Prof.

uuian-Epure Florentina

GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 14 GRUPA: Mijlocie (NIVEL I) EDUCATOARE: uuian-Epure Florentina TEMA: CE I CUM VREAU S FIU? SUBTEMA: Sunt i alte meserii ndrgite de copii TEMA ZILEI: Pe aleea meseriilor TIPUL ACTIVITII: MIXT (predare i consolidare de cunotinte, priceperi i deprinderi) FORMA DE ORGANIZARE: ACTIVITATE INTEGRAT SCOPUL ACTIVITII: Consolidarea cunotinelor referitoare la meserii, prin aplicarea acestora n diferite contexte de nvare; Activizarea vocabularului cu cuvinte care denumesc meserii i unelte; Educarea unei exprimri orale corecte din punct de vedere fonetic, lexical i sintactic; Consolidarea abilitilor practice specifice nivelului de dezvolatare motric. DURATA: O ZI

Prof. uuian-Epure Florentina

Activiti la alegere:

Activiti la alegere: CONSTRUCTII:

ART:
Activiti de dezvoltare personal:

Intlnirea de dimineat:Cnd voi fi mare, a vrea s fiu Rutine: sosirea copiilor, igienatoaleta; igiena- spalatul; gustarea Tranziii:Dac vreau s cresc voinic M pregtesc pentru activiti-bat din palme Unul dup altul

Meserii.cartea meseriilor -fie de colorat

S construim casa piticilor

Activiti pe domenii experientiale D+DOS: PE ALEEA MESERIILOR

Activiti la alegere: JOC DE MAS: Meserii-puzzle

Activiti la alegere: EURITMIE: Dansul cofetarilor

Prof. uuian-Epure Florentina

OBIECTIVE OPERATIONALE:

MESERII-puzzle

O1:S mbine piesele de puzzle pentru a forma imaginea ntreag; O2:S denumeasc meseriile descoperite. Materiale: puzzle meserii.

Meserii. . .cartea meseriilor(fie de colorat)

O1:S coloreze imaginile conturate de educatoare; O2: S utilizeze corect instrumentele de lucru; O3:S respecte pozitia corecta a corpului fata de suportul de lucru. Materiale: imagini cu meserii, creioane colorate, dosar in

Prof. uuian-Epure Florentina

S construim casa piticilor

O1: S constuiasc din cuburi casa piticilor; O2: S descrie produsul obinut. Materiale: Cuburi lemn

DANSUL MESERIILOR

O1: S compun formaia de dans; O2: S execute corect paii de dans; O3: S sincronizeze corect micrile cu ceilali (n spiritual regulilor dansului). Materiale: cd, cd-player.

Prof. uuian-Epure Florentina

(D + DOS)

O1: S participe la activitile de grup att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O2:S denumeasc meserii pe baza unor imagini; O3: S asocieze imaginea meseriei cu imaginea uneltelor necesare ; O4: Sa identifice pe baza unei ghicitori, meseria indicat; O5: S transmit mesaje simple ; O6: S identifice materialele pe care le folosete n realizarea unei sarcini; 07: S formeze bilue din compoziia propriu-zis; O8: S orneze projiturile; 09: S relaioneze cu colegii lui; O10: S aprecieze propriile lucrri i cele ale colegilor

Prof. uuian-Epure Florentina

STRATEGII DIDACTICE: METODE SI PROCEDEE: Observatia, demonstratia, conversatia, explicatia, exercitiul, jocul, turul galeriei . MATERIALE DIDACTICE: Plane didactice, jetoane, fie de colrat, cuburi, puzzle, roata meseriilor,piramida meseriilor, scule cu unelte, boluri, compoziie prjituri, tvie, reeta, creioane colorate, tabl magnetic, cd-player, cd. FORME I METODE DE EVALUARE: Frontala, individual, pe grupuri, evaluare curenta, apreciere verbal, verificare oral. FORMA DE ORGANIZARE:Frontal, individual, pe grupe. BIBLIOGRAFIE: - Curriculum pentru invatamantul prescolar3-6/7 ani - 2008 - Georgeta Toma; Daniela Petre;Maruta Ristoiu; Irinela Nicolae;Magdalena Anghel Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantul prescolar., editura Delta - Breben, Silvia; Gongea, Elena; Ruiu, Georgeta; Fulga,Mihaela Metode interactive de grup ghid metodic, editura Arves, - Grama Filofteia; Pletea Mioara; Spanu Cristina; Culea Laurentia; Fotache Rodica; Ciubotaru Angela Sesovici Angela Ghid pentru proiecte tematice-Activitati integrate pentru prescolari(3-5 ani) editura DPH

