Tipuri de teste în evaluare la contabilitate

Evaluarea pedagogică vizează eficienţa învăţământului prin prisma raportului dintre

obiectivele proiectate şi rezultatele obţinute de către elevi în activitatea de învăţare. Evaluarea
se realizează de către profesor prin strategii didactice adecvate, încheindu-se cu aprecieri
asupra funcţionării interne a acţiunii educaţionale. Una din metodele moderne de evaluare o
reprezintă testul.
Testul este un set de întrebări prin care se verifică şi se evaluează nivelul cunoştinţelor
sau formarea de priceperi şi deprinderi, prin raportarea la o scară de apreciere etalon. În
fixarea itemilor se urmăreşte atât evaluarea cantitativă cât şi calitativă. Testul este o metodă
eficientă de evaluare care înlătură în mare parte subiectivismul prin rigurozitatea notării. Prin
folosirea acestei metode de evaluare este necesar să se respecte cerinţa ca testele să acopere
materia prevăzută în documentele şcolare iar întrebările să fie în concordanţă cu obiectivele
pedagogice prevăzute la acest nivel de intruire şi învăţare.
Ansamblul testelor formează o baterie de teste. Unitatea de lucru a uni test este itemul.
Notarea testului se face prin punctaj care se repartizează pe întrebări în raport cu greutatea
specifică, importanţa şi gradul de dificultate.
În folosirea testelor se evidenţiază următoarele cerinţe pe structuri :
 proba – testul cuprinde itemuri adresate elevului.
 etalonul ( baremul ) de rezolvare cuprinde răspunsurile corecte şi punctajul
acordat.
 etalonul de convertire al punctajului în note, în cazul în care se acordă mai mult de
de zece puncte care echivalează cu note.
 timpul de lucru pe care elevul îl are la dispoziţie pentru rezolvarea testului.
 material didactic auxiliar care trebuie consultat pentru realizarea procedurii de
rezolvare a temei propuse prin test ( unde este cazul ).
Testele prezintă particularităţi în funcţie de felul răspunsurilor date la întrebări. Ele se
diferenţiază pe categorii de itemi. După gradul de obiectivitate, itemii se clasifică în trei mari
categorii : itemi obiectivi, itemi semiobiectivi, itemi subiectivi

I. Itemi a. Itemi cu alegere multiplă

OBIECTIVI b. Itemi cu alegere duală
c. Itemi tip pereche

ITEMI II. Itemi a. Itemi de completare

( clasificare ) SEMIOBIECTIVI b. Itemi cu răspuns scurt
c. Itemi cu întrebări structurate

III. Itemi a. Itemi tip rezolvarea de probleme

SUBIECTIVI b. Itemi tip eseu

I. ITEMII OBIECTIVI testează un număr mare de elemente de conţinut asigurând un

grad de obiectivitate ridicat în măsurarea rezultatelor şcolare. În cadrul lor se asigură o

1
structurare explicită a sarcinilor propuse şi corelarea lor cu obiectivele de evaluare. Au
capacitatea de a testa un număr mare de elemente de conţinut într-un timp relativ scurt.
a. Itemii cu alegere multiplă ( test grilă, cu răspuns selectat) oferă elevului o întrebare şi o
listă de variante din care trebuie să aleagă răspunsul sau răspunsurile corecte . Cerinţa este ca
variantele greşite (distractori) să fie în aparenţă acceptabile şi cât mai aproape de varianta
corectă.

Exemplu :
Enunţ item :

1. Stabiliţi semnificaţia corectă a formulei contabile : 6811 = 2812

a. vânzare imobilizări corporale
b. amortizare construcţii
c. casare instalaţii de verificare şi control
d. amortizare brevete

Barem de corectare şi notare : 1 - b

Pentru răspunsul corect se acordă 2 p ; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 p.

b. Itemi cu alegere duală ( adevărat/fals, corect/incorect, da/nu, acord/dezacord ) îi oferă

elevului posibilitatea de a selecta răspunsul corect din două variante posibile şi constă în a
atribui una din aceste aprecieri enunţului prezentat în item. La acest tip de item se remarcă
dezavantajul de a avea un coeficient mare de hazard ( 50 % ) şi de aceea se cere argumentarea
răspunsului.

