ACTIVITĂȚI STEM ÎN EDUCAȚIA TIMPURIE

Lumea este în continuă schimbare, inclusiv sistemul de învățământ, pentru a răspunde

nevoilor elevilor pe baza cerințelor societății. Dezvoltarea sistemului de învățământ este
necesară pentru a pregăti tineri pentru inovarea în tehnologie.
În acest context, este necesară o reevaluare a valorilor din sistemul de educație
românesc, prin încurajarea curiozității naturale a omului față de cunoaștere și dezvoltarea
motivației intrinseci, și asta încă din primii ani de școală.
Se vorbește adesea despre importanța jocului în învățare și despre îmbinarea ludicului
cu educația pentru a încuraja o atitudine pozitivă a copiilor în raport cu școala.
STEM este practic integrarea științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii. Știința și
tehnologia fac parte din viața noastră, este important să le folosim într-un mod care să aducă
valoare. În loc de a avea copii care sunt doar consumatori de tehnologie, am putea avea copii
care o înțeleg și o folosesc într-un mod conștient sau chiar o creează. Aici intră educația
STEM care ajută copiii să înțeleagă prin experimentare. De exemplu, pot înțelege cum
funcționează construcția de drumuri, construcția unui motor sau chiar un robot, totul într-un
mod pro activ.
STEM este, în același timp, o nouă abordare în educație, aplicat de la cele mai mici
vârste, bazat pe observație directă, experiment, logică, înțelegerea lucrurilor și fenomenelor ca
făcând parte dintr-un sistem.
Astfel, sunt incluse în categoria competențelor STEM: gândirea critică, argumentarea,
gândirea creativă, analiza sistemică.
Putem cultiva interesul și pasiunea copiilor pentru STEM de la vârste timpurii,
folosindu-ne de curiozitatea lor nativă, de înclinația către explorare și experimentare, prin
activități simple, cum sunt acestea:
Activitățile cu apă sunt probabil cele mai simple, distractive și instructive. În cadrul
activităților din grădiniță, DȘ, copiii sunt lăsați să experimenteze cu diferite recipiente, mai
mici sau mai mari, punându-le la dispoziție strecurătoare, pâlnie, paie sau tuburi de plastic și
lăsându-i să se joace atât cu robinetul, cât și cu vase mai mari.

