului vor
rula fotografii cu chipurile copiilor din grup surprini n diferite stri emoionale), se
discut despre fiecare fotografie. Dup aceasta va fi introdus n discuie o ntmplare ce va
fi vizionat sub forma unui desen animat dar al crui final nu va fi vizionat ci doar amnat.
n continuarea discuiei vor fi descoperite i discutate strile emotive ale fiecrui personaj
din desenul vizionat fiind indicate locul, momentul, motivul, modalitatea de manifestare,
activatorul acestor stari, iar n cazul emoiilor negative se vor cuta soluii pentru a le
transforma n emoii pozitive.
Tranziie: Trei pisicue !
n continuarea zilei vor fi deschise trei centre. La Art (DEC), n grupuri de cte 5-6,
copiii vor crea prin desen soluii pentru a obine un final fericit al ntmplrii. Aceast etap
se va desfura sub forma unui desen A3 colectiv n care copiii vor stabili de la nceput
compoziia i semnificaia acestuia. La Joc de rol copiii vor fi mici personaje din desenele
animate i se vor juca dramatiznd ntmplarea cunoscut astzi. La Biblioteca copiii se vor
juca un joc de mim " Spune cum sunt".
n final fiecare grup va alege un reprezentant ce va "citi" finalul creat de grupul su,
dup care vom viziona mpreun finalul original al ntmplrii.
8. NCHEIEREA ACTIVITII: Copiii mpreun cu educatoarea se vor distra prin
intermediul unui joc de socializare, organizat n perechi .

Secvena
didactic
Momentul
organizatoric

Coninutul activitii

Asigurarea condiiilor necesare unei bune

desfurri a activitii.
Distribuirea n prealabil a unor mijloace de
nvmnt n fiecare centru de activitate.
ntlnirea de diminea:
1. Salutul;
2. mprtirea cu ceilali: prezena i
calendarul naturii;
3. Activitatea de grup;
4. Noutatea zilei.
Tranziie: Dac vesel se triete !
Captarea
Se va realiza prin apariia pe ecranul
ateniei
videoproiectorului a chipurilor copiilor.
Educatoarea ii va intreba : Cum erai in
aceasta fotografie? Ce simteai? Cine te-a
facut sa fii asa (fericit sau suparat, furios sau
suparat)? Cand te-ai simtit ... ? Unde te-ai
simtit ....?
Tranziie: Trei pisicue !
Anunarea
Astfel captat atenia , voi spune copiilor
temei i a c n ziua fericit vom vorbi despre emoii
obiectivelor
i sentimente fiind prezentat copiilor o
ntmplare sub forma vizionrii unui desen
animat, dar pe care l voi opri naintea
finalului, moment ce l voi amna pentru a-i
motiva pe cei mici s gseasc singurei
soluii la problemele ivite.

Strategii
didactice

Evaluare

Conversaia

Evaluare
continu

Explicaia

Elementul
surpriz
Expunerea
Conversaia

Conversaia
Frontal
Expunerea

Prezentarea
n desenul animat este vorba despre un
coninutului i grup de prieteni ce se hotrsc s fac un
dirijarea
desen complet cu tot grupul lor de prieteni.
nvrii
Cteva momente mai trziu apare unul din
prieteni, BJ, absent pn n acel moment. Expunerea
Fericii, ceilali i arat lui BJ desenul fcut
de ei i i spun c acela este un desen cu ei
toi : cei mai buni prieteni. BJ observ c el
nu se afl n acel desen , ntristat se ntoarce
i pleac fr s le spun nimic prietenilor
si. Sub forma unor discuii libere vom Conversaia
vorbi despre ntmplarea vizionat: Cum s-a
5

Evaluarea
continu

Frontal

simit BJ? Cum s-au simit cei cinci

prieteni ? De ce credei ca s-a ntristat BJ?
Ce a simit BJ? Ce au simit cei cinci
prieteni? A greit cu ceva BJ? Au greit cu
ceva cei cinci? Ce putea s fac BJ ca s nu
mai fie suprat? Ce puteau s fac cei cinci
ca BJ s nu mai fie suprat? Tu ce poi s
faci?
Tranziie: Dac vesel se triete !
Desfurarea
n continuarea zilei vor fi deschise trei
activitii pe centre.La Art (DEC), n grupuri de cte 5centre
6, copiii vor crea prin desen propriul final
al ntmplrii n care vor gsi soluii pentru
a transforma suprarea lui BJ n fericire,
incercand astfel s obin un final fericit
pentru ntmplarea vizionat. Aceast etap
se va desfura sub forma unui desen A3
colectiv n care copiii vor stabili de la
nceput compoziia i semnificaia acestuia.
Fiecare va ti ce vrea s deseneze i unde
vrea s poziioneze. La Joc de rol copiii vor
fi mici personaje din desenele animate i se
vor juca dramatiznd ntmplarea cunoscut
astzi prin nsufleirea unor mici marionete
animate create tot de cei mici. La Biblioteca
copiii se vor juca un joc de mim " Spune
cum sunt" n care unul dintre copii va mima
o emoie iar cel din faa sa va ghici. n cazul
n care copilul ghicete atunci el este cel ce
va mima urmatoarea emoie, n cazul n care
nu ghicete va primi o pedeapsa de la
colegii si: s cnte un cntecel, s recite o
poezie, s danseze, etc.
Evaluarea
Fiecare grup de la centrul Art va alege un
activitii
reprezentant ce va "citi" finalul creat de
grupul su : "Povestete ce ai desenat", dup
care vom viziona mpreun finalul original
al ntmplrii.
ncheierea
Corespunde cu ALA 2.
activitii
Copiii mpreun cu educatoarea se vor
distra prin intermediul unui joc de
socializare. Organizai n perechi, cu un
6

Evaluare
continu
Conversaia

Explicaia
n grup
Desenul

Dramatizarea

Observarea
comportame
ntului
copiilor

Joc de mim

Conversaia
Povestirea

Frontal
ncurajri i
aprecieri
verbale

Expunerea
Joc
de n perechi
socializare

partener cu faa ctre educatoare iar cel deal doilea cu spatele ctre educatoare copiii
vor transmite o emoie partenerului, care Mima
dac o va ghici va primi un pupic pe obraz
din partea partenerului su i un balon vesel
din partea educatoarei; n caz contrar se va
repeta etapa jocului.

n perechi