Suport Curs Rusa Proedus

SUPORT DE CURS
LIMBA RUSĂ MODERNĂ
Autori: prof. dr. Emil Dumitru
prof. Virginia Duțu
1
I
Învățăm să scriem și să citim în limba rusă

Alfabetul limbii ruse
În orice limbă cuvintele sunt alcătuite din sunete, care sunt redate prin litere. În
transcrierea fonetică, sunetele sunt redate prin paranteze pătrate [].
În alfabetul limbii ruse sunt 33 de litere, dispuse în ordinea următoare:
№ Literele în Denumirea literelor Literele de mână

ordine Pronunțarea
alfabetică
1. Аа а (а) [ʌ или α:]
2. Бб бэ (be) [b]
3. Вв вэ (ve) [v]
4. Гг гэ (ghe) [g]
5. Дд дэ (de) [d]
6. Ее e (e) [je]
7. Ёё ё (io) [jo]
8. Жж жэ (je) [ʐ]
9. Зз Зэ (ze) [zʲ]
2
10. И и и (i) [i:]
11. Й й й краткое [ῐ]
(I scurt)
12. К к _ka (ka) [k]
13. Л л эль (el) [l]
14. М м эм (em) [m]
15. Н н эн (en) [n]
16. О о o (o) [o:]
17. П п пэ (pe) [p]
18. Р р эр (er) [r]
19. C c эс (es) [s]
20. Т т тэ (te) [t]
21. У у у (u) [u:]
22. Ф ф эф (ef) [f]
3
23. Х х ха (ha) [h]
24. Ц ц цэ (țe) [t͡s]
25. Ч ч че (ce) [tʃ]
26. Ш ш ша (șa) [ʃ]
27. Щ щ ща (șcia) [ɕɕ]
28. Ъ ъ (semnul tare)
29. Ы ы Ы (î) [ɨ]
30. ь (semnul moale)
31. Э э Э (e întors) [α:]
32. Ю ю Ю (ῐu) [α:]
33. Я я Я (ῐa) [ja]
Titlul lecției: Vocalele și consoanele

Vocalele: [а], [о], [у], [э], [и], [ы].
Consoanele: [м], [н], [п], [б], [т], [д].
Contextul activității și elemente de conținut:

În limba rusă există șase vocale, iar pentru redarea lor sunt folosite 10 litere:
а, о, и, ы, у, э, е, ё, ю, я.
4
Pentru pronunția vocalelor este necesară prezența vocii, sunetul vocalic fiind cel
care formează silaba. Vocalele accentuate [а], [о], [у] și [и] se pronunță la fel ca
vocalele respective din limba română, dar mai energic articulat.
Э redă în limba rusă un sunet intermediar între [e] și [ă] ([a] mai puțin deschis),
vocala românească [ă] transcriindu-se prin [э]. Este mai frecvent întâlnit în cuvintele de
origine străină, în special la începutul acestora.
Un rol esențial al comunicării în limba rusă le revine construcțiilor intonaționale

(ИК). Construcția intonațională Nr.1 (ИК-1) caracterizează finalul propozițiilor
enunțiative, fiind denumită și intonația punctului:
- - -
̀١
Катя студентка. ¬
←←← →
Activități și aplicații (în clasă):
1. Ascultați, repetați, citiți.
Aa [a] a–a–a a–o–у ао – оа
Оо [о] о–о–о о–у–а уо – оу
Уу [у] у–у–у у–о–а оа – оу
Ээ [э] э–э–э а–э
Ии [и] и – и – и и–э
Ы [ы] ы–ы–ы
2. Citiți.
а–о–у о–а–у у–о–а
а–ы–и и–ы–а у–э–и
а–э–и э–и–а и–э–ы
о–и–у и–э–а
и–ы–о–у
у–а–ы–и
5
3. Ascultați, repetați, citiți. Scrieți.
э – пэ пэ – эп пэп папа
Бб [Б] «бэ»
ба – бо – бу – бэ
а – ба аба
о – бо обо
у – бу убу
э – бэ эбэ [П – Б]
па – ба па – ба – ба аба – апа
по – бо ба – па – па обо – опо
пу – бу па – ба – па убу – упу
пэ – бэ ба – ба – па эбэ – эпэ

Тт [Т] «тэ»
та – то – ту – тэ а – та та – ат тат
ат – от – ут – эт о – то то – от тот
у – ту ту – ут тут
э – тэ тэ – эт тэт тут, там
Дд [Д] «дэ»
да – до – ду – дэ
а – да ада
о – до одо
у – ду уду
э – дэ эдэ
да, дом, дома
Нн [Н] «нэ»
6
на – но – ну – нэ а – на на – ан нан
ан – он – ун – эн о – но но – он нон
у – ну ну – ун нун
э – нэ нэ – эн нэн
5. Citiți.
та – да – на тат – дат –нат тан – дан – нан

то – до – но то – дот – нот тон – дон – нон
ту – ду – ну тут – дут – нут тун – дун – нун
тэ – дэ – нэ тэт – дэт – нэт тэн – дэн – нэн
ATENȚIE! ОН [он] - El
ОНА [а-на]
– Ea
6. Ascultați, repetați, citiți. Acordați atenție la modelul ritmic al cuvintelor.
__ __ __ __ __
ТА ТАта таТА
он мама она
тут папа оно
там это потом
дом дата батон
да дома банан
Анна Антон
он, она, оно, там, тут, дом, дома, мама, папа, это, потом, батон, банан, Анна,
Антон.
Construcția intonațională Nr. 1

ИК – 1
Это Антон. Это дом.

7
Это Анна. Это мама. Это дом. Это батон.
Это Антон. Это он. Он тут.
Это Анна. Это она. Она там.
Это дом. Дом там. Это мама. Она дома.
Activități și aplicații (pentru acasă), opțional:

1. Scrieți.
а а ________________________________________________________________
о о_________________________________________________________________
у у _________________________________________________________________
э э _________________________________________________________________
и и ________________________________________________________________
ы ы________________________________________________________________
2. Scrieți.
[Т – Д]
та – да та – да – да тат – дат там – дам
то – до да – та – та тот – дот том – дом
ту – ду та – да – та тут – дут тум – дум
тэ – дэ да – да – та тэт – дэт
Titlul lecției: Consoanele К, Г, Х, Р, В, Ф.

Consoanele: [к], [г], [х], [р], [в], [ф]
Construcții intonaționale: ИК – 1, ИК-2
Model conversațional:
8
- Это Антон? - Да, это Антон. Да, это он.