Prof. uuian-Epure Florentina

Scenariul zilei
Activitatea celei de-a treia zi a desfurrii temei Sunt i alte meserii ndrgite de copii din cadrul proiectului tematic Meserii, profesii ncepe cu ntlnirea de diminea (ADP).Dup salut (Bun dimineaa, dragi meseriai!), prezena i completarea calendarului naturii, copiii sunt invitai la ntlnirea de grup.Se recit versurile: Roata morii se-nvrtete Fiecare se gndete Apoi spune cu glas tare Ce va fi cnd va fi mareCopiii vor completa pe rnd, fetele,apoi bieii, propoziia Atunci cnd voi fi mare a vrea s fiu .Noutatea zilei: vine potaul i primim o cutie cu mai multe scrisori. Cea mai mare scrisoare este de la Alb ca Zpada, care vrea ca prietenii ei piticii s nu mai munceasc att de mult n min, aa c ar dori s le fac cunotin i cu alte meserii.Noi vom fi prietenii ei i vom face o cltorie n lumea meseriilor.Astfel c Alb ca Zpada ne roag s lucrm la centre apoi s citim scrisorile de la pitici, n ordinea numerelor de pe plic. Vom respecta ntocmai spusele Albei ca Zpada. Tranziie: Pentru a putea trece mai departe la treab, trebuie s facem puin micare: Dac vreau s cresc voinic, Fac gimnastic de mic. Merg n pas alergtor, Sar apoi ntr-un picior, M opresc, respire uor, ntind braele i zbor, Toat lumea e a mea, Cnd m-aez jos la podea. sta-i doar un nceput, Ia privii ct am crescut. Bat din palme clap, clap, clap, Din picioare trap, trap, trap Ne-nvrtim, ne rsucim i spre centre noi pornim.

Prof. uuian-Epure Florentina

Dup acest moment de micare, educatoarea va prezenta centrele de interes. (ALA )Se va face intuirea materialului didactic pregtit, se vor prezenta sarcinile, se va explica modul de lucru, iar copiii i vor alege centru la care vor s lucreze.Educatoarea va face precizarea c, dup ce fiecare i va termina lucrul la centru, se vor muta la alt centru de interes.n momentul n care activitatea la centre este finalizat, se va face analiza i aprecirea lucrrilor, folosinduse metoda turul galeriei. La sectorul JOC DE MAS copiii vor primi puzzle cu diferite meserii.Ei trebuie s mbine piesele de puzzle pentru a forma imaginea ntreag, s denumeasc meseriile descoperite i s lucreze n echip .La sectorul ART, copiii vor fi ndrumai s coloreze imagini ale unor meserii, iar la sfrit s realizeze o crtic cu meserii.La sectorul CONSTRUCII copiii vor construi csua piticilor din cuburi.Dup finalizare, copiii viziteaz fiecare sector pentru aprecierea rezultatelor.Cei care nu reuesc s ajung la un centru, vor continua n activitatea de dup-mas.(tura II) Tranziie: Unul dup altul/ n rnd ne aezm,/ Unul dup altul,/ Spre baie ne-ndreptm. Prima activitate pe domenii expereniale este Pe aleea meseriilor(D) i aparine domeniului tiinte i va consta ntr-un joc didactic sub forma unuo concurs, n care vor concura dou grupe de copii, pentru a ctiga ct mai muli bani (recompensa este un ban de ciocolat) i pentru a o ajuta pe Alb ca Zpada i piticii si Regulile jocului le gsim n plicul trimis de neleptul ( plicul I ) care ne roag s ne mprim n dou grupe i s cautm un nume pentru fiecare echip. Educatoarea explic regulile jocului, care sunt ilustrate pe jetoane, discut cu copiii i le afieaz. ntruct fiecare prob din concurs va fi introdus printr-o scrisoare surpriz, fiecare dintre cele cinci probe ale concursului va fi explicat pe parcursul desfurrii acestuia.La nceputul fiecrei probe se va executa jocul de prob, apoi se trece la executarea lui propriu -zis. Proba I-trimis de Bucurosul i Somnorosul Ghicete meseriile. Pentru fiecare meserie ghicit copiii primesc recompens. Proba II-trimis de Mutulic- Sculeul fermecat Ce sunt?Ale cui sunt?.Copiii trebuie s recunosc unelte i s spun crei meserii aparin. Proba III-trimis de Morocnosul Roata meseriilor.Copiii rotesc roata i denumesc meseria observat pe imaginea n dreptul creia s-a oprit sgeata.Ei trebuie s spun o propoziie despre aceast meserie. Proba IV- trimis de Ruinosul-Piramida meseriilor.Fiecare echip trebuie s aeze meseriile pe panoul piramidei cu trei nivele: meserii care asigur hrana oamenilor, meserii care educ oamenii, meserii care ngrijesc oamenii. Proba V-trimis de Hap Ciu Cofetarii pricepui, (DOS)care este i a doua activitate pe domenii experieniale, care aparine domeniului Om i societate i care const n preparare de prjituri Rafaello pentru piticii care se ntorc obosii de la munc. Tranziia se face prin: Mergem toi n pas vioi Minile s le splm La mas s lucrm. Activitatea complementar (ALA 2) va consta n executarea jocului muzical : Dansul cofetarilor. La finalul concursului copiii vor numra recompense i vor primi medalii pentru activitatea desfurat.

