Activitate 2.1.

Sinteză pentru activități metodice (60 min)

A 2.1 Realizați un text pentru 1-2 diapozitive care să fie incluse în  prezentarea dvs. din cadrul
activității metodice din școală sau la nivel de cerc. Esențializați ceea ce ați învățat la curs pentru a face
o prezentare pertinentă pentru colegii dvs. Este obligatoriu să vă referiți la profilul absolventului și la
modalități de a contribui la structurarea acestuia pe parcursul orelor dvs.

PROFILUL ABSOLVENTULUI
DIN PERSPECTIVA DISCIPLINEI ISTORIE
Slide 1
Profilul de formare al absolventului încearcă să răspundă nevoilor sociale, aspirațiilor personale
modelate de cultura contemporană
Astfel, absolventul va trebui :
 să fie conștient de capacitatea proprie de învățare;
 să își facă aprecieri privind calitățile sale personale;
 să îți dezvolte gândirea critică;
 să aibă inițiativă în rezolvarea unor probleme ale grupurilor din care face parte;
 să se implice in explorarea unor provocări cu care se confruntă comunitatea din care face parte;
 să manifeste toleranță față de semeni și situații de viață;

Slide 2
MODALITĂȚI DE FORMARE A COMPETENȚELOR
Proiectarea și organizarea orelor de istorie trebuie să fie convergente cu structurarea profilului de
formare centrat pe competențele cheie. Există numeroase activități, desfășurate în cadrul orelor de istorie,
care formează și dezvoltă majoritatea competențelor cheie: comunicarea în limba maternă; competența
matematică, științifică și tehnologică; competențe sociale și civice; spirit de inițiativă și antreprenoriat; ;
sensibilizare și exprimare culturală; competența digitală și a învăța să înveți.
 activități de colectare și procesare de informații ;
 participarea la interacțiuni verbale în diverse contexte de învățare;
 activități de manifestare a interesului pentru identificarea unor relații de cauzalitate și corelarea lor în
contexte școlare;
 activități de manifestare a interesului pentru promovarea toleranței și a relațiilor interumane în cadrul
societății;

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
  utilizarea unor dispozitive și aplicații digitale pentru căutarea și selecția unor resurse informaționale
și educaționale;
 activități de gestionare a timpului alocat învățării;
 implicarea in diferite proiecte locale, regionale, naționale etc.;
 rezolvarea unor probleme ale grupurilor din care face parte tânărul absolvent;
 participarea la proiecte și evenimente culturale organizate în contexte formale sau nonformale.

În concluzie, noi trebuie sa ținem cont de faptul că nicio competență nu este izolată: ,,Competențele
cheie se suprapun și se întrepătrund“.

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020