FISA DE LUCRU

clasa a VII a …., Nume…………………………………..Data……….….

I.
A. Stabiliti valoarea de adevar a enunturilor:
1. Mass-media reprezinta ansamblul mijloacelor audio-video de informare a
maselor. |__|
2. Ancheta este o cercetare amanuntita facuta pe baza de chestionare pentru
influentarea maselor. |__|
3. Libertatea expresiei este element de baza al libertatii individuale.|__|

B. Bifati varianta corecta:

1. Propaganda este o actiune exercitata sistematic asupra unei populatii pentru:
 a-i comunica anumite convingeri, pentru a raspandi o doctrina.
 a-i comunica toate amanuntele unor oferte lansate de agenti economici.
 a o determina sa cumpere anumite produse.

2. Mass-media e un mediator intre cetateni si conducatorii tarii. Aceasta inseamna ca :

 Mass-media este in opozitie cu puterea.
 Locul mass-mediei este de partea puterii.
 Mass-media se poate situa in oricare dintre cele doua situatii.

3. Opinia publica reprezinta:

 totalitatea membrilor unui grup sau a unei comunitati care au libertatea de a-si
exprima opiniile cu privire la subiecte de interes public.
 membrii unui grup sau ai unei comunitati care exprima opinii si actioneaza
impotriva abuzurilor puterii.
 ansamblul cunostintelor, convingerilor si emotiilor manifestate cu intensitate de
membrii unui grup sau ai unei comunitati fata de anumite domenii.

C. 1. Indicati prin sageti descrierea pentru fiecare functie a mass-media:

functia de educatie
functia de informare
functia de persuasiune,
motivatie si interpretare
Face posibila participarea la viata publica, elaborarea
si luarea deciziilor.
Contribuie la transmiterea mostenirii culturale si
faciliteaza invatarea.
Se refera la organizarea activitatilor colective, la
efortul de convingere si conducere in vederea
atingerii unor obiective comune

functia de divertisment Asigura colectarea, prelucrarea si difuzarea

informatiilor, faciliteaza transparenta relatiilor
sociale.
functia de socializare Ofera variante de petrecere placuta a timpului liber.
 2. Uniti conceptele din stanga cu exemplele potrivite din partea dreapta:

STEREOTIP “Negrii reprezinta o rasa inferioara si nu ar trebui sa aiba copii.”

“Copiii de etnie roma nu au acces in acest spatiu de joaca!”
DISCRIMINARE “Nicolae Ceausescu – conducator iubit!”
“Blondele au un coeficient de inteligenta cu mult sub medie.”
PREJUDECATA “Femeilor nu le este permisa intrarea in altarul bisericilor. ”
“Artistii sunt persoane boeme.”

3. Formati perechi de cuvinte cu sens opus:

libertate privat
uniformizare cercetare
public diversificare
coruptie receptare
investigatie cenzura
difuzare cinste

II. A.1.Dati exemple de presa scrisa si presa audio-vizuala din tara noastra.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2. Enumerati principii ale jurnalistului.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. Precizati doua cai prin care mass-media poate realiza manipularea informationala
a publicului.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
B. Completati afirmatiile cu informatii din lectiile studiate:
1 . A monitoriza mass-media inseamna a urmari………………………………………
pe parcursul …………………………………………….pentru a obtine
…………………………………………………………………………………………..
2. Persoanele sau institutiile care se considera victime ale unor calomnii publicate in
presa pot……………………………………………. ziaristul sau publicatia si au
dreptul la ………………………………………., deci pot sa raspunda la articolul
incriminator cu………………………………………………………………………….
3. Sondajele urmaresc sa redea…………………….unui grup reprezentativ de
oameni, numit……………, prin tehnici specifice, ca : ………………………………..

C. Completati schema :
1. autonome : ___________________________________________

Medii: 2. de comunicare : ______________________________________

3. de difuzare: _________________________________________
 PROIECT DIDACTIC

Data:
Clasa: a VII-a
Aria curriculara: Om si societate
Disciplina: Cultura civica
Unitatea de invatare: Mass-media si opinia publica
Tema: 1. Mass-media si functiile sale
2. Libertatea presei
3. Libertatea opiniei

Tipul lectiei: de evaluare

Obiective-cadru:
 Cunoaşterea valorilor fundamentale ale democraţiei, a practicilor democratice
şi a drepturilor omului
 Stimularea interesului pentru participarea la viaţa socială şi pentru exersarea
calităţii de cetăţean

Obiective de referinta:
2.1 Să identifice valori, principii şi concepte democratice
2.2 Să identifice şi să explice valori şi principii constituţionale din ţara noastră şi din alte ţări
2.3 Să manifeste iniţiativă în rezolvarea unor probleme ale grupurilor din care fac
parte şi ale comunităţii locale
5.1 Să-şi dezvolte şi să utilizeze competenţe de muncă în echipă, de cooperare şi/ sau
competiţie

Metode didactice: conversatia, explicatia, munca independenta, exercitiul,

problematizarea
Instrumente: testul docimologic

Explicatie: testul a fost conceput prin combinarea tuturor tipurilor de itemi astfel:
*Sectiunea I – itemi obiectivi, din care: A – cu alegere duala, B – cu alegere multipla si
C – de imperechere;
*Sectiunea II – itemi semiobiectivi, din care: A – cu raspuns scurt, B – de completare si
C – intrebari structurate;
*Sectiunea III – itemi subiectivi, care solicita elevului folosirea inedita a informatiei.

Barem de corectare:
Fiecare item din primele 2 sectiuni primeste 1 punct, iar cei din ultima sectiune
primesc cate 3 puncte fiecare, obtinandu-se un total de 27 de puncte. Nota finala se
calculeaza astfel: 27p. : 3 + 1p. din oficiu.
Timp de lucru: 50 de minute