UNIVERSITATEA DE STAT DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE ,,NICOLAE

TESTEMIȚANU”

Motto: ,, În ziua de azi o universitate adevărată înseamnă o colecţie de cărţi.„

(Thomas Carlyle)

VOCABULAR TEMATIC

Instituţie – formă de organizare socială a Rezidenţiat – etapă în pregătirea unui

raporturilor sociale, potrivit normelor
juridice stabilite pe domenii de activitate.
Ilustru – strălucit, celebru, vestit prin
calitățile sale deosebite.
Promotor - cel care este inițiatorul și
animatorul unei acțiuni, al unui curent, al
unei concepții.
Eficient – care-și face efectul; folositor,
eficace.
medic, constând într-un stagiu de practică
și specializare în spital, imediat după
absolvirea facultății.
Secundariat – perioadă de timp în care își
face stagiul un medic secundar.
A inova – a face o schimbare, a introduce
o noutate într-un domeniu, într-un sistem
etc.; a înnoi. 

Se dă textul:

Universitatea de Stat de Medicină și Farmacie „Nicolae

Testemiţanu” este o instituţie de învăţământ superior de prestigiu internaţional, care
pregăteşte cadre medicale şi farmaceutice, în conformitate cu viziunile moderne şi exigenţele
internaţionale de formare a viitorilor specialişti.
USMF „Nicolae Testemiţanu” a fost fondată în baza Institutului de Medicină nr. 1,
Institutului de Medicină nr. 2 și Institutului de Pediatrie din Leningrad (astăzi Sankt Petersburg)
și a reprezentanților altor instituții de profil din Federația Rusă, evacuate în timpul celui de-al
doilea Război Mondial la Kislovodsk. Institutul şi-a început activitatea la 20 octombrie 1945,
având o singură facultate – cea de Medicină Generală. Mai apoi, în 1954 a fost creată Facultatea
de Pediatrie, în 1959 – cea de Stomatologie, în 1963 – Facultatea de Medicină Preventivă, în

1
1964 – Facultatea de Farmacie, iar în anul 1992 – Facultatea de Rezidenţiat şi Secundariat
Clinic.
Din anul 1990, Institutul poartă numele lui Nicolae Testemiţanu (1927-1986) – Om
Emerit, talentat pedagog, ilustru savant, şi educator, om de stat, care a contribuit substanțial la
organizarea şi dezvoltarea sistemului de ocrotire a sănătăţii în Republica Moldova. A fost un
promotor militant al renaşterii naţionale, al suveranităţii şi independenţei Republicii Moldova.
La 25 iulie 1991, Institutul de Stat de Medicină „Nicolae Testemiţanu” din Chişinău a
fost reorganizat în Universitate. În 1996 instituţiei i s-a dat un nou nume – Universitatea de Stat
de Medicină şi Farmacie „Nicolae Testemiţanu” din Republica Moldova.
Pentru a eficientiza formarea ştiinţifico-practică a cadrelor de medici şi farmacişti, pe
lângă Universitate funcţionează Clinica Universitară Stomatologică (1977), Centrul Farmaceutic
Universitar Vasile Procopișin  (1982), Centrul de Medicină Tradițională Chineză (2011), Centrul
Universitar de Simulare în Instruirea Medicală (2013), Centrul Universitar de Reabilitare
Medicală (2015) etc.
Pe parcursul a 75 de ani de activitate, Universitatea a pregătit peste 44 de mii de medici şi
farmacişti, dintre care peste 7000 activează în instituţii medicale din străinătate. Actualmente, în
cadrul catedrelor universitare, îşi fac studiile peste 7000 de tineri din Republica Moldova şi din
alte 33 de ţări ale lumii.
Misiunea de bază a Universităţii de Stat de Medicină şi Farmacie „Nicolae Testemiţanu”
din Republica Moldova constă atât în reformarea învăţământului superior medical, cât şi a
sistemului de sănătate din ţară. Alinierea la tot ce e modern în învăţământul universitar,
dezvoltarea şi aprofundarea activităţilor de cercetare științifică, tehnologie şi inovare în domeniul
medicinei, desfăşurarea ritmică a activității clinice sunt cele trei componente care determină
imaginea actuală a Universităţii.

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Selectați forma adecvată contextului din familiile de cuvinte. Completați spațiile libere:

A structura a) ______________ și principiile fundamentale ale

Structură ocrotirii sănătății trebuie respectate.
b) Profesorul le explică studenților etapele în care sunt
Structurare
_____________ protocoalele terapeutice.
Structurat c) Biochimia ____________ se ocupă de studiul
Structural moleculelor vieții: proteine, aminoacizi, glucide,
lipide etc.
d) E nevoie de o _____________ mai eficientă a
afecțiunilor congenitale.
e) Studentul a prezentat tema într-un mod bine________
și argumentat.
A cunoaște
a) _____________ este puterea cea mai valoroasă a
Cunoaștere unui om.
Cunoştinţă b) Este important să ___________ părerea și

2
Cunoscut recomandările medicului.
Necunoscut c) În antichitate, medicina a____________ un înalt
nivel de dezvoltare.
d) Universul uman este ______________ celui
necuvântător.
e) ______________ adevărului ne ajută să prevenim
erorile.

2. Identificaţi, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

a înființa - _______________
protecție - _______________
înzestrat - _______________
primordial - _____________
acum - _________________

3. Identificaţi, în text, câte un antonim pentru cuvintele:

primul - _________________
a desființa -_______________
regresare -________________
vechi -___________________
inferior -_________________

4. Consultați rubrica Vocabular tematic. Completaţi spaţiile libere cu lexemul potrivit.

a) Universitatea de Stat de Medicină și Farmacie „Nicolae Testemiţanu” este o
_______________de învățământ ce contribuie la ocrotirea sănătății în țara noastră.
b) Nicolae Testemițanu a fost un _________pedagog, om de stat, talentat pedagog care a
contribuit semnificativ la dezvoltarea sistemului de ocrotire a sănătății în țara noastră.
c) Activitatea USMF „Nicolae Testemițanu” este axată pe concepția învățământului medical şi
farmaceutic în Republica Moldova, care include două trepte: învățământul universitar, asigurat în
cadrul celor trei facultăți (Medicină, Farmacie, Stomatologie); _______________ şi
_____________clinic.

d) Mediciniștii învață cum să-şi organizeze cât mai ______________ timpul.

5. Marcaţi cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Universitatea de Stat de Medicină și Farmacie „Nicolae Testemiţanu” este o A F

instituţie de învăţământ superior de prestigiu internaţional.
2. Din anul 1980, Institutul poartă numele lui Nicolae Testemiţanu.
A F
3. La 25 iulie 1991, Institutul de Stat de Medicină „Nicolae Testemiţanu” din A F
Chişinău a fost reorganizat în Universitate.

3
4. Institutul şi-a început activitatea la 20 octombrie 1945, având o singură facultate A F
– cea de Medicină Generală.
5. Misiunea de bază a Universităţii de Stat de Medicină şi Farmacie „Nicolae A F
Testemiţanu” din Republica Moldova nu constă în reformarea învăţământului
superior medical, cât şi a sistemului de sănătate din ţară.

6. Uniți părțile de enunț din coloana 1 cu cele din coloana 2.

1 2
1. Universitatea de Stat de Medicină și Farmacie a) pregăteşte cadre medicale şi
„Nicolae Testemiţanu” farmaceutice.

2. Institutul de Stat de Medicină „Nicolae b) eficientiza formarea ştiinţifico-

Testemiţanu” din Chişinău a fost reorganizat practică a cadrelor de medici şi
în Universitate farmacişti.

3. În 1954 a fost creată c) la 25 iulie 1991.

4. Trei componente care determină imaginea d) alinierea la tot ce e modern în

actuală a Universităţii sunt: învăţământul universitar,
dezvoltarea şi aprofundarea
5. Clinica Universitară Stomatologică (1977), activităţilor de cercetare
Centrul Farmaceutic Universitar Vasile științifică, tehnologie şi inovare în
Procopișin  (1982), Centrul de Medicină domeniul medicinei, desfăşurarea
Tradițională Chineză (2011), Centrul ritmică a activității clinice.
Universitar de Simulare în Instruirea
Medicală (2013), Centrul Universitar de e) Facultatea de Pediatrie.
Reabilitare Medicală (2015) etc

7. Alcătuiți întrebări în baza enunțurilor propuse:

a) __________________________________________________________________________?
Universitatea de Stat de Medicină și Farmacie „Nicolae Testemiţanu” pregăteşte cadre medicale
şi farmaceutice, în conformitate cu viziunile moderne de formare a viitorilor specialişti.
b) __________________________________________________________________________?
Din anul 1990, Institutul poartă numele lui Nicolae Testemiţanu.
c) __________________________________________________________________________?
În 1996 Instituţiei i s-a dat un nou nume – Universitatea de Stat de Medicină şi Farmacie
„Nicolae Testemiţanu” din Republica Moldova.
d) _________________________________________________________________________?
Misiunea de bază a Universităţii de Stat de Medicină şi Farmacie „Nicolae Testemiţanu” din
Republica Moldova constă atât în reformarea învăţământului superior medical, cât şi a sistemului
de sănătate din ţară.
4
e) __________________________________________________________________________?
Nicolae Testemiţanu (1927-1986) a contribuit substanțial la organizarea şi dezvoltarea sistemului
de ocrotire a sănătăţii în ţara noastră.

8. Rescrieți enunțurile în ordinea în care apar în text:

a) În 1996 Instituţiei i s-a dat un nou nume – Universitatea de Stat de Medicină şi Farmacie
„Nicolae Testemiţanu” din Republica Moldova.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

b) USMF „Nicolae Testemiţanu” a fost fondată în baza Institutului de Medicină nr. 1, Institutului
de Medicină nr. 2 și Institutului de Pediatrie din Leningrad.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

c) În 1959 a fost fondată Facultatea de Stomatologie.

_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d) Actualmente, în cadrul catedrelor universitare, îşi fac studiile peste 7000 de tineri din
Republica Moldova şi din alte 33 de ţări ale lumii.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
e) Nicolae Testemiţanu a fost un promotor militant al renaşterii naţionale, al suveranităţii şi
independenţei Republicii Moldova.
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9. Completați textul Universitatea de Stat de Medicină și Farmacie „Nicolae Testemițanu” cu
informații suplimentare:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________.

GRAMATICĂ: Diftongii și triftongii. Vocalele în hiat

1. Identificați în cuvintele: idee, seamă, voință, valoroasă, rouă, mai, deosebit, eficient, al
doilea, trăiai, aer, social, noi, perioadă, soare, creioane, priveai, respectuos, greșeau:

a) diftongii - __________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5
b) triftongii -_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c) vocale în hiat - ____________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. Subliniați în text diftongii cu o linie, triftongii cu două linii și vocalele în hiat cu linie
întreruptă.

Nicolae Testemițanu a fost un savant eminent în domeniul chirurgiei, traumatologiei,

sănătății publice și a managementului, Laureat al Premiului de Stat în domeniul ştiinţei şi
tehnicii, o personalitate inedită atât în istoria medicinei, cât și în istoria Republicii Moldova. Or,
anume patriotul și ilustrul om de știință, Nicolae Testemițanu a fost cel care a reformat medicina
autohtonă, care a insistat și a perseverat în pregătirea temeinică a cadrelor medicale naționale,
conștient fiind că doar crescând și educând medici specialiști, proveniți din rândurile băștinașilor
va putea ajusta nivelul de asistență medicală acordată populației, pentru a înlesni accesul și a
îmbunătăți calitatea serviciilor medicale oferite atât bolnavilor proveniți din mediul urban, cât și
celor din mediul rural, aceștia preocupându-l în mod special.
3. Găsiţi câte trei cuvinte în care să existe următorii diftongi: oa, ei, io, au.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4. Identificați cuvintele care conțin vocale în hiat: glie, vie, viaţă, soare, piatră, liant, hiat,
pliant, coagulant, foame.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5. Completati tabelul cu următoarele cuvinte, care conțin secvențele fonematice:

cooperare, i-au, să-i, mi-au, alizeu, neuron, spaimă, ființă, vreau, te-ai, nu am, viu, idee.

Diftong Triftong Hiat

6. Scrieți câte un cuvânt care să conțină urmatoarele vocale în hiat: ee, oo, ii, uu, aa.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
6
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
TERMINOLOGIE MEDICALĂ

1. Completați propozițiile de mai jos cu

termenul potrivit din rubrica Elemente de ELEMENTE DE TERMINOLOGIE
terminologie medicală: MEDICALĂ
a)_________________ de Stat de Medicină și
Farmacie „Nicolae Testemițanu” este unica Universitar, -ă, -i, care aparține
instituție care instruiește medici și farmaciști -e; adj. universității.
pentru sistemul național și internațional de
sănătate. Preuniversitar, -ă, care precedă
b) Învățământul ________________, alături -i, -e; adj. universitatea.
de cel universitar și liceal, sunt componente
Postuniversitar, -ă, care are loc după
importante ale sistemului de învățământ din
-i, -e; adj. absolvi-rea studiilor
orice țară.
superioare.
c) Studiile _____________, asigură un nivel
de calificare adecvat exercitării unei profesii Universitate, s.f. Instituție de
în vederea inserției pe piața forței de muncă, învățământ superior
prin cunoștințe de specialitate constituită în general
corespunzătoare. dintr-un ansamblu de
d) Sistemul naţional de învăţământ facultăți și secții. 
______________ este structurat pe 4 niveluri:
preșcolar, primar, secundar, postliceal.

SĂ COMUNICĂM!

1. Analizați imaginea de mai jos și exprimați-vă părerea Ce calități trebuie să posede un

medicinist pentru a deveni un medic de succes?

7
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

ISTORIA MEDICINEI. PERSONALITĂȚI NOTORII ÎN DOMENIUL MEDICINEI.

 

Motto: "Acela care și-a ales cariera de medic trebuie să jure că va sevi cu credință poporul".
(Nikolai Pirogov)

VOCABULAR TEMATIC

Abces– acumulare de puroi într-un țesut sau Deontologie – etica medicală

8
organ.
Endemic– care are cauze locale, specifice unei Leac – substanță care ameliorează sau previne
anumite regiuni o boală
A sutura – a coase cu fire de ață, reunind Neglijent - care nu-și îndeplinește îndatoririle
marginile cu destulă grijă
Superstiție – credință primitivă în forțe Tărâm – ținut, regiune, meleag
supranaturale
Circumcizie - act ritual practicat de unele
popoare orientale, care constă în tăierea
prepuțului de jur-împrejur

Se dă textul:

Istoria medicinei este o arie de studiu care își îndreaptă atenția atât spre evoluția
medicinei ca știință, cât și asupra diverselor personalități care au contribuit la dezvoltarea
acesteia.
Odata cu înaintarea în timp medicina cunoștea o dezvoltare, astfel, în Egiptul Antic vracii
sunt înlocuiți de medicii laici, care erau specializați pe domenii. Cu toate acestea, intervențiile
chirurgicale se limitau doar la deschiderea abceselor și la circumcizie. Totuși chirurgii egipteni
antici au fost primii care au suturat rănile.
Medicamentele folosite în Egiptul Antic erau de origine naturală, mierea, uleiul, ceapa
sau usturoiul fiind remedii de bază în tratarea diverselor afecțiuni. Chiar dacă în Egiptul Antic s-
au făcut progrese semnificative, istoria medicinei este marcată de medicii din Grecia Antică,care
desprind conceptul de magie și supranatural, fiind considerați fondatorii medicinei occidentale
moderne.
În scrierea istoriei medicinei, un rol important l-a avut Hippocrate, cel mai vestit medic al
Greciei Antice, considerat părintele medicinei. Prin observațiile făcute asupra manifestărilor
bolilor și descrierea lor amănunțită, precum și prin încercările de a explica procesele patologice
pe baze naturale și raționale, Hippocrate a contribuit, în limitele posibilităților de la vremea
aceea, la eliberarea medicinei de superstiții și misticism. Astfel, Hippocrate va clasifica bolile ca
acute, cronice, endemice și epidemice.
Numele lui Hippocrate este pronunțat și în zilele noastre, fiind legat de Jurământul lui
Hippocrate, un adevărat angajament etic și deontologic pe care medicii din întreaga țară îl depun
în momentul absolvirii facultății.
Un rol important în evoluția medicinei îl au și romanii, prin inventarea a numeroase
instrumente chirurgicale cum ar fi: forcepsul, scalpelul, speculum, acul chirurgical.Cea mai
importantă personalitate a școlii islamice este Avicenna. Lucrările sale, Tratat canonic de
medicină (1020) și Cartea vindecării (secolul al XI-lea), rămân adevărate standarde în cadrul
universităților de medicină ale zonei islamice, dar și ale Europei până în secolul al XVII-lea.
Însă, abia secolul XIX aduce schimbări semnificative în diagnosticarea și tratarea bolilor,
precum și în dezvoltarea intervențiilor chirurgicale. Medicina clinică dispune de acum de noi
metode mai precise de examinare a bolnavilor (percuţie. auscultaţie, analiza  biochimică a
sângelui, urinei, sucului gastric) şi de o serie de metode microbiologice, care au făcut posibilă
descoperirea agenţilor  patogeni  şi  transmiţătorilor  multor boli infecţioase. Războaiele din
epoca capitalistă contribuie la dezvoltarea vertiginoasă a chirurgiei. Fondatorul chirurgiei de
campanie şi a anatomiei chirurgicale a fost savantul rus N. I. Pirogov (1810—1881). În deceniul
V al sec. 19 au fost introduse anestezia şi metodele de asepsie şi antisepsie.

9
 1918 este anul în care cel mai utilizat instrument medical ia naștere, stetoscopul, introdus
de către Rene Laennec.
Lucrările lui Marie Bichat (1771 - 1804), în Franța, asupra țesuturilor pun bazele
histologiei, în timp ce germanul Rudolf Virchow (1821 - 1902), în Berlin (Germania) studiază
substraturile anatomo-patologice ale bolilor și emite cunoscuta teorie a patologiei celulare.
Pe tărâmul fiziologiei sunt de remarcat lucrările francezului Claude Bernard (1813 -1878)
asupra funcționării glandei tiroide, ficatului și asupra sistemului nervos vegetativ si ale lui Ivan
Petrovici Pavlov (1849 - 1936), în Rusia, cu privire la reflexele condiționate.
În ceea ce privește neurologia, o contribuție importantă a avut-o spaniolul Santiago
Ramon, care a studiat sistemul nervos. Wilhelm Rontgen a descoperit emisia
unor radiații penetrante, pe care le-a numit radiații X care, după moartea sa și în pofida
testamentului său, au fost denumite raze Röntgen. În anul 1901 a fost distins cu Premiul Nobel
pentru Fizică.
Medicina actuală este bazată pe cercetare, numită medicina bazată pe dovezi. Majoritatea bolilor
au tratament, dar altele încă mai așteaptă sa fie descoperite și tratate. Este clar că evoluția
medicinei este impresionantă. Astăzi, există proceduri de intervenție minim invazive, putându-se
opera cordul, chiar prin intermediul unui mic orificiu din călcâi. De asemenea, leacurile băbești
au fost înlocuite cu cele mai eficiente medicamente, antibiotice sau vaccinuri, putându-se
preveni, astăzi, un număr impresionant de boli. Cu toate acestea, oamenii sunt din ce în ce mai
bolnavi, din ce în ce mai neglijenți cu sănătatea lor.

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Selectați forma adecvată contextului din familiile de cuvinte. Completați spațiile libere:

a) ________ cel iscusit va avea succes în activitatea teoretică și practică a

Medic activității sale.
b) Oftalmologia este o disciplină __________ care se ocupă cu fiziologia
medicină și patologia ochilor.
medicament c) Studenții străini s-au obișnuit cu programul cursurilor Facultății de
__________.
medical d) În urma examenelor paraclinice, _______ i-a recomandat un tratament
medicinist de lungă durată.
e) _________stimulatoare se deosebesc între ele prin compoziția lor.
medicamentos f) Balneoterapia se aplică în corelație cu tratamentul________ prescris.
medicinal g) A preferat ceaiurile__________ în locul medicamentelor.

a) Oamenii de știință anunță o nouă ____________ medical în tratamentul

A descoperi cu celula-stem.
b) Scopul investigației este de ________ orice donator care ar fi putut
descoperire provoca reacția la transfuzie.
descoperit c) Corpul uman nu încetează să ne uimească și ascunde încă multe secrete
_________________ până acum!
nedescoperit

2. Identificați, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

10
 popularitate - ___________________ examinare - _______________________
astăzi - _______________________ medicament - ______________________
a descoperi -_____________________ a anticipa- _________________________

3. Identificați, în text, câte un antonim pentru lexemele:

sănătate- ______________________ maxim- ____________________________

ultimul- _______________________ învechit - ___________________________
regres -________________________ a se întrista - ________________________

4. Consultați Vocabularul tematic. Completați spațiile libere cu lexemul potrivit:

a) _________ dentar este o acumulare de puroi care se formează în diferite părți ale dintelui
infectat.
b) Expertul Stevens este de părere că_________ provin din trăsături cognitive ale omenirii,
înscrise în biologia evoluţiei .
c) _________ semnifică din greacă deon, -ontos = obligație, ceea ce trebuie făcut; logos = știința +
lat. medicus = medic). 
d) Pentru a opri sângerarea, chirurgul _______ vasul respectiv prin câteva puncte de sutură.
e) Două infirmiere au fost concediate pentru că au fost_________ în serviciu.
f) Moldova, un __________ plin de culoare și bogăție spirituală.

5. Marcați cu A (adevărat) sau F(fals) enunțurile:

1. În Egiptul Antic vracii sunt înlocuiți de medicii laici, care erau specializați A F
pe domenii.
2. Medicamentele folosite în Egiptul Antic erau de origine artificială. A F
3. În scrierea istoriei medicinei, un rol secundar l-a avut Hippocrate, cel mai vestit A F
medic al Greciei Antice, considerat părintele medicinei.
4. Cea mai importantă personalitate a școlii islamice este Avicenna. A F
5. Abia sec.XI aduce schimbări semnificative în diagnosticarea și tratarea A F
bolilor, precum și în dezvoltarea intervențiilor chirurgicale.

6. Alcătuiți întrebări pentru enunțurile:

a) _______________________________________________________________________
Istoria medicinei este o arie de studiu care își îndreaptă atenția atât spre evoluția
medicinei , cât și asupra diverselor personalități.
b) _______________________________________________________________________
Un rol important în evoluția medicinei îl au și romanii, prin inventarea a numeroase
instrumente chirurgicale.
c) _____________________________________________________________________
Medicina actuală este bazată pe cercetare, numită medicină bazată pe dovezi.
11
 d) __________________________________________________________________________
Oamenii sunt din ce în ce mai bolnavi, din ce în ce mai neglijenți cu sănătatea lor.

e) _______________________________________________________________________
Medicina clinică dispune de acum de noi metode mai precise de examinare a bolnavilor

GRAMATICĂ: Accentul. Funcțiile și rolul accentului. Tipuri de accent. Semne ortografice

și de punctuație ale limbii române

1. Accentuaţi cuvintele: bolnav, caracter, duşman, fenomen, ianuarie, duminică, lozincă,

regizor, sector, şervet. Definiţi în scris regula pe care aţi folosit-o.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Construiţi câte două enunţuri scurte pentru fiecare dintre următoarele perechi de
omografe lexicale net diferenţiate semantic:
august şi august

 _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

imobil şi imobil
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
companie şi companie
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________
mozaic şi mozaic
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
comedie şi comedie
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________    

  tipic şi tipic
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

12
 director şi director
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
colonie şi colonie
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. Alegeți varianta corectă a următoarelor cuvinte:

1. aerob / aierob 6. supraielastic / supraelastic

2. israelian / israielian 7. contraiexemplu /contraexemplu
3. aieronautică / aeronautică 8. aer / aier
4. faeton / faieton 9. supraievaluare / supraevaluare
5. giuvaer / giuvaier 10. aierotermă / aerotermă

4. Construiți contexte în care să folosiți următoarele omofone: s-ar/sar, va/v-a, i-au/iau.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

5. Explicaţi semnele de punctuaţie şi de ortografie din exemplele:

a) „Astăzi chiar de m-aş întoarce

A-nţelege n-o mai pot
Unde eşti, copilărie,
Cu pădurea ta cu tot?”
(Mihai Eminescu)
b) „- Ce este aceasta? Strigă Sobieski... Ce sunteţi voi?
- Străjerii din cetate, răspunse bătrânul rănit, din spatele fiului său...
- Cum, atâţia sunteţi?”.
(Costache Negruzzi)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6. Alcătuiţi un text literar în care să folosiţi următoarele semne de punctuaţie: semnul
exclamării, semnul întrebării, cratima, două puncte şi linia de dialog.

13
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Citiți și memorizați informația!

PERSONALITĂȚI NOTORII ÎN DOMENIUL MEDICINEI DIN REPUBLICA
MOLDOVA

Ipatie Sorocean Primul director al Institutului de Stat de Medicină din Chișinău, Ipatie
Sorocean s-a născut la 31 martie 1900 în satul Ciornaia, regiunea Odesa. După finalizarea
studiilor medii este înmatriculat la Institutul de Medicină din Odesa, pe care îl absolvește în
1926. Îşi începe activitatea profesională în orașul Balta. În 1945 a fost desemnat responsabil
pentru transferarea Institutului de Medicină din Kislovodsk în orașul Chişinău. A fost foarte
preocupat de crearea condiţiilor de studii şi de trai pentru studenţi, cât şi de soluționarea
problemelor de ordin organizatoric, precum asigurarea catedrelor cu profesori și materiale
didactice, cu spații pentru predarea cursurilor, dar și cu echipament tehnic și utilaj de laborator.
Contribuţia lui Ipatie Sorocean pentru medicina națională rămâne incontestabilă în formarea şi
educarea cadrelor medicale autohtone, iar drept rezultat - a fost ameliorată esenţial calitatea
asistenţei medicale prestate populației. În 1961 i-a fost conferit titlul de Medic Emerit din
RSSM, a fost decorat cu insigna Eminent al Ocrotirii Sănătăţii din URSS. Ipatie Sorocean a
decedat la 20 februarie 1964.

Leonid Cobâleanschi Rector, proeminent savant Leonid Cobâleanschi s-a născut în data de
29 octombrie 1939 în satul Baraboi, raionul Râşcani. După absolvirea Școlii medii , timp de 5
ani activează ca asistent medical în satele Moşeni, Hiliuţi și Baraboi. În 1963 îşi continuă studiile
la Institutul de Stat de Medicină din Chișinău. După absolvirea Institutului, în 1969 a fost admis
în doctorantură la Catedra de fiziopatologie. În 1985 susține cu succes teza de doctor habilitat în
științe medicale, iar peste câţiva ani este ales în funcția de şef catedră Fiziopatologie. Din anul
1986 până în 1994 a deţinut funcţia de rector al Universității de Stat de Medicină „Nicolae
Testemiţanu” . De-a lungul activităţii a publicat peste 120 de lucrări ştiinţifice, inclusiv 2
monografii, un dicţionar explicativ în domeniu și un compendiu de lucrări practice. În anul 1989
profesorului Leonid Cobâleanschi i-a fost decernat Premiul de Stat în domeniul știinţei şi tehnicii
pentru realizări remarcabile în studiul șocului traumatic, iar în 1991 Leonid Cobâleanschi i s-a
conferit titlul onorific „Om Emerit” al Republicii Moldova pentru realizările obţinute în ştiinţă,
în instruirea şi educarea cadrelor medicale. Astăzi, Blocul didactic nr. 1 îi poartă numele. S-a
stins prematur din viață la 8 decembrie 1994.

Nicolae Anestiadi Ilustru savant, fondator al școlii naţionale de cardiochirurgie Nicolae

Anestiadi s-a născut la 25 august 1916 în comuna Sărătenii Vechi, Orhei. După absolvirea
gimnaziului, își continuă studiile la Liceul de băieți „Vasile Lupu” din Orhei, iar în 1937 a fost
înmatriculat la Facultatea de Medicină a Universităţii din Iaşi. Diploma de medic o obține în anul
1943, absolvind Institutul de Medicină din Alma-Ata. În anul 1954 Nicolae Anestiadi susţine
14
teza de doctor în științe medicale, iar în 1965 - cea de doctor habilitat, în care abordează aspecte
ale proceselor purulente pulmonare. Datorită cunoştinţelor sale vaste şi talentului de chirurg,
Nicolae Anestiadi a publicat peste 100 de lucrări ştiinţifice, 4 monografii şi 3 culegeri privind
diverse afecţiuni chirurgicale. În 1961 a efectuat prima operație pe cord în țara noastră. Sub
conducerea Domniei Sale, în 1964, în cadrul Spitalului Clinic Republican, a fost creată prima
secţie de chirurgie cardiovasculară. Astăzi Catedra de chirurgie nr. 1 la care a activat și pe care a
condus-o, Asociația Chirurgilor din RM și o stradă din capitală îi poartă cu sfințenie numele.
Nicolae Anestiadi a promovat activ cadrele autohtone și a pledat pentru cunoaşterea limbii
române şi a istoriei neamului românesc.S-a stins din viață la 19 noiembrie 1968.

TERMINOLOGIE MEDICALĂ
Elemente de terminologie
medicală

Medicină, s.f. – Știință

care studiază
1. Completați enunțurile cu termenul potrivit din rubrica structura și funcțiile organismului,
Elemente de terminologie medicală: precum și cauzele și mecanismele
de producere a bolilor, în scopul
a) Meseria de ________ implică multă muncă și timp prevenirii și vindecării acestora
petrecut în spital cu pacienții.
Medic - s. m. Persoană care
profesează medicina (1) pe baza
b) Administrarea ______________ se realizează prin unor studii superioare de
intermediul formelor farmaceutice. specialitate; specialist în medicină;
doctor
c) Pentru a fi student la ______________, trebuie să te Medicament- s. n. Substanță
naturală sau de sinteză utilizată
înarmezi cu multă știință, încredere în sine.
pentru a vindeca, a ameliora sau a
preveni o boală; doctorie, leac,
medicină

SĂ COMUNICĂM!

1. Comentați în 7-10 enunțuri imaginea de mai jos.

15
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

CELULA

Motto: Celulele inimii doresc să le ajute pe cele ale sistemului imunitar, celulele sistemului
imunitar doresc să le ajute pe cele ale stomacului şi pe cele ale plămânilor, iar celulele
creierului le ascultă şi le ajută pe toate celelalte. Fiecare celulă din corpul uman are o singură
funcţie: aceea de a le ajuta pe toate celelalte celule.
16
 (Deepak Chopra)

VOCABULAR TEMATIC

A conferi - 1. discuta. 2. a acorda, a Aport - contribuție materială,

atribui, a da, a decerna.
Fundamental - care este de bază,
esențial, principal.
Plută - material gros, neted, poros,
impermeabil, elastic și mai ușor decât
apa, obținut din stratul exterior al scoarței
unor specii de stejar și folosit ca material
izolant, la fabricarea dopurilor, a colacilor
de salvare, a unor materiale de construcție
etc.
intelectuală, morală etc. adusă de cineva
într-o acțiune comună.
A depozita - 1. a pune ceva în depozit
2. a pune ceva la loc sigur. 3. a încredința
cuiva un lucru spre păstrare. 4. a se
sedimenta.
Veziculă - formațiune anatomică în
formă de pungă membranoasă, care
îndeplinește diferite funcții organice.

Se dă textul:

Celula este unitatea fundamentală a lumii vii. Organismele vii sunt alcătuite din una
sau mai multe celule şi produşii secretaţi de aceste celule. Celula conţine informaţia ereditară ce
este transmisă de la celula mamă la celulele fiice în cursul procesului de diviziune celulară.
Genetica – genele sunt unităţile de bază de codificare a informaţiei ereditare. O genă
corespunde unei regiuni de ADN ce influenţează forma sau funcţia unui organism. Toate
organismele au acelaşi sistem de bază ce copie moleculele de ADN şi le transformă în molecule
de proteine. Celulele transcriu ADN-ul în ARN, iar ribozomii ARN-ul în proteine.
Energetica celulară – supravieţuierea unui organism depinde de aportul continuu
de energie. Prin diverse reacţii chimice energia chimică este extrasă din nutrienţi şi transformată
în diverse forme necesare
pentru creştere şi dezvoltare.
Celula vie -
denumirea de ''celulă'' provine
din latinescul "cellula",
termenul a fost introdus de
Robert Hooke în urma
observaţiilor sale prin microscop asupra unei secţiuni prin plută. Celulele au forme şi dimensiuni
variate care reflectă funcţia pe care o îndeplinesc.
Celulele procariote - au dimensiuni mici şi
sunt alcătuite din citoplasmă înconjurată de o membrană
celulară şi de un perete celular dur ce conferă forma
celulei. În interior nu există compartimente, materialul
genetic poate fi concentrat într-o zonă specifică numită
nucleoid. Procariotele sunt organisme unicelulare

17
reprezentate de bacterii şi arheobacterii. În interiorul celulei au loc toate procesele specifice
vieţii.

Celulele eucariote – elementul esenţial al acestor celule este compartimentarea: au

un nucleu bine definit şi separat de citoplasmă
printr-o membrană, iar în citoplasmă prezintă
numeroase structuri subcelulare numite organite,
care realizeză funcţii specifice simultan şi
independent. Celulele vegetale au un ''sac'' central
numit vacuolă unde depozitează pigmenţi, proteine
sau produşi de excreţie. Atât celulele vegetale, cât
şi cele animale prezintă vezicule, saci mai mici ce
depozitează şi transportă o gamă largă de compuşi.

Deși fiecare parte a celulei îndeplinește un rol diferit și autonom, toate piesele alcătuiesc un
întreg care constituie baza tuturor formelor de viață.

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Selectați forma adecvată contextului din familia de cuvinte. Completați spațiile libere:

Celular Plasmalema are un rol important în reglarea schimburilor osmotice dintre

celulă şi mediul _______________.
Intercelular Membrana ___________(membrana plasmatică) este o membrană subțire
semipermeabilă care înconjoară citoplasma unei celule.
Celuloza Limfa se defineşte ca fiind un lichid transparent sau alb-gălbui ce este
transportat prin intermediul sistemului limfatic (vasele limfatice, ganglionii
limfatici şi spaţiile _______________), având drept scop circulaţia unei
mari varietăţi de substanţe ȋntre ţesuturi şi sistemul sanguin.
Extracelular Părţile moi din corpul plantelor sunt compuse, în mare parte, din
______________.

Nutriție Substanțele ______________ reprezintă cheia pentru un bun sistem

imunitar, un somn liniştit, activarea funcţiilor creierului.
Nutrient _____________ poate fi cauzată de lipsa accesului la alimente, de boli
care interferă cu aportul, metabolismul sau absorbţia elementelor
nutritive, sau de creşterea marcată a necesarului de calorii.
Nutritiv Carbohidrații, proteinele, vitaminele, mineralele, grăsimile și apa sunt
_______ esențiali de care avem nevoie pentru a trai.
Subnutriţia O ___________ corectă ajută corpul să facă față provocărilor apărute
18
 odată cu afecțiunea propriu-zisă – cancer pulmonar sau melanom.

2. Identificați, în text, câte un sinonim pentru cuvintele:

multe - _____________________ mărime -____________________

a efectua - __________________ contribuţie - _________________
esențial - ___________________ despărțit - ___________________

3. Identificați, în text, câte un antonim pentru cuvintele:

secundar -________________ succesiv - ___________________

asemănător - ______________ stagnare - ___________________
exterior - _________________ recepționată - ________________
4. Consultați rubrica Vocabular tematic. Completați spațiile libere cu lexemul potrivit.

a) Unele țesuturi ____________ depozitează apa și sunt denumite țesuturi acvifere.

b) Pentru că în corpul uman nu există rezerve hidrice similare depozitelor de grăsime, în fiecare
zi trebuie asigurat____________ de apă necesar activităților celulare, dar și acoperirii pierderilor
lichidiene (transpirație, urină, respirație) – adică 1,5-3 litri.
c) Vitaminele liposolubile (A, D, E, K) sunt ___________ în țesuturi liposolubile și în ficat, iar
cele hidrosolubile (C, P, B) sunt folosite imediat sau eliminate prin urină.
d) În laboratorul din Paris a fost elaborat un nou șampon care permite divizarea cu ușurință a
șuvițelor și ____________ părului textură și strălucire luxoasă.
e) O ______________ se formează în cazul în care stratul superior al tegumentului a fost afectat.

5. Marcați cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Celulele procariote au dimensiuni mari şi sunt alcătuite din citoplasmă A F

înconjurată de o membrană celulară.
2. Supravieţuierea unui organism depinde de aportul continuu de energie. A F
3. Celula conţine informaţia ereditară ce este transmisă de la celula fiică la celulele A F
mamă în cursul procesului de diviziune celulară.
4. Denumirea de ''celulă'' provine din latinescul "cellula", termenul a fost introdus A F
de Hippocrate în urma observaţiilor sale prin microscop asupra unei secţiuni
prin plută.
5. Celulele vegetale au un ''sac'' central numit vacuolă unde depozitează pigmenţi, A F
proteine sau produşi de excreţie.
6. Alcătuiți întrebări în baza enunțurilor propuse:

a)____________________________________________________________________________
Organismele vii sunt alcătuite din una sau mai multe celule şi produşii secretaţi de aceste celule.
b) __________________________________________________________________________
O genă corespunde unei regiuni de ADN ce influenţează forma sau funcţia unui organism.
c) ___________________________________________________________________________
În interior nu există compartimente, materialul genetic poate fi concentrat într-o zonă specifică
numită nucleoid.
d) __________________________________________________________________________

19
Procariotele sunt organisme unicelulare reprezentate de bacterii şi arheobacterii.
e) __________________________________________________________________________
Celulele au forme şi dimensiuni variate care reflectă funcţia pe care o îndeplinesc.

7. Alcătuiți 5 întrebări în baza textului citit:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

GRAMATICĂ: Verbul. Pronumele personal și de politețe

1. Completați enunțurile cu formele verbului a fi la timpul prezent:

La nivelul celular al organizării, principala unitate structurală și funcțională a tuturor

organismelor vii ________ celula. În toate organismele, numai la nivel celular, biosinteza și
realizarea informațiilor ereditare _________ posibile. Astăzi, știința a stabilit cu precizie că
celula ___________ cea mai mică unitate independentă a structurii, funcționării și dezvoltării
unui organism viu. Succesele citologiei moderne ___________ legate de realizările biochimiei,
biofizicii, biologiei moleculare și geneticii. Baza citologică ________ afirmația că toate
organismele vii (animale, plante, bacterii) sunt compuse din celule și din produsele lor
metabolice. Activitatea organismului ca un întreg _______ compusă din activitatea și
interacțiunea celulelor individuale. În 1838, botanistul german Matthias Schleiden a concluzionat
că țesuturile vegetale ___________ alcătuite din celule. În organismele complexe multicelulare
(plante și animale, inclusiv oameni), celulele _________ organizate în țesuturi, țesuturi în
organe, organele în sisteme de organe. Și fiecare dintre aceste sisteme au o structură ordonată
care funcționează pentru a îndeplini o sarcină comună - implementarea activității vitale a
organismului în ansamblu.

2. Completați enunțurile cu formele verbului a avea la timpul prezent:

Citoplasma __________ o structura de gel apos și înglobează toate organitele interne.

Unele celule epiteliale, situate adânc în piele sau în mucoase și ________ o funcție glandulară.
Astrocitele ______ formă de stea, sunt cele mai mari și mai numeroase din corpul omenesc. Unii
cercetători susțin că îmbătrânirea este doar un fenomen celular, dar alții consideră ca acesta este
un proces care își _____ originea în organism. Membrana celulară (sau plasmalema): delimitează
celula și ______ rol în schimburile dintre celulă și mediu. Celula eucariotă este celula care
______, în mod primar, unul sau mai mulți nuclei. Celulele care nu _______ nucleu se numesc
procariote, iar cele care _______ cel puțin un nucleu se numesc eucariote. Membrana _______ o

20
structură dinamică, care se schimbă permanent. Lasă să treacă substanțele de care _________
nevoie celula, dar le blochează pe cele de care nu ________ nevoie celula.

3. Completați dialogul cu pronumele personale și pronumele de politețe:

- Bună ziua, domnule doctor, _______ am venit cu o problemă la __________ . Pot intra?
- Bună ziua, desigur, intrați și luați loc! Ce problemă aveți ____________?
- De câteva zile, ______ simt dureri în regiunea abdominală, nu am poftă de mâncare și am
grețuri.
- Cum simțiți _____________ durerea? Cât de intensă este _______?
- Dimineața este foarte puternică, iar după ce iau micul dejun se ameliorează.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
- Salut! Unde mergi _____ astăzi?
- Pentru astăzi ______ mi-am planificat o vizită la neurolog.
- De ce? Te simți rău?
- _____ am o migrenă de câteva zile și mama mea a avut cu ceva timp în urmă, dar _______ s-a
adresat la neurolog și a luat un tratament.
- Eu cred că ______ aveți un stil de viață sedentar.
În familia mea rareori suferă cineva de dureri de cap, în schimb tatăl meu era
supraponderal și medicul i-a recomandat să practice sportul. _______ preferăm să jucăm fotbal
în fiecare sâmbătă. Fratele meu nu preferă fotbalul, ________ preferă tenisul. Mama și sora nu
preferă sportul, dar ______ practică joggingul. Astfel, ______ încercăm să ducem un mod de
viață sănătos, ca să evităm unele maladii.

4. Scrieți 10 întrebări. Utilizați diverse forme ale pronumelui personal:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5. Completați textul cu lexemele de mai jos: sunt, corpuri, neuroni, celule, au, țesuturilor, au
forma, pot avea.

De obicei, formele celulelor ___________ legate de funcția lor. De exemplu, neuronii din
creierul nostru _____ ramuri stelate pentru a se conecta cu alți ___________, iar celulele roșii
din sânge ________ unor discuri biconcave pentru a-şi maximiza capacitatea de a transporta
oxigen, permițându-le totodată să se strecoare şi prin cele mai înguste vase de sânge. Prin
contrast, macrofagele (un tip de _________ albe din sânge) s-au adaptat altfel, forma lor de
amibă ajutându-le să înghită ____________ străine. Celulele _________________ și forme mai
complicate, cum ar fi prismele răsucite sau 'scutoidele', acestea fiind calea naturii de a permite
______________ epiteliale să se curbeze.

