Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Comunicare IT
Comunicare IT
Facultatea Kinetoterapie
Referat
Chișinau 2015
TEHNOLOGII EDUCATIONALE SI INFORMATIONALE MODERNE
In legătură cu aceasta se caută cai diferite pentru a ameliora situatia si una din ele, pe care
o propun oamenii de stiinta, pedagogii, psihologii, etc. este elaborarea unor tehnologii educationale
moderne, care ar permite nu numai imbunatatirea calitatii procesului educational, ci si rezolvarea
problemei insusirii unui volum imens de informatii intr-un timp relativ scurt fara a afecta starea
psihica a instruitilor. Cauza principala consta in atingerea de catre societatea umana a unei etape
critice: volumul cunostintelor acumulate de omenire a devenit comparabil cu volumul informatiei
transmis pe cale genetica.
Prin urmare, notiunea de „tehnologie educationala” este una din notiunile cele mai
complexe ale pedagogiei postmoderne. Aceasta notiune a suportat diferite interpretari si diverse
definitii ale pedagogilor ilustri, care au activat in domeniul elaborarii tehnologiilor educationale noi.
Tehnologiile educationale pot fi clasificate dupa obiectivele pedagogice, care au fost puse la
baza realizarii lor:
tehnologii de instruire
tehnologii de educare
tehnologii de dezvoltare
tehnologii de evaluare
tehnologii de diagnosticare.
Unele dintre tehnologiile educationale sint universale, dar in acest caz necesita o pregatire
metodica de nivel foarte inalt din partea profesorului pentru a putea modela varianta necesara la
moment. Utilizarea tehnologiilor moderne educationale necesita perioade de timp indelungate
pentru pregatirea lor calitativa si aici se poate interveni, in special, la capitolul mijloace de realizare
ale obiectivelor cu tehnologiile informationale moderne. Referitor la ultimul din aspectele utilizarii
tehnologiilor educationale moderne mentionam, ca tehnologiile informationale in instruire pot fi
utilizate in mai multe aspecte:
implementarea unui sistem unic de mijloace programate si de mijloace de calcul si
de comunicatii compatibile, care se utilizeaza in sistemul de invatamint
conectarea organizatiilor de instruire la o retea unica digitala cu iesirea
ulterioara in internet
formarea unui mediu informational unic de instruire continua cu crearea
bazelor de date pentru diferite discipline de studiu si pregatirii speciale care ar
include in sine documente metodice, enciclopedii, manuale si mijloace speciale,
care ar sustine procesul de instruire
modernizarea mijloacelor instrumentale ale instruirii continue, orientate spre
insusirea materiei si obtinerea deprinderilor stabile si spre realizarea instruirii
individualizate
organizarea infrastructurii informatizarii instruirii ca o parte componenta a
informatizarii societatii.
Este necesar de a ridica statutul unui manual electronic si a altor mijloace de instruire,
egalindu-le cu mijloacele traditionale de instruire. O atentie deosebita trebuie acordata studierii
noilor tehnologii informationale in cadrul pregatirii cadrelor pedagogice.
Nivelul de pregatire informatica al profesorului este de multe ori mai scazut decit nivelul de
pregatire al unui elev, care are calculator acasa. Problema dezvoltarii intelectului elevilor nu poate
fi rezolvata doar prin utilizarea mijloacelor, dar problema dezvoltarii stiintei despre instruire
trebuie rezolvata tinind cont de trecerea la o societate informationala, in care va fi formata sfera
informationala a personalitatii.
Dezvoltarea societatii digitale este un proces complex si dinamic, ce poate avea succes doar
in urma constientizarii de catre fiecare membru al societatii a rolului tehnologiilor informationale
in formarea ei.
Insusirea unei culturi informationale noi intr-o masura considerabila poate fi realizata pe
contul introducerii tehnologiilor informationale in procesul de invatamint, administrarea lui si in
viata cotidiana .
Unele tehnologii existente pot sustine efectiv procesul de studiu, altele - permit elaborarea
destul de simpla a manualelor electronice si a altor materiale didactice, o a treia parte este foarte
utila in studiul independent a materiei de studiu recomandate si in obtinerea unor informatii
suplimentare la tema indicata.