Кк [К] «ка»
ка – ко – ку – кэ а – ка ка – ак – так
ак – ок – ук – эк о – ко ко – ок – ток
у – ку ку – ук – тук
э – кэ кэ – эк – тэк
__ __ __ __ __ __
как окно комната
кот [ак-но]
кто
Гг [Г]
га – го – гу – гэ
а – га ага
о – го ого
у – гу угу
э – гэ эгэ
__ __ __ __ __ __ __
ТАта таТА таТАта
много когда погода
[мно-га] [каг-да] [па-го-да]
бумага
Хх [Х]
ха – хо – ху – хэ а – ха ха – ах аха – ах
ах – ох – ух – эх о – хо хо – ох охо – ох
у – ху ху – ух уху – ух
9
э – хэ хэ – эх эхэ – эх
Рр [Р]
ра – ро – ру – рэ а – ра ра – ар тра – ра ара – ра
ар – ор – ур – эр о – ро ро – ор тро – ро оро – ро
у – ру ру – ур тру – ру уру – ру
э – рэ рэ – эр трэ – рэ эрэ – рэ
__ __ __ __ __ __ __ __
ТА ТАта таТА таТАта
брат карта урок дорога [да-ро-га]

парк марка подруга [пад-ру-га]
класс группа
утро [ут-ра]
трудно [труд-на]
доктор [док-тар]
громко [гром-ка]
брат, парк, он, банк, кто, мама, группа, много, погода, доктор, трудно, папа, окно,
банан, работа, погода, потом, она, дорога, батон, подруга, комната, оно, это, утро
3. Citiți.
1. Это дом. Это комната. Там окно.
2. Это урок. Это группа. Тут Анна и Антон. Там подруга Тамара.
3. Это папа. Он доктор. Это мама. И она доктор.

ИК – 3
Это Антон? Да, это Антон.

Да, это он.
10
- Это Антон?
- Да, это Антон.
- Антон тут?
- Да, он тут.
- Это Анна?
- Да, это Анна.
- Она дома?
- Да, она дома.
COMPARAȚI
ИК – 1 și ИК – 3:
Это Антон. Это Антон?

Он дома. Он дома?

Это дом. Это дом? Да, это дом.
Это карта. Это карта? Да, это карта.
Это марка. Это марка? Да, это марка.
Это дорога. Это дорога? Да, это дорога.
Это банк. Это банк? Да, это банк.
Это парк. Это парк? Да, это парк.
Это группа. Это группа? Да, это группа.
Это трудно. Это трудно? Да, это трудно.
GENUL SUBSTANTIVELOR
Masculin – ОН (EL) Feminin - ОНА (EA) Neutru - ОНО
дом марка окно
парк карта
REȚINEȚI: папа – он.

11
6. Completați tabelul folosind cuvintele date:
ОН брат, …
ОНА мама, …
ОНО окно, …
Cuvinte: дорога, марка, дом, дата, банк, бумага, парк, правда, урок, группа, доктор,
батон, банан, комната, папа, фото, фонтан, фотоаппарат.
Evaluare/auto-evaluare:
1. Răspundeți la întrebări.
Model: Это Антон? – Да, это он.
Это мама?... Это Анна?...
Это парк?... Это доктор?...
Это карта?... Это бумага?...
2. Dictare
1. Răspundeți la întrebări.
Model: Брат дома? – Да, брат дома.
Мама дома? - … Подруга там? - …
Папа там? - … Тамара дома? - …
Дорога там? - … Парк там? - …
Карта тут? - … Эмма тут? - …
Titlul lecției: Vocala Ы. Consoanele З, С, Ц, Ш, Ж, Л.

Vocala: [ы]. Consoanele: [з], [с], [ц], [ш], [ж], [л].
Кто это? – Это Антон. – Это Антон и Анна.
Что это? – Это завод. – Это заводы.
12
Зз [З]
за – зо – зу – зэ а – за зма – змо – зму
о – зо зна – зно –зну
у – зу зва – зво –зву
э – зэ
зонт, фраза, звонок [званок], звук, ваза, завтра [зафтра], завтрак [зафтрак]
Сс [С]
са – со – су – сэ а – са са – ас
ас – ос – ус – эс о – со со – ос
у – су су – ус
э – сэ сэ – эс
сок, доска [дас-ка], сахар, автобус, суп, стакан, Москва, страна, спорт, сон, вопрос
[вап-рос]
[С – З]
са – за са – за – за аса – аза
со – зо за – са – са осо – озо
су – зу са – за – са усу – узу
сэ – зэ эсэ – эзэ
Цц [Ц]
ца – цо – цу – це [цэ] – ци [цы] а – ца ца – ац та – са – ца
ац – оц – уц – эц о – цо цо – оц ат – ас – ац
у – цу цу – уц ата – аса – аца
э – цэ це – эц
цирк, цифра, концерт, центр
Шш [Ш]
13
ша – шо – шу – ше [шэ] – ши [шы] а – ша ша – аш
аш – ош – уш – эш о – шо шо – ош
у – шу шу – уш
э – шэ ше – эш
шкаф, шапка, машина, карандаш, шарф, школа, рубашка, хорошо, шутка, подушка
Жж [Ж]
жа – жо – жу – же [жэ] – жи [жы] а – жа
о – жо
у – жу
э – жэ
ужин, журнал, жарко, тоже, можно, ложка, дружба
[Ш – Ж]
ша – жа ша – жа – жа аша – ажа
шо – жо жа – ша – ша ошо – ожо
шу – жу ша – жа – ша ушу – ужу
ше – же эшэ – эжэ
ши – жи
Atenție!!
-б [п] зуб…
-д [т] город, завод…
-г [к] друг, слог…
-в [ф] Иванов…
-з [с] рассказ…
-ж [ш] муж, этаж, нож…

ы [Ы]
у–ы мы-ты-ды
14
а–ы мы-пы-бы
э–ы фы-вы-мы
о–ы ты-ды-ны
сыр, рыба, открытка, сын, фрукты, ты, мы, вы

Лл [Л]
ла – ло – лу – лэ а – ла ла – ал
ал – ол – ул – эл о – ло ло – ол
у – лу лу – ул
э – лэ лэ – эл
кла – гла кла – ла та – ла
пла – бла кло – ло то – ло
сла – зла клу – глу ту – лу
класс, лампа, молоко, холодно, клуб, сумка, зал, масло, голова, стол, полка, стул,
плохо, пол

1. и – [и]: Это ты и он. Это она и он. Это мы и вы. Это мама и сын. Это буква и
звук. Это страна и город[т]. Это открытка и фото. 2. и – [ы]: Это он и ты. Это он и
она. Это сын и мама. Это звук и буква. Это город[т] и страна. Это брат и друг[к].
Это завод[т] и банк.

