Tema 2.

Baza de date Aplicaţii validitatea predictiva conţine datele culese in urma

aplicării unui chestionar care măsoară strategiile motivationale de invatare
(Chestionarul strategiilor motivaţionale de învăţare - MSLQ). Chestionarul conţine
12 itemi măsuraţi pe o scală în 7 trepte, unde 1 înseamnă în foarte mică măsură
adevărat pentru mine şi 7 în foarte mare măsură adevărat pentru mine. Cei 12 itemi
sunt aditivi iar scorul total obţinut din însumarea itemilor este codificat
MSLQ_str_motiv. Chestionarul a fost readministrat aceloraşi subiecţi la o perioadă
de 2 luni, obţinându-se un scor total codificat p_ MSLQ_str_motiv. Variabila
motivatie intrinseca reprezintă socrul total obţinut la o scală similară MSLQ care
măsoară motivatia intrinseca a învăţării, care face parte din Inventarul strategiilor
de învăţare (ILS). ILS a fost aplicat în aceiaşi perioada cu pretestarea MSLQ.
MSLQ a fost aplicat aceloraşi subiecţi şi de către un al doilea experimentator,
obţinându-se scorul total codificat mslq_scorer2. Variabila DS reprezintă scorurile
obţinute de cei 78 de subiecţi în urma completării unei scale care măsoară
dezirabilitatea socială. Subiecţilor le-a fost aplicat un chestionar care măsoară
adapatarea acadmică, adaptarea la cerinţele academice.
Cerinţe:

1. Validitatea de construct: Verificaţi dacă există diferenţe de gen în ceea ce

priveşte strategiile motivationale.

Group Statistics

Gen N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

Strategii motivationale masculin 15 59.2667 7.97735 2.05974

feminin 62 59.3387 9.76602 1.24029

Independent Samples Test

Levene's Test for t-test for Equality of Means

Equality of
Variances
 95% Confidence
Interval of the
Mean Std. Error
Difference
Sig. (2- Differenc Differenc
F Sig. t df tailed) e e Lower Upper

Strategii Equal variances

.632 .429 -.026 75 .979 -.07204 2.72142 -5.49340 5.34931
motivationale assumed

Equal variances 25.23

-.030 .976 -.07204 2.40434 -5.02157 4.87748
not assumed 2

-In ceea ce priveste media sunt diferente extreme de mici, nesemnificative statistic
la t=-.026 p=.979.

2. Verificati daca exista diferente de vârstă în ceea ce priveşte strategiile

motivationale de invatare.

Group Statistics

Varsta N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

Strategii motivationale < 21 ani 41 57.6098 8.47903 1.32420

> 21 ani 37 61.2432 9.96774 1.63869

Independent Samples Test

Levene's Test for

Equality of
Variances t-test for Equality of Means

95% Confidence
Std.
Interval of the
Mean Error
Difference
Sig. (2- Differenc Differenc
F Sig. t df tailed) e e Lower Upper

Strategii Equal variances -

1.208 .275 76 .086 -3.63349 2.08936 -7.79481 .52784
motivationale assumed 1.739

Equal variances - 71.08

.089 -3.63349 2.10685 -7.83433 .56736
not assumed 1.725 6
 -Diferentele de gen sunt nesemnificativ statistic la t=-1.739 si p=.086.

3. Estimaţi validitatea convergentă a MSLQ folosind datele pe care le aveţi la

îndemână şi metoda adecvată. Interpretaţi rezultatul obţinut.

Correlations

Strategii Motivatie
motivationale intrinseca

Strategii motivationale Pearson Correlation 1 .562**

Sig. (2-tailed) .000

N 78 78
**
Motivatie intrinseca Pearson Correlation .562 1

Sig. (2-tailed) .000

N 78 78

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Strategiile motivationale si motivatia intrinseca coreleaza la un prag de .562.

4. Estimaţi validitatea divergentă a MSLQ folosind datele pe care le aveţi la

îndemână şi metoda adecvată. Interpretaţi rezultatul obţinut.

Correlations

Strategii Dezirabilitate
motivationale sociala

Strategii motivationale Pearson Correlation 1 .149

Sig. (2-tailed) .191

N 78 78
Dezirabilitate sociala Pearson Correlation .149 1

Sig. (2-tailed) .191

N 78 78

Strategiile motivationale si dezirabilitatea sociala nu coreleaza la un prag de .149.

 5. Validitatea predictivă: Estimaţi validitatea predictivă a MSLQ, folosind
regresia liniară simplă.. Folositi pentru criteriu variabila adaptare academică.
Verificaţi condiţiile de aplicare a acestei metode statistice:
a. Variabila criteriu şi variabila predictor sunt normal distribuite? Precizati
valorile formei distribuţiei.
Variabila cristeriu (VI): strategii motivationale
Varianta predictor (VD): adaptare academica

Statistics
Adaptare Strategii
academica motivationale

N Valid 78 78

Missing 1 1
Skewness -.953 -.276
Std. Error of Skewness .272 .272
Kurtosis .183 -.563
Std. Error of Kurtosis .538 .538

-Ambele variabile sunt normal distribuite.

b. Relaţia liniară între variabila predictor şi variabila criteriu.