Exemplu :
Enunţ item :

2. Scrieţi litera corespunzătoare fiecărui enunţ ( a, b, c, d) şi notaţi în dreptui ei litera A,

dacă apreciaţi că răspunsul este adevărat sau litera F. ( 8 p.)
a. Sigiliul se păstrează pe durata inventarierii de către gestionar.
b. Înainte de inventariere gestionarul trebuie să declare dacă are sau nu cunostinţă de
existenţa unor plusuri sau minusuri în gestiune.
c. Identificarea locurilor şi încăperilor în care există bunuri care urmează să fie
inventariate nu revine comisiei de inventariere.
d. Inchiderea şi sigilarea spaţiilor de depozitare nu se face în prezenţa gestionarului

Barem de corectare şi notare : a – F, b – A, c – F , d – F .

Argumentare pentru variantele false: a. Sigiliul se păstrează pe toată durata inventarierii de
către responsabilul comisiei de inventariere. b. Identificarea locurilor şi încăperilor revine
comisiei de inventariere. d. Gestionarul asistă întotdeauna la operaţiile de închidere şi sigilare
a spaţiilor de depozitare.
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 2 p; pentru răspuns incorect, parţial corect, incomplet sau lipsa
acestuia 0 p.

c. Itemii tip pereche ( de asociere ) pune elevul în situaţia de a determina corespondenţa, de

a găsi perechea, de a asocia fraze, cuvinte, simboluri, valori numerice, formule de calcul,
informaţii etc. Elementele între care trebuie stabilită corespondenţa sunt distribuite în două
coloane : prima coloană conţine elementele enunţului ( numite şi premise) iar a doua coloană

2
elementele care reprezintă răspunsurile. Cerinţa este ca pe a doua coloană să se specifice n+1
variante posibile, mai mult cu una decât variantele cerute în enunţ.

Exemplu :
Enunţ item :

3. În coloana A sunt indicate operaţii economice iar în coloana B diferite formule

contabile. Scrieţi asocierile corecte dintre fiecare cifră din coloana A şi litera
corespunzătoare din coloana B. ( 10 p.)

A Operaţii economice B. Formule contabile

1. Se înregistrează încasarea clienţilor în contul bancar a. 5311 = 472

2. Se înregistrează restituirea creditului pe termen lung b. 6811 = 2808

3. Se înregistrează încasarea anticipată a chiriei în numerar c. 5121 = 4111

4. Se înregistrează obligaţia de plată a angajatorului d. 421 = 4312

pentru contribuţia la asigurări sociale
e. 1621 = 5121
5. Se înregistrează amortizarea unui program
informatic f. 6451 = 4311

Barem de corectare şi notare : 1 – c, 2 – e, 3 – a , 4 – f , 5 – b .

Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 2 p; pentru răspuns incorect, parţial corect, incomplet sau lipsa
acestuia 0 p.

II. ITEMII SEMIOBIECTIVI solicită elevului construirea parţială sau totală a unui
răspuns la sarcina definită în enunţul itemului. Ei pot testa o gama largă de capacităţi
intectuale şi rezultate ale învăţării, au un grad de complexitate mai ridicat, încurajează
elevul în aprofundarea noţiunilor învăţate.

a. Itemii de completare solicită elevului găsirea cuvântului sau sintagmei care completează
afirmaţia din enunţ conform sensului acesteia.

Exemplu :
Enunţ item :

4. Scrieţi pe foaia de examen, informaţia corectă care completează casetele libere din
schema grafică de clasificare a structurii capitalului propriu : (10 p.)

3
 CAPITAL
PROPRIU

Capital Rezultat
....(2)... ...(3)... ...(4).... ...(5)...
social reportat

Capital
subscris
...(1)...
nevărsat

Barem de corectare şi notare : 1 – capital subscris vărsat, 2 – prime de capital, 3 – rezerve din
revaluare , 4 – rezerve, 5 – rezultatul curent al exerciţiului .
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 2 p; pentru răspuns incorect, parţial corect, incomplet sau lipsa
acestuia 0 p.

b. Itemii cu răspuns scurt solicită elevului elaborarea răspunsului sub formă concisă ( pe
scurt ) a unei propoziţii, fraze, a unui cuvânt, idei, principiu, termeni, simbol, număr, formulă
de calcul. În general, acest tip de itemi au forma unei întrebări.

