FUNDAMENTELE PSIHOPEDAGOGIEI SPECIALE

Cursuri:

1. Obiectul și problematica psihopedaogiei speciale. Terminologie. Delimitări conceptuale.

2. Învățare-dezvoltare-compensare la elevii cu dizabilități
3. Psihodiagnoză și prognoză în defectologie. Clasificarea deficienţelor. Principalele criterii
conform Clasificției Internaţionale a Funcţionării, Dizabilităţii şi Sănătăţii (CIF)
4. Dizabilitățile mintale/intelectuale.
5. Dizabilităţile senzoriale de auz
6. Dizabilităţile senzoriale de vedere
7. Dizabilitățile fizice (motorii)
8. Tulburările de limbaj
9. Tulburările specifice de învățare
10. Tulburările din spectrul autist
11. Deficitul de atenție și sindromul de hiperactivitate
12. Polihanidacpul/ dubla deficienţă senzorială
13. Educația incluzivă. Principiile fundamentale ale educaţiei incluzive
14. Niveluri ale integrării/incluziunii

Seminarii:
1. Documente naţionale şi internaţionale de referinţă care reglementează statutul şi practica
educaţiei speciale/ integrate
2. Perspectiva categorială şi dimensională în abordarea dizabilităţilor. Sistemele de clasificare
categorială DSM-IV şi ICD- 10.
3. Aplicaţii ale modelelor dizabilităţii (modelul medical, modelul deficienţei şi modelul social)
4. Educaţia cerinţelor speciale. Şcoala incluzivă
5. Rolul cadrului didactic în cadrul şcolii incluzive. Modele de parteneriat în educaţia incluzivă.
6. Tabloul clinic şi psihopedagogic al dizabilităţilor intelectuale. Aplicaţii privind instruirea
diferenţiată.
7. Tabloul clinic şi psihopedagogic al dizabilităţilor senzoriale. Aplicaţii privind instruirea
diferenţiată.
8. Tabloul clinic şi psihopedagogic în deficitul de atenţie cu hiperactivitate. Aplicaţii privind
instruirea diferenţiată.
9. Tabloul clinic şi psihopedagogic în TSI. Aplicaţii privind instruirea diferenţiată.
10. Tabloul psihopedagogic și psihopedagogic în TSA. Aplicaţii privind instruirea diferenţiată.
11. Fișe de lucru (fișa psihopedagogică, fișa de evaluare etc.)
12. Programul de intervenție personalizat (PIP)
13. Adaptarea curriculară. Aplicaţii
Evaluare:

- Examen scris
- Intervenții seminar
- Portofloiu (Analiză articol de specialitate)

Bibliografie:

1. Chiva M. (trad. 1979). Tablouri psihologice ale debilităţii mintale diferenţiate după
etiologie, în: Zazzo R. (coord.). «Debilităţile mintale», E.D.P., Bucureşti.
2. Chiva M., Rutschmann Y. (trad. 1979). Etiologia debilităţii mintale, în: Zazzo R. (coord.).
«Debilităţile mintale», E.D.P., Bucureşti
3. Clasifiarea internaţională a funcţionării, dizabilităţii şi sănătăţii (CIF)/OMS Geneva –
Organizaţia Mondială a Sănătăţii (2004). Bucureşti: MarLink
4. Clasificarea internaţională a funcţionării, dizabilităţii şi sănătăţii (CIF), adoptată şi
aprobată la data de 22 mai 2001 de cea de a 24-a Sesiune Generală a OMS, prin Rezolutia
WHA54.21
5. Convenţia privind Drepturile Persoanelor cu Dizabilităţi, ratificată prin Legea nr.
221/2010, Preambul, lit.e)
6. Creţu V. (1999). Educaţia pentru drepturile copilului, Ed. «Semne», Bucureşti.
7. Dictionarul explicativ al limbii române, ediţia a II-a, Editura Univers Enciclopedic, 1996,
pag. 443
8. Feurenstein R. and Co. (1991). Mediatei Learninig Experience. Theoretical Psychological
and Learnening Implications, Freund and Co., London.
9. Galperin P.l. şi colab. (trad. 1970). Studii de psihologia învăţării, E.D.P., Bucureşti
10. Gherguţ, A., (2003). Managementul serviciilor de asistenţă psihopedagogică şi socială.
Ghid practic, Editura Polirom, Iaşi.
11. Gherguţ, A., (2005). Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri şi
obţinerea gradelor didactice, Editura Polirom, Iaşi.
12. HG nr. 1175/2005 privind aprobarea Strategiei naţionale pentru protecția, integrarea şi
incluziunea socială a persoanelor cu handicap în perioada 2006 – 2013, publicată în MO
nr. 919/2005
13. Legea nr. 448/2006 privind protecția şi promovarea drepturilor persoaneler cu handicap,
publicată în MO nr. 1006/2006, republicată în 2008, art. 1
14. Regulile Standard privind Egalizarea Sanselor pentru Persoanele cu Handicap, adoptate în
1993 de Adunarea Generala a Naţiunilor Unite, Rezoluţia 48/96
15. Verza, E., (1998). Psihopedagogie specială, E.D.P.- R.A., Bucureşti.
16. Vrasmas, T., (2001). Învatamântul integrat și/sau inclusiv, Ed. Aramis, Bucuresti.
17. World Health Organization, www.who.int/disabilities/world_report