Model Summary

Adjusted R Std. Error of the

Model R R Square Square Estimate

1 .446a .199 .188 2.021

a. Predictors: (Constant), Strategii motivationale

ANOVAa

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 77.020 1 77.020 18.863 .000b

Residual 310.323 76 4.083

 Total 387.343 77

a. Dependent Variable: Adaptare academica

b. Predictors: (Constant), Strategii motivationale

Coefficientsa

Standardized
Unstandardized Coefficients Coefficients

Model B Std. Error Beta t Sig.

1 (Constant) .750 1.481 .506 .614

Strategii motivationale .107 .025 .446 4.343 .000

a. Dependent Variable: Adaptare academica

c. Evitarea cazurilor extreme.

6. Raportaţi rezultatele folosind tabelul următor:

R= .446t
Δ R 2= .199
β = .446
B constanta = .750
B strategii motivationale= .107
SE b constanta= 1.481
SE b strategii motivationale= .025
t constanta= .506
t strategii motivationale= 4.343
p constanta= .614
p strategii motivationale= .000
  Cât la sută din variabilitatea adaptării academice explică strategiile
motivaţionale de învăţare?
.199 x 100= 19.9
19.9% explică adaptarea academia strategiile motivaţionale de învăţare
 Explică eficient predictorul strategii motivationale adaptarea academică la
sfârşitul anului I de facultate?

Sa presupunem ca cei care care sunt la sfarsitul anul I de facultate sunt cei
care au mai putin de 21 de ani.

Model Summary

Varsta = < 21 Adjusted R Std. Error of the

Model ani (Selected) R Square Square Estimate

1 .391a .153 .131 1.828

a. Predictors: (Constant), Strategii motivationale

ANOVAa,b

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 23.444 1 23.444 7.019 .012c

Residual 130.269 39 3.340

Total 153.714 40

a. Dependent Variable: Adaptare academica

b. Selecting only cases for which Varsta = < 21 ani
c. Predictors: (Constant), Strategii motivationale

Coefficientsa,b

Standardized
Unstandardized Coefficients Coefficients

Model B Std. Error Beta t Sig.

1 (Constant) 1.883 1.984 .949 .348

Strategii motivationale .090 .034 .391 2.649 .012

a. Dependent Variable: Adaptare academica
b. Selecting only cases for which Varsta = < 21 ani

Astfel ca:

.153x100=15.3% explică adaptarea academia strategiile motivaţionale de

învăţare la sfârşitul anului I de facultate

7. Scrieţi ecuaţia de regresie pe baza căreia poate fi estimat nivelul adaptării

academice.
R square x 100 = procentul din VD care explica VI

8. În ce măsură criteriul ales consideraţi că întruneşte condiţiile unui criteriu

adecvat pentru validarea predictivă? Propuneţi încă un criteriu care, din
punctul vostru de vedere, poate fi adecvat, argumentând alegerea.
Din punctul meu de vedere, criterul este unul foarte slab. Un criterial mai bun ar
putea fi QI-ul, deoarece adaptearea academica se bazeaza in general pe punctaje
si note obtinute in urma testelor/examenelor.

9. Calculaţi consistenţa internă a MSLQ prin două metode (Alfa Cronbach şi

Split Half).

 Alpha

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 78 98.7

Excludeda 1 1.3

Total 79 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's
Alpha N of Items
 .509 12

Item Statistics

Mean Std. Deviation N

MSLQ1 3.79 1.797 78

MSLQ2 5.06 1.708 78
MSLQ3 5.95 1.161 78
MSLQ4 5.09 1.531 78
MSLQ5 5.42 1.717 78
MSLQ6 5.21 1.590 78
MSLQ7 4.24 1.881 78
MSLQ8 4.14 1.829 78
MSLQ9 5.42 7.617 78
MSLQ10 5.65 1.204 78
MSLQ11 4.88 1.459 78
MSLQ12 5.35 1.308 78

Item-Total Statistics

Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Alpha if Item
Item Deleted if Item Deleted Total Correlation Deleted

MSLQ1 56.42 146.377 .245 .482

MSLQ2 55.15 138.859 .460 .446
MSLQ3 54.27 150.563 .294 .485
MSLQ4 55.13 145.983 .323 .473
MSLQ5 54.79 147.152 .244 .483
MSLQ6 55.01 142.948 .389 .462
MSLQ7 55.97 150.519 .135 .501
MSLQ8 56.08 151.423 .122 .503
MSLQ9 54.79 75.464 .203 .699
MSLQ10 54.56 149.002 .334 .480
MSLQ11 55.33 145.238 .367 .469
MSLQ12 54.87 144.737 .440 .463

Scale Statistics
 Mean Variance Std. Deviation N of Items

60.22 160.277 12.660 12

 Split Half

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 78 98.7

Excludeda 1 1.3
Total 79 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha Part 1 Value .559

N of Items 6a

Part 2 Value .196

N of Items 6b

Total N of Items 12
Correlation Between Forms .486
Spearman-Brown Coefficient Equal Length .654
Unequal Length .654
Guttman Split-Half Coefficient .595

a. The items are: MSLQ1, MSLQ2, MSLQ3, MSLQ4, MSLQ5,

MSLQ6.
b. The items are: MSLQ7, MSLQ8, MSLQ9, MSLQ10, MSLQ11,
MSLQ12.

