Evocare

-Pentru mine Limba și literatura română înseamnă:

 V.............................................
 E.............................................
 R............................................
 B............................................
-Formaţi un „şarpe de cuvinte”, scriind legat, timp de 30 de secunde, toate verbele care vă vin în
minte în acest moment. Apoi, rugaţi-l pe colegul de bancă să despartă cuvintele din şarpe,
colorându-le diferit sau printr-o bară verticală. Îi veţi acorda atâtea puncte câte cuvinte a reuşit să
ghicească.

Realizarea sensului

Concurs-Șotronul verbului
-Grupați verbele de mai jos în funcție de criteriile date în șotronul verbului: vei cânta, vei fi cântat,
cântam, cântai, cântasem,cânt, cântă!, am cântat.

MODUL
INDICATIV

Viitor Viitor
anterior

Prezent

Imperfect

Perfect Mai mult ca Perfect

simplu perfect compus

Imperativ

-Alcătuiește enunțuri în care verbele ,,a fi”, ,,a avea” și ,,a vrea” să fie, pe rând, predicative și auxiliare.
(spre ex. Eu sunt în clasă. vs. Eu voi fi mers la bunici.)
 -Indică, din textul dat, verbele la modul indicativ, timpul imperfect.

Știam că mama nu accepta statul cu orele în fața calculatorului și prefera pentru mine joaca afară. De aceea, de
ziua ei, am așteptat-o la serviciu, nerăbdător. Făceam ture cu bicicleta și țineam în coșul de pe cadru buchetul de
flori pentru ea.

-Pune la imperfect sau la perfect compus verbele dintre paranteze, pentru a obține o scurtă narațiune:

Maria (a dori)..........................mult un skateboard, însă nu (a avea).................bani suficienți. Într-o zi, (a

găsi).............................soluția. (a lua)........................un borcan și (a pune)....................în el fiecare bănuț rămas de
la cheltuielile zilnice. După o lună, tot nu (a strânge)....................suficient. Atunci (a da).....................fiecărui
membru al familiei câte un borcan.

- Corectează formele de viitor din propozițiile de mai jos:

a. Cartea va apare luna viitoare.
b. Copiilor le vor place prăjiturile făcute de mama.
c. Prețurile vor scade de sărbători.
d. El va credea orice minciună.
e. Ei vor tace la începerea spectacolului.
f. El va făcea tema.

-Trece verbele din următorul fragment la modul imperativ: ,,Decupam toate lanțurile de hârtie colorată, făceam
coliere, dantele și brățări.”

Reflecție

Plicul cu jocuri-Jocul verbe în alfabetar

-Scrie câte un verb predicativ care să înceapă cu fiecare dintre literele A, D, M, R, apoi alcătuiește enunțuri în care
acestea să fie predicate verbale. (2× 1 p + 2 p. oficiu)

Extensie

-Urmărește 3 zile la televizor câte un talk-show și identifică greșeli de utilizare a mai-mult-ca-perfectului. Câștigă
acela care găsește cele mai multe greșeli, precizând postul și emisiunea în care au fost făcute.
Încercuiește emoticonul potrivit stării tale de spirit privind următoarele aspecte:
Cerințele:

Diversitatea exercițiilor:

Timpul de lucru:

Noțiunile recapitulate:

Atmosfera de lucru:

Indicațiile oferite de
profesor:

Cum te simți acum că ai

trecut de emoțiile lecției?

BINGO-Romantismul. Trăsături
motive: motivul iubitei
pierdute/moarte; idealizarea
iubirii sau a ritualului erotic,
ipostaza femeii înger, motivul
despărţirii, al chemării, al
iubitei ca proiecţie a dorinţei;
motive asociate temei naturii:
luna, izvorul, codrul, lacul
etc.
acordă o deosebită
importanţă sentimentelor
omeneşti, cu predilecţie
iubirii, trăirile interioare
fiind armonizate cu peisajul
naturii ocrotitoare; eroi
excepţionali în situaţii
excepţionale, dar
portretizează şi omul de
geniu şi condiţia nefericită a
acestuia în lume;
promovează inspiraţia din
tradiţie, folclor, trecutul
istoric al neamului, ceea ce
imprimă curentului un
caracter naţional-patriotic;
evadarea din realitate se face
prin vis sau somn (mitul
oniric) într-un cadru nocturn
sau exotic;
Să fim profesori!
Fii profesor și evaluează activitatea de azi prin acordarea unei note de la 1 la 10!
teme sociale: parvenitismul,
avariția, imoralitatea,
singuratatea;
teme: dragostea; neliniștea
infinitului spațial și temporal;
visul; apirația spre absolut;
meditația filosofică;
cultivă sensibilitatea,
imaginaţia, originalitatea,
fantezia creatoare, misterul;
se realizează o strânsă
legătură între mediu și
personaj;
perspectivă obiectivă, narator
omniscient și omniprezent;
se utilizează tehnica
detaliului semnificativ pentru
o redare cât mai fidelă a
mediului;
natura evocată devine cadru
sugestiv (peisaj nocturn,
mediu întunecat, brutal sau
idealizat, depărtări
fascinante, vagul exotic);
prezentarea moravurilor unei
epoci;
personajele întruchipează mai
multe categorii sociale,
complex caracterizate
(țăranul, aristocratul etc.) și
reprezintă tipuri umane–
dominate de o trăsătură
principală de caracter
(lacomul, avarul etc.);
prin realizarea unor fresce
ale epocilor, operele devin
monografii ale lumii
prezentate;
categorii estetice: sublimul,
grotescul, macabrul,
fantasticul, feericul;
personajele romantice nu sunt
dominate de raţiune, ci de
imaginaţie şi trăiri intense;
defineşte timpul şi spaţiul ca
fiind nemărginite, ca
proiectare subiectivă a
spiritului uman; utilizează
procedee artistice variate,
dintre care se remarcă
antiteza.
Scrie nota în spațiul rezervat!

