Domeniul: textile – pielarie

Specializarea: Tehnician designer vestimentar

Clasa a XI-a liceu ruta directa
DISCIPLINA: Modul 3 Schite si produse vestimentare
UNITATEA DE INVATARE : Produsul etalon
DURATA : _21_ ORE
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

DE CE VOI FACE ? CE VOI FACE ? CUM VOI FACE ? CU CE VOI FACE ? CAT S-A REALIZAT ?

COMPETENTE CONTINUTURI ACTIVITATI DE INVATARE RESURSE PROCEDURALE  INSTRUMENTE DE

SPECIFICE ŞI MATERIALE EVALUARE

- profesorul de specialitate va Resurse de spaţiu Se pot utiliza

Definiţie. Rolul produsului prezenta elevilor elementele Orele acestui modul au metodele clasice de
etalon în documentaţia tehnică documentatiei tehnice si va caracter aplicativ şi de aceea evaluare, dar şi cele
industrial deduce impreuna cu elevii se recomandă ca ele să se alternative cum sunt:
32.21. Desfăşoară importanta si rolul acestora desfăşoare în cabinete / proiectul, portofoliul
procese de creaţie laboratoare de specialitate şi elevului şi observarea
pentru confecţii - Profesorul de specialitate va în atelierul şcolar. Este sistematică a elevului
textile Fişa tehnică a produsului: elabora împreună cu elevii: necesară şi o catedră mare pentru care profesorul
- schiţe ale modelelor, sau se alipesc două bănci. trebuie să elaboreze
32.21.4. - schiţa produsului (vedere din - vor întocmi fişele tehnice Resurse procedurale instrumentele de evaluare
Confecţionează faţă şi vedere din spate); ale produselor, Metodele de predare– (fişe de observaţie, fişe de
produsul etalon - tipuri de materiale de bază şi - vor stabili criteriile de învăţare, sunt de preferat evaluare a proiectului,
auxiliare din care se alegere a meterialelor in acele metode care centrează criterii de realizare a
confecţionează, confectionarea produsului, activitatea pe elev, astfel portofoliului).
- particularităţi de confecţionare a - vor analiza tipurile de încât acesta să fie implicat Autoevaluarea este o
reperelor produsului, cusaturi existente, de tivuri si direct în procesul de metodă utilizată pentru a
- tipul cusăturilor folosite la le vor alege pe cele potrivite învăţare: stimula elevii să-şi
confecţionare, modelelor, - studiul de caz, formeze şi să-şi exprime
- mărimea rezervelor de tivuri, - vor recunoaste si identifica - observarea, opinii proprii, profesorul
cusături, diferite cusaturi ornamentale - descoperirea, trebuind să elaboreze fişe
- cusăturile ornamentale, - va stabili forma tiparelor şi - problematizarea, de autoevaluare.
-alte precizări necesare în a şabloanelor - demostraţia, Evaluarea formativă este
procesul de confecţionare. - exerciţiul. esenţială pentru procesul
1
DE CE VOI FACE ? CE VOI FACE ? CUM VOI FACE ? CU CE VOI FACE ? CAT S-A REALIZAT ?

COMPETENTE CONTINUTURI ACTIVITATI DE INVATARE RESURSE PROCEDURALE  INSTRUMENTE DE

SPECIFICE ŞI MATERIALE EVALUARE

- va stabili condiţiile tehnice de predare – învăţare

şi metoda de şablonare cea Resurse materiale: eficient. Elevii şi
mai potrivită, - produse de îmbrăcăminte profesorii trebuie să ştie
Calculul consumului de - va încadra şabloanele în miniatură şi în mărime ce progrese se fac pentru
materiale de bază şi auxiliare produselor pe materiale, naturală (şi cele purtate de atingerea competenţelor.
Conţinuturile vor necesare confecţionării - va stabili, împreună cu elevi în ziua respectivă), Evaluarea sumativă
permite elevilor să-şi produsului etalon: prin elaborarea elevii, consumul de - reviste de modă, asigură dovezi în ceea ce
formeze şi să-şi variantei optime de încadrare a materiale, - schiţe vestimentare, priveşte cunoştinţele,
dezvolte abilităţi şabloanelor pe material; prin - Fişe tehnice pentru anumite înţelegerea şi abilităţile
creative, practice analiza prototipului - Profesorul va prezenta produse vestimentare, după criterii definite.
privind proiectarea definitia si structura unui - fişe de lucru, Evaluarea se va
produselor în Proces tehnologic de proces tehnologic de - fişe de documentare, realiza numai pentru
domeniul designului confecţionare. confectionare, - materiale textile, competenţele vizate în
vestimentar, - Structură: operaţii (felul, - Va stabili împreună cu - hârtie (coli mici şi coli Standardul de Pregătire
orientate către: conţinutul şi categoria operaţiei, elevii procesul tehnologic de mari), Profesională.
 pregătirea succesiunea operaţiilor) şi timpii confecţionare (pentru o fustă - tipare şi şabloane în Probele de evaluare pot
documentaţiei de execuţie a operaţiilor. clasică) miniatură şi în mărime fi orale, scrise şi practice
produsului etalon; - Întocmirea procesului - Va îndruma, supraveghea şi naturală, /proiect,
 confecţionarea tehnologic de confecţionare a ajuta elevii să-şi elaboreze - şablonări în miniatură, Instrumentele de
produsului etalon produslui etalon. procesul tehnologic si sa - creioane, cretă de croitorie, evaluare:
- Executarea operaţiilor de confecţioneze produsele liniare şi centimetre de - portofoliu,
prelucrarea reperelor, asamblarea create croitorie - proiectul,
reperelor, finisarea produsului – - prezentări ppt, - fişa de observaţie,
produsul etalon - Va ajuta elevii să-şi - calculator, videoproiector - fişa de evaluare,
Analiza tehnică a autoevalueze operaţiile şi ecran de proiecţie, - fişa de
modelului realizat: a executate. - produsele realizate de autoevaluare.
comportamentului materialelor în elevi: produsele etalon
timpul coaserii şi călcării, a confecţionate, procesele
desimii cusăturilor, a operaţiilor tehnologice elaborate,
de confecţionare . încadrările efectuate.
2
 Intocmit de prof. Ing. Buzila Delia
Colegiul Tehnic “Elisa Zamfirescu” Satu Mare