Item Statistics

Mean Std. Deviation N

MSLQ1 3.79 1.797 78

MSLQ2 5.06 1.708 78
MSLQ3 5.95 1.161 78
MSLQ4 5.09 1.531 78
MSLQ5 5.42 1.717 78
MSLQ6 5.21 1.590 78
MSLQ7 4.24 1.881 78
MSLQ8 4.14 1.829 78
MSLQ9 5.42 7.617 78
MSLQ10 5.65 1.204 78
MSLQ11 4.88 1.459 78
MSLQ12 5.35 1.308 78

Item-Total Statistics

Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Alpha if Item
Item Deleted if Item Deleted Total Correlation Deleted

MSLQ1 56.42 146.377 .245 .482

MSLQ2 55.15 138.859 .460 .446
MSLQ3 54.27 150.563 .294 .485
MSLQ4 55.13 145.983 .323 .473
MSLQ5 54.79 147.152 .244 .483
MSLQ6 55.01 142.948 .389 .462
MSLQ7 55.97 150.519 .135 .501
MSLQ8 56.08 151.423 .122 .503
MSLQ9 54.79 75.464 .203 .699
MSLQ10 54.56 149.002 .334 .480
MSLQ11 55.33 145.238 .367 .469
MSLQ12 54.87 144.737 .440 .463

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

Part 1 30.53 28.694 5.357 6a

Part 2 29.69 83.878 9.158 6b
Both Parts 60.22 160.277 12.660 12

a. The items are: MSLQ1, MSLQ2, MSLQ3, MSLQ4, MSLQ5, MSLQ6.

b. The items are: MSLQ7, MSLQ8, MSLQ9, MSLQ10, MSLQ11,
MSLQ12.
 10. In urma calculului Alfa Cronbach identificaţi itemii problematici şi decideţi
ce măsură poate fi luată.
Itemul 9 este cel care trage in jos Alpha cel mai mult, se pare ca un scor a
fost introdus gresit.

11. Recalculaţi Alfa Cronbach după identificarea şi tratarea itemilor

problematici.

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 78 98.7

a
Excluded 1 1.3

Total 79 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's
Alpha N of Items
.714 12

Item Statistics

Mean Std. Deviation N

MSLQ1 3.79 1.797 78

MSLQ3 5.95 1.161 78
MSLQ4 5.09 1.531 78
MSLQ5 5.42 1.717 78
MSLQ6 5.21 1.590 78
MSLQ7 4.24 1.881 78
MSLQ8 4.14 1.829 78
MSLQ10 5.65 1.204 78
MSLQ11 4.88 1.459 78
MSLQ12 5.35 1.308 78
MSLQ2 5.06 1.708 78
MSLQ9 4.62 1.796 78

Item-Total Statistics

Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Alpha if Item
Item Deleted if Item Deleted Total Correlation Deleted

MSLQ1 55.62 78.500 .222 .715

MSLQ3 53.46 80.797 .318 .700
MSLQ4 54.32 75.987 .392 .689
MSLQ5 53.99 76.610 .307 .701
MSLQ6 54.21 72.763 .498 .674
MSLQ7 55.17 75.361 .303 .703
MSLQ8 55.27 81.342 .124 .730
MSLQ10 53.76 79.719 .354 .696
MSLQ11 54.53 75.577 .437 .684
MSLQ12 54.06 75.957 .488 .680
MSLQ2 54.35 70.541 .534 .667
MSLQ9 54.79 75.464 .324 .699

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

59.41 88.791 9.423 12

12. De câţi itemi mai este nevoie pentru a ajunge la o valoare Alfa Cronbach de
.95?

Alpha = .714

[.95(1-.71)]:[.71(1-.95)]=(.95x.29)(.71x.05)=.27:.03=9
Ar mai trebui adaugati 9 itemi.

13. Calculaţi fidelitatea test-retest pentru MSLQ. Interpretaţi rezultatul obţinut.

 Correlations

Strategii Posttest strategii

motivationale motivationale

Strategii motivationale Pearson Correlation 1 .803**

Sig. (2-tailed) .000

N 78 78
**
Posttest strategii Pearson Correlation .803 1
motivationale Sig. (2-tailed) .000

N 78 78

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Corelatia este semnificativa la un prag>.001. Testul este puternic fidel.

14. Calculaţi fidelitatea interscoreri pentru MSLQ. Interpretaţi rezultatul

obţinut

Correlations

Strategii
Strategii metacogntive
motivationale scorer 2

Strategii motivationale Pearson Correlation 1 .801**

Sig. (2-tailed) .000

N 78 78
Strategii metacogntive Pearson Correlation .801** 1
scorer 2 Sig. (2-tailed) .000

N 78 78

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Corelatia este semnificativa la un prag>.001. Testul este puternic fidel.