Prof. uuian-Epure Florentina

ntlnirea de diminea Obiective operaionale: O1 -S utilizeze corect formele de salut O2 -S descrie vremea de afar, aeznd calendarul naturii O3 - S numeasc ce meserie vor s aib cnd vor fi mari. Metode i procedee: conversaia, explicaia, observaia Resurse materiale: catalogul grupei, calendarul naturii,panoul pentru ntlnirea de diminea, scrisori. Salutul: Educatoarea salut copii Bun dimineaa, mici meseriai! Prezena: fiecare copil va rspunde la prezen atunci cnd i va auzi numele. Completarea calendarului naturii: Preedintele ntlnirii de diminea completeaz calendarul naturii alturi de colegii si. mprtirea cu ceilali/ Activitatea de grup: Copiii vor completa pe rnd, fetele,apoi bieii, propoziia Atunci cnd voi fi mare a vrea s fiu Noutata zilei: Potaul ne aduce o cutie n care gsim mai multe scrisori.Alb ca Zpada va face o plimbare Pe aleea meseriilor, deoarece s-a sturat ca piticii s munceasc n min i dorete s descopere i alte meserii pe care s le prezinte prietenilor si. Tranziie: Bat din palme clap, clap, clap, Din picioare trap, trap, trap Ne-nvrtim, ne rsucim i spre centre noi pornim.

Prof. uuian-Epure Florentina

ETAPELE LECIEI

CONINUTUL NVRII

STRATEGII DIDACTICE METODE SI PROCEDEE MIJLOACE SI MATERIALE FORME DE ORGANIZARE EVALUARE

1. Moment organizatoric

Se amenajeaza spatial educational, se pregateste materialul didactic, se organizeaz colectivul de copiii si se creeaz un climat psiho-afectiv favorabil Conversaia desfasurarii activitii. n cadrul ntlnirii de diminea vom face : prezena copiilor; Conversaia stabilirea anotimpului, a strii vremii din ziua respectiv; n cadrul activitatii de grup Se recit versurile: Roata morii se-nvrtete Fiecare se gndete Apoi spune cu glas tare Ce va fi cnd va fi mare Exerciiul Copiii vor completa pe rnd, fetele,apoi bieii, propoziia Atunci cnd voi fi mare a vrea s fiu Noutatea zilei: Vine pota i primim o cutie cu scrisori:Deschidem prima scrisoare.Este de la Alb ca Zpada, care vrea ca prietenii ei piticii s nu mai munceasc att de mult Expunerea n min, aa c ar dori s le fac cunotin i cu alte meserii.Noi vom fi prietenii ei i vom face o cltorie n lumea meseriilor

Frontal

Observarea sistematic

3. Captarea ateniei

Frontal

Personaj surpriz: material surpiz

Individual Observarea sistematic

Frontal

Prof. uuian-Epure Florentina

4. Anunarea temei Se face la modul general prin citirea scrisorii: Alb i a obiectivelor ca Zpada are nevoie de ajutorul nostru i dorete s mergem alturi de ea pe Aleea meseriilor, pentru a putea s-i nvm pe pitici lucruri interesante despre meserii.Pentru acest lucru, trebuie s construim, s colorm, s realizm un puzzle, s participm cu atenie la concursul propus de pitici.(Anexa 1) 5. Reactualizare

Conversaia Explicatia

Frontal Observarea sistematic

Tranziie: Dac vreau s cresc voinic Bat din palme Educatoarea prezint copiilor centrele de interes: intuirea materialui didactic pregtit, prezentarea sarcinilor, a modului de lucru .Copiii i aleg dup cum doresc centrul la care vor s lucreze.Se face precizarea c dup ce fiecare i va termina lucrul la Exerciiul centru ales, se vor muta la alt centru. ALA: La sectorul Art, copiii coloreaz diverse imagini cu meserii , respectnd conturul realizat de educatoare.La sfritul activitii, copiii vor realize Explicatia cartea meseriilor. (anexa 2) La sectorul Joc de mas , copiii vor primi puzzle cu diferite meserii. Ei trebuie s mbine piesele de puzzle pentru a forma imaginea ntreag, s denumeasc meseriile descoperite. Demonstraia La sectorul Construcii, copiii vor construi din cuburi , csua piticilor. Dup finalizare copiii trec pe la fiecare sector pentru a aprecia munca depus Tranziie: Unul dup altul Rutin:Deprinderi de igien

Fie de colorat Creioane colorate Individual

Puzzle

Aprecieri verbale

Cuburi

Prof. uuian-Epure Florentina

6.Dirijarea
nvrii prin abordarea integrat a coninuturilor.

