APLICAȚII – PĂRȚILE DE VORBIRE NEFLEXIBILE

1. Completați proverbele cu cuvintele potrivite. Alegeți, dintre cuvintele găsite, trei pe care să le
analizați sintactic și morfologic:
..Cum....îți vei așterne, ...asa.....vei dormi.
Cine se scoală de..........dimineata............. ........departe................ajunge.
Cine știe carte........departe...................ajunge.
Nu lăsa pe .........maine................ce poți face ............azi...........
De-ar ști omul ce-ar păți, .............dinainte....................s-ar păzi.
Cum- adv. relativ de mod, functie sintactica circumstantiala
Asa- adv. de mod simplu, functie sintactica circumstantiala
Departe- adv. de loc, functia sintactica circumstantiala

2. Corectează enunțurile de mai jos:

 Mai a venit? A mai venit?

 A citit decât o carte în această vacanță. A citit doar o carte in aceasta vacant.

 Nu mai mă doare capul. Nu ma mai doare capul.

 Îmi inspiră decât milă. Nu imi inspira decat mila.

 Casele aveau ușile largi deschise. Casele aveau usile larg deschise.

 Copiii noi-născuți au fost botezați. Copii nou-nascuti au fost botezati.

3. Corectează, acolo unde este cazul, următoarele enunțuri:

 Cea mai mică scânteie poate degenera la un adevărat război.
 Cea mai mica scanteie poate degenera intr-un adevarat razboi.
 N-aș avea curaj să iau masa la el în terasă.
 N-as avea curaj sa iau masa la el pe terasa.
 Ei trăiesc pe urma acestor copii.
  Ei traiesc de pe urma acestor copii.
 Filmul care l-am văzut m-a impresionat.
 Filmul pe care l-am vazut m-a impresionat.
 Au venit la spectacol o sută copii.
 Au venit la spectacol o suta de copii.
 Zona este considerată ca și centru comercial și de afaceri.
 Zona este considerata centru compercial si de afaceri.
 A fost ales ca și conducător al echipei noastre acum 4 ani.
 A fost ales in calitate de conducator al echipei noastre acum 4 ani.
 A luat aceeași notă la teză ca și mine.
 Nu s-a interesat despre situația noastră școlară.
 Nu s-a interest de situatia noastra scolara.
 El s-a dat jos după cal.
 El s-a dat jos de pe cal.
 Multe persoane suferă cu stomacul.
 Multe persoane sufera de stomac.

4. Completează textul următor cu prepozițiile și locuțiunile prepoziționale adecvate

conținutului.
„Gândirea lui Petre Țuțea este o continuă luptă……pentru…….a limpezi
realitatea lumii, ……de…a o clasifica și clarifica. Concordă …cu…această teză chiar
și acest detaliu, în aparență mai puțin important, al preocupării lui …pentru………
dicționare. Orice cuvânt, ……inainte………….a fi utilizat, trebuia să-i fie verificate
accepțiunile ……intr……-un dicționar …cu….o autoritate recunoscută. Pretindea
că, atunci când a fost numit…pentru……conducerea marelui stat major economic,
și-a adunat toți subalternii și le-a comunicat …intr…….-un stil imperativ,
cvasimilitar: «Începând de…..astăzi, fiecare funcționar trebuie să aibă…pe……biroul
său……de…lucru ultima ediție a celui mai competent dicționar al limbii române
contemporane. Și dacă ai …de…. scris fie și doar o scrisoare mamei tale, ……
inainte……..a scrie cuvintele: dragă și mamă, mai întâi consulți dicționarul și
verifici dacă nu cumva și-au modificat accepțiunile …in…ultimul timp.»” (Petre
Țuțea, Bătrânețea și alte texte filosofice, București, 1992)

5. Identificați valorile gramaticale ale lui și din următoarele enunțuri:

a. Ion şi Maria învaţă.

Si- este o conjunctie coordonatoare simpla copulativa, leaga 2 parti de propozitii intre ele
b. El şi-a dat viața pentru ai săi.

Si – pronume reflexiv, valoare de posesie

c. Corect este serviciu şi nu servici.

Si – conjunctive coordonatoare adversative

d. Și azi a pierdut autobuzul.

Si – adverb de intarire

6. Explicați în ce situații de comunicare sunt folosite următoarele interjecții:

Alo!
Cand initiem o convorbire
Cand vrem sa atentionam p cineva
Amin!
O formula de incheiere la finalul rugaciunilor.
Bravo!
Semn de apreciere.
Hapciu!
Interjectie onomatopeica, care imita un sunet.
Salut!
Formula de politete, specifica tinerilor.
Stop!
Arata o interdictie.
Ura!
Sunet de bucurie.