21
 TERMINOLOGIE MEDICALĂ
1. Completați enunțurile cu termenul potrivit din rubrica Terminologie medicală:
a) ________________ este o metodă de
diagnostic bazată pe studiul microscopic
al celulelor extrase din organism cu
ajutorul puncțiilor, lavajelor, raclaje etc.
b) Imunofenotiparea prin metoda
____________ în flux este „standardul
de aur” în diagnostică oncohematologică
recunoscut în întreaga lume.
c) În cadrul ____________ se gasesc mai
multe formațiuni, cum ar fi: mezozomii,
ribozomii.
d) Numărul scăzut de celule sanguine
numit ____________ este o caracteristică
esenţială a SMD şi este responsabilă
pentru unele simptome ale SMD pe care
le au pacienţii - infecţie, anemie,
sângerare spontană sau învineţire uşoară.
e) Tratamentul cancerului prin
_____________ se face medicamentos
sau prin injectarea intravenoasă a unor
substanțe chimice care distrug celulele
canceroase.
f) ____________ este știința care se
ocupă cu studiul detaliat al celulelor.
2. Alcătuiți câte un termen medical cu fiecare element de compunere la tema Celula.
Explicați semnificația termenului:
-logie Citologie =
-cit
- penie
Citopenie s.f.- Diminuare cantitativă sau
dispariția efectivă a unei linii celulare. [Gr.
Kytos - celulă, penia- sărăcie]
Citoplasmă s.f. - Conținutul unei celule, care
este delimitat de membrana plasmatică, iar în
cazul celulelor eucariote, situat la exteriorul
nucleului. [Gr. Kytos - celulă, plasma - obiect
modelat]
Citostatic s.n. - Efectul unei substanțe de
blocare a creșterii și multiplicării unor celule
în diferite faze ale ciclului celular. [Gr. Kytos
- celulă, statikos - care oprește]
Citodiagnostic s.n. - Metoda de diagnostic
care se bazează pe examinarea microscopică a
formei și a caracteristicilor celulelor recoltate
dintr-un lichid sau dintr-o secreție din
organism (ex.: lichid pleural, secretie vaginala)
ori obținute dintr-un țesut, prin puncție. [Gr.
Kytos - celulă, dia - prin, între, gnostikos - care
cunoaște]
Citologie s.f. - Studiul morfologiei, structurii
și fiziologiei celulelor vii și fixate, prin diverse
metode de microscopie.
[Gr. Kytos - celulă, logos - știință]
Citometrie s.f. - Numărarea și măsurarea
celulelor. [Gr. Kytos - celulă, metron -
măsură]
22
- pat-
- crom
-taxia

3. Identificați părțile componente ale celulei:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________

23
 ȚESUTURILE

VOCABULAR TEMATIC

A îndeplini - a realiza ceva.  Cil - prelungire protoplasmatică mobilă, în

A se hrăni - a (se) alimenta, a (se) nutri.
A însoți – a acompania.
Preponderent – care predomină, dominant.
Se dă textul:
formă de fir subțire, a bacteriilor, a infuzorilor,
a algelor și a unor celule animale, servind la
locomoție și la deplasarea secrețiilor în
organism.
A se găsi – a fi, a se afla.

Țesut - ansamblu de celule (identice / neidentice), cu aceeași origine (embrionară) care

îndeplinesc o anumită funcție. Țesutul reprezintă nivelul de organizare intermediar între celulă și
organ.
Histologia este știința care se ocupă cu studiul microscopic al celulei și țesuturilor care
alcătuiesc organismul uman.
Țesutul epitelial acoperă suprafața externă a corpului formând tegumentul. De asemenea, el
căptușește suprafața internă a organelor cavitare (tub digestiv; căi respiratorii). Mai participă și
la formarea glandelor secretoare. Țesutul epitelial nu prezintă vascularizații și se hrănește pe
baza țesutului conjunctiv.
După formă, epiteliile se clasifică în:
- epiteliul scuamos – căptușește vasele sangvine și cavitățile corpului;
- epiteliul cubic - formează peretele glandelor endocrine;

- epiteliul cilindric este prezent la nivelul organelor interne, în special la nivelul stomacului și

intestinului;

- epiteliul pseudostratificat
ciliat se găsește în mucoasa
respiratorie;
- epiteliul stratificat este prezent
la suprafața corpului formând
tegumentele, permite evaporarea apei și a toxinelor,
producând astfel termoreglarea.
Țesutul conjunctiv are rol trofic (de hrănire) și mecanic (de rezistență), intră în alcătuirea
tuturor organelor. Este format din celule, substanță fundamentală și fibre.
Clasificarea țesuturilor conjunctive:

- Țesuturile conjunctive trofice (de hrănire) se clasifică în:

Țesut conjunctiv lax - este distribuit în toate organele corpului, însoțește vasele de sânge și
nervii, formează Hipodermul și țesut conjunctiv adipos - are un conținut foarte mare în grăsimi și
24
reprezintă o rezervă a organismului. Se distribuie preponderent sub tegument, dar și în jurul
organelor interne cu rol de protecție (rinichi).
- Țesuturile conjunctive mecanice (de rezistență) sunt de mai multe tipuri:
Țesutul conjunctiv fibros - alcătuiește dermul, capsula și ligamentele articulare.
Țesutul conjunctiv tendinos – formează tendoanele.
Țesutul conjunctiv elastic – formează vasele sanguine
contribuind la realizarea pulsului arterial.
Țesutul conjunctiv cartilaginos - Există 3 tipuri de țesut
cartilaginos: cartilaj hialin (scheletul traheei, bronhiilor,
cartilajul nazal, cartilajul de creștere al oaselor), cartilajul
elastic (pavilionul urechii, laringe), cartilajul fibros (discurile
vertebrale, meniscurile articulare).
- Țesutul conjunctiv dur intră în alcătuirea oaselor: țesutul osos compact  se află în partea
centrală a oaselor lungi și la periferia oaselor late și scurte; țesutul osos spongios  se află la
extremitățile oaselor lungi și în centrul oaselor late și scurte.
Țesutul muscular este alcătuit din celule musculare fusiforme, legate în fascicule prin țesut
conjunctiv.
În funcție de aspect și de funcția pe care o îndeplinește, țesutul muscular poate fi:
striat  – formează mușchii scheletici;
neted – formează pereții organelor interne;
striat - de tip cardiac (mușchiul inimii).
Țesutul nervos este alcătuit din două tipuri de celule: neuroni și celule gliale care formează
un țesut de suport sau interstițial al sistemului nervos.
Neuronul reprezintă unitatea structurală și funcțională a sistemului nervos. Neuronul are rolul
de a genera și conduce impulsurile nervoase.

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Citiți familiile de cuvinte și completați spațiile libere cu forma adecvată contextului:

a (se) produce a) În neuroni __________________impulsul nervos.

produs b) Profesorul ne-a explicat _____________ sucului gastric.

c) Mierea este un ______________ natural.
producere
d) Circulația limfei_______________în sens contrar forței de
producţie gravitație. 

a funcționa a) Țesutul conjunctiv poate avea ___________ de depozit al

grăsimii.

25
funcție b) Celulele țesutului nervos_____________- în scopul generării
conducerii influxului nervos.
funcționare c) __________________țesutului lichid este important pentru a
disfuncție transporta substanțele în organism.
d) Utilajul nou adus la policlinică este _______________
funcțional e) _____________ cerebrală se manifestă prin o serie de
manifestări patologice.

2. Identificați, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

ansamblu - _______________________ interstițial - ___________________

a modifica - _________________ a genera - ______________________
a asigura - ____________________ aspect - _______________________

3. Identificați, în text, câte un antonim pentru lexemele:

a descoperi – _____________ prezent – _______________________

intern – _________________ a ieși - _________________________
funcție - _________________ a dezveli- _______________________

4. Consultați rubrica Vocabular tematic. Completați spațiile libere cu lexemul potrivit.

a) Celulele se diferențiază, iau forme speciale care corespund funcției pe care o

_________________, se grupează și formează țesuturi.
b) Țesuturile conjunctive moi au structuri diferite și îndeplinesc o varietate de funcții: leagă între
ele diferite părți ale organelor, ______________ alte țesuturi.
c) Osteoblastele __________________la suprafața țesutului osos.
d) Țesutul adipos este distribuit _________________ la nivelul trunchiului.
e) Aportul alimentar excesiv conduce la hipertrofia țesutului adipos și, adesea,
________________ instalarea rezistenței la insulină.

5. Marcați cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Țesutul nervos este alcătuit din două tipuri de celule: neuroni și celule gliale. A F

2. Oasele nu sunt formate din țesut conjunctiv. A F
3. Țesutul epitelial prezintă vascularizații și se hrănește pe baza țesutului A F
conjunctiv.
4. Țesutul epitelial permite evaporarea apei și a toxinelor, producând astfel A F
termoreglarea.
5. Țesutul conjunctiv nu-și modifică structura în funcție de nevoile organismului. A F

6. Alcătuiți întrebări în baza enunțurilor propuse:

26
a) ____________________________________________________________________
Histologia este știința care se ocupă cu studiul microscopic al celulei și țesuturilor care alcătuiesc
organismul uman.
b) _____________________________________________________________________
Țesutul reprezintă ansamblul de celule (identice / neidentice), cu aceeași origine (embrionară)
care îndeplinesc o anumită funcție.
c) ____________________________________________________________________
Țesutul conjunctiv este format din celule, substanță fundamentală și fibre.
d) ___________________________________________________________________
Țesutul conjunctiv compact se află în partea centrală a oaselor lungi și la periferia oaselor late și
scurte.
e) ______________________________________________________________________
Celulele gliale formează un țesut de suport interstițial al sistemului nervos.

GRAMATICĂ: Substantivul. Genul şi numărul substantivelor. Articolul.

Articolul substantival definit şi nedefinit

1. Scrieți substantivele din paranteze la forma de plural:

Potrivit Organizației Mondiale a Sănătății, epidemia globală de obezitate este în creștere,

aceasta fiind considerată factor de risc pentru alte (afecțiune) 1.________________ metabolice
precum dislipidemia, hipertensiunea arterială, diabetul zaharat de tip II, infarctul de miocard,
diverse (tip) 2. _____________ de cancer. Mai mult, un număr tot mai mare de (copil) 3.
________________ și (adolescent) 4. ________________ sunt supraponderali sau obezi, cu
(consecință) 5._________________ importante în viața adultă, întrucât indivizii cu un istoric de
obezitate în copilărie prezintă un risc crescut de dezvoltare a maladiilor cardiometabolice.
Distribuția țesutului adipos diferă la (bărbat) 6._______________ și la (femeie) 7.
_________________. Bărbații prezintă o acumulare a acestuia, preponderent la nivelul
trunchiului – distribuție tip android, așa-numita formă „măr”, pe când femeile prezintă o
dispunere a țesutului adipos în partea inferioară a corpului – distribuție tip ginoid, forma „pară”.
Țesutul adipos este format din mai multe tipuri de (celulă) 8. _____________, peste 90%
fiind (adipocit) 9. _________________, restul fiind celule endoteliale, (fibroblast) 10.
____________________, (macrofag) 11. ______________, monocite, pre-adipocite sau celule
stem.

2. Articulați cu articolul hotărât și nehotărât la singular substantivele propuse:

27
___biolog/ biolog___
___frate/ frate ___
___munte/ munte ___
___doctor/ doctor___
___receptor/ receptor___
___neuron/ neuron___
__profesor/ profesor___
__ecograf/ecograf___
___ardei/ ardei___
___muşchi/ muşchi___
___pui/ pui___
___leu/ leu___

3. Scrieți pluralul substantivelor feminine articulate hotărât:

Profesoara - profesoarele Metoda -_____________________

Studenta - _____________________
Cartea - _______________________
Disciplina - ____________________
Anamneza - _____________________
Clinica - _______________________
Definiția - _____________________
Cercetarea - ______________________
Urechea - ____________________
Regiunea - ___________________
Etapa - ______________________
Măduva - ____________________
Celula - ______________________
Funcția - ______________________
Digestia - ______________________

4. Scrieți pluralul substantivelor neutre articulate hotărât:

Pixul -_______________ Intestinul -_________ Alimentul - ___________

Organul - ____________ Sistemul - _____________ Vasul - _________________

Stomacul - ____________ Simptomul-____________ Aparatul - _______________

5. Scrieți forma corectă a substantivelor din paranteză:

(Citologie)________________ este ramura biologiei care se ocupă de studiul

celulei. (O celulă) _________________ este prima treaptă complexă de organizare a materiei vii.
(Niște proprietăți) _______________ celulei sunt: metabolismul, creșterea, proprietatea de
autoreînnoirea, înmulțirea celulară. (Funcții) _______________ principale ale celulei sunt: de
mișcare, de transport prin membrane, metabolice, de înmulțire. (O dimensiune) ____________
celulei este foarte mică. (Sânge) _____________ și (limfă)_____________ sunt celule libere

28
 TERMINOLOGIE MEDICALĂ
1. Completați enunțurile cu termenul potrivit din
rubrica Elemente de terminologie medicală:
a) ____________ cu celule Langerhans (HCL) este
o boală histiocitară caracterizată cel mai frecvent
printr-o leziune litică osoasă unică sau multiplă,
determinată de infiltrarea cu histiocite.
b) _______________ este distrugerea țesuturilor
organice vii, care se observă la începutul
metamorfozei sau în numeroase stări patologice.
c) Totalitate a etapelor care duc la constituirea unui
tesut matur constituie _____________.
d) Studiul compoziției chimice și al metabolismului
celulelor și țesuturilor poartă denumirea de
______________.
e) ______________ sunt celule ce derivă din linia
monocito-macrofagică și se aseamănă cu celulele
Langerhans.
2. Alcătuiți câte un termen medical, care să se refere la sistemul cardiovascular, cu fiecare
element de compunere. Explicați semnificația termenului.
ELEMENTE DE
TERMINOLOGIE MEDICALĂ
Histiocit, s.n. = [gr. histos =
țesut, kytos = celulă] Celulă stelară
din țesutul conjunctiv, având un rol
determinant în cicatrizarea rănilor și
în apărarea organismului față de
infecții.
Histiocitoză, s.f. = [gr. histos =
țesut, kytos = celulă, osis = condiție,
stare, maladie cronică, afecțiune
neinflamatoare] Proliferare
histiocitară cu infiltrat eozinofil în
divere țesuturi.
Histoliză, s.f = [gr. histos =
țesut, lysis = dizolvare, distrugere]
distrugere a țesuturilor organice vii,
care se observă la începutul
metamorfozei sau în numeroase stări
patologice.
Histogeneză, s.f. = [gr. histos =
țesut, genesis = naștere] Formarea și
dezvoltarea diferitelor țesuturi ale
embrionului. 2. parte a embriologiei
care studiază dezvoltarea țesuturilor.
3. modificare a țesuturilor care are loc
la insecte în urma metamorfozei.
Histochimie, s. f. [gr. histos = țesut,
khemeia = chimie] Ramură a
histologiei care studiază, cu ajutorul
unor coloranți, structura chimică a
celulelor și a țesuturilor organismelor.
-logie histogie =
-fiziologie
-diagnostic
-compatibilitate/
-incompatibilitate
-autoradiografie
-tom/ -tomie

3. Dați exemple de instrumente utilizate în examenul histologic:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

SĂ COMUNICĂM!

1. Completați tabelul de mai jos, ghidându-vă de informațiile prezentate:

Funcții comunicative Exemple de acte de comunicare

Atenționare Aveți grijă …

Fiți atent ….
Încurajarea 1. Linișteste-te! Liniștiți-vă!
2. _______________________________
3.________________________________
Urarea 1. Sănătate! Să fiți sănătoși!
2.__________________________________
3.__________________________________
Obligația 1. E obligatoriu să luați tratamentul!
2. ________________________________
3._________________________________

Interdicția 1. E interzis să luați acest medicament, dacă _____________

2. _________________________________________________
3. _________________________________________________
STRUCTURA ORGANISMULUI UMAN

Motto: ,,Întăriți-vă corpul prin muncă și mintea prin studiu”

(Pitagora)
 VOCABULAR TEMATIC

Cavitate - spațiu gol în interiorul corpului Întreținerea - păstrarea în stare bună.

sau într-un organ al omului.
Fundamental -  care este de bază.
A îndeplini - a realiza ceva.
Viscere - totalitate a organelor care se află
în cavitățile craniană, toracică și
abdominală.
Perpetuare - transmitere din generație în
generație.
A asigura - a face ca înfăptuirea unui lucru să fie
sigură.
A susține - a ajuta, a sprijini pe cineva.

Se dă textul:

Organismul uman este alcătuit din unitățile fundamentale ale lumii vii - celulele.
Acestea alcătuiesc țesuturi, iar prin asocierea lor, diferite tipuri de țesuturi alcătuiesc organele.
Organele pot fi asociate în sisteme sau aparate pentru îndeplinirea unei funcții.Organele sunt
situate în patru mari cavități: cavitatea craniană (conține encefalul, ochii), cavitatea toracică
(conține plămânii și inima), cavitatea abdominală (conține stomacul, intestinele, ficatul, etc.),
cavitatea pelviană (conține vezica urinară, organele de reproducere, etc.).
Corpul este susținut de scheletul intern, alcătuit din oase articulate care cresc odată cu
creșterea întregului corp. Scheletul craniului înconjoară și protejează encefalul, iar coloana
vertebrală - măduva spinării.
Segmentele corpului uman
Corpul uman este alcătuit din: cap, gat, trunchi și membre. Capul, împreuna cu gâtul,
formează extremitatea cefalică a corpului.
Capul este alcătuit din partea craniană, care corespunde neurocraniului (cutia craniană), și partea
faciala, care corespunde viscerocraniului (fața). Prezintă polul cranial al corpului.
Gâtul este segmentul care leagă capul de trunchi și prezintă elemente somatice (muschi,
oase, articulații) și viscere [laringe (organ cu dublă funcție), trahee, esofag, tiroida,
paratiroidele].
Trunchiul este format din torace, abdomen și pelvis. În interiorul lor se găsesc cavitățile:
toracică, abdominală și pelviană, care adăpostesc viscerele. Cavitatea toracică este separată de
cavitatea abdominală printr-un mușchi numit diafragmă. Cavitatea abdominală se continuă cu
cea pelviană, care este limitată inferior de diafragma perineală.
Membrele. Cele superioare se leaga de trunchi prin centura scapulară; porțiunea lor liberă are 3
segmente: braț, antebraț și mâna; cele inferioare se leagă de trunchi prin centura pelviană, și
porțiunea lor liberă prezintă, de asemenea, 3 segmente: coapsa, gamba și piciorul.
Organismul uman îndeplinește trei tipuri de funcții:
1. Funcțiile de relație
Asigură legătura dintre organism și mediu, ele sunt realizate de către sistemul nervos, sistemul
locomotor (osos și muscular), sistemul endocrin și organele de simț.
2. Funcțiile de nutriție
Asigură întreținerea vieții, creșterea și dezvoltarea organismului. Ele sunt realizate de către
sistemul digestiv, sistemul circulator, sistemul respirator și sistemul excretor.
3. Funcțiile de reproducere
Asigură perpetuarea speciei și se realizează prin sistemul reproducător.

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Selectați, forma adecvată contextului din familiile de cuvinte. Completați spațiile libere :

Corp a) Pentru menținerea sănătății este necesară o strictă igienă___________.

A încorpora b) Un corp foarte mic poartă numele de_____________________.
Corpolent c) ________ tău este constituit din mai multe sisteme.
Corporal d) Chirurgul moldovean ___________ în craniul unui tânăr o proteză din
Anticorp titan.
Corpuscul e) Cercetătorii belgieni au descoperit un _________ care poate să neutralizeze
virusul SARS-CoV-2.
f) Un om obez este numit și ____________,

Funcție a) ___________ de respirație este îndeplinită de organele respiratorii.

A funcționa b) Microbii afectează __________organelor.
Funcționare c) Legătura __________ dintre părțile corpului se face pe cale umorală.
Funcțional d) _________ unui organ, aparat sau sistem provoacă îmbolnăvirea
Disfuncție organismului.
e) Cum ________________ sistemul digestiv uman?

2. Identificați, în text, câte un sinonim pentru lexemele :

corp - ___________________ omenesc - _______________________
a se dezvolta - ________________ a garanta - ______________________
relație -_____________________ suportă - _________________________

3. Identificați, în text, câte un antonim pentru lexemele :

exterior- ___________________ inferior - __________________________

a dezlega- _____________________ nelimitat -__________________________
ocupat-________________________ a separa- __________________________

4. Consultați rubrica Vocabular tematic. Completați spațiile libere cu lexemul potrivit:

a) Vitamina D3 __________ funcționarea normală sistemului imunitar, osos și muscular.

b) Prin procesul de reproducere se asigură __________ speciei.
c) Un sistem de sănătate corect trebuie să aibă 3 componente, iar fiecare dintre acestea să își
_________ funcția.
d) Organ situat în cavitatea trunchiului, având una sau mai multe funcţii vitale în cadrul
organismului, se numește_______________.
e) Substanțele chimice reacționează între ele pentru________ vieții, proces pe care il numim
metabolism.
 5. Marcați cu A (adevărat) sau F(fals) enunțurile:

1. Diferite tipuri de țesuturi se grupează și formează organe. A F

2. Corpul uman este alcatuit din: cap, gat și trunchi. A F
3. Organismul uman indeplineste trei tipuri de functii(funcția de relație,nutriție A F
și reproducere).
4. Cavitatea toracica este separată de cavitatea abdominala printr-un muschi A F
numit deltoid.
5. Membrele superioare se leaga de trunchi prin centura scapulară. A F

6. Alcătuiți întrebări pentru următoarele enunțuri:

________________________________________________________________________
Organismul uman este alcătuit din unitățile fundamentale ale lumii vii - celulele.
________________________________________________________________________
Organele sunt situate în patru mari cavități.
________________________________________________________________________
Corpul este susținut de scheletul intern, alcătuit din oase articulate.
_________________________________________________________________________
Membrele inferioare se leagă de trunchi prin centură pelviană.
_________________________________________________________________________
Funcția de nutiție asigură întreținerea vieții, creșterea și dezvoltarea organismului.

GRAMATICĂ: Articolul posesiv și adjectival

1. Completați spațiile libere cu articolul posesiv corespunzător:

a) Scheletul suportă întreaga greutate _______ corpului.

b) Disfuncția unui organ generează starea patologică_______ organismului.
c) Durerile abdominale__________ pacientului sunt foarte mari.
d) Un sistem_____ organismului nu funcționează corect.
e) Aceștia sunt pacienți _____ clinicii universitare.

2. Completați spațiile libere cu articolul adjectival (demonstrativ):

a) Abdomenul este ____ mai mare cavitate a corpului.

b) Cavitatea toracică include două dintre _____ mai importante organe.
c)_____ mai multe cazuri de sângerare gingivală se întâlnesc la adulți.
d) Cancerul bucal este ______ mai gravă maladie stomatologică.
e)_______ mai bun doctor a primit titlul meritat.

3. Puneți în spațiile libere articolul corespunzător: cel, cea, cei, cele; a, al, ai, ale.
Aceste studente________ universității sunt cele mai bune.Alimentația corectă________ copilului
este foarte importantă. Acest manual este_______ profesoarei. Acea mamă________ copilului
era bolnavă. Studenții doreau să viziteze câteva muzee_________ orașului._________ patru
simptome principale ale bolii sunt tremurul, rigiditatea, instabilitatea posturală, precum și
tulburările de echilibru și coordonare. Boala Parkinson este o maladie ce aparține unui grup de
afecțiuni reunite sub numele de tulburări_________ sistemului motor, boli ce apar ca
rezultat_________distrugerii celulelor cerebrale producătoare de dopamină.
Doctorii________responsabili oferă încredere bolnavilor. Examinarea________ minuțioasă
încurajează pacientul.

TERMINOLOGIE MEDICALĂ

1. Completați enunțurile cu termenul potrivit din rubrica Elemente de terminologie

medicală:

a) Centura scapulară este formată posterior de scapule ELEMENTE DE TERMINOLOGIE

și___________ de clavicule. MEDICALĂ
b) Oasele degetelor sunt situate ________față de
oasele palmei. Anterior-Care este așezat în partea
c) Fiecare emisferă cerebrală posedă o față de dinainte.
_________către oasele craniului.
d) Nervul ___________este unul dintre principalii Median- Care se află la
nervi ai mâinii. mijloc;medial
e) Tensiunea_________ este proprietatea generală Distal- Care este situat în poziție
a lichidelor de a lua o formă geometrică în lipsa extremă periferică a corpului.
forțelor externe.
Lateral- Care este situat pe (una
dintre) laturi.

Superficial- Care apare, se

produce, rămâne la suprafața unui
obiect, a unei ființe

2. Alcătuiți câte un termen medical cu fiecare element de compunere la tema: Structura

organismului uman. Explicați semnificația termenului:

-logie

-cit
 -tomie

-blast

-cel

-malacie

3. Numiți 10 instrumente necesare pentru trusa medicală a internistului:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CLASIFICAREA INTERNAȚIONALĂ A MALADIILOR

Motto: Sănătatea este calitatea cea mai meritorie a corpului.(Aristotel)

VOCABULAR TEMATIC
Lezional – 1.care ține de o leziune. 2. privitor Congenital – care există în momentul nașterii; din
la o leziune.  3. care este provocat de o leziune. naștere, înnăscut. 
Declin – perioadă a unei boli în care Patologic – care aparține patologiei, privitor la
simptomele clinice scad gradat în intensitate. patologie; care indică o boală fizică sau psihică,
Însănătoșire –  faptul de a (se) care este provocat de o boală.
însănătoși; vindecare, înzdrăvenire, întremare, Patogen – care se referă la boală; care provoacă
lecuire. boli, infecții; purtător de boli.
Nociv – vătămător, distrugător (pentru sănătatea,
viața, dezvoltarea cuiva). 

Se dă textul:

Boala – o stare particulară a organismului condiționată de acțiunea nocivă a diverși

factori determinanți din mediu și, caracterizată printr-un complex de modificări morfologice și
funcționale, locale și generale, cu caracter reactiv și lezional, ce tulbură reglarea și activitatea la
diferite niveluri funcționale. Ramura medicinei care studiază clasificarea bolilor se
numește nosologie.
Există diverse criterii de clasificare a maladiilor:
1. Anatomic:
 Este printre cele mai vechi criterii. Oglindește confuziile care se fac între starea de boală
și proceul patologic.
 Ia în considerație fie: 1. organul primitiv lezat: boli de stomac, boli ale inimii, etc. 2.
sistemul predominant afectat: respiratorii, cardiace,ale sistemului nervos, etc.

2. Clinic:
 Valoarea clasificărilor este strict limitată la nivelul obiectivelor practice imediate care le-
au generat în funcție de:
1. Evoluție: acute, subacute și cronice;
2. Gravitate: forme ușoare, moderate, severe;
3. Elemente de semiologie: eruptive, febrile, anergizante;
4. Momentul apariției în ontogeneză: ereditare, congenitale, dobândite;
5. Etiologic: infecțioase, traumatice, de iradiere.
După gradul de rapiditate cu care se poate derula evoluția unei boli, aceasta poate fi de formă:
 supra acută (de durată foarte scurtă, ore): hemoragia cerebrală sau infarctul;
 acută (de durată scurtă, zile): gripa;

 subacută: hepatita B;

 cronică: bronșita cronică.

Sub aspect general, evoluția unei boli cuprinde trei etape: debutul, perioada de stare și sfârșitul.
 1. Perioada de debut are două faze:
 Debutul fiziopatologic sau perioada de latență, asimilat perioadei de incubație din bolile
infecțioase. Are o durată variabilă (secunde - otrăvuri, traumatisme puternice, zile sau
săptămâni - bolile infecțioase, ani - radiațiile ionizante) și, începe odată cu momentul acțiunii
agentului patogen, durând până când apar primele simptome. În general perioada este liberă
de simptome.
 Debutul clinic sau perioada prodromală este cuprins în intervalul dintre primele semne
manifeste de boală și apariția tuturor manifestărilor caracteristice bolii respective. Durează,
uzual, puțin.

2. Perioada de stare este variabilă ca durată:

 Începe odată cu apariția manifestărilor caracteristice bolii, finalizându-se la începutul
declinului lor.
3. Finalul bolii poate fi:
 Însănătoșirea – reprezintă restabilirea echilibrului funcțional adaptativ al organismului.
 Cronicizarea – determinată de o evoluție lentă, care are un caracter de durată.

 Moartea– se caracterizează prin încetarea funcțiilor vitale - respirația și circulația, ceea ce

condiționează ulterior prin suprimarea aportului de oxigen, degradarea și moartea structurilor
celulare.

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Selectați forma adecvată contextului din familiile de cuvinte. Completați spațiile

libere.
Medicament a) Prin____________au fost diminuate
Medicamentos simptomele bolii.
Medical b) Un medic bun dă mereu dovadă de
Medicație _______________.
c) Tratamentul __________ a dus la
Afecțiune
vindecarea deplină a pacientului.
Afectiv
d) Se emoționează repede, pentru că e o
Afectat
persoană _______________.
Afectivitate
e) Organul ________ a fost supus unei
intervenții chirurgicale.

2. Identificaţi, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

a determina - ________________
fundamental - ________________
dăunător - ___________________
diferit - _____________________
flexibil - ____________________

3. Identificaţi, în text, câte un antonim pentru cuvintele:

nevătămător - _________________
invariabil - ____________________
rapid - _______________________
sfârșit- _______________________
regres-________________________

4. Consultați rubrica Vocabular tematic. Completaţi spaţiile libere cu exemplul potrivit.

a) Colul ____________ sau rana pe col reprezintă o cauză foarte frecventă de prezentare a
pacientelor în cabinetele de ginecologie.
b) Fumatul este unul din cele mai ____________ obiceiuri pentru sănătatea dumneavoastră.
c) Medicul este obligat să respecte cu stricteţe drepturile şi interesele legitime ale pacientului și
să-i asigure tratamentul până la ________________.
d) O malformație _____________ este o problemă de sănătate serioasă, prezentă la naștere, dar
care poate fi observată abia după ce copilul va crește.
e) Agentul ___________ (sau agentul infecțios) este un microorganism sau macroorganism care,
într-un organism animal sau vegetal, determină apariția unui proces patologic.
5. Marcaţi cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Debutul fiziopatologic – este cuprins în intervalul dintre primele semne manifeste A F

de boală și apariția tuturor manifestărilor caracteristice bolii respective.
2. Perioada de stare începe odată cu apariția manifestărilor caracteristice bolii,
finalizându-se la începutul declinului lor. A F

3. Ramura medicinei care studiază clasificarea bolilor se numește patologie. A F

4. Boala este caracterizată printr-un complex de modificări morfologice și A F

funcționale - locale și generale, cu caracter reactiv și lezional, ce tulbură reglarea și
activitatea la diferite niveluri funcționale.

5. Sub aspect general, evoluția unei boli cuprinde două etape: debutul și sfârșitul. A F

6. Uniți părțile de enunț din coloana 1 cu cele din coloana 2.

1 2
 1. Boala – este o stare particulară a organismului a) ceea ce condiționează ulterior prin
condiționată de acțiunea nocivă a diverși suprimarea aportului de oxigen,
factori determinanți din mediu și, caracterizată degradarea și moartea structurilor
celulare.
2. După gradul de rapiditate cu care se poate
derula evoluția unei boli, aceasta poate fi de b) finalizându-se la începutul
formă: declinului lor.
3. Debutul clinic sau perioada prodromală este
cuprins în intervalul dintre primele semne c) supraacută, acută, subacută,
manifeste de boală cronică.

4. Perioada de stare începe odată cu apariția d) și apariția tuturor manifestărilor

manifestărilor caracteristice bolii caracteristice bolii respective.

5. Moartea se caracterizează prin încetarea e) printr-un complex de modificări

funcțiilor vitale morfologice și funcționale - locale
și generale.

7. Alcătuiți întrebări în baza enunțurilor propuse:

a) _______________________________________________________________________?
Boala este o stare particulară a organismului condiționată de acțiunea nocivă a diverși factori
determinanți din mediu și, caracterizată printr-un complex de modificări morfologice și
funcționale.
b)_____________________________________________________________________?
Ramura medicinei care studiază clasificarea bolilor se numește nosologie.
c)_____________________________________________________________________?
Debutul fiziopatologic sau perioada de latență începe odată cu momentul acțiunii agentului
patogen durând până când apar primele simptome.
d)_____________________________________________________________________?
Cronicizarea este determinată de o evoluție lentă, care are un caracter de durată.
e)_____________________________________________________________________?
Finalul bolii poate fi: însănătoșirea, cronicizarea, moartea.

8. Rescrieți enunțurile în ordinea în care apar în text:

a) Debutul clinic sau perioada prodromală durează uzual puțin.
________________________________________________________________________
b) Boala tulbură reglarea și activitatea la diferite niveluri funcționale.
_____________________________________________________________________
c) Însănătoșirea reprezintă restabilirea echilibrului funcțional adaptativ al organismului.
______________________________________________________________________
d) Ramura medicinei care studiază clasificarea bolilor se numește nosologie.
______________________________________________________________________
e) După gravitate bolile se clasifică în: forme ușoare, moderate și severe.
______________________________________________________________________

GRAMATICĂ: Cazurile substantivului

1. Completați spațiile libere cu următoarele substantive la cazul genitiv: unui medic, unor
medicamente, unui pacient, unor afecțiuni, unui bolnav, unor simptome.
a) Externarea ________________ este responsabilitatea medicului curant, care va decide data
externării.
b) Succesul __________________ constă în capacitatea de vindecare a bolnavilor.
c) Ritmul de viață dezorganizat alături de obiceiurile alimentare nesănătoase pot duce la apariția
___________________ grave.
d) Remisia incompletă constă în ameliorarea _________________ care, însă, nu dispar complet.
e) Nu trebuie să începeți administrarea ___________________sau să întrerupeți administrarea
celor anterioare, fără a consulta medicul dumneavoastră.
f) Vindecarea rapidă și fără complicații a _____________________ depinde de o serie de factori.

2. Subliniați forma literară a substantivelor în cazul Dativ din enunţurile:

a) I-am dat fetii / fetei o carte și mi-a promis să mi-o întoarca peste o lună.
b) Toţi colegii acordă atenţie emisiunii / emisiunei „Fumatul interzis”.
c) Vânzarea bună a cărţii se datorează şi coperţei / copertei reuşite.
d) I-am trimis lui bunica / bunicei / bunicii o scrisoare.
f) I-am transmis salutări Carmenii / Carmenei / lui Carmen.
g) I-am împrumutat umbrela femeei/ femeiei / femeii aceleia.
h) Mă închin statuiei / statuii poetului Eminescu.
i) Succesul meu se datorează ordinii / ordinei şi disciplinii / disciplinei pe care le impun în
munca mea.
j) Dau la copii / copiilor note bune, dacă sunt sârguincioși și depun maxim efort.

3. Elaborați o listă de reguli pentru un mod sănătos de viață. Folosiți substantivele propuse
la diferite cazuri: regim, alimentație, sport, odihnă.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4. Modificați forma substantivelor din paranteze conform contextului:

(Sistem) ____________ imunitar luptă împotriva (microorganism)
_______________care produc boli şi care îngreunează procesul de vindecare. Sistemul
imunitar este (cheie) ________________ luptei împotriva oricărei probleme a organismului,
începând cu micile zgârieturi de la bărbierit şi pînă la (virusuri) ______________ mutante care
abundă în zilele noastre. Chiar şi (proces) _________________ de îmbătrânire poate fi asociat
mai degrabă cu funcţionarea (sistem)____________ imunitar decât cu trecerea timpului.
Sistemul imunitar este să identifice (lucruri) ______________ care se găsesc, în mod natural,
în organism şi pe cele care reprezintă material
dăunător, iar apoi să neutralizeze sau să ELEMENTE DE TERMINOLOGIE
distrugă tot ce este străin. Sistemul imunitar uman MEDICALĂ
este funcţional la naştere, însă nu la capacitate  Cardiopatie, s.f. - denumire generică a
maximă. Acest lucru se numeşte imunitate
înnăscută, adică (imunitate)________________ cu afecțiunilor cardiace [gr.kardie „inimă”
care omul se naște. + gr. pathos, patheia, „boală, suferință”].
Hepatopatie, s.f. - denumire generică a
bolilor ficatului [gr. hepar, atos „ficat”
+ gr. pathos, patheia, „boală, suferință”].
Miopatie, s.f. - boală cronică cu caracter
progresiv a sistemului muscular sau a
unor mușchi, care se manifestă prin
atrofii musculare [gr. mys, myas
„mușchi” + gr. pathos, patheia, „boală,
suferință”].
Osteopatie, s.f. - denumire generică a
TERMINOLOGIE MEDICALĂ bolilor sistemului osos [gr. osteon, „os,
osos” + gr. pathos, patheia, „boală,
suferință”].
Neuropatie, s.f. - denumire generală
pentru diferite tulburări ale sistemului
1. Completați propozițiile cu termenul potrivit
nervos [gr. neuron, „nerv, nervură” + gr.
din rubrica Elemente de terminologie
pathos, patheia, „boală, suferință”].
medicală:
Gastropatie, s.f. - denumire generică
a) ______________ este un termen medical pentru pentru bolile stomacului[gr. gaster,
bolile de stomac, în special, cele care afectează -tros, „stomac” + gr. pathos, patheia,
mucoasa stomacului. „boală, suferință”].
b) ______________ ischemică este suferința muschiului cardiac (miocard) produsă de îngustarea
(stenoza) sau blocarea (ocluzia) arterelor coronare. 
c) Termenul de ______________periferică 
reprezintă o tulburare a sistemului nervos periferic care se manifestă, de obicei, prin slăbiciune
musculară, amorțeală și durere, în special, la nivelul mâinilor și picioarelor.
d) _______________(boli musculare) se prezintă ca boli neurologice care se manifestă prin
simptome pur motorii (scădere de forță musculară, oboseală, dureri musculare, atrofii musculare
etc.).  
e) Principalele 3 cauze ale _________________ sunt urmatoarele: obezitatea, hepatita
nediagnosticată la timp, consumul excesiv de alcool.

2. Identificați în coloana B, definiția termenilor evidențiați în enunțurile din coloana A.

A B
1. Sub denumirea de gastropatie se află o
mulțime de boli cronice ale stomacului,
care nu sunt suficient studiate, deci
există clasificări diferite și sunt
condiționate.
2. Fiecare tip de neuropatie este clasificat
în funcție de tipul de leziuni nervoase,
de cauza principală și de simptomele pe
care le produce.
3. O prejudecată legată de osteopatie este
aceea că aceasta tratează problemele
legate de oase. În ciuda denumirii,
osteopatia este un sistem integral al
stării de bine.
4. Miopatiile cu debut în copilărie  -
afecţiunile fibrelor musculare care apar
în copilărie și sunt preponderent
degenerative.
5. Există câteva modalități care te pot ajuta
să îți reduci riscul de a dezvolta
cardiopatie ischemică, cum ar fi să
reduci tensiunea arterială și nivelul
colesterolului.  (oase, muschi, organe, nervi etc.) și
a.
_______________reprezintă, conform
definiției medicale, orice boală sau
afecțiune a inimii.
b. ____________ boală cronică cu caracter
progresiv a sistemului muscular sau a unor
mușchi, care se manifestă prin atrofii
musculare. 
c. ____________ este denumirea comună a
diferitor boli de stomac, în greacă
înseamnă durere de stomac, suferință. 
d.  ____________grupează toate
afecțiunile sistemului nervos periferic,
format din nervi și din ganglioni.
e. _________ este o metodă terapeutică ce
diagnostichează și tratează pierderile de
mobilitate ale țesuturilor, care afectează
diferite structuri ale corpului omenesc
provoacă un dezechilibru al sănătății.
 SĂ COMUNICĂM!

1. Recunoașteți în următoarele imagini tipurile de specialiști. Descrieți la alegere una

dintre specialități:

___________________ ____________________

___________________ ___________________

___________________ ____________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Descrieți o maladie (la alegere). Faceți o caracteristică a acesteia în funcție de etapele de

evoluție.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

DIAGNOSTICUL

Motto: ,, Medicul îngrijeşte, natura vindecă.„

(Hipocrate)

VOCABULAR TEMATIC

Suspiciune - lipsă de încredere în Contradictorii - 1. care se contrazic între

cineva, îndoială în ceea ce privește ele. 2. Care se exclud reciproc. 3. Care
corectitudinea, legalitatea faptelor sau sunt incompatibile unul cu altul. 4. Care
onestitatea intențiilor cuiva; bănuială, se face în prezența părților. 5. A discuta
neîncredere. pe față, fiecare susținând un punct de
vedere opus celuilalt.
Particularitate - trăsătură caracteristică În pofida - cu intenția de a sfida, de a
prin care o persoană, un lucru, un înfrunta o împotrivire, în ciuda..., în
fenomen etc. se deosebește de altele de necazul..
același fel.
Investigație - cercetare, studiere A infirma - a anula, a respinge, a declara
minuțioasă, efectuată sistematic, cu nevalabil, a dovedi ca neadevărat,
scopul de a descoperi ceva. nefundat. A desființa un act (sau o
măsură) ca fiind nelegal sau netemeinic; a
invalida.

Se dă textul:

DIAGNOSTICUL este sau nu CORECT? Aceasta ne preocupă atunci când

suspiciunile de boală ne sunt confirmate de un specialist. Ce trebuie să ştim şi, mai ales, ce să
facem pentru a avea siguranţa că nu avem un diagnostic greşit. Indicarea precisă a bolii de care
suferim este pe cât de indispensabilă, pe atât de dificil de realizat. Şi asta pentru că nu vorbim
despre un calcul matematic, ci despre oameni bolnavi, la care boala se manifestă uneori atât de
diferit.
Particularitatea omului face extrem de dificil uneori stabilirea unui diagnostic în pofida
pregătirii foarte bune a medicului căruia ne-am adresat.
Prin urmare, nici calitatea şi nici, chiar, progresele foarte mari din domeniul medical nu
ne pun la adăpost de riscul de a fi diagnosticaţi greşit, explică medicul.
Unii medici sunt de părere că, de fapt, cu toate descoperirile din domeniu, progresele
medicale sunt în realitate limitate, iar eroarea în aprecierea unui diagnostic precis reflectă şi
această „falie obiectivă”.
Calitatea unui medic nu este neapărat şi garanţia unui diagnostic precis, de aceea nu ar
trebui să existe reţineri. Trebuie să ne debarasăm de comportamente de tipul „să nu îl supăr pe
domnul doctor”, iar medicii, mulţi dintre ei, ar trebui să fie mai deschişi şi chiar mai cooperanţi
cu pacientul atunci când acesta doreşte o altă opinie în legătură cu boala de care suferă.
Cancerele, bolile de inima, dar şi afecţiunile cu impact asupra vieţii, o durere intensă,
reclamă o astfel de abordare.
Pe de altă parte, cu cât nivelul de complexitate este mai mare cu atât creşte necesitatea
consultării nu doar a unui medic sau doi, ci a unei echipe care creează posibilitatea unor discuţii
contradictorii ce sporesc şansele indentificării unui diagnostic corect.
Este foarte posibil ca diagnosticul să fie infirmat sau, la fel de bine, să corespundă
primului consult. Într-un caz şi în celălalt nu putem şti însă decât postfactum.
Când este bine şi când nu să cerem o a doua opinie
Vorbim de un diagnostic de suspiciune cu potenţial grav care îl împiedică pe pacient să trăiască,
de diagnostic cu implicaţii asupra organelor-ţintă, precum cordul, ochiul etc.
Dar sunt unele care trebuie cercetate nu de un medic, ci de o echipă mutidisciplinară, care trebuie
să se ocupe de caz.
Diagnosticul de hipertensiune, de exemplu, care este o boală cardiovasculară cu răsunet
în întreg organismul este o boală, care poate fi diagnosticată, repede, ca un diagnostic de boală,
nu complet, de un singur medic, medicul de familie. Sunt mulţi pacienţi care vor să ajungă la
cardiolog. Este pierdere de timp şi de costuri. Dacă omul vrea să se ducă la cardiolog este liber s-
o facă, dar contra cost, nu în sistemul de asigurări, indiferent că este de stat sau privat pentru
anumite afecţiuni sau stadii ale anumitor afecţiuni.
În concluzie, diagnosticul este ansamblul de investigații clinice și paraclinice care au ca
obiectiv definirea stării patologice a unui pacient. Diagnosticul poate fi stabilit numai de o
persoană cu calificare medicală și competență recunoscută în domeniu .