Exemplu * :
 In cadrul unor activități copiii sunt rugați să își acopere ochii iar educatoarea pune
aceeași cantitate de apă în vase diferite ca formă. Îî rugăm să estimeze unde e mai multă apă
și discutăm despre volum și despre cum apa ia forma vasului în care se află.
Exemplu *: Un alt experiment îndrăgit de copii in anotimpul iarna constă în
observarea transformării gheții în apă: o combinăm cu apă, o lăsăm la soare și vedem cum
se topește. În cadrul ALA putem propune jocul ,,Vânătoarea de comori în gheață,..
Putem combina apa, uleiul și șamponul și învățăm despre densitate.
  Activitățile de construcție sunt utile nu doar pentru dezvoltarea motricității, ci și
pentru a învăța despre dimensiuni și forme, dezvoltă gândirea logică și creativitatea.
În cadrul centrului,, Construcții,,, folosim cuburi, nisip sau chiar cărți de joc, și îi
învățăm să măsoare dimensiunile – lungime, lățime, înălțime, adâncime. Înainte să ne
apucăm de construit, facem un plan împreună cu copiii, și vorbim despre cum ar trebui să
arate produsul finit, și îi încurajăm să încerce să deseneze construcția pe care au creat-o,
încercăm să încadrăm
construcția într-un context (de ex. facem o casă – poate fi și din două cuburi și o punem
într-o curte, planificăm poziția în raport cu intrarea pe poartă, grădina din spate, căsuța
cățelului etc.)
În cadrul DȘ. Putem face comparații: mai înalt, mai scund, mai lat ,construim, diferite
forme geometrice cu bezele moi.
În cadrul activităților DLC ,putem prezenta copiilor Povestea celor 3 purceluși în
care vorbim despre rezistență și durabilitate.
Jocul cu lumini și umbre este ideal pentru a exersa corespondența dintre real și
abstract. Acest tip de activitate îi va ajuta pe copii să învețe să își pună întrebări, să facă
presupuneri, să experimenteze legătura dintre mișcări și forme.
De exemplu ,putem înfige un băț în pământ atunci când e soare afară și învățam
despre momentele zilei, punctele cardinale, rotația pământului.
Experimentăm și facem diferite forme cu mâinile, pe care le proiectăm pe un perete, tot ce
avem nevoie este o lanternă și de întuneric, și de draperii la ferestrele clasei. Îi putem ruga pe
copii să deseneze urmărind conturul umbrelor și analizăm ce am obținut.
  Activitățile de logică și memorie sunt de o varietate și complexitate impresionantă,
adaptate pentru orice vârstă.
În cadrului centrului Bibliotecă, preșcolarii sunt îndrumați să construiască puzzle-uri.
Putem printa o fotografie (sau o imagine) și o tăiem în fâșii sau pătrate ,avem astfel, un
puzzle de rezolvat.
 Activitățile cu modele repetitive pot fi realizate fără nicio pregătire dacă ne facem
un obicei din a le identifica în lumea care ne înconjoară.
În cadrul activităților desfășurate împreuna cu familia îi îndrumăm pe copii sa observe:
- pe stradă, că mașinile se opresc toate la culoarea roșie și pornesc la culoarea verde,
- când merg la magazin însoțindu-i pe părinți de cele mai multe ori să includă pe lista de
cumpărături anumite lucruri care se repetă- lapte, pâine, dulciuri, jucării, dimineața și seara se
spălă pe dinți.
-pot sa observe obiectele din jur și natura și să încerce să identifice modele (pe haine, pe
blana tigrului, pe hârtia de împachetat.
Explorarea naturii:
Unul dintre cele mai importante aspecte ale învățării este observația directă, verificarea teoriei
prin practică.
-O drumeție prin pădure, o zi pe plajă sau chiar câteva ore în parc oferă posibilități
nelimitate pentru explorare.
-Îi lăsăm pe copii sa observe plantele și animalele (chiar și dintr-un acvariu) și îi învățam
despre (eco)sisteme.
-Putem face o hartă a lumii folosind animalele care trăiesc pe diferite continente.
-Observăm diferite obiecte la microscop: un fir de păr, o frunză, o bucățică de șervețel,
cretă colorată, zahăr, sare, un fir de ață, foiță de ceapă, o bucățică de roșie , o petală de floare .
- Putem face o vizită la o fermă sa culegem fructe și legume. 
Analiza vieții de zi cu zi și a lumii care ne înconjoară este o cale simplă pentru a
dezvolta gândirea critică și logică și să înțeleagă mecanismele societății în care trăiesc. Într-o
lume invadată de ”fake news” și de dezbateri ”pro și contra” adesea agresive, discuțiile din
casă îi ajută pe copii și mai ales pe adolescenți să își construiască propriul sistem de valori și
să învețe să treacă informația prin propriile filtre de validare.

Beneficiile educației STEM

*Reducerea timpului la ecran în favoarea învățării sănătoase a tehnologiei.

*STEM îi învață pe copii abilități de rezolvare a problemelor.
Se bazează și pe lucrul în echipă, cooperare și comunicare.
Încurajează inovația.
Experimentele sau lecțiile de tip STEM sunt un mod excelent de a reduce anxietatea
școlarilor sau a copiilor de grădiniță.
 Oferă copiilor avantaje pe termen lung, în special pe piața muncii.
Îi ajută pe copii să descopere pasiunile.
Educația STEM aduce beneficii pentru toți copiii.

Importanța educației STEM constă în numeroasele beneficii pe care elevii le pot obține:

Gândire independentă
Abordare cuprinzătoare
Curiozitatea naturală.

Exemple de bună practică în cadrul activităților STEM pentru grădiniță:

*Magia de topire a gheții:

Semnifică schimbarea unei stări prin topirea gheții folosind sare. Puneți un vas cu apă în
congelator și păstrați-l la congelator peste noapte. De asemenea, puteți adăuga câteva picături
de orice colorant alimentar, dar nu este obligatoriu. Scoateți gheața și puneți-o pe o tavă.
Stropiți cu apă peste el și arătați magia copiilor.