Exemplu :
Enunţ item :

5. Scrieţi litera corespunzătoare fiecărei formule contabile ( a, b, c, d ) şi notaţi în

dreptul ei denumirea operaţiei economice aferente : ( 8 p.)

a. 6811 = 2801

b. 7611 = 121

c. 2813 = 2131

d. 404 = 5121

Barem de corectare şi notare : a – amortizarea cheltuielilor de constituire, b – închiderea

contului de venituri, c – scoaterea din evidenţă a unui echipament tehnlogic amortizat integral,
d – plata unui furnizor de imobilizări.
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 2 p; pentru răspuns incorect, parţial corect, incomplet sau lipsa
acestuia 0 p.

c. Itemii cu întrebări structurate conţin mai multe sarcini de lucru şi solicită elevului
construirea de răspunsuri şi alegerea modalităţilor de rezolvare a acestora. O întrebare
structurată este formată dintr-un număr variabil de secvenţe, subântrebări a căror coerenţă şi
succesiune derivă dintr-un element comun ( idee, principiu, criteriu, formulă, algoritm).
Subântrebările trebuie să fie în concordanţă cu ideea principală de bază enunţată.

4
Exemplu :
Enunţ item :

6. Nerespectarea reglementărilor emise de MFP privind regulile de întocmire, aprobare,

auditare şi publicare a Situaţiilor financiare anuale se pot constitui în contravenţii.
Enumeraţi patru reglementări a căror nerespectare se sancţionează cu amendă. ( 8 p.)

Barem de corectare şi notare : Se consideră contravenţii care se pedepsesc cu amendă

nerespectarea reglementărilor emise de Ministerul Finanţelor Publice:
 nerespectarea reglementărilor cu privire la întocmirea şi auditarea Situaţiilor
financiare anuale
 nerespectarea reglementărilor cu privire întocmirea şi depunerea Situaţiilor financiare
periodice stabilite de lege
 nedepunerea declaraţiei specifice pentru activitate nedesfăşurată
 nerespectarea reglementărilor cu privire la publicarea Situaţiilor financiare
 prezentarea de Situaţii financiare care conţin date eronate sau necorelate, inclusiv cu
privire la identificarea persoanei raportoare

Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 2 p; pentru răspuns incorect, parţial corect, incomplet sau lipsa
acestuia 0 p. Se iau în considerare oricare patru răspunsuri corecte din cele cinci enunţate în barem. Se consideră
răspuns corect orice formulare corectă care este în acord cu ideile din enunţ.

III. ITEMII SUBIECTIVI ( cu răspuns deschis ) se caracterizează prin faptul că

testează originalitatea elevului, creativitatea şi capacitatea de personalizare a
cunoştinţelor, priceperilor şi deprinderilor, respectarea algorimurilor de calcul. Pentru
evaluarea corectă a exprimării libere a elevului se cere o exigenţă sporită în formularea
corectă a cerinţelor iar baremul de corectare şi notare trebuie elaborat foarte amănunţit
cu toate etapele de estimare a punctajului.

a. Rezolvarea de probleme reprezintă o categorie de itemi de o complexitate mare care

crează situaţii de învăţare ce dezvoltă la elevi creativitatea, gândirea divergentă, imaginaţia,
găndirea logică, capacitatea de transfer, de generalizare, de concretizare a informaţiilor şi a
procedurilor, antrenează abilităţi de comunicare. În elaborarea eunuţului problemelor se
impune a se ţine de cont de unele cerinţe specifice : înţelegerea problemei, verificarea dacă
elevii au cunoştinţele necesare rezolvării problemei, formularea şi testarea ipotezelor,
selectarea şi descrierea metodelor de rezolvare, posibilitatea aplicării metodei de rezolvare,
scrierea formulei de calcul, înlocuirea datelor în formula de calcul, efectuarea corectă a
calculelor şi a rezultatelor, interpretarea rezultatelor, generalizarea procedurilor şi tehnicilor
de rezolvare, utilizarea în cadrul activităţii didactice a unor materiale didactice auxiliare,
posibilitatea de a se utiliza metode alternative de rezolvare.

Exemplu :
Enunţ item :
7. Elaboraţi „Bilanţul simplificat „ pe baza următoarelor date :