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Selectați forma adecvată contextului din familia de cuvinte. Completați spațiile libere:

A investiga a) Metodele _____________ se utilizează pe larg în medicina legală.

Investigabil b) Medicul a evidenţiat rolul unor investigaţii speciale în management-ul
pacienţilor cu diverse forme de diabet zaharat sau cu istoric familial
 sugestiv.
Investigație c) Sănătatea clinică - constă în menţinerea funcţiilor_____________ prin
examen clinic în limitele valorice caracteristice
speciei, rasei, stării fiziologice.
Investigativ d) Neurologul este medicul specialist care _______________, stabilește
diagnosticul și tratează problemele neurologice.

Diagnostic a) ___________________ imagistică reprezintă procesul de vizualizare a

structurilor interne ale organismului, pentru analiza clinică ulterioară.
Diagnosticare b) Îmbătrânirea pielii și părului e un fenomen precoce și răspândit, ușor
_________________ și cuantificabil
Diagnosticabil c) _______________ diferențial este o etapă care precede stabilirea
diagnosticului pozitiv.
Diagnostician d) ______________ este doctorul care are dreptul și calificarea
corespunzătoare de a stabili diagnosticul pe baza testelor prezentate de
către pacient
2. Identificați, în text, câte un sinonim pentru cuvintele:

eronat -_________________
important -______________
compartiment –___________
puternic – _______________
efect –__________________
etapă -__________________

3. Identificați, în text, câte un antonim pentru cuvintele:

infirmat – _______________
ușor – __________________
regres – ________________
nemărginit – _____________
inimă – __________________
gratis – _ ________________

4. Consultați rubrica Vocabular tematic. Completați spațiile libere cu lexemul potrivit:

a) Medicii ______________ diagnosticul de diabet zăharat pentru doamna care s-a adresat cu
simptome asemănătoare diabetului.
b) _______________ prin Rezonanţă Magnetică este o metodă de imagistică medicală și
neinvazivă folosită pentru a vizualiza structura şi funcţia corpului uman.
c) Intensitatea simptomelor ADHD este influențată de o serie de factori contextuali și de
_____________________ sarcinilor pe care copilul le realizează.
d) Pacienții cu __________________ clinică înaltă de tuberculoză vor primi tratament chiar dacă
rezultatul testului GeneXpert este negativ sau dacă testul nu este disponibil.
e) _____________ stereotipurilor, tusea nu este prezentă la toate persoanele care se îmbolnăvesc
de tuberculoză.
f) Medicii au avut opinii ______________ în vederea stabilirii diagnosticului pentru un pacient
în stare gravă.
5. Marcați cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Indicarea precisă a bolii de care suferim este pe cât de indispensabilă, pe atât de A F

dificil de realizat.
2. Diagnosticul de hipertensiune, de exemplu, care este o boală cardiovasculară cu A F
răsunet în întreg organismul este o maladie, care nu poate fi diagnosticată.
3. Cu cât nivelul de complexitate este mai mare, cu atât scade necesitatea consultării A F
nu doar a unui medic sau doi, ci a unei echipe care creează posibilitatea unor
discuţii contradictorii ce sporesc şansele indentificării unui diagnostic corect.
4. Este foarte posibil ca diagnosticul să fie infirmat sau, la fel de bine, să corespundă A F
primului consult.
5. Diagnosticul este ansamblul de investigații clinice și paraclinice care au ca obiectiv A F
definirea stării patologice a unui pacient.

6. Alcătuiți întrebări în baza enunțurilor propuse:

a) ________________________________________________________________________
Indicarea precisă a bolii de care suferim este pe cât de indispensabilă, pe atât de dificil de
realizat.
b) ___________________________________________________________________________
Calitatea unui medic nu este neapărat şi garanţia unui diagnostic precis, de aceea nu ar trebui să
existe reţineri.
c) ___________________________________________________________________________
Diagnosticul de hipertensiune, de exemplu, care este o boală cardiovasculară cu răsunet în întreg
organismul este o boală, care poate fi diagnosticată, repede, ca un diagnostic de boală, nu
complet, de un singur medic, medicul de familie.
d) ___________________________________________________________________________
Vorbim de un diagnostic de suspiciune cu potenţial grav care îl împiedică pe pacient să trăiască.
e) ___________________________________________________________________________
Diagnosticul este ansamblul de investigații clinice și paraclinice care au ca obiectiv definirea
stării patologice a unui pacient.

7. Alcătuiți 5 întrebări în baza textului citit:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

GRAMATICĂ: Articolul
1. Alegeți 7 substantive din text. Plasați articolul nedefinit potrivit pentru fiecare
substantiv selectat:

Tulburările din spectrul autismului sunt grupul de dizabilităţi de dezvoltare care pot cauza
deficienţele sociale, de comunicare şi de comportament. Există mai multe tipuri de autism, care
se caracterizează prin manifestările diferite, care pot afecta persoana în mod diferit şi pot varia în
intensitate. În cazul tulburărilor este esenţial ca diagnosticul să se formuleze corect cât mai rapid
pentru că cu cât intervenţia se face de la o vârstă mai mică, cu atât şansele copilului la recuperare
cresc.
Identificarea precoce a condiţiei va fi urmată de tratamentul şi terapia adecvată pentru un
parcurs optim spre recuperare. În situaţia în care nu se intervine la timp persoana căreia i se pune
un diagnostic de autism poate întâmpina dificultăţi sociale, de învăţare sau emoţionale.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2. Scrieți substantivele din paranteze cu articol nedefinit:

a) Negarea este (reacţie) ______________ normală (după şocul iniţial survenit la aflarea
diagnosticului), tipică şi necesară, este (mecanism) ____________ simplu de a face faţă situaţiei.
b) Persoana caută (vinovat) ____________ responsabil de situaţia sa: furia poate fi îndreptată
spre membrii familiei, spre cadrele medicale, spre propria persoană.
c) Această manifestare dă dovada (început) _________ de integrare (persoana începe să înţeleagă
că are (boală) ___________ incurabilă).
d) Negocierea implică de regulă (schimbare) ________ de comportament sau (promisiune)
___________ specifică în schimbul (timp) ___________ mai îndelungat de viaţă.
e) Tensiunea arterială ridicată care apare în alte condiții, cum ar fi obezitatea, colesterolul ridicat
sau diabetul, poate mări riscul (atac) _____________ de cord, de aceea este important să vă
adresați medicului dacă știți că aveți probleme cu tensiunea.
f) Ergometria este o metodă de diagnostic care constă în efectuarea (electrocardiogramă)
____________________ (EKG) în condiții de efort, permanent monitorizat de medicul specialist
cardiolog, pentru a putea evidenția afecțiuni ale cordului greu detectabile în condiții de repaos.
g) Diagnosticul de tuberculoză chimiorezistenta se stabileste pe baza rezultatului (antibiogramă)
__________________.
h) Dacă există probleme de asimilare a (nutrienți) _____________, doctorul îți poate recomanda
folosirea (suplimente) _______________ alimentare.

3. Scrieți substantivele din paranteze cu articol definit:

a) (Alimentație) ____________ necorespunzătoare - (deficit) ___________ de vitaminele A, C,

E, dar și (nivel) ______________ redus al (minerale) ______________ precum zinc, fier, seleniu
sau magneziu pot duce la (slăbire) __________ (mecanism) _______________ de apărare
naturală a (organism) _____________.
b) (Alimentație)_______________ echilibrată, în care să fie incluse (fructe) __________,
(legume)__________, (carne) ___________ slabă, este vitală pentru
(menținere)_______________ (imunitate) ___________.
c) În (oncologie) ___________ clinică, ca și în alte specialități medicale, silirea (diagnostic)
________ presupune o anumită ordine în (desfășurare) ____________ (etape) _______
elaborării sale și anume: (investigație) _____________ clinică.
d) Aceasta cuprinde (totalitate) _____________ (examene) _________ clinice ce trebuie
executate cu multă acuratețe pentru fiecare organ în parte, astfel încât să se obțină maximul de
informații privind (factori) ____________ etiologici, (elemente) __________ clinice ce
sugerează sau susțin (diagnostic) _______________ și (elemente) _________________ necesare
stadializării bolii.
e) (Diagnostic) ____________ clinic de laborator include mai multe direcţii: biochimie
clinică,hematologie clinică, citologie, imunologie, microbiologie, micologie, parazitologie,
toxicologie clinică.
f) Din toate (investigaţii) ________________ clinice în prezent se efectuează cu (aplicare)
_________________ (metode) _____________ de biochimie clinică, deoarece a fost demonstrat,
că la baza (patogenie) _______________ majorităţii (maladii) ___________ stau dereglări
primare sau secundare ale (metabolism) _______________.

4. Scrieți substantivele din paranteze cu articol definit în cazul Genitiv și Dativ

Tremurul (mâini) ______________ și al (voce) _________________ sunt expresii înnăscute și

universale ale (emoție) ____________. Există emoții ce se manifestă prin mișcarea (corp)
______________. De regulă, admirația și rugămintea sunt trădate prin apropierea (palme)
_______________, agresivitatea - prin strângerea (pumn) __________, iar teama și disperarea -
prin gesturi de acoperire a (față) _____________. Oameni diferiți sunt predispuși la manifestări
diferite ale emoției. Recunoașterea (emoții) _____________ dominante ale (partener)
______________ și împărtășirea lor poate fi o excelentă cale de apropiere și intensitate a (relație)
_________________.

5. Transformați substantivele cu articol nedefinit în substantive cu articol definit:

a) Pentru un sistem nervos sănătos este nevoie de un somn de 8 ore.

_____________________________________________________________________________

b) Medicul stabilește un diagnostic.

_____________________________________________________________________________

c) Testele potrivite pentru diagnosticarea unei alergii sunt testele cutanate prick și/sau unele
teste serologice.
_____________________________________________________________________________

d) Computerul tomograf (CT) este un aparat complex care serveşte la producerea unor imagini
privind corpul nostru.
_____________________________________________________________________________

e) Unele persoane au senzaţii anxioase sau claustrofobice în camera cu scaner atunci când sunt
singure.
_____________________________________________________________________________
 TERMINOLOGIE MEDICALĂ
1. Completați enunțurile cu termenul
potrivit din rubrica Elemente de
terminologie medicală:
a) Uneori, stabilirea ___________________
dintre TPAS și Tulburarea Organică de
Personalitate este greu de efectuat, deoarece
necesită o abilă mânuire a interviului
psihiatric, repetate întâlniri, evaluări medicale
complementare şi un judicios examen
psihologic.
b) Mediciniștii studiază cursul de
__________________ cu mare entuziasm.
c) _____________ sau orice alte
medicamente, droguri pot fi letale in cantități
și folosite pe termen lung, depinzând și în
funcție de toleranța individuală a fiecărui
individ.
d) Majoritatea _______________ permit
obţinerea unor imagini în diferite volume și
obţinute prin rotaţia unui "arc" care emite raze
e) Pentru a avea o inimă sănătoasă este
necesar de consultat un cardiolog dacă ai alte
suferințe: diabet, obezitate,
_________________ familiale de cardiopatie
ischemică.
f) _______________ sunt medicamente
recomandate în multe afecțiuni, rolul lor este
Diagnostic diferențial s.n. - Procedeu de
raționament medical tradițional prin care se
recurge, în vederea recunoașterii bolii, la analiza
succesivă, comparativă cu alte boli care se pot
manifesta prin *semne sau/și *simptome
asemănătoare.
Diagnostic etiologic s.n. - Determinarea
cauzelor precise ale unei boli.
Tomograf s. n. - Este un aparat complex care
serveşte la producerea unor imagini privind
corpul nostru. Aceste imagini sunt utilizate
pentru efectuarea diagnosticului care va
conduce la o eficacitate maximă a tratamentului
prescris de medicul dumneavoastră.
Antecedente s.n.pl.- Simptome (personale sau
ereditare) care preced o boală și care sunt luate
în calcul de medic la stabilirea diagnosticului și
a tratamentului. [Lat. Antecedens, ntis - mar
antecedent, de la antecedere - a preceda (ante -
înainte)]
Antiinflamator adj., s.n. - Medicament,
substanță care împiedică infecțiile. [Gr. Anti -
contra, lat. Inflammare - a da foc] sunt
Steroid adj., s.m. - Substanță organică X.
naturală prezentă în mulți hormoni și în acizi
biliari, cu rol biologic important.
[Gr. Stereos - solid, în relief, eidos - formă]
Semeiologie s.f.- Parte a medicinei care se
ocupă cu descrierea simptomelor și a semnelor
diferitelor boli, precum și a metodelor de a le
pune în evidență și de a le diagnostica; unu
simptomatologie. [Gr. Semeion - marcă
distinctivă, de la sema, - atos- semn; logos-
știință]
complex, așa că e bine să le luăm doar la recomandarea medicului specialist, chiar dacă unele dintr
acestea se eliberează și fără prescripție medicală.

2. Alcătuiți câte un termen medical cu fiecare element de compunere la tema Diagnosticul.

Explicați semnificația termenului:

-logie Semiologie =

- log
- patie
- metria
-grama
-grafia

3. Numiți 10 instrumente necesare pentru trusa medicală a Medicului de familie:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

SĂ COMUNICĂM!

1. Vizionați secvența video Retard sau autism și completați spațiile libere:

Retard sau autism, iată diagnosticul ____________________ pe care îl primesc cu

ușurință copiii cu deficiențe de ______________ din România. În maternitățile de la noi nu
există ____________simple și extrem de necesare pentru testarea auzului la micuți. Abia atunci
când părinții descoperă că au probleme de _________________ cu micuții lor, aceștia ajung la
specialiști, însă, de multe ori, boala se vindecă mult mai greu sau _____________.

2. Răspundeți la întrebări:

a) Cine este Alexia?

_______________________________________________________________________
b) Ce probleme are Alexia?
 _______________________________________________________________________
c) Ce acțiuni au făcut părinții Alexiei pentru a soluționa problema ei de sănătate?
____________________________________________________________________________
d) Ce explicații le-au oferit medicii părinților?
___________________________________________________________________
e) De ce Cristi este nevoit să recupereze materialul?

_______________________________________________________________________

MANAGEMENTUL BOLII. TIPURI DE TRATAMENT

Motto: Unica fericire pe care o cunosc este sănătatea

(Heinrich Heine)

VOCABULAR TEMATIC

A înlătura -  a da în lături; a lăsa la o parte; a A vindeca - a scăpa sau a face pe cineva să

excepta. scape de o boală, a (se) face sănătos; a (se)
Terapeutică - ramură a medicinei care însănătoși, a (se) tămădui, a (se) lecui.
studiază mijloacele și metodele de tratament, Medicament -  substanță care se folosește
precum și modul de utilizare a pentru a vindeca sau a preveni o boală;
medicamentelor; știința vindecării bolilor; doctorie, leac.
terapie. A administra -  a da unui bolnav un anumit
medicament.

Se dă textul:

Tratamentul - reprezintă totalitatea metodelor întrebuințate pentru a lupta împotriva

unei boli și a încerca să fie vindecată. Tratamentul face apel la principiile terapeuticii, pe care
medicul le adaptează în modul cel mai potrivit la cunoștințele actuale privind fiecare caz în parte.
Se deosebesc patru tipuri de tratament, după scopul lor:
- Tratamentele curative se adresează indivizilor bolnavi și are ca obiectiv tratarea bolilor. Se
desfășoară în mai multe faze: tratament de atac, inițial și intensiv, urmat la nevoie de un
tratament de întreținere, mai puțin dificil, dar adesea mai îndelungat.
- Tratamentele paliative sunt concepute pentru a ameliora simptomele și pentru a îmbunătăți
calitatea vietii. Poate fi utilizat în orice stadiu al unei boli dacă există simptome tulburătoare,
cum ar fi durerea sau boala. Poate fi, de asemenea, utilizat pentru a reduce sau controla efectele
secundare ale tratamentelor împotriva cancerului.
- Tratamentele preventive caută să impiedice apariția unei boli, ori să suprime un factor de risc
(de exemplu, tabagismul).
- Tratamentele simptomatice urmăresc vindecarea unei boli prin înlăturarea simptomelor și nu
a cauzelor care o provoacă.
În funcție de metode se deosebesc următoarele tratamente:

Medicamentos - metoda de tratament care utilizează produse medicamentoase. Un tratament

medicamentos bine administrat poate înlătura definitiv boala. Există însă cazuri de eșec
terapeutic medicamentos, atunci când boala este într-o fază avansată și în acest caz, se recurge la
un tratament chirurgical.

Chirurgical - metoda de tratament care apelează la intervențiile chirurgicale. În general, această

metodă este însoțită de un tratament medicamentos și recuperator post-operator.

Alte metode: fizioterapie, balneoterapie, masaj, radioterapie, psihoterapie.

Există o relație de interdependență între tratament și diagnostic în sensul imposibilității
administrării unui tratament eficace decât în cazul conturării unui diagnostic precis.
Dacă tratamentul administrat intervine pozitiv (sau negativ) în evoluția bolii, diagnosticul
poate fi modificat, în consecință, este modificat și tratamentul ulterior al bolnavului.

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Selectați forma adecvată contextului din familiile de cuvinte. Completați spațiile libere:

Tratament a) Bolile care nu pot fi vindecate se numesc ________________.

a trata b) _________ acesta urmărește vindecarea ta mai rapidă.

tratabil c) Această boală ______________ numai prin mijloace chirurgicale.

netratabil d) Anamneza este o metodă de _________________.
tratare
e) Nu fi îngrijorat! Reumatismul este o boală _____________.

A ameliora a) Acest medicament___________ boala mai eficient decât celălalt.

ameliorabil b) Soarele poate fi un factor natural___________ de cură în mai multe

afecțiuni.
ameliorator
c) Aproape toate maladiile sunt__________ după un tratament
neameliorat corespunzător.
ameliorat d) Foarte mulți pacienți cu probleme medicale_____________ se
adresează medicinei alternative.
 e) Edemul limfatic este o complicaţie îndepărtată, neplacută,
dar ___________.

2. Identificați, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

maladie- ___________________ a folosi- _________________________

a se distinge - ________________ a îndepărta - ______________________
fel -______________________ util - ___________________________

3. Identificați, în text, câte un antonim pentru cuvintele :

demodat- ___________________ dispariția - __________________________

sănătos- _____________________ a înrăutăți-__________________________
ușor-________________________ nepotrivit - __________________________

4. Consultați rubrica Vocabular tematic. Completați spațiile libere cu enunțurile lexemul

potrivit:

a) Unele medicamente______________ numai în spital.

b) ___________ are ca obiect studierea mijloacelor și a metodelor de tratare a bolilor.
c) _____________ a fost preparat conform rețetei.
d) A fost descoperită molecula care ar putea___________boala Parkinson.
e) Medicul ______________ o tumoare folosind eficient şi sigur metoda chirugicală.

5. Marcați cu A (adevărat) sau F(fals) enunțurile:

1. După scop, se deosebesc trei tipuri de tratament. A F

2. Tratamentele paliative sunt concepute pentru a ameliora simptomele. A F
3. Tratamentele simptomatice urmăresc înrăutățirea unei boli.  A F
4. Tratamentul chirurgical adesea este însoțit de un tratament medicamentos și A F
recuperator post-operator.
5. Alte metode de tratament sunt: A F
fizioterapie, balneoterapie, masaj, radioterapie, psihoterapie.

6. Alcătuiți întrebări pentru enunțurile:

______________________________________________________________________
Tratamentul reprezintă totalitatea metodelor întrebuințate pentru a lupta împotriva unei boli.
______________________________________________________________________
Tratamentele preventive caută să impiedice apariția unei boli.
______________________________________________________________________
 Tratamentele curative se desfășoară în mai multe faze.
______________________________________________________________________
În funcție de metode se deosebește tratamentul medicamentos și chirurgical.
______________________________________________________________________
Un tratament medicamentos bine administrat poate înlătura definitiv boala.

GRAMATICĂ: Declinarea şi formarea substantivelor compuse

1. Ortografiați corect substantivele compuse: unt de lemn, bine-facere,  floareasoarelui  ,

redactor șef, bună credință, vice-președinte, prim-ministrul, gură - cască, daco-român,  sud
american, Harap - Alb, Făt - Frumos, Ana - Maria, Carul-Mare, Cluj-Napoca, America de
Nord, Grădina Botanica,  Ministerul- Învățămîntului.

Substantive compuse scrise Substantive compuse scrise Substantive compuse scrise

într-un singur cuvânt în cuvinte separate prin cratimă

2. Subliniaţi forma corectă a substantivelor compuse.

a) În faţa incompetenţei şi a (reavoinţei, relei-voinţe) nu trebuie niciodată să capitulăm.
b) Aici este biroul (sorei-şefă, surorii-şefe, sorei-şefe)?
c) Familia reprezintă vatra (bună-creşterii, bunei-creşteri).
d) I-am spus (medicului-şef, medic-şef) care este starea mea de sănătate postoperatorie.
e) Când m-am externat din spital era o (după amiază, după-amiază) de toamnă târzie.

3 a) Formaţi câte 2 substantive, utilizând prefixele:

ante- ________________________________________________________________
micro-________________________________________________________________
termo-________________________________________________________________
poli-________________________________________________________________
anti-________________________________________________________________
hipo-_______________________________________________________________

b) Alcătuiţi 2 propoziţii, utilizând cuvintele formate.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

TERMINOLOGIE MEDICALĂ

ELEMENTE DE TERMINOLOGIE
MEDICALĂ
1. Completați propozițiile cu termenul
Aeroterapie, s.f.- metodă de tratament a
potrivit din rubrica Elemente de terminologie unor boli cu ajutorul aerului. [gr. aer „aer”
medicală: + gr. therapeia „tratament”].
Crioterapie, s.f. - metodă de tratament care
folosește congelarea cu ajutorul zăpezii
a) __________________   sau medicina fizică
carbonice în afecțiuni dermice. [gr.. kryos
este o ramură a medicinei care utilizează factorii „frig” + gr. therapeia „tratament”].
fizici, naturali în scop terapeutic. Kineziterapie, s.f. - terapeutică prin diferite
b) Tratament al unor boli prin cură de aer poartă activități ce presupun mișcare;
chinetoterapie. [gr. kinesis „mişcare” + gr.
numele de _____________________. therapeia „tratament”].
c) __________________ este un tip de Helioterapie, s.f.- tratament care constă în
gimnastică medicală, care înseamnă, etimologic, expunerea corpului omenesc la razele solare
ultraviolete, folosit în rahitism, reumatism,
terapia prin mişcare.
tuberculoză osoasă, unele boli de piele etc.
d) Drintre metodele tradiţionale ale [gr. helios „soare” + gr. therapeia
____________________, enumerăm: „tratament”].
Fizioterapie, s.f. - metodă de tratament
compresele reci, pungile reci, baia cu apă rece,
medical cu ajutorul agenților fizici (aer,
masajul cu cuburi de gheață etc.  lumină, apă, electricitate etc.). [gr. physis
e) ____________________ sau terapia cu „natura” + gr. therapeia „tratament”].
lumina soarelui este una dintre cele mai vechi
metode de vindecare, fiind folosită de mii de ani pentru a lupta împotriva bolilor şi a întări
imunitatea organismului.

2. Alcătuiți câte un termen medical cu fiecare element de compunere la tema:

Managementul bolii. Tipuri de tratament. Explicați semnificația termenului:

log / logie- patologie=

- algie

poli -

om-

dia-

3. Numiți 10 instrumente necesare pentru trusa medicală a Medicului de familie:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
 SĂ COMUNICĂM!

1. Recunoașteți în următoarele imagini tipurile de tratament. Descrieți unul la alegere.

___________________
_____________________

______________________ __________________________

_______________________
_______________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
 SISTEMUL TEGUMENTAR

VOCABULAR TEMATIC

Înveliș – tegument; strat exterior al unui
obiect, al unui organism.
Sudoare - secreție a glandelor sudoripare prin
care se elimină o parte a substanțelor rezultate
din metabolismul organismului; transpirație.
Vast - care este foarte întins; care are
dimensiuni foarte mari.
Cută – rid.
Morbid - care indică o boală, o stare
bolnăvicioasă sau rezultă dintr-o astfel de stare.
Congestiv (despre boală) - boală provocată de
afluxul excesiv de sânge într-o anumită parte a
organismului.
A pătrunde - a străpunge, a perfora; a trece
prin ceva până în partea opusă.
Paloare - culoare, aspect al unei persoane care
are fața palidă.

Se dă textul:

Sistemul tegumentar reprezintă învelișul corpului și cuprinde:

1. Pielea, numită și tegument;
2. Părul;
3. Unghiile;
4. Glandele sudoripare;
5. Glandele sebacee.
Pielea constituie un înveliș neîntrerupt care se continuă la nivelul marilor orificii (gură, nas,
etc.) cu o semimucoasă (parțial cheratinizată) și care, în interiorul cavităților respective, devine o
mucoasă propriu-zisă. Pielea reprezintă o suprafață receptorie extrem de vastă, care asigură o
sensibilitate diversă, protejează corpul de leziuni mecanice și microorganisme, participă la
secretarea unor produse finale ale metabolismului și îndeplinește, de asemenea, un important rol
de termoreglare, execută funcțiile de respirație, conține rezerve energetice, leagă mediul
înconjurător cu tot organismul.
Suprafața pielii nu e uniformă, pe ea fiind prezente orificii, cute și proeminențe.
Orificiile sunt de 2 tipuri: unele sunt mari,
conducând în cavitățile naturale (gură, nas etc.)
iar altele sunt mici, de-abia vizibile cu ochiul
liber, dar bine vizibile cu lupa. Ultimele răspund
foliculilor piloși (din acestea răsar fire de păr) și
glandelor sudoripare ecrine (porii). Toate
orificiile, dar, mai ales, cele mari, precum și
cele foliculare, sunt intens populate de microbi,
fenomen ce explică frecvența mare a
foliculitelor. Orificiile foliculare reprezintă,
totodată, și locul unde absorbția percutanată a
apei, electroliților, medicamentelor (unguente,
creme etc.) și altor substanțe, este maximă.

Culoarea pielii depinde de:

 1. cantitatea de pigment melanic care conferă nuanțe de la pielea albă (lipsa
pigmentului), până la cea neagră (excesul de melanină). Cantitatea de melanină este
determinată genetic, dar variațiile culorii pielii, după latitudinea geografică (de la pol
la ecuator), arată și o adaptare. Melanina variază între anumite limite și în funcție de
expunerea la razele ultraviolete.
2. gradul de vascularizare capilară determină nuanța roz-roșie. Vascularizare mai
abundentă a feței produce și anumite particularități morbide regionale: bolile
congestive ale feței sunt mai numeroase. Culoarea pielii depinde și de cantitatea de
hemoglobină (paloarea în anemii). Pielea copiilor mici este bogat vascularizată și mai
subțire, motiv pentru care e roz.
3. grosimea pielii influențează culoarea ei: pielea copiilor mici e mai subțire și e roz,
pielea de pe palme are o culoare gălbuie datorită stratului cornos (keratinei), mai ales,
în condiții de hiperkeratoză. Abundența keratohialinei (strat granulos) conferă pielii o
culoare albă.
Suprafața pielii, la un om matur și talie mijlocie, e de 1,5-1,8 m 2. Greutatea ei totală
corespunde la circa 20% (în medie 14–16 kg), din care circa 15% reprezintă hipodermul (cu
variații largi în raport cu corpolența), circa 5% de derm și sub 1% de epiderm.

Funcțiile pielii:
1. funcția de apărare, împiedică pătrunderea unor agenți patogeni în organism (bacterii,
substanțe toxice, radiații);
2. funcția de termoreglare ajută la menținerea unei temperaturi constante a corpului, pentru
evitarea supraîncălzirii, reduce temperatura prin evaporarea apei din sudoare;
3. funcția de apărare față de razele ultraviolete. Stratul cornos (stratum corneum) absoarbe
și reflectă cam 50% din radiații, absorbirea radiațiilor se realizează prin pigmentul din
piele (melanină) producând bronzarea pielii, la o expunere extremă la aceste radiații se
poate produce cancerul de piele;
4. rezervor de celule embrionare, această funcție este folosită de chirurgie în transplanturi;
5. funcția imunologică a pielii este realizată de celulele Langerhans din piele;
6. funcția de organ de simț, este una din funcțiile de comunicare a pielii cu mediul
înconjurător, aceasta fiind îndeplinit de receptori.
Pielea este constituită din 3 învelișuri: epidermul de origine ectodermică, dermul și
hipodermul (stratul celular subcutanat) de origine mezodermică (mezenchimală).

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Citiți familiile de cuvinte și completați spațiile libere cu forma adecvată contextului:

A înveli a) Deoarece formează o bariera fizică protectoare împotriva germenilor și

înveliș a toxinelor, pielea este mai mult decât un simplu _________ pentru
corp.
învelit b) Pielea este organul care __________ tot corpul și leagă mediul
învelire înconjurător cu tot organismul.
a dezveli c) Coroana dentară foloseşte la __________ completă a unui dinte
deteriorat
d) La exterior ganglionii limfatici sunt _______________ de o capsulă
 fibroasă.
e) Cu ocazia ceremoniei de __________________ a plăcii
comemorative, profesorii au ținut discursuri.

A apăra a) Sprâncenele __________ochii împotriva transpirației, deviând

apărare traiectoria prelingerii picăturilor de transpirație.
b) Principala funcţie a pielii este cea de __________,
apărat c) Pentru ca scalpul sa fie __________, glanda sebacee și glanda
sudoripară produc sebum, lipide și protide.

2. Scrieți sinonimele urătoarelor cuvinte:

a acoperi – __________________
a ocroti – ___________________
a realiza – ____________________
funcție – ______________________
mediu ambiant – _________________

3. Scrieți antonimele următoarelor cuvinte:

artificial – ________________
invizibil – _________________
prezență – _________________
insuficient – ________________
atac - ______________________

4. Formați enunțuri complete, unind secvențele din coloana 1 cu cele din coloana 2 :

a. Epidermul 1. deplasează celule bătrâne spre

suprafață.
b. Stratul germinativ de celule 2. conține vase de sânge, nervi și alte
ale epidermului structuri.
c. Dermul 3. este un epiteliu, cu mai multe straturi
de celule scuamoase.
d. Dermul 4. este situat sub derm și este alcătuit din
țesut conjunctiv și țesut adipos.
e. Hipodermul 5. este un strat de țesut conjunctiv, ce
joacă rol de nutriție și de susținere.

5. Marcați cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Pielea reprezintă o suprafață receptorie extrem de vastă. AF

2. Suprafața pielii este uniformă, pe ea fiind prezente orificii, cute și AF
proeminențe.
3. Culoarea pielii nu depinde de cantitatea de pigment melanic. AF
4. Greutatea totală a pielii constituie, în medie, 14–16 kg. AF
5. Grosimea pielii nu influențează culoarea ei. AF

6. Alcătuiți întrebări în baza enunțurilor propuse:

 a) Sistemul tegumentar reprezintă învelișul corpului.
_____________________________________________________________________

b) Pielea este constituită din 3 învelișuri.

_____________________________________________________________________

c) Suprafața pielii, la un om matur și talie mijlocie, e de 1,5-1,8 m2.

________________________________________________________________________________________________________

d) Culoarea pielii depinde de mai mulți factori, cum ar fi: cantitatea de melanină, gradul de
vascularizare, grosimea pielii.
_____________________________________________________________________

GRAMATICĂ: Adjectivul. Categoriile gramaticale ale adjectivului.

Adjective variabile și invariabile

1. Scrieți forma corectă a adjectivelor din paranteze:

Bolile de piele se manifestă cel mai frecvent prin leziuni apărute la nivel cutanat
Există o serie de leziuni (elementar) 1. __________________ care apar în diverse boli de piele,
indicând fie o modificare de culoare , fie o modificare a reliefului pielii. Printre modificarile
(circumscriși) 2. _______________________ de culoare, cele mai cunoscute sunt maculele,
modificări de culoare cu diametrul sub 5mm, cum ar fi maculele (eritematoasă) 3.
____________, care apar în diverse boli infecțioase și petele, care pot rezulta din confluarea mai
multor macule. În vitiligo, caracterizat prin depigmentarea pielii, apar pete (acrom) 4.
________________ pe tegument. Alte manifestări ale bolilor de piele sunt leziunile care arată o
modificare a reliefului. În diverse boli de piele apar papule - formațiuni (reliefat) 5.
______________ cu diametrul de 5mm, sau plăci, care rezultă din confluarea mai multor papule. 
Simptome ale bolilor de piele sunt și verucile de origine (virală) 6. _______________, mici
noduli cu suprafata aspra. Unele boli de piele duc la apariția unor vezicule sau flictene, adică
leziuni cu acumulare de lichid seros, de (diferit) 7. _______________ dimensiuni. Infecțiile care
pot complica bolile de piele generează și apariția unor pustule, asemănătoare veziculelor, dar cu
conținut purulent.

2. Transformați îmbinările de cuvinte la numărul plural. Alcătuiți enunțuri.

a) afecțiune dermatologică - __________________________________________________

b) analiză medicală - ________________________________________________________
c) agent etiologic - _________________________________________________________
d) diametru mare - _________________________________________________________
e) pată roșie – _____________________________________________________________
f) pată decolorată – ________________________________________________________
g) medic dermatolog - ______________________________________________________
h) om cumsecade - ________________________________________________________

3. Selectați 10 substantive din text și formați adjective, prin adăugare de sufixe:

Exemplu: tegument – tegumentar

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4. Selectați din șirul de mai jos adjectivele variabile și adjectivele invariabile: domol,
doldora, anapoda, galben, negru, gri, maro, rece, viral, rezistent, feroce, aidoma, corect, esențial,
fundamental, imens, cumsecade, eficace, propice, tenace, rapace, precoce, tenace, util, periculos,
nesănătos, grav.

Adjective variabile: ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Adjective invariabile: ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

TERMINOLOGIE MEDICALĂ
1. Completați enunțurile cu termenul potrivit din
rubrica ELEMENTE DE TERMINOLOGIE
MEDICALĂ:
a) Un simptom al gutei este și ____________
b) ______________este cea mai frecventă afecțiune
inflamatorie cutanată la copii.  reumatism, de gută etc.
c) _______________ presupune analiza scalpului,
luând în considerare intoxicatiile, iritatiile,
eczemele, matreața, deshidratarea, denutriția).
d) _____________ profesionale reprezinta 25% din
totalul bolilor profesionale.
e) Medicul dermatolog mi-a indicat un tratament
pentru __________
ELEMENTE DE
TERMINOLOGIE MEDICALĂ
Dermatalgie, s.f. [gr. derma =
piele, algos = durere] Nevralgie a
pielii, care apare în diferite forme de
Dermatítă, s. f. [gr. derma = piele,
itis = inflamație] Inflamație a pieli;
Nume generic dat unei grupe de
maladii inflamatorii ale pielii Sin:
dermită.
Dermografísm sn [ gr. derma =
piele, graphein = a scrie]. Roșeață
intensă a pielii, precis localizată și de
durată, apărută în urma unei excitații
ușoare.
Dermograma, s. f. [gr. derma, -atos
= piele; gramma = înscriere.]
Evaluare cantitativă și calitativă a
celulelor recoltate pe o lamă
de sticla prin aplicarea unei felii
proaspete de biopsie a pielii.
Dermatoză, s. f.. [gr. derma,
-atos = piele; -oza – condiție, stare]
Termen generic vag, desemnând orice
boală a pielii, în general non-tumorală.
Sin.: dermopatie.

2. Alcătuiți câte un termen medical, care să se refere la sistemul cardiovascular, cu fiecare

element de compunere. Explicați semnificația termenului.

-logie / -log dermatologie =

-malacie
-grafie
-fobie
-liză
-micete
-tom

3. Numiți 10 instrumente necesare pentru trusa medicală a dermatologului:

 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

SĂ COMUNICĂM!

GHIDUL UNUI SISTEM TEGUMENTAR SĂNĂTOS

RECOMANDĂRI PRACTICE

1. Continuați enunțurile:

1. Beți cât mai multă apă ________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
2. Hidratați pe timp de iarnă pielea, pentru că ______________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Folosiți apă acidă pentru a ____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Utilizați apă sărăcită în deuteriu, deoarece _______________________________________
_____________________________________________________________________________
5. Consumați fructe și legume care conțin vitamin C, niacină și calciu, deoarece
_____________________________________________________________________________
6. Alimentați-vă normal și echilibrat, cu scopul de a _________________________________
_____________________________________________________________________________
NB! Deuteriu - Izotop al hidrogenului, folosit drept combustibil termonuclear în reactoarele
nucleare.

2. Identificați cuvintele care indică denumirile bolilor de piele:

Suprafațăaftaceleinfecțiialergiipastulăbășiccoșuriapăacidăsistemtegiumntar
Râiaboalăscabiatransmisibilătegumentarafectiouniidentifactipieleepideroma
Apareacceneeavitaminăscorbutepidernaafectiuneuscatacisdualadeuaraetiuya
Hemoragiipelagrapielepsoriasisfrecuterlegumteiartnmapeauiaysbhgdlhuyboa
Coșuridermatozăcorizonhitrdadatitipamaiaynatavpieleliugyerdeoareceniavin

1. ____________________
2.____________________
3.________________________
4.________________________
5.________________________
6.________________________
7.________________________
8.________________________
9.________________________
10.______________________
 SISTEMUL OSOS

VOCABULAR TEMATIC

Greutate (a corpului) – masa corpului Curbat – arcuit.

uman.
Oscior – os mic. Aliniat - așezat în linie dreaptă; aranjat.
Sprijin – suport, susținere. Rezervor – depozit.
A mesteca – a sfărâma alimente. A facilita – a face să fie mai ușor; a ușura.

Se dă textul:

Sistemul osos (scheletul) este alcătuit din 206 oase, conectate între ele prin
articulații. Rolul principal al scheletului este de a suporta greutatea corpului, de a permite
mobilitatea acestuia și de a proteja organele interne, de a forma globule roșii și albe în
măduva roșie (hematopoieză) și de depozitare a calciului.
În funcție de localizare, scheletul este împărțit în:
– scheletul axial (craniul, coloana vertebrală, coastele și sternul);
– scheletul apendicular, format din centuri (scapulară și pelviană) și membrele
propriu- zise (superioare și inferioare).
Scheletul capului este constituit din 29 de oase. Craniul cerebral (neurocraniul sau
cutia craniană), unde se află encefalul, este compus din 8 oase; acestea sunt bine sudate
pentru a proteja creierul sensibil la acțiunile din exterior. Craniul cerebral este alcătuit din
oase mediane neperechi: frontal, etmoid, sfenoid și occipital, iar patru sunt perechi și sunt
așezate lateral: oasele temporale și parietale.
Alte 14 oase formează craniul visceral (viscerocraniul sau oasele feței); în cele două
urechi mai există câte 3 oscioare auditive, iar următorul și totodată ultimul os este
mandibula. Aceasta se articulează la baza craniului la nivelul fosei mandibulare a osului
temporal și formează articulația temporo-mandibulară. Este formată din două porțiuni: un
ram frontal și unul vertical. Oasele feței protejează organele senzoriale ale capului, printre
care ochiul și limba. Pe lângă aceasta, oferă un sprijin solid în mestecarea hranei, în vorbire
și pentru mușchii responsabili de exteriorizarea sentimentelor.
Scheletul trunchiului este format din coloana vertebrală, coastele și sternul. Coloana
vertebrală reprezintă scheletul axial, situat în planul median posterior al corpului și este
alcătuită din 26 de oase. Cele 7 vertebre cervicale sunt urmate de 12 vertebre dorsale, iar
acestea de 5 vertebre lombare late, puternice. Osul sacrum, situat între oasele care
formează bazinul, este alcătuit din sudarea a 5 vertebre sacrale. Ultima vertebră a coloanei
este coccisul. Toracele este format din 25 de oase. Cele 12 perechi de coaste lungi și
curbate sunt aliniate una sub alta și unesc regiunea toracală a coloanei vertebrale cu sternul.
Scheletul membrelor superioare include:
– centura scapulară, constituită din scapulă și claviculă;
 – membrul liber, format din scheletul brațului (humerus), al antebrațului (radius,
ulna) și scheletul mâinii (carpiene, metacarpiene, falangele).
Scheletul membrelor inferioare cuprinde:
– centura pelviană, alcătuită din osul coxal, care împreună cu osul sacrum și
coccisul formează bazinul;
– membrul liber, format din femur, patela, gamba (fibula și tibia), scheletul
piciorului
(tarsiene, metatarsiene, falangele).
Oasele sunt alcătuite din țesut osos, acesta fiind alcătuit din matrice osoasă și
osteocite, osteoblaste și osteoclaste (tipuri celulare). Țesutul osos este bogat vascularizat și
are o activitate metabolică intensă. Sistemul osos este un rezervor de calciu fosfat și mulți
alți ioni.
Țesutul osos se produce prin procesul numit osteogeneză. Aceasta se produce prin
osificare de membrană (endoconjunctivă), în cazul oaselor late, și osificare encondrală
(endocartilaginoasă), în cazul oaselor lungi/scurte.
Creșterea osoasă este asociată cu resorbția parțială a țesutului deja format, în acest
fel facilitându-se menținerea morfologiei osului în timpul creșterii.

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Citiți familiile de cuvinte. Selectați și completați spațiile libere cu forma adecvată

contextului:

Os a) Sistemul ________________ (scheletul uman) este alcătuit din 206

Osos de oase cu diferențe mici de la individ la individ.
h) b) _________ este unitatea morfo-funcțională a sistemului osos.
Osificare
i) c) _______________ este procesul biologic prin care organismul
Osteogeneza construiește țesutul osos.
Osteoliza j) d) ________________ este un proces complex, ce imbina armonios,
procese de osificare cu procese de distrucție osoasă.
Osteolog
k) e) _____________ proces de resorbție minerală și organică a osului,
care se produce prin acțiunea invadantă a țesutului de granulație, bogat
vascularizat.
l) f) _______________ este specialistul în osteologie, care se ocupă de
studiul bolilor de oase.

A articula a) Oasele scheletului sunt unite prin ____________ .

Articulație b) Osul palatin ____________ cu următoarele oase: etmoid, sfenoid,
maxilar, conca nazală inferioară, vomer și osul palatin de partea opusă.
Articulat
c) Spre deosebire de toate celelalte oase, osul hioid este distant
____________ de altele prin mușchi sau ligament

a) Boala nervoasă ce face imposibilă coordonarea mișcărilor se numește

Locomotor
Locomoție ataxie ___________________ .
Locomotrice b) Sistemul ____________ îndeplineşte funcţiile de mişcare ale diverselor
părţi ale corpului.
b) c)_____________ la om se face cu ajutorul oaselor și mușchilor, însă
comanda este dată de creier, în timp ce oasele și mușchii doar execută.