ИК – 2
- КТО это? - Это Анна.
- Кто это? - Кто это? - Кто это?

- Это Тамара. - Это Роман. - Это подруга.
6. Ascultați și apoi citiți dialogurile.
15
1. - Анна, когда завтрак?
- Скоро.
- Что на завтрак?
- Вот молоко. Тут масло и сыр. Там колбаса.
2. Мама, когда ужин?
- Скоро.
- Что на ужин?
- Рыба и картошка. Потом сок и фрукты.
- Хорошо.
SUBSTANTIVUL. NUMĂRUL PLURAL
MASCULIN – ОН
singular plural
зал залы
стакан стаканы
завод заводы
–+Ы
этаж этажи
карандаш карандаши
–+И
FEMININ. – ОНА
singular plural
лампа лампы
карта карты
ваза вазы
–а→Ы
NEUTRU – ОНО
singular plural
окно окна
–о→А
REȚINEȚI: город – города́; дом – дома́

7. Ascultați, repetați.
зал – залы лампа – лампы
класс – классы карта – карты
клуб – клубы ваза – вазы

16
завод – заводы буква – буквы
фонтан – фонтаны группа – группы
стакан – стаканы комната – комнаты
8. Citiți și completați răspunsul după modelul dat.
Model: Это класс и это класс. Это классы.
Это зал. И это зал. Это …
Это комната. И это комната. Это …
Это клуб. И это клуб. Это …
Это нож. И это нож. Это …
Это карта. И это карта. Это …
Это фотоаппарат. И это фотоаппарат. Это …
Это буква. И это буква. Это…
Evaluare/auto-evaluare:
1. Grupați cuvintele date după gen și formați pluralul.
Model:
ОН ОНА ОНО
зал залы группа группы окно окна
… … … … … …
Cuvinte: батон, банан, окно, комната, нож, карта, марка, группа, фрукт, фонтан,
зонт, фраза, ваза, цифра, шкаф, школа, этаж, рыба, класс, стол, глагол, лампа,
слово, карандаш.
1. Citiți răspunsurile și formulați întrebările.
Образец: …? - Это банк. Что это? – Это банк.
1. …? - Да, там школа. 2. …? - Это Анна. 3. …? - Это мама и папа. 4. …? - Да,

Антон дома. 5. …? - Это фрукт. 6. …? - Да, банк там. 7. …? - Урок утром. 8. …? -
Это шарф и шапка. 9. …? - Там дорога. 10. …? - Там доктор.
17
Lecția 5
Titlul lecției: Construcția intonațională Nr. 4 (ИК – 4)

- Это Анна. А это? Это Инна.
- Это ваш дом? – Да, мой.
1. Ascultați, repetați, citiți..
Йй [Й] «i scurt»
ай – ой – уй – эй
аи – ай аи – ай – май
ои – ой ои – ой – мой
уи – уй ы – ый – старый
эи – эй
Яя [ЙА] а–я я–ё–ю–е ая – яя ая – ай
Ёё [ЙО] о–ё ю–е–я–ё ую – юю ое – ой
Юю [ЙУ] у – ю е–я–ё–ю эе – ее ую – уй
Ее [ЙЭ] э–е ё–ю–е–я оё – её ые – ый
PRONUMELE PERSONALE
SINGULAR PLURAL
Я МЫ
ТЫ ВЫ
ОН
ОНА ОНИ
ОНО
PRONUMELE POSESIVE
Singular Plural
Masculin – он Feminin – она Neutru – оно Они
Я мой друг моя группа моё фото мои группы
18
ТЫ твой друг твоя ваза твоё фото твои вазы
ОН его [йиво] сын его [йиво] карта его [йиво] фото его карты
ОНА её [йийо] брат её [йийо] лампа её [йийо] окно её окна
МЫ наш город наша страна наше фото наши города
ВЫ ваш стол ваша комната ваше окно ваши комнаты
ОНИ их стол их машина их фото их столы
Это я. Это моё фото. Вот мой папа, моя мама и мой брат Антон.
Это мой друг Саша. Вот его стол. Там его карандаш и журнал.
Это мы. Это наша группа. Вот наш класс. Там наше окно и наша доска. Это Антон
и Том. Это их комната. Там их шкаф. Тут их стол.
мой друг твой класс его дом её папа
моя мама твоя рубашка его стол её брат
мой город твой брат его стул её комната
моё фото твоё окно его сумка её группа
мой папа твой рассказ его мама её стол
моя открытка твоя машина его ваза её фото
наш дом ваш папа их стол
наша страна ваша лампа их ваза
наше фото ваше окно их фото
наш класс ваш доктор их город
наша группа ваша мама их страна
Мой брат. Это мой брат.
Моя мама. Это моя мама.
Моё фото. Это моё фото.
Твой завод. Это твой завод.
Твоя страна. Это твоя страна.
19
Моя подруга. Это моя подруга.
Твоё окно. Это твоё окно.
Её дом. Это её дом.
Его комната. Это его комната.
Наша группа. Это наша группа.
Наш класс. Это наш класс.
Наше фото. Это наше фото.
Ваш шарф. Это ваш шарф.
Ваша сумка. Это ваша сумка.
Их шкаф. Это их шкаф.
Их страна. Это их страна.
Их фото. Это их фото.
Образец: Одежда, тЕтраДь, муЖ
магазин, стадион, почта, детектив, факультет, рынок, лекция, аудитория,

общежитие, апельсин, завод, посольство, музей, лекарство, площадь, столовая,
библиотека, морковь, институт, колледж, поликлиника, страна, курица, лимон
1. Пишите вопросы. Ответьте на них по образцу.
Образец: Где карандаш? – (Сумка).

Где карандаш? – В сумке.
Где Анна? – (Библиотека).

Где ручка? – (Тумбочка).
Где Анвар? – (Институт).
Где студенты? – (Буфет).
Где преподаватель? – (Лекция).
Где пальто? – (Шкаф).
Где Анна? – (Площадь).
20
2. Слушайте и пишите. Не забывайте ставить точку ( . ) в конце
предложения и писать прописные буквы в именах собственных, в начале
предложения.
Я живу в Белгороде.
Анна живет в Воронеже.
Ты живешь в Москве.
Он живет в общежитии.
Вы живете на улице Королева.
Я работаю в школе.
Она работает в посольстве.
Они работают в музее.
Они учатся в аудитории.
Мы учимся в институте.
Они учатся в академии.
Лекарство можно купить в аптеке.
3. Прочитайте текст и напишите его полностью.
Меня зовут Виктор. Это моя комната. Она больш и красив . Вот мой стол.
Лампа и учебник на стол . Слева кровать, а справа тумбочка. Мои ручки,
карандаши и тетради в тумбочк . Рядом мой шкаф. Там мои рубашки, брюки,
шапки, шарф, носки. В углу полка. На полк часы и книги. Кстати, на тумбочке
мой компьютер. Я любл смотреть русские фильмы и читать книги в комнат .
Иногда вечером я слуша музыку. Мой друг люб читать русские стихи и смотреть
футбол. Мы люб отдыхать вместе.
1. Пишите по образцу.
Образец: Вот телефон. Вот ручка.

