UNIVERSITATEA DIN PITEȘTI

DEPARTAMENTUL DE ȘTIINȚE ALE EDUCAȚIEI

Program de studiu Conversie pedagogia învățământului primar și preșcolar

Conținutul practicii pedagogice an I, sem II

 5 fişe de asistenţă la activităţi didactice pe domenii experiențiale din învăţământul

preşcolar;
 caracterizarea psiho – pedagogică a unui copil de vârstă preşcolară din unităţile de
învăţământ în care s-a efectuat practica pedagogică (în baza criteriilor din fişa şcolara);
 5 proiecte unei activităţi didactice pe domenii experiențiale la una dintre disciplinele de
învăţământ din Curriculum pentru învăţământ preşcolar
 FIŞĂ DE ASISTENŢĂ LA LECŢIE (ACTIVITATE DIDACTICĂ)
Data Clasa / Grupa…………a IV-a……………………………..……………
......................
Aria curriculară Om şi societate
Disciplina de Istorie
învăţământ/
Unitatea de
învăţare
Tema: Alexandru Ioan Cuza- unificator şi reformator al Ţărilor Române

Tipul lecţiei mixtă

Obiective operaționale:
O 1 -să explice cu cuvinte proprii înţelesul unor termeni istorici
O 2 -să stabilească evenimentele importante petrecute în timpul domniei
O 3 -să realizeze portretul lui Alexandru Ioan Cuza
O 4-să recunoască haşurînd pe harta de contur teritoriile unite în anul 1859
O 5 -să colaboreze activ în cadrul grupului

Obs.
1
Se completează în funcţie de tipologia lecţiei
2
Se consemnează elementele esenţiale ale lecţiei: noţiunile, deprinderile, atitudinile etc.
3
Metode de predare – învăţare, strategii şi metode de evaluare, mijloace de învăţământ, moduri de organizare a activităţilor de predare
– învăţare (frontal, individual / diferenţiat, grupal)
 SCENARIUL LECŢIEI
Etapele Activitatea învățătoare- elev Obiec- Tim Strategii didactice
lecției tive p
1.Mo- -Pregătirea oficiilor pentru lecţie.
ment or- -Salutul.
ganizato-
ric
2+3 -jocul: „ Mai
-Ivatatoarea prezintă 6 fişe. Pe verso sunt reprezentate chipul personalităţilor studiate la O5 spune ceva... „
2.Reac- lecţiile precedente. -activitate în grup
tualiza- -se propune la fiecare grup să extragă cate o fişă şi să prezinte o informaţie succintă
rea cu- -evaluare orală
despre personalitatea extrasă; -fişe de lucru
nostinte-
-se evaluează frontal activitatea dată , celelalte grupuri intervin cu completări despre
lor
personalitatea prezentată de grupul I cu ajutorul jocului – „ Mai spune ceva... „. aşa
se procedează cu celelalte grupuri;
-imaginile sunt afişate la tablă de liderul grupului. 1

3.Crea- Învăţătoarea:
rea moti- -Mie mi-a mai rămas o fişă. Cum credeţi , de ce ?
vatiei

4.Anun- -Astăzi copii, vom studia încă o personalitate istorică şi anume domnitorul O1
tarea (conducătorul) – Alexandru Ioan Cuza, si vom afla care au fost marele lui realizări.
temei 2 -explicaţia
Iar acum vă propun să încercaţi să explicaţi cuvantul : conducător -activitate în grup
Conducator= persoană care stă la carma unui stat. -poster
-asaltul de idei
-Ce calităţi morale trebuie să posede un conducător de ţară?
-evaluarea orală
-iubitor de ţară
-sincer
-devotat
-corect 1
-înţelept
5.Dirija-
Nu în zadar v-am pus întrebarea dată, pentru că spre sfarşitul lecţiei vom vedea ce
rea
invatarii calităţi a avut Alexandru Ioan Cuza. -povestirea
 Le prezint elevilor portretul lui Alexandru Ioan Cuza.
Invatatoarea vine cu o informaţie succintă despre Alexandru Ioan Cuza.
2
S-a născut în anul 1820 în sudul Moldovei, în satul Ruginoasa, într-o familie
boierească. A făcut studiile gimnaziale la Iaşi, unde i-a cunoscut pe viitorii săi O1 -explicaţia
colaboratori şi sfătuitori- Vasile Alecsandri şi Mihail Kogălniceanu.
Obţine diploma de bacalaureat la Paris şi tot aici urmează Facultatea de Drept.
Apoi revine în ţară şi intră în armată, ajungând până la gradul de colonel. 2
-lucru cu manualul si
Vă propun să deschideţi manualul la pagina 42. dictionarul
Lucru cu dicţionarul.