2. Identificați, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

a forma - ___________________ specific - _______________________
tip - _______________________ suport - __________________________
slab -_____________________ capete - _________________________

3. Identificați, în text, câte un sinonim pentru cuvinte:

superficial- ___________________ înaintea - _______________________
uninucleat- _______________________ a se scurta - __________________
dezvelit -_________________________ temporar - ____________________

4. Consultați rubrica Vocabular tematic. Completați spațiile libere cu lexemul potrivit:

a) Una dintre funcțiile scheletului este de a susține _______________ corpului.

b) Sistemul osos este un ______________ de calciu.
c) Articulațiile ________________ flexibilitatea si mobilitatea corpului uman.
d) Coastele sunt oase perechi, ________________ și unite cu coloana vertebrală, împreună
cu care formează baza scheletului axial.
e) În caz de fractură stabilă, capetele rupte ale osului sunt _____________ și nu prezină
risc de deplasare.

5. Marcați cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Scheletul apendicular este format din centuri (scapulară și pelviană) și A F

membrele propriu-zise (superioare și inferioare).
2. Oasele feței nu protejează organele senzoriale ale capului. A F
3. Țesutul osos este sărac vascularizat și are o activitate metabolică A F
intensă.
4. Țesutul osos se produce prin procesul numit osteogeneză. A F
5. Sistemul osos este un rezervor de calciu fosfat și alți ioni. A F

6. Alcătuiți întrebări în baza enunțurilor propuse:

a) ___________________________________________________________________
Oasele sunt conectate între ele prin articulații.
b) _______________________________________________________________________
Coloana vertebrală reprezintă scheletul axial.
c) _______________________________________________________________________
Craniul visceral este format din 14 oase.
d) _________________________________________________________________________
Oasele cutiei craniene sunt bine sudate pentru a proteja creierul.
e) __________________________________________________________________________
Scheletul are multiple funcții: de a suporta greutatea corpului, de a permite mobilitatea
acestuia, de a proteja organele interne, hematopoieză și de depozitare a calciului.

GRAMATICĂ: Adjectivul. Declinarea îmbinărilor: substantiv + adjectiv;

adjectiv + substantiv

1. Potriviți substantivele din coloana A cu adjective din coloana B:

A B
săruri mari (de calciu, vitamine: D, C)
oase zilnică
fracturi anorganice
sistem fragile
oase osos
alimentație elastice
compoziție fizică
activitate minerale
substanțe chimică
cantități frecvente

2. În baza imaginilor de mai jos, oferiți pacienților câteva sfaturi pentru un sistem
osos puternic. Utilizați structurile obținute la exercițiul 1:

2. ___________________
1.______________
3._____________________

5.

_________________
6._____________________
4._________________

3. Scrieți forma corectă a sintagmelor din paranteze:

a) Numărul (pacienți infectați) _________________ este în descreştere.
b) Tratamentul este instituit în funcție de (stadiu evolutiv) ___________________ al bolii.
c) Regimul alimentar urmărește adaptarea (valoare calorică) ____________________ a
alimentelor consumate la nevolie organismului și reducerea consumului de sare.
d) (Tratament indicat)__________________ de medic trebuie respectat mai mulți ani sau pe
durata întregii vieți.
e) Din momentul depistării (o afecțiune osoasă) ________________tratamentul trebuie să
înceapă fără întârziere.

4. Acordați adjectivele din paranteze cu substantivele pe care le determină:

a) Preocuparea (esențial) _____________ a osteologului este dezvoltarea armonioasă a

scheletului.
b) Artrita (infecțios) _____________ acută reprezintă o infecție articulară cu o evoluție de
câteva ore sau zile.
c) Răspunsul imun anormal cauzeaza inflamația în interiorul articulațiilor și o producere
(excesiv) ________________ de celule ale pielii.
d) Unele deficiențe ale sistemului imunitar pot fi și o cauză a artritei (reumatoidă)
____________sau a lupusului eritematos sistemic.
e) Uzura normală și ruperea ori deteriorarea cartilajului cauzează osteoartrita, una dintre
(frecventă) ___________________ forme de artrită.

5. Transformați propozițiile la forma de plural.

a) Toate cazurile clinice trebuie abordate în mod individual.

_______________________________________________________________________
b) Pacienta cu fractură deschisă la braț a fost consultată de medicul traumatolog.
_______________________________________________________________________
c) Care sunt cauzele apariției scoliozei?
_______________________________________________________________________
d) Care este cel mai frecvent simptom al bolilor de oase?
_______________________________________________________________________
e) Majoritatea oamenilor prezintă un anumit nivel de deviere a coloanei vertebrale.
_______________________________________________________________________

6. Declinați în enunțuri îmbinarea de cuvinte coloană vertebrală:

N. ________________________________________________________________
G._________________________________________________________________
D._________________________________________________________________
Ac.________________________________________________________________
 TERMINOLOGIE MEDICALĂ
Elemente de terminologie
medicală

1.Completați enunțurile cu termenul potrivit din rubrica
Elemente de terminologie medicală:
a) ______________ este o boală a oaselor de natură
distrofică.
b) ________________ personalizată poate fi indicată
în cazul pacienților activi, cu greutate normală, cu
vârsta între 30 si 60 de ani.
c) Displazia diafizară sau boala Engelmann este o
______________ cu hiperostoza la nivelul oaselor
lungi.
d) _____________ la majoritatea pacienților, poate fi
controlată cu analgezice standard.
e) Punctele în care începe și se extinde _____________
poartă numele de puncte de osificare.
Osteodisplazie, s. f.
[Gr. osteon = os; dys = greu, dificil;
plasis = modelare] Tulburare în
dezvoltarea osoasă caracterizată prin
modificări ale structurii și densității
oaselor (rarefiere, condensare cu zone
îngroșate), care duc la neregularități ale
craniului și coloanei vertebrale. 
Sin.: osteodistrofie, displazie osoasă.
Osteogeneză, s. f = [gr. osteon = os;
genesis = producere] Parte a
embriologiei care studiază formarea
țesutului osos. 2. Osificare
Osteotomie, s. f. = [gr.
osteon = os; tomia = tăiere,
secționare]
Secționarea operatorie a unui os, în
scopul obținerii axării,
derotării, alungirii, scurtării sau
sprijinului acestuia.

Osteoza, s. f = [gr. osteon = os;

-oza.] Termen cu sensul de osteopatie
non-inflamatorie.

Ostealgie, s. f. [gr. osteon

= os; algia = durerere] Durere de oase
Sin.; osteodinie.

2. Alcătuiți câte un termen medical, care să se refere la sistemul osos, cu fiecare

element de compunere. Explicați semnificația termenului.

-logie osteologie =
-patie / pat
-tomie
-metrie
-malacie

3.Numiți 10 instrumente necesare pentru trusa medicală a osteologulu/ ortopedului/

traumatologului:
 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

SĂ COMUNICĂM!

1. S-a adresat un pacient care prezintă simptomele osteoporozei cervicale: dureri în

zona gîtului care se răspândește la nivelul umerilor, mușchilor și în spatele gâtului.,
scăderea fluxului sangvin de la nivelul vaselor de sânge din creier, scăderea acuității
vizuale, amețeală, pierderea temporară a cunoștinței. Explicați care sunt acțiunile dvs.

Anamneză:

Examen clinic
obiectiv

Examene
paraclinice

Prescripții
medicale

Recomandări

SISTEMUL MUSCULAR – MUȘCHII

 Motto: ,,Disciplina e un muşchi; trebuie să îl întăreşti în ritmul tău.”
(Jen Sincero)

VOCABULAR TEMATIC

A lega - a uni 2 elemente pentru a forma un A declanșa - a cauza, a determina, a genera;

întreg; a suda;
A înveli - a (se) acoperi cu ceva; A ușura - a facilita, a face să fie mai ușor;
A inerva - a produce, a realiza inervația Manson - membrană protectoare;
unui organ sau a unui țesut;
A se alungi - a (se) prelungi; Precursor - care precedă, anunță un fapt;
A înceta - a nu mai continua, a se opri, a se Strâns – legat bine.
sfîrși, a sta, a se termina;

Se dă textul:

Muşchii sunt organe contractile, de culoare roz-roșiatică, formate din celule

musculare ce alcătuiesc corpul mușchiului și două extremități numite tendoane.
Mușchii sunt alcătuiți din țesut muscular. Țesutul muscular este compus din celule
diferențiate care au în componența lor proteine contractile. Aceste proteine sunt
responsabile de generarea forței pentru contracția celulară, care reprezintă baza mișcărilor.
Sistemul muscular este alcătuit din aproximativ 600 de mușchi scheletici, dintre care circa
125 de perechi sunt deosebit de importanți, fiind implicați în menținerea poziției și a
mișcărilor de bază. Mușchii sunt de trei tipuri:
Mușchiul cardiac reprezintă miocardul inimii (o variantă particulară de mușchi
striat). Este alcătuit din fascicule celulare strâns unite și intercalate. Deși prezintă striații
transversale asemănătoare mușchiului scheletic, celulele musculare cardiace sunt uninucleate.
Mușchii netezi intră în alcătuirea organelor interne (ex. restul tubului digestiv,
intrinsecii globului ocular, piloerectorii ș.a.) Sunt alcătuiți din celule care nu prezintă
striații. Contracția mușchilor netezi are la bază activitatea filamentelor de actină și miozină
care nu sunt aranjate paracristalin, precum cele din musculatura scheletică.
Mușchii striați, pot fi scheletici (ai locomotorului) sau viscerali (ai tubului digestiv
superior). Nomenclatura mușchilor scheletici este legată de regiunea în care sunt localizați
(brahial, dorsal, pectoral s. a.), de dimensiunea acestora (lung, scurt), de numărul de fibre
care intră în componența lor (biceps, triceps, cvadriceps) și de funcția lor (extensor, flexor,
aductor).
Din punctul de vedere al profunzimii lor mușchii ștriați se împart în două categorii:
mușchi superficiali (situați imediat sub piele); mușchi profunzi (situați sub stratul superficial).
Mușchii scheletici sunt alcătuiți din fascicule de celule cilindrice multinucleate, foarte
lungi. Aceste celule au capacitatea de a se contracta, proces care apare în urma interacțiunii
dintre filamentele de actină și cele de miozină.
Fibrele musculare (fasciculele) reprezintă unitățile structurale ale mușchilor și sunt
compuse din celule multinucleate cilindrice. Această particularitate a celulei care are mai mulți
nuclei este rezultatul fuziunii mioblastelor mononucleate, care sunt precursori ai celulelor
musculare. Nucleii celulelor care alcătuiesc fibrele musculare sunt ovali. Acest aspect fiind
caracteristic mușchiului scheletic.
 Fasciculele musculare sunt îmbrăcate în
epimisium (un manson conjunctiv, care
menține forma mușchiului). Fiecare fascicul, la
rândul său, este îmbrăcat într-un înveliș,
denumit perimisium, iar fiecare fibra musculară
este învelită de endomisium. Toate aceste
structuri formează un fel de "schelet"
conjunctiv al mușchiului, cu rol de susținere și
rol mecanic.
Fiecare fibră musculară e acoperită de sarcolemă, o membrană extrem de subțire,
flexibilă și elastică, ce acoperă complet fibra musculară. Rolul ei este de a menține
componentele vitale ale celulei în interiorul ei, de a transporta produșii de metabolism rezultați
în urma contracției musculare și de a permite pătrunderea selectivă a nutrienților vitali
funcționării, întreținerii și reparării celulei musculare (aminoacizi, carbohidrați, oxigen).
Mușchiul este un organ foarte bine vascularizat: 1mm 2 din suprafața musculară are
aproximativ 2000 de capilare, iar lungimea tuturor capilarelor musculare puse cap la cap este
de 100000 km.
Fibrele musculare se contractă sub comanda unui nerv motor. Acest nerv, împreună cu
fibrele musculare pe care le inervează, formează o unitate motorie.
Proprietățile mușchilor scheletici:
1. Contractilitatea (capacitatea mușchiului de a dezvolta tensiune între capetele sale/ de
a se scurta).
2. Excitabilitatea (proprietatea mușchilor de a răspunde unui stimul prin potențial de
acțiune)
3. Extensibilitatea (proprietatea mușchiului de a se alungi pasiv, sub acțiunea unei forțe
exterioare).
4. Elasticitatea (capacitatea mușchiului de a se deforma sub acțiunea unei forțe si de a
reveni pasiv la forma de repaus, atunci când forța a încetat să mai acționeze).
5. Tonusul muscular (stare de tensiune permanentă).
Mușchii au rol în menținerea poziției verticale a corpului (tonus postural) și a expresiei
feței (mimica); în ușurarea declanșării contracțiilor musculare și producerea de căldură
(termoreglare).

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Citiți familiile de cuvinte și completați spațiile libere cu forma adecvată contextului:

Mușchi a) Mușchiul este țesutul contractil de culoare roz-roșiatică format din

muscular celule __________________.
musculos b) ________________ pot fi voluntari (acționați la comanda creierului)
sau involuntari (care lucrează singuri).
musculozitate
c) Culturismul este o disciplină sportivă bazată pe exerciții complexe,
care urmăresc dezvoltarea armonioasă a corpului și a
_____________________.
d) Cel mai ________________________ om din lume este un campion
de culturism.
A contracta a) Muşchii netezi _________________ mai lent, din cauza lipsei
contracție sistemului transversal de tuburi.
b) Distonia este o tulburare a mișcării, caracterizată
contractat
prin __________________ musculare involuntare.
contractibilitate c) Atunci când apare ____________________ musculară, apare și o
contractură hipertrofie permanentă a unui mușchi sau a unor grupe musculare.
d) Crampele musculare sunt rezultatul unui
mușchi  _________________  în mod involuntar și forțat.
e) _____________________________ este proprietatea mușchilor de a
raspunde la un excitant natural sau artificial prin modificarea formei.

2. Identificați, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

a forma - ___________________ specific - _______________________
tip - _______________________ suport - __________________________
slab -_____________________ capete - _________________________

3. Identificați, în text, câte un antonim pentru lexemele:

Superficial- ___________________ înaintea - _______________________
uninucleat- ____________________ a se scurta - ____________________
dezvelit -_________________________ temporar - _____________________

4. Consultați rubrica Vocabular tematic. Completați spațiile libere cu lexemul potrivit:

a) Unele exerciții de ____________ flexibilitatea mușchilor, îmbunătățesc postura și

echilibrul.
b)____________ conjunctiv, care menține forma mușchiului, se numește epimisium.
c) Una dintre funcțiile mușchilor este să ușureze _____________contracțiilor musculare.
d) Fibrele musculare sunt _______________ de un nerv motor.
e) Proprietatea mușchiului de ______________ pasiv, sub acțiunea unei forțe exterioare poartă
denumirea de extensibilitate

5. Marcați cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Mușchii sunt alcătuiți din țesut muscular. A F

 2. Mușchiul nu este un organ foarte bine vascularizat. A F
3. Mușchii au o singură funcție – menținerea poziției verticale a corpului. A F
4. Din punctul de vedere al profunzimii lor mușchii ștriați se împart în A F
două grupe.
5. Mușchii striați intră în alcătuirea organelor interne. A F

6. Alcătuiți întrebări în baza enunțurilor propuse:

a) _______________________________________________________________________
Muşchii sunt organe contractile, de culoare roz-roșiatică.
b) _______________________________________________________________________
Mușchiul are două extremități, numite tendoane.
c) _______________________________________________________________________
Fibrele musculare se contractă sub comanda unui nerv motor.
d) _________________________________________________________________________
Epimisiumul menține forma mușchiului.
e) __________________________________________________________________________
Lungimea tuturor capilarelor musculare puse cap la cap este de 100000 km.

GRAMATICĂ: Gradele de comparație ale adjectivelor. Adjective fără grade

de comparație

1. Transformați substantivele în adjective:

Epiteliu – (țesut) epitelial

Cavitate – (organ) ___________
Mușchi – (țesut) ____________
Os – (structură) _____________
Secreție – (glandă) ___________
Nerv – ( celulă) ______________
Nutriție – (substanțe) __________
Interstițiu – (lichid)______________
Limfă – (lichid) ____________
Sânge – (circulație) ____________
Glandă – (secreție ) ______________
Urină – (căi) __________________

2. a) Selectați adjectivele care nu pot avea grade de comparație:

Neted, oval, subțire, vascularizat, mecanic, pasiv, activ, vertical, surt, lung, vital, complet,
minim, maxim, optim, suprem, anterior, posterior, interior, exterior, important,
primordial, voluntar, involuntar, natural, transversal, complex, ușor, greu.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

b) Extrageți, din șirul de adjective propuse mai sus, 3 adjective care au grade de
comparație și scrieți formele de comparativ și superlativ ale acestora:

COMPARATIV SUPERLATIV

de de egalitate de inferioritate relativ Absolut

superioritate

mai….. la fel de/… mai puțin … cel, cea, cei, foarte…../

tot atât de/ cele mai… extrem de …..
tot așa de
nemaipomenit
decât decât din/dintre de……
extraordinar
ca și
de…

3. Citiți afirmațiile pacienților. Alcătuiți câte o întrebare, folosind adjective la diferite

grade de comparație.

Afirmație – pacient Întrebare – medic

Cred că durerea de azi e mai intensă decât

cea de ieri.
Cel mai liniștitor somn l-am avut noaptea
trecută.
Cicatricea e extrem de inestetică.
Sunt tot atât de calmă ca și acum trei
săptămâni.
Am o durere foarte, foarte puternică.
Sunt mai puțin stresată când e vorba de o
internare.
Cred că asistenta medicală de azi e mai
responsabilă decât cea de aseară.

4. Spuneți cum reacționați când… Comparați-vă cu cel mai bun prieten / bună
prietenă.
Exemplu: Când vorbesc cu un pacient la spital, eu sunt mai timid(-ă) decât prieten (-ul/-a)
meu/mea.
 Când fac anamneza unui pacient…

Când merg la o conferință...

Când vorbesc cu un pacient grav…

Când am un examen…

Când vorbesc cu un coleg …

5. a) Formulați corect întrebările, folosind adjectivele la gradul superlativ relativ.

b) Răspundeți la întrebările formulate:

Exemplu: Care/bun/medicament/durere de spate?

Care e cel mai bun medicament pentru durerea de spate?
Cel mai bun medicament pentru durerea de spate e X.

a) Care/ a fi/ rar/ boli/ genetică/ din/ lume?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) Care / a fi/ bun/ sirop/ de tuse?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) Care/ a fi/ cunoscut/ spital/ oraș/ din/ tău?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
d) Care/ a fi/ frecvent/ dureri/ digestiv?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
e) Care/ a fi/ întâlnit/ simptome/ gripă?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
f) Care/ a fi/ eficient/ remediu/ pentru/ durere de cap?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 TERMINOLOGIE MEDICALĂ
1.Completați enunțurile cu termenul potrivit din rubrica
ELEMENTE DE TERMINOLOGIE MEDICALĂ:
a)____________ poate fi ereditară sau declanșată de infecții,
toxine sau tulburări ale sistemului imun.
b)____________ sau înregistrarea grafică a activității
musculare este făcută cu ajutorul miografului.
c)_____________ se manifestă prin simptome pur motorii:
scăderea forței musculare, oboseală, dureri musculare.,
d)______________ înseamnă pierderea sau scăderea foarte
pronunțată a tonusului muscular.
e) Luând în considerare starea generală a pacientului și
examenele paraclinice medicii recomandă ______________.
2.Alcătuiți câte un termen medical, care să se refere la
sistemul muscular, cu fiecare element de compunere. Explicați semnificația
termenului.
-logie Miologie =
-cit
-tomie
-blast
-cel
-malacie
ELEMENTE DE TERMINOLOGIE
MEDICALĂ
Amiotonie, s. f. [Gr. a -absență; mys,
myos = mușchi; tonos = tensiune]
Deficiența sau absența tonusului
muscular. Sin.: miatonie.
Amiotrofie, s. f. [Gr. a - fără.; mys,
myos = mușchii, trophy = nutriție]
Denumire generică a unui grup de
afecțiuni heterogene ce au ca trăsătură
comună atrofii musculare evolutive.
Amiostenie, s. f. [Gr. a - fără; mys,
myos = mușchi; sthenos = forță, putere]
scăderea forței musculare.
Miografie, s. f. [Gr. mys,
myos = mușchi; graphein = a scrie]
înregistrarea miogramei.
2) Descrierea mușchilor. 3)
Radiografia.
Miopatie, s. f. [Gr. mys, myos
= mușchi, pathos = afecțiune, maladie]
Afecțiune a sistemului muscular, care
poate fi primară (idiopatică) sau
secundară (neu-ropatică).
Mioplastie, s. f. [Gr. mys,
myos = mușchi;  plassein – a forma]
Termen utilizat
și cu sensul de plastie, refacere
chirurgicală a unui mușchi.
Miorafie, s. f [Gr. mys,
myos = mușchi; rhaphe = sutura.]
Sutură musculară.
Miozita, s. f. [Gr. mys, myos = mușchi;
-itis- inflamație] Inflamație a țesutului
muscular striat.
3.Dați exemple de instrumente utilizate în diagnosticarea leziunilor musculare.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

SĂ COMUNICĂM!

1. Găsiți, în coloana 2, definiția termenului din coloana 1:

1 2
1. ortoped a. întindere; tensiune; acțiunea de a se încorda și rezultatul ei;
2. sindrom b. stare de insensibilitate trecătoare a corpului sau a unei părți
a corpului; amorțire;
3. încordare c. medic specializat în ortopedie;
4. amorțeală d. senzație neplăcută de înțepături și de mâncărime de piele;
5. furnicătură e. totalitatea semnelor și a simptomelor care apar împreună în
cursul unei boli, dându-i o caracteristică;
6. incizie f. incizie chirurgicală a unei fascii;
7. kinetoterapie g. reducere a elasticității unui țesut, în special a mușchilor.
Stare fizică ce se manifestă prin lipsă de putere.
8. fasciotomie h. tăietură, secționare făcută într-un țesut cu bisturiul sau cu
un alt instrument chirurgical;
9. atonie i. stare patologică constând în dereglarea funcțiilor
organismului în urma tulburărilor de nutriție;
10. distrofie j. ansamblu de tratamente pentru redarea funcției unor părți
ale corpului prin mobilizare, la persoanele accidentate sau
bolnave. 

2. Analizați imaginile. Numiți simptomele care apar în aceste imagini: crampe

musculare, dureri musculare, spasme musculare, distrofie musculară etc.
 1. _____________________ 2._________________________

3. ______________________

4._______________________
3. În baza imaginilor propuse, oferiți pacienților dvs. câteva sfaturi pentru
menținerea unui sistem muscular sănătos. Folosiți termenii din exercițiile 1 și 2.
 1.____________________ 2. _________________________

3. ________________________ 4. __________________________

5.__________________________ 6._____________________________

SISTEMUL NERVOS

VOCABULAR TEMATIC
Conștiință – înțelegere, gândire. A curge – a trece.
Rețea - ansamblu. Arborescent - care are aspectul unui
arbore; ramificat.
Mediu înconjurător – care se află în jur, A consta - a fi alcătuit, format din..., a
mediu extern. se compune din.

Se dă textul:

Sistemul nervos reprezintă totalitatea organelor și a structurilor care permit

transmiterea de semnale între diferite părți ale corpului și fac posibilă coordonarea
funcțiilor voluntare și involuntare, atât a celor fizice, cât și acelor psihologice.
Sistemul nervos constă din creier, măduva spinării și o rețea de nervi care ajung în
toate părțile corpului.
Din punct de vedere anatomic, sistemul nervos poate fi împărțit în:
Sistemul nervos central (SNC) este format din două componente: encefalul,
protejat de cutia craniană, și măduva spinării - o structură cilindrică ce curge în interiorul
coloanei vertebrale. Encefalul cuprinde trunchiul cerebral, aflat în prelungirea măduvei
spinării, pe care se află cele două emisfere cerebrale – creierul mare (cerebrum). Cele două
emisfere cerebrale comunică prin intermediul corpului calos și a comisurii anterioare. Sub
cele două emisfere, în spate, se găsește a treia parte, creierul mic (cerebellum).
Partea cea mai importantă a sistemului nervos central la om este creierul, organ al
gândirii și al conștiinței umane. Creierul este situat în cutia craniană și este alcătuit din:
creierul mare, trunchiul cerebral și cerebel. Creierul mare controlează toată activitatea
voluntară și o mare parte din activitatea involuntară a corpului, reprezentând și locul de
unde pornesc procesele mentale. Trunchiul cerebral este localizat în continuarea măduvei
spinării, coordonează numeroase reflexe vegetative involuntare, cum ar fi: tuse, strănuturi,
masticație, respirație, secreție salivară etc. Cerebelul (creierul mic) participă la controlul
echilibrului.
Sistemul nervos periferic (SNP), care la rândul lui poate fi împărțit în sistemul
nervos vegetativ (autonom) și sistemul nervos somatic. Sistemul nervos autonom
(vegetativ) este divizat în trei părți: Sistemul nervos simpatic, sistemul nervos parasimpatic
și sistemul nervos enteric.
Sistemul nervos periferic (SNP) cuprinde 12 perechi de nervi cranieni, 31 perechi
de nervi spinali cu ramurile și plexurile nervoase, ganglionii nervoși formați din corpurile
neuronilor, terminațiile nervoase.
Din punct de vedere funcțional, sistemul nervos periferic se diferențiază în:
– Sistemul nervos somatic realizează inervația pielii, a mușchilor scheletici, a
ligamentelor, a articulațiilor, a oaselor, comandă mișcările și poziția corpului și permite
perceperea de către piele a diferitor senzații (de ex.: tactile, căldură, durere). Prin
intermediul organelor de simț și a receptorilor distribuiți sub piele, organismul face
legătura cu mediul înconjurător (văz, auz, miros). Sistemul nervos somatic este alcătuit din
neuroni senzitivi și neuroni motori.
 – Sistemul nervos vegetativ realizează inervația glandelor, viscerelor, musculatura
netedă a viscerelor, a pielii, a vaselor sangvine și a celor limfatice, a cordului. Prin urmare,
sistemul nervos vegetativ reglează respirația, digestia, excrețiile, circulația (bătăile
cardiace, presiunea arterială) etc.
Unitatea morfofuncțională a sistemului nervos este neuronul. În alcătuirea unui
neuron distingem corpul celular și una sau mai multe prelungiri. Acestea pot fi de două
tipuri: dendritele – prelungiri arborescente (majoritatea neuronilor au mai multe dendrite),
prin care neuronul primește impulsuri nervoase, și axonul – prelungire unică a neuronului.
În SNC, grupurile de neuroni se numesc nuclee, iar grupurile de axoni se numesc tracturi.
În SNP, grupurile de neuroni se numesc ganglioni și grupurile de axoni se numesc nervi.

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Citiți familiile de cuvinte. Selectați și completați spațiile libere cu forma adecvată

contextului:

a) Ablațiunea unui nerv sau a unui grup de nervi se numește _________

Nerv ___________________ este ansamblul formațiunilor nervoase periferice,
nervos care constituie aparatul nervos al unui țesut sau al unui organ.
b) Sistemul ____________ constă din creier, măduva spinării și o rețea
nervozitate
de nervi.
a (se) enerva c) _____________ este înconjurat de o teacă de țesut conjunctiv, numită
a inerva epinerv.
d) _________________ poate avea multiple cauze.
enervație
e) Flegmaticii sunt persoane care nu _______________ ușor.
inervație f) Nervul tibial ________________mușchiul tibial posterior, articulația
tibio-fibulară superioară, osul tibial, membrana interosoasă a gambei și
articulația tibio-fibulară inferioară.
A gândi a) Creierul este organul _______________.
gândire b) Gândirea este un proces psihic superior ce ocupă o poziție centrală în
sistemul psihic uman.
gând
c) Neurologul D. C. Dulgan consideră că _____________ este cea mai
gândit puternică forţă din univers.
d) Este un proiect foarte bine ________________.
A conștientiza a) Trebuie să ____________________ importanța respectării normelor
conștientizare de conduită etică și profesională.
b) Este importantant să fim________________ de faptul că stresul ne
conștiență
afectează starea de sănătate.
conștiință c) ________________ este stare caracterizată printr-o sensibilitate
conștient specială, individuală, la stimuli interni sau externi.
e)Una dintre cele mai importante niveluri de organizare a vieţii psihice
conștientizat
este ____________.

2. Identificați, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

a alcătui - ___________________ mediu (ambiant)- _______________________
a se afla - ____________________ feluri - __________________________
a diviza -_____________________ ramificație - _________________________

3. Identificați, în text, câte un antonim pentru lexemele:

voluntar - ___________________ a interzice - _______________________
a întrerupe - ____________________ nepereche - __________________________
în față -______________________ a transmite- ___________________________

4. Consultați rubrica Vocabular tematic. Completați spațiile libere cu lexemul potrivit:

a) Sistemul nervos periferic reprezintă o _______________ de nervi care transmite

informații din creier și măduva spinării către întregul corp.
b) Sistemul nervos controlează acțiunile voluntare și involuntare a organismului și asigură
relația acestuia cu mediul înconjurător.
c) Nervul facial ______________ din: nervul facial propriu-zis și nervul intermediar.
d)  Dendritele sunt prelungirile ____________________ale neuronului.

5. Marcați cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Partea cea mai importantă a sistemului nervos central la om este A F

creierul,
2. Cerebelul (creierul mic) nu participă la controlul echilibrului. A F
3. Sistemul nervos central cuprinde 12 perechi de nervi cranieni, 31 A F
perechi de nervi spinali
4. Unitatea morfofuncțională a sistemului nervos este neuronul. A F
5. Sistemul nervos somatic este alcătuit dintr-un singur tip de neuroni – A F
cei senzitivi.

6. Alcătuiți întrebări în baza enunțurilor propuse:

a) _______________________________________________________________________
Creierul este situat în cutia craniană
b) _______________________________________________________________________
Un neuron este format din corpul celular și una sau mai multe prelungiri.
c) _______________________________________________________________________
În Sistemul nervos central, grupurile de neuroni se numesc nuclee.
_________________________________________________________________________
Trunchiul coordonează numeroase reflexe vegetative involuntare, cum ar fi: tuse,
strănuturi, masticație, respirație, secreție salivară etc.
d) ______________________________________________________________________
Sistemul nervos periferic cuprinde 12 perechi de nervi cranieni și 31 perechi de nervi
spinali.

GRAMATICĂ: Pronumele și adjectivul pronominal posesiv

1. Scrieți forma corectă a adjectivului pronominal posesiv:

a) Pacienții (eu) ____________ vor fi externați astăzi.

b) Funcția (el, cerebelul) ______________ este de a participa la controlul echilibrului.
c) Rezultatele (ea, electroencefalografia) ____________ sunt așa cum ne-am așteptat.
d) În activitatea (dvs.) ____________ un factor important este comunicarea cu pacientul.
e) Stilul (tu) __________ de viață pune în pericol sănătatea sistemului nervos.

2. Transformați îmbinările la plural. Alcătuiți propoziții.

a) Pacienta mea – ___________________

b) Tratamentul dvs. – ____________________
c) Structura lui – __________________
d) Problema ta – __________________
e) Forma ei – ______________________

3. Înlocuiți substantivele cu un adjectiv pronominal posesiv corespunzător:

a) Structura neuronilor– _________________________________________________

b) Tipul neuronului – _________________________________________________
c) Partea creierului – _________________________________________________
d) Funcțiile sistemului nervos– __________________________________
e) Corpurile neuronilor –__________________________________________________

4. Completați enunțurile cu formele pronumelui posesiv.

a) Pacientul este __________ (eu).

b) Rețeta este _________ (dvs).
c) Invitația este ___________ (tu).
d) Biostimulentele sunt _____________ (ei).
e) Biletul de trimitere ____________ (el).
f) Cererea este __________ (ea).
 TERMINOLOGIE MEDICALĂ ELEMENTE DE
TERMINOLOGIE
MEDICALĂ

1.Completați enunțurile cu termenul potrivit din rubrica Neurotoxic, adj., s. n. =

Elemente de terminologie medicală: [Gr. neuron = nerv; toxikon =
otravă, toxină] (Agent) care
exercită o acțiune toxică asupra
a)  ______________ este înlocuirea chirurgicală a unor părți sistemului nervos. V. și
neurotoxină.
ale nervilor periferici cu ajutorul unor omogrefe preluate Neuroplastie, s. f. = [Gr.
neuron = nerv; gr. plassein – a
din măduva spinării. forma, a modela]
Microchirurgie reparatorie a
b) Am consulta o listă cu medicamente ____________. nervilor, în general, în scopul
c) Exista câteva tehnici de _____________: sutura restabilirii continuității acestora.
Neurorafie, s. f. = [Gr.
epineurală, sutura perineurală (fasciculară), sutura neuron = nerv; rhaphe = sutură]
Suturarea capetelor unui nerv
epiperineurală (care cuprinde ambele tehnici). secțional.
Neuropatologie, s. f. = [Gr.
d) Durerea cauzată de __________ se instalează brusc. neuron = new; pathos = boala;
logos = stiință.] Studiul bolilor
e) _____________ presupune studiul bolii țesutului sistemului nervos și al
sistemului nervos, de obicei sub formă de mici biopsii alterărilor structural și
funcționale pe care le generează
chirurgicale sau autopsii ale întregului corp. acestea.
Nevralgíe, s. f. gr. neuron –
nerv, algos – durere (acută)
localizată pe traiectul unui nerv
senzitiv sau pe ramificațiile
sale.

2. Alcătuiți câte un termen medical, care să se refere la Sistemul nervos, cu fiecare

element de compunere. Explicați semnificația termenului.

-logie/ - log Neurologie =

-tonic
-tomie/ - tom
-blast
-plegie
-glie

3. Numiți 10 instrumente necesare pentru trusa medicală a neurologului:

 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

SĂ COMUNICĂM!

1. În baza imaginii propuse, scrieți un text în care să explicați care sunt funcțiile
sistemului nervos parasimpatic și ale sistemului nervos simpatic:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. a) Consultați dicționarul de termeni medicali și explicați termenii:

infecția sinusală sau sinuzita ______________________________________________

cefaleea fronto-occipitală_________________________________________________
migrena ______________________________________________________________
cefaleea în cluster_______________________________________________________

b) Asociați imiginile cu unul dintre termenii explicați:

1. 2.

3. 4.
 ANALIZATORUL VIZUAL – OCHIUL

Motto: ,,Trebuie să avem ochi pentru a observa, nu numai pentru a vedea.”

(Kevin Krools)

VOCABULAR TEMATIC

Transparent - care poate fi străbătut de Imagine – 1. reflectare de tip senzorial a

radiații electromagnetice (mai ales de lumină),
fără ca acestea să fie absorbite sau difuzate;
prin care se poate vedea clar, care lasă să se
distingă conturul și detaliile obiectelor;
străveziu.
A vizualiza - a face posibilă observarea
vizuală a fenomenului cercetat.
Dilatare – proprietatea unor organe, părți de
organe, orificii de a-și mări dimensiunea.
A focaliza – 1. a face să treacă printr-un singur
punct toate razele unui fascicul. 2. a regla un
instrument optic, astfel ca imaginea să fie
văzută clar.
unui obiect în mintea omenească sub forma
unor senzații, percepții sau reprezentări;
reprezentare vizuală sau auditivă; obiect
perceput prin simțuri.
2. reproducere a unui obiect obținută cu
ajutorul unui sistem optic.
Lentilă - piesă optică transparentă, de
obicei mărginită de două suprafețe curbate
(sau de una sferică și de una plană), care dă
imaginea reală sau virtuală a unui obiect.

Se dă textul:

Ochii sunt cele mai delicate structuri din organismul uman şi poate cele mai
uimitoare. Ei reprezintă fereastra prin intermediul căreia vedem lumea înconjurătoare, fiind
responsabili de toate informaţiile pe care creierul le primeşte, motiv pentru care
analizatorul vizual este analizatorul pe care omul se bazează cel mai mult. Fiind unul dintre
cele mai importante organe senzoriale, este capabil să sesizeze și să prelucreze zeci de
milioane de informații pe secundă. Ochiul funcționează asemănător unei camere video -
foarte simplu, componentele sale acționează împreună pentru a vizualiza lumea din jurul
nostru. Principalele părți ale ochiului sunt: corneea, sclera, pupila, irisul, camerele oculare,
cristalinul, corpul ciliar, corpul vitros, retina, coroida, nervul optic și pata galbenă.
Corneea este partea din față a stratului exterior, este transparentă și are rolul unei
lentile ce focalizează lumina. Toată lumina care intră în ochi trebuie să treacă prin cornee.
Sclera este stratul exterior dur ce dă și menține forma ochiului și de care sunt atașați
mușchii oculari.
Pupila este punctul negru din mijlocul ochiului uman. Aceasta reacționează la lumină
și se adaptează la intensitatea acesteia. Nu pupila, ci irisului face acest lucru posibil.
Starea noastră emoțională poate avea de asemenea un impact asupra dimensiunii pupilei.
Emoțiile; frica sau o mare bucurie, de exemplu, pot determina dilatarea pupilei, în timp ce
alcoolul și drogurile pot provoca, de asemenea, schimbarea dimensiunii acesteia.
 Irisul, un inel colorat, înconjoară puplila și funcționează ca o deschidere: controlează
cantitatea de lumină care pătrunde în ochi. A primit numele după zeița greacă a
curcubeului.
Camerele oculare:
anterioară și
posterioară. Acestea
sunt golurile din
segmentul anterior care
conțin un lichid apos.
Acest lichid conține
substanțele nutritive
cheie, indispensabile
pentru cristalin și
cornee, le asigură cu
oxigen și ajută în lupta
împotriva agenților
patogeni. Lichidul apos din camerele ochiului are și un alt rol: contribuie la menținerea
formei ochiului.
Cristalinul focalizează lumina care pătrunde prin pupilă și formează o imagine clară
pe retină. Este elastic și se poate adapta în formă cu ajutorul mușchiului ciliar pentru a
focaliza asupra obiectelor aflate la apropiere și la depărtare.
Retina recepționează stimulii luminoși și de culoare pentru a transmite informația mai
departe la creier prin nervul optic.
Coroida ochiului uman se situează între scleră și retină și în zonele intermediare între
corpul ciliar și iris. Aceasta asigură aprovizionarea cu nutrienți a celulelor receptoare de
la retină, menține constantă temperatura retinei și are un rol de acomodare.
Nervul optic este responsabil pentru transferul de informații de la nivelul retinei la
creier.
Organele din jurul ochilor joacă și ele un rol important în asigurarea vederii. Acestea
sunt pleoapele, genele, canalele lacrimale și sprâncenele.

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Selectați forma adecvată contextului din familiile de cuvinte. Completați spațiile

libere:

Ochi a) Vederea__________ reprezintă capacitatea de a percepe ca o

singură imagine, imaginile receptionate de fiecare ochi în parte.
A ochi b) Pleoapele au rolul de a lubrifia _____________ de fiecare dată când
clipesc.
Ocular c) Participanții la concurs se obligă să respecte cu stricteţe regulile de
securitate în timpul tragerilor, după ce au __________________ ţinta.
Binocular d) Pereții globului ____________ sunt constituiți din trei tunici,
dispuse, de la exterior spre interior.
Vedere a) Pentru ___________ un obiect, pe acesta trebuie să cadă lumină.
A vedea b) Ochii unui om _____________ au nevoie de aproximativ 25 de
minute pentru a se adapta la întuneric.
Nevăzător c) Explicat simplu, ___________ funcționează astfel: ochiul absoarbe
lumina din mediul înconjurător și o proiectează pe cornee.
Văzător d) Persoanele _________________ folosesc Alfabetul Braille – un
sistem de scriere unde literele sunt compuse din puncte ieșite în relief
care pot fi simțite cu ajutorul degetelor.

2. Identificați, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

componentă - ___________________ a monitoriza - _______________________

mărime - _______________________ adaptare - __________________________
modificare -_____________________ a percepe - _________________________

3. Identificați, în text, câte un antonim pentru lexemele:

neimportant - ___________________ întuneric - _______________________

interior - _______________________ neclar - __________________________
a ieși -_________________________ rigid - ___________________________

4. Consultați rubrica Vocabular tematic. Completați spațiile libere cu lexemul

potrivit:

a) Când ne străduim să rezolvăm o problemă sau ne aflăm într-o situație ce presupune să

ne concentrăm intens, putem observa o _________________ a pupilei.
b) Vederea este un proces complex: înainte de a vedea o _______________, în ochi și
creier se derulează un șir întreg de etape individuale.
c) Aparatul foto ____________ pe un punct selectat de utilizator.
d) Acest proiect, care nu exista decât sub formă de planuri tehnice, poate fi
____________, făcând niște scheme în perspectivă, care să-l facă vizibil și pentru alți
oameni.
e) Lacrima este o secreție lichidă, ________________________ a glandelor lacrimale,
care se găsesc în colțul extern al ochiului și își evacuează secrețiile prin două canale.
f) Eruditul și astronomul arab Ibn al-Heitam (aprox. 965-1040 după Hr.) a fost primul
care a menționat, că ______________ șlefuite le pot veni în ajutorul celor care suferă
de tulburări de vedere.

5. Marcați cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Pupila este stratul exterior dur ce dă și menține forma ochiului și de A F

 care sunt atașați mușchii oculari.
2. Organele din jurul ochilor joacă și ele un rol important în asigurarea A F
vederii.
3. Starea noastră emoțională nu are nici un impact asupra dimensiunii A F
pupilei.
4. Irisul este responsabil pentru transferul de informații de la nivelul A F
retinei la creier.
5. Lichidul apos din camerele ochiului contribuie la menținerea formei A F
ochiului.

6. Alcătuiți întrebări în baza enunțurilor propuse:

a) ________________________________________________________________
Ochii sunt responsabili de toate informaţiile pe care creierul le primeşte.
b) ___________________________________________________________________
Ochiul funcționează asemănător unei camere video.
c) ___________________________________________________________________
Principalele părți ale ochiului sunt: corneea, sclera, pupila, irisul, camerele oculare,
cristalinul, corpul ciliar, corpul vitros, retina, coroida, nervul optic și pata galbenă.
d) ___________________________________________________________________
Cristalinul focalizează lumina care pătrunde prin pupilă și formează o imagine clară pe
retină.
e) ___________________________________________________________________
Irisul a primit numele după zeița greacă a curcubeului.

7. Alcătuiți 5 întrebări în baza textului citit:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

GRAMATICĂ: Numeralul

1. Scrieți cu litere numeralele din paranteze:

Fiecare ochi conţine (107) _______________ milioane de celule, toate fiind
sensibile la lumină. Unul din (12) ______________ bărbaţi este daltonist. Ochiul uman
percepe doar (3) __________culori: roşu, albastru şi verde, restul sunt doar combinaţii ale
acestora. Amprentele conţin (40) _________________ de caractere unice, pe când, irisul
are (256) ______________________________ astfel de caractere. Oamenii clipesc, în
medie de (17) _____________ ori pe minut și de (14280)
__________________________de ori pe zi. Ochiul uman se poate concentra pe
aproximativ (50) ____________________ de lucruri pe secundă. Fiecare geană are o
durată de viaţă de aproximativ (5) ________________ luni. Cu (10)
________________________ milioane de ani în urmă toată lumea avea ochi căprui, până
când cineva a suferit o mutație generică și s-a născut cu ochi albaștri. Diagnosticul de
schizofrenie poate fi pus cu o acuratețe de (98 %) _____________ în urma unui simplu
control oftalmologic. În jur de (2%) ________________ dintre femei au suferit o mutație
genetică în urma căreia au căpătat încă un con pe retină. Ochii au început să se dezvolte cu
(550) ______________ de milioane de ani în urmă.
Ochii sunt activi (24) _____________________ de ore, (7) ___________ zile pe
săptămână, comparativ cu alte organe care au nevoie de ceva timp ca să devină active.
Pentru a se vindeca după o zgârietură, ochiul are nevoie de aproximativ (48)
_________________ de ore.