5
 BALANŢĂ DE VERIFICARE SINTETICĂ definitivă
la 31 decembrie N
SC „ Alfa” SRL
Solduri iniţiale Solduri finale la
Simbol Denumirea
1 ianuarie N 31 decembrie N
conturi conturilor
D C D C
1012 Capital subsc.v. - 4.000 - 4.000
1061 Rezerve legale - - - 800
1171 Rezultat report. - - - 20.720
121 Profit sau pierd. 2.000 - - 23.520
129 Repartiz. profit - - 23.520 -
214 Mobilier, ap.bir. - - 20.000 -
2814 Amortiz. imob. - - - 4.000
303 Mat. ob. inv. 11.000 - 5.000 -
371 Mărfuri 90.000 - 64.000 -
378 Dif. preţ mărf. - 19.000 - 25.830
381 Ambalaje 5.000 - 2.000 -
397 Ajustări mărf. - 2.000 - 6.000
401 Furnizori - 51.000 - 3.570
404 Furnizori imob. - - - 47.600
4111 Clienţi 30.000 - 261.620 -
421 Pers.-salarii dat. - - - 170.400
4311 Contr.unit.CAS - - - 50.400
4312 Contr.pers..CAS - - - 22.800
4313 Contr.ang.CASS - - - 16.800
4314 Contr.pers.CASS - - - 15.600
4371 Contr.unit.şom. - - - 6.000
4372 Contr.pers.şom. - - - 1.600
4411 Impozit profit - - - 4.480
4423 TVA de plată - 8.000 - 5.050
4426 TVA deductib. - - - -
4427 TVA colectată - - - -
4428 TVA neexigib. - 14.000 - 10.200
444 Impoz. salarii - - - 28.800
461 Debitori div. - - 49.980 -
462 Creditori div. - - - 1.800
471 Cheltuieli avans 2.000 - 1.000 -
472 Venituri avans - 14.000 - 4.000
5121 Ct.bănci lei 25.000 - 70.820 -
5187 Dobânzi de înc. 1.000 - - -
5191 Credite t. scurt - 50.000 - 25.000
5198 Dob.credite t.sc. - 10.000 - 3.000
5311 Casa în lei 5.000 - 4.030 -
542 Avansuri trezor. 1.000 - - -
581 Viramente inter. - - - -
TOTAL 172.000 172.000 501.970 501.970

Obs. La grupa G „Datorii peste un an” se ia în considerare SfC 404. La grupa D „Datorii sub un
an” se ia în considerare SfC ale celorlalte conturi de datorii (fără ct.404)
Se va folosi ca şi material didactic ajutător Planul general de conturi conform Ordin MFP
3055/2009
Timp de lucru 35 min.

6
Barem de corectare şi notare :
BILANŢ PRESCURTAT
la data de 31.12.N
Formularul 10 – pagina 1 - lei –
Nr. SOLD LA
Denumirea indicatorului
rd. 01.01. N 31.12. N
A B 1 2
A. ACTIVE IMOBILIZATE

I. Imobilizări necorporale (ct.201+203+205+ 01 - -

+ 2071+208+233+234+280 – 290 – 2933)
II. Imobilizări corporale (ct.211+212+213+214+ 02 - 16.000
+ 231+232 – 281 – 291 – 2931)
III. Imobilizări financiare (ct.261+263+265+267- 03 - -
- 296)
ACTIVE IMOBILIZATE – TOTAL ( rd. 01 la 03) 04 - 16.000
B. ACTIVE CIRCULANTE

I. Stocuri (ct.301+302+303+/- 308+331+332+341+

+345+346+/- 348+351+354+356+357+358+361+/- 05 71.000 28.970
+/-368+371+/-378+381+/-388 – 391 – 392 – 393 -
– 394 – 395 – 396 – 397 – 398 + 4091 – 4428)
II. Creanţe (ct.267- 296+4092+411+412+418+425+
+4282+431+437+4382+441+4424+4428+444+445 06 31.000 311.600
+447+4482+451+456+4582+461+473 – 491 – 496
+5187)
III. Investiţii pe termen scurt (ct.501+505+506+ 07 - -
+ 508+5113+5114-591-595-596-598)
IV. Casa şi conturi la bănci (ct.5112+512+531+ 08 31.000 74.850
+532+541+542)
ACTIVE CIRCULANTE – TOTAL ( rd. 05 la 08 ) 09 133.000 415.420
C. CHELTUIELI ÎN AVANS ( ct.471) 10 2.000 1.000

D. DATORII : SUMELE CARE TREBUIE

PLĂTITE ÎNTR-O PERIOADĂ DE PÂNĂ 11 119.000 355.300
LA UN AN (ct. 161+162+166+167+168-169+
+269+401+403+404+405+408+419+421+423+
+424+426+427+4281+431+437+4381+441+4423
+4428+444+446+447+4481+451+453+455+456+
+457+4581+462+473+509+5186+519)
E. Active circulante nete/datorii curente nete 12 2.000 57.120
( rd. 09 + 10 – 11 – 18 )
F. Total active minus datorii curente 13 2.000 73.120
( rd. 04 + 12 – 17 )
G. DATORII : SUMELE CARE TREBUIE
PLĂTITE ÎNTR-O PERIOADĂ MAI 14 - 47.600
MARE DE UN AN
(ct.161+162+166+167+168-169+269+401+403+
+404+405+408+419+421+423+424+426+427+
+4281+431+437+4381+441+4423+4428+444+
+446+447+4481+451+453+455+456+457+4581+
+462+473+509+5186+519)
H. PROVIZIOANE (ct. 151) 15 - -
I. VENITURI ÎN AVANS (rd. 17 + 18), din care: 16 14.000 4.000
- subvenţii pentru investiţii 17 - -