- Сколько стоит телефон? - Сколько стоит ручка?
- Какой? - Какая?
- Этот. - Эта.
Вот пальто. Вот бананы. Вот кровать. Вот ноутбук. Вот рубашка. Вот
помидоры. Вот торт. Вот учебники и тетради. Вот юбка. Вот мясо. Вот часы. Вот
яблоко. Вот свитер. Вот велосипед. Вот сыр. Вот куртка.
21
1. Вчера вечером Борис и Антон разговаривали по телефону.
Прочитайте их диалог и напишите по образцу, что делали вчера вечером Антон,
Борис, его брат и родители.
Образец: Вчера вечером Борис отдыхал. …
- Борис, здравствуй!
- Здравствуй, Антон!
- Что ты делаешь?
- Ничего. Я отдыхаю, смотрю телевизор. А ты?
- А я читаю.
- Что ты читаешь?
- Журнал.
- А твой брат и родители уже дома?
- Нет, брат еще на работе, а родители в кинотеатре.
2. Читайте предложения. Пишите по образцу.
Образец:
- Анна училась в институте. Анна училась в институте.
- А её брат? И её брат тоже учился в институте.
- Он тоже.
1) - Мы работали в лаборатории.
- А ваши друзья?
- Мы тоже.
2) - Седа вчера стирала одежду.

- А ты?
- Я тоже.
3. 1) Прослушайте текст. Напишите, где живут, учатся Хайдер и Али,

где они жили раньше, где работают (или работали) их родители.
Здравствуйте! Меня зовут Андрей. Я студент. Я учусь в Белгородском

государственном университете. У меня есть очень хорошие друзья. Их зовут
Хайдер и Али. Мы вместе учимся в университете и живём в комнате в
общежитии.
Хайдер раньше жил в Ираке. У него небольшая семья. У него есть папа,
мама и брат. Папа – врач. Он работает в больнице. Мама – учительница. Она
22
работает в школе. Его брат Саад работает на заводе. У него есть жена и маленькая
дочь.
Мой друг Али раньше жил в Сирии. У него большая семья. У него есть
папа, мама, младшие сёстры и старший брат. Его папа – преподаватель. Он
работает в университете. Его мама – домохозяйка. Но раньше она работала в
аптеке. Его сёстры ещё маленькие, они учатся в школе. Старший брат Назир
работает в банке.
Мои друзья очень хорошие и добрые. Мы делаем домашнее задание вместе
в библиотеке или в комнате.
2. Заполните таблицу словами по образцу.
Образец: институт, стадион…
Куда? Откуда?
в институт из института
на стадион со стадиона
ресторан, площадь, деревня, буфет, кинотеатр, магазин, общежитие, страна,

аудитория, кабинет, вокзал, цирк, больница, школа, рынок, банк, университет,
столовая, спортзал, деканат, клуб, академия, класс, квартира, комната,
супермаркет, театр, дом, офис, поликлиника, колледж, почта
3. 1) Прослушайте текст. Ответьте на вопросы:
1) Откуда приехал Космин?

2) Где сейчас живёт студент?
3) Как Космин говорит по-русски?
4) Почему студент много занимается каждый день?
5) Что любят делать Космин и Миша вместе?
6) Куда друзья ходили вчера? Что они делали?
7) Куда обычно студенты ходят в воскресенье? Что они делают?
Это Космин. Он иностранный студент. Космин приехал из Румынии. Его

родной город Бухарест. Сейчас Космин живет в Белгороде. Он еще плохо говорит
по-русски, потому что учит русский язык только один месяц. Но Космин
занимается много. Он хочет говорить и писать по-русски быстро и правильно.
23
Преподаватель говорит, что Космин серьезный студент. Он учит новые слова и
фразы, учит русскую грамматику, пишет упражнения. Каждый день Космин
ходит на занятия и внимательно слушает преподавателя. Он уже много понимает
по-русски.
У него есть русский друг. Его зовут Миша. Миша помогает ему изучать
русский язык. Они любят ходить в библиотеку и вечером отдыхать вместе. Вчера
они тоже отдыхали вместе. Они ходили в кинотеатр и смотрели русский фильм.
Потом они ходили в кафе и ели вкусный ужин. В воскресенье Космин и Миша
ходят в спортзал. Они играют в футбол вместе.
Работа над текстом
1. Прослушайте текст «Счастливая семья» 2 раза и передайте его

содержание письменно, опираясь на вопросный план.
Счастливая семья
Я Андрей Попов. Я живу в Санкт-Петербурге на улице Гагарина. У меня есть

большая квартира, дорогая машина, интересная работа и красивая жена.
Я работаю менеджером в банке. Я мало отдыхаю, но очень люблю работу.

Моя жена Татьяна не работает. Она учится в университете и хочет стать
дизайнером. Татьяна прекрасно рисует.
Каждый день вечером мы вместе гуляем в парке. Дома жена готовит вкусный
ужин. Мы ужинаем и смотрим телевизор. Потом Татьяна рисует или читает
книги, а я работаю в интернете. Мы поздно ложимся спать.
У нас есть собака. Её зовут Линда. Она большая и сильная, умная и добрая.
Линда – мой лучший друг. Она любит меня и всегда понимает меня без слов.
Иногда в субботу в наш дом приходят друзья. Их зовут Света и Сергей. Они
тоже муж и жена. Мы пьём кофе с молоком, едим торт, разговариваем о политике,
о работе, об отдыхе.
Моя семья маленькая, но очень дружная и счастливая, потому что мы любим

друг друга.
План:
24
1. Где живет Андрей Попов?
2. Что у него есть?
3. Где он работает?
4. Кто его жена?
5. Что они делают каждый день?
6. Какая собака Линда?
7. Их друзья.
2. Прослушайте текст «Саша и Джек» 2 раза и передайте его

содержание письменно, опираясь на план.
Саша и Джек
Мальчик Саша живёт в России в Москве. У него небольшая семья: мама,