……………………………….
Semnătură

Să fim profesori!
Fii profesor și evaluează activitatea de azi prin acordarea unei note de la 1 la 10!
Scrie nota în spațiul rezervat!

……………………………….
Semnătură

Să fim profesori!
Fii profesor și evaluează activitatea de azi prin acordarea unei note de la 1 la 10!
Scrie nota în spațiul rezervat!

……………………………….
Semnătură

Să fim profesori!
Fii profesor și evaluează activitatea de azi prin acordarea unei note de la 1 la 10!
Scrie nota în spațiul rezervat!

……………………………….
Semnătură

Să fim profesori!
Fii profesor și evaluează activitatea de azi prin acordarea unei note de la 1 la 10!
Scrie nota în spațiul rezervat!

……………………………….
Semnătură

Să fim profesori!
Fii profesor și evaluează activitatea de azi prin acordarea unei note de la 1 la 10!
Scrie nota în spațiul rezervat!

……………………………….
Semnătură

BINGO-Nuvela
-specie a genului epic în proză, -specie a genului epic, de mare - specie a genului darmatic, în - specie a genului dramatic, în
situată ca amploare între schiţa,
povestire şi roman, cu un
singur fir narativ, ce implică un
număr restrâns de personaje,
accentul căzând nu pe acţiune,
ci pe caracterizarea complexă a
personajelor;
NUVELA FANTASTICĂ
Acţiunea se desfăşoară pe două
planuri: real /ireal;
Apariţia elementului misterios /
ireal ambiguizează indicii
spaţio-temporali, dispar
limitele de timp şi spaţiu;
Acţiune discontinuă, timpul
suferă dilatări şi comprimări;
Teme şi motive: pactul cu
diavolul, dedublarea, călătoria
cosmică, etc.
Stare de confuzie accentuată;
Finalul ambiguu.
NUVELA PSIHOLOGICĂ
Ilustrarea inadaptabilităţii
individului în societate;
Teme precum: frica, alienarea,
parvenirea, dezumanizarea;
Conflictul este declanşat de
raportul individ / societate;
conflictul exterior declanşează
conflictul interior; conflictul
interior se manifestă în
conştiinţa personajului;
Tehnici narative utilizate: stilul
indirect liber, monologul
interior, analiza psihologică,
intospecţia.
-se manifestă un conflict
exterior şi un conflict interior;
întindere, dezvoltând mai multe
conflicte, având un număr mare
de personaje şi o acţiune amplă,
desfăşurată în perioade
variabile de timp, de la o zi
până la câteva generaţii.
-naraţiune lineară, cronologică;
NUVELA ISTORICĂ
Inspiraţie din trecutul istoric,
(cronici, documente istorice,
lucrări ştiinţifice), întâmplările
prezentate având ca punct de
plecare evenimente ce sunt
consemnate istoric;
Realitatea istorică este îmbinată
cu ficţiunea şi viziunea
autorului;acţiunea este lineară,
cronologică; naratorul este
preponderent omniprezent,
nararea obiectivă la persoana a
III-a; timpul şi spaţiul sunt
precizate, evocându-se artistic
un moment din istoria
naţională; personajele sunt
personalităţi istorice
(dominitori, boieri, modele sau
antimodele), realizate prin
transfigurare artistică.
-accentul cade pe definirea
personajului (elemente
biografice, mediu ambiant,
motivarea reacţiilor
psihohogice);
proză sau în versuri, care
evocă personaje, întâmplări,
moravuri sociale, caractere
într-un mod care stârneşte
râsul, având un sfârşit vesel şi,
deseori, un sens moralizator.
-specie a genului dramatic în
versuri sau în proză, în care
episoadele comice se
interferează cu episoadele
triste, cu un conţinut grav,
surprins într-o situaţie banală
şi un deznodământ nefericit.
-tendinţă de obiectivizare,
naraţiune la persoana a III-a;
-acţiunea este structurată pe
momentele subiectului şi
organizată pe capitole sau
părţi;
versuri su în proză,
prezentând personaje eroice
angajate în conflict puternic şi
care se încheie cu înfrângerea
sau moartea eroului.
-cuprinde scriitorii dintr-o
anumită perioadă care
împărtăşesc aceleaşi principii
estetice (aceleaşi concepţii
despre artă), preferă anumite
genuri şi specii literare şi
utilizează în operele lor
modalităţi artistice similare
-cuprinde opere literare, în
proza sau în versuri, în care
autorul îşi exprima în mod
indirect, în ipostază de narator,
gândurile, sentimentele prin
intermediul acţiunii şi al
personajelor.
-intriga este riguros construită