1

Prof. înv. primar Corfu Diana-Gabriela

Clasa a IV-a
Aria curriculara: Om si societate
Disciplina: Istorie
Unitatea de învățare: Civilizaţii ale Antichităţii
Subiect: Dacii si romanii
Tipul lectiei: dobândire de cunostinte

Scop:
- dobandirea de cunostinte despre stramosii nostri, dacii si romanii (portul,
ocupatiile, organizarea, religia)
- ordonarea cronologica a unor evenimente si etape ale desfasurarii actiunii de
cucerire a Daciei

COMPETENTE DE REFERINŢĂ VIZATE:

Pe parcursul lecţiei elevii vor fi capabili:
• Să utilizeze informaţii din surse istorice pentru prezentarea unor
evenimente/ personalităţi;
• Să formuleze puncte de vedere cu privire la evenimente /fapte /
personalităţi;
• Să folosească termeni istorici în situaţii diverse

COMPETENTE SPECIFICE:
- 1.1 - să utilizeze informaţii din surse istorice pentru descrierea personalităţii
lui Decebal;
- 1.2 - să localizeze pe hartă Dacia;
- 1.3 - să enumere şi să descrie ocupaţiile, obiceiurile daco-geţilor;
- 1.4 - să folosească noţiunile istorice: apicultură, gintă, trib, tarabostes, comati,
sanctuare, dava în situaţii diverse

Obiective operationale:
O1 – să precizeze cine au fost geto – dacii şi romanii;
O2 – să compare modul de viaţă al dacilor cu cel al romanilor;
O3 – sa prezinte cauzele razboaielor dintre daci si romani;
O4 – sa prezinte consecintele romanizarii Daciei;

2
Strategia didactica:
a) metode si procedee: conversatia, povestirea, explicatia,
lectura;
b) mijloace de invatamant: manualul digital de istorie,
Muzeul de Istorie al Râmâniei (incursiune VR), film,
,,Povestiri Istorice”, Dumitru Almaș, Google Forms,
puzzle online, youtube, Book Creator
c) forma de organizare: frontala, pe grupe si individuala;
d) modul de abordare: mixt

3
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Momentele lectiei Activitatea invatatorului Activitatea elevilor

Moment Se asigura cadrul adecvat desfasurarii lectiei de Elevii isi pregatesc
organizatoric istorie. manualele si caietele

Elevii au de rezolvat două puzzle-uri online, prin Elevii, grupati in doua

Captarea atentiei
compunerea acestora urmand sa se obtina portretele echipe, rezolvă cele două
a doi conducatori de seama. puzzle-uri online.
Cornelia9 - The would be researcher - Getimage
(jigsawplanet.com)
Cornelia9 - The would be researcher - Traian
(jigsawplanet.com)
Dupa compunerea imaginilor li se cere elevilor sa–i
numeasca si sa-i prezinte pe cei doi conducatori. Grupa I „……….Decebal”
„Cine sunt cei doi conducatori ale caror portrete le- GrupaII „……….Traian”
ati obtinut?” „………..pe daci si pe
Se face legatura cu lectia de limba romani”
romana”Stramosii nostri”si se vor adresa cateva „………..stramosii nostri”
intrebari:
„Ce popoare au condus cei doi?”
„Cine au fost dacii si romanii?”

Se anunta subiectul lectiei care va fi scris la tabla si Elevii scriu titlul lectiei in
pe caiete . caiete.
Anuntarea „Astazi, la ora de istorie vom invata despre
subiectului, stramosii nostri, despre ocupatiile lor, religia,
scopului si organizarea conducatorii si cultura lor. Vom vorbi
obiectivelor lectiei despre razboaiele daco-romane si despre
romanizarea Daciei.”
Pentru început, ne vom întoarce în trecut și vom
pătrunde în lumea dacilor.
https://youtu.be/uGNycreIwrA

Vom deschide manualul digital la pagina 50

Dirijarea instruirii https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa a IV-
a/Istorie/Aramis/Partea I/manual.html
Vom realiza schema lecției:
DACII
Asezare:
-Geto - dacii făceau parte din familia tracilor.
-Locuiau pe teritoriul dintre Carpaţi, Marea Neagră
şi Dunăre.
-Ţara geto-dacilor se numea Dacia.
-Capitala Daciei era Sarmisegetuza