папа и старшая сестра. Мама – врач. Она работает в больнице. Вечером она любит
смотреть сериалы, слушать музыку и читать книги. Папа – инженер. Он работает
на заводе. Вечером он любит смотреть футбол, читать спортивные газеты и
журналы. Сестра Саши учится в Москве в университете на экономическом
факультете. Она любит рисовать и гулять в парке.
Саша учится в школе. Он изучает разные предметы: химию, физику,
математику, историю, русский язык и английский язык. Саша любит учиться,
потому что это интересно.
Саша уже хорошо знает английский язык, потому что у него есть друг в
Англии. Они познакомились в интернете. Его зовут Джек. Он живёт в Лондоне и
учится в колледже. Родители Джека работают в банке. Его старший брат работает
в музее. Он историк. Джек пишет, что его брат очень умный и много знает.
Саша и Джек часто разговаривают в интернете. Саша любит музыку, а Джек
любит литературу. Саша хочет быть музыкантом. Он играет на гитаре. Джек
хочет быть журналистом. Он пишет маленькие рассказы. Друзья много говорят о
семье, о доме, о музыке, о литературе.
Джек написал, что скоро в колледже будет концерт. На концерте будут
выступать дети. Они будут петь песни, танцевать английские народные танцы и
покажут небольшой спектакль. Джек тоже будет выступать. Он будет играть в
этом спектакле.
Саша очень хочет посмотреть этот концерт, но не может, потому что он
живёт в России, а его друг в Англии.
План:
25
1. Семья Саши.
2. Учёба в школе. Английский язык.
3. Семья Джека.
4. В интернете. Интересы друзей.
5. Концерт в колледже.
Слова и словосочетания:
Англия
Лондон
интернет
музыкант
колледж
спектакль
народные танцы
III. Rusia. Țara și oamenii/ Россия. Страна и люди
ТЕМА 1. Территория и географическое положение России.
Активная лексика урока

включать связывать с другими странами
граница соединяться с чем- либо
граничить суша
занимать бóльшую сухопутная граница
часть
морская граница часовой пояс
материк население
равнина пролегать по берегам
располагаться площадь
протяжённость
территория
Задание 1. Прочитайте слова и объясните их значение.
26
Задание 2. Разберите слова по составу. Выделите в них корень.
Территориальный, население, равноправный, суша, округ, сухопутный,

протяженность, граничить, полуостров, Евразия.
Задание 3. От данных существительных образуйте прилагательные с помощью

суффикса –н-. Обратите внимание на чередование согласных в корне слова.
Север, юг, запад, восток
Задание 4. Образуйте сравнительную степень прилагательных по модели:

западный-западнее.
Восточный, южный, северный.
Задание 5. Составьте предложения с данными словами.
Задание 6. В приведенной лексике найдите словосочетания по схеме

«прилагательное + существительное».
Задание 7. Прочитайте текст. Проследите по карте и покажите границы

России.
Текст №1. Территория и географическое положение России.
Российская Федерация - самое крупное государство в мире. Площадь

территории страны равна 17, 1 млн. км2.
Россия находится на материке Евразия и занимает 1/3 его территории.

Россия делится на две части: Европейскую и Азиатскую. Европейская часть
России занимает бóльшую часть Русской равнины, а также Урал, Предкавказье и
Северный Кавказ. Азиатская часть России включает Сибирь и Дальний Восток.
Граница между Европой и Азией проходит по линии Уральских гор.
Население России – 146,1 миллиона человек, причем 75% населения

проживает на европейской части страны.
27
Протяженность России с запада на восток 9 тыс. км, с севера на юг около 4
тыс. км. Из-за большой площади территория страны делится на 11 часовых
поясов.
Россия имеет морские и сухопутные границы и занимает первое место в

мире по их протяженности. Линия границ России составляет 60932 км.
Россия имеет сухопутную границу с 14 государствами. Её протяженность

равна 18,6 тыс. км.
На северо-западе Россия граничит с Норвегией, Финляндией, Эстонией,

Латвией, Литвой.
На западе и юго-западе России располагаются Белоруссия и Украина. Самая

западная территория РФ - Калининградская область - граничит с Польшей.
На юге РФ граничит с Грузией, Азербайджаном, Казахстаном, Монголией,

Китаем, на юго-востоке с Корейской Народно-Демократической Республикой.
Северные границы проходят по водам Баренцева, Карского морей, моря

Лаптевых, Восточно-Сибирского и Чукотского.
Морскими соседями России являются Япония и США.
Задание 8. Ообразуйте прилагательные от следующих существительных и

назовите суффикс, при помощи которого вы их образовали:
Европа, Азия, Россия, Урал, Кавказ, Китай, Корея, Азербайджан, Монголия,
Латвия, Грузия, Эстония, Литва, Казахстан, Япония, восток, запад, север, юг.
Задание 9. Выпишите из текста предложения с числительными, поставив их в

нужном падеже.
Задание 10. Выпишите из текста предложения со следующими конструкциями:

1. что это что
2. что делится на что
3. что граничит с чем = с чем граничит что
Задание 11. Закончите следующие предложения:

28
1. Азиатская часть России …
2. Протяженность России с запада …
3. Северные границы проходят по водам Берингова …
4. На юго-западе морские границы РФ …
5. Россия имеет сухопутную границу с …
6. На северо-западе Россия граничит …
7. На юге с РФ граничат …
Задание 12. Какие из этих существительных употребляются только в

единственном числе:
Протяженность, территория, граница, запад, восток, страна, берег, север, юг.
Задание 13. Ответьте на следующие вопросы:

1. На сколько частей делится территория России?
2. Какова протяженность России с запада на восток и севера на юг?

3. По каким морям проходит граница России на севере?
4. С какими странами граничит Россия на северо-западе?
5. Сколько государств имеет с Россией сухопутную границу?
Задания для самостоятельной работы
1. Составьте предложения, используя новую лексику.