2. Completați spațiile libere cu numeralul corespunzător: Primele, prima, al 13-lea, al

16-lea, a cincea, al 18-lea.
Potrivit experților, ochelarii sunt____________________ cea mai importantă
invenție, de când s-a descoperit focul și s-a inventat roata. Pentru
____________________dată în istoria omenirii, milioane de oameni cu deficiențe de
vedere s-au putut bucura de o vedere mai bună. În secolul, _____________________
călugării italieni au confecționat o lentilă semi-sferică din cristal de stâncă, care dacă era
plasată deasupra unui scris, mărea literele. Începând din secolul
_________________________ lentilele erau încastrate în rame de piele, carapace de
broască țestoasă, coarne, fanoane de balenă, fier, argint și bronz. Ochelarii purtați și în ziua
de azi, au apărut la începutul secolului ________________________. Un avantaj al
ochelarilor cu brațe față de modelele mai vechi a fost faptul că se sprijineau pe nas și aveau
brațe care intrau după urechi și țineau ochelarii fix. La brațe se atașa deseori un inel metalic
pentru o potrivire mai bună. ___________________exemplare ale acestor ochelari au fost
confecționate la Londra și au apărut într-o broșură de reclamă a opticianului englez Scarlett
în 1728.
3. Plasați în spațiile libere numeralul colectiv corespunzător:

a) În farmacie sunt doi pacienți. __________ doresc să cumpere ochelari.

b) Oftalmologul mi-a recomandat două tipuri de exerciții pentru ochi. ______________
necesită instrumente speciale.
c) Am un frate şi o soră. _____________ avem probleme de vedere.
d) Andrei, Mihai şi Cristian sunt la oftalmolog. __________ vor să-și testeze vederea.
e) Alina merge la mare împreună cu două colege. ____________ și-au cumpărat ochelari
de soare cu nivel înalt de protecție.

4. Completați spațiile cu numeralul fracționar:

1/2 – ______________ 2/7 – ________________
1/4 – ______________ 3/5 – ________________
1/3 – ______________ 4/ 8 – _______________

5. Modificați sintagmele. Utilizați numerale multiplicative:

a) Lucrează de trei ori mai mult. – ________________________________________
b) Citește de zece ori mai mult. – ________________________________________
c) Ascultă părerea altora de două ori mai puțin. – ____________________________
d) Depune de o sută de ori mai mult suflet. – _______________________________

6. Completați spațiile libere cu numeralul distributiv:

a) 9 pacienți au venit ______________________________________________________.
b) 2 perechi de ochelari au fost trimise ________________________________________.
c) 4 au ieşit _____________________________________________________________.
d) 7 cărți au fost citite _____________________________________________________.
e) 20 de măști au fost distribuite în mod egal ___________________________________.

TERMINOLOGIE MEDICALĂ

1. Completați tabelul următor, cu termeni Fotofobie (gr. foto- ,,lumină”

științifici din rubrica Elemente de terminologie + gr. Phobos, ,,frică”) –
medicală, în baza definițiilor de mai jos: intoleranță normală la lumină,
provocată de o boală oculară,
sau de o inflamație a
a) _______________știință care studiază aparatul meningelui.
vizual. Oftalmologie (oftalmo + gr.
b) __________________intervenția efectuată pentru Logos, ,,știință”) – specialitate
corectarea aspectului pleoapelor superioare și/sau medico-chirurgicală consacrată
inferioare. aparatului vizual,
diagnosticului și tratamentului
c) _____________scădere a capacității funcționale a maladiilor ochiului și anexelor
ochiului din cauza mușchilor oculari, a obosirii acestuia.
nervului optic sau datorită unor deficiențe ale retinei. Astenopie (gr. asthenos – ,,fără
d) ________________frică de lumină. putere”, opos – ,,vedere”) -
oboseală vizuală,
imposibilitatea concentrării
susținute a vederii.
Blefaroplastie (gr. blepharon –
,,pleoapă”, plastos –
,,modelat”) - - repararea
chirurgicală a pleoapelor.
Miotice (gr. meion – ,,mai
mic”, myein – ,,a închide, a
clipi”) – medicamente care
produc o contracție a pupilei,
cu scăderea concomitentă a
tensiunii intraoculară, acțiune
utilă în tratarea glaucomului.

2. Alcătuiți câte un termen medical cu fiecare element de compunere la tema:

Analizatorul vizual - ochiul:
Foto- Kerato- Blefaro-
Fotalgie
Fotoalergie
Fotofobie
Fotochimie
3. Citiți atent enunțurile din colana A. Găsiți, în coloana B, definiția termenilor
evidențiați în enunțurile din coalana A.
A B
1. Una dintre cele mai frecvente cauze a.
ale miopiei este ereditatea.
2. Reacțiile adverse frecvente în zilele b.
următoare keratectomiei
fotorefractive includ disconfortul,
ochiul uscat, vederea încețoșată și
strălucirea sau halourile în jurul
luminilor. Aceste simptome au
tendința de a se rezolva pe măsură
ce ochiul se vindecă
3. Epifora este lacrimarea persistentă c.
produsă printr-o secreție exagerată
sau prin împiedicarea drenajului
lacrimilor.
4. Denumită adeseori și “ochi roșii”, d.
conjunctivita este o afecțiune
frecventă a ochiului, în special la
copii, care afectează unul sau ambii
ochi.
5. Cataracta este cea mai frecventă e.
cauză a pierderii vederii la
persoanele în vârstă şi poate să
apară ca urmare a unei boli, leziuni,
expuneri la lumină, fumat etc.
6. Diplopia este o tulburare care f.
implică vederea a două imagini în
timp ce privim la un obiect.
7. Este o boala progresivă care durează g.
Oftalmo- Oculo- Sclero-
________ este o schimbare a
cristalinului, fiind cauza principală care
provoacă orbirea.
___________ face parte din grupul
anomaliilor oculare descrise ca vicii de
refracție. Este afectată vederea de la
distanță, aceasta fiind neclară, iar
vederea de aproape bună.
_____________ este o afecțiune
oculară cronică, de cele mai multe ori
bilaterală asociată cu creșterea presiunii
intraoculare peste nivelul suportat de
nervul optic, care determină în timp
deteriorarea acestuia.
_________________ este o procedură
utilizată pentru a reduce nevoia de
ochelari de corecție prin remodelarea
corneei ochiului cu un laser, schimbând
astfel modul în care ochiul focalizează
lumina.
Curbura neregulată a corneei, în care o
jumătate este mai bombată sau mai
plată decât cealaltă, duce la apariția a
două imagini diferite la nivelul retinei
(în locul uneia singure), această
proiecție deformată a luminii duce la
vederea încețoșată din
______________.
_________________reprezintă
inflamația conjunctivei.
____________ este vederea dublă.
 toată viața, pentru care nu se
cunoaște înca niciun tratament care
să o poată vindeca, în cazul în care
tratamentul medicamentos nu dă
rezultate, este recomandată operația
de glaucom.
8. Vederea neclară la toate distanțele h. Secreția exagerată de lacrimi se
este principalul simptom al numește _____________________.
astigmatismului.

4. Numiți 10 instrumente necesare pentru trusa medicală a oftalmologului:

1. Oftaloscop
2. Fotofor
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

SĂ COMUNICĂM!
1. Completați Ghidul Ochilor sănătoși cu sfaturi:

1. Mergi la medicul ____________________________________________________

2. Mâncați ___________________________________________________________
3. Consumați _________________________________________________________
4. Evitați _____________________________________________________________
5. Odihniți-vă _________________________________________________________
6. Respectă orele ______________________________________________________
7. Faceți / fiți _________________________________________________________
 URECHEA. MECANISMUL AUZULUI

Motto: ,,Sunetul este lumina sub o altă formă: amândouă constau în vibrații care ajung
la om și pe care el le transformă în gânduri.”
(H. de Balzac)

VOCABULAR TEMATIC

A detecta – a identifica, a descoperi, a A percepe – a sesiza ceva cu ajutorul

determina existența unui element care
este ascuns.
A declanșa –1) a se porni; 2) a provoca,
prin comandă, intrarea rapidă în funcție a
unui mecanism.
Spațiu – loc, suprafață, întindere limitată.
simțurilor.
Vibrație – mișcare oscilatorie periodică a
unui corp efectuată în jurul unei poziții de
echilibru, cu frecvență relativ înaltă.
A înceta – a se opri dintr-o acțiune
A recepționa – a recepta

Se dă textul:

Urechea reprezintă organul auditiv, alcătuit din trei părți: externă, medie,
internă, ce au rolul de orientare în spațiu și de percepere a vorbirii, care stă la baza
interrelațiilor umane. Urechile detectează undele sonore și le transformă în impulsuri
nervoase, pe care le transmit creierului.
Partea externă a urechii, pavilionul auricular, recepționează undele sonore și le
direcționează spre urechea medie, unde lanțul de asociere amplifică energia undelor și o
canalizează până în lichidul din urechea internă. Undele creează un efect ritmic, care
constituie forța din spatele auzului. În cohlee (melc), undele dau naștere unor vibrații în
membrana, care presează asupra receptorilor mecanici ai urechii – celulele cu structuri
asemănătoare perișorilor, denumite celule ciliare. Pe măsură ce vibrațiile se îndreaptă spre
celulele ciliare, perișorii produc serii de impulsuri nervoase care se deplasează spre creier
prin nervul cohlear când presiunea încetează, perișorii se ridică, iar impulsurile nervoase se
opresc. Deși lichidul care vibrează declanșează direct semnalele auditive, vibrațiile
urmăresc semnalele undelor sonore originale, astfel că persoana percepe sunetele așa cum
sunt ele produse în aer.
Pe lângă detectarea sunetelor, urechile au un rol important în menținerea
echilibrului. În urechea internă se găsesc canale semicirculare pline cu lichid și căptușite cu
celule nervoase care detectează schimbările din acest lichid. Semnalele emise de aceste
celule transmit creierului informații despre echilibru.
 Urechea medie este delimitată spre exterior de membrana timpanică. În cavitatea
acestei porțiuni se găsesc cele trei oscioare (ciocănașul, nicovala, scărița). Oscioarele
transmit vibrațiile prin fereastra ovală. Urechea medie este cavernoasă.
Urechea internă include organul de auz (melcul) și aparatul vestibular. Acesta este
organul de echilibru, alcătuit din vestibul și trei canale semicirculare. Melcul este cavitatea
ce conține endolimfa. Melcul are formă de spirală și conține membrana bazilară. La
suprafața membranei bazilare se găsește organul lui Corti, format din celule senzoriale.
Urechea funcționează ca un captator (urechea externă), amplificator (urechea
medie) și transmițător (urechea internă).

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Selectați forma adecvată contextului din familiile de cuvinte. Completați spațiile

libere.

Impuls a) Organul lui Corti stimulează fibrele

a impulsiona nervoase și generează
impulsiv ____________________ către creier.
impulsie b) Milioane de adulți se îmbolnăvesc de
impulsivitate tinitus, caracterizat prin zgomote, șuierături
A percepe sau sunete ___________________ în ureche.
percepere c) Mulți dintre oamenii care suferă de
perceptibil surditate neurosenzorială observă mai întâi
perceptibilitate probleme în _______________________
perceptiv sunetelor înalte.
perceput d)___________________ este o trăsătură
A extrage care trebuie evitată în relațiile interumane.
extragere e) Cârligul este indicat pentru
extras _______________ corpilor auriculari străini.
exctracție

2. Identificaţi, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

menținere - _______________________
modificare - ______________________
a percepe - ______________________
creier - _________________________
asemănător -_____________________

3. Identificaţi, în text, câte un antonim pentru cuvintele:

important - ____________________
ritmic - ______________________
asemănător - __________________
a înceta - _____________________
a (se) găsi - __________________
 4. Continuați enunțurile:
a) Urechea reprezintă ___________________________________________________
b) Urechea externă ____________________________________________________
c) Urechea medie _____________________________________________________
d) Urechea internă _____________________________________________________
e) Urechile au rol _______________________________________________________

5. Marcaţi cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Urechile au un rol mai puțin important în menținerea A F

echilibrului
2. Semnalele emise de celulele nervoase transmit creierului A F
informații despre echilibru.
3. Ciocanul, nicovala și scărița sunt cele mai mici oase ale A F
corpului uman.
4. Perilimfă este un lichid care se află în labirintul osos. A F
5. Sunetul se mai poate transmite prin intermediul lichidelor. A F
6. Partea internă a urechii recepționează undele sonore și le A F
direcționează spre urechea medie.
7. Undele nu creează un efect ritmic care constituie forța din A F
spatele auzului.

6. a) Răspundeți la următoarele întrebări:

Ce reprezintă urechea?
_________________________________________________________________________
Câte tipuri de structuri cuprinde acest organ? Care sunt ele?
_________________________________________________________________________
Numiți secțiunile principale ale urechii umane.
_________________________________________________________________________
b) Alcătuiți 3 întrebări la textul citit:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

7. Găsiți explicația lexemului:

1. Lichid a. Loc, suprafață, întindere limitată

2. A percepe b. Tendință, înclinare, convingere
3. Spațiu c. A sesiza ceva cu ajutorul simțurilor și al gândirii
4. Orientare d. Corp, substanță care se află într-o stare de agregare
intermediară între starea gazoasă sau solidă, care nu
are o formă stabilă proprie.
5. A amplifica e. A se opri dintr-o acțiune; a nu mai continua
6. A înceta f. Situație a unui corp asupra căruia se exercită forțe care
 nu-i schimbă starea de mișcare sau de repaus.
7. Echilibru g. A da sau a căpăta amploare; a (se) mări.

GRAMATICĂ: Modurile nepersonale: infinitivul și gerunziul

1. Completați spațiile libere cu infinitivul verbelor din coloana din dreapta:

a) Cine nu __________________ de recomandările profesorului, nu A fi

va face o disecție corectă. A oferi
b) Febra poate _______________ mai ridicată în infecții decât în alte A avea grijă
afecțiuni. A ține seama
c) Examenele paraclinice pot ____________ mai multe date decât
auscultația.
d) Cu toții putem ________________ de mediul unde trăim , de climă.

2. Formați infinitivul verbelor de la substantivele date:

Substantiv Infinitivul verbului

Trecere
Studiere
Cercetare
Administrare
Auz
Simț
Hotărâre
Boală

3. Transformați construcțiile subliniate în gerunziu:

a) După ce i-a citit radiografia, doctorul l-a rugat să ia loc.
_________________________________________________________________________
b) Pentru a studia funcția de locomoție a avut nevoie de Atlasul de anatomie.
_______________________________________________________________________
c) Pentru că a luat medicamentele, s-a vindecat mai repede.
_______________________________________________________________________
d) Au ajuns de nedespărțit, deoarece au petrecut mai mult timp împreună.
______________________________________________________________________
e) Când a citit acest tratat, a înțeles cauzele gastritelor.
______________________________________________________________________

4. Alcătuiți de la formele verbale propuse:

Verb Infinitiv Gerunziu

Reprezintă a reprezenta Reprezentând
Alcătuit
Stă
Transmit
Recepționează
Creează
se îndreaptă

TERMINOLOGIE MEDICALĂ

1. Completați propozițiile cu termenul potrivit din Elemente de terminologie

medicală
rubrica Elemente de terminologie medicală: Otologie s.f =  [gr. oto –
ureche, logos – știință]. Ramură
a) __________ este o scurgere de lichid, provenind din a medicinii care se ocupă cu
ureche, datorată unei inflamații de origine infecţioasă, a studiul urechii din punct de
conductului auditiv extern sau a urechii medii (otită). vedere anatomic și patologic.
b) Simptomele ________________ trebuie întotdeauna Otomastoidită s.f =  [gr. oto –
evaluate de un medic pentru a putea primi un diagnostic și ureche, itis– inflamație]. Proces
un tratament corespunzător. inflamator al urechii medii.
c) ________________ poate afecta persoanele de orice Otoree s.f. = [gr. oto –
vârstă, manifestându-se prin dureri intense, constante, ureche, rhein – a curge].
adesea însoțite de febră (nu foarte ridicată).  Scurgere de lichid (sânge sau
d) Osteita celulelor otomastoidiene reprezintă lichid cerebru spinal) din ureche.
___________________ acută, însoțită de exsudat purulent Otomicoză, s.f. = [gr. oto–
la nivelul mastoidei. ureche, myke – ciupercă].
e) Otomastoidita cervicală Bezold a devenit o patologie rar Inflamație a pielii canalului
întâlnită în _______________, ca urmare a utilizării pe auditiv extern.
scară largă a antibioticelor. Otalgie, s.f. = [gr. oto–
ureche, algos – durere]. Durere
localizată la ureche, provocată
de inflamația acesteia sau de
suferința unui organ vecin.

2. Alcătuiți câte un termen medical cu fiecare element de compunere care se referă la

tema Sistemul auditiv - urechea. Explicați semnificația termenului:

- log otorinolaringolog=

-scop / scopie

-rafie

-tomie

-ită
3. Numiți 10 instrumente necesare pentru trusa medicală a otorinolaringologului:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

SĂ COMUNICĂM!

Boli și afecțiuni ale urechii:

1. Otita medie
2. Tinitusul
3. Surditatea neurosenzorială
4. Afecțiuni ale timpanului (ceară în ureche)

Otita medie acută

Otita medie acută, infecția urechii medii, este o afecțiune foarte frecventă la preșcolari, dar
se întâlnește și la adolescenți sau adulți mai ales primăvara sau vara.
Cauze:
Factorii determinanți sunt reprezentați de diferiți germeni. Infectarea cu acești microbi se
produce pe cale aeriană, prin particule infectate împrăștiate în aer prin strănut, tuse, vorbit,
dar și prin contact direct cu persoane bolnave.
Simptome:
Simptomul cel mai des acuzat este otalgia (durerea auriculară), care este bruscă, intensă,
pulsativă și accentuată nocturn. Un alt simptom constant este scăderea auzului. Apare și
febră mare (39 – 40 ºC)
Tratament:
Se folosesc antibiotice eficiente pentru germenii care produc otite medii și infecții ale
tractului respirator. La fel de importante sunt sprayurile sau aerosolii. Pentru combaterea
durerii sau febrei se administrează antialgice.

SISTEMUL ENDOCRIN

Motto: ,,Asigură-te că ai un sistem endocrin sănătos pentru a te bucura

de stare de bine generală și echilibru în întregul tău organism!„

VOCABULAR TEMATIC

Integrare -1. includere într-un colectiv Median - care împarte (un corp, o figură
Si: integrație. 2. Încorporare într-un tot etc.) în două părți egale.
Si: integrație 3. Punere a unei persoane
într-o funcție
Mediu - natură, spațiul înconjurător în Tijă - bară de oțel, cilindrică, care face
care se află o ființă, un lucru etc.; parte dintr-un sistem tehnic, ca element
complexul tuturor factorilor care de legătură sau de ghidare.
afectează viața și dezvoltarea
organismelor.
Endogen - 1. de origine internă. 2. (Med) Rudimentar - care este slab dezvoltat,
Care ia naștere datorită unor cauze din care abia începe să se formeze, care este
interiorul organismului. la începutul dezvoltării sale; primitiv,
neevoluat.

Se dă textul:

Endocrinologia reprezintă știința care studiază structura și funcția sistemului

endocrin - glandele cu secreție endocrină și hormonii produși de aceștia direct în sânge.
Alături de sistemul nervos, sistemul endocrin ajută la transmiterea și integrarea
informațiilor; dacă sistemul nervos reglează activitățile organismului prin intermediul
impulsurilor electrice transmise de către neuroni,
acestea fiind rapide și scurte, sistemul endocrin o
face mai lent, dar având un raspuns de lungă
durată, prin intermediul hormonilor transportați
prin sânge până la nivelul celulelor țintă.
Secreția hormonală este ajustată în
permanență în funcție de mediul intern și extern
printr-un mecanism complex de feedback.
Identificarea acestui mecanism de control și a
bioritmurilor endogene a permis structurarea unor protocoale de diagnostic și tratament de
exactitate aproape matematică - o particularitate a endocrinologiei. Spre deosebire de
feedback, bioritmurile sunt înnascute, dar suferă o sincronizare sub influența factorilor de
mediu.
Glandele endocrine sunt reprezentate de hipotalamus, hipofiză (pituitara), epifiză
(glanda pineala), glanda tiroidă, glandele paratiroide, pancreasul (componenta endocrină),
glandele suprarenale, gonadele (ovarele sau testiculele).
Hipotalamusul este o structură care aparține sistemulului nervos central cu rol
complex:
 integrarea în mediu;
 homeostaza organismului;
 comportament alimentar;
 ingestia și excreția hidrică;
 bioritmurile;
 reacția la stres;
 reglarea stărilor emoționale primare, precum furia și frica;
 reglarea circulației și respirației, a temperaturii bazale;
 controlează axele endocrine (prin secreția unor hormoni).
Hipofiza se mai numește și glanda pituitară, situată median într-o structură osoasă numită
steaua turcească (sella turcica). Glanda hipofiza este în conexiune cu hipotalamusul prin tija
pituitara, ea prezinta 2 componente majore: adenohipofiza sau hipofiza anterioară și
neurohipofiza sau hipofiza posterioară. Între cele două părți există lobul (pars) intermediar
rudimentar la om.
Glanda tiroidă are forma literei H, fiind formată din 2 lobi și istm. Glanda tiroidă se gasește
la baza gâtului, corespunzând primelor inele traheale. Elementul caracteristic este foliculul
tiroidian, având în centru coloidul, înconjurat de tireocite. Acestea sunt cele care produc
hormonii trioidieni (T3 si T4). Celulele parafoliculare C produc Calcitonina.
Funcțiile Sistemului Endocrin:
 Participă la menţinerea homeostaziei şi a echilibrului intern;
 Participă la regularea umorală a organismului;
 Stimulează creșterea organismului;
 Participă la procesele metabolice ale organismului;
 Participă în cadrul reproducerii;
 Diferenţierea caracterelor masculine sau feminine la oameni în perioada adolescenţei.
O disfuncție endocrină, netratată pe termen lung, va afecta în mod negativ activitatea
întregului organism prin apariția unor complicații. De multe ori, tulburările endocrine nu se
manifestă decât prin simptome ușoare și se tratează simplu. În cazul unui diagnostic mai grav,
va fi necesară corectarea dezechilibrului hormonal prin intermediul administrării de hormoni
sintetici sau, în cazuri avansate ale afecțiunii, se va interveni chirurgical sau cu radioterapie.

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Selectați forma adecvată contextului din familia de cuvinte. Completați spațiile libere:

Endocrin _____________ este specialitatea medicală care se ocupă cu

 diagnosticarea și tratamentul afecțiunilor sistemului endocrin.
Endocrinologie Medicul ____________ diagnostichează și tratează problemele hormonale și
complicațiile acestora.
Endocrinolog Dacă medicul tău suspicionează că afecțiunea ta este legată de producția de
hormoni, îți poate recomanda un consult _______________.
Endocrinologic Un sistem ______________ nefuncțional se poate manifesta în nenumărate
forme și îți poate afecta starea de bine generală.

A secreta Somatostatina reglează funcția endocrină a sistemului nervos și controlează

_______________ anumitor hormoni, precum: gastrina, insulina și
hormonul de creștere.
Secreție Corpul pineal sau glanda pineală este o mică glandă endocrină ce
______________ melatonina și contribuie la controlul ciclurilor de
somn-veghe al organismului.
Hipersecreție Celulele tiroidiene sunt glandulare, ______________ de proteine.
Secretor Bananele sunt o gustare excelentă, fiind grozave pentru persoanele care au
________________ gastrică.

2. Identificați, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

iute - ___________________ terapie - ________________

a controla - ______________ funcție - ________________
coordinare - ______________ legătură - _______________

3. Identificați, în text, câte un antonim pentru cuvintele:

dezechilibru - _______________ ușor -____________________

scădere - ___________________ brusc - ___________________
asemănare - ________________ dezintegrare - _____________

4. Consultați rubrica Vocabular tematic. Completați spațiile libere cu lexemul potrivit:

a) ________________ şi coordonarea funcţiilor organismului este realizată de sistemul

nervos în colaborare cu cel endocrin.

b) Tracturile nervoase care îşi au originea în nucleii supraoptic şi paraventricular din

hipotalamusul anterior trec către neurohipofiză prin ___________ pituitară.

c) Prin creşterea valorilor hormonilor _______________ activi, sitagliptin creşte eliberarea

de insulină şi scade valorile de glucagon.

d) Nervul _____________ este un nerv voluminos al plexului brahial și conține fibre C5-
T1.

e) Mușchiul plantar subțire, este un mușchi _____________ mic, lung și subțire, situat în
planul superficial al regiunii posterioare a gambei.
g) Microbii se adaptează extrem de uşor, iar modificările treptate pot determina microbii să
se adapteze la ____________ în care trăiesc (de exemplu, bacteriile rezistente la
antibiotice).

5. Marcați cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Secreția hormonală este ajustată în permanență în funcție de mediul A F

intern și extern printr-un mecanism complex de feedback.
2. Bioritmurile sunt adaptative, dar suferă o sincronizare sub influența A F
factorilor de mediu.
3. Glanda hipofiza se mai numește și glanda pituitară și este situată A F
median într-o structură osoasă numită steaua turcească (sella turcica).
4. O disfuncție endocrină, tratată pe termen lung, va afecta în mod negativ A F
activitatea întregului organism prin apariția unor complicații.
5. Glanda tiroidă are forma literei H, fiind formată din 2 lobi și istm. A F

6. Alcătuiți întrebări în baza enunțurilor propuse:

a)_______________________________________________________________________

Hipotalamusul este o structură care aparține sistemulului nervos central cu rol complex.

b)_______________________________________________________________________

Elementul caracteristic este foliculul tiroidian, având în centru coloidul, înconjurat de

tireocite.

c)_______________________________________________________________________

Glanda hipofiza este în conexiune cu hipotalamusul prin tija pituitară.

d)_______________________________________________________________________

Tulburările endocrine nu se manifestă decât prin simptome ușoare și se tratează simplu.

e)_______________________________________________________________________

În cazul unui diagnostic mai grav, va fi necesară corectarea dezechilibrului hormonal prin
intermediul administrării de hormoni sintetici.

f)_______________________________________________________________________

Glandele endocrine sunt reprezentate de hipotalamus, hipofiză (pituitara), epifiză (glanda

pineala), glanda tiroidă, glandele paratiroide, pancreasul (componenta endocrină), glandele
suprarenale, gonadele (ovarele sau testiculele).

7. Alcătuiți 5 întrebări în baza textului citit:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

GRAMATICA: Modurile nepersonale - participiul și supinul

1. Selectați 10 verbe din textul propus. Completați tabelul cu formele de participiu și

supin ale verbelor selectate:

Boala Addison afectează întreg cortexul adrenal, gradual fiind implicate toate cele 3
linii hormonale – glucocorticoidă, mineralocorticoidă, iar parenchimul adrenal este înlocuit
cu țesut fibros, simptomatologia devenind clinic manifestă la distrugerea a peste 90% din
țesutul funcțional cortical.
Este o boală rară, având o prevalență de 35-140 cazuri per 1 milon de persoane. Este
mai frecventă în cazul femeilor și este, de obicei, diagnosticată între a 3 a și a 5 a decadă a
vieții.
În patogenia bolii Adison intervin o serie de factori genetici, de mediu și endogeni, necesari
pentru a iniția procesul inflamator adrenal. În prezent, cel mai bine caracterizați factori sunt cei de
natură genetică, printre care antigenele sistemului major de histocompatibilitate HLA DR3 si DR4
(1) (HLA reprezintă un complex de gene ce codifică anumite proteine de suprafață implicate în
reglarea sistemului imun).

Verbul din text Modul Participiu Modul Supin

2. Scrieți verbele din tabel la participiu:

A trata -____________________ A caracteriza -_______________

A secreta - _________________ A coordona - ________________
A diagnostica - ______________ A include - _________________
A prescrie - _________________ A menține - ________________
A administra - _______________ A regla -___________________
3. Puneți verbele din paranteze la modul Participiu:

a) Dintre multiplele disfuncții endocrine, cele mai frecvente sunt cele (a lega) _________
de pancreas sau glandele tiroidă, pituitară sau suprarenale.
b) Boala Addison și sindromul Cushing se referă la modificările nivelurilor de hormoni (a
produce) _____________ de glandele suprarenale.
c) Factorii de mediu sau nutriționali, cum ar fi: lipsa de iod (a întâlni) _________ în cazul
hipotiroidismului, care pot influența producția de hormoni.
d) Factorii de risc pentru tulburările endocrine includ valori (a crește) ___________ ale
colesterolului.
e) Complicațiile dezechilibrelor endocrine ( a trata, forma negativă) ______________ sau
slab (a controla) _______________ pot fi destul de grave și pot pune în pericol viața unei
persoane.
f) Riscul consecințelor grave poate fi redus la minim prin urmarea schemei de tratament (a
recomanda) _________________ de medic.
g) Perturbatorii endocrini declanșează, inhibă sau modifică semnalele (a transmite)
______________ de hormoni, afectând sănătatea țesuturilor și a organelor.

4. a) Formați supinul următoarelor verbe: a trata, a consuma, a ști, a evita, a cere.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

b) Completați spațiile libere cu verbele corespunzătoare la supin:

a) Este bine _______________, că dacă ai un sistem endocrin sănătos te bucuri de starea

de bine generală a corpului.

b) Pentru a avea loc o dezvoltare sănătoasă a copilului, hipertiroidismul mamei trebuie

_____________ ocazional, întrucât iodul poate încuraja producerea excesivă de către
tiroidă.

c) Pentru a evita automedicația trebuie ______________ sfatul medicului.

d) Pentru a avea un mod de viață sănătos e bine _______________ fructe și legume.

e) Pentru a reduce riscul de hipertensiune este bine_________________ consumul de sare.

 TERMINOLOGIE MEDICALĂ
1. Completați enunțurile cu termenul potrivit din rubrica Elemente de terminologie medicală:
a) Nivelul _________ este reglat în mod direct de doi
hormoni: glucagonul și insulina.
b) Simptomele ______________ hipofizar variază în
funcție de tip, în special în raport cu mărimea acestuia
și tipul de hormoni
pe care îl secretă.
c) Autoanticorpii se leagă de suprafaţa celulei cu sau
fără a avea influențe funcţionale, iar prevalenţa
autoanticorpilor este în general mare la debutul clinic al
_______________autoimune.
d) _____________ este reprezentată de tratamentul
specific administrat în cazul formațiunilor tumorale
hormonodependente.
e) Ficatul, rinichii și creierul (hipotalamusul, sistemul
nervos și sistemul endocrin) ajută la menținerea
_______________.
f) Gigantismul și ________________ sunt sindroame
ale secreției excesive de hormon de creștere
(hipersomatotropism), care aproape întotdeauna se
datorează unui adenom hipofizar.
g) Factorii de risc sunt, în general, legați de moștenirea
genetică, deseori ______________________ , fiind o
problema ereditară.
Endocrinopatie s.f. - Denumire
generică pentru tulburările funcțiilor
diferitelor glande endocrine și ale
consecințelor acestor tulburări. [Gr.
Endon - înăuntru, krinein - a separa
de, pathos - boală]
Homeostază s.f. -Proprietate a
organismului de a menține, în limite
foarte apropiate, constantele mediului
intern. [Gr. Homoios - asemănător,
stasis - oprire]
Hipertiroidism s.n. - Ansamblu de
manifestări plurisistemice determinat
de hipersecreția prelungită de
hormoni tiroidieni, ceea ce implică o
hiperfuncție a parenchimului tiroidian
și o serie de manifestări cum ar fi
tireotoxicoza. [Gr. Hyper - mai mult,
thyreos - pavază, scut, eidos - formă ,
- ism]
Adenom s.n. - Tumoră benignă
dezvoltată la nivelul unei glande;
structura sa este asemănătoare cu cea
a glandei din care provine. [Gr. Aden
-os - glandă, oma]
Glicemie s.f. - 1. Prezență a glucozei
în sângele din organismul uman. 2.
Cantitate de glucoză aflată în sânge.
[Gr. Glykys - dulce, haima, - atos -
sânge]
Acromegalie s.f.- Boală endocrină
care se manifestă prin dezvoltarea
exagerată a capului și a membrelor.
[Gr. Akron- extremitate, vârf, megas,
megalos - mare]
Hormonoterapie s.f. - Tratament cu
hormoni aplicat în diverse boli. [Gr.
Hormon - excitat, de la hormaein - a
îndemna, therapia - tratament ]
2. Alcătuiți câte un termen medical cu fiecare element de compunere la tema
Sistemul endocrin. Explicați semnificația termenului:

-logie Endocrinologie =

-megalie

-tomie

- omă

- patie

3. Numiți 10 instrumente necesare pentru trusa medicală a medicului endocrinolog:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

SĂ COMUNICĂM!
1. Completați Ghidul unui sistem endocrin sănătos cu sfaturi:

1. Mergi la medicul ____________________________________________________

2. Mâncați ___________________________________________________________
3. Consumați _________________________________________________________
4. Evitați _____________________________________________________________
5. Detoxificați regulat___________________________________________________
6. Respectă orele ______________________________________________________
7. Faceți / fiți _________________________________________________________
8. Inhalați ____________________________________________________________
 SISTEMUL RESPIRATOR – PLĂMÂNII

Motto: ,,Leacul unui suflet bolnav este vorba bună.„

(Menandru
)

VOCABULAR TEMATIC

A contribui – a-și aduce contribuția. Fonație – producție de sunete.

Ambiant – care se găsește în jur.
Deglutiție – act fiziologic reflex prin
care bolul alimentar trece prin gură, esofag,
stomac.
Simetric – care prezintă simetrie,
care se caracterizează prin simetrie,
care este așezat într-o anumită ordine.
Con – corp geometric.
Vârf – capăt, extremitate a unui lucru.

Se dă textul:

Sistemul respirator reprezintă totalitatea organelor care contribuie la

realizarea proceselor fiziologice prin care are loc schimbul de gaze între organismul uman și
mediul ambiant.
Sistemul respirator este format dintr-o porțiune superioară (supraglotică) cu funcțiile:
miros, deglutiție, respirație și fonație și o porțiune inferioară (subglotică) cu funcția exclusiv
respiratorie.
Acest sistem include:
- căile respiratorii superioare:
 piramida nazală;
 fosele nazale;
 faringe;
- căile respiratorii inferioare:
 laringe;
 trahee;
 plămâni;
 bronhii;
 bronhiole;
 alveole pulmonare.
Plămânii sunt organe principale ale acestui sistem. Sunt în număr de doi: plămânul
drept și plămânul stâng. Sunt situați simetric în cavitatea toracică. Forma și volumul
plămânilor variază. Plămânul drept este mai scurt și mai lat, iar cel stâng este mai lung și
mai îngust. Au forma unui con și prezintă o bază, un vârf, trei fețe și trei margini. Plămânul
drept este alcătuit din trei lobi: superior, mijlociu și inferior, iar cel stâng din doi lobi:
superior și inferior. Fiecare lob se împarte în segmente bronhopulmonare.
 Componența esențială a plămânilor este reprezentată de conductele aeriene, cele mai
mari sunt bronhiile, din trahee spre porțiunea superioară a plămânilor.
În interiorul plămânului bronhiile se împart în bronhii secundare și terțiare și acestea în
conducte mai mici denumite bronhiole. Bronhiolele se termină în alveole.
Respiraţia este o funcţie vitală a organismului uman, care se desfaşoară continuu şi
ciclic şi are rolul de a asigura schimbul bidirecţional de gaze dintre organism şi aerul din
atmosferă. Prin respiraţie este adus O2 din mediul extern şi acesta este furnizat celulelor, iar
CO2 rezultat din metabolismul celular este eliminat în atmosferă.

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Selectați forma adecvată contextului din familiile de cuvinte. Completați spațiile

libere.

Schimb a)_________ de substanțe în organism poartă numele de

a schimba
metabolism.
schimbare
schimbător b) Ahmed _________ mai mulți lei.
schimbat
c)Timpul este _________.
neschimbat
d) Ce _________ s-a făcut în orar?
Exclusive
e) Când ne-am întâlnit am făcut _________de priviri.
a exclude
excludere f) Componenta esențială a plămânilor este _________.
exclus
de o rețea densă de conducte aeriene.
a reprezenta
reprezentare g) Dacă aerul pătrunde între plămâni și peretele toracic
reprezentant
tensiunea superficială este _________ și plămânul
reprezentanță
reprezentativ colaborează.

2. Identificaţi, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

uman - _______________
ambiant - ______________
deglutiție - ______________
a contribui - _____________
a alcătui - _______________
a împărți - ______________

3. Identificaţi, în text, câte un antonim pentru cuvintele:

principal - ____________
stâng - _______________
lung - _______________
 lat - ________________
a expira - ___________

4. Completați enunțurile de mai jos cu lexemul potrivit din rubrica Vocabular tematic:

a) Între organismal uman și mediul _______________ există o strânsă legătură.

b) Uneori termenul de _______________ se referă doar la suprafața corpului solid.
c) Fiecare poate _________________ la buna desfășurare a lecției.
d) Nu întotdeauna un __________________ montan poate fi identificat cu precizie.
e) Ochii sunt arajați ________________ pe partea din față a capului.

5. Găsiți explicația lexemului propus:

1. Nas a. este împărțită în 2 cavități - fose nazale-  de un perete median

(septul nazal).
2. Cavitate b.ca cartilaj elastic care împiedică pătrunderea alimentelor în
nazală plămâni, în momentul înghițirii.
3. Faringe c. este un organ cartilaginos, căptuşit cu o mucoasă în interior,
situat între faringe si trahee.
4. Laringe d. formațiune mediocefalică cu dublu rol – respirator si olfactiv.
5. Epiglotă e. ramificații ale bronhiilor în lobul pulmonar, care se termină cu
alveolele.
6. Trahee f. organ musculos căptuşit cu o mucoasă, care reprezintă locul de
încrucișare a căii respiratorii (laringele) cu cea digestivă
(esofagul).
7. Plămân g. 2 canale ce transportă aerul între trahee și plămâni.
8. Bronhii h. conduct fibrocartilaginos care continuă laringele.
9. Bronhiole i. saci care se umplu cu aer și la nivelul cărora se face schimbul
de oxigen cu dioxid de carbon.
10. Alveole j. organ pereche cu rol în respirație, care furnizează oxigen
(pulmonare) întregului corp și elimină dioxidul de carbon din sânge.

6. Marcaţi cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Sistemul respirator reprezintă totalitatea organelor care A F

contribuie la procesele de inspirație și expirație.

2. Sistemul respirator este format dintr-o porțiune superioară și A F

o porțiune interioară.
3. Plămânii sunt organele principale ale sistemului respirator. A F

4. Plămânii au forma unui bob de fasole. A F

5. Sistemul respirator cuprinde căile respiratorii superioare și A F

inferioare.
6. Plămânul drept este alcătuit din trei lobi, iar cel stâng din doi A F
 lobi.

7. a) Răspundeți la următoarele întrebări:

a) Ce reprezintă sistemul respirator?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

b) Care sunt cele 2 porțiuni ale sistemului respirator?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

c) Ce sunt plămânii?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

b) Alcătuiți 3 întrebări la textul citit.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

GRAMATICĂ: Modul indicativ (prezent și perfect)

1. Folosiți în propoziții la modul Indicativ, timpul prezent verbele: a se așeza, a

asculta, a ști, a se adapta, a expira.
a) _______________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________
c)______________________________________________________________________
d) _____________________________________________________________________
e)_____________________________________________________________________

2. Treceți formele verbelor de la prezent la perfectul compus.

a) Profesorul ne vorbește despre alimentație.

____________________________________________________________________________
b) Îmi aduce toate documentele la timp.
___________________________________________________________________________
c) El suferă de ulcer.
__________________________________________________________________________
d) Ce disciplină îți plăce: fizica sau chimia?
_________________________________________________________________________
e) Pacientul este sănătos.
______________________________________________________________________

3. Puneți verbele din paranteze la modul indicativ (prezent și perfect):

a) În urma examinării minuțioase medicul i- (a recomanda) un tratament de lungă durată.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b) Ramura medicinei care (a studia) epidemiile se numește epidemiologie.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
c) Asistenta medicală (a lua) pulsul și tensiunea.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
d) Internistul (a consulta) cu ajutorul stetoscopului.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
e) Epidemia (a izbucni) în condiții de lipsă de igienă.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

TERMINOLOGIE MEDICALĂ

1. Completați propozițiile cu termenul potrivit din

Elemente de terminologie
rubrica Elementede terminologie medicală:
medicală
a)  Cu 30 de minute înainte de _____________ pacientului i se Alveolită, s.f. = [gr. alveolo –
va administra o fiolă de atropină. alveolă, itis- inflamație]
b) _____________ este o complicație anestezică ce poate inflamație acută sau cronică a
apărea atât ca entitate separată,cât și în contextul unor alte alveolelor.
complicații ca aspirația pulmonară. Bronhografie, s.f. = [gr.
c) Complicația stomatologică rară care apare în urma unei bronho – bronhie, graphein – a
extracții dentare poartă numele de _______________ scrie] radiografie a bronhiilor cu
postextracțională. ajutorul unei substanțe de
d) _______________ difuze apar la pacienții cu deficite contrast.
genetice, imune sau anatomice care afectează căile
Bronșiectazie, s.f. = [gr.
respiratorii. 
e)  Unele cauze de _____________, netraumatic, sunt: bronho – bronhie, gr. ektasis –
tulburări de coagulare, neoplazii cu metastaze, ruptura de dilatare, mărire]dilatație parțială
aortă sau anevrismul de aortă rupt, infarctul pulmonar etc. sau generală a bronhiilor.
Laringospasm, s.n. = [ gr.
larynx, -ngos – laringe,
gr. spasmos - spasm ] spasm
laringian.
Hemotorax, s.n.  = [gr. haima –
sânge, thorax – torace].
acumulare de sânge în cavitatea
pleurală.
2. Alcătuiți câte un termen medical cu fiecare element de compunere la tema Sistemul
respirator - plămânii. Explicați semnificația termenului:

log / logie- pulmonolog =

- scopie

-ită

rino-

sinus-

3. Numiți 10 instrumente necesare pentru trusa medicală a pulmonologului:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

4. Identificați în imagine căile respiratorii superioare și inferioare:

1. _______________________________
2. _______________________________
3. _______________________________
4. _______________________________
5. _______________________________
6. _______________________________
7. _______________________________
8-9.______________________________
10. ______________________________
11. ______________________________
12. ______________________________
13.___________________________
14. ______________________________
15. ______________________________
 SISTEMUL CARDIOVASCULAR – SÂNGELE

VOCABULAR TEMATIC

A ceda – a transmite; Uscat – lipsit (parțial) de apă sau de

A circula – a fi în mișcare, a se deplasa; a
umbla;
A dona ( sângele) – a accepta benevol
extragerea unei cantități din organism, pentru
folosirea la transfuzii;
umezeală;
Reziduu – restul care rămâne de la o operație
de prelucrare chimică sau fizică a unui
material brut;
Apărare – protejare, rezistență;
A prelua – a lua (sau a primi) de la altul. 