7
 (ct.131+132+133+134 +138)
- venituri în avans ( ct. 472 ) 18 14.000 4.000
J. CAPITAL ŞI REZERVE
I. Capital ( rd. 20 la 22 ) , din care : 19 4.000 4.000
- capital subscris vărsat ( ct. 1012 ) 20 4.000 4.000
- capital subscris nevărsat ( ct. 1011 ) 21 - -
- patrimoniul regiei ( ct. 1015 ) 22 - -
II. Prime de capital ( ct. 104 ) 23 - -
III. Rezerve din reevaluare ( ct. 105 ) 24 - -
IV. Rezerve ( ct. 106 ) 25 - 800
Acţiuni proprii ( ct. 109 ) 26 - -
V. Profitul sau pierderea reportat (ă)
(ct. 117) Sold C 27 - 20.720
Sold D 28 - -
VI. Profitul sau pierderea exerciţiului
financiar ( ct. 121 ) Sold C 29 - 23.520
Sold D 30 2.000 -
Repartizarea profitului ( ct. 129 ) 31 - 23.520
CAPITALURI PROPRII - TOTAL
( rd. 19 + 23 + 24 + 25 – 26 + 27 – 28 + 29 – 30 – 31) 32 2.000 25.520
Patrimoniul public ( ct. 1016 ) 33 - -
CAPITALURI – TOTAL
( rd. 32 + 33 ) 34 2.000 25.520

Punctaj : Pentru fiecare răspuns corect se acordă: 36 poziţii x 2,50 pct. = 90 pct. Din oficiu 10 pct. TOTAL
100 pct. Pentru fiecare răspuns incorect se acordă 0 pct.

b. Itemii tip eseu pune elevul în situaţia de a contrui un răspuns liber în conformitate cu un
set dat de cerinţe. Acest tip de item permite elevului să-şi organizeze, să-şi structureze în mod
original informaţiile, ideile, să-şi foloseacă limbajul în stil personal, să-şi formeze abilitatea
de a interpreta informaţii şi de a se exprima în mod personal. După răspunsul aşteptat, eseul
poate fi : a) eseu structurat sau semistructurat, în care prin cerinţe explicite, indicii sau
sugestii, răspunsul elevului este organizat, structurat, orientat, ordonat ; b) eseu liber în care se
cere elevului originalite şi crativitate deplină.

Exemplu :
Enunţ item :

8. Elaboraţi un eseu cu tema „Contabilitatea terţilor” prin prisma caracteristicilor

relaţiilor de decontare şi a conturilor utilizate. ( 6 pct. )

Barem de corectare şi notare :

Contabilitatea relaţiilor de decontare cu terţii înregistrează evenimentele şi
tranzacţiile generate de aprovizionări, vânzări, salarii, impozite şi taxe, decontări cu acţionarii
sau asociaţii, cu debitori şi creditori diverşi, operaţii de regularizare etc. Contabilizarea
acestor operaţii determină instituirea de creanţe şi datorii în relaţiile cu terţii: furnizori, clienţi,
personal, asigurările sociale, bugetul statului, entităţile afiliate, asociaţii sau acţionarii,
debitorii şi creditorii diverşi. Creanţele se înregistrează în conturi specifice de activ iar
datoriile în conturi specifice de pasiv. Conturile de activ înregistrează în debit instituirea
creanţelor iar în credit încasarea lor. Soldul final arată creanţe neîncasate. Conturile de pasiv
înregistrează în credit datoriile de plătit iar în debit plata datoriilor. Soldul final creditor arată
obligaţii de plătit, restante. Creanţele şi datoriile se evaluează la valoarea nominală. La

8
sfârşitul exerciţiului, cu ocazia inventarierii se pot înregistra ajustări pentru deprecierea crean-
ţelor.

Pentru prezentarea corectă a caracteristicilor relaţiilor de decontare se acordă 3 pct. iar pentru răspuns parţial
corect se acordă 1 pct.; pentru prezentarea conturilor în care se înregistrează operaţiile cu terţii se acordă 3 pct.
iar pentru răspuns parţial corect se acordă 1 pct. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se acordă 0 pct. Se
consideră răspuns corect orice formulare corectă care este în acord cu ideile din enunţ.