2. Составьте план текста и перескажите его.
3. Расскажите о географическом положении Румынии, используя план данного

текста.
29
ТЕМА 2. Климат России
оказывать влияние умеренный пояс

болото арктический пояс
географическое положение субарктический пояс
особенность климат
отрасль народного хозяйства умеренный климат
ледник резко – континентальный
рельеф муссонный климат
горизонт континентальный климат
метель
мерзлота
покрóв
(снежный)
пурга
Задание 1. Прочитайте слова и объясните их значение.
Задание 2. Образуйте прилагательные от следующих существительных:
болото, климат, ледник, особенность, отрасль, рельеф, пояс
Задание 3. Прочитайте текст и найдите ответ на вопрос: что оказывает

большое влияние на климат России?
30
Текст №1. Климат и природные зоны России
Климат на территории России разнообразен. Каждый природный регион
имеет свои особенности. Особенности климата РФ определяет ряд
географических факторов: географическое положение, размер, протяженность
территории с запада на восток и с севера на юг, рельеф. Огромное влияние на
климат оказывают океаны: Атлантический, Северный Ледовитый, Тихий.
На большей части территории страны климат холодный с продолжительной

зимой. Территория РФ располагается в арктическом, субарктическом и
умеренном климатических поясах.
Во многих районах страны климат континентальный. Здесь бывает

холодная зима со снежным покровом, сохранившимся от двух до семи месяцев, и
теплое лето.
В северных областях Сибири некоторых районах Якутии температура

воздуха зимой опускается до -70°С (минус семидесяти градусов по Цельсию).
Слой вечной мерзлоты здесь составляет в некоторых местах 200 (двести) метров.
Морозы здесь длятся до 8 (восьми) месяцев.
В заполярье 3-4 (три-четыре) месяца продолжается полярная ночь. В это

время солнце не поднимается над горизонтом и прямое солнечное освещение
отсутствует. Характерное явление для арктической зимы – это пурга и метель.
Средняя температура –15-30°С (минус пятнадцать-тридцать градусов по
Цельсию).
На территории Русской равнины лето теплое, а зима холодная с морозами.

Погода здесь зимой неустойчивая. На смену морозным дням часто приходят
оттепели.
На юге страны зимой температура составляет 0-+5°С (ноль – плюс пять

градусов по Цельсию), а летом иногда достигает 45°С (сорока пяти градусов по
Цельсию).
Климат оказывает большое влияние на формирование многих отраслей

народного хозяйства, на условия жизни людей.
Задание 4. Найдите в тексте существительные и дополните ими данные

прилагательные:
31
Географическое …, холодный …, арктический …, субарктический …, умеренный
…, континентальный …, муссонный …, морозные ……., народное……,
снежный……., характерное…….
Задание 5. Подберите к данным словам и словосочетаниям антонимы.
холодный климат-
огромное влияние –
большое количество –
глубокие реки –
пресная вода –
теплое море –
мелкая рыба –
влажный климат –
правильный ответ –
новая книга –
подниматься-
продолжаться-
отсутствовать-
Задание 6. Напишите вопросы к данным глаголам и подберите к ним

существительные (в правильном падеже):
Образец: влиять - влиять на что? – влиять на климат

оказывать, влиять, различаться, располагаться, выделять, содержаться, иметься
Задание 7. Заполните пропущенные места в предложениях:
1. … на климат оказывают океаны: Атлантический, Северный Ледовитый, Тихий.
32
2. … располагается в арктическом, субарктическом и умеренном климатических
поясах.
3. … большое влияние на формирование многих отраслей народного хозяйства, на

условия жизни людей.
4. Климат России разнообразен, потому что ……
5. Север Сибири и Якутию считают самыми холодными местами, потому

что………….
6. В заполярье 3-4 месяца темно, потому что ………..
Задание 8. Ответьте на следующие вопросы:
1. Какие факторы оказывают влияние на формирование климата?
2. В каких климатических поясах располагается территория РФ?
3. Какое влияние оказывает климат на формирование отраслей народного

хозяйства?
4. Что представляет собой континентальный климат?
5. Что называется полярной ночью?
6. Что вы узнали о климате на юге России?
Задания для самостоятельной работы
1. Составьте десять предложений с новыми словами и запишите их в тетрадь.

2. Составьте план текста и перескажите его.
3. Расскажите о климате и минеральных ресурсах Румынии.
ТЕМА 3. Моря и внутренние воды России
бассeйн мoре
33
бeрег океaн
водоём oзеро
впадaть/впасть прoмысел
кит смолa
клuмат янтaрь
курoрт тюлeнь
лeжбище сивyч
лёд морскoй кoтик
лосoсь
Задание № 1. Подберите к данным словам однокоренные:
неподвижный, цeнный, продуктивный, промыслoвый, насчитывается,

мoрепродукты, ежегoдно, поправлять, омывaть(ся), откoрм, поберeжье,
независимый, извeстный.
Задание № 2. Составьте предложения, используя следующие конструкции и

слова для справок:
что принадлежит чемy
что образyет собoй что
что располагaется где
что омывaется чем
что впадaет куда
Слова для справок:
мoре – бассeйн океaна; мoре – юг; льды – ледяные островa; водa – бeрег; рекa –
мoре.
34
Задание № 3. Прочитайте текст. Выпишите названия рыб и животных,
обитающих в морях России. Значение непонятных слов определите по словарю.
Текст №1. Моря России
Берега России омывают одиннадцать морей и одно море-озеро. Их можно

условно обозначить как северные, южные, восточные и западные. Воды западного
и южных морей – Балтийского, Черного и Азовского – принадлежат бассейну
Атлантического океана, воды северных морей – Белого, Баренцева, Карского,
Лаптевых, Восточно-Сибирского и Чукотского – принадлежат бассейну
Северного Ледовитого океана, воды восточных морей – Берингова, Охотского и
Японского – бассейну Тихого океана.
В водах всех северных морей есть льды, которые часто образуют

неподвижные ледяные острова. Несмотря на суровый климат северные моря
богаты рыбой. Особенно продуктивным является Баренцево море.
Восточные моря также отличаются высокой продуктивностью. Например, в

водах Берингова моря насчитывается более тридцати видов ценных промысловых
рыб, в частности лосось. На побережье находятся лежбища тюленей, сивучей,
морских котиков. Самым богатым по содержанию морепродуктов является
Охотское море. Летом сюда на откорм приходят киты.
На юге России располагается Каспийское море. Оно не имеет выхода в

другие водоёмы, поэтому его часто называют озером. В Каспий впадают более
130 рек, в том числе такие крупные как Волга, Урал, Терек. Каспий имеет важное
промысловое значение: здесь обитают известные осетровые рыбы. Чёрное море,
которое также находится на юге страны – это, прежде всего, курорты, где
ежегодно отдыхают и поправляют здоровье миллионы россиян. Летняя
температура морской воды составляет 25 – 28 С°.
На западе нашей страны находится Балтийское море. Символом

Балтийского моря считается янтарь – «солнечный» камень – смола деревьев,
омытая водами моря. Янтарь считается одним из любимых украшений российских
женщин.
Задание № 4. Ответьте на вопросы.
1. Сколько морей омывает Россию?
2. Какова особенность восточных морей?

