SUBIECTUL I (40 de puncte)

Scrie, în spaţiile rezervate, răspunsul la fiecare

dintre cerinţe, pentru a demonstra înţelegerea textului de mai jos:

CUVÂNTUL
Mi-aş vrea cuvântul muzicii asemeni:
Nu înţeles anume – bănuit,
În propria simpleţe tăinuit,
Ca spicul greu în bobul care-l semeni.
Şi peste vreme l-aş mai vrea suit,
Cu sensul pur al cântecului gemeni,
Ca să mi-l aflu cântec printre semeni,
Cum bobu-acela-n spicul pârguit.
Şi l-aş mai vrea…
Cuvântul meu durut!
Tu poţi să taci, dar muzica se toarce!
Ea creşte, cheamă, geme, speră, sparge
Şi n-are nici sfârşit, nici început…
Cuvântu-ntâi din cântec s-a născut,
În cântece cândva îl vom întoarce.
Aureliu BUSUIOC
Nr. Item Scor
1 Rescrie, din textul propus, câte un sinonim adecvat pentru cuvintele: L L
0 0
aidoma – ________________________________________________ 1 1
2 2
presupus – _______________________________________________ 3 3

invită – __________________________________________________

2 Alcătuieşte câte un enunț cu fiecare dintre sensurile definite mai jos ale cuvântului L L
0 0
muzică, la orice formă gramaticală:
1 1
1.Arta de a exprima sentimente și idei cu ajutorul sunetelor combinate în chip armonic. 2 2
3 3
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. Melodie, armonie a unei compoziții muzicale executate cu vocea sau cu un

instrument.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3. fig. Îmbinare melodioasă a sunetelor vorbirii în cadrul unei opere literare.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3 Interpretează, în text coerent de 6-7 rânduri, semnificaţia unei comparaţii din prima L L
strofă (rescrie secvenţa). 0 0
Secvența_______________________________________________________________ 1 1
2 2
Comentariul 3 3
______________________________________________________________________ 4 4
5 5
______________________________________________________________________ 6 6
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4 Meditează, în text coerent de 5-6 rânduri, asupra stării de spirit a eului liric, exprimate L L
0 0
în poezie.
1 1
______________________________________________________________________ 2 2
3 3
______________________________________________________________________
4 4
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5 Analizează, în spaţiul propus, semnificaţia motivului artei poetice (ars poetica) în L L
0 0
acest text, în raport cu acelaşi motiv literar dintr-un alt text (numeşte textul şi autorul,
1 1
citează din textul ales). 2 2
3 3
4 4
5 5
6 6

6 Propune un alt titlu pentru acest text, exprimat printr-un substantiv selectat din poem, şi L L
argumentează-ți, într-un enunț, alegerea. 0 0
1 1
Titlul: 2 2
3 3
Argumentarea: 4 4

7 Explică, în text coerent de 4-5 rânduri, efectul stilistic al semnului de exclamare din L L
enunţul subliniat. 0 0
______________________________________________________________________ 1 1
2 2
______________________________________________________________________ 3 3
______________________________________________________________________ 4 4

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
8 Comentează, într-un minieseu de 10-12 rânduri, mesajul global al textului, L L
în raport cu afirmaţia lui Tudor Arghezi: Niciun meşteşug nu este mai frumos şi 0 0
mai bogat, mai dureros şi mai gingaş totodată ca meşteşugul blestemat şi fericit al 1 1
cuvintelor. 2 2
În acest eseu, urmează: 3 3
 Să formulezi mesajul global al poeziei (comentând două dintre 4 4
figurile de stil /motivele relevante /stările eului liric); 5 5
 Să relaţionezi mesajul cu citatul; 6 6
 Să angajezi şi să dezvolţi ideea din citat. 7 7
8 8
9 9
10 10

SUBIECTUL AL II-LEA (23 de puncte)

Pornind de la afirmaţia lui Nicolae Iorga: Oricine va privi pe oameni ca oameni nu
poate fi decât bun, scrie, în limita de 1- 1,5 pagini, un eseu structurat cu tema:
Personaje literare pentru care bunătatea e un principiu existenţial.
(referindu-te la oricare două texte din literatura română, potrivite temei)
În compoziţia ta, vei ţine cont de următoarele Scor
cerinţe:
1. Explicarea conceptului de principiu existenţial. L 0 1
2 L 0 1 2
2. Raportarea conceptului la viziunea lui Nicolae Iorga. L 0 1
2 3 L 0 1 2 3
3a. Reperarea motivată a două personaje din literatura L 0 1
2 3 L 0 1 2 3
română, potrivite temei. 4 5 6 4 5 6
3b. Comentarea a câte două trăsături morale ale personajelor L 0 1
2 3 L 0 1 2 3
alese. 4 4
3c. Ilustrarea adecvată a trăsăturilor comentate cu câte două L 0 1 2 3 L 0 1 2 3
exemple convingătoare din cele două texte selectate, potrivite 4 4
temei.
4.Dezvoltarea motivată a ideii lui Nicole Iorga. L 0 1 2 L 0 1 2
5.Exprimarea opiniei proprii cu referire la actualitatea L 0 1 2 L 0 1 2
subiectului abordat.
(ordinea încadrării parametrilor în text este la alegere, dar fiecare va începe
din alineat)
În atenţia candidatului!
Pentru redactarea itemilor din subiectul I şi a eseului, vei obţine,
suplimentar, 27 de puncte.
În acest scop, vei respecta următoarele cerinţe:
Cerinţe faţă de redactarea textului Scor
1) Organizarea corectă a ideilor în scris. L 0 1 2 3 4 L 0 1 2 3 4
2) Utilizarea limbii literare. L 0 1 2 3 4 L 0 1 2 3 4
3) Demonstrarea aptitudinilor de analiză şi L 0 1 2 3 4 L 0 1 2 3 4
de interpretare critică.
4) Respectarea normelor de ortografie. L 0 1 2 3 4 L 0 1 2 3 4
5 6 5 6
5) Respectarea normelor de punctuaţie. L 0 1 2 3 4 L 0 1 2 3 4
5 6 5 6
6) Aşezarea în pagină, încadrarea în L 0 1 2 3 L 0 1 2 3
limitele de spaţiu.
 SUBIECTUL AL III-LEA (10 puncte)
Te numeşti Andrei/ Andreea Cimpoieș. Eşti elev/ elevă în clasa a XII-a a Liceului
Teoretic ,,Ion Creangă” din mun. Chișinău. Locuieşti pe strada Matei Basarab, 68, ap. 10.
În perioada vacanţei de vară, între 01.07.2019 şi 30.08.2019, intenţionezi să te
angajezi la serviciu.
Redactează o cerere de angajare în calitate de animator la parcul de distracții ,,Țara
minunilor” din or. Chişinău. Cererea va fi adresată directorului parcului de distracții,
domnului Emil Baltă, şi datată cu 20 iunie 2019.
Cerinţe faţă de redactarea textului Scor
1)Utilizarea structurii specifice acestui L 0 1 2 3 L 0 1 2 3
tip de compunere.
2)Valorificarea conţinutului legendei. L 0 1 2 3 4 5 L 0 1 2 3 4 5
3)Respectarea normelor limbii române L 0 1 2 L 0 1 2
literare.