Raport club IMPACT ,,Aha” Liceul Teoretic ,,Pavel Dan”, Câmpia Turzii

1. Numele clubului: Impact ,,Aha”;

2. Localitatea: Câmpia Turzii;
3. Data deschiderii: octombrie 2019;
4. Instituție gazdă: Liceul Teoretic ,,Pavel Dan”;
5. Vârsta membrilor clubului: 13-18 ani;
6. Numărul membrilor activi din club: 12 membri;
7. Numărul liderilor implicați în activitățile de club: 2 lideri (Petran Ioana-Raluca; Popa Daniela Cristina)
8. Numărul întâlnirilor (săptămânale, lunare etc.) și durata medie a unei întâlniri:1/ săptămână; 4/ lună; 1,5- 2 h/
durata întâlnirii;
9. Locul/ -urile întâlnirilor: Liceul Teoretic ,,Pavel Dan”- sala de clasă XI B;
10. Ambasadori ai clubului: Rigman Cristina;
11. Parteneriate (cu cine): Asociația Artiștilor Plastici, Câmpia Turzii, reprezentată prin Hoffendpradli Renatta (în
vederea participării Clubului Impact ,,Aha” al Liceului Teoretic ,,Pavel Dan” la ,,Târgul de Mărțișor”, ediția a III-
a, organizat de Primăria și Consiliul Local al Municipiului Câmpia Turzii în perioada 26-28 februarie 2020);
12. Formă de comunicare către public (mediul online, pagină de facebook, grup, site etc.): pagina de facebook
oficială a Liceului Teoretic ,,Pavel Dan”;
13. Acțiuni de strângere de fonduri: nu;
14. Fonduri ale clubului (ce sumă și de unde, dacă este cazul): 300 (sponsorizare);
15. Apariții media – link-ul sau link-urile: https://www.facebook.com/Liceul-Teoretic-Pavel-Dan-C%C3%A2mpia-
Turzii-Pagina-Oficial%C4%83-107633746672869/;
16. Clubul are sistem de evidență a activității: da;
17. Subliniați denumirea instrumentelor IMPACT pe care le-ați folosit la club: Curriculum IMPACT; Ghid de
inspirație; Făcut și învățat; Conectează-I la comunitate; Ghidul de jocuri și povești; Baza de date de activități;
Valori In Actiune; Harta Experiențelor; Kit Harta Comunității;
18. Ce roluri ale liderului – formator, explorator, evaluator, coach - v-ați asumat pe parcursul întâlnirilor de club și în
care v-ați simțit cel mai bine? Pe parcursul întâlnirilor ne-am asumat și completat rolurile de trainer, formator,
explorator, evaluator și coach, fiecare dintre acestea însemnând acel ,,a învața”, cu alte cuvinte, experiențe de
învățare, dar și acel ,,a te bucura” de exeperiențele de învațare cu membrii, de acel ,,Haide că poți!”.
19. Competențele cele mai importante dezvoltate de membrii clubului: competențe de comunicare, interrelaționare, de
scriere de proiecte, de valorificare a resurselor de învațare experiențială a Fundației Noi Orizonturi, deprinderi de
lucru în grup etc.;
20. Provocări – în relația cu membrii clubului, cu celălalt lider, cu mentorul ș.a.: cea mai mare provocare credem că
este aceea de a face clubul să fie funcțional și să crească, punctăm aici, astfel, ,,micile piedici”, precum plecarea
unor membri din club și alăturarea altor membri noi clubului;
21. Succese: scrierea primului nostru proiect ,,Pavel Dan e cool din nou”
22. Tranfer în alte contexte a ceea ce practicați la club: transfer la clasă, prin povestioare și jocuri (spre ex. în orele de
Consiliere și orientare);
23. Recomandări – ce nevoi nu sunt acoperite de program: Considerăm că ar fi benefică împlicarea unor specialiști
(trainere) de formare a copiilor în scrierea de proiecte;
24. Ce recomandări aveți privind relația cu mentorul?- să rămână același mentor de nota 10 care ne încurajează, ne
sprijină, ne ghidează în diferite momente cheie, și pe această cale îi mulțumim pentru tot sprijinul acordat la orice
oră din zi.

Vă mulțumesc pentru ajutor!