Realizat de: Harpatuc Andreea

Lupu Diana
 Oboseala este un fenomen general de aparare care se intalneste la toate fiintele vii
si in toate tesuturile acestora; ea e caracterizata prin scaderea sau pierderea
excitabilitatii tesutului sau organului in care se face simtita .
 Semnificatia biologica a oboselii consta in functia de protectie fata de surmenaj si se
poate compara cu alte functii analogice ca setea si foamea,care semnaleaza
individului nevoile pe care trebuie sa si le satisfaca pentru supravietuire.
 Oboseala se intovaraseste adesea
de instabilitate, depresie, frica, lipsa
de initiative, neliniste sau apatie.
 Fenomenele de oboseala se
accentueaza in perioada examenelor
si a lucrarilor de control, la sfarsitul
saptamanii, la sfarsitul semestrelor
si la sfarsitul anului scolar.
 Forma cea mai eficienta pentru refacerea
capacitatii de lucru este somnul. In
timpul somnului se reface capacitatea
de munca a celulelor nervoase, ca
de altfel a intregului organism
.
 Factorii si cauzele generatoare de suprasolicitare si in consecinta de
oboseala pot fi structurati in functie de urmatoarele instante:elevul insusi,
cadrele didactice, cadrul organizatoric si administrativ al scolii, mediul socio-
familial al elevului.
 1.Cauze care tin de elev
2.Cauze care tin de cadrul didactic
3 . Cauze care ţin de familie
 I. Cauze care ţin de elev:
-starea de sanatate a unor elevi(imbolnaviri, urmari cronice ale unor maladii
netratate), unel -supraincarcare cu activitati scolare si extrascolare, sarcini
gospodaresti etc.;
-lipsa interesului si motivatiei pentru invatare, ceea ce poate conduce la
rezolvarea greoaie, cu o incarcatura afectiva negativa, a sarcinilor scolare,
conducand in ultima instanta la supasolicitare;
-supraincarcare cu activitati scolare si extrascolare, sarcini gospodaresti
-nerespectarea unui regim rational de munca si ordinal;
-nerespectarea unui program de somnadecvat particularitatilor de varsta ale
elevilor;
 Cauze care ţin de profesor:
# deficienţe de comunicare a informaţiilor (stil de predare: claritate în
exprimare, ton, logica ideilor, apropiere afectivă);
# supraîncărcarea cu teme pentru acasă;
# nerespectarea duratei orelor de curs şi a pauzelor, schimbarea destinaţiei
unor ore
(matematică în loc de desen);
# supraîncărcarea elevilor cu informaţii, peste cerinţele programei;
 IV. Cauze care ţin de familie:
# insuficienta preocupare pentru îndrumarea şi controlul copiilor;
# lipsa de interes pentru organizarea unui program de viaţă şi de activitate
raţională;
# lipsa de interes pentru organizarea timpului liber al copiilor;
# nivel de aspiraţii şi de solicitare exagerate în raport cu vârsta, interesele şi
posibilităţile copiilor( limbi străine, balet, instrumente muzicale);
# supraîncărcarea copiilor cu activităţi gospodăreşti sau cu teme
suplimentare.
 Măsuri de prevenire a apariţiei oboselii
şcolare:
1. Legătura permanentă cu şcoala
2.Dozarea de către elevi, părinţi şi profesori a activităţilor şcolare şi extraşcolare
astfel încât să nu ducă la suprasolicitare.
3. Găsirea de către elevi a motivaţiei învăţării.
4. Respectarea de către elevi a programului de somn, de masă, de muncă şi odihnă
5. Satisfacerea nevoii de mişcare a elevilor acasă şi la şcoală.
6. Reducerea numărului de elevi în clase.
7. Respectarea duratei orelor de curs şi a pauzelor.
 https://referateok.ro/?x=referat&id_p=3
775
 http://www.scoalaargeseana.ro/didactic
a-magna/1416-oboseala-scolara-factor-
de-scadere-a-randamentului-scolar
 https://prezi.com/kw6kxnb8shvg/obose
ala-scolara/
 https://www.parintiicerschimbare.ro/fact
ori-de-risc-in-activitatea-scolara/