FIȘĂ DE LUCRU- grupa I

(despre limba română)

1. Explicați sensul cuvintelor extrase din text:

manifestare, identitate națională
2. Scrie câte un sinonim și câte un antonim pentru următoarele cuvinte din text:
tac≠ să dezbine ≠
3. Răspunde la următoarele întrebări legate de textul citit:
În ce altă țară se mai sărbătorește Ziua Limbii Române? Începând din ce an?
4. Descoperă în text cuvintele/ grupurile de cuvinte care prezintă caracteristici ale limbii
române și găsește o modalitate de prezentare a acestora (de exemplu, o schemă, un
ciorchine, un tabel etc.).
5. Realizează un jurnal cu dublă intrare, după modelul din manual, de la pagina 45, ex.1,
notând în prima coloană citatele, proverbele sau zicătorile despre limba română, preluate
din text, iar în a doua coloană, opiniile personale referitoare la acestea.
6. Exprimă-ți opinia, într-un text de 4-6 rânduri, despre rolul limbii române, așa cum se
prezintă în citatul de la ex. 2, pag.45 din manual.

FIȘĂ DE LUCRU- grupa 2

(despre limba română)

1. Explicați sensul cuvintelor extrase din text:

tezaur, a moșteni
2. Scrie câte un sinonim și câte un antonim pentru următoarele cuvinte din text:
defect≠ a distrage ≠
3. Răspunde la următoarea întrebare legată de textul citit:
Care a fost scopul proclamării zilei de 31 august drept Ziua Limbii Române?
4. Descoperă în text cuvintele/ grupurile de cuvinte care prezintă caracteristici ale limbii
române și găsește o modalitate de prezentare a acestora (de exemplu, o schemă, un
ciorchine, un tabel etc.).
5. Realizează un jurnal cu dublă intrare, după modelul din manual, de la pagina 45, ex.1,
notând în prima coloană citatele, proverbele sau zicătorile despre limba română, preluate
din text, iar în a doua coloană, opiniile personale referitoare la acestea.
6. Exprimă-ți opinia, într-un text de 4-6 rânduri, despre rolul limbii române, așa cum se
prezintă în citatul de la ex. 2, pag.45 din manual.
 FIȘĂ DE LUCRU- grupa 3

(despre limba română)

1. Explicați sensul cuvintelor extrase din text:

evocator, sacru
2. Scrie câte un sinonim și câte un antonim pentru următoarele cuvinte din text:
diferită≠ să piardă ≠
3. Răspunde la următoarea întrebare legată de textul citit:
Cine se ocupă de organizarea de programe și evenimente cultural-educative consacrate
limbii române?
4. Descoperă în text cuvintele/ grupurile de cuvinte care prezintă caracteristici ale limbii
române și găsește o modalitate de prezentare a acestora (de exemplu, o schemă, un
ciorchine, un tabel etc.)
5. Realizează un jurnal cu dublă intrare, după modelul din manual, de la pagina 45, ex.1,
notând în prima coloană citatele, proverbele sau zicătorile despre limba română, preluate
din text, iar în a doua coloană, opiniile personale referitoare la acestea.
6. Exprimă-ți opinia, într-un text de 4-6 rânduri, despre rolul limbii române, așa cum se
prezintă în citatul de la ex. 2, pag.45 din manual.

FIȘĂ DE LUCRU- grupa 4

(despre limba română)

1. Explicați sensul cuvintelor extrase din text:

a celebra, etnic
2. Scrie câte un sinonim și câte un antonim pentru următoarele cuvinte din text:
amintită≠ viitoare ≠
3. Răspunde la următoarea întrebare legată de textul citit:
Care sunt cei doi scriitori menționați în text și ce spun ei despre limba română?
4. Descoperă în text cuvintele/ grupurile de cuvinte care prezintă caracteristici ale limbii
române și găsește o modalitate de prezentare a acestora (de exemplu, o schemă, un
ciorchine, un tabel etc.).
5. Realizează un jurnal cu dublă intrare, după modelul din manual, de la pagina 45, ex.1,
notând în prima coloană citatele, proverbele sau zicătorile despre limba română, preluate
din text, iar în a doua coloană, opiniile personale referitoare la acestea.
6. Exprimă-ți opinia, într-un text de 4-6 rânduri, despre rolul limbii române, așa cum se
prezintă în citatul de la ex. 2, pag.45 din manual.
 FIȘĂ DE LUCRU- grupa 5

(despre limba română)

1. Explicați sensul cuvintelor extrase din text:

virtute, har
2. Scrie câte un sinonim și câte un antonim pentru următoarele cuvinte din text:
să dezbine≠ moartă ≠
3. Răspunde la următoarea întrebare legată de textul citit:
Cine studiază atent limba română de mai bine de 100 de ani?
4. Descoperă în text cuvintele/ grupurile de cuvinte care prezintă caracteristici ale limbii
române și găsește o modalitate de prezentare a acestora (de exemplu, o schemă, un
ciorchine, un tabel etc.).
5. Realizează un jurnal cu dublă intrare, după modelul din manual, de la pagina 45, ex.1,
notând în prima coloană citatele, proverbele sau zicătorile despre limba română, preluate
din text, iar în a doua coloană, opiniile personale referitoare la acestea.
6. Exprimă-ți opinia, într-un text de 4-6 rânduri, despre rolul limbii române, așa cum se
prezintă în citatul de la ex. 2, pag.45 din manual.