Garou – bandă sau tub de cauciuc cu care se A preleva – a extrage, a recolta un eșantion
strânge mai ales brațul pentru întreruperea de țesut, lichid organic etc. spre a fi studiat.
temporară a circulației sângelui și prevenirea
unei hemoragii;

Se dă textul:

Sângele este un lichid roșu, vâscos, care circulă la nivelul arterelor și al venelor sub
acțiunea pompei cardiace.
Sistemul vaselor sanguine include vasele de sânge mari (artere, vene), mici (capilare)
și intermediare (arteriole, venule).
Circulația sângelui este constituită din două circuite vasculare, complet separate, dar
strâns corelate funcțional:
 Circulația sistemică/marea circulație
(inimă - corp - inimă) începe în
ventriculul stâng prin artera aortă care
transportă sângele cu O2 și substanțe
nutritive spre țesuturi și organe. De la
nivelul acestora, sângele încărcat cu CO2
este preluat de cele două vene cave (cavă
superioară și cavă inferioară) care îl duc în atriul drept
 Circulația pulmonară/mica circulație (inimă - plămâni - inimă) începe în ventriculul
drept prin trunchiul arterei pulmonare, care transportă spre plămân sânge cu CO2.
Trunchiul pulmonar se împarte în cele două artere pulmonare, care duc sângele cu CO2
spre rețeaua capilară din jurul alveolelor, unde îl cedează alveolelor care îl elimină prin
 expirație. Sângele cu O2 este colectat de venele pulmonare, câte două pentru fiecare
plămân. Cele patru vene pulmonare sfârșesc în atriul stâng.
O persoană adultă are aproximativ 4 litri de sânge, care este compus din celule
sanguine și plasmă. Există trei tipuri de celule sanguine: eritrocitele, care se mai numesc
hematii sau globule roșii, leucocitele sau globule albe și trombocitele sau plachetele sangvine.
Plasma sanguină este un lichid transparent ce prezintă o culoare uşor gălbuie, culoare ce
este dată prin intermediul pigmenţilor biliari. Ea reprezintă componenta lichidă a sângelui, fiind
alcătuită în proporţie de 90% din apă şi doar 10 % din reziduuri uscate.
Hematiile reprezintă aproximativ 2,3-2,5 litri din volumul sanguin total. Sunt celule
lipsite de nucleu = anucleate, cu formă de disc biconcav. Culoarea roşie-portocalie a acestora
este determinată de prezenţa hemoglobinei. Principalul rol al hematiilor este de a transporta
oxigenul de la nivel pulmonar la nivel tisular şi de a prelua de aici dioxidul de carbon, ce va fi
transportat până la nivel pulmonar, unde va fi eliminat.
Prezența sau absența pe suprafața eritrocitelor a proteinelor specifice sângelui
(antigenii) diferențiază grupele de sânge. Există două categorii principale de proteine speciale,
cunoscute ca Tipul A și Tipul B. În funcție de acestea, persoanele se încadrează într-una din
cele patru grupe sanguine, bazate pe combinații ale acestor proteine speciale: tipul A (proteine
speciale tip A, exclusiv), tipul B (proteine speciale tip B, exclusiv), tipul A (atât proteine A, cât
și B), tipul 0 (tipul zero, nu sunt prezente proteinele tip A sau B).
Leucocitele sunt definite ca celule circulante a căror rol principal este protecţia
organismului. Ele nu sunt localizate strict la nivel sanguin, putând fi întâlnite şi la nivelul
splinei, ficatului şi ganglionilor limfatici. După aspectul nucleului, leucocitele se pot împărţi în
mononucleare (agranulocitele, reprezentate de limfocite şi monocite) și polinucleare
(granulocitele, reprezentate de neutrofile, eozinofile şi bazofile).
Trombocitele sunt elemente acelulare, anucleate, având un rol foarte important în
realizarea proceselor de hemostază.
Sângele are o multitudine de funcţii, printre care pot fi enumerate: funcţia circulatorie,
funcţia respiratorie, funcţia nutritivă, funcţia excretorie, funcţia de menţinere a echilibrului
hidro-electrolitic, funcţia de termoreglare, funcţia de apărare a organismului.
Sângele prezintă și o serie de proprietăţi fizico-chimice precum: culoare, densitate,
temperatură, vâscozitate, ph-ul sanguin (un element esențial în selecția sângelui pentru
transfuzii).
 EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Citiți familiile de cuvinte. Selectați și completați spațiile libere cu forma

adecvată contextului:

a) În caz de accidente grave sau de intervenții chirurgicale majore poate fi

Sânge necesară transfuzia de ________________.
b) Culoarea __________________ a pielii poate indica hemoragie in
a sângera
interiorul pielii sau imediat sub aceasta.
sângerare c) Din cauza traumelor severe, pacientul este___________________.
însângerat d) __________ intraoculară este o hemoragie, care apare în umoarea
vitroasă.
sângeros e) Dacă rana ____________, aplicați un bandaj sau un prosop curat la
sângeriu nivelul plăgii.
f) Atunci când șoferii respectă regulile de circulație rutieră,
accidentele__________________ pot fi evitate.

A iriga
irigare a) Arterele sunt vasele de sânge care pornesc de la inimă și
_____________ țesuturile.
irigat
b) Garoul se menţine maximum 2 ore, dar se slăbește la fiecare 20
irigație minute, pentru a permite __________ ţesuturilor.
c) În cazul ischemiei cerebrale poate să fie afectat țesutul cerebral
__________de vasul sanguine afectat.
d) ___________ rațională a plantelor creează condiții favorabile pentru
creșterea și dezvoltarea acestora.

2. Completați tabelul cu lexemele potrivite pentru a forma familii de cuvinte:

A (se) înroși înroșit

a (se) diferenția diferență diferențiat

A transfuza transfuzat
a funcționa funcție funcționare
a transporta transportare transportat
a circula circulant
a selecta selectat
a se compune compoziție

3. Identificați, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

 a ocroti - ___________________ a (se) finaliza - _____________________
a cuprinde - ___________________ matur - __________________________
a diviza -_____________________ bogat (cu CO2) - _____________________

4. Identificați, în text, câte un antonim pentru cuvintele:

absență - ___________________ dezechilibru- _______________________
umed - _______________________ atac - __________________________
polinuclear -____________________ acelular - ___________________________

5. Consultați rubrica Vocabularul tematic. Completați spațiile libere cu lexemul potrivit:

a) O parte din cantitatea totală a sângelui din organismul uman __________________ în mod
activ, iar altă parte se găsește sub formă de rezervă în organele cu formă diverticulară (spină,
de exemplu).
b) Mioglobina are rolul de a stoca, la nivelul musculaturii, oxigenul ______________de
hemoglobină.
c) Nu oricine poate _____________ sânge.
d) Funcția de bază a neutrofilelor este _____________ împotriva infecţiilor bacteriene.
e) În structura unui eritrocit se conține apă - 65% și reziduu uscat – 35%. 

6. Marcați cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Arborele circulator include doar vase de sânge mari (artere, vene), mici A F
(capilare).
2. Plasma sanguină este un lichid transparent ce prezintă o culoare uşor A F
gălbuie.
3. Hematiile sunt celule nucleate, cu formă de disc biconcav. A F
4. Trombocitele sunt elemente acelulare, anucelate, având un rol foarte A F
important în realizarea proceselor de hemostază.
5. Prezența sau absența pe suprafața eritrocitelor a proteinelor specifice A F
sângelui (antigenii) diferențiază grupele de sânge.

8. Alcătuiți întrebări în baza enunțurilor propuse:

a) ______________________________________________________________________
Circulația sistemică începe în ventriculul stâng prin artera aortă care transportă sângele cu O2 și
substanțe nutritive spre țesuturi și organe.
b) ______________________________________________________________________
O persoană adultă are aproximativ 4 litri de sânge,
c) ______________________________________________________________________
Plasma este alcătuită în proporţie de 90% din apă şi 10 % din reziduuri uscate.
d) _________________________________________________________________________
După aspectul nucleului, leucocitele se pot împărţi în mononucleare și polinucleare.
e) _________________________________________________________________________
Ph-ul sangvin are un rol esențial în selecția sângelui pentru transfuzii.

GRAMATICĂ: Modul indicativ, timpul viitor (viitorul standard și colocvial)

1. Transformați propozițiile de mai jos, scriind verbele la modul indicativ, timpul viitor:
Sângele este recoltat dintr-o venă a plicii cotului cu ajutorul unei seringi după ce s-a
aplicat un garou deasupra punctului de puncționare. In anumite cazuri, când sunt suficiente
câteva picături de sânge, acestea sunt prelevate din vârful degetului.

Sângele________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Completaţi spaţiile libere cu verbele adecvate contextului, pentru a obţine replici ale
medicului care examinează un pacient: a lua, a ține, a ausculata, a inspira, a desface, a
avea,
- ________________ pulsul. Întindeţi mâna.
- O să vă iau tensiunea. Daţi-mi mâna stângă (dreaptă), ______________ mâneca de la
cămaşă.
- Ce tensiune _____________ în mod normal?
- ________________ la plămâni şi la inimă. Respiraţi uşor cu gura deschisă. Tuşiţi.
________________ adânc, apoi expiraţi şi _______________ respirația.

3. Puneţi verbele din paranteze la timpul prezent:

- (a avea) ___________________cineva din familie boli cardiovasculare sau boli respiratorii?
- (a lua) _____________medicamente pentru boala dumneavoastră? Când le-(a
lua)__________?
- (a fi internat)_______________.pentru boală cardiacă?
- (a face)___________________ alte examinări: radiografii pulmonare, EKG, eco-cord, fund
de ochi.

4. Comentați imaginea. Folosiți verbe la timpul viitor.

_________________________________________________________________________
__________________________________

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

TERMINOLOGIE MEDICALĂ

ELEMENTE DE
1. Completați enunțurile cu termenul potrivit din rubrica
TERMINOLOGIE
ELEMENTE DE TERMINOLOGIE MEDICALĂ:
MEDICALĂ

a) ____________ sau instrumentul folosit pentru dozarea Hematoscop, s. n. =

hemoglobinei în sânge se mai numește și hemoblobimetru. [Gr. haima, -atos = sange;
skopos = observator, de la
b) ___________ reprezintă efuziunea de sânge într-o
skopein = a veded, a examina]
articulație, de cele mai multe ori localizată în cavitatea Fotometru electronic, util în
articulară a genunchiului.  determinarea numărului de
c) Studiul tratează fenomenul ______________ venoase. elemente figurate din sânge.
Spectroscopul se folosește pentru a realiza
Hematospectroscopie, s. f. =
______________. [Gr. haima, -atos = sânge; lat.
d) _________________ sau sângerarea apărută la nivelul spectrum = aparifie., arătare; gr.
măduvei spinării apare mai ales la tineri după un traumatism skopia = examinare] Aplicarea
spectroscopiei la studiul
vertebromedular. sângelui.

Hemartroză, s.f. =
[Gr. haima – sânge, arthron =
articulație] Acumulare de sânge
într-o articulație, ca urmare a
unei leziuni, a unei boli.  

Hemangiectazie, s. f. = [Gr.
haima, -atos = sânge,;angeion =
vas, ektasis = dilatație] Dilatație
permanentă a vaselor
sanguine.
2. Alcătuiți câte un termen medical, care să se refere la Sistemul cardiovascular, cu fiecare
element de compunere. Explicați semnificația termenului.

-logie / log Hematologie =

-metru/ metrie

-crit

-blast

-cel

3.Numiți 10 instrumente necesare pentru trusa medicală a hematologului:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

SĂ COMUNICĂM!

1. Analizați imaginile. Numiți acțiunile și instrumentele medicale folosite pentru

realizarea lor. Determinați scopul acestor acțiuni. Utilizați cuvintele: a recolta (sânge), a
dona (sânge), eprubetă, garou, glucometru, tensionometru, a transfuza:
1. _____________________________ 2. ________________

3. _______________________ 4. ____________________________

2. Sunteți medic hematolog. S-a adresat un pacient analizele căruia arată că suferă
hipertensiune arterială. În baza imaginilor de mai jos, încercați să-i explicați care sunt
cauzele hipertensiunii arteriale, ce presupune tratamentul bolii și care sunt consecințele
netratării acesteia:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

SISTEMUL CARDIOVASCULAR - INIMA

 VOCABULAR TEMATIC

A (se) adăposti – a se așeza, a se situa. A (se) desfășura – a efectua, a executa, a

A căptuși -  a acoperi un obiect, pe dinăuntru sau face, a îndeplini, a realiza.
pe dinafară, cu un strat de 130rotective.
A împărți – a (se) separa în părți, a (se) Secusă – contracție musculară provocată de
despărți în grupuri; a (se) diviza, a (se) aplicarea unui stimul electric.
clasifica.
A descărca -  a deșerta, a goli. Ram – diviziune, parte.
A propaga – a (se) răspândi, a (se) transmite. Succsesiune – serie, șir.

Se dă textul:

Sistemul cardiovascular cuprinde cordul (inima) și arborele circulator. Inima este

un organ musculocavitar, cu rol de pompă aspiratoare-respingătoare în cadrul sistemului
circulator. Este situat în cavitatea toracică, între cele două regiuni pleuropulmonare, fiind adăpostită
într-un sac fibros numit pericard, care se fixează de
mușchiul diafragmei.
Structura inimii cuprinde trei straturi:
 stratul extern – epicardul, aparţine
pericardului;
 stratul mijlociu muscular – miocardul.
Peretele inimii este format în cea mai
mare parte din miocard. Acesta este
învelit la exterior de epicard (foiţa viscerală a pericardului seros) şi căptuşit de
endocard, care la nivelul vaselor mari, ce vin sau pleacă de la inimă, se continuă cu
endoteliul vascular;
 stratul intern – endocardul (care căptuşeşte cavităţile inimii).
Cordul are forma unui con turtit, culcat oblic. Baza inimii corespunde atriilor. La nivelul ei
se observă cele opt vase mari ale inimii: artera aortă; artera pulmonară; două vene cave
(superioară și inferioară); patru vene pulmonare. Vârful inimii, rotunjit, orientat spre partea
stângă a cutiei toracice, corespunde ventriculului stâng. Un perete longitudinal împarte inima
în două jumătăți complet separate: jumătatea dreaptă (AD și VD), care conține sânge încărcat
cu dioxid de carbon adus din organism și jumătatea stângă (AS și VS), ce conține sânge
oxigenat adus de la plămâni.
 Fiecare atriu comunică cu ventriculul corespunzător prin orificiul atrioventricular, prevăzut
cu o valvulă, susținută de corzi tendinoase.
Vascularizația bogată a inimii este realizată prin arterele coronare, dreaptă și stângă, ramuri
ale aortei ascendente și venele coronare.
Cordul prezintă o dublă inervaţie: intrinsecă şi extrinsecă. Inervaţia intrinsecă este
reprezentată de sistemul excitoconductor (miocardul embrionar) care asigură automatismul
cardiac. Acesta cuprinde: nodul sinoatrial; nodul atrioventricular (Aschoff-Tawara);
fasciculul atrioventricular (Aschoff-Tawara); reţeaua subendocardică a lui Purkinje.
Inervaţia extrinsecă este asigurată de fibre nervoase vegetative simpatice şi parasimpatice,
cu rolul de a adapta motilitatea cardiacă și calibrul vaselor coronare, astfel încât din punct de
vedere funcțional, se descriu nervi: cardioacceleratori, cardiomoderatori, vasomotori și
senzitivi.
Inima are următoarele proprietăți:
 Automatismul cardiac - proprietatea inimii de a-şi continua activitatea ritmică de
contracţie în condiţiile izolării din organism. Automatismul este imprimat de ţesutul
excitoconductor nodal, prin descărcarea automată de impulsuri. Structura
corespunzătoare de imprimare a contracţiei inimii este nodulul sino-atrial Keith-Flack
(60-80 contracţii/min.).
 Excitabilitatea (funcţia batmotropă) - capacitatea muşchiului aflat în repaus de a
răspunde la excitanţi prin apariţia potenţialului de acţiune.
 Conductibilitatea - proprietatea miocardului de a conduce impulsurile de la nivelul
nodulului sino-atrial în tot muşchiul (reprezintă propagarea excitaţiei la toate fibrele
miocardului).
 Tonicitatea - proprietatea miocardului de a asigura o anumită tensiune a peretelui
muscular în timpul diastolei.
 Contractilitatea - contracţiile miocardului se numesc sistole, iar relaxările se numesc
diastole. Contracţia miocardului este o secusă. Miocardul se contractă ritmic și automat.
Contracțiile inimii se numesc sistole, iar relaxările diastole. Succesiunea unei contracţii
(sistolă) şi a unei relaxări cardiace (diastolă) constituie ciclul sau revoluţia cardiacă,
având o durată de 0,8 s (70/min).
Ciclul cardiac este însoțit de manifestări acustice (zgomotele cardiace (sistolic și
diastolic) care pot fi ascultate direct cu stetoscopul sau înregistrate grafic pe
fonocardiogramă), manifestari mecanice și manifestări electrice (biocurenții care se produc
în timpul contracției și care pot fi înregistrați cu aparate speciale (electrocardiograma),
pentru a arata modul în care se desfășoară revoluția cardiacă.
 EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Citiți familiile de cuvinte. Selectați și completați spațiile libere cu forma adecvată

contextului:

A vasculariza a) ____________ este acțiunea de a străbate un țesut, un organ cu o

vascularizare rețea de vase de sânge.
b) Un țesut _____________ este un țesut care este bogat în vase
vascularizat
sangvine.
vascular c) Arterele renale ________________rinichiul.
vascularizație d) Procesul de formare a unor vase noi de sânge în țesuturile sau în
organele unui organism se numește _____________________.
vascularitate
e) Totalitatea venelor, arterelor și vaselor capilare ale unui organism
formează sistemul _________________
f) Sonoelastografia furnizează informații despre elasticitatea țesutului,
morfologia și vascularitatea acestuia.

A pompa a) În cadrul sistemului circulator, inima are rol de

pompă ___________aspiratoare-respingătoare.
b) Sângele bogat în oxigen din plămâni intră în atriumul stâng prin vena
pompat pulmonară. El este apoi pompat în ventriculul stâng prin valva mitrală,
pompare pentru a furniza sânge bogat în oxigen la toate țesuturile și organele
corpului.
c) Inima bate de aproximativ 100.000 de ori pe zi, ______________ 5-6
litri de sange in fiecare minut (aproximativ 2000 de litri pe zi)
d) Inima are ca rol fundamental ___________a sângelui către celelalte
organe.
Ritm
Ritmicitate a) Ritmul cardiac anormal indică ___________.
b) _________cardiac reprezintă numărul de bătăi ale inimii, într-un
Ritmic
minut.
Aritmie c) Activitatea cardiacă constă în pomparea __________ a sângelui în
sistemul vascular.
d) În funcție de _________________, aritmiile se clasifică în aritmii
regulate sau neregulate.

2. Identificați, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

a include - ___________________ a separa - _______________________
localizat - ___________________ alcătuit - __________________________
 a realiza -___________________ cavitate (toracică) - ___________________

3. Identificați, în text, câte un antonim pentru cuvintele:

a întrerupe - ___________________ întreg - _______________________

dezvelit - _______________________ incapacitate - __________________
sărac -_________________________ neînsoțit - ______________________

4. Consultați rubrica Vocabular tematic. Completați spațiile libere cu lexemul potrivit:

a) Sacul fibros care _____________ cordul se numește pericard.

b) Endocardul este stratul intern al inimii care ___________ cavităţile inimii.
c) Un perete longitudinal ______________ inima în două jumătăți.
d) Contracţia miocardului este o _______________.
e) Electrocardiograma arată modul în care ______________ revoluția cardiacă.

5. Marcați cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Cordul are forma unui con turtit, culcat oblic. A F

2. Vârful inimii, rotunjit, orientat spre partea stângă a cutiei toracice, A F
corespunde ventriculului drept.
3. Peretele inimii este format în cea mai mare parte din epicard. A F
4. Inervaţia extrinsecă a cordului este asigurată de fibre nervoase vegetative A F
simpatice şi parasimpatice.
5. Ciclul cardiac este însoțit doar de manifestări acustice A F

6. Alcătuiți întrebări în baza enunțurilor propuse:

a) _______________________________________________________________________
Inima este un organ musculocavitar.
b) _______________________________________________________________________
Structura inimii cuprinde trei straturi.
c) ______________________________________________________________________
Fiecare atriu comunică cu ventriculul corespunzător prin orificiul atrioventricular.
d) _________________________________________________________________________
Manifestările electrice (biocurenții) se produc în timpul contracției miocardului.
e) ______________________________________________________________________
Cordul este situat în cavitatea toracică, între cele două regiuni pleuropulmonare.
 GRAMATICĂ: Modul conjunctiv

1. Scrieți verbele din paranteze la modul conjunctiv, timpul prezent, persoana a doua:

a) (A face/ dvs.) ________________________ analize regulat!

b) Ai grijă (a menține / tu) ______________ colesterolul total < 200 mg/dl!
c) (a monitoriza/ tu) _______________ regulat tensiunea arterială, dacă ai peste 45 de ani!
d) Tensiunea arterială normală la adulți nu trebuie (a depăși) _____________ 140/90 mmHg.
e) Faza incipientă a hipertensiunii trebuie (a fi) ___________ monitorizată și tratată, la nevoie,
pentru a preintâmpina creșterea ulterioară a valorilor tensionale și deteriorarea organelor cheie
din corp (inima, plămâni, rinichi, creier).
f) (a nu întrerupe/ dvs) ______________ tratamentul, înainte de a discuta cu medicul.
g) Discutați cu medicul dvs. și rugați-l (a vă explica) ____________ care sunt efectele adverse
ale acestui medicament.

2. Conjugați verbele evidențiate în următoarele enunțuri la conjunctiv prezent. Rescrieți

enunțurile.

a) Renunță la fumat. / _____________________________________________________

b) Efectuează analizele uzuale o dată pe an. / ___________________________________
______________________________________________________________________
c) Consultă un cardiolog, dacă ai alte suferințe: diabet, obezitate, antecedente familiale de
cardiopatie ischemică. / __________________________________________________
_______________________________________________________________________
d) Adoptă un regim de viață sanătos, care presupune mai multă mișcare, și un regim alimentar
corespunzător, fară exces de zahăr, grăsimi, sare, alcool./
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
e) Dacă pacientul iși pierde cunoștinta și nu se simte pulsul, instituiți manevrele de prim-ajutor,
cele de resuscitare cardiacă și cele respiratorii./
____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
f) Dacă pulsul este foarte slab, atunci bea un pahar de apă cu puțină sare./
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3. Conjugați verbele din paranteze la forma cerută de context:

Analizele de sânge (a fi) 1. ____________ frecvent folosite de către medic, fie pentru un
control de rutină al stării tale de sănătate, fie pentru (a diagnostic) 2. ___________________ și
urmări evoluția unor boli.
Analizele de sânge (a ajuta) 3.________________ medicul: (a evalua) 4._______________cum
funcționează organele interne: ficatul, rinichii, glanda tiroidă, inima; (a diagnostica) 5.
___________anumite boli cum ar fi: anemie, diabet, infecții; să descopere dacă (a exista)
6._______________ factori de risc pentru anumite afecțiuni, cum ar fi factorii de risc
cardiovasculari; (a verifica) 7._________________ eficacitatea tratamentului prescris; Să
evalueze cât de bine (a se produce) 8. __________________ coagularea sângelui.

4. Conjugați verbele din paranteze la modul conjunctiv, timpul perfect:

a) (a respecta) ______________ indicațiile medicului, se evita agravarea situației.

b) (a suspecta) _______________ declanșarea unui preinfarct, ar fi anunțat serviciul de urgență.
c) (a realiza)_______________ aceste tipuri de exerciții, s-ar fi îmbunățățit funcționarea inimii.
d) (a practica) ________________ exercițiile cardio, ar fi scăzut riscul declanșării bolilor
metabolice și al celor cardiovasculare.
e) (a consuma) _________________ zilnic un pahar de suc de roșii, bogat în licopen, ar fi redus
nivelul de colesterol.

ELEMENTE DE
TERMINOLOGIE
MEDICALĂ

Cardialgie s.f. = [gr. kardia =

inimă, algos = durere]. Durere
acută în zona inimii sau a
cardiei. Sin: cardiodinie.
Cardiomegalie, s.f.=
[gr. kardia = inimă, gr. megas,
megalos = mare]. Distrofie a
miocardului prin infiltrarea fibrei
musculare cu grăsimi.
Cardiopexie, s.f = [gr. kardia =
inimă, pexis = fixare ]. Metodă
chirurgicală pentru revascularea
miocardului în insuficiența
coronariană organică
TERMINOLOGIE MEDICALĂ Cardioptoză, s.f = [gr.
kardia = inimă; ptosis = cădere]
mobilitate excesivă a inimii cu
1. Completați enunțurile cu termenul potrivit din deplasarea sa în jos; Sin.: boala
rubrica Elemente de terminologie medicală: Rummo (v.).
Cardiostomie, s. f.,= [gr.
kardia = inimă; stomia =
deschidere] intervenție
chirurgicală care constă în
deschiderea cordului.
a) Ce simptome pot fi asociate cu ____________?
b) Acumularea de fluid la nivel pericardic, dilatarea camerelor cordului, hipertrofierea
mușchiului inimii duc la ______________.
c) Procedeul Lucius Hill sau ____________ cu ligament rotund necesită manometria
intraoperatorie.
d) ______________ este o anomalie a poziţiei cordului, caracterizată prin poziționarea acestuia
inferior poziţiei anatomice normale. 
e) _________________ este o intervenție chirurgicală pe inimă.

2. Alcătuiți câte un termen medical, care să se refere la Sistemul cardiovascular, cu fiecare

element de compunere. Explicați semnificația termenului.

-logie / log cardiologie =

-tahimetru
-rafie

-trofie

-stenoză

-scop/ scopie

3. Numiți 10 instrumente necesare pentru trusa medicală a cardiologului:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
 8.
9.
10.

SĂ COMUNICĂM!

1. Ascultați reportajul Durerea inimă și răspundeți la următoarele întrebări:

a) Ce este durerea de inimă și când apare ea?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

b) Care sunt diferențele și asemănările dintre durearea de inimă și durerea în piept:

Durerea de inimă Asemănări Durerea în piept

2. Completați spațiile libere cu lexemul lipsă: medicală, adult, pulsații,, bradicardie,

repaus:

Tahicardia este denumirea 1._________________ dată accelerării frecvenței

bătăilor inimii peste 90 de 2.____________________ pe minut. Etimologic, se compune
din tahi, care înseamnă rapid, iar cardie, care înseamnă inimă.
Inima unui 3. ____________ sănătos bate de 60-90 de ori pe minut, atunci când persoana
respectivă se află în stare de 4. ___________________. În cazul persoanelor care suferă de
tahicardie, rata bătăilor inimii depășește cu mult această medie. Frecvența cardiacă mai mică de
60 de bătăi pe minut este numită 5.______________________.

3. Vizionați reportajul Tahicardia și răspundeți cu Adevărat / Fals la următoarele

întrebări:
 a) O inimă normală se contractă zilnic de aproximativ 100.000 de ori.
b) Tahicadia reprezintă o dereglare a bătăilor inimii.
c) Tahicardia nu apare niciodată la persoanele care au deja bătăi de inimă.
d) În caz de tahicardie, inima reușește să pompeze sângele la toate organele și țesuturile
corpului.

4. În baza reportajului Tahicardia:

a) numiți factorii de risc care duc la apariția tahicardiei și care sunt simptomele
tahicardiei:
__________________________ __________________________
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
__________________________ ____________________________
___________________________ ____________________________

b) Explicați:
 Cum poate fi diagnosticată tahicardia?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 Care este specificul tratamentului tahicardiei?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

 Cum poate fi prevenită tahicardia?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

SISTEMUL LIMFATIC

Motto: Personalitatea omului a fost dictată de proporția a patru fluide din corpul
uman: sângele, limfa, bila galbenă și bila neagră.

VOCABULAR TEMATIC
Translucid – care este parțial transparent,
lăsând lumina să treacă fără a permite să se
distingă contururile sau detaliile obiectelor.
Nodul - umflătură de mici dimensiuni și bine
circumscrisă, care apare în diverse părți ale
corpului, însoțind adesea unele boli cronice.
Interstițial – care se află în spațiile dintre
celule.
Submandibular – (anat.; despre glande
salivare și ganglioni) care se află sub
mandibulă.
Limfocit – leucocit cu nucleul foarte
voluminos, care se găsește în limfă și în sânge,
are un rol important în imunitatea
organismului.
Limfă – lichid transparent, incolor sau gălbui,
care circulă prin vasele și ganglionii limfatici
și în spațiile intercelulare ale organismului
vertebratelor, transportând diferite substanțe
între sânge și țesuturi.

Se dă textul:
Sistemul limfatic – parte a sistemului circulator, reprezintă practic absolut toți
ganglionii și vasele limfatice, care au rol activ în apărarea imunitară a organismului și, de
asemenea, ajută circulația, prin drenarea limfei (un lichid din corp ) direct spre inimă și spre
curenții sangvini. Cu alte cuvinte, sistemul limfatic este cel care ne ajută în lupta împotriva
afecțiunilor, întărind imunitatea și menținând-o la un nivel echilibrat.

Sistemul limfatic este format din:

- limfă, un lichid translucid;
- vase limfatice;
-ganglioni limfatici;
- structuri și organe care conțin țesut limfatic (organele limfatice sunt organe parenchimatoase
alcătuite cu precadere din țesut limfoid);
- celule: limfocite, celule care aparțin sistemului fagocitar mononuclear, granulocite.

Limfa este foarte asemănătoare cu plasma sanguină, însă conține limfocite și alte celule
albe. Ea conține, de asemenea, produse reziduale și
resturi de celule împreună cu bacterii și proteine.
Organele asociate compuse din țesut limfoid sunt
locurile de producție ale limfocitelor.
Limfocitele sunt concentrate în ganglionii
limfatici. Splina și timusul sunt, de asemenea,
organe limfoide ale sistemului imunitar.
Amigdalele sunt organe limfoide, asociate cu
sistemul digestiv. Țesuturile limfoide conțin limfocite și, de asemenea, alte tipuri de celule
pentru sprijin.  Sistemul limfatic include toate structurile dedicate circulației și producerii de
limfocite (componența celulară principală a limfei), care include, de asemenea, măduva osoasă
și țesutul limfoid.
Ganglionii limfatici sunt unii dintre cei mai importanți compuși ai sistemului limfatic.
Aceștia sunt, de fapt, noduli poziționați pe traseul vaselor limfatice. Ganglionii limfatici conțin
o capsulă și foarte multe globule albe ori limfocite, pe care, le și produc.
Sistemul limfatic are trei funcţii principale:
 Funcția imunitară – sistemul limfatic transportă un lichid apos, plin de limfocite.
Limfocitele sunt celule care luptă împotriva infecțiilor.
 Golirea fluidului în exces – după ce sângele a circulat prin țesuturi lasă fluide şi
proteine. Sistemul circulator uman procesează o medie de 20 de litri de sânge pe zi prin
filtrare capilară, prin care se elimină plasma, rămânând celulele sangvine. Aproximativ 17
litri din plasma filtrată sunt reabsorbiți direct în vasele de sânge, în timp ce restul de 3 litri
rămân în lichidul interstițial. Una dintre principalele funcții ale sistemului limfatic este de a
asigura o cale alternativă pentru ca acești 3 litri în plus pe zi să revină în sânge.
 Absorbția și transportul lipidelor – sistemul limfatic absoarbe, de asemenea, lipidele
din intestin și le transportă la sânge.

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Selectați forma adecvată contextului din familiile de cuvinte. Completați spațiile libere:

a) Țesuturile ___________ conțin limfocite și, de asemenea, alte

Limfatic tipuri de celule pentru sprijin.

Limfă
b) Câteva vase limfatice aferente aduc limfa, care pătrunde prin
Endolimfă substanța nodulilor limfatici, și este apoi_____________printr-un
Perilimfă vas limfatic eferent.

c) Lichidul situat între labirintul osos si cel membranos al urechii

interne poartă numele de _____________.
A drena d) La vertebrate mediul intern este reprezentat de: sânge, limfă,
lichid interstiţial,________________, perilimfă, lichidul
Drenaj
cefalorahidian, umoarea apoasă, umoarea sticloasă.
Drenare
Drenat e) _____________ limfatic este un tip de masaj special, care ajută
la buna funcționare a sistemului limfatic, având beneficii
deopotrivă medicale și estetice.

2. Identificaţi, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

maladie - _______________
la fel - __________________
a conține - _______________
contra - _________________
protecție -_______________

3. Identificaţi, în text, câte un antonim pentru cuvintele:

pasiv - _________________
a exclude -_______________
descompus-______________
neimportant -_____________
relativ -_________________

4. Consultați rubrica Vocabular tematic. Completaţi spaţiile libere cu lexemul potrivit.

a) Limfa este un lichid organic _____________care joacă un rol important în sistemul
imunitar. 
b) ______________ sunt esenţiale pentru producerea de anticorpi care protejează organismele
împotriva bacteriilor, virusurilor şi a altor substanţe toxice.
c) Corpul omenesc are aproximativ 600 de ____________ limfatici. 
d) Cu aproximativ trei săptămâni înaintea internării, pacienta a acuzat apariţia unei
tumefieri dureroase în regiunea ______________ stângă.
e) Limfa  circulă prin vasele și ganglionii limfatici, precum și în spațiile intercelulare, mediind
schimbul de substanțe între sânge și țesuturi. Aceasta este formată ca un lichid
_______________.

5. Marcaţi cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Limfa este foarte asemănătoare cu plasma sanguină, însă conține limfocite A F

și alte celule albe.

2. Țesuturile limfoide nu conțin limfocite și, de asemenea, alte tipuri de A F

 celule pentru sprijin. 

3. Sistemul limfatic absoarbe, de asemenea, lipidele din intestin și le A F

transportă la sânge.
4. Ganglionii limfatici conțin două capsule și foarte multe globule albe ori
limfocite, pe care, le și produc. A F
5. Amigdalele sunt organe limfoide, care sunt asociate cu sistemul nervos.
A F

6. Uniți părțile de enunț din coloana 1 cu cele din coloana 2.

1 2
1. Limfa este foarte asemănătoare a) ea conține, de asemenea,
cu plasma sanguină produse reziduale și resturi de
celule împreună cu bacterii și
2. Sistemul limfatic absoarbe, de proteine.
asemenea,
b) care include, de asemenea,
3. Aproximativ 17 litri din plasma măduva osoasă, și țesutul
7.
filtrată sunt reabsorbiți direct în limfoid.
vasele de sânge
c) în timp ce restul de 3 litri rămân
4. Sistemul limfatic este cel care ne în lichidul interstițial.
ajută în lupta împotriva
afectiunilor d) întărind imunitatea și
menținând-o la un nivel
5. Sistemul limfatic include toate echilibrat.
structurile dedicate circulației și
producerii de limfocite e) lipidele din intestin și le
(componența celulară principală a transportă la sânge.
limfei),

Alcătuiți întrebări în baza enunțurilor propuse:

a) ______________________________________________________________________?

Limfa conține, de asemenea, produse reziduale și resturi de celule împreună cu bacterii și

proteine.

b) ______________________________________________________________________?

Aproximativ 17 litri din plasma filtrată sunt reabsorbiți direct în vasele de sânge, în timp ce
restul de 3 litri rămân în lichidul interstițial.

c) _______________________________________________________________________?
Organele asociate compuse din țesut limfoid sunt locurile de producție ale limfocitelor.
d)________________________________________________________________________?
Una dintre principalele funcții ale sistemului limfatic este de a asigura o cale alternativă pentru
ca acești 3 litri în plus pe zi să revină în sânge.
e)_________________________________________________________________________?
Ganglionii limfatici conțin o capsulă și foarte multe globule albe ori limfocite, pe care, le și
produc.

8. Rescrieți enunțurile în ordinea în care apar în text:

a) Țesuturile limfoide conțin limfocite și, de asemenea, alte tipuri de celule pentru sprijin.
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) Sistemul limfatic absoarbe, de asemenea, lipidele din intestin și le transportă în sânge.
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c) Sistemul circulator uman procesează o medie de 20 de litri de sânge pe zi prin filtrare
capilară, prin care se elimină plasma, rămânând celulele sanguine.
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
d) Ganglionii și vasele limfatice ajută circulația, prin drenarea limfei (un lichid din corp) direct
spre inimă și spre curenții sangvini.
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
e) Sistemul limfatic este cel care ne ajută în lupta împotriva afecțiunilor, întărind imunitatea și
menținând-o la un nivel echilibrat.
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

GRAMATICĂ: Modul condițional, timpul prezent și perfect

1. Scrieți verbele din paranteze la modul condițional-optativ, timpul prezent:
1. Tu (a opri) _____________ la Spitalul Republican, dacă (a fi) _____________ locuri libere
pentru parcare.
2. Mihai (a alerga) ________________ în fiecare dimineață, dacă (a avea) ____________ timp.
3. Noi (a merge) _____________ la o consultație repetată, dacă (a avea)____________resurse
financiare suficiente.
4. Voi (a soluționa) _____________ această problemă, dacă (a avea) ____________
informațiile necesare.
5. Eu (a merge) _______________la medic imediat ce termin testarea.
6. Ei (a aștepta) _____________ medicul, dacă (a fi) _____________ siguri că vine.

2. Puneţi verbele din paranteze la modul condiţional-optativ prezent. Alegeţi forma

corectă a pronumelui.

Dacă eu (a se îmbolnăvi), ________________ , (a merge) ____________ la doctor. Doctorul

(eu) (a întreba) _________________ ce acuze am. Eu (el) (a spune) ________________
simptomele. Medicul (eu) (a consulta) ____________ atent. După examenul de laborator (a
reveni) __________________ la medic. După stabilirea diagnosticului, (eu) (a
prescrie)______________ tratamentul. Eu (a respecta ) ________________recomandările
medicului şi (a se însănătoşi)_______________.

3. Completați enunţurile. Utilizați diferite verbe la modul condiţional-optativ prezent:

a) Dacă aş fi profesor, aş______________________________________________________;

b) Dacă aş alerga în fiecare dimineață,_____________________________________________;
c) Dacă aş fi citit mult,_________________________________________________________;
d) Dacă aş fi un cântăreţ cunoscut,______________________________________________;
e) Dacă aş mânca zilnic spanac,________________________________________________;
f) Dacă aş cânta în loc să vorbesc,_________________________________________________.

4. Scrieți un text în care să folosiți verbe la modul condițional-optativ prezent și perfect.

Dacă aș fi medic, aș
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.

5. Conjugați verbele la modul condițional-optativ, timpul perfect:

A prescrie
I__________________________
II_________________________
III________________________
IV________________________
V_________________________
VI________________________
A (se) adresa
I___________________________
II___________________________
III__________________________
IV__________________________
V___________________________
VI___________________________

6. Transformați enunțurile. Scrieți verbele la modul condițional-optativ, timpul perfect:

Imflamația ganglionilor limfatici, numită și "glande umflate", se referă la o mărire a
unuia sau mai multor ganglioni limfatici. Un ganglion limfatic este un mic grup rotund de
celule acoperite de o capsulă de țesut conjunctiv. Ganglionii limfatici se găsesc pe tot corpul și
acționează ca un mecanism de apărare împotriva germenilor, infecțiilor și a altor cauze ale
anumitor boli.
Aceasta apare, de obicei, ca urmare a expunerii la bacterii sau virusuri. Limfadenita este
un termen care se referă la ganglionii limfatici umflați, cauzați de o infecție în organism.
Zonele obișnuite în care poate apărea un ganglion limfatic umflat includ gâtul, axilele, sub
maxilar și bărbie, în spatele urechilor și în zona abdomenului.
Tratamentul ganglionilor limfatici umflați necesită timp și presupune, de obicei,
aplicarea de comprese calde pe zona afectată. În cazuri mai severe este recomandată intervenția
chirurgicală.
____________________________________________________________________________
______________________________________________
ELEMENTE DE
______________________________________________ TERMINOLOGIE
______________________________________________ MEDICALĂ
______________________________________________ Limfogen,- ă; adj. - care
______________________________________________ produce limfă, limfocite [lat.
______________________________________________ lympha „apă, fluid” + gr. genos,
____________________________ genesis, „care ia naștere”].
Limfocit, s.n. - leucocită cu
nucleul foarte voluminos, care se
TERMINOLOGIE MEDICALĂ
găsește în limfă și în sânge și are
un rol important în procesul de
imunitate [lat. lympha „apă,
fluid” + gr. kytos, „celulă”].
1. Completați propozițiile cu termenul potrivit din
Limfangita, s.f. - inflamatie a
rubrica Elementede terminologie medicală:
vaselor limfatice [lat. lympha
1._______________   luptă împotriva cancerului și se
„apă, fluid” + gr. ittis,
dezvoltă în celule producătoare de anticorpi care „inflamație”].
neutralizează efectul substanțelor străine în sânge. Limfadenită , s.f. - boală prin
2.Principalele simptome pentru ___________ hipertrofia ganglionilor limfatici
[lat. lympha „apă, fluid” + gr.
sunt: ganglionii limfatici inflamați, mâncărimi, erupții aden, „glandă”].  
cutanate, creșterea temperaturii corpului (mai mare de Limfologie, s.f. - Ramura
38,5C) etc. medicală dedicată sistemului
limfatic, ce studiază diferitele
3.Afecțiunile ganglionilor limfatici descrise în oncologie,
circumstanţe în care sunt afectate
dermatologie sau în cadrul bolilor infecţioase, sunt căile limfatice, astfel încât apare
cercetate, în ____________, numai din punctul de vedere edemul limfatic, precum și
modalităţile de tratament ale
în care determină o tulburare a circulaţiei limfatice.
edemului limfatic. [lat. lympha
4.Infecția pe cale ____________ se caracterizează prin „apă, fluid” + gr. logia, „știință”].
răspândirea procesului prin vasele limfatice.
5.______________ este o afecțiune benignă, dar dureroasă, însoțită de febră pe care un
tratament antipiretic o face să scadă.
2. Identificați, în coloana B, definiția termenilor evidențiați în enunțurile din coalana

A B

1. Pacientul a fost diagnosticat cu a. ____________ este ramura medicală

Limfadenită. dedicată sistemului limfatic, ce studiază
diferitele circumstanţe în care sunt
afectate căile limfatice.

2. Afecțiunile ganglionilor limfatici în b. ____________ este un lichid

limfologie sunt cercetate dacă transparent, incolor sau gălbui, care
determină o tulburare a circulaţiei circulă prin vasele și ganglionii limfatici
limfatice. și în spațiile intercelulare ale
organismului vertebratelor, transportând
diferite substanțe între sânge și țesuturi.

3. Sistemul limfatic și sistemul circulator c. _________este o tumoare a ganglionilor

lucrează împreună: sângele aduce limfatici.
nutrienți și oxigen către celule, iar
limfa preia deșeurile, toxinele și alte
componente nocive pentru a fi filtrate
și neutralizate de sistemul imunitar.