*Știința bicarbonatului de sodiu:

Acesta este cel mai distractiv și copiii vor fi entuziasmați văzând asta. Umpleți baza unei tăvi
de folie cu bicarbonat de sodiu. Pe de altă parte, folosind o tavă de gheață umpleți fiecare
compartiment cu oțet și adăugați câte o picătură de coloranți alimentari diferiți în fiecare
pentru ca activitatea să devină mai distractivă. Folosind un picurător, adăugați-l încet în
bicarbonat de sodiu și vedeți magia.

* Experimentați ploaia din nor folosind un borcan:

Cea mai preferată parte a naturii pe care copiii o adoră este ploaia. Îi auzim adesea spunând de
unde vine această apă? Ce sunt norii? Acest experiment le va înlătura toate îndoielile. Luați
un borcan și umpleți partea superioară a acestuia folosind o cremă de ras (asigurați-vă că
lăsați spațiul gol de mai jos). Pune deoparte un borcan cu apă cu adaos de colorant alimentar
pentru a face activitatea mai interesantă. Acum cereți copiilor să adauge încet apa prin
picătură. Pe măsură ce se stropește din ce în ce mai multă apă în crema de ras, aceasta va
deveni mai grea și, în cele din urmă, picăturile de apă vor cădea. Continuați acest lucru până
când crema de ras începe să se dezumfle și să se topească. Spune-le despre întregul proces și
despre cum se formează ploaia.
* Reciclați gunoiul pentru a crește țelina:

Știați că puteți crește țelină în loc să o aruncați ca deșeu. Puneți-o într-un borcan umplut cu
apă și înmuiați țelina în apă și lăsați-o să stea aproximativ o săptămână. Veți observa o nouă
creștere de țelină în doar o săptămână. Fă-i pe copii să-l transfere într-un ghiveci umplut cu
pământ și explică-le întregul proces despre cum crește o plantă și care sunt elementele
esențiale de care are nevoie. Din aceste activități am ales să realizez o activitate STEM prin
plantarea de grâu ,porumb ,fasole. Le-am plantat în interiorul grădiniței în pahare de unică
folosință, apoi le-am îngrijit împreună cu copiii. Această activitate le-a dat copiilor
posibilitatea să observe schimbările prin care trece o plantă, de la stadiul de sămânță și până
când se dezvoltă și, de asemenea, îi responsabilizează cu privire la îngrijirea unei alte vieți.

POZE ACTIVITAȚI STEM

CONCLUZII

Natura este mediul perfect pentru explorarea și trezirea curiozității preșcolarilor în legătură
cu lumea vie. Activitățile STEM în aer liber îi stimulează să descopere, cu uimire și bucurie,
câteva dintre secretele naturii și ale universului.

Activitățile STEM pentru copiii de grădiniță domină lumea educației chiar acum, dintr-
un motiv pozitiv. Împreună Știință, Tehnologie, Inginerie și Matematică evoluate într-o
activitate îl fac STEM. Copiilor nu le place întotdeauna să învețe lucruri teoretic așa cum sunt,
dar de fapt preferă să facă sesiuni practice.

Activitățile STEM pentru copii trebuie incluse inițial, deoarece adaptarea tehnologiei de
la început este incredibil de importantă. STEM este important pentru că se răspândește în
fiecare parte a vieții noastre. Învață cum conceptele sunt legate de viața reală.

Copiii sunt curioși de orice și acesta este motivul pentru care își pun mereu atâtea
întrebări. Cu toate acestea, profesorii nu sunt singurii care pot să implice educația STEM în
viața unui copil, părinții joacă, de asemenea, un rol imens în acest sens, iar proiectele pentru
grădiniță sunt cel mai bun mod de a-l face să învețe la școală și acasă în moduri diferite.
Educația STEM pentru activitățile de grădiniță trebuie promovată împreună cu beneficiile pe
care le deține.
Bibliografie

• Arnold, N(2018). Educația STEM. Descoperă ingineria. Editura Litera.

• Bybee, RW(2010). What is STEM education?. Doi.org/10.1126/science.1194998

• Hunt, E (2020).STEM în 15 minute: exerciții creative de știință, tehnologie, inginerie și

matematică pentru copii între 5 și 11 ani. Editura DPH.