Explicaţia cuvintelor noi:

Reformă – -lectura

Modernizare – O1 2
-intrebări
Lectura primului fragment – pagina 42. poslecturale
Se propun întrebările:
1. Cine a participat la adunările convocate în 1859?

O2
Ţăranii Boierii Orăşenii Intelectualii
-discuţia
-demonstrarea
Se explică elevilor cuvintele sus numite. -harta
2. Care este dorinţa acestor persoane?

3
Să aibă loc Unirea Principatelor

Ţara Moldovei Ţara Românească -evaluare orală

 Se demonstrează la hartă.
3
3. Cînd a fost ales Alexandru Ioan Cuza domn al Ţării Moldovei? – 5 ianuarie 1859 -povestirea
4. Dar domn al Ţării Româneşti? – 24 ianuarie 1859
Astfel s-a înfăptuit Unirea Principatelor Române.

Apoi se va povesti fragmentul citit după schema propusă mai sus.

2
3

-lectura
2
Se citeşte al doile fragment, şi se discută pe baza lui. O1 -intrebări
Ce realizări a avut Alexandru ioan Cuza? postlecturale

-evaluare orală
O2
A înfăptuit reforme – schimbări -povestirea
3+2

Agrară Învăţămîntului
-tăranii au primit pămînt - instruirea primară este obligatorie
6.Obtine- şi gratuită
rea -la Iaşi , Bucureşti s-au deschis universităţi
perfor- O5 -discuţia
mantei -Cum credeţi, de ce Alexandru Ioan Cuza a acordat o mare atenţie învăţămîntului?
-Vă rog, să lecturaţi cu mare atenţie informaţia de la pagina 42:
O3
Istoria în maxime şi sa încercaţi sa completaţi piramida personalităţii lui Alexandru
Ioan Cuza.
o calitate fizică
1. 2 calităţi morale
2. 3 asocieri (cu ce l-aţi comparat)
-piramida
 în personalităţii

înalt 2 -activitate în grup

patriot
-evaluare orală
sincer înţelept corect
poojpa

2+1
Tată (care îşi adună feciorii)
Tricolorul
Bunătate
-explicaţia

Ce calităţi ale lui Alexandru Ioan Cuza le-aţi propune conducătorului actual? O4 3
Se propun următoarele exerciţii: -exerciţiul
-activitate
1. încercuieşte varianta corectă:
independentă
Alexandru Ioan Cuza a fost:
A: domnitorul Moldovei -evaluare orala
B: primul domn al Ţărilor Române Unite
C: domnitorul României
2
2. El a domnit: A: 10 ani
B: 7 ani
C: 1an -activitate
independentă

3. Care au fost reformele înfăotuite de Alexandru Ioan Cuza?

În învăţămînt________________________________________________________ 2
În agricultură______________________________________________________________

Analizează harta Principatelor Unite în anul 1859.

 Haşurează teritoriile unite în anul 1859.

1.Azi la lecţie am studiat despre: -Ştefan cel Mare

-Alexandru Ioan Cuza -harta
-Mihai Viteazul

2.Numeşte perioada cînd a fost ales domn al Ţării Moldovei. -activitate

independentă
3.Dar domn al Ţării Româneşti?

4.Alexandru Ioan Cuza a domnit : 10 ani, 7 ani, 1 an.

-evaluare orala
5.Scrie cel puţin o reformă înfăptuită de Alexandru ioan Cuza.

6.Notează o calitate morală de care posedă Alexandru Ioan Cuza.

7.Inche- -Notez elevii care au raspuns la ora si le dau ca tema pentru acasă: -explicaţia
ierea a)1-2- de povestit tema studiată la ore şi de notat 2 proverbe despre unire;
lectiei b)3-4-de povestit tema şi de studiat mai in detaliu despre Alexandru Ioan Cuza.