4. Limfocitele reprezintă în mod normal d.  ____________reprezintă o tumoare

18 – 45 % din globulele albe din benignă congenitală a vaselor limfatice.
circulație. 

5. Limfangiomul face parte din e. _______________ sunt leucocite cu

angioame, tumori benigne constituite
din vase (sangvine sau limfatice).
6. Pacienții diagnosticați cu cancer au f.
frecvent simptome cum ar fi: oboseala,
durerea, probleme cu somnul,
limfadenom, creșteri în greutate,
anxietate și depresie, teamă de
reapariția cancerului și o calitate a
vieții afectată.
nucleul foarte voluminos, care se găsește
în limfă și în sânge și are un rol
important în procesul de imunitate.
___________  este o inflamație a
ganglionilor limfatici, care este însoțită
de puroi.
3. Alcătuiți câte un termen medical cu fiecare element de compunere la tema Sistemul
endocrin. Explicați semnificația termenului:

- log endocrinolog=
crin/o -
tir/o -, tiroid/o
-
adren/o,
adrenal/o -
- ită

4. Numiți 10 instrumente necesare pentru trusa medicală a endocrinologului:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

SĂ COMUNICĂM!

1. Priviți cu atenție imaginile. Oferiți 4 sfaturi pentru un sistem limfatic sănătos.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 SISTEMUL IMUNITAR

Motto: Liniștea sufletească adduce sănătate, iar neliniștea- maladii

(M.Cucereavâi)

VOCABULAR TEMATIC

Complex –format din mai multe părți.
A contribui – a ajuta, a înlesni apariția sau
dezvoltarea unui lucru.
A depozita – a pune ceva la loc sigur.
Gardian – paznic al unui local, al unei
instituții.
A pătrunde –a intra (cu greu) undeva, a
străbate, a răzbate.
A moșteni - a deține pe cale ereditară o
însușire, o caracteristică.
Deces - moarte a unei persoane.
A declanșa – a provoca, a dezlănțui, a stârni.

Se dă textul:

Sistemul imunitar este construit dintr-o reţea de celule, ţesuturi şi organe care
lucrează împreună şi au ca principal scop protecţia organismului împotriva atacurilor
microbilor (bacterii, viruşi, paraziţi ori organisme din clasa fungus).
Structura sistemului imunitar. Sistemul imunitar este un sistem complex, alcătuit din
mai multe elemente. 
Timusul  este localizată în zona sternului, între plămâni, și este activă până la pubertate.
După pubertate, această glandă se micșorează treptat. Glanda timus este cea care produce
celulele T, adică limfocitele T, care protejează organismul de virusuri și infecții. 
Glanda timus protejează organismul de afecțiunile autoimune, care apar atunci când sistemul
imunitar își atacă propriile țesuturi. Glanda timus are un rol esențial și în sistemul limfatic, dar
și în sistemul endocrin al organismului. 
Măduva osoasă contribuie și ea la imunitatea organismului. Aceasta produce globulele
albe, adică leucocitele, care protejează organismul de infecții și de corpuri străine care pot pune
în pericol sănătatea. 
Ganglionii limfatici produc și depozitează celulele care luptă cu infecțiile și cu boala, în
general. De aceea, atunci când organismul este atacat de o infecție, acești ganglioni se
inflamează, mărindu-și volumul. 
 Splina este cel mai mare organ al sistemului limfatic. Splina conține, de asemenea,
celule albe care luptă împotriva bolilor infecțioase. 
  Amigdalele fac și ele parte din sistemul imunitar, fiind considerate, datorită poziționării
lor, un gardian al sănătății. Germenii care pătrund în organism prin cavitatea bucală sau nazală
sunt detectați de amigdale, care activează sistemul imunitar al organismului. 
Tipuri de imunitate. Imunitatea poate fi clasificată în funcție de modul prin care este
dobândită. Imunitatea dobândită natural este de două feluri: înnăscută (nespecifică) sau
dobândită în mod natural (nespecifică). 
Imunitatea înnăscută este cea pe care o moștenim și cu care venim deja pe această lume.
Acest tip de imunitate nu se transformă în decursul anilor și nu oferă protecție pe termen lung
individului. Imunitatea înnăscută recunoaște agenții patogeni și reacționează la aceștia. 
Imunitatea dobândită natural  se formează de-a lungul timpului, pe măsură ce
organismul intră în contact cu anumiți agenți patogeni și își formează anticorpi pentru a -i
distruge pe aceștia. Imunitatea dobândită natural presupune memorarea agentului patogen,
recunoașterea sa și folosirea anticorpilor deja existenți în organism pentru combaterea acestuia. 
Imunitatea dobândită în mod artificial  presupune expunerea individului, în mod
controlat, la anumite virusuri. Scopul este să se reducă riscul de apariție a complicațiilor sau
chiar a decesului. 
Imunitatea dobândită prin vaccinare.  Vaccinul conține antigeni (n.r. substanță care
determină producția unor anticorpi) care declanșează sistemul imunitar, însă fără a cauza
afecțiunea în sine. Vaccinarea induce astfel imunitate pe termen lung la anumite infecții,
stimulând producerea celulelor cu memorie. Vaccinul conține, deci, o formă slabă a unui agent
patogen, însă conține totodată și antigeni ce declanșează sistemul imunitar, fără a cauza boala.
Imunizare dobândită prin vaccinare este o imunizare de tip activ. 
Cele 3 funcții ale sistemului imunitar sunt următoarele: neutralizarea bacteriilor,
virusurilor, paraziților și fungilor care pătrund în organism și îndepărtarea acestora,
identificarea și neutralizarea substanțelor dăunătoare din mediul înconjurător, luptă împotriva
propriilor celule ale organismului, care și-au schimbat structura din cauza unei afecțiuni (ex:
celulele canceroase). 

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Selectați forma adecvată contextului din familiile de cuvinte. Completați spațiile libere :

Virus a) Disciplina care se ocupă cu studiul virusurilor se numește_____________

viral b) Odată cu răcirea vremii ne putem aştepta la o creştere rapidă a numărului
virusolog cazurilor de _____________ respiratorii.
virusologie c) Infecția ___________ necesită doar tratament cu medicamente care se
viroză adreseaza efectelor, nu cauzei.
d) Noul __________ se transmite în aglomerație și spații închise, primii
afectați, fiind oamenii în vârstă și cei care au afecțiuni asociate.
e)_________ Kristian Andersen a realizat un studiu despre Coronavirus.
  
A proteja a) __________ mediului este de o importanță extrem de mare în zilele
protejarea noastre
b) Masca medicală ne ________ împotriva transmiterii virusurilor.
protejat
c) Eşti mai __________ când te informezi corect.

Imunitate a) Pentru a _______________ copilul este nevoie de a se ține cont de graficul

vaccinărilor pentru fiecare perioadă a vieții.
imun
b) Răspunsul_________ implică în mod absolut necesar stimularea și
autoimun proliferarea limfocitelor antigen-specifice.
imunitar c) Alegerea unui stil de viață sănătos îți asigură o ____________ puternică.
d) Funcţia _____________ se amplifică şi evoluează mai complex odată cu
a imuniza
maturizarea sistemului,
e) După expunerea la un antigen specific, organismul dezvoltă o
memorie____________.

2. Identificați, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

a provoca - ___________________ a apăra- _______________________

fel - _______________________ funcție - __________________________
construit -_____________________ afecțiune - _________________________

3. Identificați, în text, câte un antonim pentru cuvintele:

puternic- _____________________ natural - _______________________

maladie- _____________________ important - __________________________
a mări -______________________ folositor- ___________________________

4. Completați enunțurile de mai jos cu lexemul potrivit din rubrica Vocabular tematic:

a) Țesutul conjunctiv are funcția de a ___________ grăsimile și de a se dezvolta

diferit sub influența hormonilor.
b) Medicina de Familie este specialitatea care _________ la promovarea stării
de sanatate a individului, a familiei și colectivitatii.
c) Electrocutarea are loc în momentul în care curentul electric___________în corp.
d) Medicina internă este una dintre cele mai_________ ramuri ale medicinei.
e) Dacă părinţii suferă de o formă de diabet, copiii pot _____________ boala.

5. Marcați cu A (adevărat) sau F(fals) enunțurile:

1. Sistemul imunitar are ca scop protecția organismului împotriva bacteriilor A F

și a virușilor.
 2. Glanda timus nu protejează organismul de afecțiunile autoimmune. A F
3. Splina este cel mai mic organ al sistemului limfatic. A F
4. Imunizare dobândită prin vaccinare este o imunizare de tip pasiv.  A F
5. Imunitatea dobândită natural este de două feluri: înnăscută sau dobândită A F
în mod natural. 

6. Alcătuiți întrebări pentru enunțurile:

a) _______________________________________________________________________
Sistemul imunitar este un sistem complex, alcătuit din mai multe elemente. .
b) _______________________________________________________________________
Măduva osoasă produce globulele albe care protejează organismul de infecții și de corpuri
străine.
c) _______________________________________________________________________
Sistemul imunitar identifică și neutralizează substanțe dăunătoare din mediul înconjurător.
d) _________________________________________________________________________
Vaccinul conține antigeni care declanșează sistemul imunitar.
e) __________________________________________________________________________
f) Imunitatea dobândită în mod artificial presupune expunerea individului, în mod controlat, la
anumite virusuri.

GRAMATICĂ: Modul imperativ. Forma afirmativă și negativă

1. Alcătuiţi propoziţii la modul imperativ pe baza îmbinărilor de mai jos. Model: A achita
taxa. Achită taxa!
1. A deschide cartea la pagina zece. .............................................................................
2. A închide fereastra. ....................................................................................................
3. A traversa strada la verde. ..........................................................................................
4. A arăta pe hartă Franţa. ..............................................................................................
5. A păstra carnea la rece.................................................................................................
6. A coborî la prima staţie. .............................................................................................
7. A cumpăra două pixuri. ..............................................................................................
8. A răsfoi cartea. ............................................................................................................
9. A intra în casă. ............................................................................................................
10. A lucra mai mult. ........................................................................................................
11. A verifica cifrele. .......................................................................................................
12. A privi ilustraţia. ...........................................................................

2. Dupa modelul dat pentru primul verb, completați locurile libere cu imperativul
verbelor date la persoana și numărul indicate:

VERBUL IMPERATIV, PERSOANA A II A IMPERATIV, PERSOANA A

SINGULAR, II A
URMAT DE PRONUMELE ti PLURAL, FARA PRONUME
 PERSONAL
A alege Alege-ti! (tu) Alegeti!(voi)
A privi
A duce
A scrie
A culege
A crea
A face

3. Pune urmatoarele verbe la modul imperativ, forma negativa la persoanele menționate

în paranteze:

A face (a II a sg.)…………………………….
A scrie (a II a pl)…………………………….
A tăcea (a II a pl)…………………………….
A zice (a II a sg)……………………………..

4. Alege din coloana alăturată cuvântul care arată ce exprimă acţiunea fiecărui verb
subliniat, din textele de mai jos:

Şezi binişor, puiule!” (I.L.Caragiale) o poruncă

“Dă-mi voie să mă duc şi eu pe urma fraţilor mei” (I. Creangă) un îndemn
“Spune-mi, zmeule spurcat…” (lit. populară) un sfat
“Încuieţi-le şi grămădiţi bolovani pe ziduri…” (C.Negruzzi) o rugăminte
“Ia mai vezi ce face băiatul afară, mamiţo!” (I.L.Caragiale) o urare
“Ieşi odată! Ne-ai speriat.” (I.L.Caragiale)
“Fă-te, suflete, copil….” (T. Arghezi)
 TERMINOLOGIE MEDICALĂ
1. Completați enunțurile cu termenul potrivit din rubrica Elemente de terminologie
medicală:
a) Celula care asigură o bună funcționare sistemului
imunitar se numește ___________________.
b) __________este o ramură a medicinei care își are
originea în interesul timpuriu asupra cauzelor
imunității față de boală.
c) Analiza imunologică a sângelui,
numită_____________, este utilizată pentru a
determina capacitatea corpului pacientului de a rezista
bolilor bacteriene și virale grave.
d) ___________reprezintă o metodă de tratament care
constă în administrarea de substanțe menite să
stimuleze apărarea imunitară a organismului în lupta
împotriva a diferitor boli.
e) __________este o proteină în forma de Y, produsă de
celulele B care identifică și neutralizează elementele
străine, cum ar fi bacteriile, virusurile și paraziții.
2. Alcătuiți câte un termen medical cu fiecare element de compunere la tema: Sistemul
imunitar. Explicați semnificația termenului:
-log imunolog
-geneză
-terapie
Elemente de terminologie
medicală
Imunologie, s.f. – ramură a biologiei
care se ocupă cu studiul imunității.[lat.
Immunis „imunitate, liber, curat”+ gr.
logos ”cuvânt, știință”]. Imunogeneză.
Imunoglobulină, s.f. – (Biol.)
[Glicoproteidă care are funcție de
anticorp. [lat. Immunis „imunitate, liber,
curat + gr. globus „rotund”].
Imunogramă, s.f. – este capabilă să
depisteze cantitatea de imunoglobuline
din sânge și să stabilească dacă
organismul este afectat de o boală. [lat.
Immunis „imunitate, liber, curat + gr.
gramma „înregistrare, scriere”].
Imunoterapie, s.f. – tratament în
administrarea de seruri și vaccinuri care
conțin antigeni sau anticorpi specifici
bolii respective. [lat. Immunis
„imunitate, liber, curat”+ gr. „ therapheia
”tratament, îngrijire”].
Imunocit – celulă care asigură
funcționarea sistemului imunitar. [lat.
Immunis „imunitate, liber, curat + gr.
kyotos].
-blast

-fagocit

3. Completați careul cu denumiri de instrumente care fac parte din trusa medicală a
alergologului:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

SĂ COMUNICĂM!

1. Potriviți substantivele din coloana A cu adjective din coloana B:

A B
celule osoasă
imunitate favorabil
agent externă
organe celule albe
mecanism patogen
leucocite înnăscută
mediu de apărare
organism străine
măduvă viu
influență limfoide

2. Analizați imaginile. Oferiți pacienților câteva sfaturi pentru a avea un sistem imunitar
puternic.
1.________________

2.____________________ 3._____________________

4._________________ 5. _________________ 6._____________________

  
 SISTEMUL DIGESTIV - STOMACUL

Motto: ,,Stomacul este fruntea bolii iar cumpătarea fruntea leacurilor.”

Proverb românesc

VOCABULAR TEMATIC

Suc gastric - lichid secretat la nivel stomacal, Carbohidrat - Substanță organică naturală
alcătuit dintr-un amestec de compuși, precum care conține carbon, hidrogen și oxigen,
acid clorhidric, clorură de potasiu și clorură de reprezentând un constituent fundamental al
sodiu, cu rol extrem de important în procesul materiei vii, având un rol important în
de digestie al proteinelor. metabolism; glucidă.
Enzimă – macromoleculă de origine proteică Duoden - segment inițial al intestinului
cu rol de biocatalizator, cu ajutorul căreia subțire, care leagă stomacul de jejun. Este
celulele vii pot înfăptui reacții complexe într- fixat la peretele posterior al abdomenului prin
un timp scurt, la temperatura mediului intermediul peritoneului. Duodenul este legat
înconjurător. cu vezica biliară și pancreasul.
Vitamină – substanță chimică organică Intestin - parte a tubului digestiv, la om, care
necesară în cantități mici pentru ca organismul este cuprinsă între stomac și anus.
să fie sănătos.

Se dă textul:

Stomacul este un organ al sistemului digestiv. Este o secțiune extinsă a tubului

digestiv între esofag și intestinul subțire. Forma sa caracteristică este bine cunoscută. Partea
dreaptă a stomacului se numește curbura mai mare și stânga-curbura mai mică. Partea cea mai
depărtată și îngustă a stomacului este numită pilor.
Având aproximativ 25-28 cm lungime și 10-12 cm lățime, stomacul este o structură
elastică, care poate varia în formă și dimensiune în funcție de alimentele prezente în el. Acest
lucru este posibil datorită pliurilor care îi alcătuiesc peretele și care se întind pentru a extinde
suprafața, oferindu-i stomacului o capacitate de 1000-1500 ml.
Peretele stomacului este alcătuit din trei straturi sau tunici: mucoasa gastrică, tunica
musculară și tunica seroasă. Mucoasa gastrică este stratul situat la interior, care secretă sucurile
gastrice și creează mediul tipic acid din stomac, producând în același timp mucus, care îi
permite stomacului să se protejeze de procesul de digestie. Acest strat poate fi, în schimb,
împărțit în trei alte straturi: mucoasa (epiteliul care căptușește peretele interior al stomacului),
muscularis mucusae (un strat de fibre musculare dense și netede) și submucoasa (un țesut
conjunctiv împletit cu sistemul nervos enteric). Tunica musculară este un strat de mușchi
contractanți, care permite amestecarea alimentelor și poate fi și ea împărțită în alte trei straturi:
longitudinal, circular și oblic. În cele din urmă, stratul exterior de acoperire, cunoscut sub
numele de tunică seroasă, este responsabil pentru învelișul complet al organului.
Caracteristicile acestor straturi variază foarte mult în funcție de zona stomacului în cauză.
Organul poate fi împărțit în mai multe părți: fundul (partea superioară), corpul (partea centrală,
care servește ca rezervor pentru alimentele înghițite) și antrum pyloricum (care corespunde
zonei din apropierea valvei cardiace și celei din apropierea sfincterului piloric). Canalul prin
care esofagul se alătură stomacului se numește cardia, în timp ce orificiul care leagă stomacul și
duodenul este cunoscut sub numele de pilor. Zona superioară este denumită mica curbură a
stomacului, în timp ce zona inferioară este denumită marea curbură a stomacului.
Glandele care produc acid gastric sunt prezente în mucoasa fundusului și a corpusului, în
timp ce glandele prepilorice
produc cea mai mare parte a
mucusului care protejează
peretele stomacal de procesul
de digestie. Stratul muscular
circular este continuu în esofag,
dar absent în fundus. În schimb,
grosimea acestuia crește în
antrumlu piloric. Stratul oblic
este, totuși, prezent în mod clar
în partea inferioară și în
curbură mică, dispărând totuși
spre antrumul piloric.
Funcția principală a
stomacului este aceea de a
permite ca alimentele să fie
transportate către intestine și, în
același timp, să fie supuse procesului de digestie. Sucurile gastrice și enzimele pornesc digestia
grăsimilor și a proteinelor, prin descompunerea lor în substanțele care le formează la început
(acizi grași și aminoacizi). Digestia carbohidraților în stomac este destul de limitată, datorită
mediului puternic acid prezent în interior. De asemenea, stomacul este capabil să absoarbă
direct molecule cum ar fi apa și alcoolul.
Funcțiile digestive sunt facilitate de contracțiile cauzate de mușchii stomacului, care
amestecă din conținutul stomacului. În acest fel, este necesar un maxim de cinci ore pentru ca
organismul să poată digera alimente solide din esofag, reducându-le la o substanță semi-lichidă
(chim), care este trimisă în intestin prin deschiderea sfincterului piloric, care se închide imediat
după aceea, pentru a împiedica revenirea chimului înapoi în stomac.
Procesul digestiv este posibil datorită glandelor gastrice, care secretă cele trei componente
principale ale sucului gastric. Prima este enzima pepsinogen, care, după ce a fost transformată
în pepsină, răspunde de descompunerea proteinelor în aminoacizi. A doua este acidul
clorhidric, care are nevoie de pepsină pentru a-și îndeplini funcția. În cele din urmă, factorul
intrinsec produs de glandele gastrice este esențial pentru absorbția vitaminei B12 și a fierului în
intestine.
 EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Selectați forma adecvată contextului din familiile de cuvinte. Completați spațiile libere:
A se digera Afecțiunile _______________, cum ar fi senzația de plenitudine și
balonare, pot avea cauze multiple.
Digestie Alimentele cu un conținut ridicat de fibre precum legumele și grâul se
pot dovedi a fi mai greu ______________ comparativ cu carbohidrații
simpli.
Digestiv Zahărul _______________ repede, constituind o sursă rapidă de
glucoză, un monozaharid care este folosit în celulele biologice pentru
producerea de energie.
Digerabil Pentru o _____________ bună trebuie privilegiate produsele complete,
integrale, nerafinate și eliminate pe cât posibil cele rafinate.

A se alimenta ____________ sunt substanțe complexe pe care omul le introduce în

tubul digestiv, le digera, le absoarbe pentru energie, biosinteza
componentelor celulare și întreținerea celorlalte funcții.
Alimentar În cazul pacientului, este vitală stabilirea regimului ___________ pentru a
asigura aportul caloric necesar susținerii forțelor fizice, recuperării și
vindecării acestuia.
Aliment ______________ este o componentă a stilului de viață alături de
activitatea fizică, sănătatea mentală și somn.
Alimentație Mulți adolescenți nu ____________________ corect.

2. Identificați, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

lipide - __________________ strat – _________________________

a ușura - _________________ a începe - ______________________
flexibil - _________________ primordial - _____________________

3. Identificați, în text, câte un antonim pentru cuvintele:

exterior - __________________ a descrește – ____________________
inferior - _________________ gros - ______________________
a deschide - _________________ apropiat - _____________________
4. Consultați rubrica Vocabular tematic. Completați spațiile libere cu lexemul potrivit:

a) _______________ sunt principala sursă de energie a corpului nostru, care ar trebui să

furnizeze, în mod normal, peste 50% din rația zilnică de calorii.
b) Zilnic, se secretă aproximativ 2-3 litri de ________________, constituit din 99% apă și
1% substanțe organice, enzime, mucus, factorul intrinsec și substante anorganice, HCl, Na, K,
Ca, Mg etc.
c) ___________________ sunt produse de către organele digestive, pentru a accelera
descompunerea alimentelor (glucide, proteine, grăsimi).
d) ______________________are de obicei formă de potcoavă sau a literei ,,U” , iar atunci
când este scurt a literei ,,V” , mulându-se în jurul capului pancreatic.
e) La descoperirea _________________ au contribuit mai multi factori, de exemplu, s-a
observat că marinarii erau des afectați de scorbut, din cauza consumului de alimente uscate, iar
citricele, în special portocalele și lamâile, erau de ajutor la reducerea manifestărilor.
f) Sindromul __________________ iritabil este o afecțiune cronică care trebuie gestionată
pe termen lung, doar un numar mic de persoane cu această boală au semne și simptome severe.

5. Marcați cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Peretele stomacului este alcătuit din două straturi sau tunici: mucoasa A F
gastrică și tunica seroasă.
2. Funcția principală a stomacului este aceea de a permite ca alimentele să fie A F
transportate către intestine și, în același timp, să fie supuse procesului de
digestie.
3. Tunica musculară este un strat de mușchi contractanți, care nu permite A F
amestecarea alimentelor.
4. Digestia carbohidraților în stomac este destul de limitată, datorită mediului A F
puternic bazic prezent în interior.
5. Procesul digestiv este posibil datorită glandelor gastrice, care secretă cele A F
patru componente principale ale sucului gastric.

6. Alcătuiți întrebări pentru următoarele enunțuri:

a) __________________________________________________________________
Stomacul are o structură elastică, care poate varia în formă și dimensiune în funcție de
alimentele prezente în el.
b) _________________________________________________________________
Mucoasa gastrică este stratul situat la interior, care secretă sucurile gastrice și creează mediul
tipic acid din stomac, producând în același timp mucus, care îi permite stomacului să se
protejeze de procesul de digestie.
c) ___________________________________________________________________
Partea cea mai depărtată și îngustă a stomacului este numită pilor.
d) ___________________________________________________________________
Sucurile gastrice și enzimele pornesc digestia grăsimilor și a proteinelor, prin descompunerea
lor în substanțele care le formează la început (acizi grași și aminoacizi).
e) ___________________________________________________________________
Canalul prin care esofagul se alătură stomacului se numește cardia.

7. Alcătuiți 5 întrebări în baza textului citit:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

GRAMATICĂ: Adverbul

1. Completați tabelul cu adverbele din text:

O alimentație sănătoasă înseamnă consumarea diferitor alimente aparținând grupurilor
alimentare de bază: proteine, precum carnea, ouăle și legumele; lactate; fructe și legume;
cereale, precum pâinea și pastele făinoase; grăsimi și dulciuri. Deși pare simplu, nu este
întotdeauna ușor să se stabilească un regim adecvat fiecărui individ. Uneori se consumă mai
mult dintr-un singur grup alimentar (preferat) și se evită consumarea altora sau se optează
pentru comoditate în defavoarea calității. Este important să se acorde atenție nu numai la ce
se consumă, dar și la ce anume se îndepărtează din dietă. Pentru aceasta ar fi recomandat
elaborarea unui jurnal în care să se noteze tot ce se consumă și se bea timp de o săptămână.
Nu este necesar să se consume zilnic o cantitate minimă de alimente din fiecare grup
alimentar, ci să se ingereze cantitatea recomandată de-a lungul unei săptămâni. De obicei,
există și variante sănătoase de mâncare în fiecare restaurant.
Adverbe de loc
(unde?)
Adverbe de mod
(cum?)
Adverbe de timp
(unde?)

2. Alcătuiți enunțuri cu următoarele adverbe: aievea, altfel, bine, afară, aproape, undeva,
deasupra, cândva, niciodată, totdeauna.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Subliniați adverbele din enunțuri. Precizați felul lor.
 Mâine voi merge la gastrolog. _____________
Acolo am văzut multe locuri frumoase. _________________
Pacientul trebuie să urmeze regimul alimentar mai mult timp ca să vadă efectul. ___________
Bunica administrează medicamentele seara. _____________
Intervenția chirurgicală a decurs lent. ____________________
Bolnavul respiră greu din cauza greutății corpului. ___________________

4. Alegeţi, din coloana B, sinonimele potrivite adverbelor din coloana A.

A. B.
1. zilnic a) când şi când
2. rareori b) în spate
3. uneori c) în faţă
4. asemenea d) zi de zi
5. înapoi e) din când în când
6. împrejur f) pe nepusă masă
7. greu g) unul lângă altul
8. alături h) cu chiu şi vai
9. pe neaşteptate i) în jur
10. înainte j) la fel

5. Uniți prin săgeți partea corespunzătoare a enunțului:

a) Pacientul administrează 1. exact așa cum o fac și unele

medicamentele medicamente.
b) A tratat gastrita 2. așa cum i-a indicat medicul.
c) Boala a fost tratată 3. precum acesta le expune.
d) Medicul notează datele pacientului 4. fără să prezinte complicații.
e) Dieta echlibrată contribuie la tratarea 5. fără să ia un tratament complicat.
unor maladii
 TERMINOLOGIE MEDICALĂ

Elemente de terminologie medicală

Gastrinom – tumoare secretantă de gastrină
cu localizare frecventă la nivelul pancreasului
sau al stomacului.
Gastrită – termen generic pentru toate
alterările acute sau cronice ale mucoasei
gastrice de origine inflamatorie, toxică sau
alergică.
Gastrocel – hernie a stomacului.
Gastrocolită – inflamație a stomacului și a
colonului.
Gastroscopie – examinarea stomacului cu
gastroscopul.
Volvulus – răsucirea unei părți din intestin, ce
produce obstrucție, reducerea irigării sangvine
și gangrenă.
Stenoză pilorică – reprezintă îngustarea
orificiului din stomac care face legătura cu
prima parte a intestinului subțire cunoscut sub
duoden, datorită extinderii mușchiului care
înconjoară această deschidere, care provoacă
spasm atunci cand stomacul se golește.
Disfagie – este dificultatea la înghițire și
implică un efort sporit pentru transportarea
hranei și a lichidelor din gură în stomac.

1. Completați tabelul următor, cu termeni științifici din rubrica Elemente de terminologie

medicală, în baza definițiilor de mai jos:

a. 1. Condiție de strâmtare a pilorului.

b. 2. Tumoare rară care secretă gastrina în exces, producând
sindromul Zollinger-Ellison.
c. 3. Dificultate de înghițire.
d. 4. Afecțiune care apare în urma deteriorării mucoasei
stomacului, când aceasta începe să se inflameze.
e. 5. Este una dintre cele mai importante, precise şi utile
investigaţii din gastroenterologie.

2. Alcătuiți termeni medicali cu fiecare element de compunere la tema Sistemul digestiv :

Gastro- Laparo- Entero- Buco- Abdomino- -emeză

Gastralgie
Gastrită
Gastroplegie
Gastroenterologie
3. Găsiți, în coloana B, definiția termenilor evidențiați în enunțurile din coalana A.

A B

1. Gastroreea poate sta la baza bolii de a. ________________________– procedeu

reflux gastroesofagian.
2. Colonoscopia este o manevră prin care
se pot pune diagnostice foarte precise
în cazul unor afecțiuni de mici
dimensiuni cum sunt micro-polipii sau
se pot pune în evidență mici modificări
de nuanță ale mucoasei intestinului.
3. Majoritatea persoanelor cu gastrita
provocată de o infecție bacteriană nu
prezintă simptome.
4. Gastroplegia era diagnosticul pe care
medicul i-l stabilise.
5. Duodenopexia este fixarea operatorie
a unui duoden, mobil în mod anormal.
6. Gastrorafia reprezintă o intervenţie
potrivită pentru pacienţii care suferă de
obezitate şi necesită diminuarea
greutăţii corporale.
chirurgical care constă în restabilirea
poziției normale a duodenului.
b. ____________– paralizie a stomacului,
cu dilatație consecutivă.
c. ______________– procedeu chirurgical
de sutură a stomacului.
d. ______________-– hipersecreție
continuă de suc gastric.
e. ________________ - examinarea
colonului cu un colonoscop flexibil.
f. __________________ – termen generic
pentru toate alterările acute sau cronice
ale mucoasei gastrice de origine
inflamatorie, toxică sau alergică.

4. Numiți 10 instrumente necesare pentru trusa medicală a gastrologului:

1. Gastrofibroscop
2. Gastroscop
3. Gastrograf
4. Duodenoscop
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
 SĂ COMUNICĂM!

1. Sunteți medic gastrolog: S-a adresat un pacient care prezintă următoarele simptome:  
Indigestie care durează mai mult de o săptămână, arsuri și dureri stomacale,   senzație de
greață și vomă,  senzație anormală de sațietate după masă. Explicați care sunt acțiunile
medicului.

Anamneză:

Examen clinic
obiectiv

Examene
paraclinice

Prescripții
medicale

Recomandări

FICATUL
 VOCABULAR TEMATIC

Viscer  -  organ înzestrat cu proprietăți și A emulsiona - (Despre două lichide)

funcțiuni proprii, așezat într-una din cele trei mari a transforma o substanță în emulsie.
cavități ale corpului (abdomen, torace, craniu): 
creierii, inima și plămânii sunt viscere. 

Anex - atașat unui lucru (principal); alăturat. Hematopoiétic - organ

hematopoietic = organ care produce
celule sanguine.

Ansă - 1. formațiune anatomică în formă de buclă Regenerare - (Despre organe sau

sau inel. țesuturi) a se reface. 

Se dă textul:

Ficatul este cel mai voluminos viscer și este una dintre glandele anexe ale tubului
digestiv. Datorită provenienței sale din epiteliul ansei duodenale a intestinului primar, cât și a
faptului că prin căile biliare extrahepatice își varsă produsul de secreție externă – bila- în duoden.
Bila intervine în procesul de digestie prin emulsionarea grăsimilor. Sistemul de canale prin care
bila e condusă în duoden, constituie căile biliare extrahepatice.
Ficatul are un rol extrem de complex în cadrul proceselor metabolice care este ilustrat și
prin situația acestui organ în cadrul aparatului circulator. Ficatul nu primește numai sânge
arterial, ca orice alt organ, la el este adus prin vena portă și sângele încărcat cu principii nutritive
din teritoriul organelor digestive abdominale.
Activitățile hepatice solicită aproximativ 12 % din consumul general de oxigen al
organismului. La ieșirea din ficat sângele din venele hepatice atinge 40 %. Ficatul, spre
deosebire de pancreas, care are structuri glandulare distincte pentru secreția internă, folosește
aceleași celule hepatice atât pentru secreția externă, cât și pentru multiplele activități metabolice.
Volumul ficatului variază foarte mult: cu vârsta, în funcție de gen, după cantitatea de
sânge conținut, cu perioada digestiei, cu stările patologice. În decursul dezvoltării intrauterine,
ficatul ocupă o mare parte a cavității abdominale. La embrionul de o lună greutatea ficatului este
egală cu cea a corpului întreg.
Dimensiunile mari ale ficatului embrio-fetal sunt legate de funcția lui hematopoietică,
existentă doar în această perioadă. Ficatul se mărește în timpul digestiei din cauza fluxului de
sânge, însă suferă o micșorare la bătrânețe (atrofie senilă).
 Ficatul este un organ vital și are o mare capacitate de regenerare, cu rezultate
încurajatoare se face în condiții speciale transplantul de ficat. Distrugerea sau extirparea lui totală
determină moartea.

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Citiți familiile de cuvinte și completați spațiile libere cu forma adecvată contextului:

(A) intoxica a) Bioxidul de carbon poate fi un gaz ___________________

toxic b) S-a îmbolnăvit pentru că lucrează într-un mediu ________________
c) Sprayu-rile de gîndaci sunt ________________
toxicitate
d) A făcut ___________________din cauza mâncării alterate.
toxină e) S-a intoxicat cu medicamente și a fost dus la spital pentru
intoxicare ___________
f) Prin transpirație organismul elimină ____________________
intoxicație
g) Prin fierbere carnea își pierde ____________
dezintoxica h) În minele de sulf este un grad înalt de __________________
a) Ficatul este cea mai mare _________________din organismul uman.
Glandă b) Febra ______________ este cauzată de virusul Epstein – Barr (EBV),
glandular un virus foarte contagios din familia virusurilor herpetice.

Hepatic a) În organism, lipoproteinele cu densitate joasă (LDL) transportă

colesterolul către țesuturi, iar lipoproteinele cu densitate înaltă (HDL)
intrahepatic
colectează colesterolul nefolosit de celule, asigurând transportul
extrahepatic acestuia din țesutul _______________ către ficat, în vederea
catabolizării și excreției.
b) Chistul solitar hepatic reprezintă o cavitate ce se găsește
________________ și are dimensiuni mici, mai ales la nivelul lobulului
drept și are conținut lichidian clar sau hemoragic, fară bilă.
c) Insuficienta _______________ este o afecțiune, cronică sau acută,
caracterizată prin incapacitatea ficatului de a-și exercita în mod normal
funcțiile sintetice și metabolice.

2. Identificați, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

a se reface- ________________ a exciza - _______________________
a diviza - ___________________ dimensiune - __________________________
a realiza -___________________ evoluție - ___________________

3. Identificați, în text, câte un antonim pentru lexemele:

secundar - ___________________ creștere - _______________________

a transmite - ___________________ unic - __________________
special -________________________ a micșora- ______________________

4. Consultați rubrica Vocabular tematic. Completați spațiile libere cu lexemul potrivit:

a) Totalitatea organelor care se găsesc în cavitățile toracică și abdominală ale corpului sunt

organe __________________
b) Termenul de _____________________ descrie procesul de dezvoltare a celulelor sangvine
de la celulele stem prin diferențiere la celulele sangvine mature.
c) Oamenii de stiință au descoperit o cale prin care ficatul se poate ___________, chiar și în
urma rezecției hepatice.
d) Organele___________  aparatului digestiv au rol doar în digestie.
e) Pentru efectuarea unei anastomoze gastro-jejunale, ______________ jejunala poate fi adusă
la stomac prin fața colonului transvers.

5. Marcați cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Ficatul este cel mai voluminos viscer. A F

2. În procesul de digestie bila intervine prin emulsionarea grăsimilor . A F
3. Ficatul folosește aceleași celule hepatice atât pentru secreția externă, cât și A F
pentru multiplele activități metabolice
4. Volumul ficatului variază foarte puțin: cu vârsta, în funcție de gen, după A F
cantitatea de sânge conținut, cu perioada digestiei, cu stările patologice.
5. La ieșirea din ficat sângele din venele hepatice nu atinge 40 %. A F

6. Răspundeți la următoarele întrebări. Formulați alte 3 întrebări:

a) Ce este ficatul?
_______________________________________________________________________
b) Care este rolul ficatului în cadrul proceselor metabolice?
_______________________________________________________________________
c) În funcție de ce criterii variază volumul ficatului?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 GRAMATICĂ: Adverbul. Categoriile gramaticale ale adverbului

1. Completați spațiile libere cu adverbele de mod și de timp: atent, precoce, devreme, mâine,
repede, aproape, bine, atentă:

a) Asistenta medicală trebuie să schimbe pansamentul ____________atunci când: este umed

şi favorizează contaminarea bacteriană a plăgii.
b) Medicul analizează ______________ examenele paraclinice ale pacientului.
c) Studenții rezolvă __________________ problemele la biochimie.
d) Voi ajungeți ___________________ acasă.
e) Studenții locuiesc _________________ de spitalul Toma Ciorbă.
f) Intervenția se va face _____________________ într-o sală de operație dotată cu angiograf.
g) Examenul clinic detaliat, dar și o evaluare _________________ a radiografiilor ajută
medicul să depisteze cu certitudine boala de care suferă pacientul.

2. Subliniați adverbele din enunțurile de mai jos și precizați felul lor.

a) Mîine merg la policlinică. ____________________________________________

b) Acolo voi cere să fiu consultat de medic. ________________________________
c) Pacientul trebuie să administreze tratamentul mai mult timp ca să vadă efectul.__
_________________________________________________________________
d) Bolnavul administrează medicamentele dimineața. ________________________
e) Operația a decurs rapid.______________________________________________
f) Bolnavul respiră greu din cauza bronșitei.________________________________

3. Completați spațiile libere cu adverbe de mod, pentru a răspunde afirmativ și negativ la

întrebările propuse:

Dumneavoastră aveți fișă medicală ?

Afirm. _____________________________________________________________________
Negat. ____________________________________________________________________
Domnule medic, acest tratament va stopa complet evoluția acestei maladii?
Afirm. ______________________________________________________________________
Negat.______________________________________________________________________
Astăzi avem ultima lecție de biochimie din acest semestru?
Afirm. ______________________________________________________________________
Negat.______________________________________________________________________
Hepatita este o boală ce afectează ficatul?
Afirm. ______________________________________________________________________
Negat.______________________________________________________________________
Hepatita este de două tipuri Ași B?
Afirm. ______________________________________________________________________
Negat.______________________________________________________________________
Această boală are mai multe opțiuni de tratament?
Afirm. ______________________________________________________________________
Negat.______________________________________________________________________

4. Scrieți în locul punctelor adverbul potrivit: rapid, acum, cu certitudine, lângă, aici, acum,
bine, cât, acolo.

a) ____________ este sala de kinetoterapie. Pacienții se tratează ________________ prin

intermediul unor programe speciale de recuperare medicală.
b) Pacientul este _______________ în terapie intensivă.
c) ____________ medicul va aplica un pansament pe rană.
d) ______________ a durat intervenția.
e) Medicamentul acesta stopează___________________ evoluția bolii.
f) Radiografia ne va arăta _____________ dacă este vorba de chist sau nu.

5. Conjugați verbele din propozițiile de mai jos la perfectul compus, utilizând adverbele de
timp corespunzătoare:

Medicul stabilește diagnosticul acum.

____________________________________________________________________________
Domnule profesor, ce conferință prezentați mâine?
____________________________________________________________________________
Cine este medicul dvs. curant, acum.
__________________________________________________________________________
Pacientul nu poate fi externat acum.
_________________________________________________________________________
Durerea începe brusc.
_________________________________________________________________________
Eu îi fac pacientului o perfuzie acum.
_______________________________________________________________________
Maladia poate recidiva.
_________________________________________________________________________

6. Completați spațiile libere cu antonimul cuvântului subliniat:

a) Pacientul vorbește încet, iar medicul vorbește ________________.

b) Medicul a scris corect rețeta, iar pacientul a înțeles _______________ prescripția.
c) Mâine merg la policlinică, iar ______________ voi fi toată ziua acasă.
d) Părinții mei locuiesc aproape, iar părinții tăi ____________________.
e) Acolo sunt colegii mei de grupă, iar ______________ sunt colegii din grupa paralelă.
f) Fă o vizită la medic, înainte ca să administrezi medicamentele și nu uita ________________
aceasta să ții cont de recomandările lui.
g) Întâi gândește, ________________ vorbește.
h) Ce poți face azi, nu lăsa pe _______________.

TERMINOLOGIE MEDICALĂ

1.Completați enunțurile cu termenul potrivit din ELEMENTE DE TERMINOLOGIE

rubrica Elemente de terminologie medicală: MEDICALĂ

Hepatom, s. n. = [gr. hepat, -atos =

a) În unele cazuri, termenul _____________ se
folosește incorect pentru a indica tumorile cu origine
în duetul biliar.
b) Creșterea necesitătilor de glucoză la nivel hepatic
accentuează deficitul de energie, ceea ce conduce
la _____________.
c) __________________ sau ficatul mărit în volum,
este un semn întâlnit atât în boli hepatice, cât şi
extrahepatice.
d) Pacienților le-a fost indicată _______________
pentru a soluționa problema deficitului parenchimatos
posthepatotomie.
e) Poziționarea ficatului, pe verticală, în cavitatea
abdominală, este numită _____________.
ficat; -omo -tumoare]. Orice tumoare a
ficatului.
Hepatomegalie, s. f. =
[gr. hepat, -atos = ficat; megas,
megalos = mare] Semn clinic
obiectiv care poate fi pus în evidență la
palparea și percuția
abdominală și care constă în marirea de
volum a ficatului.
Hepatorafie, s. f. =
[gr. hepat -atos = ficat; rhaphe = sutură
Sutura celor două
buze ale unei plagi hepatice.
Hepatonecroză, s. f. =
[gr. hepar, -atos = ficat; nekrosis =
mortificare, de la
nekros = moarte]. Distrugerea
hepatocitelor în cursul unor
procese infecțioase sau toxice hepatice.
Hepatoptoză , s. f. =
[gr. hepar, -atos = ficat; ptosis =
cădere.]
Situație anatomică în care ficatul nu este
situat între reperele anatomice obișnuite
ale peretelui toracic, ci este deplasat ,,în
jos” și devine astfel palpabil.
2. Alcătuiți câte un termen medical, care să se refere la Ficatul, cu fiecare element de
compunere. Explicați semnificația termenului.

- logie / log Hepatologie =

-cel
-tomie

-patie

-grafie

-grama

3. Numiți 10 instrumente necesare pentru trusa medicală a hepatologului:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

SĂ COMUNICĂM!

1. În baza imaginii de mai jos, alcătuiți un text din 8-10 propoziții despre funcțiile și
importanța ficatului pentru corpul uman:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Se dă situaţia: Sunteţi medic hepatolog. Participați la o campanie de prevenție a

bolilor de ficat. Oferiți sfaturi pentru prevenirea bolilor hepatice, folosind
cuvintele: stil de viață sănătos, a evita, alcool, alimente bogate în grăsimi, reguli de
igienă, a proteja, virusuri hepatice, analize / valori ale markerilor virali.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 VEZICA BILIARĂ

Motto: ,, Fiecare om este autorul propriei sale sănătăţi sau boli.”