4
Ocupatiile:
-agricultura;
-cresterea animalelor;
-apicultura;
-vanatoarea si pescuitul;
-mineritul;
-metalurgia;
-mestesugul;
-schimbul de marfuri;
Se prezinta imagini cu unelte si vase ale dacilor.
Locuintele:
• Casele de la campie erau impletite din
nuiele si acoperite cu lut.
• Casele de la munte erau facute din lemn sau
din piatra Elevii isi noteaza in caiete
Infatisarea si portul dacilor: aspectele importante.
• - bărbaţii: cămaşă, pantaloni(cioareci), brâu
lat din piele sau pânză;
• -femeile: cămaşă încreţită, uneori o manta
lungă;
- în picioare purtau opinci;
Conducatori:
• BUREBISTA (82 -44 Î.Hr.)
Uneşte triburile geto dacice într-un singur stat cu
capitala Sarmizegetusa.
• DECEBAL (sec. I d. Hr.)
Statul dac a cunoscut o perioadă de înflorire
• Războaiele dintre daci şi romani
-au avut loc în 101 - 102 si 105 - 106 constituie
"actul de nastere" al poporului român.

ROMANII
Asezare:
- în ţara numită astăzi Italia;
- numele lor vine de la oraşul Roma, înfiinţat în anul
753 î.Hr. de Romulus.
La inceput stapanirea lor se limita la orasul Roma.
Cu timpul, cucerind noi teritorii au format “Imperiul
Roman” care a atins cea mai mare intindere in
timpul imparatului Traian, devenind centrul lumii.

Ocupatii:

5
 - agricultura şi creşterea animalelor;
- meşteşugurile în lemn, fier şi aramă;
- comerţul pe uscat şi pe mare;
- treptat, războiul a devenit o preocupare din dorinţa
de avere şi glorie.
Cultura:
-limba vorbită de romani era limba latină;
- au construit cu pricepere oraşe, drumuri, poduri,
băi publice;
- influenţaţi de alte popoare, au îndrăgit literatura,
sculptura, pictura, muzica şi construcţiile frumoase;
- peste tot, în teritoriile cucerite, au răspândit limba
latină;
- au încurajat învăţătura, agricultura, meşteşugurile
şi comerţul.
-la temelia statului era familia; tatal,capul familiei
avand drepturi nelimitate asupra membrilor ei;
Conducatori:
-primul rege al Romei a fost Romulus;
-Iulius Cezar
-Octavian Augustus
- Traian
- în timpul împăratului Traian romanii au cucerit
Dacia, patria strămoşilor noştri, transformand-o in
provincie romana (Dacia Felix);
Populatia romana adusa de Traian a contribuit la
dezvoltarea provinciei si la raspandirea
crestinismului;
Religie:
- romanii credeau în mai mulţi zei;
- gândeau că viaţa oamenilor este hotărâtă de zei; în
cinstea lor făceau rugăciuni şi le aduceau daruri;
- de la popoarele cucerite au preluat zei cărora le-au
dat nume romane.
Formarea poporului si a limbii romane s-a
desfasurat intr-o perioada de timp indelungata
care a durat sute de ani. A inceput cu stapanirea
romanilor asupra daco-getilor si s-a incheiat in
jurul sec. al-VIII-lea

Cer elevilor să completeze un rebus online.

Obținerea
DACII SI ROMANII (learningapps.org)
performanței
Elevii vor completa un chestionar online
(Google Forms).
Dacii și romanii (google.com)
Elevii completează rebusul,
Vom face în continuare o vizita virtuală la Muzeul chestionarul și participă la
Național de Istorie din București. Ca obiective, vizita virtuală la Muzeul
amintesc: Columna lui Traian și Tezaurul dacic. Național de Istorie din
București.
ZONA3D.ro - MNIR - COLUMNA LUI
TRAIAN - TUR VIRTUAL 3D -  Primul site

6
 3D din Romania. Totul in format Stereo 3D.
MNIR - Columna lui Traian - Toate scenele -
3D VR 4K 360° - YouTube

Tema pentru PROIECT pe grupe DACII ȘI ROMANII

acasă 1. Citiți și audiați lecturile istorice despre daci
și romani din volumul ,,Povestiri istorice”,
Dumitru Almaș, și realizați o carte digitală
în BOOK Creator.
3 Străbunul străbunilor Burebista - din Povestiri
istorice - de Dumitru Almaș (Partea I) -
YouTube
5. Cum l-a infrant Traian pe Decebal - din
Povestiri istorice - de Dumitru Almaș (Partea I)
- YouTube

Editing 'A new book' - Book Creator

2. Vizionați filmul istoric DACII

DACII - Partea 1 / Film Romanesc 1967 -
Regia: Sergiu Nicolaescu - YouTube

In final fac aprecieri asupra modului în care s-a

desfășurat întreaga activitate.