PERSPECTIVA NARATIVĂ

SUBIECTIVĂ

Fragmentul dat, extras din opera “…” de …, propune o perspectivă narativă de tip
subiectiv.

Subiectivitatea textului implică atâ t prezența mă rcilor lexico-gramaticale

specifice, cât și nota confesivă și afectivă a naratorului.

Astfel, subiectivitatea se realizează prin intermediul pronumelor personale și

posesive de persoana I si a II-a în cazul adresării directe (exemple), prin verbele
de persoana I (exemple), prin percepțiile subiective și impresiile personale ale
personajului narator (exemple).

Putem observa folosirea punctelor de suspensie, de către narator, care

indică, pe parcursul textului narativ, pauze afective.

PERSPECTIVA NARATIVĂ
OBIECTIVĂ

Fragmentul dat, extras din opera “…” de …, propune o perspectivă narativă de tip
obiectiv.

Obiectivitatea textului implică atâ t prezența mă rcilor lexico-gramaticale

specifice, cât și modul de prezentare al realității, care este surprinsă din
perspectiva unei camere de luat vederi.

Astfel, obiectivitatea se realizează prin intermediul pronumelor de persoana a

III-a (exemple), și prin intermediul verbelor de persoana a III-a (exemple).

Putem observa că naratorul se folosește de personaje (exemple cu

personaje din text), pentru relatarea evenimentelor (prezentarea în câteva
propoziții a ce se întâmplă în fragment).
RELAȚIA DINTRE IDEEA POETICĂ ȘI MIJLOACELE
ARTISTICE
(Dacă este un autor canonic îi poți face o scurtă introducere ca cea pe care o ai în
eseu, încadrându-l într-o anumită epocă, totuși nu e obligatoriu)

Poezia “…” scrisă de … abordează o temă specifică curentului din care face parte,
fiind prezentat sentimentul de … (iubire/singură tate/nostalgie/ce o fi acolo) cu ajutorul
motivelor artistice folosite (exemple – aproape orice element semnifică un motiv, luați
ceva general din poezie, gen motivul ceasului/codrului/ecoului).

Viziunea eului liric este exprimată prin intermediul mijloacelor artistice

reprezentate de figurile de stil (exemple “flori de plumb” – epitet metaforic care
simbolizează moartea) și imaginile artistice.

Poezia “…” este încă rcată de sentimentul de … tră it de eul liric aflat în …
(contemplație/agonie/cum o fi acolo).

MODALITĂȚI DE CARACTERIZARE A
PERSONAJELOR
În fragmentul dat, extras din opera “…” scrisă de …, naratorul ne prezintă un
episod din viața personajului principal, aflat într-o situație unică (scurtă prezentare a ce
se întâ mplă în fragment), prin care ies la iveală anumite tră să turi ale sale.

X este caracterizat în mod direct de că tre autor/celelalte personaje/

autocaracterizare prin afirmații directe (exemple “era înalt/prost/neîndemâ natic”) sau
prin relația antitetică dintre X și Y (celălalt personaj prezent în acțiune), aceștia având
personalități opuse: caracterul … al lui X este în opoziție cu caracterul … al lui Y.

Putem distinge anumite tră să turi morale ale personajului din caracterizarea
indirectă a acestuia care se realizează prin acțiuni/felul de a vorbi/vestimentație/
gâ nduri/mediul în care tră iește (exemple și ce deduci din fiecare).

Astfel … (numele autorului) a realizat un personaj puternic individualizat, acesta

încadrâ ndu-se în tipologia … (intelectualului/visă torului/proscrisului/ce o fi el).
 DIDASCALII
Indicațiile scenice, sau didascaliile sunt instrucțiunile autorului unei piese de
teatru, realizate în vederea unei interpretă ri corespunză toare a operei pe scenă .

Fragmentul dat este extras din opera dramatică “…” scrisă de … și prezintă un
episod din viața (numele personajelor) unde (povestirea foarte pe scurt).

Didascaliile prezente în textul dat notează succint detalii privind decorul/detalii

ale acțiunii (timp, spațiu) (exemple), elemente nonverbale precum gesticulația/ mimica/
vestimentația/ postura (exemple), elemente paraverbale precum intonația/ oftatul/
vă ică ierile/ râ sul (exemple)

Textul dat este semnificativ pentru prezentarea acestor indicații scenice, care
conferă informații prețioase nu doar în jocul scenic (exemple cu indicații, gen “dă din
cap”, “întoarce capul”), ci și în lectură propriu-zisă , ajutâ nd cititorul să -și reprezinte
mintal evenimentele și personajele.