Raport de activitate educație religioasă

An școlar 2018-2019

,,Pentru a fi buni, pentru a se respecta unii pe alţii şi a-şi veni

unii altora în ajutor oamenii au nevoie de religie”.(M. EMINESCU,
OPERE,VOL.12/1985)

Religia creştină ne-a fost adusă în dar de Mântuitorul nostru, Cel ce

a fost numit de apostolii săi , şi apoi de toată istoria creştină,Învăţătorul,
Acel Pedagog prin excelenţă, care ne-a predat materiile fundamentale
ale şcolii vieţii: binele, frumosul ,morala, credinta şi iubirea. Biserica şi
religia propăvăduită de aceasta au preluat rolul Fiului lui Dumnezeu de
la începuturile creştinismului,îndrumând oamenii pe calea cea bună şi
învăţându-i numai lucruri bune pentru a fi plăcuţi luiDumnezeu.
Din fragedă copilarie, omul trebuie format în spiritul credinţei,
iubirii, binelui, adevărului, dreptăţii, iar aceasta se realizează în
grădiniţă în cadrul categoriei de activitaţi ,,Educaţie pentru
societate”(Elemente de educaţie religioasă). Cunoaşterea simbolurilor
religioase şi a personajelor biblice, a vieţii şi activităţii acestora şi mai
cu seamă cunoaşterea lui Iisus Hristos, Fiul lui Dumnezeu şi a
importanţei Acestuia în viaţa creştinului sunt obiective ale educaţiei
religioase ce pot fi atinse în activităţile din grădiniţă.
Influenţa religiei asupra copilului şi a omului matur este benefică, îi
face mai buni, mai toleranţi cu ceilalţi, mai apropiaţi ,mai dornici de a-i
ajuta şi nu are niciun efect dăunator ci dimpotrivă.
Educaţia religioasă îl ajută pe copil să cunoască îndatoririle pe care le
are faţă de el însuşi, faţă de ceilalţi şi faţă de tot ce-l înconjoară, pentru
a deveni un bun creştin.
Preşcolarii dispun de o bogată viaţă afectivă şi o mare sensibilitate,
ceea ce-i fac foarte receptivi la tot ce este adresat sferei sentimentelor.

SCOPUL: Educaţia religioasă la vârsta preşcolară pune accent pe latura

afectivă şi face apel la sensibilitatea copiilor. Este importantă
intensitatea trăirilor afective simţite de copii în acele momente şi cum
se răsfrâng ele în comportamentul lor moral de zi cu zi.

1
 OBIOECTIVE:
 Formarea virtuţilor creştine şi cultivarea comportamentului
moral-religios;
 Cultivarea sentimentului de dragoste faţă de Dumnezeu;
 Cunoaşterea unor sărbători creştine de mare însemnătate
(Craciun, Paşti, Sfantul Nicolae, Boboteaza );
 Tradiţii şi obiceiuri de sărbătorile religioase;
 Cultivarea dorinţei de a face fapte bune;
 Cultivarea dragostei şi respectului faţă de Dumnezeu şi
aproapele nostru;

VALORIFICAREA ACTIVITĂŢILOR:
a. Realizarea de picturi cu temă religioasă (Nașterea Domnului
Isus, Învierea, Sfântul Nicolae);
b.Organizarea unei expoziţii cu desenele, colajele şi afişe ale
copiilor;
c. Fişe individuale de (auto) evaluare;
d. Activitate umanitară – donare de jucării
e. Vizită la Biserica.

IMPRESII:
 Activităţile au fost apreciate de către copii, părinţi, reprezentanţi ai
comunităţii locale, datorită:
- metodelor diverse care au permis intervenţii în funcţie de nevoile şi
aşteptările copiilor;
- devotamentului şi implicării conducerii unităţii de învăţământ şi a
cadrelor didactice;
- caracterului transdisciplinar al activităţilor;
 Fiind interesaţi de tema abordată, copiii au participat în număr mare,
cu bucurie la aceste activităţi.

Responsabil,