VOCABULAR TEMATIC
Peritoneu - membrană seroasă foarte întinsă,
în raporturi intime cu toate organele
abdominale, cu o vastă rețea de vase sangvine,
limfatice și nervi.
Duct – canal, tub.
A extirpa - a înlătura pe cale chirurgicală un
organ sau o parte dintr-un organ.
(Buddha)
Colesterol - lipid, având la bază sterol,
identificat în membrana celulară și în
țesuturile organismului și transportat în
sânge.
Hil - porțiune la suprafața unui organ
spongios în care pătrund vasele sangvine și
nervii.
Emulsionare – procesul de amestecare a
unor lichde, care în mod normal nu se
amestecă, pentru a forma o emulsie.

Se dă textul:

Vezica biliară - organ de depozit al bilei, este un organ cavitar, piriform (în formă
de pară), cu volum de 30-60 cm3, lungimea medie de 8-12 cm și lățimea de 3-5 cm. Situată în
fosa vezicii biliare a feței viscerale a ficatului. Este structurată în trei porțiuni: fundul, corpul și
colul. Fundul proemină față de marginea anterioară a ficatului, vine în contact cu peretele
anterior al abdomenului.
Corpul este situat de-a lungul șanțului sagital stâng, fața superioară este aderentă la
parenchimul hepatic. Uneori se stabilesc legături între corpul vezicii și ficat. Fața inferioară
este acoperită de peritoneu, este situată mezoperitoneal. Uneori este acoperită din toate părțile
de peritoneu, formând un mezou, iar alteori este îngropată în parenchimul hepatic.
Colul este liber, nu aderă la ficat, continuă cu canalul cistic, care se unește cu ductul
hepatic comun. Bila reprezintă produsul de
secreție externă a ficatului, care este
transportată prin teritoriul intrahepatic, căile
biliare intrahepatice și extrahepatice.
Transportul are loc de la ficat la duoden sau
la vezica biliară.
Ductele hepatic drept și stâng se
unesc la nivelul hilului hepatic comun.
Ductul hepatic comun fuzionează cu ductul
cistic și formează ductul coledoc. Ductul
coledoc împreună cu canalul pancreatic, se
deschide în ampula hepatopancreatică. Acest duct are trei porțiuni: retroduodenală,
retropancreatică și intraparietală. Intestinul subțire este împărțit în 3 porțiuni: duoden, jejun și
ileon. Sucurile digestive sunt eliberate în intestinul subțire de către vezica biliară și pancreas.
Aceste sucuri conțin bicarbonat care neutralizează acidul provenit din stomac, enzime –
compuși chimici care digeră proteinele, carbohidrații și grăsimile – și bila care ajută la
absorbția grăsimilor/lipidelor.
Ficatul este cel care produce bila. Apoi o stochează în vezica biliară pentru a fi
eliminată în intestinul subțire la momentul oportun. Înainte de a mânca, vezica biliară este plină
cu bilă. La un anumit semnal, vezica biliară eliberează bila în intestinul subțire printr-un canal
numit duct biliar. În intestinul subțire, bila va produce emulsificarea grăsimilor ajunse aici.
Acesta este un proces prin care molecule mari de grăsimi devin mult mai mici și mai ușor de
absorbit. După masă, vezica biliară rămâne goală.
Bila este alcătuită din: 10% săruri biliare ce au rol în: reducerea tensiunii superficiale a
lipidelor, emulsionarea grăsimilor, adică fragmentarea acestora în picături fine, favorizarea
acțiunii lipazelor pancreatice și a celor intestinale; 1% colesterol; 0, 3% lecitină; 3% pigmenți
biliari: biliverdină (culoarea verde) și bilirubină (culoarea galbenă); 85% apă.

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Selectați forma adecvată contextului din familiile de cuvinte. Completați spațiile libere:

Bila Vizualizarea radiologică a sistemului biliar cu o substanță de

contrast poartă numele de _______________________.
Biligrafie ______________________este un pigment biliar, de culoare
galbenă, derivat al pirolului, care se formează datorită degradării
hemoglobinei.
Bilirubină ________________ este produsă în ficat, de către celulele-hepatice.

Colecist Inflamatia vezicii biliare poartă numele de ___________________.

Colecistită ______________________este intervenția chirurgicală prin
intermediul căreia se extirpă vezica biliară.
Colecistectomie Vezica biliară sau _______________ este un rezervor temporar al
bilei, situat în fosa colecistului de pe fața inferioară a ficatului.

2. Identificați, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

vezica biliară - ___________________ parte - _______________________
potrivit - _______________________ a anihila - __________________________
a depozita -_____________________ lipide - _________________________

3. Identificați, în text, câte un antonim pentru lexemele:

a se închide - ___________________ gros - _______________________
gol - _______________________ a amplifica - __________________________
mic -_________________________ profund - ___________________________

4. Consultați rubrica Vocabular tematic. Completați spațiile libere cu lexemul potrivit:

a) _______________________ are un rol important în organism, numeroase procese
biochimice avându-l drept precursor.
b) După _______________ vezicii biliare nu se întîmplă nimic dramatic, pacienții pot trăi fără
ea chiar şi o sută de ani.
c) Bila ajută la _________________ grăsimilor.
d) __________________ intervine în procesele de apărare ale organismului; el are o mare
putere macrofagică și fagocitară, reactionează printr-o exudație abundentă, producere de fibrină
și anticorpi, care tind să limiteze infecțiile.
e) _______________ cistic stabilește legătura dintre vezica biliară și calea biliară principală.
f) _______________ ficatului se prezintă asemenea unei exacavații profunde, ce masoară
aproximativ 6-7 cm lungime și 1,5-2 cm lățime.

5. Marcați cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Înainte de a mânca, vezica biliară nu este plină cu bilă. A F

2. Colul este liber, aderă la ficat, continuă cu canalul cistic, care se unește cu A F
ductul hepatic comun.
3. Ductul coledoc împreună cu canalul pancreatic, se deschide în duoden. A F
4. Sucurile digestive sunt eliberate în stomac de către vezica biliară și pancreas. A F
5. În intestinul subțire, bila va produce emulsificarea proteinelor ajunse aici. A F

6. Alcătuiți întrebări în baza enunțurilor propuse:

a) ______________________________________________________________________
Vezica biliară este structurată în trei porțiuni: fundul, corpul și colul.
b) ______________________________________________________________________
Bila este alcătuită din: 10% săruri biliare ce au rol în: reducerea tensiunii superficiale a
lipidelor și emulsionarea grăsimilor.
c) ______________________________________________________________________
Bila reprezintă produsul de secreție externă a ficatului, care este transportată prin teritoriul
intrahepatic, căile biliare intrahepatice și extrahepatice.
d) ______________________________________________________________________
Sucurile digestive sunt eliberate în intestinul subțire de către vezica biliară și pancreas.
e) ______________________________________________________________________
Bila este alcătuită din: 10% săruri biliare, 1% colesterol, 0,3% lecitină, 3% pigmenți biliari:
biliverdină (culoarea verde) și bilirubină (culoarea galbenă); 85% apă.

7. Alcătuiți 5 întrebări în baza textului citit:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

GRAMATICĂ: Gradele de comparație ale adverbului

1. Plasați adverbul departe în enunțuri, la toate gradele de comparație:

Pozitiv: ________________________________________________________________
Comparativ de
superioritate:____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Comparativ de egalitate:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Comparativ de inferioritate:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Superlativ de superioritate:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Superlativ de inferioritate:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Superlativ absolut:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Subliniați varianta corectă:
a) Medicii din acest spital sunt (cei/cele) mai buni specialiști.
b) Acest medicament acționează (la fel de bine/ foarte bine) în cazul maladiilor hepatice.
c) Pentru că s-a adresat la medic (mai devreme/ mai puțin devreme) a putut fi salvat.
d) Dacă pacientul se va simți (mai rău/mai puțin rău) va merge acasă.
e) Policlinica se află (departe/ mai departe) decât farmacia.

3. Alcătuiți un dialog medic-pacient, folosiți 8 adverbe diferite, dintre care 4 dintre

acestea să fie la grade de comparație diferite:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
TERMINOLOGIE MEDICALĂ
 Elemente de terminologie medicală
Colecistectomia - intervenția chirurgicală Colelitiază - afecțiune, în cazul căreia, se
prin intermediul căreia se extirpă vezica formează calculi în vezica biliară sau în
biliară (colecistul). coledoc.
Colecistită - reprezintă inflamația vezicii Colangită - boală hepatică autoimună
biliare, ce rezultă frecvent dintr-o blocare a progresivă, organismul atacă niște structuri
canalului cistic de către calculi biliari. anatomice din ficat denumite căi biliare și
Coleretice – medicamente care stimulează cauzează acumularea de bilă în ficat.
secreția biliară de către celula hepatică.

1. Completați tabelul următor, cu termeni științifici din rubrica Elemente de terminologie

medicală, în baza definițiilor de mai jos:
a. 1. inflamația căilor biliare.
b. 2. prezența de pietre în vezică și canalele biliare.
c. 3. ablațiunea chirurgicală a colecistului.
d. 4. inflamația vezicii biliare.
e. 5. substanțe medicamentoase ce stimulează celulele hepatice
să producă bilă.

2. Alcătuiți termeni medicali cu fiecare element de compunere la tema: Vezica biliară:

Cole- Abdomino- Bilio- -tomie Hiper- Hipo-

colecalciferol
Colecist
Colecistotomie
colecistită

3. Găsiți, în coloana B, definiția termenilor evidențiați în enunțurile din coalana A.

A B
1. Colecistectomia poate fi necesară dacă a. _________________ prezența de pietre
o persoană manifestă dureri ca urmare în canalul comun al bilei.
a
prezenței calculilor biliari, care
blochează fluxul bilei.
2. Carența de calciferol poate avea b. ______________________ pigment
urmări nefaste, deoarece vitamina D biliar tetrapirolic verde.
participă la reglarea nivelului de calciu
din organism.
3. Tratamentul coledocolitiazei este, în c. ________________ ablațiunea
general, chirurgical și constă în chirurgicală a colecistului.
extragerea calculilor din coledoc
printr-o coledoctomie supraduodenală.
4. Biliverdina rezultă din descompunerea d. ________formă a vitaminei D, numită și
hemului din hemoglobina din hematiile vitamina D3.
distruse.

4. Numiți 10 instrumente necesare pentru trusa medicală a gastrologului:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

SĂ COMUNICĂM!

1. Sunteți specialist gastroenterolog. Participați la e emisiune radiofonică. Ghidându-vă

de funcțiile comunicative și exemple de acte de comunicare incluse în tabelul de mai jos,
explicați cum se manifestă o criză biliară, ce rol joacă alimentaţia în acest proces şi care
poate fi tratamentul.

Funcții comunicative Exemple de acte de comunicare

Încurajarea 1. Linișteste-te! Liniștiți-vă!

2. _______________________________
3.________________________________

Atenționare 1. Aveți grijă _____________________________________

2. Fiți atent_______________________________________
3. ______________________________________________

Obligația 1. E obligatoriu să luați tratamentul!

2. ________________________________
3._________________________________

Interdicția 1. E interzis să luați acest medicament, dacă _____________

2. _________________________________________________
3. _________________________________________________

Urarea 1. Sănătate! Să fiți sănătoși!

2.__________________________________
3.__________________________________

PANCREASUL
Motto: ,,Singurul mod de a-ţi păstra sănătatea este să mănânci ceea ce nu vrei, să bei ceea ce
nu-ţi place şi să faci ceea ce n-ai face.”
(Mark Twain)
VOCABULAR TEMATIC

Glucagon - cel de-al doilea hormon pancreatic Aminoacizi - constituenţii fundamentali ai

implicat în reglarea echilibrului glicemic, materiei vii. Prin combinarea lor se formeaza
alături de insulină, prezintând efect proteinele. În natură se întâlnesc 20 de
hiperglicemiant. Acesta este secretat de aminoacizi.
celulele alfa ale insulelor Langerhans.
Insulină - un hormon, secretat de insulele lui Amilaza - enzimă de secreție exocrină,
Langerhans, ce participă la metabolismul prezentă în ser sub două forme principale:
glucidelor, fiind cel mai important hormon în izoenzima pancreatică și izoenzima salivară.
metabolismul glucidelor, participând la Enzima mai este prezentă în cantități mult mai
micșorarea concentrației glucozei în sânge. mici în ficat, sucul duodenal, intestinul
subțire, trompele uterine și mușchii scheletici.
Lipaza - enzimă secretată de pancreas în Homeostazie - proprietatea unui sistem de a
duoden, cu rol în degradarea trigliceridelor în menține un echilibru static al condițiilor
acizi graşi. inițiale.

Se dă textul:

Pancreasul este un organ anex al aparatului digestiv, fiind o glandă cu secreție

internă, având funcție atât exocrină, cât și endocrină. Este localizat în partea stângă a cavității
abdominale (hipocondrul stâng), sub stomac, în potcoava duodenală.
Pancreasul are o lungime de 15 – 20 de cm şi o grosime de 2 cm. Este un organ friabil
ce se poate rupe (sau perfora) uşor. Culoarea pancreasului este roz-cenuşie, dar devine roşu în
timpul activităţii sale. Pancreasul este mai voluminos la bărbat decât la femeie şi ajunge la
dimensiunile maxime până la vârsta de 40 de ani, apoi de la 50 de ani descreşte treptat.
Greutatea pancreasului nu este mai mare de 100 g, în medie fiind de 80 g. Pancreasului i se
descriu un cap, un col (gât), un corp și o coadă.
• Capul pancreasului este porțiunea lățită a organului înconjurat de potcoava
duodenală. Este atașat porțiunii interne a duodenului. Prezintă o prelungire mică, în formă de
cârlig, numit procesul uncinat, orientat spre linia mediană a corpului.
• Colul (gâtul) pancreasului este mai îngust decât capul, din cauza venei porte, de
mare calibru, situată în spatele său. Este așezat deasupra vaselor mezenterice superioare.
• Corpul pancreasului are, în secțiune, formă triunghiulară, și se găsește în fața
aortei; este orientat în sus și spre stânga, pentru a fuziona cu coada.
• Coada pancreasului prezintă un vârf ascuțit, care intră în concavitatea splinei.
Pancreasul este un organ bogat vascularizat. Capul pancreasului este irigat de două
arcade arteriale formate din arterele pancreaticoduodenale superioară și inferioară. Corpul și
coada pancreasului sunt irigate de ramificații ale arterei splenice. Sângele venos de la nivelul
pancreasului este colectat de ramuri ale venei porte.
 Inervația vegetativă a pancreasului provine din plexul celiac (simpatic) și de nervul vag
(parasimpatic).

În structura sa intră insule de celule endocrine secretorii: celulele A (20%) care secretă
glucagon; celulele B (60-70%) care secretă insulină; celulele D (10%) care secretă
somatostatin (un neurohormon ce reglează activitatea celorlați) și celulele F care secretă
polipeptidul pancreatic al cărui funcție nu este certă, dar care se pare că menține o
homeostazie locală.
Insulina este un hormon anabolic, proteic, ce conține 51 de aminoacizi fiind secretată
sub forma unor precursori prin a căror transformări succesive rezultă insulina ce se
depozitează la nivelul granulelor din celulele B. Insulina acționează la nivelul ficatului și
țesutului adipos. În ficat, ea are rol hipoglicemiant și stimulează sinteza de proteine și lipide.
La nivelul țesutului adipos stimulează pătrunderea glucozei.
Glucagonul este un hormon catabolic proteic, format din 29 de aminoacizi. Are un rol
antagonic insulinei și influențează, de asemenea, metabolismul glucidic, lipidic și proteic.
Enzimele pancreatice intervin
în digestia alimentelor prin sucul
pancreatic, ce constă dintr-un amestec
de enzime și solutii apoase bogate în
bicarbonat de sodiu. Pentru făinoase,
avem α-amilaza, iar pentru grăsimi,
pancreasul produce lipaza. Cele mai
cunoscute enzime pancreatice din
suplimente sunt extrase din
pancreasul animalelor, mai ales porc
sau vită, și se adminstrează ca pastile,
capsule, pulbere, însoțind mesele
bogate în lipide și proteine și ajutând
la digerarea acestora, mai ales la
pacienții cu litiaza biliară, afecțiuni
duodenale, pancreatice, hepatice.
Funcțiile: Pancreasul este
singurul organ din corp care are atât
funcție exocrină (secreție externă), cât
și endocrină (secreție internă).
Funcția exocrină a pancreasului se referă la producerea sucului pancreatic - un amestec
între enzime foarte puternice și soluții bogate în bicarbonat de sodiu - ce are un rol important
în digestia tuturor alimentelor. Lichidul pancreatic este secretat în duoden, în forma inactivă,
prin ductul pancreatic.
Prin funcția endocrină, pancreasul secretă direct în fluxul sangvin doi hormoni
importanți: insulina și glucagonul. Ambii sunt responsabili pentru reglarea glicemiei și a
rezervelor de energie din organism.

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Selectați forma adecvată contextului din familiile de cuvinte. Completați spațiile libere:
Pancreas Alimentaţia ajută la prevenirea principalelor boli __________________.
Pancreatic Dacă ai fost diagnosticat cu _____________ acută sau cronică, este mai
mult decât necesar să pui în aplicare sfaturile medicului în ceea ce
priveşte alimentaţia.
Pancreatită Dacă nivelul de toxine acumulate la nivelul ________________ devine
prea mare, acest organ nu va mai putea funcționa corespunzător. 

A secreta _______________________ de insulină determină hipoglicemie,

tremurături, transpirații, chiar comă.
Secreție ________________ de insulină duce la diabet zaharat, care se manifestă
prin: hiperglicemie, poliurie, polifagie, polidapsie, chiar comă.
Secretor Insulele lui Langerhans sunt formate din doua tipuri de celule: celule care
________ glucagonul, și celule P care _____________ insulina.
Hipersecreție ______________spontană a celulelor ductelor intră lobulare prezintă
K +şi HCO3-în concentraţii mai mari decât în plasmă

Hiposecreție Pancreasul este un organ __________________.

2. Identificați, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

rol - ______________________ a controla - __________________

treptat-____________________ a păstra - ____________________
fragment - __________________ grăsimi - _____________________

3. Identificați, în text, câte un antonim pentru cuvintele:

extern - __________________ inferior - ____________________

exocrin - ________________ a crește - ____________________
sărac - ___________________ jos - ________________________

4. Consultați rubrica Vocabular tematic. Completați spațiile libere cu lexemul potrivit:

a) Termenul a fost pentru prima dată propus de medicul american Walter B. Cannon în anul
1932, în cartea sa The Wisdom of the Body, deși Claude Bernard, la mijlocul secolului al XIX-
lea, a fost primul care a observat că parametrii fiziologici ai corpului uman, precum
temperatura, presiunea arterială, etc, tind să mențină o oarecare stabilitate a corpului, numind
_________________ - echilibrul dinamic ce ne menține în viață.
b) _______________ are rolul de a regla concentrația sanguină a glucozei, fiind eliberată în
circulație ca răspuns la prezența glucozei în sânge, de obicei, după ingestia de alimente.
c) O secreție excesivă de __________________ poate conduce la hiperglicemie sau poate
agrava o hiperglicemie preexistentă.
d) La fel ca şi în cazul amilazei, _____________________ este eliberată în circulaţia sanguină
în urma lezării celulelor acinare pancreatice.
e) ____________ reprezintă unitățile structurale ale proteinelor.
f) Determinarea ____________ serice este un test sensibil, dar nespecific pentru afecţiunile
pancreatice.

5. Marcați cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Pancreasul este un organ al aparatului digestiv. AF

2. Sângele venos de la nivelul pancreasului este colectat de ramuri ale arterei AF
mezenterice superioare.
3. Lichidul pancreatic este secretat în stomac, în forma inactivă, prin ductul pancreatic. AF
4. Culoarea pancreasului este roz-cenuşie, dar devine roşu în timpul activităţii sale. AF
5. Glucagonul este un hormon catabolic proteic, format din 29 de acizi. AF

6. Alcătuiți întrebări în baza enunțurilor propuse:

a) _____________________________________________________________________?
Greutatea pancreasului este în medie de 80 g.
b) _____________________________________________________________________?
Enzimele pancreatice intervin în digestia alimentelor prin sucul pancreatic, ce constă dintr-un
amestec de enzime și soluții apoase bogate în bicarbonat de sodiu.
c) _____________________________________________________________________?
Lichidul pancreatic este secretat în duoden.
d) _____________________________________________________________________?
Cele mai cunoscute enzime pancreatice din suplimente sunt extrase din pancreasul animalelor,
mai ales, porc sau vită.
e) _____________________________________________________________________?
Corpul pancreasului are, în secțiune, formă triunghiulară, și se găsește în fața aortei.

7. Alcătuiți 5 întrebări în baza textului citit:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

GRAMATICĂ: Conjuncția

1. Plasați conjuncția corespunzătoare în spațile libere.

Iată ce trebuie să faci pentru a evita îmbolnăvirea pancreasului:
1. În cazul inflamației pancreasului, va trebui _________ fii atent la fibrele crude, __________
varza, fructele. Acestea nu sunt digerate cum se cuvine, ceea ce duce la formarea de gaze.
Acest lucru însă nu înseamnă ________ trebuie ______ le excluzi de tot din meniu, totul se
face în funcție de cât de activ este pancreasul tău. În plus, se pot consuma legume fierte
___________ fructe coapte.
2. Pentru a menține pancreasul sănătos, evită alimentele dulci, cu mult zahăr, înghețata dulce
______ grasă. Nucile _____ semințele sunt permise numai în timpul remisiunii bolii. Cerealele
integrale se consumă fierte, fără unt și zahăr.
3. Sunt benefice pentru pancreas următoarele alimente: merele coapte, papaya, ananasul,
somonul, heringul (în cantități raționale), ouăle, brânza __________ carnea fără grăsimi. Sunt
binevenite mesele mai mici __________ dese, în detrimentul celor copioase.

2. Alcătuiți enunțuri folosind următoarele conjuncții: și, dacă, deoarece, cu toate că, dar,
cum, chiar dacă, fiindcă.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. Înlocuiți conjuncțile evidențiate din enunțuri, cu grupurile potrivite: cu toate că, din
cauză că, chiar dacă, pentru că, din pricina că, măcar că.
Am ales această soluție deoarece mi s-a părut cea mai potrivită.
__________________________________________________________________________
Deși nu mi-ai oferit ajutorul, am reușit să depășesc acea situație dificilă.
__________________________________________________________________________
Mâine vei merge la medic deoarece starea ta devine din ce în ce mai rea.
__________________________________________________________________________
Deși nu mă simțeam bine, am susținut examenul foarte bine.
__________________________________________________________________________

4. Continuați frazele:
a) Pacientul n-a urmat indicațiile medicului, ca urmare ________________________________
b) Simt dureri în piept, deci ______________________________________________________
c) În timpul consultației medicul nu a depistat nimic grav, așadar _______________________
d) Vom pleca mâine cu trenul, prin urmare __________________________________________
e) Am aflat că Parisul este un oraș foarte mare, deci __________________________________

5. Alcătuiți enunțuri în care să utilizați următoarele locuțiuni conjuncționale: din cauză

că, pentru că, pe măsură ce, înainte să.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

TERMINOLOGIE MEDICALĂ

Elemente de terminologie medicală

Pancreatită – termen generic pentru Pancreatalgie – durere localizată la nivelul
inflamațiile acute sau cronice ale pancreasului, pancreasului, durerile abdominale în bară din
care pot fi asimptomatice sau simptomatice și pancreatita acută sunt tipice acestei boli.
care sunt determinate de autodigestia țesutului Pancreatină – produs de secreție obținut în
pancreatic prin enzimele proprii. pancreasul de porc sau de vită, care este
Gastrinom – tumoare secretantă de gastrină folosit ca adjuvant în unele preparate pentru a
cu localizare frecventă la nivelul pancreasului facilita digestia în caz de insuficiență
sau al stomacului. pancreatică. Conține îndeosebi amilază,
Pancreaticostomie – crearea prin intervenție lipază și tripsină.
chirurgicală a unei fistule care asigură Pancreatectomie – ablația chirurgicală totală
comunicarea conductului pancreatic cu sau parțială a pancreasului.
tegumentele.

1. Completați tabelul următor, cu termeni științifici din rubrica Elemente de terminologie

medicală, în baza definițiilor de mai jos:

a. 1. Excizia pancreasului.
b. 2. Durere a pancreasului.
c. 3. Produs de secreție obținut din pancreasul animalelor.
d. 4. Inflamație a pancreasului.
e. 5. Tumoare a pancreasului.

2. Alcătuiți câte un termen medical cu fiecare element de compunere la tema: Pancreasul:

Pancreato- Dis- Endo- Glico- Hiper- -opie

pancreatoblastom
pancreatină
pancreatită
pancreatalgie

3. Citiți atent enunțurile din coloana A. Găsiți, în coloana B, definiția termenilor

evidențiați în enunțurile din coalana A.

A B

1. Un simptom al pancreatitei acute este a. __________________- este ablația

pancreatalgia. chirurgicală a duodenului, pancreasului și
a tuturor canalelor, vaselor sangvine și
limfatice conținute în loja pancreatică.
2. Diabetul zaharat de tipul 1 necesită b. ____________ – calcul la nivelul
tratamentul cu insulină prin injecție. pancreasului.
3. Patologia tumorală cefalopancreatică c. ______________ – termen generic pentru
rãmâne în continuare principala inflamațiile acute sau cronice ale
indicație a duodenopancreatectomiei pancreasului, care pot fi asimptomatice sau
cefalice la pacienții vârstnici. simptomatice și care sunt determinate de
autodigestia țesutului pancreatic prin
enzimele proprii.
4. Pacientul a fost diagnosticat cu d. ____________– crearea prin intervenție
pancreatolit. chirurgicală a unei fistule care asigură
comunicarea conductului pancreatic cu
tegumentele.
5. Pancreatologia este o subspecialitate e. ______________– durere localizată la
medicală a gastroenterologiei. nivelul pancreasului, durerile abdominale
în bară din pancreatita acută sunt tipice
acestei boli.
6. Operaţia Frey este o pancreaticostomie f. ________________ – maladie ce se
cefalo-istmică anterioară, care prezervă caracterizează prin distrugerea celulelor
o lamă posterioară de ţesut pancreatic, beta pancreatice producătoare de insulină
anterior de planul venos mezenterico- din insulele Langerhans din pancreas, fapt
portal, intervenţia continuă cu incizia care conduce la un deficit de insulină.
longitudinală a ductului Wirsung pe
toată întinderea pancreasului
corporeo-caudal.
7. Deși oricine poate să facă pancreatită, g. _____________ - este specialitatea
sunt unele situații în care riscul de a face medicală care se ocupă cu prevenirea,
aceasta boală este semnificativ mai depistarea, diagnosticarea și tratarea
mare. bolilor pancreasului.

4. Numiți 10 instrumente necesare pentru trusa medicală a gastrologolui:

1. gastroscop
 2. duodenoscop
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

SĂ COMUNICĂM!

1. Sunteți medic gastrolog: S-a adresat un pacient care prezintă următoarele simptome:  
Indigestie care durează mai mult de o săptămână, arsuri și dureri stomacale,   senzație de
greață și vomă,  senzație anormală de sațietate după masă. Explicați care sunt acțiunile
medicului.

Anamneză:

Examen clinic
obiectiv

Examene
paraclinice

Prescripții
medicale

Recomandări

SISTEMUL URINAR – RINICHII

Motto: Medicina este arta de a păstra sănătatea...

( Avicena)
 VOCABULAR TEMATIC

Componentă – care intră ca parte într-un Rezervor – veziculă în care se adună un

întreg. produs lichid.
Bob – sămânța unei plante (păstaie, spic). A goli – a scoate, a deșerta.
A diviza – a împărți, a fragmenta. Existență – totalitate de mijloace, materiale
necesare vieții omului.

Se dă textul:

Sistemul uropoietic constituie un complex de organe care asigură formarea și

eliminarea urinei din organism. El are următoarele componente – rinichii și căile urinare:
calice, pelvisul renal, ureterele, vezica urinară și uretra.
Rinichii sunt organe care produc urina. Ureterele o transportă spre vezica urinară, unde ea
se acumulează, ca mai apoi prin uretră să fie eliminată în exterior.
Rinichiul este un organ excretor par de forma unui bob de fasole. Are culoarea roșie-
brună și consistență densă, elastică. Rinichiul are două fețe – una anterioară și alta posterioară;
două margini – laterală și medială, la care se găsește hilul renal; doi poli – unul superior și
altul inferior.
Sub capsula fibroasă a rinichiului se află parenchimul renal, format din două straturi: unul
periferic cortexul sau substanța corticală și o zonă situată în interior numită măduvă sau
substanța medulară.
Parenchimul renal este divizat în segmente, lobi și lobuli. La rinichi se deosebesc 5
segmente. Fiecare segment este constituit din 2-3 lobi renali. Într-un lob renal se conțin peste
600 de lobuli corticali.
Ureterele sunt o pereche de conducte tubulare cu o lungime de 25-30 cm și diametrul
extern de 6-10 mm, care leagă cele două bazinete renale de vezica urinară. Ureterele se închid
imediat ce se contractă vezica urinară.
Vezica urinară este organ muscular impar, cavitar, cu funcție de rezervor. La adulți
volumul vezicii urinare variază între 250-500 ml. Micțiunea se produce când se contractă
vezica.
 Uretra este organul prin care se golește vezica urinară. Ea se prezintă diferit la bărbat și la
femeie. Uretra masculină este un organ comun aparatului urinar și genital, deservind micțiunea
și ejaculația. La femei uretra servește exclusiv la eliminarea urinei și este mai scurtă și mai
largă decât la bărbați.
Rolul sistemului uropoietic este de a menține homeostazia mediului intern prin existența
unor procese fiziologice complexe de filtrare, absorbție și secreție, în rezultatul cărora se
formează urina. Prin urină sunt eliminați produșii reziduali ai metabolismului.

EXERCIȚII LEXICALE ȘI DE COMPREHENSIUNE A TEXTULUI

1. Selectați forma adecvată contextului din familiile de cuvinte: a excreta/ a produce/ eliminare.
Completați spațiile libere.

A excreta a) Glandele endocrine au funcție secretoare, iar cele

exocrine __________.
excreție
b) Procesul de ___________ din organism a substanțelor
excretor inutile se numește excreție.
c) Excrementele ______________ prin organe și
excrement
A produce aparate speciale numite excretoare.
producție d) Sistemul uropoietic formează _____________ și urina
din organism.
producere
producător
e) Intestinul gros îndeplinește funcția de __________ a
produs substanțelor reziduale din corp.
productiv
f) Tusea seacă, denumită şi tuse _________________,
neproductiv
Eliminare deoarece nu este însoțită de spută, poate fi de natură
a elimina alergică sau ca urmare a unei răceli, unei infecții a
eliminate gâtului sau bronhiilor.
eliminator g) ________________şi comercializarea 
eliminatoriu medicamentelor pe mapamond creşte din an în an. 

2. Identificaţi, în text, câte un sinonim pentru lexemele:

a constitui - _______________
a menține - _______________
a diviza - ________________
segment - ________________
eliminare - _______________

3. Identificaţi, în text, câte un antonim pentru cuvintele:

 exterior -______________
impar - ________________
pereche - _______________
a goli-________________
a lega - ________________

4. Continuați enunțurile:

a) Sistemul urinar constituie____________________________________________________.

b) Rinichiul este _____________________________________________________________.
c) Ureterele sunt _____________________________________________________________.
d) Vezica urinară reprezintă ____________________________________________________.
e) Uretra este _________________________________________________________________.

5. Identificați semnificația lexemului:

1. Nefron a. deschidere în rinichi pe unde intră vasele sangvine.

2. Oligurie b.ca metodă de eliminare a impurităților prin pompare în sângele din corp.

3. Hemodializă c. unitate funcțională microscopică a rinichiului.

4. Uretra d. canal singular care transportă urina în exteriorul corpului.

5. Citoscopie e. producție insuficientă de urină.

6. Anurie f. examinare a vezicii urinare cu un citoscop flexibil.

7. Hil g. absența formării de urină.

6. Marcaţi cu A (adevărat) sau F (fals) enunțurile:

1. Rinichii, ureterele, vezica urinară și uretra alcătuiesc sistemul urinar. AF

2. Sistemul uropoietic produce și evacuează urina din organism. AF

3. Rinichii au formă de con. AF

4. Ureterul este un organ tubular, par. AF

5. Vezica urinară are funcția de rezervor pentru urină. AF

6. Canalul prin care se elimină urina în exterior se numește uretră. AF

GRAMATICĂ: Prepoziția. Locuțiuni prepoziționale. Interjecția. Locuțiuni

interjecționale

1. Completați spațiile libere cu prepoziția corespunzătoare (în, pe, la, cu, în, prin, de, în).

Litiaza renală acută este caracterizată _____ scăderea bruscă a funcție renale,
declanșată de un accident care lezează rinichiul, o pierdere bruscă de sânge sau o substanță
toxică _____ compoziția unui medicament. Afecțiunea poate duce ______ pierderea
permanentă a funcției renale dacă nu este tratată imediat. Totuși, _______ cazul în care rinichii
nu sunt grav deteriorați, insuficiența renală poate fi tratată.
Insuficiența renală cronică este pierderea treptată a funcției renale și este cea mai
comună formă a bolilor ______ rinichi. Dacă este lăsată netratată, aceasta poate duce
______insuficiența renală permanentă care se poate solda _______un atac de cord sau accident
vascular cerebral. ______ fazele de debut ale bolii nu apar manifestări evidente. ______ măsură
ce afecțiunea progresează, pot să apară urmatoarele simptome: oboseală, piele uscată și
mâncărimi ale pielii, greață, umflarea și amorțeli ale membrelor, probleme de concentrare,
închiderea _______ culoare a pielii sau crampe musculare.

2. Utilizați în enunțuri locuțiunile prepoziționale:

a) În fața ___________________________________________________________________.
b) ________________________________ în (din) jurul _____________________________.
c) Față de __________________________________________________________________.
d) În loc de _________________________________________________________________.
e) În centrul ________________________________________________________________.

3. Completați spațiile libere din dialog cu interjecțiile corespunzătoare (vai, uf, haideți,
mda, of…of, poftiți, aoleu).
P – Îmi permiteți să intru?
D –____________. Intrați și luați loc.
P –__________, domnule doctor, de câteva zile am dureri în regiunea lombară.
D – Cum sunt durerile: acute sau medii?
P – _________, ce să vă zic? – Sunt acute. Uneori îmi pare, că parcă m-ar străpunge cineva cu
un obiect ascuțit în zona dureroasă… _____________.
D – Îmi pare rău că aveți aceste dureri. –______________, acum să vă examinez pentru a
stabili diagnosticul preventiv…_____________... E clar. Trebuie să faceți niște investigații
pentru a identifica boala și a vă prescrie un tratament eficient.
P – ___________… sunt foarte îngrijorat de problema mea de sănătate.
D – Nu vă îngrijorați. Boala depistată la timp și respectarea recomandărilor vă va ajuta să
scăpați de durere.
P – Vă mulțumesc mult!

TERMINOLOGIE MEDICALĂ

1. Completați propozițiile cu termenul potrivit din

Elemente de terminologie medicală
rubrica Elemente de terminologie medicală:
Cistectomie, s.f =  [gr. cisto – sac,

a) ___________________ constă într-o intervenție chirurgicală vezică; ektome - tăiere]. Rezecția

de îndepărtare parțială sau totală a vezicii urinare.
b) Copiii prezintă un risc mai mare de a dezvolta
____________________________ post-streptococică.
c) Simptomele __________ variază de la o femeie la alta,
însă cele mai frecvente manifestări sunt: durere la urinare,
polakiurie (micțiuni frecvente), piurie (prezența puroiului
în urină) manifestată sau discretă, dureri lombare etc.
d) Tratamentul __________________ constă
administrarea de urgenţă a 60-100 mg prednisolon.
vezicii biliare.
Cistită, s.f =  [gr. cisto – sac,
vezică; itis– inflamație].Inflamația
vezicii urinare.
Glomerulită, s.f. = [gr. glomus –
ghem; itis– inflamație]. Proces
inflamator glomerular.
în
Glomerulonefrită, s.f. = [gr.  glomus
– ghem; nephros –rinichi; itis–
inflamație. Formă de nefrită care
implică glomerulii.

2. Alcătuiți câte un termen medical cu fiecare element de compunere la tema Sistemul

urinar - rinichii. Explicați semnificația termenului.

- log nefrolog=
nefr -

cist/o -
ur/o -

-ită

3. Numiți 10 instrumente necesare pentru trusa medicală a nefrologului/ urologului.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

SĂ COMUNICĂM!

BOLI ALE SISTEMULUI EXCRETOR

Cancerul renal sau cancerul de rinichi este o afecțiune de natură malignă cu localizare în
parenchimul renal.
Litiaza Urinară
Cauze: Tulburări de metabolism ale apei și ale sărurilor minerale, avitaminoza,
hiperparatidorism, mecanismul de cimentare a sărurilor precipitate pentru a forma un calcul
(piatra) nu este elucidat. Felul alimentației:
a) bogat în carne care va acidifia urina și favorizează precipitarea acidului uric.
b) bogată în lapte și vegetale care va alcaliniza urina și va favoriza precipitarea carbonațiilor și
fosfaților.
c) bogată în dulciuri și cartofi favorizeaza precipitarea oxalaților.
Manifestări: Formarea de calculi în sistemul urinar care provoacă leziuni ale căilor urinare,
hemoragii, febră, grețuri, vărsături, durere.
Insuficiența Renală Acută Cauze: Intoxicații, infecții, stări de șoc cu pierderi mari de lichide
și reducerea debitului renal, diaree prelungită, hemoragii.
Manifestări: Încetarea bruscă, completă a funcției rinichiului;
Nu mai poate produce urina -> anurie.
Prevenire (ambele boli): Folosirea unei alimentații echilibrate, menținerea unei igiene
corespunzătoare a organelor excretoare, tratarea infecțiilor amigdaliene, a cariilor dentare, să nu
se facă abuz de medicamente, evitarea consumului de ciuperci, evitarea factorilor (chimici->
toxici, biologici-> microbi, viruși, fizici-> evitarea frigului și a căldurii exagerate).
  În baza imaginii, alcătuiți un text despre structura și funcțiile rinichiului:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________
 BIBLIOGRAFIE:

Surse bibliografice:
1. Abrahams Peter. Enciclopedia medicală a familiei; trad.: Dumitru A. E., Prodan I. E. –
București: Corint, 2010.
2. Academia Română, Institutul de Lingvistică „I. Iordan”. Dicționar Explicativ al Limbii
Române. – București, 1996.
3. Agache L., Petuhov N. Dicționar esențial de sinonime al limbii române. – București:
Corint, 2008.
4. Dicționar medical ilustrat; trad.: Bulumete M., Bocșa-Mălin O., Cerbone E. – București:
Litera, 2014.
5. Grosu E. Dicționar de antonime sinonimizat, ediția a patra. – Chișinău: Epitaf, 2007.
6. Ochiuz L., Popovici Iu., Lupuleasa D. Terminologie medicală și farmaceutică. Ediția a
II-a. – Iași: Polirom, 2011.
7. Oprea I., Pamfil C.- G., Radu R., Zăstroiu V. Noul dicționar universal al limbii române.
– București: Litera Internațional, 2006.
8. Rusu V. Dicționar medical. Ediția a 3-a, revizuită. – București: Editura Medicală, 2007.
9. Ștefaneț M. Anatomia omului, vol. 2. – Chișinău: Medicina, 2010.
10. https://citatemaxime.ro/citat/in-ziua-de-azi-o-universitate-adevarata-inseamna-o-
colectie-de-carti/
11. https://www.usmf.md/ro/despre/universitate/scurt-istoric
12. http://www.moldova-tourism.md/index.php/ro/descopera-moldova/273-universitatea-de-
medicina-din-republica-moldova
13. https://ro.wikipedia.org/wiki/Istoria_medicinei
14. http://www.exploremedicinetv.ro/medicina/istoria-medicinei/istoria-medicinei.html
15. https://usmf.md/wp-content/uploads/2015/10/Savanti_Medici_Ilustri_web.pdf   
16. https://ro.wikipedia.org/wiki/Corp_uman
17. https://ru.scribd.com/doc/52764912/BIO-CAP-I-ALCATUIREA-CORPULUI-UMAN
18. https://boliocupationale.usmf.md/sites/default/files/inlinefiles/Manual%20Boli
%20Ocupa%C8%9Bionale.pdf
19. http://www.citatepedia.ro/index.php?id=208754
20. https://ro.wikipedia.org/wiki/Boal%C4%83
21. https://www.academia.edu/8813445/Starea_de_bine
22. https://intermedicas.com/blog/2018/07/24/diagnosticul-este-indispensabil/
23. https://ro.wiktionary.org/wiki/tratament_simptomatic
24. https://spitalulsfantulsava.ro/despre-tratamentul-paliativ/
25. https://ro.wikipedia.org/wiki/Tratament_medical
26. http://www.sfatulmedicului.ro/arhiva_medicala/medicatie-tratament
27. https://anatomie.romedic.ro/sistemul-muscular
28. https://www.naturalplus.ro/blog/post/9-functii-ale-sistemului-muscular/
29. https://conspecte.com/Medicina/sistemul-muscular.html
30. https://www.zeiss.ro/vision-care/vedere-mai-buna/sa-intelegem-vederea/ochiul-
uman.html
31. https://anatomie.romedic.ro/ochiul-analizatorul-vizual
32. https://images.app.goo.gl/T7GMFGtAM6DTD4nA8
33. https://www.donna-medicalcenter.ro/blog/disfunctii-endocrine.html
34. https://www.cdt-babes.ro/articole/hormoni-glande-endocrine.php
35. https://ro.wikipedia.org/wiki/Sistem_limfatic
36. https://www.humanitas.net/ro/diseases/imflamatia-ganglionilor-limfatici/
37. https://dictionar.romedic.ro/sistemul-limfatic
38. https://anatomiaomului.usmf.md/wp-
content/blogs.dir/68/files/sites/68/2014/09/Anatomia-Sistemului-limfoid.pdf
39. https://ro.wikipedia.org/wiki/Sistemul_imunitar
40. https://anatomie.romedic.ro/sistemul-imunitar
41. https://www.medlife.ro/articole-medicale/10-alimente-care-intaresc-sistemul-
imunitar.html
42. https://www.pcfarm.ro/articol.php?id=45
43. https://www.humanitas.net/ro/wiki/anatomie/stomacul/
44. https://images.app.goo.gl/s4wX26XBGK9cjL8F9
45. https://images.app.goo.gl/5VRGcTvywXJVtQgN9
46. https://www.slideshare.net/veaceslavmoshinjr/anatomie-vezica-biliar
47. https://servusexpert.ro/vezica-biliara-colecist-cum-functioneaza/
48. https://ro.wikipedia.org/wiki/Bil%C4%83_(anatomie)
49. https://unica.md/sanatate/pancreasul-un-organ-vital-simptomele-caruia-sunt-ignorate-90-
din-cazuri/
50. https://www.pancreas.ro/category/sectiune-pacienti/ce-este-pancreasul/
51. https://www.humanitas.net/ro/wiki/anatomie/pancreasul/
52. https://images.app.goo.gl/erAC3qbnhVHXRihZ9