Aa cum ne-a propus Alb ca Zpada, deschidem primul plic de la piticul neleptul,care ne explic cum i vom ajuta pe pitici.Activitatea consta ntr-un joc didactic sub forma unui concurs, n care vor concura dou grupe de copii, pentru a ctiga ct mai muli bani (recompensa este un ban de ciocolat) i pentru a o ajuta pe Alb ca Zpada i piticii si Regulile jocului le gsim n plicul trimis de neleptul ( plicul I ) care ne roag s ne mprim n dou grupe i s cautm un nume pentru fiecare echip. Educatoarea explic regulile jocului, care sunt ilustrate pe jetoane, discut cu copiii i le afieaz. (Anexa 3) ntruct fiecare prob din concurs va fi introdus printr-o scrisoare surpriz, fiecare dintre cele cinci probe ale concursului va fi explicat pe parcursul desfurrii acestuia.La nceputul fiecrei probe se va executa jocul de prob, apoi se trece la executarea lui propriu-zis. Copiii din fiecare echip vor munci mpreun pentru a trece de probele din plicurile piticilor i pentru a contribui la succesul echipei sale. Copiii din fiecare echip vor fi recompensai cu cte un bnu de ciocolat, munca lor fiind rspltit. Proba I-trimis de Bucurosul i Somnorosul Ghicete meseriile.(anexa 4) fiecare meserie ghicit copiii primesc recompens. Proba II-trimis de Mutulic- Sculeul fermecat Ce sunt?Ale cui sunt?.Copiii trebuie s recunosc unelte i s spun crei meserii aparin.(anexa 5 ) Proba III-trimis de Morocnosul Roata

Conversaia

Scrisori

Exerciiul Jetoane cu regulile jocului Explicaia

Observarea sistematic Frontal Aprecierea verbal

Demonstraia

Jocul

Recompens bnui de ciocolat Scule cu unelte Pe grupe Individual Roata meseriilor Aprecierea verbal

Prof. uuian-Epure Florentina

meseriilor.(anexa 6)Copiii rotesc roata i denumesc meseria observat pe imaginea n dreptul creia s-a oprit sgeata.Ei trebuie s spun o propoziie despre aceast meserie. Conversaia Proba IV- trimis de Ruinosul-Piramida meseriilor (anexa 7).Fiecare echip trebuie s aeze meseriile pe panoul piramidei cu trei nivele: meserii care asigur hrana oamenilor, meserii care educ oamenii, meserii care ngrijesc oamenii. Proba V-trimis de Hap Ciu Cofetarii pricepui, (DOS)care este i a doua activitate pe domenii experieniale, care aparine domeniului Om Explicaia i societate i care const n preparare de prjituri Rafaello pentru piticii care se ntorc obosii de la munc. (Anexa 8).Vom fi cofetari iscusii i vom nva ceva despre aceast meserie. Ne vom ndrepta spre sala de mese pentru a putea desfura activitatea. 1.Intuirea i prezentarea materialelor, cu ajutorul copiiilor. 2. Explicarea i demonstrarea etapelor de lucru: Demonstraia Din caserole lum puin compoziie n mn.Cu ajutorul palmelor, prin micri de rotaie, realizm bilue.Trecem biluele prin nuc de cocos, apoi le aezm pe tvie.Educatoarea demonstreaz etapele de lucru, apoi numete doi copii pentru exemplificare. 3.Executarea exerciiilor pentru nclzirea muchilor minii: Jocul degeelelor, Cntm la pian.

Imagini cu meserii Jetoane cu meserii Piramida meseriilor

Pe grupe

Observarea sistematic

Individual

Apreciere verbal

Caserole cu compoziie Tvie Nuc de cocos

Evaluare practic

Prof. uuian-Epure Florentina

8.Evaluarea activitii

4. Executarea propriu-zis Conversaia Educatorea va oferi ajutor i explicaii suplimentare copiilor care ntmpin dificulti. Se va realiza prin metoda turul galeriei.Cnd Conversaia activitatea s-a finalizat, vom vizualiza i vom analiza lucrrile copiilor. Educatoarea numr mpreun cu copiii recompensele primate (bnuii de ciocolat).Ca recompens vor primi medalii. Explicaia (Anexa 9) Educatoarea va face aprecierea ntregii activiti din Conversaia ziua respectiv. Pentru destinderea i relaxarea copiiilor, acetia vor Joc de micare putea participa la Dansul cofetarilor (anexa 10)

Recompense : medalii

Frontal Individual

Aprecieri individuale i globale.

9.ncheierea activitii

Cd-player.

Frontal

Aprecieri verbale