35
3. Чем отличаются северные моря?
4. Что вы можете рассказать о южных морях?
5. С каким морем и как связан янтарь?
6. О каких рыбах и морских животных вы узнали?
Задание № 5. Закончите предложения. Расположите их в логической

последовательности в соответствии с содержанием текста.
1. Моря России можно разделить условно на … .
2. Среди северных морей самым продуктивным является … .
3. Балтийское море находится на … .
4. Янтарь – это … .
5. В Беринговом море насчитывается … .
6. По содержанию морепродуктов … .
7. На Чёрном море много … .
Задание № 6. Составьте небольшой письменный рассказ «Я хочу побывать на …

море. Там… » ( или «потому что …»).
Задание № 7. Составьте рассказ о морях своей страны.
болoто прeсные вoды
впaдина прозрaчный
гuдроэнергия растeние
живoтное региoн
36
нeрпа ресyрсы
торф
Задание № 8. Найдите однокоренные слова, запишите их группами, выделите

корень.
Ледник, сток, зaлежи, оледенeние, нoвый, лежaть, течь, обновляться,

стекaть, толщинa, лёд, обновлeние, неизмeнный, повeрхностный, торфянoй, верх,
повeрхность, изменять, торф, протекaть, тoлстый.
Задание № 9. Напишите, от каких глаголов образованы следующие

существительные.
Тaяние, питaние, запaс, самоочищeние, испoльзование, фильтр, регулятор.
Составьте предложения с данными существительными.
Задание № 10. Найдите антонимы.
естeственный незначительный
внyтренний мeлкий
повeрхностный внeшний
вaжный динамичный
глубoкий искyсственный
статичный подзeмный
прeсный мaленький
чистый солёный
гигaнтский грязный
Задание № 11. Прочитайте текст. Скажите, о каких реках и озерах России вы

слышали раньше.
37
Текст №2. Внутренние воды
К внутренним водам относятся поверхностные воды рек, озёр,

водохранилищ, болот, ледников и подземные воды. Они занимают 12,4%
территории России и являются важным природным ресурсом. При условии
правильного использования внутренних вод необходимо учитывать возможности
их обновления и самоочищения. Так, в реках вода обновляется за 19 дней, в
болотах за 5 лет, а в озёрах за 17 лет.
Реки. В пределах России протекает более 2,5 миллиона рек. Самыми

полноводными являются северные реки. Среди них Волга, Енисей, Обь, Амур,
Лена, Урал, которые обладают большими запасами гидроэнергии. По величине
суммарного стока Россия занимает второе место после Бразилии. Почти все реки
зимой покрываются льдом. На сибирских реках лёд достигает 1,5 – 2 метров и
остаётся в течение восьми месяцев.
Озёра. В России более двух миллионов озёр. Особенно много озёр в

Карелии и на северо-западе Русской равнины. В России находится самое глубокое
озеро мира – Байкал, в котором содержится около 20% мировых и 85%
российских статичных запасов пресных вод. Ладожское и Онежское озёра –
крупнейшие естественные пресноводные водоёмы Европы.
Болота. Они занимают 2000000 км2 (два миллиона квадратных километров)

территории России. В основном они находятся в Карелии, на Кольском
полуострове и в Западной Сибири. Западная Сибирь – самый большой в мире
заболоченный регион. Как и все подобные регионы, Западная Сибирь богата
торфом. Толщина торфяных залежей составляет десятки метров.
Болота – это важный источник питания пресных рек, это гигантские

фильтры, которые имеют большое водоохранное значение. Это регуляторы
местного климата, так как они поглощают углекислоту, которую поставляют все
промышленные предприятия и транспорт.
Ледники. Это запасы чистой и пресной воды. Большая часть ледников

России – ледники островов Северного Ледовитого океана. Однако с середины ХХ
века площадь оледенения сокращается. Наблюдается таяние ледников.
Задание № 12. Составьте и запишите вопросы к тексту.

38
Задание №13. Используя материал урока, подготовьте рассказ о реках, озёрах,
болотах и ледниках России.
Задание № 14. Расскажите о внутренних водах своей страны.
Задание №15. Прочитайте дополнительный текст. Объясните, почему Байкал

называют бездонным.
Текст №3. Озеро Байкал
Ни один пресноводный водоём Земли не может сравниться с озером Байкал

по глубине и прозрачности. Говорят, что Байкал бездонный. И в этом есть доля
правды: байкальское дно до сих пор не удалось нащупать. Рекордная отметка –
1637 метров – не является показателем глубины. Это только глубина, на которую
удалось погрузиться, потому что Байкал представляет собой впадину – огромную
щель, которая уходит на 15-20 километров в земную твердь.
Это древнейшее озеро появилось 25 миллионов лет назад. Первое

упоминание о Байкале относится к 110 году до нашей эры. В записках китайского
министра Суй Гао Фаня говорится о «Северном море» – Бэй Хай.
Может быть, именно это слово послужило основой для настоящего

названия озера – Байкал, хотя есть и другие варианты происхождения его
названия.
В озере встречаются уникальные представители животного и растительного

мира. Например, байкальская нерпа – единственный в мире пресноводный
тюлень. В Байкале обитает одна из самых вкусных рыб – омуль.
Задание № 16. Объясните, как вы понимаете значения подчёркнутых слов.
Задание № 17. Закончите предложения, используя материал текста.
39
1. По глубине и прозрачности Байкал … .
2. Байкал называют бездонным, так как … .
3. Озеро считается древнейшим, потому что … .
4. В Байкале обитают … .
Задание № 18. Расскажите своим друзьям, что вы узнали об озере Байкал?
40
ТЕМА 4. Рельеф и природные ресурсы России
вeер разрушaть/разрyшить
возвышенность равнина
вулкaн рельeф
гoрный хребeт дрeвний
Задание № 1. Разберите слова по составу. Подберите к ним однокоренные:
разнообрaзный, располагaться, гoрный, равнина, подвижный, ограничить,

высотa, превышaть, одинoчный, дeйствующий, возвышенность, разрyшенный,
напоминaть.
Задание № 2. Составьте словосочетания прилагательное + существительное.
хребeт разнообрaзный
рельeф подвижный
гoры дeйствующий
вулкaн одинoчный
гoрный
Задание № 3. От данных существительных образуйте прилагательные.
Составьте с ними словосочетания, используя слова, данные в скобках.
Кавкaз – (гoры)
востoк – (Сибирь)
зaпад – (Сибирь)
41
Урaл – (гoры)
Алтaй – (гoры)
зaпад, Сибирь – (равнина)
Задание № 4. Составьте предложения из данных слов.
1. Часть, зaпадный, Россия, территoрия, Рyсская, Зaпадно-Сибирская, занимaть, и,

