PROIECT DE LECŢIE

CLASA: a IX- a
UNITATEA ŞCOLARĂ: Colegiul National ,,Unirea”
DISCIPLINA: RELIGIE
LECTIA: MUZICA ÎN VIAŢA TINERILOR
TIPUL/ CATEGORIA TIP DE LECŢIE: dobândire/ însuşire de noi cunoştinţe
DURATA: 50 min.
PROPUNĂTOR: profesor Patranescu Valentin Iulian
OBIECTIVE OPERAŢIONALE (COMPETENŢE SPECIFICE)
1. identificarea responsabilităţilor proprii, în diferite contexte, şi a modului de
implicare în viaţa comunităţii
2. analizarea consecinţelor unor comportamente care încalcă morala creştină,
asupra vieţii personale şi asupra comunităţii
3. explicarea rolului muzicii în viaţa tinerilor
STRATEGIA DIDACTICĂ
1. RESURSE PROCEDURALE
 SISTEM METODOLOGIC: conversaţia euristică, expunerea, modelarea, explicaţia,
problematizarea, feed-back-ul, algoritmizarea, generalizarea
 FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual
2. RESURSE MATERIALE: catalog, tablă, cretă colorată, manual.

3. MODALITĂŢI DE EVALUARE: observaţia sistemică, evaluare orală

LOCUL DE DESFĂŞURARE: Sala de clasă

BIBLIOGRAFIE:
1. Manual
2. Biblia
3. Cărţi de rugăciuni
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Modalităţi
Momentele Metode şi Forme de Resurse
CS Activitatea profesorului Activitatea elevilor de
instruirii (timp) procedee organizare materiale
evaluare
Moment - Profesorul rosteşte cu elevii rugăciunea Rostesc rugăciunea Conversaţie Frontal Catalog Observaţia
organizatoric Verifică prezenţa elevilor şi disponibilitatea colectivului Elevii spun absenţii şi se
(2 min) clasei pentru începerea orei. pregătesc de lecţie.
- Elevii notează în caiet titlul Expunerea Frontal Tablă, -
Captarea atenţiei Profesorul prezintă elevilor tema lecţiei şi precizează lecţiei, ascultă şi devin atenţi cretă
(1 min) obiectivele urmărite la competenţele specifice
urmărite.
Evaluare
Reactualizarea Profesorul solicită elevilor să răspundă la întrebări din Elevii răspund la întrebări Conversaţia Frontal Manual orală
cunoştinţelor lecţia anterioară. expunându-şi punctele de euristică
asimilate anterior vedere
(7 min)

1 Notează titlul lecţiei pe tablă. Evaluare

Prezintă elevilor importanţa copilăriei şi tinereţii. Explică Elevii răspund cu ajutorul Conversaţia orală
Dirijarea învăţării. 2 acestora ce înseamnă distracţie şi moralitate. profesorului, dacă va fi nece- Expunerea Frontal Manual
Prezintă elevilor rolul muzicii în viaţa tinerilor şi în sar. Modelarea Biblia
3 cultul divin. Elevii notează în caiete.
Obţinerea Adresează elevilor întrebări cu privire la lecţia predată şi Elevii răspund. Pun întrebări. Exerciţiul Individual Manual Evaluare
performanţei fixează cunoştinţele. Apoi explică elevilor eventualele Feed-back- Biblia scrisă
neînţelegeri. ul
Încheierea lecţiei Explică elevilor ce au de pregătit pentru ora următoare. Sunt atenţi la cerinţe -
Rosteşte rugăciunea. Rostesc rugăciunea
 Schiţa tablei
Muzica în viaţa tinerilor

Creştinismul este o religie a vieţii şi a bucuriei.

Distracţiile sunt manifestări fireşti, chiar necesare omului, alături de
odihnă şi activităţi religioase.
Moralitatea diferitelor forme de distracţie trebuie judecată în raport cu
urmările sau consecinţele acesteia, care se identifică imediat sau în timp.
Muzica a fost considerată ca fiind de origine divină şi având atât rol
cultic cât şi pedagogic. Poate avea şi rol formativ.
Cântarea bisericească este o modalitate de exprimare a comuniunii de
participare a tuturor credincioşilor la rugăciune.
În viaţa socială muzica este o modalitate de exprimare a sentimentelor
şi a ideilor care poate avea un rol important în viaţa tinerilor.
Criteriile de alegere a muzicii sunt diverse: tipul de acţiune, grupul de
prieteni, moda,etc.
Toate acestea pot să contravină modelului de viaţă creştină.