равнина.
2. Урaльские, равнина, гoры, ограничен, на, Рyсская, востoк.
3. Дрeвний, это, гoры, Урaльские, разрyшенный, oчень.
Задание № 5. Прочитайте текст. Выпишите названия равнин России.
Текст №1. Рельеф России
Рельеф России разнообразен. Западную часть территории России занимают

две крупнейшие равнины – Русская и Западно-Сибирская. К югу от Русской
равнины и к востоку от Западно-Сибирской равнины располагаются горные
хребты. Они занимают восточную Сибирь, юг Западной Сибири, Дальний Восток,
Камчатку, Курилы и Сахалин.
На юге Русской равнины располагаются Кавказские горы (между Чёрным и

Каспийским морями). Высота гор достигает 5462 метров. Это ещё молодые и
подвижные горы.
На востоке Русская равнина ограничена Уральскими горами, протяжённость

которых составляет 2000 километров. Это древние, очень разрушенные горы.
Средние высоты Урала не превышают 600 метров. Самая высокая точка – гора
Народная – достигает 1895 метров. Северный Урал представляет одиночный
хребет. На Среднем Урале он разделяется на две отдельные возвышенности.
Далее на юге расположение хребтов напоминает веер.
На юго-востоке Западно-Сибирской равнины лежат Алтайские горы и

Саяны высотой до 4506 метров. На севере, в районе Норильска, располагаются
горы Путорана высотой 1500 – 1600 метров. За озером Байкал и рекой Леной
начинаются хребты, которые на Камчатке достигают высоты 4750 метров
42
(Ключевская сопка) и характеризуются наличием (двадцати восьми) действующих
вулканов.
Задание № 6. Найдите в тексте примеры предложений с конструкциями.
что располагается где
что достигает чего
что ограничено чем
что разделяется на что
что характеризуется чем
Задание № 7. Выпишите из текста названия горных хребтов и одиночных гор с

указанием высоты.
Задание № 8. Используя материал урока, подготовьте рассказ о рельефе своей

страны.
дефицит округ
запaс ресyрсы
лечeбная грязь рудa
минеральный истoчник сырьё
нeдра уникaльный
Задание № 9. Разберите слова по составу. Выделите в них корень:
43
прирoдный, месторождeние, драгоцeнный, ископaемые, тoпливно-
энергетuческий, Дальневостoчный, химический, строительный, морскoй,
Привoлжский, полeзный.
Выпишите сложные слова.
Задание № 10.Напишите, от каких глаголов образованы следующие

существительные:
запaс, организaция, oтдых, лечeние, питьё, принятие, развитие.
Задание № 11. Составьте словосочетания, используя слова.
ресyрсы драгоцeнный
запaсы уникaльный
месторождeние прирoдный
метaлл полeзный
ископaемые золотoй
сырьё мировoй
истoчник минерaльный
Задание № 12. Прочитайте текст. Выпишите названия полезных ископаемых.

Проверьте по словарю значения выписанных слов.
Bibliografie:
1. Chernyshov, S.I., Chernyshova, A.V. Let̕ s Go!-2.Poekhali! Russian for adults. A

course for low-intermediate: in 2 vol., St. Petersburg: Zlatoust, 2011;
2. Dumitru Emil, Limba rusă contemporană. Elemente de morfologie I, București:

Editura Pro Universitaria, 2011;
3. Dumitru Emil, Dumitru Ecaterina Ștefania, Timofeeva Nadejda, Elemente de

limbă, cultură și civilizație rusă. Curs practic, Editura Pro Universitaria, București, 2016
4. E.S. Kuzimina, Limba rusă rapid, Moscova, 2008.
44

Suport Curs Rusa Proedus

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Suport Curs Rusa Proedus

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

SUPORT DE CURS

LIMBA RUSĂ MODERNĂ

Autori: prof. dr. Emil Dumitru

prof. Virginia Duțu

Învățăm să scriem și să citim în limba rusă

În alfabetul limbii ruse sunt 33 de litere, dispuse în ordinea următoare:

№ Literele în Denumirea literelor Literele de mână

1. Аа а (а) [ʌ или α:]

11. Й й й краткое [ῐ]

12. К к _ka (ka) [k]

13. Л л эль (el) [l]

14. М м эм (em) [m]

15. Н н эн (en) [n]

16. О о o (o) [o:]

17. П п пэ (pe) [p]

18. Р р эр (er) [r]

19. C c эс (es) [s]

20. Т т тэ (te) [t]

21. У у у (u) [u:]

22. Ф ф эф (ef) [f]

24. Ц ц цэ (țe) [t͡s]

25. Ч ч че (ce) [tʃ]

26. Ш ш ша (șa) [ʃ]

27. Щ щ ща (șcia) [ɕɕ]

28. Ъ ъ (semnul tare)

29. Ы ы Ы (î) [ɨ]

30. ь (semnul moale)

31. Э э Э (e întors) [α:]

32. Ю ю Ю (ῐu) [α:]

33. Я я Я (ῐa) [ja]

Titlul lecției: Vocalele și consoanele

Contextul activității și elemente de conținut:

Un rol esențial al comunicării în limba rusă le revine construcțiilor intonaționale

Activități și aplicații (în clasă):

1. Ascultați, repetați, citiți.

Aa [a] a–a–a a–o–у ао – оа

Оо [о] о–о–о о–у–а уо – оу

Уу [у] у–у–у у–о–а оа – оу

Ээ [э] э–э–э а–э

4. Ascultați, repetați, citiți. Scrieți.

та – да – на тат – дат –нат тан – дан – нан

6. Ascultați, repetați, citiți. Acordați atenție la modelul ritmic al cuvintelor.

Construcția intonațională Nr. 1

Это Антон. Это дом.

Это Анна. Это мама. Это дом. Это батон.

Это Антон. Это он. Он тут.

Это Анна. Это она. Она там.

Это дом. Дом там. Это мама. Она дома.

Activități și aplicații (pentru acasă), opțional:

та – да та – да – да тат – дат там – дам

то – до да – та – та тот – дот том – дом

ту – ду та – да – та тут – дут тум – дум

Titlul lecției: Consoanele К, Г, Х, Р, В, Ф.

1. Ascultați, repetați, citiți. Scrieți.

ТАта таТА таТАта

много когда погода

[мно-га] [каг-да] [па-го-да]

ТА ТАта таТА таТАта

брат карта урок дорога [да-ро-га]

3. Это папа. Он доктор. Это мама. И она доктор.

Construcția intonațională Nr. 3

Это Антон? Да, это Антон.

Это Антон. Это Антон?